SENSORIALCOGNITIVA MOTRIU

EMOCIONAL SOCIAL

Verónica Jodar, Ana Febrero, Cristina Parra,Mireia Arquimbau, Andrea Santiago

ÍNDEX1

Activitat d’emocions........................................................................................Pàg.3

Activitat sensorial.............................................................................................Pàg.4

Activitat cognitiva............................................................................................Pàg.5

Activitat motriu...............................................................................................Pàg.6

Activitat social.................................................................................................Pàg.7

2

ACTIVITAT D’EMOCIONS

Títol. El Cub de les Emocions

Edat. 2-3 anys.

Duració.Depenent de la disponibilitat dels infants i de la motivació que tinguin cap a l’activitat.

ObjectiuL’objectiu d’aquesta activitat es desenvolupar la identificació de emocions i saber representar-les.Aquesta activitat els permet identificar les seves emocions amb les dels companys i companyes i facilita el desenvolupament de l'empatia.

MaterialUn dau gran que a cada cara té representada una emoció. Es trien les 6emocions que es volen treballar, per exemple: tristesa, disgust, admiració, por, amor, sorpresa, ràbia, vergonya, alegria, nerviosisme... S’enganxa una foto que mostri aquest sentiment

Preparació PrèviaPrèviament a la activitat, es pot fer un treball de identificació de sentiments, amb fotografies, perquè desprès la sàpiguen identificar i representar.

Desenvolupament És millor estar asseguts en rotllana. Cada participant, per torn, llença eldau i ha d'explicar alguna ocasió en què va sentir l'emoció que li ha sortit.Cal triar les emocions en funció de l'edat dels infants i començar per les que són més fàcils d'identificar. Aquesta activitat els permet identificar les seves emocions amb les dels companys i companyes i facilita el desenvolupament de l'empatia i el llenguatge.

3

ACTIVITAT SENSORIAL

Títol. Aigua i sorra

Edat. 2-3 anys.

Duració.Depèn del grau de motivació de l’infant, i de la capacitat de concentració que tenen per estar treballant una activitat.

ObjectiuDesenvolupar el tacte i la vista, creativitat, imaginació, motricitat fina, quantitats, sociabilitat.

MaterialCaixa gran sorra fina ,galleda d’aigua, joguines per a la sorra tasses, pales, culleres o altres elements de cuina.

Desenvolupament Posar una caixa gran i omplir-la de sorra fina. Prepara una galleda d’aigua, joguines per a la sorra i elements de cuina.

Deixar que els infants utilitzin la seva imaginació i es diverteixi cavant en la sorra, abocant-la, amuntonant-la, posant-li aigua perquè canviï la seva textura...

Variants Es poden utilitzar diferents materials amb els que puguin experimentar amb el tacte.

4

ACTIVITAT D’EMOCIONS

Títol. Fem parelles!

Edat. 2-3 anys.

Duració.Entre 15- 20 minuts, malgrat que dependrà de l'alumne i el temps que necessiti per realitzar l'activitat.

ObjectiuL’objectiu d’aquesta activitat es desenvolupar les capacitats cognitives, memòria, atenció,pensament, percepció visual i l’adquisició de vocabulari.

MaterialSabata, mitjó, una ampolla d'aigua,got, barret, bufanda, forquilla i cullera.

Preparació PrèviaAgafar objectes de la vida quotidiana del nen i que ell conegui i inclús objecte de cada nen/a per exemple una sabata i un mitjó, un barret i una bufanda, una ampolla d'aigua i un got... i col·locar-los sobre la taula, a més d'explicar l'activitat.

Desenvolupament Posarem els objectes a sobre de la taula, i els nens tindran que fer parelles, posarem els objectes barrejats i els nens tindran que trobar la parella de l'objecte. Primer l'educadora observarà que fan els nens i si veu que no se’n surten la mestra els donarà pistes.

Per acabar l'educadora un cop estigui les parelles fetes explicarà els nens el perquè de les parelles, i alhora també els farà col·laborar.

Variants

Podem agafar altres objectes que els nens/es coneguin.

5

ACTIVITAT MOTRIU

Títol. Baralla de galls

Edat. 2-3 anys.

Duració.Segons si els infants han entès del tot bé l’activitat, ja que pot ser no la realitzen adequadament i no els agrada, i també depèn de quant els agradin els jocs motrius.

ObjectiuDesenvolupar les seves habilitats motrius, córrer, equilibri..., la sociabilitat i el companyerisme,ja que han de saber perdre.

MaterialMocadors de diferents colors.

Preparació PrèviaExplicar-los el funcionament del joc i les seves normes, a més d’explicar-los que no passa res si es perd.

Desenvolupament A cada nen se’ls dóna un mocador que s’han de posar enganxat al pantaló per la part del darrere, al cul. Una vegada el tenen el joc consisteix a intentar agafar el mocador dels altres companys, i qui més mocadors aconsegueixi treure guanya.

Variants En comptes de jugar individualment, quan coneguin del tot bé les normes i el seu funcionament, es pot jugar per grups, de manera que els mocadors s’haurien de treure no per al benefici propi sinó del grup.

Per fer aquesta variant els infants han de treure ben assimilat el concepte de companyerisme.

6

ACTIVITAT SOCIAL

Títol Simón diu.

Edat. 2-3 anys.

Duració 10-15 minuts. Depenent com vagui evolucionant el joc i com vaguin jugant els nens, es juga fins que es veu que els nens estan cansats i ja no els agrada.

ObjectiuDesenvolupar la sociabilitat, la relació amb els companys, l’atenció, la coordinació i la motricitat grossa i fina.

MaterialNo es necessita cap material.

Desenvolupament L’educadora fa de rei. La educadora el que ha de fer es donar ordres als nens per tal que facin el mateix. Per tal de fer que els nens juguin junts, , la educadora ha de donar ordres per tal d’afavorir la relació entre ells, com per exemple que s’han de posar en parelles, que han de córrer agafats de la ma, que ha de donar-se petons. Així els nens acostumen a jugar tots junts.

Variants Si els nens ja han jugat moltes vegades i saben com funciona el nen es pot fer que la educadora doni una ordre sense dir Simón diu, llavors els nens no tindrien que fer-ho.

7

8