1

Activitats de l’18 al 22 de maig

Hola nens i nenes de 3r i famílies,

Esperem que hagueu gaudit d’aquests 4 capítols on hem pogut treballar matemàtiques i català.

Teniu les solucions dels exercicis de català i castellà de la setmana passada en aquest enllaç

Aquesta setmana comencem un nou projecte on ens centrarem a l’àrea de Coneixement del Medi. De la mateixa manera seguirem treballant català, castellà i matemàtiques.

Les feines que s’han d’entregar aquesta setmana són les de català i les de matemàtiques (per part dels tutors, les dels especialistes ja s’especifiquen) i teniu temps d’enviar-les fins el dia 25 de maig.

També volem informar a les famílies que hem vist adient fer una de les videotrucades en castellà per poder seguir practicant aquesta llengua a nivell oral.

Recordem que les videotrucades dels dimecres d’anglès, educació física i aula tecnològica es faran a través dels nous enllaços que s’han creat i s’han enviat a totes les famílies. D’aquesta manera, esperem millorar la qualitat de les connexions. L’enllaç de la videotrucada amb els tutors és el mateix que estem utilitzant ara.

Esperem que tingueu molt bona setmana,

Els tutors i mestres de tercer.

2

Nom de l’assignatura: Català Curs 3r primària Matèria Comprensió oral i comprensió escrita

Aquesta setmana us portem unes activitat diferents. La primera tracta d’una comprensió oral. En aquesta ocasió hem triat una llegenda que ens agrada molt i que transmet un missatge molt bonic.

Heu de seguir el linki trobareu un vídeo on un dels mestres us explica la llegenda.

-Primer us recomanem que us llegiu les preguntes que us farem sobre el vídeo. Un cop les hagueu llegit escolteu el vídeo una vegada sense respondre cap pregunta. Es tracta d’entendre la idea general de la llegenda.

-Escoleu-la una segona vegada i aneu responent les preguntes. Podeu fer-ho en un document Word posant de títol “La llegenda de les carpes Koi” i anotant el número de pregunta i la vostra resposta o també fer-ho en un paper seguint les mateixes pautes.

- Acabeu de respondre bé les preguntes.

Recorda fer bona lletra i parar atenció a aquelles normes ortogràfiques que ja hem treballat. Finalment, feu-ne una foto i envieu-nos-la o envieu-nos el Word per correu electrònic. Teniu temps fins el dilluns dia 25 de maig.

Preguntes comprensió oral “La llegenda de les carpes Koi”

1. Per què cridaven l’atenció aquests peixos? 2. Per què era tan difícil nedar riu amunt? 3. Per què van haver de parar en un tram del riu? 4. Què van decidir alguns dels peixos al trobar-se amb el salt d’aigua? 5. Què van fer els dimonis al veure que algunes carpes no es rendien? 6. Van estar molt temps intentant superar la cascada? 7. Què li va passar a la primera carpa que va aconseguir passar la Porta del drac? 8. Creus que aquesta història és real? Per què? 9. Quin missatge creus que ens dóna aquesta llegenda? 10. Què creus que hauries fet tu si fossis una de les carpes que es va trobar la primera

cascada?

Si vols saber una mica més sobre aquests peixos ves al següent enllaç: Carpes Koi

(trobaràs la mateixa llegenda en castellà i més avall informació sobre aquests peixos).

La segona activitat és una cançó d’un cantautor català: Joan Rovira.

Veureu que el seu català és una mica diferent del nostre. Això és perquè és de les Terres de l’Ebre, i ja sabeu que el català es pronuncia diferent dependent de la zona de Catalunya on es viu.

3

Us proposem que escolteu la cançó a través del següent enllaç i que després llegiu la biografia d’aquest artista. Finalment responeu les preguntes sobre en Joan i envieu-nos les respostes al nostre correu electrònic. Teniu temps fins el dia 25 de maig.

Esperem que us agradi tant com ens agrada a nosaltres!

1. Cançó “M’agrada”https://www.youtube.com/watch?v=LAcBaak_sV8

2. Power point sobre Joan Rovira

3. Preguntes:

Digues si és veritat o fals:

1) Joan Rovira va néixer en un municipi de Lleida, que es diu Camarles..

2) Abans de ser famós, va ser músic de carrer a la Xina.

3) El seu primer disc va ser Peix sense espines..

4) Sempre ha defensar que s’han de fer grans coses per deixar perquè la gent t’estimi.

5) No li va fer gens d’il·lusió el premi Enderrock.

6) L’últim disc que ha enregistrat és del 2019.

Si vols pots escoltar alguna cançó més d’aquest artista i explicar-nos si t’ha agradat!

4

Nom de l’assignatura: Mates Curs 3r primària Hola nois i noies,

Aquesta setmana acabarem les activitats del capítol 4 de la història dels poligonets. L’activitat 4 l’heu de retornar als tutors abans del divendres 22 de maig. L’activitat 5 veureu que és un qüestionari amb endevinalles i d’altres tasques ben senzilles.

Activitat 4

Aquí hi trobareu el document Word amb els problemes matemàtics per fer. El podeu fer a mà o en un document Word per llavors enviar-ho als tutors.

PROBLEMES DE MATEMÀTIQUES

Activitat 5

Aquí teniu un Forms per cada classe on hi trobareu endevinalles i reptes. Esperem que us agradin!

3r A: CLICA AQUÍ

3r B: CLICA AQUÍ

3r C: CLICA AQUÍ

QÜESTIONARI SOBRE ELS POLÍGONS QUE HEM TREBALLAT

Com que hem acabat ja tot el que feia referència als polígons i al llarg de la setmana passada ho vam repassar tots plegats en les videotrucades, ara podeu respondre aquest qüestionari sobre els polígons. Vinga ànims!

3r A: CLICA AQUÍ

3r B: CLICA AQUÍ

3r C: CLICA AQUÍ

5

Nom de l’assignatura: Castellà

Curs 3r de primària

Matèria: gramática y vocabulario

LAS FORMAS VERBALES

Una forma verbal expresa una acción que ocurre en un tiempo determinado. El tiempo

en el que se sitúa la acción puede ser el pasado, presente o futuro.

Ejemplos (en rojo los verbos):

PASADO: Antes visité una exposición.

PRESENTE: Ahora creo figuras de papiroflexia.

FUTURO: Después veré una película.

1.- Completa las oraciones con las palabras indicadas. Después, rodea los verbos.

Ayer, Hoy, Mañana

• ________ estoy muy ocupado de momento.

• ________ mi hermano participó en un concurso.

• ________ a primera hora inaugurarán la nueva librería.

2.- Indica en qué tiempo (pasado, presente o futuro) está cada palabra y completa las

oraciones con tres de ellas:

*Recuerda: ¡Utiliza las palabras AYER, HOY Y MAÑANA delante de los verbos para

ayudarte a saber si están en pasado, presente o futuro!

Está:__________ estuvo:_____________ celebran:___________

Celebraron:_________ viajábamos:_____________ viajaremos:_____________

6

• Mis tíos ___________ su boda el sábado pasado.

• El próximo verano ______________ a Asturias.

• Cuidado, la cazuela ___________ muy caliente.

3.- Clasifica estas formas verbales según el tiempo que expresen:

donará observaste viven

comes resumiré bailará

ayudáis ganó pasearon

PASADO PRESENTE FUTURO

4.- Transforma estas oraciones para que expresen la acción en el tiempo indicado:

• El bombero apagó el fuego (PASADO)

PRESENTE:

____________________________________________________________________

• Nosotros vemos la función. (PRESENTE)

FUTURO:

____________________________________________________________________

7

• Un mono se escapa (PRESENTE)

PASADO:

____________________________________________________________________

VOCABULARIO: los prefijos des- e in-

Recordatorio: los antónimos son palabras que presentan significados contrarios. Por ejemplo: triste y contento.

Para saber lo que son los prefijos: HAZ CLIC AQUÍ

Algunas palabras forman sus antónimos con los prefijos des- o in- por delante.

Por ejemplo: congelado --> descongelado, cómodo --> incómodo

*Delante de p y b no se utiliza el prefijo in-, sino im-.

1.-Escribe el prefijo que se utiliza para formar los antónimos de las palabras de cada fila.

___correcto

___orden

___capaz

___favorable

___acabado

___honrado

___seguro ___acuerdo

2.-Forma los antónimos de las siguientes palabras y completa, con ellos, las oraciones.

abrocha, creíble, posible, confiada

• Nina es una persona muy _____________________.

• Roger se ________________ la chaqueta.

• La noticia del submarinista y los tiburones es _______________.

• Es _______________ que una nave aterrice en el Sol.

8

3.- Forma los antónimos de estas palabras con los prefijos des- e in-.

_____apropiado

____agradar

____discreto

____empate

9

Nom de l’assignatura: Música Curs: Cicle Mitjà Dolors Brugués mdbrugues@maristes.com Hola nens i nenes DE CICLE MITJÀ,

RECORDEU, ELS QUE NO HEU PRESENTAT EL FORMS DE LA SETMANA PASSADA,

CAL ENTREGAR-HO AQUESTA ( com a molt tard el 20-05-20) ÉS OBLIGAT.

Per aquesta setmana us deixo les feines de música en el següent enllaç, MÚSICA.

Fins a la propera

Dolors

10

Aula Tecnològica 3r de primària

Hola a totes i a tots,

Nou repte! Investiguem les palanques i construïm una catapulta.

La catapulta

Podeu penjar la foto a la pissarra en aquest enllaç.

pissarra compartida de 3r

contrasenya MG3prim

A la trobada virtual també vam parlar del Lego Digital Designer.

Descarregable per sistema Mac i Windows en aquest enllaç

descarregar

Proveu de fer un projecte senzill. Em vau demanar una pàgina amb instruccions, en aquesta en trobareu, però jo us recomano començar per inventar-ne de fàcils per vosaltres mateixos.

Brick instructions de Lego

Fins aviat, Pere.

11

Nom de l’assignatura: Medi

Curs 3r de primària

Hola noies i nois!

Ens havíeu demanat de fer Medi. Doncs som-hi! Ja ho tenim tot preparat. Estigueu ben atents perquè comencem un projecte nou. El cas és que fa uns dies vam rebre un missatge per Whatsapp que ens va sorprendre molt.

Podeu escolar el missatge clicant aquí

Com haureu escoltat aquesta noia, la Britney ens demana ajuda. Li hem dit que segurament estaríeu encantats d’ajudar-la, oi que sí?

Doncs som-hi.

Com que hi ha moltíssima informació i pàgines web que parlen de Girona i seria un xic complicat us hem facilitat la feina i hem preparat un Power Point amb la informació que necessitareu. Consulteu-lo i podreu respondre les preguntes següents:

12

1) Girona és un poble o una ciutat?

2) Quants habitants té?

3) Quants barris hi ha a Girona?

4) Quin és el teu barri? I el teu sector?

5) I la nostra escola, en quin barri està?

Aquestes preguntes les heu de tenir respostes per al divendres 22 de maig. No cal que les envieu als tutors perquè les posarem en comú en la videoconferència del dia 22. Un cop les comentem les enviarem a la Britney.

Moltes gràcies per la vostra ajuda!

13

Nom de l’assignatura: Anglès Curs: 3r Matèria: Unit 4 Food.

1. Write about what you usually eat.

Hello, I’m Marta.

My favourite food is pumpkin soup. I also love eating vegetables and pizza, but I don’t

like eating broccoli and mint ice cream.

For lunch at school / at home I like eating meat, pasta and soup.

In the afternoon I have a snack and for dinner I like eating fish and chips and fruit.

Complete:

Hello I’m...................................... I also love eating ..............................................., but I

don’t like eating ............................................................

For lunch at school / at home I like eating.........................................

In the afternoon I have a snack and for dinner I like ............................................

** For lunch: Té dues opcions at school / at home, això depèn del què feu

normalment.

*Teniu tota la setmana per fer-ho. Del dia 18 al 24. Ànims! QUE ESTEU FENT MOLT BONA FEINA! Qualsevol dubte m’envieu un mail.

mjuvanteny@maristes.com

14

Nom de l’assignatura: Arts&Crafts Curs: 3r Matèria: Pop art I Andy Warhol

Aquesta setmana comencem a treballar un pintor. Sabeu que cada any en treballem un i parlem una mica de la seva vida i el seu estil artístic. Aquest any ens toca un artista que a mi personalment m’agrada molt. Té un estil molt particular que d’aquí uns moments descobrirem. Espero que a vosaltres també us agradi.

Us he preparat una proposta per treballar aquest estil d’art i el seu principal representant a través d’un genialy. Aquesta eina és molt senzilla de fer servir. Veureu una imatge amb números. Si passeu amb el ratolí per sobre sortirà un text. Llegiu-lo. Veureu que està en anglès i en català. En el cas que hi hagi un enllaç l’haureu de clicar i us portarà a vídeos, Power Points o altres eines.

Aquesta setmana hem de llegir els punts 1 i 2

Clica aquí

Després de treballar aquests dos punts heu de fer aquest Forms. Per respondre’l pots consultar el Power Point i el vídeo que trobaràs al punt 2 les vegades que sigui necessari.

Forms Pop Art

15

Educació Física 3r de primària

Sèries, pel·lícules i documentals esportius

Aquesta setmana et proposo mirar una pel·lícula, una sèrie o un documental centrat en l’àmbit esportiu. Hem elaborat un llistat de pel·lícules, sèries i documentals per tal que puguis triar-ne alguna que et sembli que t'agradarà. En aquest llistat tens també l'esport protagonista de la pel·lícula, on la pots trobar, i la franja d’edat per a qui son aconsellades. Ja veuràs que les aconsellades per la teva edat son les marcades en groc. Veuràs també que no totes les sèries, pel·lícules o documentals estan en plataformes de pagament, sinó que n'hi ha també a e-Biblio, Youtube i en algunes pàgines web, a les que pots accedir sense estar donat d’alta en cap plataforma.

��� Llistat de pel·lícules, sèries i documentals ���

Com a activitat de retorn m’hauries d’enviar un petit vídeo (aproximadament 1 minut) responent a un seguit de preguntes referents a les sèries, pel·lícules i documentals. En el següent vídeo trobaràs aquestes preguntes:

��� vídeo ���

La data màxima de retorn d’aquest vídeo és el dilluns 1 de juny

Espero que tinguis una bona setmana i que gaudeixis d’aquest repte!

Oriol

oserras@maristes.com

16

AULA d’ACOLLIDA

Curs: 3r Contes interactius per llegir, escoltar i fer

Hola noiets i noietes! Com esteu?

Aquesta setmana us proposo treballar un conte: El país del sol i la lluna. Espero que us agradi, que gaudiu fent les diferents activitats, alhora que us serveixi per aprendre i practicar català.

Cliqueu el següent enllaç:

http://www.edu365.cat/primaria/contes/contesweb/sol_lluna/index.htm

ELS CONTES D’EN TOM I LA LAIA

Conte 1: EL PAÍS DEL SOL I LA LLUNA

1r bloc: Llegeix i juga

2n bloc: Activitats

Passos:

Primer de tot, cal estar molt atents i escoltar bé el conte .

Després, llegiu-lo a poc a poc (sense àudio), intentant entendre el significat de totes les paraules que hi surten.

Per últim, aneu fent les activitats dels 2 blocs.

Important! Les feines de l’Aula d’Acollida van destinades només a alguns alumnes. Aprofito també per dir-vos que, si us va bé, ens podem veure cada dimecres a les 16:30h. per Skype. Simplement feu “click” a aquest enllaç. I per a qualsevol dubte, podeu enviar-me un correu a: tat@maristes.com (Montse Dalmau)

Bona setmana,

Montse

17