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Gisel Fontanet CornudellaDirección técnica y coordinación
Barcelona, 8 de julio de 2010
Enfermera virtual: 1 año en línea
Adolescencia revisión 4.1
Cada vez que la reviso, creo que me surgen más dudas sobre si ampliar más temas o limitarlo ...
Bloc Situacions de vida
Títol Adolescència
I. Informació General
(Contingut del text)
Descripció: (Comença a escriure a la línia següent)
Les primeres senyals de canvi paso de la infancia a la adolescencia les trovem
en els canvis corporals : desenvolupament sexual, aquest peíode s’anomena
pubertat i fa referència exclusivament als primers canvis físics: canvis en les
proporcions corporals , aparició de les anomenades característiques sexuals
sequndáries en els canvis corporals: inicio del desenvolupament sexual. Aquest
peíode s’anomena pubertat i fa referència exclusivament als primers canvis
físics: canvis en les proporcions corporals , aparició de les anomenades
característiques sexuals sequndáries L’autora pregunta:( on explicar les car.
Sequn. De nois i noies ?) ( on explicar els canvis hormonals, hi han altres pàgines
ja desenvolupades en relació a aquests temes o ho he de desenvolupar en
aquesta?) . Gisel respon: En aquesta. A evolució físca que passa a dir-se
evolució biopsicologica,primer bloc d’informació relacionada.
Aquets canvis tranformen el cos de nois i noies, posan en funcionament les seves
capacitats reproductives fisiológiques, impulsant també canvis psicológics i de
relació social. ( frase que pot anar al final del bloc evolució biofisiològica o física,
segons quedi el títol)
ADOLESCENCIA PRIMERENCA,MITJANA I TARDANA (?
Como ya hemos dicho , Nos parece que este primer apartado de Descripció se
podría acabar perfgectamente en “...per aquest motiu hi han autors que intentan
extendre allargan la adolescéncia dels 18 fins als 24 anys” y empezar con los
cambio ya en el apartado de “Evolucio fíisca...” Parece un poco raro empezar a
hablar de los cambios biofisiológicos, dejarlo en un apunte y no decir nada sobre
los psicosociales.
Primera revisión
La autora pregunta: ¿Dónde
explico los cambios
hormonales?Gisel
responde:en el bloque evolución biofisiológica
Evolució psicològica i social en l’adolescència: (Comença a escriure a la línia següent)
L’adolescència fa referència a un període més ampli que la pubertat i inclou els
grans canvis psíquics, intel.lectuals, emocionals i socials dels adolescents,
sotmesos no solament a la influencia biológica, sino a la influencia dels seus
entorns socials, familiars, culturals, socio-económics i de les característiques del
propies.
Són també anys d’experimentació en relació a buscar la definició de la pròpia
identitat personal i la identificació social, que li permetrà establir la relació amb el
mon i trobar el seu lloc en la societat. És un temps d’oportunitats, però també de
vulnerabilitats vers factors, conductes i situacions considerades de risc que, tot i
no ser r generalitzable, poden marcar conseqüències indesitjables al llarg de la
vida, especialment en el terreny de la salut. ( Isabel crec que també poden fer
créixer, depèn evidentment de com s’ afrontin )
Es per això, una època de vida en que l’adolescent es troba sotmès a sotmesa a
moltes tensions, tan
Internes:
experimentació del seu potencial
dubtes sobre qui i com és
por a no ser acceptat/da
identificació amb el seu nou cos
canvis hormonals que provoquen labilitat emocional i/o
agressivitat
excés d’energia
necessitat de més llibertat i autonomia etc.
Aquests punts aniria bé explicar-los una mica.
Externes :
noves responsabilitats
expectatives del seu entorn familiar i social.
influéncia dels diferents patrons socials.
desacorts amb l’entorn familiar i social
Cuarta revisión
Bloc Situacions de vida
Títol Adolescència
I. Informació General
(Contingut del text)
Descripció: (Comença a escriure a la línia següent)
L’adolescència és una etapa més en el cicle vital de creixement i
desenvolupament de la persona. Situada entre el final de la infància i el principi
de l’edat adulta, és una època de transició on es donen grans canvis físics,
psíquics, emocionals, intel·lectuals i socials fins a arribar a construir-ne la
persona adulta jove.
Aquests canvis no es donen necessàriament de forma sobtada si no que tenen
relació amb la historia evolutiva i de desenvolupament del nen, amb les
influencies familiars, socials i d’entorn en general, que ja estaven presents en la
infància.
Aquesta etapa es desenvolupa al llarg de varis anys, hi ha un cert acord en
situar-la en les noies entre els 10 – 11 anys fins els 18 i en els nois dels 12 – 13
anys als 20, amb tot, hi ha una àmplia i normal variabilitat, tant en l’inici com en la
finalització. Actualment, en les societats més desenvolupades s’observa com
s’allarga el període de l’adolescència, ja que la seva finalització te a veure amb
l’adopció dels nous rols i responsabilitats socials, com l’entrada en el mon laboral,
la finalització d’estudis obligatoris i dels universitaris, l’adquisició de
responsabilitats familiars etc.; per aquest motiu hi han autors que allarguen
l’adolescència fins als 24 anys. En aquest context, es considera adolescència
com el període vital comprès entre els 12 i els 18 anys.
L’adolescència ve marcada doncs per dos grans processos, un biològic, que és
universal i marca la diferenciació amb la infantesa i un altre procés psicosocial
que marca la diferenciació amb la vida adulta; aquest últim procés està sotmès a
Ficha finalizada
Esto ya está.
!Enhorabuena!
El pasado, el presente y el futuro
• Una fuente de conocimiento sobre salud para
las enfermeras y el público en general.
• Un instrumento de trabajo para la enfermera:
– Para su crecimiento y desarrollo profesional
– Para cuidar mejor a las personas al convertirse en
un gran complemento y apoyo de la atención
presencial
La Enfermera virtual
Prueba piloto
Objetivo general
• Evaluar la Enfermera virtual por parte de las enfermeras y los
usuarios del sistema sanitario en el ámbito de la província de
Barcelona en el contexto de la sanidad catalana.
Variables objeto de estudio:• Diseño
• Contenido
• Navegación
• Filosofía
• Expectativas
Prueba piloto
Perfil enfermeras
• n= 297
• 91,2% eran mujeres
• 88,1% tenían entre 26 y 55 años
• 51% tenían > de 15 años de experiencia
• 82,4% trabaja en un centro público
• 83,5% trabajan en la asistencia: 36,6% (AP) y 43,7% (hospital)
• 67,7% trabajaba en un sólo lugar
Resultados enfermeras (I)
Grado de conocimiento de las TIC
• 75% se conecta diariamente a Internet
• > 70% tiene ordenador fijo o portátil
• 44% ha participado en grupos de discusión o foros on-line para trabajar
• Las TIC mejoran capacidad de trabajo (82,2%) y de aprender (93,2%)
• 5,4% no ha consultado nunca webs en salud
Resultados enfermeras (II)
Contenido de la Ev
• 48,3% considera que ha completado mucho o bastante sus conocimientos
• 68,3% cree que puede ayudar mucho o bastante a mejorar su práctica profesional
• > 95% la recomendaría a usuarios y enfermeras
• 94% cree que los contenidos están muy o bastante actualizados
Resultados enfermeras (III)
17,6
60,8
18,9
2,4
0,3
Molt Bastant Alguna cosa Poc Gens
• El 78,5% cree que la Ev potencia que la persona sea participante activa en los cuidados de su salud
Mucho Bastante Algo Poco Nada
• 86,8% cree que puede ser una herramienta de trabajo para promocionar la salud de las personas
Filosofia de la Ev
Resultados enfermeras (IV)
96,9 93,680,3 80,4
3,1 6,419,7 19,6
0
20
40
60
80
100
Segons la sevaexperiència, creu que
la Infermera virtualpodria ser una eina de
consulta per a lesinfermeres?
Segons la sevaexperiència, creu que
la Infermera virtualpodria ser una einaque complementi
l'atenció presencialque la infermera dona
a l'usuari?
Estaria disposada agenerar continguts pera la Infermera virtual?
Estaria disposada acomunicar-se amb els
seus usuarismitjançant eines, comper exemple un fòrum,
a través de laplataforma de laInfermera virtual?
Sí No
Herramienta deconsulta para enfermeras
Herramientacomplementaria a la atenciónpresencial
Dispuesta agenerarcontenidos
Dispuesta a comunicarse conusuarios
Expectativas en relación a la EV
Resultados enfermeras (V)
Resultados usuarios (I)
Perfil usuarios• 256 personas con diabetes y mujeres embarazadas
• 68% son mujeres
• 77,4 % Tienen entre 26 y 55 años
• 59,4% Tienen estudios de grado medio y superior
• 76,2% laboralmente activos
• 67,5% se conecta diariamente a Internet y un 41% ha
participado en grupos de discusión o foros on-line
Contenidos de la Enfermera virtual• > 50% cree que es un buen recurso para complementar la
atención presencial recibida.
• 58,4% considera que puede ayudar mucho o bastante en el
control de una persona sobre su salud.
• 67,1% Cree que los contenidos están actualizados
Resultados usuarios (II)
94,490,5
9,55,6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Crees que la Enfermera virtual podría seruna herramienta para la población en
general
Recomendarías el uso de la Enfermeravirtual a personas en otras situaciones de
saludSi No
Resultados usuarios (III)
Documento prueba piloto
www.coib.cat/textos de la profesión
www.infermeravirtual.com
Estrategia SEO
Estrategia SEO
www.infermeravirtual.com
Información relacionada: Adultez
Estrategia SEO
www.infermeravirtual.com
Información relacionada: Adultez
Acreditación
Premio“Salut Blanquerna”
Con el apoyo de:
• Canales habituales de comunicación del COIB: web, info,
mailings, SIC, …
• Presentaciones a centros de salud y instituciones
sanitarias: BSA, SAP Cerdanyola, Cap El Castell Castelldefels,
…
• Centros docentes: EUI Puerta de Hierro, Escuela de Ciencias
de la Salud. Consejo General de Enfermería, FCS Blanquerna,
EUI UB…
• Publicaciones científicas: Editorial DAE-Paradigma, Revista
Metas de enfermería, …
• Jornadas y congresos de ámbito autonómico y estatal
Difusión
Jornadas y congresos
– E-health conference 2010: “Enfermera virtual: un portal de educación y promoción de la salud”. 17 de marzo de 2010
Google analytics
•Número de visitas: 286.503 a 30 de junio de 2010
•Porcentaje de visitas nuevas: 86,54%
Google analytics
86,67%!
Google analytics
Méjico 14,90%
Jacqueline Wigodski ha hecho el siguiente comentario:
Excelente proyecto, los felicito desde Chile!!!!! Por favor tengan presente en todos sus contenidos tener la opción del idioma español Un abrazo http://jacqueline-wigodski.blogspot.com/
El pasado, el presente y el futuro
Contenidos Mantenimiento:
36 fichas finalizadas 10 Sistemas del cuerpo humano
Elaboración de nuevas fichas: Analgésicos Antipsicóticos El parto Esquizofrenia Final de la vida Heridas Lactancia Quimioterapia Radioterapia Vejez
46 autores ( 14 están trabajando actualmente en alguna ficha)
Contenidos
Recursos pedagógicos
•Ética y derechoDerecho a la intimidadDerecho a la información…
Contenidos
Integración:
Metodología basada en la Inteligencia colectiva
Web 2.0 Obra colectiva Consenso disciplinar
Contenidos
sueño
Reposar y domir/ficha LQS CáncerIntegración:
Integración contenidos
El acto de dormir se denomina sueño
infermeravirtual
Hablan de nosotros:
El pasado, el presente y el futuro
• Departamento de salud de la Generalitat de Catalunya: mejora de la
usabilidad y accesibilidad
• Fundació ticsalut adaptación de los contenidos a todos los ciudadanos a través
del desarrollo de las “ Pastillas de información” en formato audiovisual /video.
• Departamento de Salud vasco: posibilidad de incorporar la Ev en su
proyecto O-sarean. Osakidetza en red
• Sanitat Respon: 1) Para Ev una fuente de información imprescindible
acerca de las demandas de salud de la población y 2) Para SR un gran
refuerzo y complemento de la atención telefónica.
• Vademecum: compartir contenidos
Convenios
Francisco Lupiañez-Villanueva:Doctor en Sociedad de la Información por la UOC con la tesis Salud y Sociedad Red: Análisis de los uso de Internet relacionados con la salud. Profesor de los Estudios de Ciencias de la Información y la Comunicación de la UOC e investigador del Grupo de Investigación Interdisciplinaria sobre las TIC (i2TIC) del IN3. Actualmente trabaja para la Comisión Europea en el Centro de Investigación de Prospectiva Tecnológica analizando TIC en el ámbito de la salud
Isabel Moya Colacios: Enfermera. Autora de la Ficha Adolescencia de la Enfermera virtual.
• Dar a conocer y ser embajadoras de la Enfermera virtual
• Utilizar y fidelizar su utilización
• Seguir sumando y aportando todo nuestro conocimiento y
expertez
Avanzar en:
Gràcies i fins aviat!!!!!
Gisel Fontanet CornudellaDirección técnica y coordinación
Barcelona, 8 de julio de 2010
Enfermera virtual: 1 año en línea
