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EDUCACION ACUERDOS LEYES
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NOMBRE
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
SECCIOacuteN
ldquoCrdquo
LIC
SILVIA QUIROA
UNIVERSIDAD MARIANO
GALVEZ
FECHA DE ENTREGA
21-07-2012
iquestQuieacuten eres tuacute
Lo que pienso
Pienso en luchar junto a mi familia para ganar un hogar Celestial
Lo que hago
Trabajo por las mantildeanas con mi mamaacute me dedico a mi hogar y por las tardes a
estudiar lo de la ldquoUrdquo y a ser la maestra de mis dos hijos
Lo que espero
Espero ver crecer a mis hijos que se vuelvan en grandes personas y excelentes
profesionales y por supuesto superarme en la ldquoUrdquo
Lo que odio
Odio que las personas sean orgullosas y mentirosas
Lo que amo
Amo a mi mamaacute y a mis dos hijos que son el motivo por la cual decidiacute seguir
estudiando
Lo que suentildeo
Suentildeo ser una Lic En Pedagogiacutea y poder desempentildear mi profesioacuten
Lo que doy
Le dedicoacute tiempo a mis hijos y les doy mucho amor y trato de ayudar a las
personas cuando veoque tienen alguna necesidad
Mis necesidades
Bueno primero arreglar mi relacioacuten con mi esposo segundo encontrar un buen trabajo que me
permita darles lo mejor a mis hijos y tercero bajar de peso
Lo que valgo como persona
Me gusta ser sincera cuando entregoacute mi amistad conozco mis normas del
evangelio y vivo conforme a ellas
Mis temores
No quiero que llegue el diacutea en que me toque perder a mi mamaacute no quiero sentir
que estareacute sola y que ya no la volvereacute a ver temor de perder a mis hijos
Como me veo
Me veo con sobrepeso de pelo largo morena no tan bajita pero me gustariacutea
volver a ser como antes
Lo que creo
Creo que siacute puedo bajar de peso y asiacute tener muchos antildeos de vida
Creo en Jesucristo el Espiacuteritu Santo y en nuestro Padre Celestial
Como me ven los demaacutes
Como una mujer que lucha por sacar adelante a sus hijos honesta y con la
habilidad para dar una clase y que le gusta estudiar y ser honrada
MI PROFESIOacuteN ES
MAESTRA DE EDUCACIOacuteN PRIMARIA URBANA
MI NOMBRE ES
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO DE ALECIO
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
ENSAYO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
PARTICIPACIOacuteN DE PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD EDUCATIVA
Es necesario que se haga una descentralizacioacuten en el sistema educativo y en la
administracioacuten puacuteblica para el servicio educativo sea excelente ya que en el artiacuteculo 73
establece el derecho a padre de familia a velar por sus hijos
Los establecimientos educativos tienen que organizarse para la mejoriacutea de la educacioacuten de
los nintildeos COEDUCA una organizacioacuten de padres de familia que en su tiempo dio
excelentes resultados con las juntas escolares encargaacutendose en gestionar y recibir los
fondos para las refacciones escolares y la valija didaacutectica aunque en la actualidad a variado
la ayuda para los maestros
Los consejos educativos formados por padres de familia directores y liacutederes comunitarios
trabajan para el mejoramiento del proceso educativo
Hablando de los Institutos por Cooperativa una institucioacuten donde los padres de familia
trabajan con la municipalidad y el ministerio de educacioacuten preocupaacutendose por la
educacioacuten de sus hijos
En la escuela demostrativa del futuro permite la participacioacuten comunitaria para poder
incorporar la tecnologiacutea en el aula ayudando de diferentes maneras como ejemplo en lo
econoacutemico o en ventas y asiacute van ayudando en los proyectos educativos que en el centro
educativo han planificado
Guatemala en la Encrucijada
iquestQueacute ruta seguir para fortalecer la participacioacuten comunitaria
Primero darse la descentralizacioacuten donde va a dar a la Municipalidad para fortalecer la
sociedad si hablamos de la escuela entonces de alliacute se fortalece la participacioacuten de los
padres
Por PRONADE se han conocido la participacioacuten comunitaria en Guatemala en la cual dio a
conocer el plan piloto denominado ldquoProyecto Saqrsquobeacuterdquo que en kaqchikel quiere decir
ldquoCamino de Luzrdquo
Los beneficios que se pueden obtener de la participacioacuten comunitaria es que en las escuelas
posean una cultura escolar y promuevan un clima organizada y lo maacutes importante tener
una buena comunicacioacuten
Para concluir es muy importante que padres de familia sigan participando en la
educacioacuten de sus hijos para unir maacutes a los padres de con sus hijos
NOMBRE
UNIVERSIDAD MARIANO
GALVEZ
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
RESUMEN EJECUTIVO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
FECHA DE ENTREGA
21-07-2012
iquestQuieacuten eres tuacute
Lo que pienso
Pienso en luchar junto a mi familia para ganar un hogar Celestial
Lo que hago
Trabajo por las mantildeanas con mi mamaacute me dedico a mi hogar y por las tardes a
estudiar lo de la ldquoUrdquo y a ser la maestra de mis dos hijos
Lo que espero
Espero ver crecer a mis hijos que se vuelvan en grandes personas y excelentes
profesionales y por supuesto superarme en la ldquoUrdquo
Lo que odio
Odio que las personas sean orgullosas y mentirosas
Lo que amo
Amo a mi mamaacute y a mis dos hijos que son el motivo por la cual decidiacute seguir
estudiando
Lo que suentildeo
Suentildeo ser una Lic En Pedagogiacutea y poder desempentildear mi profesioacuten
Lo que doy
Le dedicoacute tiempo a mis hijos y les doy mucho amor y trato de ayudar a las
personas cuando veoque tienen alguna necesidad
Mis necesidades
Bueno primero arreglar mi relacioacuten con mi esposo segundo encontrar un buen trabajo que me
permita darles lo mejor a mis hijos y tercero bajar de peso
Lo que valgo como persona
Me gusta ser sincera cuando entregoacute mi amistad conozco mis normas del
evangelio y vivo conforme a ellas
Mis temores
No quiero que llegue el diacutea en que me toque perder a mi mamaacute no quiero sentir
que estareacute sola y que ya no la volvereacute a ver temor de perder a mis hijos
Como me veo
Me veo con sobrepeso de pelo largo morena no tan bajita pero me gustariacutea
volver a ser como antes
Lo que creo
Creo que siacute puedo bajar de peso y asiacute tener muchos antildeos de vida
Creo en Jesucristo el Espiacuteritu Santo y en nuestro Padre Celestial
Como me ven los demaacutes
Como una mujer que lucha por sacar adelante a sus hijos honesta y con la
habilidad para dar una clase y que le gusta estudiar y ser honrada
MI PROFESIOacuteN ES
MAESTRA DE EDUCACIOacuteN PRIMARIA URBANA
MI NOMBRE ES
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO DE ALECIO
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
ENSAYO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
PARTICIPACIOacuteN DE PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD EDUCATIVA
Es necesario que se haga una descentralizacioacuten en el sistema educativo y en la
administracioacuten puacuteblica para el servicio educativo sea excelente ya que en el artiacuteculo 73
establece el derecho a padre de familia a velar por sus hijos
Los establecimientos educativos tienen que organizarse para la mejoriacutea de la educacioacuten de
los nintildeos COEDUCA una organizacioacuten de padres de familia que en su tiempo dio
excelentes resultados con las juntas escolares encargaacutendose en gestionar y recibir los
fondos para las refacciones escolares y la valija didaacutectica aunque en la actualidad a variado
la ayuda para los maestros
Los consejos educativos formados por padres de familia directores y liacutederes comunitarios
trabajan para el mejoramiento del proceso educativo
Hablando de los Institutos por Cooperativa una institucioacuten donde los padres de familia
trabajan con la municipalidad y el ministerio de educacioacuten preocupaacutendose por la
educacioacuten de sus hijos
En la escuela demostrativa del futuro permite la participacioacuten comunitaria para poder
incorporar la tecnologiacutea en el aula ayudando de diferentes maneras como ejemplo en lo
econoacutemico o en ventas y asiacute van ayudando en los proyectos educativos que en el centro
educativo han planificado
Guatemala en la Encrucijada
iquestQueacute ruta seguir para fortalecer la participacioacuten comunitaria
Primero darse la descentralizacioacuten donde va a dar a la Municipalidad para fortalecer la
sociedad si hablamos de la escuela entonces de alliacute se fortalece la participacioacuten de los
padres
Por PRONADE se han conocido la participacioacuten comunitaria en Guatemala en la cual dio a
conocer el plan piloto denominado ldquoProyecto Saqrsquobeacuterdquo que en kaqchikel quiere decir
ldquoCamino de Luzrdquo
Los beneficios que se pueden obtener de la participacioacuten comunitaria es que en las escuelas
posean una cultura escolar y promuevan un clima organizada y lo maacutes importante tener
una buena comunicacioacuten
Para concluir es muy importante que padres de familia sigan participando en la
educacioacuten de sus hijos para unir maacutes a los padres de con sus hijos
NOMBRE
UNIVERSIDAD MARIANO
GALVEZ
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
RESUMEN EJECUTIVO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Amo a mi mamaacute y a mis dos hijos que son el motivo por la cual decidiacute seguir
estudiando
Lo que suentildeo
Suentildeo ser una Lic En Pedagogiacutea y poder desempentildear mi profesioacuten
Lo que doy
Le dedicoacute tiempo a mis hijos y les doy mucho amor y trato de ayudar a las
personas cuando veoque tienen alguna necesidad
Mis necesidades
Bueno primero arreglar mi relacioacuten con mi esposo segundo encontrar un buen trabajo que me
permita darles lo mejor a mis hijos y tercero bajar de peso
Lo que valgo como persona
Me gusta ser sincera cuando entregoacute mi amistad conozco mis normas del
evangelio y vivo conforme a ellas
Mis temores
No quiero que llegue el diacutea en que me toque perder a mi mamaacute no quiero sentir
que estareacute sola y que ya no la volvereacute a ver temor de perder a mis hijos
Como me veo
Me veo con sobrepeso de pelo largo morena no tan bajita pero me gustariacutea
volver a ser como antes
Lo que creo
Creo que siacute puedo bajar de peso y asiacute tener muchos antildeos de vida
Creo en Jesucristo el Espiacuteritu Santo y en nuestro Padre Celestial
Como me ven los demaacutes
Como una mujer que lucha por sacar adelante a sus hijos honesta y con la
habilidad para dar una clase y que le gusta estudiar y ser honrada
MI PROFESIOacuteN ES
MAESTRA DE EDUCACIOacuteN PRIMARIA URBANA
MI NOMBRE ES
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO DE ALECIO
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
ENSAYO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
PARTICIPACIOacuteN DE PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD EDUCATIVA
Es necesario que se haga una descentralizacioacuten en el sistema educativo y en la
administracioacuten puacuteblica para el servicio educativo sea excelente ya que en el artiacuteculo 73
establece el derecho a padre de familia a velar por sus hijos
Los establecimientos educativos tienen que organizarse para la mejoriacutea de la educacioacuten de
los nintildeos COEDUCA una organizacioacuten de padres de familia que en su tiempo dio
excelentes resultados con las juntas escolares encargaacutendose en gestionar y recibir los
fondos para las refacciones escolares y la valija didaacutectica aunque en la actualidad a variado
la ayuda para los maestros
Los consejos educativos formados por padres de familia directores y liacutederes comunitarios
trabajan para el mejoramiento del proceso educativo
Hablando de los Institutos por Cooperativa una institucioacuten donde los padres de familia
trabajan con la municipalidad y el ministerio de educacioacuten preocupaacutendose por la
educacioacuten de sus hijos
En la escuela demostrativa del futuro permite la participacioacuten comunitaria para poder
incorporar la tecnologiacutea en el aula ayudando de diferentes maneras como ejemplo en lo
econoacutemico o en ventas y asiacute van ayudando en los proyectos educativos que en el centro
educativo han planificado
Guatemala en la Encrucijada
iquestQueacute ruta seguir para fortalecer la participacioacuten comunitaria
Primero darse la descentralizacioacuten donde va a dar a la Municipalidad para fortalecer la
sociedad si hablamos de la escuela entonces de alliacute se fortalece la participacioacuten de los
padres
Por PRONADE se han conocido la participacioacuten comunitaria en Guatemala en la cual dio a
conocer el plan piloto denominado ldquoProyecto Saqrsquobeacuterdquo que en kaqchikel quiere decir
ldquoCamino de Luzrdquo
Los beneficios que se pueden obtener de la participacioacuten comunitaria es que en las escuelas
posean una cultura escolar y promuevan un clima organizada y lo maacutes importante tener
una buena comunicacioacuten
Para concluir es muy importante que padres de familia sigan participando en la
educacioacuten de sus hijos para unir maacutes a los padres de con sus hijos
NOMBRE
UNIVERSIDAD MARIANO
GALVEZ
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
RESUMEN EJECUTIVO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Creo que siacute puedo bajar de peso y asiacute tener muchos antildeos de vida
Creo en Jesucristo el Espiacuteritu Santo y en nuestro Padre Celestial
Como me ven los demaacutes
Como una mujer que lucha por sacar adelante a sus hijos honesta y con la
habilidad para dar una clase y que le gusta estudiar y ser honrada
MI PROFESIOacuteN ES
MAESTRA DE EDUCACIOacuteN PRIMARIA URBANA
MI NOMBRE ES
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO DE ALECIO
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
ENSAYO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
PARTICIPACIOacuteN DE PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD EDUCATIVA
Es necesario que se haga una descentralizacioacuten en el sistema educativo y en la
administracioacuten puacuteblica para el servicio educativo sea excelente ya que en el artiacuteculo 73
establece el derecho a padre de familia a velar por sus hijos
Los establecimientos educativos tienen que organizarse para la mejoriacutea de la educacioacuten de
los nintildeos COEDUCA una organizacioacuten de padres de familia que en su tiempo dio
excelentes resultados con las juntas escolares encargaacutendose en gestionar y recibir los
fondos para las refacciones escolares y la valija didaacutectica aunque en la actualidad a variado
la ayuda para los maestros
Los consejos educativos formados por padres de familia directores y liacutederes comunitarios
trabajan para el mejoramiento del proceso educativo
Hablando de los Institutos por Cooperativa una institucioacuten donde los padres de familia
trabajan con la municipalidad y el ministerio de educacioacuten preocupaacutendose por la
educacioacuten de sus hijos
En la escuela demostrativa del futuro permite la participacioacuten comunitaria para poder
incorporar la tecnologiacutea en el aula ayudando de diferentes maneras como ejemplo en lo
econoacutemico o en ventas y asiacute van ayudando en los proyectos educativos que en el centro
educativo han planificado
Guatemala en la Encrucijada
iquestQueacute ruta seguir para fortalecer la participacioacuten comunitaria
Primero darse la descentralizacioacuten donde va a dar a la Municipalidad para fortalecer la
sociedad si hablamos de la escuela entonces de alliacute se fortalece la participacioacuten de los
padres
Por PRONADE se han conocido la participacioacuten comunitaria en Guatemala en la cual dio a
conocer el plan piloto denominado ldquoProyecto Saqrsquobeacuterdquo que en kaqchikel quiere decir
ldquoCamino de Luzrdquo
Los beneficios que se pueden obtener de la participacioacuten comunitaria es que en las escuelas
posean una cultura escolar y promuevan un clima organizada y lo maacutes importante tener
una buena comunicacioacuten
Para concluir es muy importante que padres de familia sigan participando en la
educacioacuten de sus hijos para unir maacutes a los padres de con sus hijos
NOMBRE
UNIVERSIDAD MARIANO
GALVEZ
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
RESUMEN EJECUTIVO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
ENSAYO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
PARTICIPACIOacuteN DE PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD EDUCATIVA
Es necesario que se haga una descentralizacioacuten en el sistema educativo y en la
administracioacuten puacuteblica para el servicio educativo sea excelente ya que en el artiacuteculo 73
establece el derecho a padre de familia a velar por sus hijos
Los establecimientos educativos tienen que organizarse para la mejoriacutea de la educacioacuten de
los nintildeos COEDUCA una organizacioacuten de padres de familia que en su tiempo dio
excelentes resultados con las juntas escolares encargaacutendose en gestionar y recibir los
fondos para las refacciones escolares y la valija didaacutectica aunque en la actualidad a variado
la ayuda para los maestros
Los consejos educativos formados por padres de familia directores y liacutederes comunitarios
trabajan para el mejoramiento del proceso educativo
Hablando de los Institutos por Cooperativa una institucioacuten donde los padres de familia
trabajan con la municipalidad y el ministerio de educacioacuten preocupaacutendose por la
educacioacuten de sus hijos
En la escuela demostrativa del futuro permite la participacioacuten comunitaria para poder
incorporar la tecnologiacutea en el aula ayudando de diferentes maneras como ejemplo en lo
econoacutemico o en ventas y asiacute van ayudando en los proyectos educativos que en el centro
educativo han planificado
Guatemala en la Encrucijada
iquestQueacute ruta seguir para fortalecer la participacioacuten comunitaria
Primero darse la descentralizacioacuten donde va a dar a la Municipalidad para fortalecer la
sociedad si hablamos de la escuela entonces de alliacute se fortalece la participacioacuten de los
padres
Por PRONADE se han conocido la participacioacuten comunitaria en Guatemala en la cual dio a
conocer el plan piloto denominado ldquoProyecto Saqrsquobeacuterdquo que en kaqchikel quiere decir
ldquoCamino de Luzrdquo
Los beneficios que se pueden obtener de la participacioacuten comunitaria es que en las escuelas
posean una cultura escolar y promuevan un clima organizada y lo maacutes importante tener
una buena comunicacioacuten
Para concluir es muy importante que padres de familia sigan participando en la
educacioacuten de sus hijos para unir maacutes a los padres de con sus hijos
NOMBRE
UNIVERSIDAD MARIANO
GALVEZ
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
RESUMEN EJECUTIVO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
PARTICIPACIOacuteN DE PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD EDUCATIVA
Es necesario que se haga una descentralizacioacuten en el sistema educativo y en la
administracioacuten puacuteblica para el servicio educativo sea excelente ya que en el artiacuteculo 73
establece el derecho a padre de familia a velar por sus hijos
Los establecimientos educativos tienen que organizarse para la mejoriacutea de la educacioacuten de
los nintildeos COEDUCA una organizacioacuten de padres de familia que en su tiempo dio
excelentes resultados con las juntas escolares encargaacutendose en gestionar y recibir los
fondos para las refacciones escolares y la valija didaacutectica aunque en la actualidad a variado
la ayuda para los maestros
Los consejos educativos formados por padres de familia directores y liacutederes comunitarios
trabajan para el mejoramiento del proceso educativo
Hablando de los Institutos por Cooperativa una institucioacuten donde los padres de familia
trabajan con la municipalidad y el ministerio de educacioacuten preocupaacutendose por la
educacioacuten de sus hijos
En la escuela demostrativa del futuro permite la participacioacuten comunitaria para poder
incorporar la tecnologiacutea en el aula ayudando de diferentes maneras como ejemplo en lo
econoacutemico o en ventas y asiacute van ayudando en los proyectos educativos que en el centro
educativo han planificado
Guatemala en la Encrucijada
iquestQueacute ruta seguir para fortalecer la participacioacuten comunitaria
Primero darse la descentralizacioacuten donde va a dar a la Municipalidad para fortalecer la
sociedad si hablamos de la escuela entonces de alliacute se fortalece la participacioacuten de los
padres
Por PRONADE se han conocido la participacioacuten comunitaria en Guatemala en la cual dio a
conocer el plan piloto denominado ldquoProyecto Saqrsquobeacuterdquo que en kaqchikel quiere decir
ldquoCamino de Luzrdquo
Los beneficios que se pueden obtener de la participacioacuten comunitaria es que en las escuelas
posean una cultura escolar y promuevan un clima organizada y lo maacutes importante tener
una buena comunicacioacuten
Para concluir es muy importante que padres de familia sigan participando en la
educacioacuten de sus hijos para unir maacutes a los padres de con sus hijos
NOMBRE
UNIVERSIDAD MARIANO
GALVEZ
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
RESUMEN EJECUTIVO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Por PRONADE se han conocido la participacioacuten comunitaria en Guatemala en la cual dio a
conocer el plan piloto denominado ldquoProyecto Saqrsquobeacuterdquo que en kaqchikel quiere decir
ldquoCamino de Luzrdquo
Los beneficios que se pueden obtener de la participacioacuten comunitaria es que en las escuelas
posean una cultura escolar y promuevan un clima organizada y lo maacutes importante tener
una buena comunicacioacuten
Para concluir es muy importante que padres de familia sigan participando en la
educacioacuten de sus hijos para unir maacutes a los padres de con sus hijos
NOMBRE
UNIVERSIDAD MARIANO
GALVEZ
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
RESUMEN EJECUTIVO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
MAGDA RAQUEL HERRERA FAJARDO
CARRERA
PEM
CURSO
POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIOacuteN
TEMA
RESUMEN EJECUTIVO
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADO Y POLIacuteTICAS EDUCATIVASrdquo
ldquoPOLIacuteTICAS DE ESTADOrdquoes muy reciente en Guatemala Son llamadas
tambieacuten poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en los siguientes campos Pobreza criacutetica
vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana de alguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde
el aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no con lleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una sola persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorable para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Hay otras definiciones destacadas por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones poliacuteticas
2 Las acciones de la poliacuteticas
3 Y Resultttados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determinar queacute intereses se encuentran expresados en dichas
formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenida en los planes proyectados y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
Hay otras definiciones destacados por autores
La poliacutetica estatal no es un acto que se aisleacute de las demaacutes sino se trata en conjunto
El bloque de poder es el que establece un asunto a las que dan prioridad al plantar
un asunto estaacuten dejando atraacutes otros asuntos porque han notado cual tiene la
mayor necesidad de que se le deacute una solucioacuten
Al rechazar cierto asunto han llegado a reconocer que es un falso problema y que
nada puede hacerse por resolverlo muchas veces lo dejan en el olvido y
reprimiendo a las personas que luchan por que se les tome en cuenta
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Al negar lo legiacutetimo del asunto implica una toma de posicioacuten puede ser una
expresioacuten de poliacutetica educativa
Las poliacuteticas estatales cuentan con normas de cumplimiento obligatorias sino los
organismos ejecutores pueden apelar a dicho recurso para su cumplimiento Las
poliacuteticas estatales tienen una cobertura maacutes extensa de lo que pueda abarcar
cualquier poliacutetica privada y se presenta en igualdad de beneficio para toda la
poblacioacuten
Las poliacuteticas estatales es un conjunto de planes programas y leyes para que se
pueda lograr los objetivos de una sociedad
ldquoPoliacutetica educativardquo es una particulacioacuten de la poliacutetica de Estado en las cuales los
planes y programas son permitidos o prohibidos por la orientacioacuten del bloque en
el poder
Lo que diferencia la poliacutetica educativa y la poliacutetica estatal no es el poder que las
dos expresan sino el aacutembito particular donde estas relaciones se expresan como lo
es la educacioacuten
En la cual tiene 3 puntos de vista
1 Las formulaciones de poliacuteticas
2 Las acciones de las poliacuteticas
3 Y resultados
Formulaciones de poliacuteticas es praacutecticamente lo que se propone a realizar
Acciones de las poliacuteticas
Como se va a realizar en la medida que se tome
Resultado de la Poliacutetica
Es el grado de cumplimiento que se logre
En lo educativo abarca aspectos como los siguientes
1 Determina que intereses se encuentran expresados en dichas formulaciones
2 Los problemas que son priorizados
3 La conceptualizacioacuten que se hace en la problemaacutetica educativa
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
4 Las condiciones econoacutemicas poliacuteticas y sociales que influyen en la
formulacioacuten
5 Orientacioacuten contenidas en los planes proyectos y leyes
6 Maacutes mecanismos utilizados en la formulacioacuten
RESUMEN EJECUTIVO
Tema ldquoPoliacuteticas de Estado y Poliacuteticas Educativas
ldquoPoliacuteticas de estadordquo es muy reciente en Guatemala Son llamadas tambieacuten
poliacuteticas estatales y poliacuteticas puacuteblicas
Las poliacuteticas del estado se originan dentro del estado a traveacutes de un bloque en
poder en la cual se encarga en emitir leyes crearlas y priorizarlas
Dichas poliacuteticas y expresiones se centran en lo9s siguientes campos pobreza
criacutetica vivienda salud educacioacuten extraescolar y en muchos maacutes
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo emana dealguacuten organismo gubernamental e inclusive de
empresas privadas
Las poliacuteticas del estado solo se comprenderaacuten ubicaacutendolas dentro del grupo de
concepciones y las acciones que se inician desde el aparato del estado buscando
que se realicen los intereses objetivos de clase
El teacutermino ldquoPoliacuteticardquo significa dos cosas
1 Las praacutecticas poliacuteticas de las clases sociales
2 El ejercicio del poder con el fin de realizar los objetivos de las clases desde el
aparato del estado
Las poliacuteticas del Estado se ubican en el ejercicio del poder es la consecuencia de la
toma del poder el ejercicio del poder expresa en teacuterminos concretos
Todo esto en esencia constituye una dictadura de clase que busca la realizacioacuten de
sus objetivos esto no conlleva a la realizacioacuten de los intereses inmediatos muchas
disposiciones emanan desde el aparato del Estado
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
El Estado estaacute obligado de velar por la reproduccioacuten de la sociedad esto quiere
decir que debe velar por todos y no por una solo persona sabiendo que nuestra
sociedad estaacute dividida por clases que son muy diferentes en las cuales una clase es
maacutes alta que la otra y cuando es Estado asegura la reproduccioacuten global de la
sociedad ve que sea favorables para ambas partes
Podemos ver que en toda clase social siempre habraacute un bloque de poder que se
expresara en distintas maneras
En la poliacutetica estatal es una toma de posicioacuten que intenta alguna forma de dar
solucioacuten del tema Pero en la mayoriacutea de veces se necesita de otras personas de
maacutes organizaciones estables
Universidad Mariano Gaacutelvez
Nombre
Magda Raquel Herrera Fajardo
Carrera
PEM
Curso
Poliacuteticas y estrategia de educacioacuten
Tema
Tipos de educacioacuten
Lic
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
Fecha de entrega seccioacuten
01-09-2012 ldquoCrdquo
ldquoEducacioacuten a Distanciardquo
En la educacioacuten a distancia No es necesario que este la persona
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Educacioacuten a
Distancia Educacioacuten
Especial
Educacioacuten
Profesional
Pueden estudiar en casa recibiendo un estudio por correspondencia por internet
por radio y otras veces lo pueden hacer por televisioacuten
El ser humano esta pasando por una crisis econoacutemica en la cual se ve obligado0 en
abandonar sus estudios y trabajar y la educacioacuten a distancia les da la oportunidad
para que pueda capacitarse y salir adelante
Educacioacuten Espacial
La educacioacuten Especial se ha dado por la gran necesidad que se ve en Guatemala
A diferencia con la educacioacuten a distancia que se da a personas con muchas
habilidades en su arca intelectuales se da para nintildeos con diferencias o
superdotados en la cual presentan dificultades para aprender
Las deficiencias pueden ser de lenguaje retraso mental transtornos emocionales
la educacioacuten y lesiones cerebrales
ldquoClases de
Educacioacutenrdquo
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Educacioacuten
Audiovisual
E de Adultos
E de
Obreros
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
NOMBRE
Magda Raquel Herrera Fajardo
CARRERA
PEM
CURSO
Poliacuteticas y Estrategias de Educacioacuten
TEMA
Instituciones del Ministerio de Educacioacuten
CARNEacute
3771-12-17846
LICENCIADA
Silvia Elizabeth Quiroa Mazariegos
FECHA DE ENTREGA
08092012
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
INDICE
INTRODUCCIOacuteN 22
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN 23
ATRIBUCIONES 24
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO 24
Poliacuteticas Transversales 2008-2012 24
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten 24
Valores 25
MINEDUC 25
Funciones 25
INSTITUCIONES MINEDUC 26
Direcciones de Planta Central 26
Unidades 27
FUNCION DIGEBI 28
FUNCION DEL DIGEEX 28
FUNCION DEL DIGEF 28
PRONADE 28
FUNCIONES DICADE 29
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE) 29
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala (MONALFA)
30
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE) 30
Unidad de Informaacutetica (UDI) 30
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC) 31
El Director Departamental de Educacioacuten 31
Direccioacuten General de Administracioacuten 32
Unidad de Administracioacuten Financiera 32
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional 32
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo 33
Direccioacuten de Personal 33
Junta Calificadora de Personal 33
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos 33
CONCLUSIOacuteN 34
BIBLIOGRAFIacuteA iexclError Marcador no definido
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
INTRODUCCIOacuteN
En el siguiente trabajo se daraacuten a conocer temas sobre el Ministerio de Educacioacuten
que instituciones trabajan con el Ministerio de Educacioacuten la historia que lo
caracteriza como el sistema que ha luchado por la educacioacuten en Guatemala
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
LA HISTORIA DEL MINISTERIO DE EDUCACIOacuteN
El 18 de julio de 1872 durante la presidencia provisional del General Miguel
Garciacutea Granados fue creado el Ministerio de Instruccioacuten Puacuteblica La Nueva cartera
estuvo a cargo del Licenciado Joseacute Miguel Vasconcelos
El 2 de enero de 1875 se produce el establecimiento de la educacioacuten primaria
gratuita obligatoria
El 16 de febrero de 1875 se publica la Ley orgaacutenica de Segunda Ensentildeanza y se
decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma de Bachiller en
Ciencias y Letras
El 18 de febrero se organiza la Escuela Central
El edificio que Alberta MINEDUC fue construido en 1897
En 1901 se construyoacute alliacute un asilo de convalecientes forma del legado histoacuterico
del paiacutes
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
En antildeo 2007 se inaugura un nuevo edificio
Dentro del complej0 de las instalaciones del MINEDUC
albergando algunas dependencias que se ubicaban fuera
de la planta central y son
middot Direccioacuten de Recursos Humanos
middot Jurado Nacional de Oposicioacuten
middot Junta Calificadora de Personal
middot Direccioacuten General de Cobertura e Infraestructura
Educativa
middot Direccioacuten de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
middot Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica
ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educacioacuten es la Institucioacuten del Organismo Ejecutivo responsable
de aplicar el reacutegimen juriacutedico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la Repuacuteblica por lo cual deberaacute
planificar ejecutar y evaluar las poliacuteticas
OBJETIVO ESTRATEacuteGICO
El Gobierno de la Repuacuteblica plantea como objetivo estrateacutegico de su poliacutetica
Educativa el acceso a la Educacioacuten de calidad con equidad pertinencia cultural y
linguumliacutestica para los pueblos
El plan de Educacioacuten 2008-2012 plantea 8 poliacuteticas educativas cinco poliacuteticas
generales y tres transversales
Avanzar hacia una educacioacuten de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nintildeos y
nintildeas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Justicia social a traveacutes de equidad educativa y permanencia escolar
Fortalecer la educacioacuten bilinguumle intercultural
Implementar un modelo de gestioacuten transparente
Poliacuteticas Transversales 2008-2012
Maacutes inversioacuten en educacioacuten
Descentralizacioacuten educativa
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educacioacuten
Visioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Misioacuten del Ministerio de Educacioacuten
Es convertirse en una institucioacuten evolutiva organizada eficiente y eficaz
generadora de oportunidades de ensentildeanza aprendizaje orientada a
resultados
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Valores
Somos Transparentes y Honestos en la gestioacuten puacuteblica
Establecimos procesos normas y legislacioacuten clara y congruente
Trabajamos con pasioacuten alegriacutea y creatividad
Priorizamos y focalizamos los recursos
Incentivamos la participacioacuten ciudadana
Buscamos la excelencia
MINEDUC
El Ministerio de Educacioacuten es el Ministerio del Gobierno de Guatemala
responsable de la educacioacuten en Guatemala
Funciones
De acuerdo con el Art 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones
a) Formular y administrar la poliacutetica educativa
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones Infraestructura y Vivienda
las propuestas para formular y poner en vigor las normas teacutecnicas
c) Velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo
integral de la persona
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del
paiacutes para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas
nacionales de alfabetizacioacuten planificacioacuten investigacioacuten evaluacioacuten
capacitacioacuten de docentes y personal magisterial
f) Promover la autogestioacuten educativa y la descentralizacioacuten de los recursos
econoacutemicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organizacioacuten
de comiteacutes educativos escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales puacuteblicas
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de
elaboracioacuten produccioacuten e impresioacuten de textos
h) Formular la poliacutetica de becas y administrar descentralizadamente el sistema
de becas y bolsas de estudio que otorga el Estado
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
INSTITUCIONES MINEDUC
Direcciones de Planta Central
1 Despacho Superior
2 VD Teacutecnico
3 VD Administrativo
4 VD de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural
5 VD de Disentildeo y Verificacioacuten de la Calidad Educativa
6 D Administracioacuten Financiera - DAFI
7 D de Comunicacioacuten Social - DICOMS
8 D de Cooperacioacuten Nacional e Internacional - DICONIME
9 D de Auditoriacutea Interna - DIDAI
10 D de Adquisiciones y Contrataciones - DIDECO
11 D de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional - DIDEFI
12 D de Desarrollo Magisterial - DIDEMAG
13 DG de Acreditacioacuten y Certificacioacuten - DIGEACE
14 DG de Educacioacuten Bilinguumle Intercultural - DIGEBI
15 DG de Gestioacuten de Calidad Educativa - DIGECADE
16 DG de Coordinacioacuten - DIGECOR
17 DG de Curriacuteculo - DIGECUR
18 DG de Evaluacioacuten e Investigacioacuten Educativa - DIGEDUCA
19 DG de Educacioacuten Especial - DIGEESP
20 DG de Educacioacuten Extraescolar - DIGEEX
21 DG de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - DIGEFOCE
22 DG de Monitoreo y Verificacioacuten de la Calidad - DIGEMOCA
23 DG de Participacioacuten Comunitaria y Servicios de Apoyo - DIGEPSA
24 Direccioacuten de Informaacutetica - DINFO
25 Direccioacuten de Planificacioacuten Educativa - DIPLAN
26 Direccioacuten de Asesoriacutea Juriacutedica - DIAJ
27 Direccioacuten de Servicios Administrativos - DISERSA
28 Direccioacuten General de Educacioacuten Fiacutesica - DIGEF
29 Direccioacuten de Recursos Humanos - DIREH
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Unidades
1 Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten - CONALFA
2 Junta Calificadora de Personal - JCP
3 Jurado Nacional de Oposicioacuten - JNO
4 Unidad de Informacioacuten - UDI
5 Unidad de Equidad de Geacutenero con Pertinencia Eacutetnica - UNEGEPE
6 Unidad de Gratuidad
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
FUNCIONDIGEBI
Desarrollar en los nintildeos y nintildeas mayas Gariacutefunas y Xincas una educacioacuten bilinguumle
multicultural e intercultural con competencias linguumliacutesticas cultural tecnoloacutegica y
cientiacutefica
FUNCION DEL DIGEEX
Es la responsable de proveer el proceso educativo a los nintildeos y joacutevenes en sobre
edad con modalidades diferentes a las del subsistema escolar formal Corresponde
a esta dependencia del Ministerio de Educacioacuten prestar el mejor servicio a joacutevenes
y adultos en condiciones de exclusioacuten en el marco de la educacioacuten permanente y la
educacioacuten popular para ofrecerles alternativas de educacioacuten flexible de alta calidad
que contribuyan a su desarrollo humano integral
FUNCION DEL DIGEF
Planificar organizar dirigir coordinar y evaluar las actividades teacutecnicas y
administrativas
Mantener coordinacioacuten con los Subdirectores de la DIGEF
Ejercer la representacioacuten legal de la DIGEF
Promover la praacutectica de educacioacuten fiacutesica en su aacutembito curricular y
extracurricular dentro del Sistema Educativo Nacional
Administrar los bienes recursos y programas de la DIGEF
Ejecutar las poliacuteticas y directrices que dicte el Ministerio de Educacioacuten en
materia de educacioacuten en general
Elaborar y ejecutar el programa presupuestario
elaborar y presentar los informes y memoriales en forma anual
Estructurar y garantizar el funcionamiento orgaacutenico de la DIGEF
Organizar regular dirigir y supervisar las diversas actividades
Dictar las disposiciones administrativas y reglamentarias necesarias para el
cumplimiento de los fines de la Educacioacuten Fiacutesica Nacional
Realizar las demaacutes funciones
PRONADE
El PRONADE brinda atencioacuten en los niveles de pre-primaria y primaria a
comunidades rurales Esto se logra a traveacutes de Comiteacutes Educativos (COEDUCA)
que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las
Escuelas de Autogestioacuten Comunitaria (EAC) recibiendo para ello financiamiento
del MINEDUC
Aplica un modelo descentralizado con tres niveles
1 El primer nivel lo constituyen los COEDUCA organizan y administran las
EAC
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
2 El segundo nivel estaacute formado por Instituciones de Servicios Educativos
contratadas por el MINEDUC
3 El tercer nivel lo constituye la Unidad Ejecutora del PRONADE la cual tiene
a su cargo la administracioacuten del programa
FUNCIONES DICADE
Promover la implementacioacuten del modelo
Desarrollar y facilitar en todas las aacutereas de la Secretariacutea el uso de normas
para el mejoramiento de sus servicios
Desarrollar y facilitar en todas las escuelas del Estado el uso de normas
para la calidad educativa
Proponer y apoyar la implementacioacuten del modelo
Investigar evaluar e incorporar los avances pertinentes en el modelo estatal
Impartir la capacitacioacuten en materia de calidad al personal
Desarrollar las habilidades de los directivos para fomentar el trabajo en
equipo
Impartir los programas de capacitacioacuten para el desarrollo profesional
Organizar eventos de promocioacuten y reconocimiento a la calidad educativa
Asesorar a las escuelas
Definir modelos de administracioacuten Revisar y supervisar en forma carpeta
uacutenica
Estructurar aplicar y supervisar el Programa de Simplificacioacuten
Administrativa Escolar y su automatizacioacuten
Coordinar las acciones para la elaboracioacuten de los manuales de organizacioacuten
y de procedimientos de las unidades administrativas de la Secretariacutea
Elaborar diagnoacutesticos de evaluacioacuten operacional de la Secretariacutea
Desarrollar estrategias de operacioacuten para mejorar los servicios en la
Secretariacutea
Direccioacuten General de Planificacioacuten Educativa (DIGEPE)
a) Formular dar seguimiento y evaluar las poliacuteticas educativas
b) Coordinar la formulacioacuten de los planes de estrategia anual
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
c) Coordinar con la Unidad de Administracioacuten Financiera UDAF la
formulacioacuten del anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos del
Ministerio
d) Implementar un banco de proyectos que le permitan al Ministerio gestionar
cooperacioacuten teacutecnica y financiera para el mejoramiento sostenido del
Sistema Educativo Nacional
e) Promover coordinar y evaluar las poliacuteticas y los procesos de transformacioacuten
institucional
Unidad del Movimiento Nacional de Alfabetizacioacuten de Guatemala
(MONALFA)
Tiene las funciones siguientes
a) Impulsar programas masivos de alfabetizacioacuten que involucren a las
instituciones del Estado
b) Llevar las estadiacutesticas en forma individual yo en coordinacioacuten con la
Secretariacutea Ejecutiva del Comiteacute Nacional de Alfabetizacioacuten CONALFA
c) Elaborar mapas nacionales de alfabetizacioacuten
d) Otras que el despacho ministerial designe
Unidad de Innovacioacuten Educativa (UNINE)
Tiene las funciones siguientes
a) Investigar identificar conocer y proponer innovaciones educativas que
surjan del desarrollo tecnoloacutegico
b) Incorporar la informaacutetica al Sistema Educativo
c) Disentildear y promover programas de actualizacioacuten y profesionalismo para
que los docentes utilicen herramientas educativas
d) Proponer normas y procedimientos para crear y poner en funcionamiento
nuevos institutos de educacioacuten teacutecnica en el nivel medio
e) Otras funciones que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Informaacutetica (UDI)
Tiene las funciones siguientes
a) Sistematizar la informacioacuten estadiacutestica del sistema educativo
b) Disentildear y sistematizar la informacioacuten estadiacutestica de acuerdo a los
paraacutemetros de las poliacuteticas y programas educativos
c) Brindar asistencia teacutecnica a las unidades y dependencias del Ministerio de
Educacioacuten
d) Emplear normas y criterios para la administracioacuten
e) Elaborar y mantener la hoja de datos y la informacioacuten estadiacutestica
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Direccioacuten Departamental de Educacioacuten (DIDEDUC)
Es la encargada de realizar descentralizadamente en el respectivo departamento de
la Republica las diferentes poliacuteticas planes programas proyectos y actividades del
Ministerio de Educacioacuten
El Director Departamental de Educacioacuten
Es la autoridad superior de la respectiva Direccioacuten Departamental de Educacioacuten
Sus funciones son
a) Coordinar la labor de las dependencias del Ministerio
b) Dirigir organizar coordinar y supervisar las actividades de la formulacioacuten
del anteproyecto de presupuesto de egresos incluyendo el fondo rotativo
interno de las dependencias del Ministerio en el departamento
c) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles
d) Otras funciones que le designe el Despacho Ministerial
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Direccioacuten General de Administracioacuten
Tiene las siguientes atribuciones
a) Tramitar documentos expedientes y acuerdos
b) Refrendar las resoluciones y acuerdos ministeriales cuando asiacute corresponda
de acuerdo con lo dispuesto en el uacuteltimo paacuterrafo del artiacuteculo 9 del presente
reglamento
c) Extender certificaciones de conformidad con la ley y prestar los servicios
auxiliares
d) Realizar los traacutemites relativos a compras y contrataciones de bienes y
servicios del ministerio
e) Llevar en forma actualizada y sistematizada el inventario de bienes muebles
e inmuebles del Despacho Ministerial
f) Coordinar el mantenimiento limpieza conservacioacuten y remodelaciones
menores de las edificaciones e instalaciones al servicio del Ministerio
g) Administrar el uso y servicios de mantenimiento preventivo correctivo y
baja a los vehiacuteculos oficiales del Despacho Ministerial
h) Administrar los servicios de seguridad
Unidad de Administracioacuten Financiera
Tiene las atribuciones siguientes
a) Velar por el cumplimiento de las poliacuteticas y lineamientos que en materia
financiera dicten las autoridades competentes en el marco de la ley
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten ejecucioacuten y control de
los ingresos
c) Fortalecer la capacidad administrativa financiera de las dependencias del
Ministerio
d) Evaluar la ejecucioacuten presupuestaria y proponer las medidas correctivas que
permitan optimizar los recursos del Ministerio
e) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Unidad de Cooperacioacuten Nacional e Internacional
Tiene las atribuciones siguientes
a) Gestionar la cooperacioacuten teacutecnica y financiera nacional e internacional
b) Realizar la programacioacuten organizacioacuten coordinacioacuten y control de los
recursos de cooperacioacuten interna
c) Articular la cooperacioacuten interna y externa de conformidad con los convenios
suscritos
d) Coordinar la red de agencias de cooperacioacuten
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Direccioacuten General de proyectos de Apoyo
Tiene las atribuciones siguientes
a) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria la produccioacuten y
obtencioacuten de textos materiales educativos mobiliario escolar y servicios de
apoyo
b) Administracioacuten descentralizadamente el sistema de becas y bolsas de
estudio que otorga el Ministerio
c) Establecer los requerimientos pedagoacutegicos que deben cumplir los edificios
escolares
d) Otras que le asigne el Despacho Ministerial
Direccioacuten de Personal
Tiene las funciones siguientes
a) Formular poliacuteticas y estrategias de reclutamiento desarrollo administracioacuten
y evaluacioacuten del personal
b) Coordinar con la Junta Calificadora de Personal del ministerio todo lo
relativo al cumplimiento de leyes
c) Elaborar registros estadiacutesticos confiables oportunos y veraces del
movimiento de personal tomando en cuenta las variables eacutetnicas
linguumliacutesticas y de geacutenero
Junta Calificadora de Personal
Es la encargada de la clasificacioacuten de los docentes
Artiacuteculo 29 Unidad Coordinadora de Proyectos
Tiene las funciones siguientes
a) Administrar bajo la direccioacuten del Despacho Ministerial los fondos
provenientes de preacutestamos y donaciones negociados por el gobierno
b) Cumplir con las poliacuteticas planes programas y proyectos del Ministerio de
Educacioacuten
c) Ejercer la concordancia de los fondos externos y de contrapartida nacional
asignados a los proyectos
d) Otras funciones que designe el Despacho Ministerial
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
CONCLUSIOacuteN
Podemos darnos cuenta que hay tantas necesidades por cubrir y el Ministerio de
Educacioacuten a delegado a muchas instituciones para velar por la calidad y
transformacioacuten de la educacioacuten en nuestros nintildeos y adolescentes y por queacute no
decirlo hasta en los adultos
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
CUESTIONARIO DE POLITICA
1 iquestQueacute fue lo que se establecioacute en la Declaracioacuten Universal de los Derechos
Humanos
| Toda persona tiene derecho a la educacioacuten
2 iquestCoacutemo debe de ser la gratuidad escolar
Ser un conjunto de acciones que eliminen barreras econoacutemicas a la educacioacuten
3 iquestEn queacute artiacuteculo de la Constitucioacuten Poliacutetica se establece que el estado proveeraacute
y promoveraacute becas y creacuteditos educativos
En el artiacuteculo 74
4 iquestQueacute otras normas afirman la gratuidad de la educacioacuten
La ley de la Educacioacuten Nacional Artiacuteculo I
5 iquestQueacute establece el MINEDUC
El fondo Rotativo de la Gratuidad
6 iquestQueacute se autorizoacute en el Acuerdo Ministerial 185
El instructivo de los comiteacutes de Finanzas de los centros Oficiales
7 iquestAquiacute se identifica a los fondos productos de las recaudaciones en los centros
educativos oficiales coacutemo
Fondos de ingresos privativos
8iquestCuaacutel seriacutea la consecuencia de aplicar la poliacutetica de gratuidad
El aumento de los nintildeos especialmente en la primaria
9 iquestMencione 3 recursos que estaacute constituido en el Reacutegimen Econoacutemico
Financiero para la educacioacuten Nacional
Recursos financieros no menores del 35
Recursos provenientes de donaciones aportes
Fondos privativos de cuentas escolares
10 iquestAdemaacutes de gratuita y obligatoria que maacutes implica
Que la educacioacuten debe ser de buena calidad
11 iquestLa gratuidad escolar presenta problemas coacutemo
Disminucioacuten de aprendizaje
12 iquestQueacute ha ocasionado la disminucioacuten de la calidad educativa
Que los padres opten por transferir a sus hijos a escuelas privadas
13 iquestAl tener baja calidad educativa los nintildeos no logra desarrollar sus
Destrezas para ser promovidos
14 iquestQueacute significa el resultado de una desercioacuten temprana
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Una educacioacuten baacutesica incompleta
15 iquestCuaacutel es el propoacutesito de la reforma
Educar con una alta calidad a toda la poblacioacuten
16 iquestQueacute dictan las normas legales puestas en marcha
La educacioacuten debe ser gratuita con el fin de brindar las mismas oportunidades a
todos
17 iquestQueacute gastos cubriraacute el Ministerios de Educacioacuten
Pagos de operacioacuten de cada escuela y sus materiales
18 iquestCuaacutento provee el fondo de gratuidad para cada escuela
Q 4000 por alumno de primaria y Q 10000 por alumno del nivel medio
19 iquestCuaacutel es el reto para Guatemala
Verificar el cumplimiento de los nuevos acuerdos de gratuidad y eliminar las
praacutecticas de cobros
20 iquestQueacute esfuerzos exige la realizacioacuten de una serie de acciones
Garantizar su sostenibilidad
21 iquestLa gratuidad escolar debe acompantildearse con intervenciones enfocadas en
Sostener y mejorar la calidad
22 iquestDe queacute forma debe capacitarse a los docentes para enfrentarse al aumento
de nintildeos en sus clases
Capacidad para manejar grupos maacutes grandes y que logren conocer a cada nintildeo
23 iquestLos gobiernos que proponen estas reformas deben considerar un plan que
garanticen las acciones y tambieacuten queacute
Se verifique de mediano y largo plazo
24 iquestA doacutende transfiere el dinero que da el Ministerio de Educacioacuten
A las direcciones departamentales de educacioacuten
25 iquestQuieacutenes podriacutean verificar que el dinero y los materiales didaacutecticos lleguen a
las escuelas
Los de Encuesta de rastreo del gasto puacuteblico (ERGP)
26 iquestQueacute otras razones hay por la cual persistan nintildeos que no se inscriben en la
escuela
Razones culturales sociales y econoacutemicos
27 iquestQueacute otros programa ha impulsado el aumento en la inscripcioacuten
Mi familia progresa
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
28 iquestCuaacutel seriacutea la forma en que los padres mantengan el intereacutes en el proceso
aprendizaje de sus hijos
Establecer un sistema de monitoreo y auditoriacutea social
29 iquestQueacute es lo que requiere el sistema democraacutetico
Que la educacioacuten nacional extienda progresivamente los servicios educativos
30 iquestEl Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de DUDAF gestionaraacute ante el Ministro
de Finanzas Puacuteblicas la constitucioacuten de un
Fondo Rotativo Institucional de gratuidad
31 iquestPara queacute se utiliza el fondo rotativo institucional de gratuidad
Para cubrir el pago de servicios baacutesicos
32 iquestLa administracioacuten del fondo rotativo institucional se sujetaraacute a la
disposiciones que se encuentran en
El Acuerdo del Ministerio de Finanzas Puacuteblicas
33 iquestEn doacutende debe efectuarse el registro administracioacuten y liquidacioacuten el fondo
rotativo institucional e interno
En el sistema de Contabilidad Integrado SICOIN WEB
34 iquestLos recursos procedentes del Fondo Rotativo Institucional de que manera
debe usarse
En los servicios baacutesicos anticipo de recursos a los directores
35 iquestLa entrega de anticipo de recursos monetarios a los directores debe ser
autorizado por
Contraloriacutea General de Cuentas
36 iquestA queacute responsabilidad quedan sujetos los Directores que reciban fondos
superiores a los Diez Mil
Gestionar la apertura de una cuenta monetaria
37 iquestQuieacutenes son responsables de otorgar los anticipos monetarios a los
Directores
Las Direcciones Departamentales de Educacioacuten
38 iquestEl pago puntual de los servicios baacutesicos queda a la responsabilidad de
El Director Departamental de Educacioacuten
39 iquestCuaacuteles son las responsabilidades de la Direccioacuten Departamental de
Educacioacuten
Coordinar y gestionar ante las empresas que prestan sus servicios y realizar el
pago puntal de la misma
40 iquestLos directores reciben anticipos de recursos cuantos son
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
2 anticipos por antildeo
41 iquestLos fondos provenientes del fondo Rotativo institucional de gratuidad seraacute
fiscalizada por
La direccioacuten de la Unidad de Auditoria interna del Ministerio de Educacioacuten y
por la Contraloriacutea General de Cuentas
42 iquestCuaacutel es la responsabilidad de DUDAI
Ejercer el control interno institucional y actualizar los procesos y sistemas
operativos del Ministerio de Educacioacuten
43 iquestLa Auditoria Gubernamental seraacute encargada de
Evaluar las medidas de control interno incorporada a los procesos formularios
asesorar a las autoridades superiores de dichas dependencias
ldquoIMAGINACIOacuteNrdquo
iexclOh poliacuteticas
iexclOh poliacuteticas tu que permites
que los seres humanos
expresen sus objetivos
que se han propuestos
lograr en la vida dando
lugar a lograr nuestros suentildeos
Tu que velas por el bienestar
de cada uno de nosotros
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
luchando cada dia
para lograr ser felices
y salir adelante en esta vida
que nos presenta grandes desafiacuteos
Damos gracias en este dia
por permitirnos ser parte
de esta sociedad y avanzar
cada diacutea logrando
ser personas de eacutexito
ANAacuteLISIS
Explique queacute entiende por
Poliacutetica social
Es cuando el individuo obra de acuerdo a sus principios para trabajar en la
orientacioacuten del control social trabajando a su manera con sus objetivos y con sus
meacutetodos Poliacuteticas sociales pueden ser el colectivismo la regeneracioacuten etc
Poliacutetica educativa
Se trata de todas las acciones que el estado practica para el bienestar de la
educacioacuten autoriza el estudio de todo grupo social es un conjunto de leyes
reglamentos y resoluciones que vie adecuarse a la doctrina pedagoacutegica
Indique seguacuten su criterio
En nuestra casa y en el saloacuten de clases del II ciclo se utilizan poliacuteticas y estrategias
Los Lic Utilizan las poliacuteticas cuando ellos toman a su cargo el grupo de alumnos y
por el bienestar de ellos los alumnos llegan a tomar decisiones que benefician al
estudiantil Y al mismo tiempo la forma que imparten sus clases utiliza sus
estrategias Bien en mi hogar mis hijos conocen los valores que les he ensentildeado
con paciencia y a la vez con autoridad educando con amor y a la vez con
autoridad
ANAacuteLISIS
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Explique
Hay diferencia entre las funciones legislativas y las funciones ejecutivas
Las funciones legislativas autoriza y publica normas que integran el derecho
positivo que se ajusta al estado
Las funciones ejecutivas pone en funcionamiento las leyes o normas y si fuera
necesario expresa su ejecucioacuten mediante un decreto reglamentario y la
administracioacuten puacuteblica establece la capacidad de derechos y obligaciones
Las dos funciones habla sobre reglas o leyes pero la diferencia estaacute en que las FL
Autoriza y publica las leyes y las FE las pone en funcionamiento
Explique
Hay relacioacuten entre poliacutetica e ideologiacutea
La poliacutetica permite que el ser humano exprese sus ideales tomando el poder y
dirigir para el bienestar de la sociedad permitiendo que la ideologiacutea entre en
funcioacuten dejando que demuestre sus ideas sus creencias y modos de pensar del
grupo a la cual estar representando
REFLEXIOacuteN
Reflexione sobre la necesidad de que el estado cree poliacuteticas y estrategias para
mejorar el proceso educativo en Guatemala
Las necesidades que se viven son muy elevadas Si no existieran las estafas en el
estado y los poliacuteticos fueran maacutes consientes Guatemala no estuviera pasando por
una crisis econoacutemica tan fuerte se diera la oportunidad que muchos nintildeos y
adolescentes recibieran una educacioacuten de calidad y apropiada a su edad
Muchos de ellos se ven en la necesidad de trabajar y dejan de estudiar para ayudar
a sus padres
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Pero hay nintildeos que trabajan en las calles y son maltratados y los explotan si el
estado se preocupara por ellos y se diera una investigacioacuten se dariacutean cuanta de los
riesgos que ellos corren
Esta seriacutea una forma que ayudariacutea a muchos nintildeos y adolescentes a salir adelante y
ya no sufrir maltratos Por ellos y la delincuencia en que se vive es necesario que el
estado formule estrategias y crear poliacuteticas para el bien de ellos y para que en
Guatemala ya no haya delincuencia y exista buenos profesionales
OPINIOacuteN PERSONAL
iquestAmplio sus conocimientos sobre poliacutetica y estado
Primero conocer que en nuestro estado existe distintas clases de poliacutetica que
alguien con ideales toma el poder para el bienestar del pueblo conocer que desde
hace muchos antildeos la poliacutetica era (absoluta) absolutista en que todo el poder era
ocupado por una sola persona pero ese cambio ahora se organizan para tomar
decisiones El estado muchas veces solo tenemos la idea de que se refiere a un
territorio pero el estado se organiza para los habitantes para dar a conocer sus
derechos y para que autoricen y publiquen leyes
iquestQueacute lecciones aprendioacute con este ejercicio
Darme cuenta en que cada momento de mi vida estaacute sujeto a poliacuteticas y que mi
vida la debo de vivir de estrategias para no dar lugar a fracasos y atormentarme
por dificultades que van apareciendo cada diacutea Saber distinguir cada uno de sus
definiciones
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
OBSERVACION
a) Preposiciones
Para
El poder publico se organiza para logra objetivos provechosos para el grupo
A la libertad individual es considerada como el mas alto valor social
Por
La dimension economica esta integrada por dos ideologias
Con
Con la politica el humano tiende a gobernar o dirigir
Por
Por el socialismo se cree que la sociedad debe organizarse a lo largo de las lineas
sociales
b) Palabras Claves
Politica sistemas politicos Ideologias procursores de la CP Y Politologo
Definiciones
Politica
Cuando permite que los humanos gobiernen las accioens del estado para
beneficion de la sociedad es una teoria arte y practica del gobierno Abarca
Distintas clases de politica
Estado
Es una nacion que esta organizada conforme a derecho y sus funciones la realizan
los gobiernos y asi se divide en varios elementos como poblacion estructura
juridica y politica y un gobierno
Ideologia
Quienes entendieron por ideologia como una ldquoConciencia falsardquo pero en realidad
es un conjunto de ideas o el modo de pensar de un cierto grupo (religioso nacion
profesion)
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Politica Industrial Suele aplicarse a las manifestaciones de las
organizaciones
Industriales empresas
y lideres Algunas veces se emplea
En un sentido sociologico
Politica Social Se refiere a la orientacion del control social
tomando una actitud
Con sus objetivos y metodos tomando las cosas
con la maxima claridad
Politica Economica Conjunto
de Medidas adoptadas por los poderes publicos que va a
Influir en el progreso de la economia
Clases Politicas Politica Fiscal Politica
relacionada con la imposicion o tarifas impositivas y el gasto
Publico
se dice que la PF es expansiva
Politica Monetaria Conjunto de instrumentos
utilizados por un gobierno nacional o por
el banco central de un pais
para hacer variar la cantidad de dinero
Politica de Puertas Abiertas Se utiliza para designar politicas de
derechos comerciales iguales
De otros paises
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
MEMORIZACION
Definir
iquestQueacute es Politica
Es el medio donde las personas obtienen el poder para logra los objetos para el
bien comun de las personas no para ellos mismos sabiendo
Que deben organizarse para tomar desiciones donde algunas personas se ven
obligadas a obedecer las leyes impuestas y para ello existe el poder
Cuercitivo
iquestQueacute es el Estado
Es el nombre que se le da a las entidades politicas que ejercen la autoridad en un
determinado territorio y su finalidad es el bien comun
Escriba
Territorio
Estructura Juridica
Politica
Gobierno
Soberania
Poblacion
Elementos
del
estado
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
Tres funciones juridicas
1 Lasa funciones Ejecutivas
2 Las funciones Legislativas
3 Funciones Judiciales
Definicion de
Politica Es el proceso social mediante la cual las personas obtienen utilizan y
pierden el poder principal institucion social por la que se
Distribuye el poder en la sociedad y se organiza la toma de desiciones
Estado Denominacion que reciben las entidades politicas soberanas sobre un
determinado territorio y es la nacion juridicamente organizada
Y politicamente libre
Ideologia Conjunto de ideas creencias y modos de pensar caracteristicos de un
grupo nacion clase casta profesion u ocupacion secta
Religiosa partido politico etc
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
NOMBRE
MAGDA RAQUEL HEERERA FAJARDO
CARNET 3771-
12-17846
CARRERA
PEM
TEMA
ldquoPOLITICArdquo REALIZADA CON LA TECNICA DE UMIARO
CURSO POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE EDUCACION
LIC
SILVIA ELIZABETH QUIROA MAZARIEGOS
FECHA DE ENTREGA
10-11-12
