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ACUERDOS ENTRE EL GOBIERNO NACIONAL Y FECODE
SOBRE EL PROCESO TRANSITORIO DE ASCENSO Y REUBICACIÓN DE NIVEL SALARIAL EN EL ESCALAFÓN, MIENTRAS SE CONSENSUA EL
ESTATUTO ÚNICO DE LA PROFESIÓN DOCENTE
A partir de 2015,
el Gobierno NacionalY FECODE
se comprometen
CAMBIAR el modelo de ascenso y reubicación
de nivel salarial,
docentes 1278
Mientras se consensua el
Estatuto Único de la Profesión Docente y se adelanta su
trámite Legislativo.
La evaluación de competencias establecida, como requisito legal y reglamentario para el ascenso y la reubicación salarial
se aplicará por última vez en el año 2014
Establecer un nuevo modelo o sistema de ascenso y reubicación en el nivel salarial
que contribuya al mejoramiento de la calidad de la educación y la dignificación del maestro.
será el resultado de los acuerdos a que llegue la comisión creada para tal fin.
sesionará dentro de los dos (2) meses posteriores a la firma del presente acuerdo.
Conformación de la comisión
tres (3) delegados del
MEN
tres (3) de FECODE.
criterios que definirán este modelo
Títulos
Experiencia
producción académica
entre otros.
SE ADELANTARÁN 2 TRÁMITES
a. El Gobierno Nacional presentará en el segundo semestre de 2014, para su trámite legislativo, un proyecto de ley que cambie el actual sistema para el ascenso y la reubicación de nivel salarial en el escalafón docente del Decreto Ley 1278 de 2002, atendiendo lo acordado en la comisión de trabajo para tal fin.
b. Derogar el Decreto 2715 de 2009, de tal manera que se cambie el sistema establecido para el ascenso y la reubicación de nivel salarial de acuerdo con las modificaciones del Decreto Ley 1278 de 2002, mediante la expedición de un nuevo decreto reglamentario que tenga en cuenta los criterios definidos en la comisión nombrada para tal fin.
ASCENSO Y
REUBICACIÓN
Formación
Experiencia
Producción Resultados Instituciona
les
Idoneidad
Formación académico
Inicial
Normalista
Licenciado
Registró calificado
Programas calificados
Acreditación institucional Convalidados (extranjero)
No licenciado
Otra titulación relacionada (Reubicación )
Avanzada
Especialización
Maestría
Doctorado
Post doctorado
En ejercicio Cursos 120 horas
Formación situada. Tutorías, redes, etc
Cuando sea colectivo tendrá mayor puntaje
EXPERIENCIA
Experiencias significativas o innovaciones
Investigaciones Reconocimientos
PR
OD
UC
CIÓ
N
Libros de textos
Pedagógicas
Áreas del conocimiento
Compiladores: recoger memoria
historica Artículos y ensayos en
revistas indexadas y ponencias publicadas
Sistematización de experiencias
Tesis destacadas Laureadas
Meritorias
Obras reconocidas. Artísticas, culturales
Materiales
Intangibles Material didáctico
RESULTADOS INSTITUCIONALES
Pruebas estandarizadas
Operatividad de los órganos de gobierno
PEI - plan de mejoramiento
institucional (PEI)
Reconocimientos
ETC
Certificadas
No certificadas
Nacional
Internacional
Eficiencia Retención.
IDONEIDAD
Práctica pedagógica
Par Video
Disciplinar
Prueba escrita
Actitud
PROPUESTA MEN
RESULTADOS INSTITUCIONALES
Toda vez que este criterio privilegia la valoración colectiva al mejoramiento de la calidad de la institución,
no se definen parámetros diferenciadores entre el ascenso en el nivel salarial y el ascenso de grado, habida cuenta que se requiere la sinergia colectiva en pos de un
propósito común: mejorar la calidad de la educación.
Nivel de logro del plan anual de acción que se establezca para operativizar el proyecto educativo institucional.
Los resultados de las pruebas estandarizadas nacionales
Los reconocimientos de todo orden que hay obtenido la institución educativa.
El mejoramiento o mantenimiento del indicador de retención estudiantil a nivel institucional.
Nivel de participación de la institución en la construcción, formulación, desarrollo y resultados del plan educativo municipal
La conformación oportuna y operatividad de los órganos de gobierno escolar
IDONEIDAD
Toda vez que este criterio toma más en cuenta la valoración individual que colectiva y la idoneidad
puede tener como factores exógenos la experiencia y la formación, entonces se definen
parámetros diferenciadores entre el ascenso en el nivel salarial y el ascenso de grado.
Para reubicación de nivel salarial
El orden de valoración de la idoneidad será:
práctica pedagógica; habilidades,
actitudes, aptitudes y
valores;
conocimiento disciplinar
Para ascenso al grado en el escalafón
El orden de valoración de la idoneidad será:
conocimiento disciplinar;
práctica pedagógica;
habilidades, actitudes,
aptitudes y valores.
CRITERIOS ASCENSOS REUBICACIÓN
PUNTAJE PONDERACIÓN PUNTOS PUNTAJE PONDERACIÓN PUNTOS
TÍTULOS 20
EXPERIENCIA 20
PRODUCCIÓN 20
R. INSTITUCIONALES 20
IDONEIDAD 20
TOTAL 100
ASCENSO
Se entiende por ascenso, el avance de los docentes y directivos docentes estatales en la carrera docente,
por el paso de un grado del escalafón a otro superior como reconocimiento de su formación académica certificada
con un título en educación o en el área disciplinar diferente al del ingreso.
Quien asciende conserva el nivel (A-B- C-D) alcanzado en el grado anterior
ASCENSO
DE GRADO 1 A GRADO 2
Licenciatura o título profesional
no licenciado
DE GRADO 2 A GRADO 3
Título de Maestría o Doctorado,
relacionado con educación o el área
disciplinar
REUBICACIÓN
Se entiende por reubicación de nivel salarial, el paso de un docente o directivo docente al nivel inmediatamente siguiente dentro del mismo grado del Escalafón Docente.
Son requisitos para la reubicación, la acreditación de una de las siguientes opciones: formación, experiencia o producción académica.
Estos tres aspectos deben valorarse de acuerdo a las condiciones sociales, materiales e institucionales en las que están inmersas, que posibilitan o inhiben las opciones y posibilidades del desarrollo pedagógico de los docentes y directivos docentes
Formación
La formación en ejercicio o permanente da lugar a la reubicación salarial y se producirá por la radicación del correspondiente título o certificación expedidos por la universidad o entidad autorizada. Con la finalidad de transformar y mejorar el quehacer pedagógico y disciplinar de los docentes y directivos docentes.
Consiste
participación en cursos, diplomados, redes, Programas de Formación Permanente de Docentes –PFPD-, proyectos que articulan componentes de formación, experiencia e investigación que desarrollan distintas entidades, organizaciones académicas o instituciones del nivel local, municipal, departamental, nacional y las iniciativas que sean avaladas por los Comités de Formación y Capacitación Docente de las Entidades Territoriales Certificadas.
Producción académica
Es un proceso del saber pedagógico, individual o colectivo, cuyo resultado es la elaboración de tipo teórico sobre la experiencia, la formación y la reflexión pedagógica, educativa o disciplinar de los docentes y directivos docentes
Producción académica
A través de una de las siguientes
modalidades
Ponente en foros, seminarios o congresos de educación, pedagogía o área disciplinar,
a nivel nacional o internacional.
Obras artísticas culturales, deportivas o
lúdicas.
Publicación texto disciplinar, ensayo o libro (educación o pedagogía), compilaciones, material didáctico audiovisual o virtual,
software educativo, o científico.
cuya característica esencial sea el replanteamiento, la innovación o reflexión de
tipo didáctico o pedagógico y técnico
Tesis premiada, laureada o
meritoria.
Experiencia
La experiencia es el
tiempo de servicio o un ejercicio académico de reflexión, sistematización o documentación
Se puede considerar en ella:
proyectos de aula,
proyectos pedagógicos,
proyectos de área,
proyectos transversales,
talleres,
innovaciones o propuestas didácticas,
investigación
demás actividades académicas que el docente haya realizado en el ejercicio de su práctica pedagógica.
La experiencia será avalada por el
Consejo Académico.
REUBICACIÓN SALARIAL
Acreditación de una de las siguientes opciones GRADO 1 FORMACION EXPERIENCIA PRODUCCIÓN ACADEMICA (escrita, audiovisual o
virtual)
REUBICACIÓN
B
90 horas
Sistematización o
documentación de
experiencia
pedagógica
Individual o colectiva.
(Proyectos de aula,
pedagógicos, de área,
transversales, talleres,
innovaciones o
propuestas didácticas
y demás actividades
académicas que el
docente haya
realizado)
Tiempo de servicio
Dos (2) años
de
permanencia
certificados.
En zonas
rurales o
urbanas de
difícil acceso,
en situación
de riesgo o con
población en
condiciones
especiales
Presentación y
Sustentación de
un ensayo o
material
didáctico,
educativo o
pedagógico ante
el Consejo
Académico de la
institución
educativa, quien
será encargado
de evaluar su
pertinencia en el
proceso de
desarrollo del
PEI.
Ponente en
foros,
seminarios o
congresos de
educación,
pedagogía o
área
disciplinar, a
nivel nacional
o
internacional.
Obras
artísticas en
las
modalidades
culturales,
deportivas o
recreativas.
REUBICACIÓN
C
120 horas
REUBICACION
D
150 HORAS
GRADO 2 FORMACI
ÓN
EXPERIENCIA PRODUCCIÓN ACADEMICA
(escrita, audiovisual o virtual)
REUBICACIÓN B 90 horas o
Especializ
ación
Sistematización o
documentación
de experiencia
pedagógica
Individual o
colectiva.
(Proyectos de
aula, pedagógicos,
de área,
transversales,
talleres,
innovaciones o
propuestas
didácticas,
investigación y
demás actividades
académicas que el
docente haya
realizado)
Dos (2) años de permanencia certificados. En zonas rurales o urbanas de difícil acceso, en situación de riesgo o con población en condiciones especiales
Publicación de un
ensayo, artículo o
ponencia en una
revista o libro
impreso o digital,
o producción de
textos escolares o
didácticos.
Ponente en
foros,
seminarios o
congresos de
educación,
pedagogía o
área
disciplinar, a
nivel nacional
o
internacional.
Tesis
premiada,
laureada o
meritoria.
Obras
artísticas en
las
modalidades
culturales,
deportivas o
recreativas.
REUBICACIÓN C 120 horas
o
Especializ
ación
REUBICACION D 150
ho0ras o
Especializ
aciónEspe
cialización
GRADO 3 FORMACION EXPERIENCIA PRODUCCIÓN ACADEMICA (escrita, audiovisual o virtual)
REUBICAC
IÓN B
90 horas
o
Especialización
Sistematización o
documentación de
experiencia
pedagógica
Individual o
colectiva.
(Proyectos de aula,
pedagógicos, de
área, transversales,
talleres,
innovaciones o
propuestas
didácticas,
investigaciones y
demás actividades
académicas que el
docente haya
realizado)
Dos (2) años
de
permanencia
certificados.
En zonas
rurales o
urbanas de
difícil acceso,
en situación
de riesgo o
con
población en
condiciones
especiales.
Publicación de un
libro sobre
educación o
pedagogía,
material
didáctico,
software
educativo,
audiovisual,
lúdico, técnico o
científico
registrados.
Ponente en
foros,
seminarios o
congresos de
educación,
pedagogía o
área
disciplinar, a
nivel
nacional o
internacional
.
Tesis
premiada,
laureada
o
meritoria.
Obras
artísticas en
las
modalidade
s culturales,
deportivas o
recreativas.
REUBICAC
IÓN C
120 horaso
Especialización
REUBICAC
ION D
1560horas o
Especialización
