Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson Tengsl námsmatsaðferða við einkunnir og brottfall – Samanburðarrannsókn (FSu / ME) 4,5=5,0

Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson

Tengsl námsmatsaðferða við einkunnir og brottfall –

Samanburðarrannsókn (FSu / ME)

4,5=5,0


Rannsóknarspurningar:

a. Er munur á námsmatsaðferðum og námsniðurstöðum milli ME og Fsu

b. Hafa námsmatsaðferðir áhrif á dreifingu einkunna, fall í áföngum og brottfall....

Vinnulag:Námsmatsaðferðum skipt í 3 flokka:1. Lokapróf með kröfu um lágmarkseinkunn, 4,52. Símat með lotuprófum og kröfu um lágmarkseinkunn 4,5 samanlagt úr

prófunum3. Margbreytt námsmat, próf, verkefni, afurðir, kynningar o.fl. Enginn einn

þáttur með kröfu um 4,5.

Flokkunin byggir á kennsluáætlunum. Allar kennsluáætlanir voru skimaðar og flokkaðar í ofangreinda flokka. Hér er ekki fjallað um hvað hefur áhrif á námsmatsaðferðir kennara, kosti og galla en rökræða má þessa flokkunaraðferð.

Upplýsingar um einkunnir og brottfall er að finna í Innu


Upplýsingar sóttar í INNU


Í þessari rannsókn er fjallað um “innra” brottfall þ.e.a.s. brottfall úr einstökum áföngum (ath. innra og ytra brottfall) Hér eru taldir saman H (hættur) og þeir sem enga einkunn fengu í áfanganum (F eða 0)

Í úttektinni er unnið með upplýsingar um alla nemendur sem skráðir voru í áfangana sem teknir eru fyrir, ekki er sundurgreint eftir námsstöðu s.s fjarnám eða dagskóla

Sömu áfangaheiti voru notuð, alls 63 námsáfangar, sem kenndir voru í báðum skólunum á haustönn 2008 og svo reiknað meðaltal sömu áfanga síðustu fjórar annir.

Unnið var með eftirfarandi breytur: • áfangi • námsmatsaðferð • fjölda nemenda í áfanga • meðaleinkunn• fallprósenta • brottfall• hæg/hraðferð • áfangagerð (tungumál, náttúrufræðigreinar o.s.frv• áfangaröð (100-200-300-400-500)


Fsu Me

32

40

9 10

21

13

Lokapróf Símat með lotuprófuFjölbreytt námsmat

Námsmatsaðferðir eftir skólum í þeim 63 áföngum sem rannsókn náði yfir


1 2 3 4 5 6 7 8 9 100%

5%

10%

15%

20%

25%

Einkunnadreifing í FSu og ME í þessum 63 áföngum

MEFSu


FSu ME

6.55 6.51

Meðaleinkunn í þessum 63 áföngum


Fall og brottfall .

Fsu ME

14.0% 14.3%

9.2%10.3%

Fall Brottfall


1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 630123456789

10

FSuME

Samanburður á meðaleinkunn áfanga

Model Summary

,415a ,172 ,159 ,7517Model1

R R SquareAdjustedR Square

Std. Error ofthe Estimate

Predictors: (Constant), Meðaleinkunn FSua.

Fylgni


Model Summary

,409a ,167 ,153 10,3878Model1

R R SquareAdjustedR Square

Std. Error ofthe Estimate

Predictors: (Constant), Fall MEa.

Samanburður á falli innan áfanga

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 630.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0 FSu

ME

Fylgni


Meðaleinkunn

Loka

próf

Sím

at m

eð lo

tupr

ófum

Fjöl

brey

tt ná

msm

at

6.3 6.46 76.2 6.9 7.17

Fsu Me


Fall

Loka

próf

Sím

at m

eð lo

tupr

ófum

Fjöl

brey

tt ná

msm

at0%

4%

8%

12%

16%

20%

FsuMe


Brottfall

Loka

próf

Sím

at m

eð lo

tupr

ófum

Fjöl

brey

tt ná

msm

at0%2%4%6%8%

10%12%

FsuMe


Fall og meðaleinkunn í 300 og hærri áföngum

0%

5%

10%

15%

20%Fall

FsuME

5.66.26.87.4

Meðaleinkunn

FsuME


Námsmat í hægferð/hraðferð

Loka

próf

Lotu

próf

Fjöl

brey

tt ná

msm

at0%

30%

60%

90%

Hægferð

0%

20%

40%

60%

80%

100%Hraðferð


NiðurstaðaSamkvæmt rannsókninni virðast námsmatsaðferðir hafa nokkuð skýr áhrif á meðaleinkunn og fallhlutfall. Eftir því sem námsmatsaðferðir eru fjölbreyttari dregur úr falli og meðaleinkunn hækkar. Aftur á móti eru ekki marktæk tengsl á milli námsmatsaðferða og brottfalls.Annað sem er áberandi er að þrátt fyrir sáralítil tengsl milli skólanna þá er meðaleinkunn og fallhlutfall afar áþekkt.

Documents

Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson Tengsl námsmatsaðferða við einkunnir og brottfall – Samanburðarrannsókn (FSu / ME) 4,5=5,0