UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIROCENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADESFACULDADE DE EDUCAÇÃOFUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UABCurso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2015.1Aulas 1 a 8 Prazo de entrega: 24/02/15

Disciplina: Corpo e Movimento na Educação

Queridos (as) Alunos (as)

Os Bichinhos de Jardim deixam uma metáfora importante para aquecer sua AD1. Não basta apenas colocar palavrinhas ou X na resposta escolhida. Pense, procure entender e analisar cada questão. A pressa ou a resposta descompromissada não ajuda. Procurando

entender muitas vezes descobrimos que precisamos de ajuda. Nós de Corpo e Movimento na Educação estamos prontos para esclarecer e tentar dirimir dificuldades.

Bom exercício.

Martha LovisaroJuliana Falcão

Hugo Barros

ATENÇÃO! Alertamos que as questões devem ser assinaladas e respondidas a tinta azul ou preta e em nenhuma hipótese a lápis. Quando for questão de múltipla escolha

envolva ou marque a alternativa com um x na própria letra. A não observância deste aviso irá anular a(s) resposta(s).

QUESTÃO 1 (1 ponto)

Sobre a história do corpo, três períodos são de grande importância: paleolítico, mesolítico

e neolítico. Cada período revela um passo importante do desenvolvimento humano. De

nômade e sedentário o corpo torna-se:

A) fisicamente ativo

B) fixado

C) produtivo 

D) errante

QUESTÃO 2 (1 ponto)

No final do século XX e início do século XXI o corpo torna-se alvo de preocupações

estéticas. A massa muscular atrai para um corpo modelado e forte. Em decorrência surge

a alteração da auto-imagem corporal, situação que conduz a um inconformismo com a

modelagem do corpo, patologia gerada pela:

A) dismorfia

B) bulemia

C) distrofia

D) anorexia

QUESTÃO 3 (1 ponto)

A visão de corpo e das atividades físicas de uma sociedade dependem de:

A) qualidade de vida

B) valores culturais

C) condição física

 D) treinamento

B) QUESTÃO 4 (2 pontos)

O ataque terrorista que resultou no lema “Je suis Charlie”, tirou a vida de vários

jornalistas, demonstrando a desculpabilização de uma ação criminosa, frente a causa

que a justificou. Cabe aqui a seguinte questão: qual a avaliação que se pode fazer

desses corpos vitimizados e da banalização da morte observada no século XXI.

Escreva sobre o seu entendimento, utilizando no máximo 5 linhas.

O jornal não deveria ter feito charges tão pesadas sobre a religião. A liberdade de expressão tem limites. Por outro lado, dinheiro, poder, política, crenças religiosas estão comprando a morte de maneira mais desumana possível. Fruto de egoísmo e falta de respeito mútuo. Hoje morre, amanhã comenta e depois de amanhã se esquece. Pesadelos se tornando realidades.

QUESTÃO 5 (2 Pontos)

Faça as ligações possíveis entre as duas colunas, estabelecendo suas relações:

(1) inspiração\expiração ( 10 ) energia para o processo de contração

( 2 ) sistema cardiovascular                                (  8) provoca gasto energético

( 3 ) pressão arterial                                            (6  ) volume total de sangue

( 4 ) circulação pulmonar e sistêmica                 (9  ) movimento com produção de

trabalho

( 5 ) sudorese                                                      ( 7 ) hidratação

( 6 ) volemia                                                       (4  ) ligados entre si pelo coração

( 7 ) sede                                                             (  5) diminuição do fluxo sanguino

( 8 ) contração muscular estática                        (  1) sistema cardiorrespiratório

( 9 ) contração muscular dinâmica                      ( 3 ) resistência vascular periférica total

(10) ATP                                                              ( 2 ) remoção de substâncias indesejadas

das células

QUESTÃO 6 (1 ponto)

A filosofia oriental refere-se à ilusão recomendando que não se fique entre dois extremos

perigosos: o niilismo que tudo nega e o materialismo que acredita na existência de coisas

sólidas, concretas e eternas. O processo pedagógico deve, portanto, combinar as

experiências e as vivências interior e exterior de cada um. Assim, como podemos

combinar a vivência corporal e a experiência no campo da informática:

A) aceitando que os sentimentos e as reações do corpo se anulam 

B) transcendendo o corpo e mantendo-se no espaço virtual

C) acreditando no mundo virtual e nos seus propósitos

D) alertando para as vantagens e desvantagens do mundo virtual

QUESTÃO 7 (1 ponto)

Dentre as várias tendências da Educação Física, temos aquela cuja crítica recai sobre o

fato de não considerar o contexto sociocultural do aluno, no entanto, cabe a ela uma

preocupação totalmente voltada para as habilidades motoras desde a fase dos

movimentos fetais o que a caracteriza como tendo uma proposta científica voltada para o

corpo em movimento, conhecida por:

A) plural

B) construtivista

C) desenvolvimentista

D) sistêmica

QUESTÃO 8 (1 ponto)

A interdisciplinaridade é um princípio de caráter e de formação docente quando:

A) o docente pensa a sua prática de forma não fragmentada

B) a escola lida com a criação de um ambiente ético

C) a formação docente tem visões parciais mas integras da totalidade do mundo

D) o docente lida com o movimento como tema gerador