ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3 ER TRIMESTRE …ceipsantamarta.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/1_CLASE_pr..pdf · ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3 ER TRIMESTRE CURSO

ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020

Profesor/a: Rubén Esteban Bardal García.

Área/Materia: Matemáticas. Etapa, Nivel y Grupo: 1º Primaria.

Medidas de atención a la diversidad Atención individualizada y trabajo con la profesora de Audición y Lenguaje.

Medios de comunicación con alumnos Se mantendrá una comunicación periódica con alumnos y familias a través del correo electrónico, mensajes de audio, teléfono y una página web creada exprofeso por el profesor para gestionar el trabajo escolar de los alumnos de 1º de Primaria: https://sites.google.com/view/exploradoresdeletras/club-de-exploradores-de-letras Además, se prestará especial atención a la motivación y al acompañamiento emocional del alumnado.

Plataformas y recursos didácticos Portales de Youtube (Mundo Primaria, Smile and Learn, Jesús Chacón Chaparro, Happy Learning Español, etc.); blogs educativos (www.orientacionandujar.es, www.imageneseducativas.com, www.mundoprimaria.com, www.educaplay.com, www.juegosinfantiles.com, www.ceiploreto.es, www.fichasparaimprimir.com, etc.); herramientas educativas de gamificación (www.voki.com, www.eduescaperoom.com, www.kahoot.it, etc.); recursos didácticos digitales de la plataforma E-vocación de Santillana, grabadora de audio, página web creada exprofeso para gestionar el trabajo escolar de los alumnos de 1º de Primaria: https://sites.google.com/view/exploradoresdeletras/club-de-exploradores-de-letras. En dicha web se propone un planning de trabajo semanal, se ofrecen multitud de recursos educativos de todo tipo y se centraliza el trabajo semanal de todas las áreas del curso. Además, se utilizarán el libro de texto y el cuaderno de la editorial Santillana.

UNIDAD DIDÁCTICA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA o PLAZO

de Entrega de Actividades

REPASAMOS LO APRENDIDO

Repaso de los principales contenidos trabajados a lo largo del curso hasta ese momento.

Se propone una mezcla de actividades online, juegos educativos interactivos, fichas imprimibles, trabajo en el cuaderno del alumno y trabajo en el libro de texto y el cuadernillo de Santillana.

Se realizará un seguimiento de las tareas propuestas y se ofrecerá un feedback semanal de dichas tareas a través del correo electrónico mediante grabaciones de audio.

Cada semana se colgará en la web de 1º de Primaria un planning de trabajo orientativo con las tareas a realizar durante dicha semana, así como con una serie de recursos didácticos que ayuden a la comprensión de los

RESTAMOS SIN LLEVAR

NÚMEROS: Los números del 60 al 79. Comparación de números de dos cifras. OPERACIONES: Restas sin llevar con números de dos cifras. GEOMETRÍA: Figuras planas. SABER HACER NÚMEROS: Lectura, escritura y descomposición de números del 60 al 79. Formación de series de números hasta el 79. Comparación de dos números de dos cifras. OPERACIONES: Cálculo de restas sin llevar con números hasta el 79. Resolución de problemas de restas sin llevar. GEOMETRÍA: Reconocimiento de figuras: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Resolución de problemas de resta del tipo: A tiene x menos que B. ¿Cuántos tiene A? TAREA FINAL: Calcular el tiempo que falta para llegar a un destino.

Éstas incluyen actividades de lectura, escritura, comprensión, manejo, descomposición y comparación de los números, formación de series, realización de operaciones, geometría, resolución de problemas, y tareas que fomenten la puesta en práctica de los contenidos trabajados a través de tareas competenciales.

Siguiendo las directrices de las Administraciones educativas, se valorará especialmente los aprendizajes más relevantes e imprescindibles para la continuidad del proceso educativo, el refuerzo y consolidación de los aprendizajes realizados en los dos primeros trimestres del curso, fomentando las rutinas de trabajo y manteniendo el hábito de estudio. Además, se priorizará la evaluación, atendiendo a su carácter continuo, diagnóstico y formativo, a partir de las evaluaciones anteriores y las actividades desarrolladas durante este periodo, siempre que ello favorezca al alumno o alumna. En ningún caso, el alumno podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre.

contenidos y a la realización de dichas actividades. En dicho planning, se especificarán las tareas que deberán ser enviadas semanalmente, antes de finalizar la semana, a través del correo electrónico, siguiendo las indicaciones del tutor en la citada página web.

LOS NÚMEROS HASTA EL 99

NÚMEROS: Los números del 80 al 99. Los números hasta el 99. Los números pares e impares. OPERACIONES: Suma de tres números sin llevar. SABER HACER NÚMEROS: Lectura, escritura y descomposición de números del 80 al 99. Lectura, escritura y descomposición de números hasta el 99. Formación de series de números hasta el

99. Comparación y ordenación de números de hasta dos cifras. Reconocimiento y escritura de números pares e impares. OPERACIONES: Cálculo de sumas de tres números sin llevar con números hasta el 99. Resolución de problemas de sumas de tres números sin llevar. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Resolución de problemas de suma o resta, buscando los datos en una tabla. TAREA FINAL: Organizar en una lista una colección de cromos.

LA MULTIPLICACIÓN Y LA SUMA

NÚMEROS: Los signos > y <. OPERACIONES: Suma de sumandos iguales y multiplicación. Repartos en partes iguales. SABER HACER NÚMEROS: Comparación de números hasta el 99 y su expresión con los signos > y <. Escritura de números mayores y menores que uno dado, utilizando los signos > y <. Ordenación de números de dos cifras utilizando los signos > y <. OPERACIONES: Cálculo de sumas de sumandos iguales. Expresión de una suma de sumandos iguales en forma de multiplicación. Resolución de problemas de multiplicación con apoyo gráfico. Elaboración de una tabla de multiplicar. Repartos en partes iguales de elementos

reales o dibujados. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Resolución de problemas de suma o resta, buscando los datos en los bocadillos de un dibujo. TAREA FINAL: Calcular cuánto comen algunos animales del zoo.

SUMAMOS LLEVANDO

NÚMEROS: Los números ordinales. OPERACIONES: Suma de dos números llevando. SABER HACER NÚMEROS: Lectura y escritura de números ordinales hasta el décimo. Reconocimiento del lugar que ocupa un elemento en un conjunto ordenado. OPERACIONES: Cálculo de sumas llevando de dos sumandos con números de hasta dos cifras: – con apoyo manipulativo o gráfico. – sin apoyo. Resolución de problemas de suma de dos números llevando. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Resolución de problemas de suma o resta en los que sobran datos. TAREA FINAL: Calcular las flores que se necesitan para preparar varios ramos.



Área/Materia: Lengua. Etapa, Nivel y Grupo: 1º Primaria.

Medidas de atención a la diversidad Atención individualizada y trabajo con la profesora de Audición y Lenguaje.

Medios de comunicación con alumnos Se mantendrá una comunicación periódica con alumnos y familias a través del correo electrónico, mensajes de audio, teléfono y una página web creada exprofeso por el tutor para gestionar el trabajo escolar de los alumnos de 1º de Primaria: https://sites.google.com/view/exploradoresdeletras/club-de-exploradores-de-letras Además, se prestará especial atención a la motivación y al acompañamiento emocional del alumnado.

Plataformas y recursos didácticos Portales de Youtube (Mundo Primaria, Smile and Learn, Jesús Chacón Chaparro, Happy Learning Español, etc.); blogs educativos (www.orientacionandujar.es, www.imageneseducativas.com, www.mundoprimaria.com, www.educaplay.com, www.juegosinfantiles.com, www.ceiploreto.es, www.fichasparaimprimir.com, etc.); herramientas educativas de gamificación (www.voki.com, www.eduescaperoom.com, www.kahoot.it, etc.); recursos didácticos digitales de la plataforma E-vocación de Santillana, grabadora de audio, página web creada exprofeso para gestionar el trabajo escolar de los alumnos de 1º de Primaria: https://sites.google.com/view/exploradoresdeletras/club-de-exploradores-de-letras. En dicha web se propone un planning de trabajo semanal, se ofrecen multitud de recursos educativos de todo tipo y se centraliza el trabajo semanal de todas las áreas del curso. Además, se utilizarán el libro de texto, el cuaderno y el libro de lecturas de la editorial Santillana.

UNIDAD DIDÁCTICA

CONTENIDOS


EVALUACIÓN



REPASAMOS LO APRENDIDO

Repaso de los principales contenidos trabajados a lo largo del curso hasta ese momento.

Se propone una mezcla de actividades online, juegos educativos interactivos, fichas imprimibles, trabajo en el cuaderno del alumno y trabajo en el libro de texto, el cuadernillo y el libro de lecturas

Se realizará un seguimiento de las tareas propuestas y se ofrecerá un feedback semanal de dichas tareas a través del correo electrónico mediante grabaciones de audio. Siguiendo las directrices de las

Cada semana se colgará en la web de 1º de Primaria un planning de trabajo orientativo con las tareas a realizar durante dicha semana, así como con una serie de recursos didácticos que ayuden a la comprensión de los

EL MERCADO DEL BARRIO

Vocabulario: Alimentos y elementos de un mercado de alimentación. Palabras derivadas. Gramática: El verbo. Palabras con mayúsculas. Lectura: Lecturas comprensivas. Lectura expresiva de un texto dialogado. Escritura: Escritura de los ingredientes de una receta. Realización de un dictado online.

de Santillana. Éstas incluyen actividades de comprensión lectora, trabajo de vocabulario, gramática, escritura, dictados, y tareas que fomenten la puesta en práctica de los contenidos trabajados a través de tareas competenciales.

Administraciones educativas, se valorará especialmente los aprendizajes más relevantes e imprescindibles para la continuidad del proceso educativo, el refuerzo y consolidación de los aprendizajes realizados en los dos primeros trimestres del curso, fomentando las rutinas de trabajo y manteniendo el hábito de estudio. Además, se priorizará la evaluación, atendiendo a su carácter continuo, diagnóstico y formativo, a partir de las evaluaciones anteriores y las actividades desarrolladas durante este periodo, siempre que ello favorezca al alumno o alumna. En ningún caso, el alumno podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre.

contenidos y a la realización de dichas actividades. En dicho planning, se especificarán las tareas que deberán ser enviadas semanalmente, antes de finalizar la semana, a través del correo electrónico, siguiendo las indicaciones del tutor en la citada página web.

UNA TIENDA DE ANIMALES

Vocabulario: Animales domésticos y mascotas. Palabras sinónimas. Gramática: El verbo. Singular y plural. Uso de mayúsculas. Lectura: Lecturas comprensivas. Lectura expresiva de un texto dialogado. Lectura de un poema. Escritura: Descripción de un animal. Elaboración de un anuncio. Realización de un dictado online.

UN DÍA EN LA GRANJA

Vocabulario: Animales de granja y trabajos de granja. Gramática: El tiempo verbal. Palabras con mb. Lectura: Lecturas comprensivas. Lectura expresiva de un diálogo con onomatopeyas de animales. Lectura de un texto informativo. Escritura: Escritura de comparaciones. Realización de un

dictado online. Elaboración de una ficha sobre un animal.

LAS PLANTAS DEL JARDÍN

Vocabulario: Plantas de jardín. Trabajos y herramientas de jardinería. Voces de animales. Gramática: El sujeto. La concordancia de sujeto y verbo. Palabras con mp. Lectura: Lectura comprensiva. Lectura expresiva de un diálogo. Lectura de un texto rimado. Escritura: Escritura de retahílas. Realización de un dictado online. Redacción de las fases del crecimiento de una planta.


Profesor/a: MARIAN

Área/Materia: INGLÉS Etapa, Nivel y Grupo: PRIMERO PRIMARIA

Medidas de atención a la diversidad MEDIANTE CORREO ELECTRONICO SE EXPLICAN LAS ADAPTACIONES

Medios de comunicación con alumnos CORREO ELECTRÓNICO Y A TRAVÉS DEL TUTOR

Plataformas y recursos didácticos BLOG: http://santamartaenglish1.blogspot.com/

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO


UN

IDA

D D

IDA

CTI

CA

COMPRENSION ESCRITA:

seasons, animals , colours,

numbers, school trip,conectores:

first, then and finally

ACTIVIDADES ESCRITAS COMO POEMAS, UNIR IMAGEN

- PALABRA, FRASES SIMPLES, IDENTIFICAR LOS

ELEMENTOS DE LA HISTORIA: AUTOR, CONTEXTO,

PERSONAJES, SECUENCIAR LA HISTORIA; JUEGOS

ONLINE

SE CORRIGEN LAS ACTIVIDADES

ENVIADAS AL CORREO

SEMANALMENTE

Si no tenemos noticias del alumno

nos ponemos en contacto primero

por mail y si no funciona hablo con el

tutor e intentamos averiguar la

razón

UN

IDA

D D

IDÁ

CTI

CA

COMPRENSION ORAL

Cuentos(ali and the magic carpet,

the very hungry caterpillar, the

little red hen) ,canciones y

trabalenguas relativas a los

temas

VISIONADO DE VIDEOS Y ACTIVIDADES PRACTICAS

SOBRE ELLOS, COMO GRABACIONES DE VIDEO Y AUDIO

ADEMAS DE JUEGOS ONLINE

SE CORRIGEN LAS ACTIVIDADES

ENVIADAS AL CORREO

SEMANALMENTE

Si no tenemos noticias del alumno

nos ponemos en contacto primero

por mail y si no funciona hablo con el

tutor e intentamos averiguar la

razón


Profesor/a: PAULA CAMPA PÉREZ.

Área/Materia: MÚSICA Etapa, Nivel y Grupo: 1º PRIMARIA

Medidas de atención a la diversidad

Medios de comunicación con alumnos CORREO ELECTRÓNICO ( [email protected] )

Plataformas y recursos didácticos BLOG (https://musicasantamartablancodecela.blogspot.com/)

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO de Entrega de Actividades

UN

IDA

D D

IDA

CTI

CA

Instrumentos de pequeña percusión.

Matices Forte-Piano

Duración (sonidos cortos y sonidos largos)

Visualización de vídeos con interacción por parte del alumno.

Fichas para colorear e identificar los conceptos.

Actividades interactivas,

Envío de actividades (grabadas, por fotografía o escáner de los trabajos realizados por los alumnos) al correo electrónico;

[email protected]

Las actividades se actualizarán en el blog https://musicasantamarta blancodecela.blogspot.com/ de forma SEMANAL. Las actividades realizadas por los alumnos podrán entregarse con más flexibilidad en los plazos por la situación que vivimos)

UN

IDA

D D

IDÁ

CTI

CA

La negra y la corchea.

Familias de instrumentos.

Obras musicales de compositores clásicos.





[email protected]


UN

IDA

D D

IDÁ

CTI

CA

La canción tradicional.

Cuentos musicalizados.

La danza como medio de expresión.





[email protected]



Profesor/a: Laura García Fernández

Área/Materia: Educación Física Etapa, Nivel y Grupo: 1º E.P.


Medios de comunicación con alumnos Correo electrónico

Plataformas y recursos didácticos

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO


UN

IDA

D D

IDA

CTI

CA

Co

no

cem

os

nu

est

ro c

ue

rpo

Descubrimiento de las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento.

Partes del cuerpo y su intervención en el movimiento.

Partes del cuerpo. Acciones que hacemos con manos y piernas.

Nos vestimos para hacer deporte. Cuidamos nuestra salud.

Así respiramos.

La canción del doctor.

Diferentes posturas. Posturas en equilibrio.

Pesado o ligero.

Juego “A pintar el cuerpo”.

Se evalúa el trabajo mediante la realización de las actividades propuestas y su corrección una vez enviado al correo electrónico de la maestra.

Las actividades propuestas se cuelgan en el blog del tutor con el resto de materias. Se realizan durante la semana y las envían para ser revisadas. Si es necesario hacer alguna corrección se avisa a la familia.

UN

IDA

D D

IDÁ

CTI

CA

La m

áqu

ina

de

l tie

mp

o

Organización temporal: nociones asociadas a antes, después, durante, principio y final.

Antes, durante y después. Echamos una carrera.

Jugamos en el gimnasio. Vamos a saltar.

Diferentes formas de movernos. Nos movemos como…



UN

IDA

D D

IDÁ

CTI

CA

Pe

rdid

os

en

el e

spac

io

Orientación espacial: nociones asociadas a relaciones espaciales como dentro-fuera, encima-debajo, delante-detrás, cerca-lejos.

Material en el gimnasio. Cada cosa en su sitio.

Delante o detrás, dentro o fuera, cerca o lejos.

A la izquierda o a la derecha. Hacia ala izquierda o hacia la derecha, hacia arriba, abajo, delante o detrás.




Profesor/a: Especialista FI

Área/Materia: Natural Science Etapa, Nivel y Grupo: 1º Primaria


Medios de comunicación con alumnos

Correos electrónicos de las familias, blog proyecto bilingüe, google classroom.


Recursos digitales de la editorial Byme, aplicación youtube, www.sheppardsfotware.com.Pinterest.

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA o PLAZO de Entrega de

Actividades

UN

IDAD

DID

ACTI

CA

Wha

t is i

t mad

e of

?

Tipos de materiales: naturales y fabricados. Propiedades y cambios de diferentes materiales.

Libros de texto. https://drive.google.com/file/d/1oKZoxWSYJqc0sTD7ucyK2w-7fXnbLyIp/view?usp=sharing Repaso https://drive.google.com/file/d/1EchqoFghL0j9cf0jNEoDBDkoiRsJvXnF/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/15jxRz2VUucUudwEUZiBiTxSEo8G9tZbJ/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/15yKIpFv_8_s_k9RDOIyGVMOymZh1fBSs/view?usp=sharing

Corrección y registro de las actividades programadas por parte de la profesora. Las actividades serán enviadas por las familias al correo electrónico o medios que la profesora indique en las instrucciones.

Quincenalmente por correo electrónico. En contacto con las familias para realizar las observaciones será también a través del correo electrónico.

UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

How

doe

s it w

ork?

Máquinas: Simples y complejas. Principales componentes y su relación con el trabajo.

Libros de texto: • Página 82: Ej 1 • Página83: Ej 1 y 2. • Página 84: Ej 1 • Página 85: Ej 1 y 2. • Página 86: Ej 1 • Página 87: Ej 1 • Página 88: Ej 1 y 2

Repaso: Paginas 90 y 91 Ejercicios 1, 2, 3, 4.


Quincenalmente por correo electrónico. En contacto con las familias para realizar las observaciones será también a través del correo electrónico

UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Fina

l rev

iew

Partes del cuerpo, sentidos. Hábitos saludables. Seres vivos e inertes. El reino animal. Materiales. Máquinas.

Worksheets https://drive.google.com/file/d/1_xLfIVO5wrtc3OViVZojGylqJFLCXUgY/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1WRj9zL2TKDxxxCXOsqi61ryXc3FYezzU/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1ImZStN8BENhJ_cjiNGkJmlkO78tExp9R/view?usp=sharing



Área/Materia: Social Science Etapa, Nivel y Grupo: 1º Primaria





Recursos digitales de la editorial Byme, aplicación youtube, www.sheppardsfotware.com.Pinterest.

CONTENIDOS


EVALUACIÓN



UN

IDAD

DID

ACTI

CA

Our

wor

ld

Diferenciación de los paisajes. El tiempo atmosférico. El agua y el aire.

Libros de texto • Página 52: ejercicio 1 • Página 53: ejercicios 1 y 2 • Página 54: ejercicios 1 y 2 • Página 55: ejercicios 1 y 2 • Página 56: ejercicios 1 y 2 • Página 57: ejercicio 1 • Página 58: ejercicios 1 y 2. • Review páginas 60 y 61: Ejercicios 1, 2, 3, 4.



UN

IDAD

DID

ACTI

CA

The

Sun

and

the

Moo

n Las estaciones del año. El día y la noche. Principales características del Sol y la Luna.

Libros de texto.

• Página 70: Ej 1 y 2 • Página71: Ej 1 y 2. • Página 72: Ej 1 y 2 • Página 73: Ej 1 y 2. • Página 74: Ej 1

Repaso: página 76 y 77 Ejercicios 1, 2 y 3



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Tim

e

Presente, pasado y futuro. Repaso: Días de la semana, meses del año, estaciones.

Libros de texto.

• Página 82: Ej 1 • Página83: Ej 1. • Página 84: Ej 2 • Página 85: Ej 1 y 2. • Página 86: Ej 1 y 2

Repaso: página 88 y 89 Ejercicios 1, 2, 4, 5, 6



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Fina

l rev

iew

Mi entorno escolar. Mi casa y mi familia. Nuestra comunidad. Nuestro entorno natural. El Sol y la Luna. El tiempo.

Worksheets https://drive.google.com/file/d/1DnkPEHHmbBjY1-w1_E1ELtdLuzm0PFFQ/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/13gKDOme9XqCDBM_wgOjjlwvkNvONq-N8/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1SgyGFqXCWm5uPFaKyJm5jHX1-jKOtMZc/view?usp=sharing





Área/Materia: Art Etapa, Nivel y Grupo: 1º Primaria





Pinterest.

CONTENIDOS


EVALUACIÓN



UN

IDAD

DID

ACTI

CA

I´m a

supe

rher

o

Interpretación de la información y elementos presentes en la situación cotidiana. Desarrollo de destrezas técnico pictóricas. La creación de una obra plástica desarrollada a partir de una idea que integre la imaginación, la fantasía, la percepción sensorial y la realidad.

worksheet: https://drive.google.com/file/d/1DHz0699aVVftLsbre3RxbCYbnVJA9JkI/view?usp=sharing

Corrección y registro de las fichas artísticas. Las actividades serán enviadas por las familias al correo electrónico o medios que la profesora indique en las instrucciones. Valoración de la limpieza y exactitud de los trabajos presentados.


UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Plan

ets a

nd sp

ace

Elaboración de dibujos, pinturas y collages representando el entorno espacial y el imaginario.

worksheet: https://drive.google.com/file/d/1wZaqoH1ZtH2BqlSMjD1tWj1qHWLkjyIn/view?usp=sharing



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Livi

ng th

ings

Experimentación con líneas diversas y formas en distintas posiciones. Respeto y cuidado del entorno natural. Aplicación de estrategias creativas.

Worksheet: https://drive.google.com/file/d/1ICRKWhMXxC9k43du-Kag_yUWzjzg_ys4/view?usp=sharing





Área/Materia: Valores Sociales y Cívicos. Etapa, Nivel y Grupo: 1º Primaria.

Medidas de atención a la diversidad Atención y seguimiento individualizado.

Medios de comunicación con alumnos Se mantendrá una comunicación periódica con alumnos y familias a través del correo electrónico, mensajes de audio, y una página web creada exprofeso por el tutor para gestionar el trabajo escolar de los alumnos de 1º de Primaria: https://sites.google.com/view/exploradoresdeletras/club-de-exploradores-de-letras Además, se prestará especial atención a la motivación y al acompañamiento emocional del alumnado.

Plataformas y recursos didácticos Vídeos, cortos de animación y canciones de Youtube; fichas y cuentos online; blogs educativos (www.juegosinfantiles.com, http://blogdelprofejuan.blogspot.com/p/cortos.html, etc.); grabadora de audio; página web creada exprofeso para gestionar el trabajo escolar de los alumnos de 1º de Primaria: https://sites.google.com/view/exploradoresdeletras/club-de-exploradores-de-letras. En dicha web se propone un planning de trabajo semanal, se ofrecen multitud de recursos educativos de todo tipo y se centraliza el trabajo semanal de todas las áreas del curso. Además, se utilizará el libro de texto de Valores Sociales y Cívicos de la editorial Santillana.

TALLERES

CONTENIDOS


EVALUACIÓN



EL CORONAVIRUS

Importancia de la solidaridad y la responsabilidad individual durante la cuarentena provocada por el coronavirus. Conocimiento y puesta en valor de las profesiones más importantes durante la crisis provocada por el coronavirus.

Se propondrán una serie de actividades que fomenten la reflexión y la adquisición de valores a través del visionado de vídeos y cortos de animación, vídeos musicales, cuentos o mediante la utilización de los recursos ofrecidos en el libro de texto de Valores Sociales y

Se realizará un seguimiento de las tareas propuestas y se ofrecerá un feedback semanal de dichas tareas a través del correo electrónico mediante grabaciones de audio. Siguiendo las directrices de las Administraciones educativas, se valorará especialmente los

Cada semana se colgará en la web de 1º de Primaria un planning de trabajo con las tareas a realizar durante dicha semana, así como con una serie de recursos didácticos que ayuden a la comprensión de los contenidos y a la realización de dichas actividades.

LAS PALABRAS MÁGICAS

Uso y puesta en práctica de palabras y expresiones educadas (por favor, gracias, lo siento, ¿puedo?, buenos días, etc.).

Cívicos de la editorial Santillana. En todo momento se intentarán vincular los contenidos trabajados a la realidad de los alumnos y a la situación actual de excepcionalidad que estamos viviendo debido a la pandemia del coronavirus.

aprendizajes más relevantes e imprescindibles para la continuidad del proceso educativo, el refuerzo y consolidación de los aprendizajes realizados en los dos primeros trimestres del curso, fomentando las rutinas de trabajo y manteniendo el hábito de estudio. Además, se priorizará la evaluación, atendiendo a su carácter continuo, diagnóstico y formativo, a partir de las evaluaciones anteriores y las actividades desarrolladas durante este periodo, siempre que ello favorezca al alumno o alumna. En ningún caso, el alumno podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre.

En dicho planning, se especificarán las tareas que deberán ser enviadas semanalmente, antes de finalizar la semana, a través del correo electrónico, siguiendo las indicaciones del tutor en la citada página web.

SONRÍE Importancia de mantener una actitud positiva ante las adversidades. Importancia del sentido del humor para afrontar los problemas de la vida.

AUTOEVALUACIÓN Repaso de los contenidos abordados en el trimestre anterior.

CONVIVIMOS Y SOMOS

SOLIDARIOS

Importancia del valor de la convivencia. Conocimiento y respeto de las normas de convivencia. Resolución de conflictos. Importancia del valor de la solidaridad. La solidaridad entre los compañeros

DECIDIMOS JUNTOS Y

TRABAJAMOS EN EQUIPO

El valor de convivir y de tomar decisiones en equipo y de forma consensuada. Beneficios del trabajo en equipo.

La unión de esfuerzos con un objetivo común.

PERTENECEMOS A VARIOS GRUPOS Y

RESPETAMOS A LOS MAYORES

La familia, el colegio, los vecinos y otros grupos sociales. El respeto a las personas mayores.

ELEGIMOS POR MAYORÍA

El sentido democrático de la participación y votación.

CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE

El respeto y la protección del medio ambiente. La regla de las tres “erres”.

EDUCACIÓN VIAL La Educación vial. Conocimiento y respeto de las normas de tráfico.


Profesor/a: PALOMA LAMUEDRA MATO

Área/Materia: RELIGIÓN CATÓLICA Etapa, Nivel y Grupo: 1º PRIMARIA

Medidas de atención a la diversidad:

Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente: WASSSAP, CORREO ELECTRÓNICO

Plataformas y recursos didácticos: APLICACIÓN YOU TUBE, LIVEWORKSHEETS, RECURSOS DIGITALES EDITORIALES.

UNIDAD DIDACTICA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

PROGRAMADAS

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO de Entrega de

Actividades

LA PASCUA

- La Semana Santa: el recuerdo de los últimos días de Jesús para los cristianos.

- La celebración de la Resurrección de Jesús: la Pascua.

- Actividades interactivas sobre los días importantes Semana Santa - Canción : LA PASCUA DEL SEÑOR - Pintar ficha.

- Se llevará a cabo con la corrección de las actividades que han sido enviadas por los padres al correo electrónico de la maestra.

- Quincenalmente por correo personal del profesor.

LA IGLESIA ES UNA FAMILIA

- La Iglesia, comunidad de ayuda y amor.

- La iglesia es un lugar sagrado.

- Actividades interactivas sobre la Iglesia. - Puzle de una Iglesia. - Canción “TODOS A LA IGLESIA”. - Pintar ficha.



MARÍA, MADRE DE

TODOS

- María es la madre de Jesús.

- María es madre de todos los cristianos. - La Anunciación

- Actividades interactivas sobre María. - Canción “MARÍA DE NAZARET” - Manualidad.



Documents

ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3 ER TRIMESTRE …ceipsantamarta.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/1_CLASE_pr..pdf · ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3 ER TRIMESTRE CURSO