76• Respeta los derechos de autor y no utilices los diseños del blog de otra persona sin suautorización.• Empieza tu propio blog para familiarizarte con la práctica antes de presentarlo a la clase.Podría ser útil consultar otros blogs para obtener ideas e inspirarte. El sitio Web School Blogs(http://www.schoolblogs.com/) cuenta con más de 4.000 miembros y ofrece a los usuarios laoportunidad de lanzar su propio blog escolar.• Dedica tiempo a explicar el concepto del blog a tus estudiantes. Explícales para qué sirve ydales ejemplos de buenos y malos blogs. Entonces establece unas normas estrictas, que podríanincluir la longitud y la frecuencia de los envíos, temas, número de hiperenlaces/fotos, etc. Pidea los estudiantes que mantengan un blog, que hablen sobre sus experiencias y que comentenlos blogs de otros.Más información y enlaces• Blogger es un sitio en el que se proporcionan instrumentos para blogs y, en la actualidad, paramoblogs: http://www.blogger.com/start>.• 14 consejos prácticos sobre los derechos de autor para los bloggers:http://weblogs.about.com/od/issuesanddiscussions/a/copyrighttips.htm.• Guía legal para bloggers de Electronic Frontiers Foundation (EFF):http://www.eff.org/bloggers/lg/.• Consejos prácticos del Colegio Dartmouth para las discusiones en línea en clase:http://www.dartmouth.edu/~webteach/articles/discussion.html.• Artículo de la BBC de 23 de enero de 2005, “Academics give lessons on blogs”:http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/education/4194669.stm.• Weblogg-ed –este sitio sigue las tendencias actuales de los blogs en la educación:http://www.weblogg-ed.com/.• Artículo de Journal, febrero de 2004, “Content Delivery in the Blogosphere”:http://www.thejournal.com/magazine/vault/A4677.cfm.• “Blogging and RSS – the “What's It?” and “How To” of Powerful New Web Tools forEducators: http://www.infotoday.com/MMSchools/jan04/richardson.shtml.• Educational Weblogs: http://educational.blogs.com/.•
