O meu nome é Anne.Nasci no dia 12 de Junho de 1929, emFrankfurt (Alemanha). Tenhouma irmã, a Margot, que é mais velhatrês anos.

Olá.Nesta unidade vais olhar para ti e confrontares-te com a questão

quem sou eu?

três anos.Somos uma família judia e por isso, em1933, tivemos que fugir paraa Holanda por causa dasperseguições do regime de Hitler.

Na Holanda encontrámos paz e segurança até ao dia em que osalemães invadiram este país, como tantos outros, num clima demedo, ódio e terror.

Antes e durante a 2ª guerra mundial (1939-1945) o líderalemão Hitler, com vontade de governar o mundo, apoderou-se de vários países e perseguiu todos os que eram diferentesda “raça ariana” (alemães puros) nomeadamente nós, osjudeus.Para não sermos levados para um campo de concentração, osmeus pais e alguns amigos organizaram a fuga das nossasfamílias. Escondemo-nos num anexo de uma casa de onde,famílias. Escondemo-nos num anexo de uma casa de onde,durante dois anos (1942-1944), não pudemos sair. Convivíamoscom a ameaça constante de sermos descobertos pela polícianazi.Estive desaparecida da vida social dos 12 aos 14 anos… Tusabes como é este período da nossa vida!Para aliviar o coração, escrevia um diário e inventei uma amigaimaginária, a Kitty.

Quando escrevia, “sentia um alívio, a minha dor desaparecia, acoragem voltava …”Durante o período em que vivi como um pássaro numa gaiola,passei, tal como tu, por um desenvolvimento físico e pordificuldades de relacionamento com os adultos,principalmente com a minha mãe. Mas neste pequeno mundo

de sofrimento em que vivi, aconteceu o eterno milagre davida: o amor entre mim e o Peter.Peter era um jovem, um pouco mais velho do que eu, filho dePeter era um jovem, um pouco mais velho do que eu, filho deum casal amigo da família que vivia connosco no anexo.

Cf. Anne Frank. Diário

“Quando o Peter e eu estamossentados… eu com um braço emvolta dos seus ombros e ele abrincar com uma madeixa do meucabelo, oh! então os meus desejossão infinitos”.

Adolescência

puberdade puberdade

e

adolescência

Ainda que muitas vezes se empreguem como sinónimos,adolescência e puberdade não são o mesmo.

Vejamos as diferenças:

Puberdade (do latim

pubescere, “cobrir-se de

pêlos”) é o processo de

maturação biológica,

Adolescência (do latim

adolescere, “amadurecer”,

“crescer”, “desenvolver-

se”), em contrapartida,maturação biológica,

sexual e reprodutora que

se inicia geralmente entre

os dez e os doze anos nas

raparigas e entre os doze e

os catorze anos nos

rapazes.

se”), em contrapartida,

não se explica pela

biologia, mas define-se de

forma diferente em cada

cultura e varia segundo a

história do indivíduo e o

meio social em que vive.

etapas da adolescência

— Vive um acentuado crescimento físico e psíquico.— Desperta para o próprio eu e para a intimidade.

— Ainda não tem grande consciência daquilo que se está a passarconsigo próprio.— Conhece, pela primeira vez, as suas limitações e fraquezas, esente-se indefeso perante elas.— Experimenta um desequilíbrio nas emoções, que se reflecte nasensibilidade exagerada e na irritabilidade.

Adolescência inicial (10-13 anos)

sensibilidade exagerada e na irritabilidade.— Sente que não sintoniza com omundo dos adultos.— Corre o perigo de se refugiar noisolamento.— Descobre a consciência depertença a um grupo (companheirosde estudo ou amigos).

— Passa do despertar do eu à descoberta consciente da própria

intimidade. A introversão tem agora lugar, pois o adolescenteprecisa de viver dentro de si mesmo.— Sente a necessidade de amar. Costuma ter muitas amizades.Surge o primeiro amor.

— É caracterizado pela timidez. Sente medo da

Adolescência média (13-16 anos)

— É caracterizado pela timidez. Sente medo daopinião alheia, motivado pela desconfiança emsi mesmo e nos outros.— Vive um conflito interior, um conflito depersonalidade.— Tem atitudes de inconformismo e corre orisco de ter comportamentos negativos eagressivos para com os outros.

— Começa a compreender-se e a encontrar-se consigomesmo, e sente-se melhor integrado no mundo em quevive.

— Apresenta um significativo progresso nasuperação da timidez.

— É mais sereno na sua conduta e mostra-se menos

Adolescência superior (16… anos)

— É mais sereno na sua conduta e mostra-se menosvulnerável às dificuldades.— Tem maior autodomínio.— Tem capacidade para tomar decisões fortesrelativamente ao futuro, aos estudos, à profissão,ao seu projecto de vida.— Estabelece relações mais pessoais eprofundas.

mudanças na adolescência

A hipófise produz substâncias químicas que vão iniciar o processo de crescimento e activar o funcionamento das glândulas sexuais. Estas

começam a produzir hormonas que circulam no sangue por todo o corpo.

Desenvolvimento dos testículos.Crescimento gradual dos ovários.Desenvolvimento das glândulasDesenvolvimento das glândulasmamárias.

Maior actividade das glândulas sudoríparas.Aumento da oleosidade da pele e do cabelo.

Crescimento corporal acelerado com consequente acréscimo de peso e altura.

Aparecimento de pêlos na zona púbica e nas axilas.

Alargamento dos ombros e fortedesenvolvimento muscular.Desenvolvimento da laringe: mudançade voz, que se torna mais grave.Maior visibilidade da “Maçã-de-Adão”.Aumento gradual do comprimento do

• Alargamento da bacia.• Desenvolvimento dos seios.• Surgimento dos primeiroscorrimentos vaginais.• Menstruação.• A maturação sexual está completa Aumento gradual do comprimento do

pénis.Início da produção deespermatozóides.Primeira ejaculação.A maturação sexual está completaquando o rapaz produzespermatozóides: orna-se um rapazcom capacidade reprodutiva.

• A maturação sexual está completaquando acontece a primeiramenstruação: a menina passa a sermulher, com possibilidade deengravidar.

Surgem súbitas mudanças de humor: a grandes entusiasmos, seguem-se períodos de abatimento.se períodos de abatimento.

É a época da amizade pura, das aventuras em grupo.Irrompem paixões ou pelo herói ou heroína de um romance, ou por uma

vedeta da canção, ou por um(a) colega da escola.É também a época em que todos os adolescentes sonham e

reconstroem o mundo à sua maneira, imersos em músicas e mensagens de telemóvel..

- Conversa acerca dos teus problemas e dúvidas e aprendea sentir-te bem contigo próprio.

alguns conselhos

a sentir-te bem contigo próprio.- Se não aceitarmos o corpo e não aprendermos a tirarpartido dele, nunca conseguiremos ser verdadeiramentefelizes.- Os grandes sábios, os heróis, os benfeitores dahumanidade foram um dia adolescentes ardentes,entusiastas, generosos... e, como tu, impacientes; como tu,revoltados pela injustiça. E ansiosos pelo futuro!

Representaçãomasculino / feminino

Na mitologia greco-romana, ocírculo com a cruz representa oespelho da deusa Afrodite/Vénus.espelho da deusa Afrodite/Vénus.O círculo com a flecha dirigidapara o alto representa o escudo ea lança do deus Ares/Marte.É essa a razão pela qual essessímbolos representam,respectivamente, o sexo femininoe o sexo masculino.

A maturação sexual provocaalterações físicas e psicológicas emambos os sexos. Essas alterações,normais e naturais, podem, noentanto, criar algumas dificuldades.

dúvidas e angústias na adolescência

entanto, criar algumas dificuldades.

A nível físicoPode haver uma desarmoniacorporal, ou seja, o corpo pode nãoestar ainda bem «assumido» — olha-se ao espelho e quase que seinterroga «quem é aquela pessoa?».

A nível afectivoPode haver desencontrosafectivos que se relacionam coma capacidade de atrair e de seratraído, de amar e ser amado.

A nível socialHá o perigo de o adolescenteadquirir o hábito de se refugiar emsi mesmo, tornando-se aindamais tímido, não ousandoenfrentar o mundo que o rodeia.

1 Completa os dados do Bilhete de Identidade de Anne Frank:

Nome:________________________________________________Data de Nascimento: __________________Nacionalidade: ______________________País de residência a partir de 1933:_________________Local de residência entre 1942-44: ___________________Campo de concentração para onde foi deportada: ______________Data e local da morte: ___________________________

A adolescência e os afectos A adolescência e os afectos

2 Investiga usando uma biografia de Anne Frank existente na Bibliotecada Escola ou disponível na Internet e responde às seguintes questões:2.1 Como era o mundo no tempo em que Anne Frank esteve fechada noanexo?2.2 Quais foram as consequências dessa situação na vida de AnneFrank?3 Regista outras informações e curiosidades sobre Anne Frank quetenhas obtido na tua investigação.

Data e local da morte: ___________________________

4 Preenche os seguintes aspectos da tua identificação:Altura: _______ Peso: ________ Grupo sanguíneo: _______

5 Olha para dentro de ti e descreve a tua maneira de ser:

Sou muito: _______________Gosto imenso de: _______________________

A adolescência e os afectos A adolescência e os afectos

Gosto imenso de: _______________________Não gosto de: ____________________________As minhas ideias são (aquilo em que acredito): __________Sei bastante sobre: ______________________Sou melhor em: __________________Sou pior em: ________________________O que mais me irrita: _________________________No futuro gostaria de (os meus sonhos e projectos): _______

No futuro gostaria de (os meus sonhos e projectos): _______Pessoas que admiro: ______________________________Pessoas com quem gosto de estar: ___________________Pessoas que conheço bem: __________________Pessoas que conheço pior: _______________________Convido para estudar: ________________________Convido para brincar: ___________________________

A adolescência e os afectos A adolescência e os afectos

Convido para brincar: ___________________________Espero dos amigos: ___________________________Espero dos adultos: ___________________________

6 Tendo por base as figuras, justifica porque dizemos que aadolescência é um período de crescimento múltiplo.

A adolescência e os afectos A adolescência e os afectos

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 Regista o significado de:Puberdade: ________________________________________Adolescência: ______________________________________

8 Associa cada uma das seguintes fases de crescimento à etapa daadolescência que lhe corresponde, colocando a respectiva letra noespaço em branco.

A - Adolescência inicial B - Adolescência médiaC - Adolescência superior

__ a) Acentuado crescimento físico e psíquico.__ b) Necessidade de amar. Muitas amizades.

A adolescência e os afectos A adolescência e os afectos

__ b) Necessidade de amar. Muitas amizades.__ c) Conflito interior, conflito de personalidade.__ d) Maior autodomínio.__ e) Ainda não há grande consciência daquilo que se está a

passar na pessoa.__ f) Descoberta da consciência de pertença a um grupo.__ g) Significativo progresso na superação da timidez.__ h) Estabelecimento de relações mais pessoais e profundas.__ i ) Passagem do despertar do eu à descoberta consciente da própria

intimidade.

9 Todas as mudanças que se operam na vida de cada adolescente sãoimportantes para a construção da sua identidade.Relaciona as características com as mudanças colocando a respectivaletra no espaço em branco.

A – Mudanças fisiológicasB – Mudanças afectivas e sociaisC – Mudanças intelectuais

A adolescência e os afectos A adolescência e os afectos

__ a) Pensa por si próprio, questionando as opiniões dos outr os.__ b) Umas vezes sente-se o melhor e outras o pior.__ c) É capaz de gerar vida nova.__ d) O corpo cresce intensamente.__ e) O grupo de amigos torna-se a segunda casa.__ f) É capaz de um pensamento abstracto.__ g) Surge a menstruação / podem surgir poluções nocturnas.__ h) Questiona tudo o que está à sua volta.

10 Com o auxílio do banco de palavras, completa o textoque se segue.

A _____________ é um período da vida em que ocorrem____________ necessárias ao ______________ dapessoa. Umas são de ordem _________ , visando a

A adolescência e os afectos A adolescência e os afectos

pessoa. Umas são de ordem _________ , visando apreparação do corpo para o amor e a capacidade de gerarfilhos. Outras são de ordem _____________ e têm comofim a formação da personalidade. Outras ainda sãomudanças ______________, em ordem aodesenvolvimento dos conhecimentos. E outras são deordem __________, com o objectivo de integrar a pessoana vida do grupo.

Bibliografia:

Manual do Professor – 7ºano – UL3

Prof. jj guedes

Para uso dos alunos do Colégio do Amor de Deus