Adolescenta Final

8/13/2019 Adolescenta Final

1/42

Tinerii de azi, familia de mine!

1. Adolescena vrsta descopeririipropriei identiti

2. Sexualitatea ca dar, bucurie i via

3. De ce merit s atepi? Virtuteacastitii

4. Contracepia i avortul: atentate

mpotriva vieii5. Persoana uman dimensiuni aledemnitii persoanei


2/42

Adolescena

Vrsta descopeririipropriei identiti


3/42

S ne aliniem la ... Start!

Care start?

Startul spre maturitate!


4/42

Oare este ntmpltor ca adolescenacorespunde perioadei de liceu?

Oare este ntmpltor c cele maifrumoase amintiri sunt din aceastperioad?Oare este ntmpltor c cele mai

trainice prieteni se leag acum?Nu poate fi dect un rspuns :

Nimic nu e ntmpltor.

Cine sunt eu? Sun-i cmpiileCine sunt eu? Mngie-i muniiCine sunt eu?

Cunoate-te pe tine nsui!


5/42

Ce este adolescena?

...o definiie tiinific:Adolescena este o perioad n dezvoltarea

organismului uman,care urmeaz pubertii iprecede starea de adult. Este cuprins, n

general, ntre 14 i 18 ani,avnd multipleaspecte particulare de la individ la individ. Secaracterizeaz prin dezvoltarea fizic ineuropsihic. E timpul n care se contureazpersonalitatea.

Este o definiie rece, seac, ce contrasteaz puterniccu focul care arde n trupurile n plintransformare, n sufletele care iau prima datcontact cu dragostea,cu puterea infinit pe care

i-o d incontiena i inocena acestei vrste.


6/42

Ce este adolescena?

... din punct de vedere psihopedagogic

Vrsta de aurVrsta marilor elanuri

Vrsta integrriisocialeVrsta laboratoruluipersonalitii care

duce la cunoatere desine, autodescoperirei autovalorizare

Vrsta ingratVrsta crizelor, a

nesiguranei, ainsatisfacieiVrsta dramelorVrsta viselor

nemplinite, aiubirilor imposibile,a relaiilordezastruoase


7/42

Adolescena...

... O perioad fantastic din viaa

ta, n care totul e posibil, n carestelele i stau n palm, iarlumea ateapt s fie cucerit de

ctre tine- adolescentul cusufletul deschis i minteastrlucitoare.


8/42

Ce este identitatea?

Contiina clar a unei persoane(imaginea despre sine) despre cum sepercepe pe sine nsi i despre ceea cegndesc alii despre ea.Identitatea se formeaz progresiv ipresupune identificarea propriilor valori,interese i abiliti, evaluarea capacitiide a lua decizii i de a face fa diverselorsituaii, alegerea vocaiei, alegereaprofesiei i a partenerului de via, a

stilului i drumului de via.


9/42

Identitatea

Descoperirea identitii propriipresupune aflarea rspunsurilor la

ntrebrile majore ale vieii:Cine sunt eu ?

Care este drumul meu nvia ?


10/42

Identitatea

Adolescenii sunt ntr-un proces de ase nelege pe ei nii i de aceea auun comportament n permanent

schimbare.Adolescenii au dorina de a se realizai de a fi unici i adopt trei tipuri deconduite: fie de revolt, fie de

nchidere n sine, fie de exaltare iafirmare.


11/42

Obiectivele adolescentului

ntr-un studiu condus pe aprox. 8000

de adolesceni i 10.000 de prini,autorii studiului au identificat 7obiective pe care majoritateaadolescenilor caut s le ating nmod intuitiv n perioada adolescenei:


12/42

Obiectivele adolescentului1. Realizrilesatisfacia de a realiza o performana

ntr-un anumit domeniu.2. Prietenii lrgirea grupului de prieteni prin

legarea de noi prietenii i pstrarea lor.

3. Sentimentelenelegerea propriei persoane prinmprtirea propriilor sentimente, triri cu o altpersoan.

4. Identitatea sentimentul de a ti cine sunt, dea fi recunoscut ca o persoan de valoare.

5. Responsabilitateancrederea de a ti c pot sstau pe picioarele mele i s iau deciziiresponsabile.

6. Maturitatea transformarea din copil n adult.7. Sexualitatea acceptarea responsabilitii noului

rol ca fiin sexual.


13/42

Obiectivele

adolescentului

i adulii (prinii) au aceleai aspiraiin legtur cu voi, dar tensiunile sauconflictele ntre generaii apar atunci

cnd nu se ajunge la un acordasupra

modalitilor de a atinge acesteobiective.


14/42

Atitudini negative fa de

adolescent

Netezitoriivor s dein controlul i s-lajute pe adolescent s evite toate greelile.ns, dac drumurile sunt permanent netezite,el devine nesigur i incapabil s rezistepresiunii grupului; i se nate mpotrivirea fade acele persoane i ideile lor.

Provocatoriise ateapt ca adolescentul sse maturizeze peste noapte i-i acord multprea devreme anumite liberti. ns,adolescentul nu are maturitatea deplin pentrua lua decizii corecte, coerente, i cad victimepresiunii grupului.


15/42

Atitudinea pozitiv fa de

adolescent

nsoitoriiau o atitudine echilibrat iacord adolescentului un spaiu deindependen i libertate dirijat.

Adolescentul are nevoie de o perioad deaclimatizare, n care s primeasclibertatea n mod treptat i n acelai

timp tot mai multe responsabiliti subndrumarea i cluzirea adulilor.


16/42

Tipuri de temperamente

Sangvinicul - Strlucitorul

Trsturi pozitivePrietenosComunicativ

GenerosSpontanFermectorImpresionabil

AfectuosDistractivOptimistEnergic

Trsturi negativeVoin slabDezordonat

SuperficialDezorganizatIndisciplinatUituc

ZgomotosSe repetTe ntrerupe desVrea s fie n centru


17/42


Colericul - Liderul

Trsturi pozitiveVoin puternicCompetitiv

IngeniosSigur de sineMotivatorHotrt

ndrznePracticMuncitor

Trsturi negativeReceSe opune mereu

InsensibilDominatorViolentArogant

IrascibilNechibzuitRzbuntor


18/42


Melancolicul - Sensibilul

Trsturi negativeTaciturnPedantSuprciosEgoistPesimistSuspiciosMarginalizatDeprimatCriticIntrovertit

Trsturi pozitiveSensibilAnaliticCreativPerfecionistProfundGrijuliuRespectuos, bine educatOrdonatFidelIubitor de muzic


19/42


Flegmaticul -Comodul

Trsturi negativeLipsit de entuziasmIndiferent

ArogantLeneDispreuitorReticent

FricosIndecisSuspicios

Trsturi pozitiveFlexibilLinitit

ControlatRezervatmpciuitorCalm

AdaptabilEchilibratDiplomat


20/42

Avem nevoie de toi!

Dac eram toi ca popularii sangvinici ne-amfi distrat, dar realizam puin.Dac eram toi ca perfectul melacolic am fi

fost persoane organizate, dar nu prea vesele.Dac eram toi ca puternicii colerici am ficomandat cu toii, dar nu ne-ar fi urmatnimeni.Dac eram toi ca linitiii flegmatici am fi fost

mpcai, dar fr entuziasm.


21/42

S demontm temerile

adolescenilor!

1. Teama de a nu fi luat n seam,de a fi considerat mic, de a nu fisuficient apreciat.

Recomandri:- Asumai-v responsabiliti directe.

- Sprijinii iniiativele celorlali.- Antrenai i ali adolesceni scontribuie la propria lor formare.


22/42

S demontm temerile

adolescenilor!

2. Teama de a nu fi neles, de a firidiculizat, minimalizat, marginalizat,de a fi repezit.

Recomandri:

- Creai condiii pentru un dialogdeschis, sincer, fie ntre voi, fie ntrevoi i prini sau profesori.


23/42

S demontm temerile

adolescenilor!

3. Teama de a fi pedepsitpentru cnu ai rspuns exigenelor adulilor.

Recomandri:

- Nu facei lucruri intenionate, pentrua vedea limita rbdrii celorlali.

- Dac avei abateri absolut

ntmpltoare, cerei-v scuze.- n cazul abaterilor repetate imajore, cerei-v iertare i discutaidespre ateptrile lor fa de voi.


24/42

S demontm temerile

adolescenilor!

4. Teama de a nu te cunoate prea bine, de anu ti nc cine eti. Din aceast team apartendinele de supraapreciere sau subapreciere.

Recomandri:- Confruntai-v cu voi i cu alii.- Verificai-v imaginea de sine cu imaginea

celorlali despre voi.

- Alegei-v un confesor, o persoan drag, dencredere cu care s stai de vorb ori de cteori simii nevoia de a clarifica o problem sauo situaie


25/42

S demontm temerile

adolescenilor!

5. Teama de banal, de obinuit, detradiional.

Recomandri:

- Stimulai-v, antrenai-v i educai-vcreativitatea n mediul colar, folosindteste de creativitate.

- Valorificai-v talentele cu care ai fost

nzestrai.- Activai n cadrul grupurilor parohiale, devolunariat, pentru a fi de folos celor careau mare nevoie de exuberana voastr.


26/42

Sentimentul de inferioritate

n adolescen exist un sentimentchinuitor de inferioritate, de ndoial desine. Toi adolescenii i nu numai ei,lupt cu acest sentiment trector, care nutrebuie s se transforme ntr-o atitudinede o via.

Unii nu reuesc s se mprieteneasc cu

nimeni i consider c nu exist sufletecrora s le pese de ei.Unii sunt luai n rs de ceilali sau prsii

de prietenii lor i atunci sunt n stare de

gesturi necugetate (sinucideri).


27/42

Cuvinte pentru a fi om

Fii atent cum vorbeti. Cuvintele suntarme ascuite care pot face mult ru. Nuscuipa pe nimeni cu gura ta mare, nudesfiina pe nimeni. Un cuvnt dur,aspru, poate s rneasc adnc, s doarmult vreme.

Cuvintele tale s fie lumin, s mpace,s apropie, s aduc pace.

(Phil Bosmans)


28/42

Sentimentul de inferioritate

Cele trei atribute preuite cel mai multn societatea noastr de astzi:

Frumuseea fizicInteligena

Banii


29/42

1. Frumuseea fizic

Majoritatea dintre noi nu suntemfrumuseea ntruchipat, dar fiecare are

n el ceva frumos.

Societatea pune n valoare frumuseeafizic mai mult dect trebuie (ppuaBarbie, filmele, show-urile de

televiziune) i te face s te simi vinovatc nu eti perfect i tnr toat viaa.


30/42

Bobocul cel urt

... Sttea rebegit, trist, culcat n margineaiazului printre trestii...

Dar deodat, ce vzu n oglinda apei?

i vzu acolo sub el nsui chipul lui; ns numai era o pasre slut cu pene cenuii, decare fugeau toi, el era acum lebed! Da, erao lebd!

_ Atta fericire niciodat n-am visat! Cum a fiputut visa atta fericire, eu care erambobocul de ra cel urt!...

(H.C.Andersen)


31/42

Moise

V amintii?... Dumnezeu l-a chemat peMoise i l-a trimis s-l salveze pepoporul su din robie. Acesta n-a voit

la nceput. tii, Doamne, c suntblbit , a spus. Dumnezeu s-amniat pe Moise, cci s-a ascunsdup o infirmitate; dar s-a dus cu el

i i-a dat putere, curaj i iscusin, sscoat pe poporul su din robiaEgiptului.


32/42

Frumuseea interioar

Mai mult dect frumuseea fizic conteazfrumuseea interioar i, mai mult dectinfirmitile fizice, observai infirmitilespirituale...

Ce facem cu : invidia, ura, zgrcenia,egoismul, lenea, rutatea...?

Din pcate ele se cuibresc n viaa noastr

i...cresc odat cu vrsta.Dac acestea ar durea, ai auzi lumeaurlnd...


33/42


34/42

Inteligena

Fiecare dintre noi exceleaz ntr-un anumitdomeniu, nu putem fi toi, buni la toate.Toi suntem capabili s facem ceva bun,

important, funcie de darurile cu careDumnezeu ne-a nzestrat.Este foarte important s contintizm noinine care sunt aceste daruri primite i

cum s le folosim sau s le punem nvaloare.


35/42

Pilda talantului

Din pilda talanilor nvm c fiecare este unic iposed daruri diferite de ale altora. Msuraplintii fiecruia poate fi ...30, 60,90. Datoria

noastr este de a descoperi talantul propriu.Din ziua Botezului avem n noi o ncrctur defocuri de artificii care trebuie s explodeze i sproduc forme i culori diferite. Unii nu au

explodat nici la ..30 ani! Pentru c focoasa loreste ud, le lipsete ncrederea n sine, nu i-audescoperit talantul i sunt convini c nuposed nimic!


36/42

Banii

Un criteriu de valoare pentru foartemuli tineri sunt banii. Ei cred c ceibogai sunt mai fericii, mai apreciai,

mai importani.Tnrul care nu are bani se crede

inferior i nelalocul lui.

n realitate banii nu aduc fericirea...


37/42

Ce te face bogat i fericit?

Dac te bucuri de o floare, de unzmbet, de jocul unui copil eti maibogat i mai fericit dect un milionar

care nu se mai bucur de nimic, aretot ce a visat dar e venicnemulumit pentru c este dus,asemenea unui cal de parad, n

cpstrul de aur al propriei bogii.Nu averea ne face bogai, ci iubirea!

(Phil Bosmans Nu uita bucuria)

R dii l


38/42

Remedii ale

sentimentului de inferioritate

Observn jurul tu c sentimentul deinferioritate este foarte rspndit, canimeni nu e perfect.nfruntcu mult curaj problemele.Gsete-iprieteni adevrai.Fii convins c Dumnezeu te cunoate ise ngrijete de tine.

ncredineaz-te lui Isus, cel mai bunPrieten.Isuse, Tu m-ai chemat s te urmez...


39/42

Presiunea grupului

Conformismul a face un lucru, chiarru, pentru c toi o fac:

- inuta n pas cu moda- Fumatul- Consumul de alcool

- Drogurile- Relaii sexuale


40/42

A alege un model

Ce modele putem urma:- Prinii- Profesorii

- Preoii/ surorilesau

- fotbalitii- dansatoarele- cntreii

M d l l f ili i f


41/42

Modelul familiei n formarea

personalitii adolescentului

Familia trebuie s fie model insoitoare permanent a copiluluicare devine adolescent, tnr i la

rndul lui printe.

Oare toate familiile sunt model

pentru fiii lor?


42/42

Modelul desvrit

Isus este modelul nostru.El... a muncit cu mini de om, a

gndit cu o inteligen de om, aacionat cu voin de om. Nscut dinFecioara Maria El a devenit ntr-adevr unul dintre noi, asemenea

nou n toate, afar de pcat.(GS 22)

Documents

Adolescenta Final