Afaf Meleis y Jaqueline

5/20/2018 Afaf Meleis y Jaqueline

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LIC. ENF. DULCE GERALDI DOMNGUEZ NEZLIC. ENF. CHRISTI ANTONIO MARTNEZ

CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE CHALCOMAESTRA EN ENFERMERA

AFAF IBRAHIM MELEIS(1985)

JACQUELINE FAWCETT(1995)

TEORIAS DE ENFERMERA


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Teora de las Transiciones


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Naci en Alejandra Egipto. Influenciada por su madre. Primera en graduarse en Enfermeraen la

Universidad de Siracusa y la primera en realizaruna maestray Doctoradode la UniversidadEgipcia.

Emigra a los Estados Unidos como enfermeradocenteen la Universidad de California.

En 1964 obtuvo la maestra en enfermera. En 1966 un master en sociologa. En 1968 un doctorado en psicologa mdica y

social.


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Tras doctorarse, trabaj como Profesora dela universidad de California (Los ngeles)de 1966 a 1968, y como Profesora asociadaen la misma universidad de 1968 a 1971.

1971, se traslad a la universidad deCalifornia (San Francisco),donde pasara lossiguientes 34 aos y donde desarrollo suteora de las transiciones.

En 2002 fue nombrada Margret Bond SimnDecano de Enfermera en la universidad dePennsylvania.


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Destacada sociloga enfermera, solicitada

terica, investigadora y ponente sobre temas

de salud y desarrollo de las mujeres, asistencia ainmigrantes, asistencia internacional yconocimiento y desarrollo terico.

Actualmente est en el consejo General

Internacional de Salud de la mujer. Ha escrito ms de 300 artculos en revistas deciencias sociales, enfermeras y mdicas.

40 captulos y numerosas monografas,procedimientos y Libros

Su galardonado libro, Desarrollo Terico de laenfermera y su progreso(1985,1991,1997,2007), se utiliza en todo elmundo.


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La teora de las transiciones se formul con elobjetivo de integrar lo que se conoce sobre la

experiencia de la transicin.

Para guiar la teraputica de enfermera parapersonas en transicin.


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La teora las transiciones empez adesarrollarse en la dcada de 1960, cuandoMelis trabajaba en su tesis.

Melis investig fenmenos de planificacinde embarazos y procesos implicados parallegar a ser Padres y dominar los roles de lacrianza.

Se centr en la comunicacin e interaccinde los cnyuges en la planificacin efectiva oinefectiva del nmero de hijos en lasfamilias.


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Sus intereses de investigacin se centraron

en personas que no hacen transicionessaludables y el descubrimiento deintervenciones que las facilitaran.

Los principales trabajos de Melis sobre

transiciones definan transiciones nosaludables o inefectivas en relacin con lainsuficiencia del rol.

La insuficiencia del rol como cualquier

problema en el conocimiento y/o ejecucinde un rol.


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Las transiciones saludables como un

dominio de conductas, sentimientos,seales y smbolos asociados a nuevos rolese identidades y procesos no problemticos.

Melis crea que el desarrollo deconocimientos en enfermera debaorientarse a la teraputica enfermera y no aentender los fenmenos relacionados conrespuestas a situaciones de salud yenfermedad.

Implemento la suplementacin del rol comoactividad de enfermera que incluyeclarificar y adoptar roles, que puedan serpreventivos y teraputicos.


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Sus principales temas de investigacin fuerondefinir los componentes, procesos yestrategias relacionadas con lasuplementacin del rol, que crea marcarala diferencia para ayudar a los pacientes arealizar una transicin saludable.

Pacientes post-infartos de miocardio,ancianos, cuidadores parentales,

cuidadores de pacientes con alzhimer ymujeres que no lograron ser Madres y quemantenan una insuficiencia de rol.


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Las fuentes tericas de la teora de las

transiciones son mltiples. Los resultados y la experiencia en proyectos

de investigacin, programas educativos yprctica clnica en el mbito hospitalario y

comunitario han sido fuentes frecuentes parael desarrollo terico en enfermera. Otra fuente para desarrollar la teora de las

transiciones fue una revisin bibliogrfica

sistemtica y extensa de mas de 300artculosrelacionados con las transiciones yaporto pruebas empricas paraconceptualizar y teorizar.


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El marco de transicin se prob en estudios para

descubrir: Transiciones de inmigrantes. Experiencias de mujeres con artritis reumtide. Recuperacin de ciruga cardiaca, desarrollo del

rol del familiar cuidador de pacientes en

quimioterapia. Inmigrantes coreanas con ingresos bajos en

transicin menopasica. Prdida de memoria inicial de pacientes en

Suecia. Transicin a la vejez, transicin a la maternidadde mujeres afroamericanas. Percepciones de su preparacin para el alta

hospitalaria de pacientes adultos mdico-quirrgicos.


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En el desarrollo la teora intermedia de lastransiciones, cinco estudios de investigacin

aportaron pruebas empricas paraconceptualizar y teorizar.Estos estudios se realizaron en gruposculturalmente diversos de personas en

transicin.Madres de afroamericanas. Inmigrantes coreanas de mediana edad.

Padres de nios con cardiopatas congnitas. Inmigrantes brasileas a estados unidos. Familiares cuidadores de personas tratadas

con quimioterapia.


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A)Tipos de Transiciones:Desarrollo (nacimiento, adolescencia,

menopausia, vejez y muerte) Salud y enfermedad (Proceso de

recuperacin, alta hospitalaria, diagnosticode enfermedad crnica). Situacional.Organizativo (cambios en las condiciones del

entorno que afecten la vida de la persona).


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Los patrones de las transiciones incluyenmultiplicidad y complejidad.

a. Si el cliente sufre una mltiplestransiciones.

b. Si las transiciones mltiples sonsecuenciales y simultaneas.

c. Superposicin entre transiciones.d. La naturaleza de la relacin entre

diferentes acontecimientos q desencadenanlas transiciones.


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B) Propiedades de la experiencia de latransicin.

Conciencia: percepcin, conocimiento yreconocimiento de la experiencia.Compromiso: grado de implicacin de una

persona en el proceso de transicin.Cambio y diferencia. Puntos crticos y fenmenos.


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El grado de conciencia influye en el nivel decompromiso.

Las percepciones humanas y los significadosunidos en situaciones de salud y enfermedadestn influidos e influyen como se producela transicin.

La transicin saludable se caracteriza porindicadores de proceso y resultado.Negociar transiciones satisfactorias depende

del desarrollo de una relacin eficaz entre

enfermero y cliente.


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JACQUELINE FAWCETT(SEGN LA VISIN DEL SER)

LA ENFERMERA ES EL

ESTUDIO DEL CUIDADO DE LAEXPERIENCIA HUMANA OVIVENCIA DE LA SALUD

HUMANA

JACQUELINE FAWCETT

MARGARET NEWMAN


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ES UNA DE LAS PERSONAS MAS INFLUYENTES EN ELCAMPO DE LA ENFERMERA.

ES UNA AUTORIDAD RECONOCIDA INTERNACIONALMENTE ENLOS MODELOS CONCEPTUALES DE LA ENFERMERA Y LAS

TEORAS DE ENFERMERA,

ACTUALMENTE ES PROFESORA DE ENFERMERA EN LAUNIVERSIDAD DE MASSACHUSETTS BOSTON

FUE INVITADA A CONVERTIRSE EN MIEMBRO DE LA ACADEMAAMERICANA DE ENFERMERA .


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Dr. Fawcett y un equipo internacional de colegas han estadollevando a cabo un programa basado en el Modelo deAdaptacin de Roy de la investigacin, se centr en la

adaptacin a acontecimientos de la vida durante mas de 30aos.

Autora de varios textos centrados en modelos conceptualesde enfermera, Dr. Fawcett es reconocida

internacionalmente por su trabajo meta-terica.

Dr. Fawcett se desempe como consultor del Consejo deInvestigacin de Enfermera en el Hospital de Winchester enWinchester, Massachusetts durante su viaje hacia el logro de

estatus Magnet hospital.

Tambin ha servido como la escritura y la investigacinmentor de personal de Enfermera en el instituto del cncer

Dana Farber.


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ELLA REFIERE QUE EL PROCESOGENERADOR DE CONOCIMIENTOS ES ELPENSAMIENTO ABSTRACTO, EL CUAL ES

CLAVE EN ENFERMERA, YA QUE A PARTIRDE ESTE SE FACILITA EL NACIMIENTO DE

NUEVAS TEORIAS RESPECTO A LAINVESTIGACION DE ENFERMERIA

COMPROBANDOSE EN LA PRACTICA DIARIA.


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ARTICUL EL METAPARADIGMA DE LA ENFERMERA

COMO SERES QUE COMPRENDEN CUATROCONCEPTOS

MEDIOAMBIENTE

HUMANOS SALUD ENFERMERA


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METAPARADIGMA

LA ENFERMERA ESTCLASIFICADA CON PRECISIN

COMO UNA DISCIPLINA, O"UNA FORMA DISTINTA DE VER

TODOS LOS FENMENOS."

EN LA ENFERMERA LOS CONCEPTOS METAPARADIGMA MSCOMUNES SON: LOS SERES HUMANOS, MEDIO AMBIENTE,SALUD Y CUIDADO DE ENFERMERA


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SE REFIERE ALAPERSONAENFERMA

SI NO, COMOSUJETO

(PERSONA)

FAMILIA,GRUPOSSOCIALES

NICA,AUTNOMAY DEBE SERTRATADA

COMO TAL

UNA PERSONA REALNO ES UN MEROOBJETO DE UN

CUIDADO

PROFESIONAL

NOPACIENTE

HUM

ANOS


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MEDIO AMBIENTE

MEDIOS QUEIMPACTAN EL LARECUPERACIN

LA VIDA ENCASA

EL ESTADO

MENTAL

ADICCIONES

DIMENSIONES

SOCIALES

DIMENSIONES

CULTURALES(CREENCIASRELIGIOSAS

ACTITUDES

HACIA LAMUERTE Y ELSUFRIMIENTO

POSIBILIDADESDE RECAIDA

UN TRABAJOGRATIFICANTE


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SALUD

ESINMENSAMENTE

GENERAL

SE REFIERE ALAS

ENFERMERAS

ES DEFINIDACOMO

NEGOCIABLE YCONTEXTUAL

COMOPROFESIONALESDE LA MEDICINA

Y NO COMOMEROS ADJUNTOSA LOS MDICOS

EN PALABRAS DE SLEVIN. LASALUD NO ES UN CONCEPTOABSOLUTO, SINO QUE EXISTE

EN EL CONTEXTO DE LOSPROBLEMAS DE SALUD DE LA

PERSONA.


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Una persona que sufre de cncerconsidera un buen da y saludable a aquel

en el que no muere o sufreinmensamente. Pero esto no es una

definicin de "salud" para un individuoperfectamente sano. Estos trminos son

negociables, dado el contexto delsufrimiento.

EJEMPLO:


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LA ENFERMERA EN SI MISMA BUSCA

AYUDAR A CONTEXTUALIZARLOSCUIDADOS .E

NFERMERA

ES UN PARADIGMA INTENSAMENTE TICO YEMOCIONAL, QUE VA A LA RAZ DE LAENFERMERA COMO UNA PROFESIN CON

SU PROPIO SISTEMA DE RECOMPENSAS

SLEVEN HACE REFERNECIA A ESTO: ENFERMERA COMO

CUIDADO. SE REFIERE A CUALQUIER TRATAMIENTOMEDICO-PRCTICO DE UN ENFERMERO A UN PACIENTE.


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Hay cuatro reas de investigacinfilosfica: - rea Ontolgico: implica el

estudio de la realidad y lo que losmiembros de una disciplina creen para

existir. - rea de Epistemologa: Implica elestudio del conocimiento, incluyendo la

forma en que se puede crear, difundir, ycategorizado. - rea de tica: Implica lainvestigacin sobre lo que es valorado poruna disciplina en trminos de acciones y

prcticas. - rea de Lgica: Es un mtodode investigacin a travs del cual sepresentan y evalan los argumentos.

De acuerdo con Fawcett(2005), la funcin de la

filosofa es "comunicar lo

que los miembros de unadisciplina creen que es

verdad en relacin con losfenmenos de inters para

esa disciplina."

PROPONE UN MARCOEPISTEMLOGICO QUE ESTA DADO

POR:

JERARQUIA ESTRUCTURAL DELCONOCIMIENTO.


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Transition Theory. Afaf Ibrahim Melis chapter 20,pp. 416-426. Recuperado el 5 de Septiembre 2014,desde:

http://www.us.elsevierhealth.com/media/us/samplechapters/9780323056410/Chapter%2020.pdf

Canaval, G. E., Jaramillo., C. D. Rosero D. H.,Valencia. M. (2007). Teora de las Transiciones y lasalud de la mujer en el embarazo y en elposparto. Aquichan, vol. 7, N 1, pp. 1-18.Recuperado el 5 de Septiembre 2014, desde:dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2361985.pdf

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