AGENDA – 30/03

6º ANO

FILOSOFIA

Texto – Novas relações com a natureza. (Leitura e atividade - páginas 37 a

39).

Revisar o capítulo 1.

GEOGRAFIA

Unidade 2 - Cartografia – Leitura (atividade página 60).

ESPANHOL

Pesquise como se escribe, en español, los nombres abajo en España y en Argentina. Morango Pimentão Milho verde Pêssego Ônibus Amendoim Saudade Chateado Pegar Ervilha Bochecha

ENS. RELIGIOSO

Capítulo 2 – Símbolos e Ritos: linguagem de ontem e de hoje – (Leitura e

atividades – páginas 20 a 31.

Revisar o capítulo 1.

HISTÓRIA

Estudar a Unidade 1 (livro).

INÍCIO E EXPANSÃO DA AGRICULTURA, DO COMÉRCIO E DAS

PRIMEIRAS CIDADES

VAMOS APRENDER UM POUCO...

Curiosidade: Acredita-se que a agricultura tenha sido uma invenção das

mulheres. Como elas geralmente eram responsáveis pela coleta de vegetais

selvagens, puderam observar que as sementes das plantas, uma vez enterradas

no solo, davam origem a novas plantas. Começaram assim a cultivar a terra

para obter produtos para a sua subsistência.

COMUNIDADES AGROPASTORIS

Há cerca de 10 000 anos houveram grandes transformações no clima (Europa e Ásia) e a

temperatura subiu, tornando-se o clima quente e seco. Surgem novas espécies vegetais

e novos animais. Aparecem as primeiras comunidades agropastoris

Na antiguidade, nas primeiras aldeias, cada um tinha uma função, e a troca era a

forma de todos terem tudo que precisavam para sobreviver. Mas com o passar do tempo

as necessidades foram aumentando, pois nem todos tinham algo de valor parecido,

algumas coisas tinham peso maior, pois a dificuldade de fazer algo era diferente de outra,

então tiveram a ideia de definir um valor para cada coisa. Assim surgiram as moedas, no

início algumas tribos africanas usavam conchas, outras pedras, sementes. Mais adiante o

metal começou a ser forjado e surgiram as primeiras moedas cunhadas, em bronze, prata

e ouro.

Com a formação do Estado e a divisão dos indivíduos de acordo com seu trabalho,

nasceram também as primeiras cidades. Elas não eram apenas aldeias que haviam

crescido, mas a sede do poder político, o local de onde os reis e sacerdotes controlavam

todo o território e a população que nele vivia. Os moradores das cidades exerciam

diferentes ofícios, como sacerdote, funcionário do Estado, artesão, comerciante, padeiro

entre outros. Todos eram mantidos com os excedentes produzidos pelos camponeses.

As cidades mais antigas de que se tem notícia se formaram na região do Crescente Fértil

(Mesopotâmia, Egito, Síria e Palestina) na Ásia Menor e nos vales do Rio Indo (Índia) e

Amarelo (China).

ATIVIDADE

1. Pesquise o significado dos termos abaixo:

a) Excedentes:

b) Escambo:

c) Agricultura de Subsistência:

2. Depois do escambo de que forma era feito o comércio nas Primeiras Cidades? Explique:

3. Cite o nome de três cidades mais antigas que se tem notícia.

CIÊNCIAS

Livro – Unidade 2 (estudar)

ATIVIDADE

a) Terra é como uma cebola: é dividida em várias camadas. Entre essas diferentes formas que compõem a estrutura interna do nosso planeta, qual(is) dela(s) pode(m) ser considerada(s) sólida(s).

a) somente a crosta terrestre. b) somente o manto. c) somente o núcleo. d) a crosta e o núcleo interno. e) o manto externo e a crosta. 2. Defina TSUNAMI:

3. Que camada sou eu?

a) Vivemos nesta camada e nela ocorrem fenômenos como furacões e ciclones. __________________________________________

b) Camada importante para os meios de comunicação por refletir ondas de rádio.

__________________________________________

c) Nesta camada encontramos o ozônio, gás importante, pois filtra a radiação ultravioleta do Sol. ______________________________________

d) Camada mais alta da atmosfera. Nela quase não há ar.

________________________

e) Camada onde chegam os balões meteorológicos e onde ocorrem as estrelas cadentes. ____________________________________

4. Leia o texto e responda às questões: “ [ ... ] O Brasil localiza-se bem no centro da Placa Sul – América, que se afasta para o oeste à velocidade de 1,5 centímetro ao ano. Como a própria Placa Africana desloca-se para o leste à mesma velocidade, os dois continentes se distanciam entre si à velocidade total de três centímetros ao ano. [ ... ]

Fonte: CAPOZOLI,U.A Terra inquieta. Pesquisa Fape.São Paulo, n. 53, maio 2000.

b) Qual é o fenômeno descrito no texto acima? _________________________________

c) Qual tipo de movimento relativo entre as placas está sendo descrito? _______________________________

5. Complete:

d) Os tremores que ocorrem no interior da Terra produzem as Placas _________________, que se propagam em todas as direções através das camadas que compõem a Terra.

e) As erupções, os terremotos e outros fenômenos naturais são utilizados para

estudar como é o _________________ da Terra.

f) A Terra é envolvida por uma camada de gases, a ____________________________.

6. Pense e responda:

Qual a diferença entre Terra e terra? Terra ________________________________________________________ terra ________________________________________________________

7. Entre as camadas terrestres abaixo relacionadas, assinale aquela que necessita da combinação harmônica de todas as demais: a) hidrosfera. b) litosfera. c) biosfera. d) atmosfera. 8. (UFJF – com adaptações)

Leia o fragmento de texto a seguir:

Tais mudanças nas partes superficiais do globo pareciam, para mim, improváveis de acontecer se a Terra fosse sólida até o centro. Desse modo, imaginei que as partes internas poderiam ser um fluido mais denso e de densidade específica maior que qualquer outro sólido que conhecemos, que assim poderia nadar no ou sobre aquele fluido. Desse modo, a superfície da Terra seria uma casca capaz de ser quebrada e desordenada pelos movimentos violentos do fluido sobre o qual repousa.

(Benjamin Franklin, 1782, em uma carta para o geólogo francês Abbé J. L. Giraud-Soulavie in PRESS, frank et al. Para entender a Terra. 4. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2006).

Sobre a estrutura interna da Terra, pode-se AFIRMAR que:

a) a crosta é uma camada única constituída de uma placa tectônica, dividida em duas seções. b) a litosfera é a camada mais densa e mantém-se em movimento devido às correntes convectivas. c) as camadas da Terra são separadas umas das outras por áreas denominadas descontinuidades. d) ela é formada por camadas alternadas, de densidades semelhantes, que diminuem da superfície para o centro.

INGLÊS

Revisar – Chapter 1 (capítulo 1)

At the zoo Jimmy: Look, dad! Those birds in that tree! How funny they are! Dad: They look like people! Jimmy: Can I give these fruit to that one? The yellow one? He is hungry. Look, he is sad! He wants these fruit! Dad: You can give the fruit, Jimmy. ( And Jimmy gives the fruit to the yellow bird.) Jimmy: Now he is very happy. He is making grace. He is very funny!

Choose the correct alternative. (Escolha a alternativa correta)

1. Where is Jimmy? ( ) Jimmy is at home. ( ) Jimmy is at school. ( ) Jimmy is at the zoo. 2. Where are the birds? ( ) The birds are on a car. ( ) The birds are in the park. ( ) The birds are in a tree. 3. Check the correct option according to the text ( ) Birds are big animals. ( ) Birds are funny animals. ( ) Birds are domestic animals. 4. What color is the bird in the text? The bird in the text is __________. 5.Jimmy wants to give? ( ) popcorn to the yellow bird. ( ) fruit to the yellow bird. ( ) oranges to the yellow bird. 6.The birds make: ( ) grace ( ) toys ( )objects 7.The birds in the text is: ( ) big ( )yellow, funny, hungry ( ) unhappy

LÍNGUA PORTUGUESA

Revisar a Unidade 1 do livro e anotações do caderno.

ATIVIDADES DE REVISÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

TEXTO I

Na antiguidade, o ato de estudar não era um direito de toda criança como é (ou deveria ser) hoje. Antes, ter acesso aos ensinamentos era um privilégio dos filhos de famílias nobres e ricas, sendo que muitas crianças das sociedades antigas que não tinham essa vantagem gastavam as horas em trabalhos braçais e não recebiam nenhuma instrução dentro ou fora de casa.

Muitas delas não tinham nem a chance de um sonho maior, pois já eram designadas ainda muito pequenas como escravas. Como se isso não bastasse, se a criança fosse uma menina, as suas esperanças de ter um aprendizado formal nas instituições eram quase zero, sendo ou não de família rica, pois os meninos tinham prioridade devido aos ensinamentos que se estendiam a regras militares e estratégias de batalhas.

Com o passar do tempo, em algumas sociedades, as meninas foram ganhando o seu espaço e também recebiam aprendizados diferentes para administrar a família.

TEXTO II

"A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."

(CONSTITUIÇÃO FEDERAL /CAPÍTULO III - Da Educação, da Cultura e do Desporto/SEÇÃO I Da Educação - Art. 205)

1. Compare o TEXTO I e o II, o que eles têm em comum?

_________________________________________________________________________

2. Por que podemos dizer que o TEXTO I mostra o não cumprimento do que exige a Constituição Federal? Explique:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. Leia com bastante atenção a tira do Armandinho (TEXTO III) e explique qual a relação dela com o TEXTO II:

TEXTO III

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4. Agora, compare os TEXTOS IV e V. Qual a diferença entre trabalho braçal e intelectual? Explique:

TEXTO IV

TEXTO V

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Você acha um dos dois mais importante? ______________________________________

6. Por quê?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7. Após refletir muito sobre questões de TRABALHO, explique qual a relação entre essas reflexões e o TEXTO I:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8. Leia o TEXTO VI a seguir:

TEXTO VI "Na realidade, meus amigos, não existe nenhum trabalho que seja totalmente físico ou totalmente intelectual. Porque é impossível executar um trabalho manual sem utilizar a inteligência. A costureira, que planeja o desenho do vestido, o operário, que prepara o funcionamento da máquina e o trabalhador rural que sabe qual é o melhor modo de cortar a cana, botam o cérebro para funcionar! Muitas vezes, o trabalho intelectual também necessita de esforço. Ou você acha que não cansa dar aula o dia inteiro?"

(http://historiainte.blogspot.com/2013/06/trabalho-intelectual-e-o-trabalho-manual.html)

a) Qual a diferença existente entre os TEXTOS I, II ou III no que se refere `maneira como o

trabalho é visto? Explique:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

MATEMÁTICA

Revisar as páginas 44 a 58. ATIVIDADE

1°) Esta tabela mostra os cinco países mais extensos no mundo em 2016.

PAÍS EXTENSÃO TERRITORIAL (em Km2)

Brasil 8 515 759

Canadá 9 984 670

China 9 600 001

Estados Unidos 9 831 510

Rússia 17 098 240

Fonte: IBGE 2016. (30 de abr.2018).

a) Qual o país com maior extensão territorial?

b) Qual a posição ocupada pelo Brasil?

c) O Canadá e os Estados Unidos fazem parte do mesmo continente: a américa do Norte.

Quantos quilômetros quadrados o Canadá tem a mais que os Estados Unidos?

d) Qual a diferença entre a extensão territorial da Rússia e a do Brasil?

2°) Encontre os números que faltam:

a) ? - 6429=

b) 15000 - ? =7995

c) 1090 - ?=494

d) ? -1872=2379

3°) Luciana está lendo um livro com 284 páginas. Faltam ainda ler 82 páginas. Quantas

páginas ela já leu?

4°) Roberto tem 532 chaveiros em sua coleção. Paulo tem 324. Quantos chaveiros Roberto

tem a mais que Paulo?

5°) Comprei uma caixa com sete dezenas e meia de chocolates. Dei duas dúzias a vovó. Com

quantos chocolates eu fiquei?

6°) Resolva as expressões numéricas abaixo:

a) 300- {120- [60-(20-10)]}

b) 136- {72- [24-(16-6)]}

c) 420+ {840- [(160+400) + (400-150)]}

d) 100- (52 +15) – 27

RACIOCÍNIO LÓGICO

1°) Considere os números escritos nos pequenos triângulos das pontas da figura estrelada ao

lado e determine o valor de “x”.

2°) Escolha dentre as figuras a que deve ser a próxima da sequência:

3°) As figuras a seguir possuem números que representam uma sequência lógica. Complete

com o número que está faltando.