AGENDA – REGIÓN IX – JOSE C. PAZ Abril 2010

Escuela Provincial Nº 35 Proyecto: “Juntos por el Bicentenario”

Los temas que desarrolla:

1º AÑO: EL BARRIO

2º AÑO: LA ESCUELA

3º AÑO: LA MUNICIPALIDAD

4º AÑO

5º Y 6º AÑO: EL PARTIDO.

Su fundamentación: Abordar la historia de una manera significativa, crítica y reflexiva con los alumnos para

revisar el pasado de cara al presente y al futuro.

Se realizará una muestra artística, Canto, fotografía, maquetas, relatos de vecinos y folletos de investigaciones

realizadas.

Participaron del proyecto:

Directores, docentes, bibliotecarios, auxiliares, vecinos destacados, padres, alumnos, museo de José C. Paz,

Municipio, y comunidad en general. Sr. González (abuelo de alumnos del establecimiento), Sra. Hermelinda

Buono (vecina del barrio y auxiliar de la esc.), Sr. Mario Segura (Investigador de la revista “Círculo de la historia),

Alberto Fernández (Representante del museo histórico de J. C. P.)

La fecha de realización será en Mayo de 2010.

La muestra constará de distintos stand, donde se expondrán los trabajos de investigación de los alumnos, sobre el

avance histórico de la sociedad y sus instituciones, desde 1810 a la fecha. La misma será en el establecimiento, en

fecha a convenir en el mes de mayo de 2010. Se presentarán maquetas, fotografías, folletos, entrevistas,

canciones y dramatizaciones.

Escuela Nº 6 Proyecto: “La escuela Nº 6 Dr. Guillermo Sugasti en los festejos del bicentenario de la patria”

El tema a desarrollar:

Es el nombre de la escuela y con esto se pretende concientizar y provocar el disfrute por los veinticinco años de

vida en democracia, inmersa en los festejos de los doscientos años de historia desde la formación del Primer

Gobierno Patrio. Esta comunidad educativa realizará investigaciones a partir del origen del nombre de la

institución y el proceso de construcción de la identidad, gozando del derecho de vivir en una república soberana e

independiente.

Las responsables son: Alejandra Silva (docente de 6° B) y Cecilia Riquel (docente de 1°F).

En la modalidad Encuentro y Debate se harán:

-Convocatorias a vecinos de la escuela para que cuenten la historia de la escuela.

-Convocatorias a ex alumnos para que narren anécdotas de su vida escolar.

-Convocatorias a ex directivos y ex docentes para que realicen aportes a la investigación.

-Habrá muestras de fotografías de grupos escolares, docentes, edificio en distintos años de la vida de la

institución. Maquetas y planos de la escuela anterior y del nuevo edificio.

En Arte: Dibujos de la vida escolar.

Además: Entrevistas a miembros de la comunidad y la elaboración de un Power Point con las fotografías

obtenidas. Acto escolar con participación de padres y alumnos.

Participantes: Inspectora Sandra Ahumada. Directora Nelly Asturiano, Vicedirectora Irma Saucedo, Secretaria

Stella Maris Pereyra, Pro secretaria Ana Iris Pettinari, Bibliotecaria, E.O.E, docentes, alumnos, vecinos, padres, ex

docentes, ex alumnos, y ex directivos de la escuela.

Cronograma de Actividades:

ACTIVIDADES

(Especifique

brevemente)

FECHA LUGAR RECURSOS

Elección del tema Junio 2009 EP N°6 Votación

Investigación en

archivos de la escuela

Octubre 2009 EP N°6 Libros de actos,

contralores, planillas

de promoción de

alumnos.

Libro de Oro .

Investigación en el

Museo de José C. Paz

Octubre 2009 Museo “ José Altube” Entrevista.

Consulta de

documentos del

museo.

Investigación en el

vecindario

Noviembre 2009 Barrio Alberdi Entrevistas a vecinos

de la escuela y a ex

alumnos.

Investigación en la

Escuela

Marzo 2010 EP N° 6 Entrevista a ex

docentes y a ex

directivos de la

escuela.

Escaneado y toma de

fotografías (2° ciclo)

Abril 2010 Barrio Alberdi Cámara digital e

impresora.

Confección de

dibujos de la vida

escolar (1° ciclo)

Mayo 2010 EP N° 6 Hojas y material de

pintura

Confección de un

Power Point con las

fotografías.

Abril 2010 EP N° 6 Computadoras

Anexar la

investigación al Libro

de Oro de la escuela.

Mayo 2010 EP N° 6 Computadoras e

impresora.

Preparación del Acto

del Bicentenario y la

Muestra.

Abril 2010 EP N° 6 Ensayo de danzas,

Dramatizaciones,

organización del

acto.

Escuela Provincial Nº 23

Proyecto: “Camino al Bicentenario. Identidad para mi escuela”.

Tema a desarrollar: Nombre de la escuela”

Fundamentación:

Primera parte (febrero-junio/2009)

Atento a lo expuesto en lo establecido por la resolución 4726/08 el presente proyecto giró en torno a la

necesidad de seleccionar un nombre significativo que la distinga y la destaque de otras escuelas, dándole

identidad a la misma para cuyo fin se trabajó involucrando a todos los actores institucionales de la comunidad

educativa.

Segunda parte (agosto /2009-mayo/2010)

En este período se continuará con el trabajo en vista al Bicentenario de la Revolución de Mayo.

Los alumnos indagarán sobre su propio barrio inserto en la localidad de José C Paz. A partir de ello se intentará

crear conciencia en los niños y en toda la comunidad sobre nuestra historia y como aporte a la posibilidad de

reflexionar acerca de nuestro pasado.

Responsable del proyecto: Sandra Ahumada.

Modalidad: (artística).

-Investigación previa realizada por docentes

-Investigación con alumnos

-Encuentro con padres

-Encuesta con padres sugerencias de la comunidad.

-Muestras de arte e informática de las personalidades investigadas.

Fecha de realización: Ciclo lectivo 2009 y 2010-mayo aproximadamente.

Cronograma de actividades

Primera etapa:

EVENTOS /MODALIDAD(DESCRIPCION) FECHA

1 JORNADA DOC. /NOMINALIDAD DE PERSONAJES. FEBRERO 2009

2 INVESTIGACION / -DE LOS PERSONAJES PROPUESTOS. 30/03 AL 30/04- 2009

3 EXPOSICION / PUBLICACION DEL MATERIAL OBTENIDO 11/ AL 26/05-2009

4 MUESTRA Y ELECCION /VOTACION DE LA COMUNIDAD. 25/05/09

5 ELECCION /VOTACION-PRESELECCION POR

AÑOS PARALELOS. 29/05-2009

6 EXPOSICION EN BIBLIOTECA

UNIFICANDO SUBPROYEC. /EXPOS.VISITA DE LOS DIFERENTES AÑOS. 03/06 AL 10/06

7 VISADO EN DIRECCION /LECTURA DE LOS TRABAJOS PRESELEC. 10/06 AL 12/06/2009

8 ELECCION FINAL /E. DIRECTIVO/SECRETARIA

/COMISION COOPERADORA.

/ELECCION FINAL.

OBSERVACIONES: EL PRESENTE TRABAJO SE REALIZARA CON FLEXIBILIDAD EN

CUANTO A LAS FECHAS PROPUESTAS YA QUE SE EVALUARA EN EL PROCESO DE IMPLE

MENTACION

Con el objeto de obtener la reserva de los nombres y para evitar repeticiones se elevó a jefatura distrital y sede

de inspectores del distrito la información pertinente.

Los resultados obtenidos son los que a continuación se detallan:

1º Berni, Antonio

2º Hernández, José

3º Villafañe, José

4º Quiroga, Horacio.

Segunda etapa:

Navegación en páginas web: tales como:

www.bicentenario.gov.ar- www.bicentenario2010ra.com.ar-www.bicentenariociudad.gob.ar/-

www.bicentenarios.es/ar-portal.edu.car/noticias/-

www.canal-ar.com.ar

Visita al museo histórico “José Altube”.

Visita al centro de la comunidad.

Visita a la biblioteca municipal “Jauretche”.

Entrevistas a personas que viven en el barrio hace muchos años.

Construcción de distintivos para alumnos.

Confección de estandartes.

Murales.

Exposición de objetos antiguos, recabados durante las entrevistas y visitas.

Confección de invitaciones para las autoridades.

Colocación del nombre (cartel y distintivos).

Realización de power point con las distintas acciones.

Socialización en la web.

Se anexarán actividades propuestas por los docentes en años paralelos.

Escuela Provincial Nº 27 Miguel Cané. Proyecto: “Recuperando nuestra identidad”

Este proyecto pretende acercar a los alumnos de la institución la experiencia de participar y comprender el

sentido de diferentes celebraciones y conmemoraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela,

la escuela, y la nación.

Los alumnos irán adquiriendo nociones temporales, abordadas desde la vida familiar (infancia del pasado

cercano) y siempre relacionándolo al pasado con el presente, para que el alumno pueda comprender y darse

cuenta que todo cambia; de esta manera se aborda la historia de manera significativa, crítica y reflexiva.

La Educación Primaria N° 27 ampliará el conocimiento de la geografía historia local en un principio y llegará a

abordar la historia nacional en su conjunto.

Consideraron que el tiempo de las sociedades no se agota en una sucesión de acontecimientos, hechos en líneas

de tiempo o reproducción de las fechas de ciertos acontecimientos. El tiempo es una construcción social y cultural

que incluye cambios, continuidades, simultaneidad, ruptura y permanencias.

Los responsables del proyecto son Verges, Marcela Viviana y Kurday Wilm La modalidad elegida en forma

institucional abarca desde encuentros con personas significativas del lugar, narraciones de hechos que indiquen la

pertenencia al lugar, etc. Además las muestras de todos aquellos objetos, fotos, trabajos artesanales que den

cuenta de nuestra historia como el barrio y que muestren el desarrollo y crecimiento del mismo a través del

tiempo. Se valorará todo lo que las familias aporten para construir nuestro propio museo.

Toda la comunidad educativa está trabajando en el proyecto; profesores especiales, maestros de grado, personal

directivo, maestra bibliotecaria, maestra secretaria , pro secretaria auxiliares, padres, equipo de orientación

escolar, cooperadora escolar, sala de primeros auxilios, etc.

Tiempo estimado de realización: un año hasta el 25 de mayo de 2010

Actividades:

Confeccionar un diario escolar todo el año

Consultar diferente material de lectura sobre el BICENTENARIO y la historia local del barrio.

Armar encuestas para conocer la historia del mismo.

Escuchar relatos e historias de miembros de la comunidad.

Confeccionar el libro Antes y Después.

Armar maquetas.

Elaborar líneas de tiempo y unidades cronológicas, personal y de historia local y nacional.

Presentación de colección de cuadros relacionados con el tema.

Elaborar recetarios de cocina.

Confección de un jardín, huerta, con el nombre: BICENTENARIO.

Representación de obras teatrales

Realización POWER POINT relacionado con el tema.

Las actividades se desarrollarán el la EP N°27, con los recursos que podamos conseguir y el las fechas

establecidas por cada docente en las diferentes unidades didácticas.

El cierre del proyecto contará con todo lo trabajado por todos los alumnos y se realizará una exposición con

apertura a la comunidad, para festejar este importante acontecimiento que nos marca como país, como

nación como personas.

Escuela Nº 19 Proyecto: “La historia de mi escuela”

La responsable es Moscheto Marcela (Directora) y el tema a desarrollar es la conmemoración del Bicentenario de

la Revolución de Mayo.

La fundamentación del mismo nos dice que la actual escuela Nº 19 tiene sus orígenes en la necesidad de una

comunidad creciente, interesada en el progreso de su barrio, San Gabriel, y de todo José C. Paz.

Las bases edilicias formaban parte de una sociedad de Fomento Barrial, que se transformó con el tiempo en una

escuela.

Las acciones desinteresadas de esta comunidad son merecedoras de su permanente recuerdo pues la memoria es

su mejor huella para seguir en el camino de la continuidad.

La escuela fue creada en momentos en que José C. Paz se dividía en barrios y era parte del progreso Nacional. Es

por esa razón que se ha decidido revindicar la historia de la escuela, por ser parte integrante del Bicentenario

Nacional de la Revolución.

Modalidad de trabajo: será una muestra de arte plástica y fotográfica.

Algunos participantes: Moscheto, Marcela (Directivo), Falcón, Mirta (Vicedirectora), Ortiz, Silvia (MB), Romero,

Ana María (MG), Reinosos, Mariana (MG)

Tiempo estimado de realización: 1/12/09

Sexto año realizara la muestra con carácter de cierre porque termina su ciclo.

Cronograma de Actividades

Actividades

(especifique brevemente)

Fecha Lugar Recursos

Se realizaran un mural fotográfico con

familiares directos que hayan asistido a

esta escuela. En el mural estarán las fotos

de los familiares en su época de

estudiantes y la de los alumnos que

actualmente estén en ella.

Día de

realización

los martes

La

escuela

Afiches, plasticola, cinta scoch,

fotos, tijeras, marcadores.

Comparación de la edificación original a la

actual, creación de maquetas para mostrar

la secuenciación y el avance de la misma

Lunes La

escuela

Tempera, tijeras, telgopor,

cartulinas, plastilina,

marcadores.

Investigación y comparación de la escuela

de ayer y hoy.

Jueves La

escuela

Material bibliográfico de la

biblioteca escolar, historia de la

escuela, fotos, entrevistas a ex

docentes, ex alumnos, vecinos.

Elaboración de un libro de anécdotas

escolares de ex alumnos que hoy son papás

de nuestros alumnos. Se realizara una línea

de tiempo, contendrá año de inicio y

egreso en la escuela

Martes La

escuela

Papeles, marcadores, cartón

corrugado, reglas, tijeras,

entrevistas a ex alumnos, libro

de la historia de la escuela.

Investigar porque del nombre de la

escuela. Mural o registro de lo investigado.

Miércoles La

escuela

Realizar entrevistas al

directivo, secretaria, libro de la

historia de la escuela, fotos,

marcadores, afiches, plasticola

tijeras.

Elaborar un periódico en el cual se ira

mostrando en forma cronológica diferentes

noticias de los sucesos importantes desde

1810 al presente.

Lunes La

escuela

Búsqueda de información

Internet, material bibliográfico,

afiches, marcadores, tijeras.

Realización de una línea de tiempo sobre la

educación a través del tiempo.

Martes La

escuela

Búsqueda de información

Internet, material bibliográfico

de la biblioteca escolar, otras

bibliotecas, Museo de José C.

Paz.

Investigar los útiles escolares a través del

tiempo su utilidad: guardapolvo. Los

alumnos escribirán una carta contando

como vivimos para ser abierta en 100 años.

Viernes La

escuela

Papel, telas, plastilinas,

marcadores, tijeras,

Escuela Provincial Nº 1 Escribano Vicente R.Rotta Proyecto: “Los caminos del tiempo”

Tema a desarrollar: Una mirada hacia atrás de los paceños de hoy.

Organizaciones de la Sociedad Civil Paceña.: sociedades de fomento, clubes, bomberos, museo.

Salud: sala de primeros auxilios.

Colectividades/Inmigrantes.

Iglesia.

Recreación, comercio y transportes.

Historia de José C. Paz: fundación, barrios, calles y origen de sus nombres.

Historia de nuestra escuela: “EP Nº 1: Escribano “Vicente R. Rotta”.

La familia paceña a través de los años (1810-2010).

Fundamentación:

Doscientos años de vida republicana, soberana e independiente en un marco de continuidad y construcción

democrática desafía a las distintas instituciones que funcionan en la sociedad a entablar un dialogo entre el

pasado y el presente que permita reflexionar acerca de una construcción histórica, social y cultural del Estado

argentino y sus ciudadanos y proyectarnos hacia un futuro con una mirada ampliada y crítica.

La escuela, es el lugar desde el cual desarrollamos nuestra tarea y nos da el espacio y las herramientas para

acercar reflexivamente a los niños en el marco de un proceso histórico nacional a la formación de su espacio de

incumbencia y su distrito.

Nuestra escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan, a modo de ejemplo, investigaciones, buceo

bibliográfico, elaboración de líneas de tiempo, entrevistas a personalidades destacadas, elaboración de textos,

recopilación de datos, fotografías, es decir, se implementarán actividades sistemáticas y ocasionales que apunten

a la profundización del conocimiento de hechos históricos y relevantes de la comunidad paceña.

La responsable del proyecto es Susana Lumbardini y participaron Fernández, Alberto.

Institución a la que pertenecen: Museo Paceño (Director).Otros: Comunidad Educativa y Comunidad en general.

Tiempo estimado de realización:

1º a 5º año: 25/05/09 a 25/05/10

6º año: 25/09/09 a 25/11/09

Escuela Provincial Nº 33 Proyecto: “Así comenzó mi escuela”

El tema a desarrollar es el 25ª aniversario de la Escuela relacionado con el Bicentenario.

Este proyecto se ideó basándonos en el Bicentenario de la revolución de Mayo de 1810 y relacionándolo con el

nacimiento y crecimiento de nuestra escuela.

En él incluyeron la historia personal, social y cultural de la comunidad donde está inmersa la escuela.

Creen en la escuela posible que es la que integra, la que acepta, la que tolera, la que se comparte y en la que se

educa para la convivencia. Es un punto de encuentro entre los residentes fijos y transitorios, los visitantes

ocasionales que se fueron instalando en torno a la misma.

La finalidad de este proyecto es que la comunidad educativa y todo el distrito cuenten con una fuente de posible

información histórica.

Responsables y participantes: Todos los docentes, alumnos y comunidad educativa de la E P Nº 33.

Modalidad: entrevistas, escuchas, registros, gráficos, maquetas, muestras fotográficas y testimonios.

Fecha de realización: 01 / 03 / 2009 AL 09 / 07 / 2010

Cronograma de Actividades:

ACTIVIDADES

(especifique brevemente)

FECHA LUGAR RECURSOS

*Realiza entrevista –con la ayuda del docente- a

personas (padres, ex alumnos, ex docentes y

otros integrantes de la comunidad) para conocer

acerca de sus trabajos, sus responsabilidades, así

como cambios o acontecimientos significativos

en la historia de instituciones y de la localidad.

2009 /

2010

Escuela Formularios

impresos

*Escuchar historias contadas por adultos

mayores y observar fotografías para reconocer

cambios y continuidades, y establecer

comparaciones con el presente.

Fotografías

*Leer (actas, reglamentos, libros de lectura,

planillas, carnets del club, trofeos) para

interpretar la información que brindan las

distintas piezas. Relacionar los datos obtenidos

con los de otras fuentes y compartir los

aprendizajes efectuados.

Libros

Actas

Reglamentos

Planillas

*Realizar registros a través de dibujos o croquis

para dar cuenta de los aprendizajes realizados.

Papeles

Lápices

* Construir maquetas que contengan

información sobre los temas estudiados y escribir

breves textos sobre la situación representada.

2009 /

2010

Escuela Materiales

encontrados.

* Buscar información en diarios, revistas y/o

Internet para reconocer la presencia de pueblos

originarios, tradiciones que conservan y sus

actuales formas de vida.

Diarios

Revistas

Servicio de Internet

* Localizar en mapas los lugares habitados por

estas sociedades.

Mapas

* Participar en actos y conmemoraciones que

aporten distintas miradas sobre los hechos

evocados.

Calendario escolar

* Leer planos. Planos

* Comparar planos de la ciudad de La Plata con la

ciudad donde viven los alumnos para identificar

semejanzas y diferencias.

Planos

* Analizar fotografías para describir

características del paisaje, edificación,

urbanización.

Fotos

Escuela Primaria Nº 10 Proyecto: “La historia la hacemos entre todos”

La quiere revivir el pasado y contarles a los jóvenes y niños esa parte de la historia que les y nos pertenece para

que, comprendiéndola, pensemos en el presente-aquí y ahora- llegando a replantearse el camino más justo,

adecuado, acertado para un futuro próspero, en una sociedad diversa, moderna e igualitaria.

Responsable del proyecto: Personal docente y Equipo Directivo.

La modalidad será a fin de año una muestra y en mayo 2010 será el cierre del proyecto.

Participaron el Equipo directivo, docentes, bibliotecarios. Autoridades locales, padres, alumnos, comunidad en

general.

Fecha de realización: Desde mayo de 2009 al mayo 2010.

Las actividades se realizarán y serán diferentes teniendo en cuenta el nivel en que se encuentra cada grupo de

trabajo.

Visitas de distintos profesionales de la Universidad y Profesorado de Historia del Instituto José C. Paz

Observación y reflexión de películas históricas

Observación y comparación de fotos

Entrevista a vecinos

Entrevista a familias

Investigación bibliográfica

Actualización del libro de oro de la escuela

Actualización del saludo a la bandera ( propia de la Institución)

Elaboración de maquetas: el barrio de antes , el barrio de hoy –la escuela del mañana

Elaboración de un diario o crónica: “ Estudiando ayer , estudiando hoy”

Resguardo de lo realizado en distintos formatos

Carta con contenidos varios al Intendente

Valoración de las causas del nombre de la escuela

Difusión de lo investigado en la sociedad circundante a la escuela siendo la antesala de la exposición

distrital

Visitas al museo

Investigación de la toponimia de las calles