01 Eradicar la pobresa extrema

02 Aconseguir l’ensenyament primari i universal

03 Equitat entre els gèneres i autonomia de les dones

04 Reduir la mortalitat infantil

05 Millorar la salut materna

06 Combatre la SIDA, la malària i altres malalties

07 Garantir la sostenabilitat del medi ambient

08 Promoure una aliança mundial pel desenvolupament

AgraïmentsAgraïmentsAgraïmentsAgraïments

Equip de professorat i alumnat de:Equip de professorat i alumnat de:Equip de professorat i alumnat de:Equip de professorat i alumnat de:

ESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIAESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIAESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIAESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIA

ESCOLA PIAESCOLA PIAESCOLA PIAESCOLA PIA

ESCOLA STA. TERESA DE JESÚSESCOLA STA. TERESA DE JESÚSESCOLA STA. TERESA DE JESÚSESCOLA STA. TERESA DE JESÚS

IES DOLORS MALLAFRÉIES DOLORS MALLAFRÉIES DOLORS MALLAFRÉIES DOLORS MALLAFRÉ

IES F.X. LLUCH I RAFECASIES F.X. LLUCH I RAFECASIES F.X. LLUCH I RAFECASIES F.X. LLUCH I RAFECAS

IES MANUEL DE CABANYESIES MANUEL DE CABANYESIES MANUEL DE CABANYESIES MANUEL DE CABANYES

Suport especial:Suport especial:Suport especial:Suport especial:

JOSEP ARMENGOL de JOSEP ARMENGOL de JOSEP ARMENGOL de JOSEP ARMENGOL de Médicos MundiMédicos MundiMédicos MundiMédicos Mundi

NÚRIA PLANA NÚRIA PLANA NÚRIA PLANA NÚRIA PLANA d’Intermon Oxfamd’Intermon Oxfamd’Intermon Oxfamd’Intermon Oxfam

CARLES SEDÓ CARLES SEDÓ CARLES SEDÓ CARLES SEDÓ d’Educació per a l’Acció Críticad’Educació per a l’Acció Críticad’Educació per a l’Acció Críticad’Educació per a l’Acció Crítica

MA. Del ROSARIO VÀZQUEZ de MA. Del ROSARIO VÀZQUEZ de MA. Del ROSARIO VÀZQUEZ de MA. Del ROSARIO VÀZQUEZ de Desde el Sur ProyectoDesde el Sur ProyectoDesde el Sur ProyectoDesde el Sur Proyecto

Vol 30918Vol 30918Vol 30918Vol 30918

IES MANUEL DE CABANYES 4T ESO D

Un dia els pares de la Paula li anuncien que hauran de marxar a Aràbia Saudita. Però cóm es pot viure a un país on les dones tenen tant pocs drets? Com imaginar un canvi de vida per anar a un país on haurà d’anar tapada, on no podrà conduir i on no podrà fer la feina que ella vol? Vol 30918 és una reflexió sobre la situació de la dona en aquest país de l’orient mitjà.

Camile ADROGUE, Ariadna ALMELA, Biel ALONSO, Nicolás Mauricio ALONSO, M. Elisa ARGUDO, Melania BOTELLA, Aina CRESPO,

Hanane EL IDRISSI, Arnau GEA, Lucas LOPEZ, Melania MARTÍNEZ, Nilo MARTIZ, Claudia MATEOS, Alejandro MINGORANCE,

Robert MUÑOZ, Oscar ORTÍ, Cristina PINEDA, Sheyla PONTIGO, Rosa M. PRATS, Melanie QUIRÓS, Alfonso RAMOS, Laura RIOBO,

Camila Ayalen RODRÍGUEZ, Marc ROVIRA, Franco Andrés SÁNCHEZ, Andreu SERRAS, Caroline STEFANOVICH, Klaus STROINK,

Mireia TOMAS, Albert ZAMORA, Alba ZAMORA.

Tutor del Grup: Patrick CERRATO

Equitat entre els gèneres i autonomia de la dona

(Objectiu del Mil····leni núm. 3)

PresentacióPresentacióPresentacióPresentació El Projecte Re@cciona Re@cciona Re@cciona Re@cciona s’emmarca dins les activitats de sensi-bilització impulsades des de la regidoria de Cooperació i Soli-daritat, amb l’objectiu d’incidir en el foment del compromís cívic i l’educació en valors del nostre jovent. Sorgeix com a resultat d’avaluar les accions pedagògiques i amb compromís solidari proposades als centres de secundària en els darrers anys. Re@cciona vol esdevenir una eina i un recurs pedagògic per treballar a les aules el foment de la cultura de la pau, la presa de consciència de les desigualtats i la vulneració dels drets hu-mans. Ha volgut promoure la reflexió crítica i la implicació del jovent, tot utilitzant un format atraient i dinàmic: un “taller de cinema”. El resultat final és la creació d’un curtmetratge produït ínte-grament pel jovent, des del guió a l’edició final del DVD, on hi trobareu missatges crítics recollits, reflexionats i expressats amb el llenguatge propi dels i les joves. Als centres educatius i als seus responsables al capdavant els hem d’agrair l’entusiasme dipositat en aquest taller i la seva implicació, tenint en compte la seva gran envergadura. Els curts s’han centrat, com a temàtica, en els 8 Objectius de desenvolupament del Mil·lenni que les Nacions Unides van proposar aconseguir per al 2015. Eradicar la pobresa i reduir les desigualtats seguirà sent segu-rament una assignatura pendent per a la nostra generació. Els i les joves, futurs ciutadans i ciutadanes, poden contribuir a canviar-ho.

Vilanova i la Geltrú, 30 de març de 2011

Dos móns separatsDos móns separatsDos móns separatsDos móns separats

ESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIA 3R ESO

Un professor s’acomiada dels seus alumnes: se’n va a treballar de metge voluntari per una ONG a un país pobre. Des d’allà, envia una carta als seus exalumnes on explica les situacions difícils però de vegades també sorprenents i esperançadores de la vida en aquell país. Els alumnes llegiran la carta, el contingut de la qual xocarà amb les seves vides i la realitat quotidiana que els envolta.

Jordi BENET, Enric BORRÀS, Ricard CARRASQUILLA, Angélica Maria CELY, Oscar CUENCA, Eva DIAZ,

Israel DOS SANTOS, Gabriel DURAN, Marta ESCURRIOLA, Albert GARCIA, Alejandra GRIMALDO, Jéssica GUISADO,

Anna JOVELLS, Adrian LÓPEZ, Aleix LUNA, Albert MARTÍNEZ, Cristina MARTÍNEZ, Joel MOSQUERO, Adrià MUDARRA,

Ariadna NAVARRO, Maria NOEL, Sergio ORTIZ, Jon SABATÉ, Olivia SOLER, Natàlia TINOCO, Sílvia TORTAJADA,

Marc VIDAL, Qianqian ZHU.

Tutors del Grup: Carme GONZÁLEZ i José MANZANO

Eradicar la pobresa extrema i la fam (Objectiu del Mil····leni núm. 1)

360º360º360º360º

IES F. X. LLUCH I RAFECAS 4T ESO C

Durant una conferència sobre les dures condicions de vida a un país africà, un grup d’alumnes en fan broma. L’endemà es desperten i tot ha canviat: a Vilanova es viu com al país africà de la conferència. 360 o parla sobre la frivolitat amb la que de vegades tractem els problemes dels països pobres. Les condicions de vida extremes que s’expliquen d’aquests països, son sovint difícils d’imaginar a la nostra pròpia pell. El curtme-tratge vol remarcar que allò que s’explica d’aquests llocs no son històries abstractes, sinó fets i persones reals amb les que hauríem de sentir empatia.

Eradicar la pobresa extrema i la fam (Objectiu del Mil····leni núm.1)

Bruno Paolo ALBERICCI, Sara ARREBOLA, Aina BARA, Noemí CASAUS, Noemí CASTILLA, Maria CLAVER, Genís CORNELLA, Andrés

DONATE, Juan Manuel GIRALDO, Cristina GONZALEZ, Nerea HERNANDEZ, Aida ILLA, Marc ILLA, Cynthia KWINKELENGERG, Gemma LOPEZ, Irene LUNA, Christian MELGAR, Francisco Xavier

MOLINA, Emma MONTESO, Núria MORDA, Andreu PUJOL, Agar QUESADA, Júlia RAMIREZ, Oriol RODRIGUEZ, Laura ROVIRA, Tomás

SANCHEZ , Anna SANCHEZ, Christian SANCHEZ, Ariadna SILVA, Marina SOLE, Andrea TORRIJOS, Christian ZORRILLA.

Tutores del Grup: Judit BARBACIL i Montse ALSINA

A mi no em passaA mi no em passaA mi no em passaA mi no em passa

IES DOLORS MALLAFRÉ 2N. BATXILLERAT Un dia normal en la vida de la Marta, on descobrirà a poc a poc el que és la desigualtat de gènere. A l'insti-tut, amb els seus amics, s’adona que els nois tracten d’una manera particular les noies: la violència, les mira-des masclistes, la gelosia, el llenguatge masclista… És potser en el llenguatge on la situació és més frapant: quan es parla d’elles el vocabulari és sempre despectiu. Violències explícites de vegades acceptades com a nor-mals. Però també violències implícites amagades darre-ra de paraules i accions que passen desapercebudes.

Equitat entre els gèneres i autonomia de la dona

(Objectiu del Mil····leni núm. 3)

Marta ABAD, Estel·la ALCARAZ, Sandra ANGOSTO, Daniel BAYDOUN, Adrià BERLAN, Raul COLORADO, Marta CONEJERO,

Carla Nicole DE AMBROSIO, M. Dolors GALÍ, Noemí GÓMEZ, Yosune GÓMEZ, Aida JIMÉNEZ, Anna LLEVADÍAS, Carmen LLORENS,

Jonatan MARTIN, Daniel MARTIN, Andrea MORENO, Ariadna SÁNCHEZ, Jordi ORTIZ, Kateryna POLOVYNKINA,

Laura PRIETO, Nathalie ROSTOCK, Clàudia SAURET, Joel TEJERO.

Tutores del Grup: Laura TERRÉ I Maria Carmen ESTEVEZ

ESCOLA PIA 4T ESO

Un grup de teatre ens porta a veure diferents situacions de desigualtat de gènere a través del món. Durant un dia sencer, passem d’una situació a l’Àfrica pel matí, fins la nit a l’Afganistan, passant per diversos conti-nents. Tot plegat per adonar-nos de la dura vida quoti-diana de les dones en els països més pobres. Un anar i tornar entre el teatre i la vida. Una manera de reflexio-nar sobre la vida de les dones d’aquí i d’arreu.

T’aDones?T’aDones?T’aDones?T’aDones?

Judith ADIEGO, Miquel ÁLVAREZ, Gerard BIRLANGA, Ferran Ll. BLANCO, Natalia BORREGUERO, Marc CANALES,

Laura CARDONA, Josep CRUSAT, Xènia GALLARDO, Anna GENÉ, Maria GONZALEZ, Jessica JARABA, Pablo LANZA, Jenny LÓPEZ, Alícia MATÉ, Rubén MEDINA, Adriana MERCADÉ, Anna MESTRE, Guillem ORTIZ, Maria PALACIOS, Albert POCH, Alex RAVENTOS, Sandra RULL, Marta SÁNCHEZ, Ricard SANGENÍS, Guillem TELLO,

Marta TORMO, Vlad LUNGU

Tutors del Grup: Joan PARELLADA i Anna LÓPEZ

Equitat entre els gèneres i autonomia de la dona

(Objectiu del Mil····leni núm. 3)

ESCOLA SANTA TERESA DE JESÚS 3R ESO A Quatre joves que no saben llegir ni escriure, es trobaran per la ciutat amb nombrosos problemes: Com trobar una adreça? Com agafar un autobús?... Els quatre cau-ran en mans de gent que voldrà aprofitar-se de la seva ignorància. Alguns tindran més sort que d’altres. Com sobreviure sense educació? Reflexió sobre la importàn-cia de l’educació.

Kenvi, BOY, Joel CABEZAS, Abel DE MINGO, Dani DOCI, Ignacio ERRAMUSPE, Raúl GARCÍA, Oriol LAGUNA, Judith MAS,

Nadia MENDIOLA, Mireia MESTRE, Alejandro RAMOS, Joanna RAMOS, Alex ROZALÉN, Míriam SÁNCHEZ, Cosmin SECAREANU,

Rafel TROCHE, Aitor UCEDA

Tutora del Grup: Patricia BANDERAS

Aconseguir l’ensenyament primari universal (Objectiu del Mil····leni núm. 2)

Per què em fas això?Per què em fas això?Per què em fas això?Per què em fas això? No és un jocNo és un jocNo és un jocNo és un joc

IES DOLORS MALLAFRÉ 4T ESO Dos destins, dos amics: la Paula, que viu a Catalunya i que passa el seu dia fumant marihuana i l’Hanif, que viu al Marroc i passa el seu dia buscant una manera de sobreviure. Entre els dos hi ha una amistat molt gran i un mateix company de viatge: la marihuana. Per a ella és una manera de passar el temps, però per a ell és la única manera de guanyar-se la vida i d’intentar fugir de la pobresa del seu entorn. El curtmetratge vol ser una mirada crítica a la problemàtica econòmica i social d’aquesta droga.

Maria ALBÀ, Maria Belén ALONSO, Sergi ANDREU, Roger BATLLE, Joan BOTER, Anna CASADO, Víctor DÍAZ ,

David DOMINGUEZ, Diana Katerine GARZON, Nampoina Mar GUXENS, Anna LÓPEZ, Silvia LÓPEZ,

Jon LORENTE, Aitor MARTÍN, Ariadna MARTIN, Ariadna MARTÍNEZ , Anna MORENO, Paula PLANELL,

Miriam SOLER, Guillem VILALTA.

Tutors del grup: Maria Carmen ESTEVEZ i Arnau RODELL

Eradicar la pobresa extrema i la fam (Objectiu del Mil····leni núm. 1)

ESCOLA SANTA TERESA DE JESÚS 3R ESO A Quatre joves que no saben llegir ni escriure, es trobaran per la ciutat amb nombrosos problemes: Com trobar una adreça? Com agafar un autobús?... Els quatre cau-ran en mans de gent que voldrà aprofitar-se de la seva ignorància. Alguns tindran més sort que d’altres. Com sobreviure sense educació? Reflexió sobre la importàn-cia de l’educació.

Kenvi, BOY, Joel CABEZAS, Abel DE MINGO, Dani DOCI, Ignacio ERRAMUSPE, Raúl GARCÍA, Oriol LAGUNA, Judith MAS,

Nadia MENDIOLA, Mireia MESTRE, Alejandro RAMOS, Joanna RAMOS, Alex ROZALÉN, Míriam SÁNCHEZ, Cosmin SECAREANU,

Rafel TROCHE, Aitor UCEDA

Tutora del Grup: Patricia BANDERAS

Aconseguir l’ensenyament primari universal (Objectiu del Mil····leni núm. 2)

Per què em fas això?Per què em fas això?Per què em fas això?Per què em fas això? No és un jocNo és un jocNo és un jocNo és un joc

IES DOLORS MALLAFRÉ 4T ESO Dos destins, dos amics: la Paula, que viu a Catalunya i que passa el seu dia fumant marihuana i l’Hanif, que viu al Marroc i passa el seu dia buscant una manera de sobreviure. Entre els dos hi ha una amistat molt gran i un mateix company de viatge: la marihuana. Per a ella és una manera de passar el temps, però per a ell és la única manera de guanyar-se la vida i d’intentar fugir de la pobresa del seu entorn. El curtmetratge vol ser una mirada crítica a la problemàtica econòmica i social d’aquesta droga.

Maria ALBÀ, Maria Belén ALONSO, Sergi ANDREU, Roger BATLLE, Joan BOTER, Anna CASADO, Víctor DÍAZ ,

David DOMINGUEZ, Diana Katerine GARZON, Nampoina Mar GUXENS, Anna LÓPEZ, Silvia LÓPEZ,

Jon LORENTE, Aitor MARTÍN, Ariadna MARTIN, Ariadna MARTÍNEZ , Anna MORENO, Paula PLANELL,

Miriam SOLER, Guillem VILALTA.

Tutors del grup: Maria Carmen ESTEVEZ i Arnau RODELL

Eradicar la pobresa extrema i la fam (Objectiu del Mil····leni núm. 1)

A mi no em passaA mi no em passaA mi no em passaA mi no em passa

IES DOLORS MALLAFRÉ 2N. BATXILLERAT Un dia normal en la vida de la Marta, on descobrirà a poc a poc el que és la desigualtat de gènere. A l'insti-tut, amb els seus amics, s’adona que els nois tracten d’una manera particular les noies: la violència, les mira-des masclistes, la gelosia, el llenguatge masclista… És potser en el llenguatge on la situació és més frapant: quan es parla d’elles el vocabulari és sempre despectiu. Violències explícites de vegades acceptades com a nor-mals. Però també violències implícites amagades darre-ra de paraules i accions que passen desapercebudes.

Equitat entre els gèneres i autonomia de la dona

(Objectiu del Mil····leni núm. 3)

Marta ABAD, Estel·la ALCARAZ, Sandra ANGOSTO, Daniel BAYDOUN, Adrià BERLAN, Raul COLORADO, Marta CONEJERO,

Carla Nicole DE AMBROSIO, M. Dolors GALÍ, Noemí GÓMEZ, Yosune GÓMEZ, Aida JIMÉNEZ, Anna LLEVADÍAS, Carmen LLORENS,

Jonatan MARTIN, Daniel MARTIN, Andrea MORENO, Ariadna SÁNCHEZ, Jordi ORTIZ, Kateryna POLOVYNKINA,

Laura PRIETO, Nathalie ROSTOCK, Clàudia SAURET, Joel TEJERO.

Tutores del Grup: Laura TERRÉ I Maria Carmen ESTEVEZ

ESCOLA PIA 4T ESO

Un grup de teatre ens porta a veure diferents situacions de desigualtat de gènere a través del món. Durant un dia sencer, passem d’una situació a l’Àfrica pel matí, fins la nit a l’Afganistan, passant per diversos conti-nents. Tot plegat per adonar-nos de la dura vida quoti-diana de les dones en els països més pobres. Un anar i tornar entre el teatre i la vida. Una manera de reflexio-nar sobre la vida de les dones d’aquí i d’arreu.

T’aDones?T’aDones?T’aDones?T’aDones?

Judith ADIEGO, Miquel ÁLVAREZ, Gerard BIRLANGA, Ferran Ll. BLANCO, Natalia BORREGUERO, Marc CANALES,

Laura CARDONA, Josep CRUSAT, Xènia GALLARDO, Anna GENÉ, Maria GONZALEZ, Jessica JARABA, Pablo LANZA, Jenny LÓPEZ, Alícia MATÉ, Rubén MEDINA, Adriana MERCADÉ, Anna MESTRE, Guillem ORTIZ, Maria PALACIOS, Albert POCH, Alex RAVENTOS, Sandra RULL, Marta SÁNCHEZ, Ricard SANGENÍS, Guillem TELLO,

Marta TORMO, Vlad LUNGU

Tutors del Grup: Joan PARELLADA i Anna LÓPEZ

Equitat entre els gèneres i autonomia de la dona

(Objectiu del Mil····leni núm. 3)

Dos móns separatsDos móns separatsDos móns separatsDos móns separats

ESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIA 3R ESO

Un professor s’acomiada dels seus alumnes: se’n va a treballar de metge voluntari per una ONG a un país pobre. Des d’allà, envia una carta als seus exalumnes on explica les situacions difícils però de vegades també sorprenents i esperançadores de la vida en aquell país. Els alumnes llegiran la carta, el contingut de la qual xocarà amb les seves vides i la realitat quotidiana que els envolta.

Jordi BENET, Enric BORRÀS, Ricard CARRASQUILLA, Angélica Maria CELY, Oscar CUENCA, Eva DIAZ,

Israel DOS SANTOS, Gabriel DURAN, Marta ESCURRIOLA, Albert GARCIA, Alejandra GRIMALDO, Jéssica GUISADO,

Anna JOVELLS, Adrian LÓPEZ, Aleix LUNA, Albert MARTÍNEZ, Cristina MARTÍNEZ, Joel MOSQUERO, Adrià MUDARRA,

Ariadna NAVARRO, Maria NOEL, Sergio ORTIZ, Jon SABATÉ, Olivia SOLER, Natàlia TINOCO, Sílvia TORTAJADA,

Marc VIDAL, Qianqian ZHU.

Tutors del Grup: Carme GONZÁLEZ i José MANZANO

Eradicar la pobresa extrema i la fam (Objectiu del Mil····leni núm. 1)

360º360º360º360º

IES F. X. LLUCH I RAFECAS 4T ESO C

Durant una conferència sobre les dures condicions de vida a un país africà, un grup d’alumnes en fan broma. L’endemà es desperten i tot ha canviat: a Vilanova es viu com al país africà de la conferència. 360 o parla sobre la frivolitat amb la que de vegades tractem els problemes dels països pobres. Les condicions de vida extremes que s’expliquen d’aquests països, son sovint difícils d’imaginar a la nostra pròpia pell. El curtme-tratge vol remarcar que allò que s’explica d’aquests llocs no son històries abstractes, sinó fets i persones reals amb les que hauríem de sentir empatia.

Eradicar la pobresa extrema i la fam (Objectiu del Mil····leni núm.1)

Bruno Paolo ALBERICCI, Sara ARREBOLA, Aina BARA, Noemí CASAUS, Noemí CASTILLA, Maria CLAVER, Genís CORNELLA, Andrés

DONATE, Juan Manuel GIRALDO, Cristina GONZALEZ, Nerea HERNANDEZ, Aida ILLA, Marc ILLA, Cynthia KWINKELENGERG, Gemma LOPEZ, Irene LUNA, Christian MELGAR, Francisco Xavier

MOLINA, Emma MONTESO, Núria MORDA, Andreu PUJOL, Agar QUESADA, Júlia RAMIREZ, Oriol RODRIGUEZ, Laura ROVIRA, Tomás

SANCHEZ , Anna SANCHEZ, Christian SANCHEZ, Ariadna SILVA, Marina SOLE, Andrea TORRIJOS, Christian ZORRILLA.

Tutores del Grup: Judit BARBACIL i Montse ALSINA

Vol 30918Vol 30918Vol 30918Vol 30918

IES MANUEL DE CABANYES 4T ESO D

Un dia els pares de la Paula li anuncien que hauran de marxar a Aràbia Saudita. Però cóm es pot viure a un país on les dones tenen tant pocs drets? Com imaginar un canvi de vida per anar a un país on haurà d’anar tapada, on no podrà conduir i on no podrà fer la feina que ella vol? Vol 30918 és una reflexió sobre la situació de la dona en aquest país de l’orient mitjà.

Camile ADROGUE, Ariadna ALMELA, Biel ALONSO, Nicolás Mauricio ALONSO, M. Elisa ARGUDO, Melania BOTELLA, Aina CRESPO,

Hanane EL IDRISSI, Arnau GEA, Lucas LOPEZ, Melania MARTÍNEZ, Nilo MARTIZ, Claudia MATEOS, Alejandro MINGORANCE,

Robert MUÑOZ, Oscar ORTÍ, Cristina PINEDA, Sheyla PONTIGO, Rosa M. PRATS, Melanie QUIRÓS, Alfonso RAMOS, Laura RIOBO,

Camila Ayalen RODRÍGUEZ, Marc ROVIRA, Franco Andrés SÁNCHEZ, Andreu SERRAS, Caroline STEFANOVICH, Klaus STROINK,

Mireia TOMAS, Albert ZAMORA, Alba ZAMORA.

Tutor del Grup: Patrick CERRATO

Equitat entre els gèneres i autonomia de la dona

(Objectiu del Mil····leni núm. 3)

PresentacióPresentacióPresentacióPresentació El Projecte Re@cciona Re@cciona Re@cciona Re@cciona s’emmarca dins les activitats de sensi-bilització impulsades des de la regidoria de Cooperació i Soli-daritat, amb l’objectiu d’incidir en el foment del compromís cívic i l’educació en valors del nostre jovent. Sorgeix com a resultat d’avaluar les accions pedagògiques i amb compromís solidari proposades als centres de secundària en els darrers anys. Re@cciona vol esdevenir una eina i un recurs pedagògic per treballar a les aules el foment de la cultura de la pau, la presa de consciència de les desigualtats i la vulneració dels drets hu-mans. Ha volgut promoure la reflexió crítica i la implicació del jovent, tot utilitzant un format atraient i dinàmic: un “taller de cinema”. El resultat final és la creació d’un curtmetratge produït ínte-grament pel jovent, des del guió a l’edició final del DVD, on hi trobareu missatges crítics recollits, reflexionats i expressats amb el llenguatge propi dels i les joves. Als centres educatius i als seus responsables al capdavant els hem d’agrair l’entusiasme dipositat en aquest taller i la seva implicació, tenint en compte la seva gran envergadura. Els curts s’han centrat, com a temàtica, en els 8 Objectius de desenvolupament del Mil·lenni que les Nacions Unides van proposar aconseguir per al 2015. Eradicar la pobresa i reduir les desigualtats seguirà sent segu-rament una assignatura pendent per a la nostra generació. Els i les joves, futurs ciutadans i ciutadanes, poden contribuir a canviar-ho.

Vilanova i la Geltrú, 30 de març de 2011

01 Eradicar la pobresa extrema

02 Aconseguir l’ensenyament primari i universal

03 Equitat entre els gèneres i autonomia de les dones

04 Reduir la mortalitat infantil

05 Millorar la salut materna

06 Combatre la SIDA, la malària i altres malalties

07 Garantir la sostenabilitat del medi ambient

08 Promoure una aliança mundial pel desenvolupament

AgraïmentsAgraïmentsAgraïmentsAgraïments

Equip de professorat i alumnat de:Equip de professorat i alumnat de:Equip de professorat i alumnat de:Equip de professorat i alumnat de:

ESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIAESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIAESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIAESCOLA DIVINA PROVIDÈNCIA

ESCOLA PIAESCOLA PIAESCOLA PIAESCOLA PIA

ESCOLA STA. TERESA DE JESÚSESCOLA STA. TERESA DE JESÚSESCOLA STA. TERESA DE JESÚSESCOLA STA. TERESA DE JESÚS

IES DOLORS MALLAFRÉIES DOLORS MALLAFRÉIES DOLORS MALLAFRÉIES DOLORS MALLAFRÉ

IES F.X. LLUCH I RAFECASIES F.X. LLUCH I RAFECASIES F.X. LLUCH I RAFECASIES F.X. LLUCH I RAFECAS

IES MANUEL DE CABANYESIES MANUEL DE CABANYESIES MANUEL DE CABANYESIES MANUEL DE CABANYES

Suport especial:Suport especial:Suport especial:Suport especial:

JOSEP ARMENGOL de JOSEP ARMENGOL de JOSEP ARMENGOL de JOSEP ARMENGOL de Médicos MundiMédicos MundiMédicos MundiMédicos Mundi

NÚRIA PLANA NÚRIA PLANA NÚRIA PLANA NÚRIA PLANA d’Intermon Oxfamd’Intermon Oxfamd’Intermon Oxfamd’Intermon Oxfam

CARLES SEDÓ CARLES SEDÓ CARLES SEDÓ CARLES SEDÓ d’Educació per a l’Acció Críticad’Educació per a l’Acció Críticad’Educació per a l’Acció Críticad’Educació per a l’Acció Crítica

MA. Del ROSARIO VÀZQUEZ de MA. Del ROSARIO VÀZQUEZ de MA. Del ROSARIO VÀZQUEZ de MA. Del ROSARIO VÀZQUEZ de Desde el Sur ProyectoDesde el Sur ProyectoDesde el Sur ProyectoDesde el Sur Proyecto