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Projecto Educativo
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Projecto Educativo 2009/2013
O que verdadeiramente nos interessa é educarmos de modo a contribuirmos para uma sociedade
aberta e dinâmica, mas só cooperando, conseguiremos ultrapassar obstáculos, e perseguir
sonhos e utopias.
Agrupamento
de Escolas Martim de Freitas
Projecto Educativo
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Índice
Introdução
Projecto Educativo: Para que serve?
Como e quando surgimos
Quem somos
População Escolar
Pessoal Docente
Pessoal Não Docente
Diagnóstico da Situação/Análise de Contexto
Pontos Fortes
Pontos Fracos
Para onde Vamos
Missão, Visão e Valores
Como lá Chegamos
Finalidade 1 – Organizar para o Sucesso
Finalidade 2 – Formar para uma cidadania responsável, individual e colectiva
Finalidade 3 – Envolver Todos
Projecto Educativo
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“O Projecto Educativo deve ser atractivo, benéfico e funcional para a comunidade
educativa, distinto de qualquer outro, selectivo em todas as decisões, coerente com os princípios
que estabelecer, distribuidor de responsabilidades, flexível no seu desenvolvimento, rendível
quanto aos recursos, inovador, atento às realidades locais e às aspirações de cada um,
potenciador da melhoria organizacional e do sucesso escolar e educativo e aberto à sociedade.”
Alves, J. Matias (1992) Organização, Gestão e Projecto Educativo das Escolas
Projecto Educativo
4
Introdução
A educação, assume no nosso tempo uma responsabilidade colectiva e a escola tem de se
mobilizar para a formação integral do indivíduo que se quer livre, crítico, interventivo e mobilizado
para as grandes questões da contemporaneidade.
Estamos conscientes da importância e da responsabilidade, dos valores que nos devem orientar,
num esforço conjunto para levar a cabo a tarefa de ensinar e educar, mas só cooperando,
conseguiremos ultrapassar obstáculos, e perseguir sonhos e utopias .
Cada um deve liderar o seu propósito, manter-se resoluto e decidido, ser protagonista no mundo
em que quer viver. Este Projecto Educativo consagra as aspirações de todos nós, que fazemos
parte da escola, e lança-nos desafios que queremos e sabemos que podemos ultrapassar. E isso,
só é possível se a nossa escola, e todos aqueles que a ela estão ligados, se envolverem neste
projecto e o sentirem como Seu.
A partir da realidade envolvente importa catalisar a Escola como um TODO, numa atitude de
diálogo permanente, optimizando as capacidades de cada um, para a partir daí definir metas e
objectivos exequíveis tendo em vista a prestação de um serviço educativo de qualidade, de modo
a responder aos desafios que diariamente se nos colocam.
Projecto Educativo
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Projecto Educativo: para que serve?
Para guiar a acção:
Como e quando surgimos
A Escola Martim de Freitas foi criada em 1973 com a designação Escola Preparatória Martim de
Freitas, tendo sido instalada em pavilhões pré-fabricados em terrenos localizados junto da
Avenida Calouste Gulbenkian. Foi posteriormente deslocada para as instalações actuais, umas
dezenas de metros afastada do primeiro local. Na área geográfica da Escola situam-se o Hospital
da Universidade de Coimbra, o Hospital Pediátrico, o Mosteiro de Celas, a Maternidade Bissaya
Barreto, a Faculdade de Economia, o Instituto Superior Miguel Torga, o Centro de Saúde de
Celas, as Piscinas de Celas, a Casa Municipal da Cultura, a Biblioteca Municipal, o Instituto
Português da Juventude, várias instituições sociais, diversas instituições bancárias, centros
comerciais e outros estabelecimentos de serviço público.
Desde Julho de 2003 o Agrupamento de Escolas Martim de Freitas é constituído pela E.B.2/3 com
o mesmo nome, E.B.1 de Montes Claros, E.B.1 de Santa Cruz, E.B.1 dos Olivais, E.B.1 da
Conchada, E.B.1 de Coselhas, a EB1 do Hospital Pediátrico.
A partir do ano lectivo 2008/2009, o Jardim de Infância dos Olivais e o Jardim de Infância de
Montes Claros passaram a fazer parte deste Agrupamento.
Morada da escola sede Rua André Gouveia, 3030-029 Coimbra
Telefone 239 488090
Fax 239 488099
Endereço do Portal http://www.agrupamentomartimdefreitas.com/1011/
E-Mail [email protected]
Diagnóstico
Planeamento
Metas
Avaliação
intermédia
Plano de melhoria Continuidade do
sistema
Projecto Educativo
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Localização da escola sede do Agrupamento no mapa da cidade
O que Somos
População Escolar
A população escolar tem-se mantido relativamente estável apesar da transferência de alunos para
a Escola Secundária José Falcão e este ano lectivo para a Escola Secundária Quinta das Flores,
no que se refere aos alunos do Ensino articulado da Música.
No último triénio houve um aumento residual do nº de alunos com ASE, verificando-se o maior
aumento na Escola Sede.
Da nossa população escolar, 75% habita na nossa área de influência, sendo 25% oriunda dos
arredores, mas cuja área de trabalho dos encarregados de educação se situa na área das escolas
do agrupamento.
O agrupamento de escolas tem vindo a dar particular atenção aos alunos com necessidades
educativas especiais de carácter prolongado e que constituem cerca de 5% de toda a população
escolar.
Existem grandes expectativas em relação ao futuro tanto por parte dos alunos como dos
encarregados de educação.
Projecto Educativo
7
A avaliação interna apresenta um sucesso elevado na generalidade das disciplinas, sendo a
avaliação externa, quer nas provas de aferição, quer nos exames nacionais bastante superiores à
média nacional.
Os nossos alunos têm tido um desempenho relevante sempre que participam em concursos
externos, tanto a nível regional como nacional, registando-se também um grande número de
alunos que são distinguidos com diplomas de excelência e valor.
No que se refere às ocorrências disciplinares no \entanto, uma percentagem significativa de
alunos nem sempre cumpre os seus deveres de acordo com o Regulamento Interno.
Pessoal Docente
A estabilidade do corpo docente ainda é considerável, apesar de no último triénio se terem
aposentado muitos docentes, sobretudo em alguns grupos disciplinares, o que originou alguma
mobilidade
De referir o empenho e o dinamismo que a maioria dos docentes tem revelado, quer no que diz
respeito à sua função enquanto orientadores do ensino aprendizagem, quer como mobilizadores
de dinâmicas que vão para além deste aspecto e que se prendem com a formação integral do
aluno e que se tem concretizado através de clubes, projectos e diversas acções formativas.
Importa também acrescentar a participação dos docentes em acções de formação de carácter
transversal, cuja importância é significativa para dar uma resposta adequada às necessidades dos
nossos alunos.
Pessoal não Docente
O corpo de assistentes técnicos e assistentes operacionais é muito estável, estando mais de 95%
a trabalhar no Agrupamento há mais de 3 anos.
Os assistentes técnicos têm demonstrado interesse em se manterem actualizados e em dar
resposta às exigências crescentes, quer a nível administrativo, quer no atendimento à
comunidade educativa.
No respeitante aos assistentes operacionais, tem-se registado, nos últimos três anos, uma maior
aproximação aos alunos, que se traduz numa intervenção mais empenhada e eficaz no sentido de
os orientar na sua postura e no cumprimento das regras de convívio social. No entanto, sente-se
ainda necessidade de lhes proporcionar formação na área das relações interpessoais para um
desempenho mais adequado das suas funções.
Projecto Educativo
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Associação de Pais e Encarregados de Educação
Desde 2001/2002 que existe uma Associação de Pais que se tem pautado por uma participação
dinâmica e cooperante tendo dado importantes contributos para a melhoria do Agrupamento.
A participação quer no Conselho Pedagógico, quer na Assembleia de Escola /Conselho Geral,
tem sido de uma regularidade e assiduidade notáveis
A participação dos pais na vida escolar dos seus educandos tem vindo a aumentar, através dos
contactos semanais com os Directores de Turma, bem como nas reuniões de final de período.
Têm sido realizadas três reuniões por ano entre a Direcção e os Representantes dos
Encarregados de educação, sendo debatidos problemas inerentes à Escola.
Os Representantes são incentivados a reunir com outros Encarregados de Educação de modo a
auscultar opiniões e prôpor melhorias.
Protocolos e Parcerias
Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Faculdade de Ciências do Desporto
Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Coimbra
Escola Superior de Enfermagem-Coimbra
Departamento de Engenharia Mecânica
Centro de Recursos Educacionais da APPACDM
ARCA
CEARTE
Pense Indústria
Centros de Saúde de Celas e Eiras
Hospital Pediátrico
Fundação da Luta Contra a Sida (CAOJ – Coimbra)
Núcleo Regional do Centro da Associação Portuguesa de Paralisia Cerebral
Projecto CROA dos Ministérios da Educação e da Cultura
Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo de Coimbra
Teatro Académico Gil Vicente
IBILI (Instituto Biomédico de Investigação da Luz e da Imagem)
EPIS (Empresários Pela Inclusão Social)
Projecto Educativo
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ISA
Autarquia
Museu Machado de Castro
CPCJ
Centro de Bem-Estar Social Sagrada Família
Mosteiro de Santa Clara-a-Velha
Conservatório de Música e Conservatório Regional
Análise de Contexto
Pontos Fortes
Resultados obtidos nas provas de Aferição dos 4º e 6ºanos superiores às médias
nacionais;
Resultados obtidos nas provas de Exame Nacional do 9º ano superiores às médias
nacionais;
Abandono escolar, no Agrupamento inferior a 0,1%, ou inexistente
Adesão dos alunos às actividades ,competições e projectos, sendo uma mais-valia na sua
aprendizagem e na sua formação global;
Trabalho articulado dos docentes de Educação Especial, Psicóloga, Directores de Turma,
docentes Titulares de Turma e de Disciplina no diagnóstico, referenciação, avaliação e
definição de medidas a aplicar;
Satisfação da maioria do pessoal docente e não docente com o clima global de escola;
Elevado nível de satisfação da maioria dos Encarregados de Educação com o serviço
educativo prestado e com a relação escola-família;
Elevado nivel de satisfação dos alunos em relação à Escola, que recomendaria a amigos
Estabelecimento de parcerias com diversas instituições e entidades com impacto na
valorização das aprendizagens;
Dinâmica da Biblioteca Escolar;
Dinâmica cultural e desportiva;
Elevadas expectativas dos alunos e das famílias;
Elevados níveis de escolaridade da maioria dos EE;
Associações de Pais e EE empenhadas e interventivas.
Projecto Educativo
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Pontos Fracos
Elevado número de elementos da comunidade escolar que dificulta a relação interpessoal,
organização e funcionamento;
Conhecimento insuficiente sobre a organização e funcionamento das escolas por parte de
um número significativo de pais e EE;
Alguma desvalorização das hierarquias intermédias por parte dos E.E. na resolução de
problemas;
Algumas dificuldades no controlo das entradas e saídas das escolas;
Dificuldade de cumprimento de normas por parte de alguns alunos;
Articulação Curricular sequencial entre ciclos ainda incipiente
Coordenação e acompanhamento ainda insuficientes das actividades de enriquecimento
curricular por parte de subcoordenadores de departamento e professores titulares de turma
e das actividades de C.A.F. pelas Educadoras de Infância
Implementação dos critérios comuns de actuação ainda não totalmente conseguida
Insuficiente formação dos assistentes operacionais na área do desenvolvimento pessoal,
social e profissional;
Cumprimento nem sempre uniforme dos critérios de avaliação;
Pouca visibilidade dos bons resultados obtidos por parte dos alunos;
Benchmarking irregular.
Projecto Educativo
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Para Onde Vamos
Missão
Tem como finalidade prestar à comunidade um serviço educativo de elevada qualidade, dando uma
resposta eficaz às diferentes necessidades, tendo em conta o carácter único e dinâmico da ESCOLA e
promovendo uma atitude positiva e cooperante.
Visão
Uma escola de referência pela humanização, abertura à comunidade, inovação e qualidade do
serviço educativo prestado.
Princípios e Valores
Promover a cidadania responsável, a solidariedade e o respeito, potenciando as
capacidades de cada um;
Fomentar o sucesso escolar e profissional de todos;
Optimizar a reflexão, partilha e co-responsabilização numa perspectiva pluralista;
Incentivar o rigor, exigência e valorização do trabalho realizado.
Estimular a criação de valores de aceitação da diferença, da tolerância, da solidariedade e
entreajuda
Prioridades de Acção Tendo em conta o contexto educativo, entendemos orientar este Projecto para 3 prioridades:
Prioridade 1 – Organizar para o sucesso
Prioridade 2 – Formar para a cidadania
Prioridade 3 - Envolver e co-responsabilizar
Projecto Educativo
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Prioridade 1 - Organizar para o Sucesso
Objectivo Operacional Indicador Meta
Reconhecer a Escola como
referência pela sua qualidade
Pautas de avaliação de final de
período.
Actas de Departamento/grupo
com o número de alunos que
participam em concursos
Aumentar em 5% o número
de alunos só com níveis 4 e
5(e com nível de Satisfaz Bem e
Satisfaz Muito Bom no 1º CEB)
Colocar até 5% do número total
de alunos em concursos
Valorizar as estruturas
pedagógicas intermédias
Inquérito online de satisfação
anual
Melhorar o grau de satisfação
dos docentes com cargos para
um nível superior a 70%.
Maximizar o sistema de permutas
para as aulas de substituição.
Número de permutas mensais
registadas nos Serviços
Administrativos
Reduzir em 15% as faltas
pontuais dos professores.
Desenvolver projectos no âmbito
das linhas orientadoras do P.E .
Número de projectos
desenvolvidos por período/ano
Desenvolver pelo menos 1
projecto por turma e por ano.
Aumentar os casos de sucesso Número de Diplomas de
Excelência atribuídos
Aumentar para 7% o número de
alunos distinguidos com
Diplomas de Excelência
Minorar a carga burocrática dos
educadores de infância,
professores titulares de turma do
1ºCEB e Directores de Turma
Registo de acessos às TIC
Conseguir que 100% dos ed e
prof titulares DT usem plataforma
Moodle e/ou e.mail para tratar de
assuntos
Promover uma cultura de
trabalho cooperativo, de reflexão
e avaliação sistemática
Memorandos das reuniões Conseguir que 100 % dos
professores reúnam
quinzenalmente para
planeamento, reflexão, avaliação,
partilha de experiências e de
materiais didácticos
Projecto Educativo
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Prioridade 2 - Formar para a cidadania
Objectivo Operacional Indicador Meta
Dinamizar no âmbito dos PCT
acções com vista à concretização
do projecto Eco Escolas
Actas do CT onde se verifique o
número de turmas cujo PCT
contemple o projecto.
PCT da Educação Pré-Escolar e
do 1º CEB
Envolver todas as turmas do 8º
ano.
Envolver todas as turmas do 3º
ano de escolaridade
Envolver os grupos de crianças
de 5 e 6 anos
Promover o Gabinete de
Educação para a Saúde e
Educação Sexual
Registo do número de alunos que
procuram o gabinete.
25% dos alunos da escola sede
Participam em actividades no
Gabinete de Educação Sexual.
Consciencializar para os
comportamentos de risco.
Registo do número de Acções
desenvolvidas na Escola Sede
25% das turmas frequentam
Acções na Escola Sede sobre
Prevenção de comportamentos
de risco
Incentivar para uma alimentação
saudável
Registo mensal do consumo de
fruta, leite ou iogurte.
Aumentar em 25% o consumo
de iogurte, fruta, e leite, no final
do ano.
Fomentar a importância da
consciência política dos alunos.
Actas de Conselho de Turma Todas as turmas do 9º ano
desenvolvem um Projecto no
âmbito da Cidadania e Politica
Promover a Educação para o
Empreendedorismo
Actas do Conselho de Turma
Todas as Turmas do 8º e do 9º
anos desenvolvem
autonomamente uma actividade
no âmbito do seu PCT.
Envolver os alunos na elaboração
do RI, PAA e PEA
Memorando das reuniões com
Delegados/subdelegados
Realizar 6 encontros de reflexão
anuais
Projecto Educativo
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Prioridade 3 - Envolver e co-responsabilizar
Objectivo Operacional Indicador Meta
Desenvolver práticas de
articulação inter-ciclos e inter-
departamentos
Actas de reuniões em que são
elencadas práticas de articulação
Articular os conteúdos das
disciplinas de Língua Portuguesa
e de Matemática entre a
educação pré-escolar e o 1ºCEB,
entre o 1º CEB e o 2ºCEB e entre
este e o 3º CEB
Promover a co-responsabilização
dos assistentes operacionais no
processo educativo
Actas de reuniões entre os
órgãos de gestão, professores,
educadores e assistentes
operacionais
Uma acção de formação, por
período, na área da formação
pessoal e social
Diminuir por mês o número de
ocorrências nos recreios
Reforçar o envolvimento e a
participação dos pais no
processo educativo, no que se
refere ao aproveitamento e
comportamento
Registo do número de EE que
vieram à escola por iniciativa
própria ou por solicitação
Conseguir que 50% dos pais e
EE contactem as educadoras de
infância, os professores titulares
de turma e os DT, pelo menos
duas vezes por período lectivo
Reforçar a participação dos pais
nos projectos e actividades da
escola
Número de actividades ou
projectos em que os pais
colaboram por iniciativa própria
ou por solicitação
Desenvolver pelo menos uma
actividade por período em que os
pais sejam participantes activos
Incentivar à realização de
Assembleias de Turma, de modo
a promover uma reflexão
conjunta sobre cidadania
responsável
Actas de Assembleias de Turma
onde foram tratados os temas
que fazem parte do programa da
Formação Cívica, por período
Diminuir em 5% o número de
participações ao Gabinete de
Intervenção Disciplinar/Aos
Professores Titulares de Turma e
Coordenadores de
Estabelecimento
Dinamizar uma cultura de
reflexão/avaliação
Relatórios dos planos de
melhoria.
Aplicar anualmente inquéritos de
satisfação
Projecto Educativo
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Promover acções de
sensibilização específicas para
pessoal docente e não docente,
alunos e EE.
Registo de presenças dos
participantes
Conseguir que 50% dos
membros da comunidade
educativa frequentem as acções
de sensibilização dinamizadas
Projectar a imagem da
escola/AGRUPAMENTO
Número de visitas ao site do agrupamento.
Publicação das actividades das
escolas do agrupamento nos
órgãos de comunicação social
Publicação por período lectivo
dos níveis de sucesso e
insucesso na página da escola
(Provas de aferição; Exames
Nacionais, Resultados finais)
Publicar 5 noticias por ano lectivo
em Orgãos de Comunicação
Social
Fomentar a comunicação entre
Associação de Pais e
representantes dos EE
Reuniões regulares AP-Representantes dos E. de E.
Três reuniões por ano
Potenciar os protocolos e
parcerias de modo a alargar
intensificar a abertura da
Escola/à comunidade envolvente
Número de entidades envolvidas
em projectos e actividades da
Escola, através de protocolos
Realizar pelo menos duas
actividades/projectos levadas a
cabo, com a colaboração das
entidades exteriores à Escola
Projecto Educativo
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DIVULGAÇÃO
O Projecto Educativo é o documento estratégico da política educativa do Agrupamento, devendo constituir
o referencial orientador de coerência e unidade educativas, implicando na sua consecução toda a
comunidade educativa devendo por isso, depois de aprovado, ser divulgado por toda a comunidade
educativa, na página electrónica do Agrupamento, ser dado a conhecer aos Encarregados de Educação na
1ª Reunião e os seus objectivos serem tratados com os alunos nas aulas de Formação Civica.
Este documento estará igualmente disponível em suporte de papel na escola sede do Agrupamento e em
cada estabelecimento de educação e ensino, a fim de poder ser consultado por todos os elementos da
comunidade.
Aprovação em reunião de Conselho Geral em 2010
AVALIAÇÃO
Para que a avaliação sirva de orientação para a política do Agrupamento deverá ser objecto de análise,
debate, reflexão e registo.
Eficácia
Relatório de avaliação no final de 2010/2011
Relatório de avaliação no final de 2011/2012
Relatório de avaliação no final de 2012/2013
Para se apurar a eficiência do projecto prevê-se a avaliação a dois níveis:
Avaliação quantitativa – baseada na análise dos dados estatísticos.
Ficha de Avaliação sobre o desenvolvimento das crianças da educação pré-escolar.
Resultados escolares por ciclo e ano de escolaridade (1º CEB – avaliação qualitativa)
Resultados escolares do 2º e 3º ciclo, por disciplina e ano de escolaridade.
Evolução do sucesso escolar por disciplina
Resultados escolares, por ciclo, dos alunos com NEE.
Resultados da avaliação externa.
Taxa de abandono escolar.
Projecto Educativo
17
Taxa de ocorrências de participações disciplinares.
Nível de participação dos EE no processo educativo.
Nível de participação em projectos/actividades.
Número de acções de formação.
Nível de participação em acções de formação.
Inquéritos de satisfação
Avaliação qualitativa - baseada na análise e reflexão quanto à eficácia das estratégias adoptadas
para a consecução dos objectivos bem como nos constrangimentos encontrados .
- Relatórios trimestrais das estruturas intermédias.
- Relatório trimestral e final do Plano Anual de Actividades.
- Actas de Departamento/Disciplina/Ano/Conselho de Turma.
- Actas de reuniões com encarregados de educação.
- Actas do Conselho Pedagógico.
- Inquéritos anuais de satisfação.
- Relatórios de auto-avaliação.
- Relatório dos planos de melhoria.
A avaliação do presente projecto será acompanhada por uma equipa constituída no âmbito do Conselho
Pedagógico e Conselho Geral.
REVISÃO
O Projecto Educativo será actualizado anualmente relativamente aos recursos humanos do Agrupamento
e, eventualmente, ao seu Plano de Acção.
Projecto Educativo
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ANEXOS
Projecto Educativo
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População Escolar
Estabelecimento de Ensino
Ano Lectivo 2010/2011
Número Total de
Alunos
NEEs
Jardim de Infância de Montes Claros 75 1
Jardim de Infância dos Olivais 40 0
Escola Básica do 1º ciclo da Conchada 67 6
Escola Básica do 1º ciclo de Coselhas 29 7
Escola Básica do 1º ciclo de Montes Claros 221 8
Escola Básica do 1º ciclo dos Olivais 168 6
Escola Básica do 1º ciclo de Santa Cruz 95 4
Escola Básica 2, 3 Martim de Freitas (Sede do Agrupamento) 843 38
TOTAL 1538 60
Alunos com ASE
Ano
Lectivo
1º Ciclo
2º Ciclo
3º Ciclo TOTAL
Escalão A
Escalão B
Escalão A
Escalão B
Escalão A
Escalão B
EB1 Conchada 2007/2008
2008/2009 20 9 29
2009/2010 19 10 29
EB1 Coselhas 2007/2008
2008/2009 7 14 21
2009/2010 8 12 20
EB1 Montes Claros 2007/2008
2008/2009 29 26 55
2009/2010 18 24 42
EB1 Olivais 2007/2008
2008/2009 26 18 23
2009/2010 32 18 25
EB1 Santa Cruz 2007/2008
2008/2009 36 29 65
2009/2010 29 35 64
EB 2,3 Martim de Freitas 2007/2008
79 17 100 9 205
2008/2009 65 51 74 49 260
2009/2010 71 61 69 59 285
Projecto Educativo
20
No último triénio verificou-se um aumento residual do número de alunos subsidiados pela ASE,
com especial incidência na Escola Sede.
Pessoal Docente
GRUPOS DISCIPLINARES
QUADRO DE
ESCOLA
CONTRATO
100 – Educação Pré-Escolar 3 1
110 – Professores 1.º Ciclo 20 8
200 - L.Portuguesa/EST.S/História 4 4
220 – L.Portuguesa/Inglês 1 2
230 - Matemática/C.Natureza 11 1
240 - EducaçãoVisual/Tecnológica 4 0
250 – Educação Musical 2 0
260 – Educação Física 2 1
290 – EM Religiosa 0 1
300 – Língua Portuguesa 5 1
320 – Francês 5 0
330 – Inglês 4 0
350 - Espanhol 0 1
400 – História 3 1
420 – Geografia 2 0
500 – Matemática 6 1
510 – C. Físico-Químicas 7 0
520 – Biologia/Geologia 3 2
530 – Educação Tecnológica 3 0
550 – Informática 0 2
600 – Artes Visuais 5 0
620 – Educação Física 5 0
910 – Educação Especial 12 1
Professores Bibliotecários 1 1
TOTAL 110 24
Projecto Educativo
21
Pessoal não Docente
ESCOLAS
J I
de
Mo
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TA
L
Assistentes Técnicos 1 4 0 0 0 0 0 11 11
Psicólogos 0 0 0 0 0 0 0 1 1
Assistentes Operacionais 4 1 1 2 6 3 5 41 63
Níveis de Sucesso
1º CICLO
SUCESSO GLOBAL NO 1º CEB
Escola Situação em 2007/2008
Situação em 2008/2009
Situação em 2009/2010
Coselhas 95,2% 97,7% 97,1%
Conchada 97,4% 100% 97,0%
Martim de
Freitas 97,4% 100% 100%
Montes Claros 99,2% 97,1% 97,7%
Olivais 96,5% 97,8% 96,2%
Santa Cruz 94,1% 95,6% 94,5%
Níveis de Sucesso nas Disciplinas 2º CICLO
Disciplinas 5º Ano 6º Ano
Média 2º Ciclo
2007/08 2008/09 2009/10 2007/08 2008/09 2009/10 2007/08 2008/09
2009/10
LP 94% 95% 91,8% 93% 96% 95,5% 94% 96% 93,7%
ING 94% 93% 91,6% 94% 90% 89,4% 94% 91% 90,5%
HGP 96% 93% 87,7% 95% 95% 95% 95% 94% 91,4%
MAT 91% 90% 87,3% 93% 82% 89,3% 92% 86% 88,3%
CNT 96% 96% 95,6% 99% 97% 98,1% 97% 96% 96,9%
EDM 99% 96% 97,8% 98% 95% 98% 99% 96% 97,9%
EVT 99% 98% 97% 99% 98% 99% 99% 98% 98%
EDF 99% 100% 100% 99% 100% 99,5% 99% 100% 99,8%
APR 99% 99% 97,4% 99% 99% 98,9% 99% 99% 98,1%
EAC 95% 99% 98,2% 99% 99% 97,9% 97% 99% 98%
FCV 97% 98% 93,1% 97% 96% 96% 97% 97% 94,5%
EMRC 100% 100% 94,8% 100% 100% 98,4% 100% 100% 96,6%
Projecto Educativo
22
3º CICLO
Dis
cip
lin
as
7º Ano
8º Ano
9º Ano
Média 3º Ciclo
20
07
/0
8
20
08
/0
9
20
09
/1
0
20
07
/0
8
20
08
/0
9
20
09
/1
0
20
07
/0
8
20
08
/0
9
20
09
/1
0
20
07
/0
8
20
08
/0
9
20
09
/1
0
LP 91% 90% 84,9% 84% 91% 85,9% 98% 87% 88,1% 92% 89% 86,3%
ING 88 % 88% 91 % 91% 91% 85% 96% 92% 89% 93% 90% 88,3%
FRC 95% 92% 82% 86% 92% 88,1% 96% 88% 88,5% 93% 90% 86,2%
ESP 99% 96% 97,5% 96% 99% 97,6% 100% 96% 100% 99% 97% 98,4%
HST 91% 97% 97,5% 90% 82% 82,3% 98% 91% 94,5% 94% 90% 91,4%
GGF 95% 97% 93,2% 94% 96% 83% 97% 86% 93,2% 96% 93% 89,8%
MAT 84% 67% 68,5% 79% 78% 64,6% 87% 79% 80,6% 84% 74% 71,2%
CNA 94% 95% 85,6% 99% 99% 95,4% 97% 92% 97,1% 97% 95% 92,7%
CFQ 92% 85% 89% 93% 91% 79,6% 86% 85% 86,8% 90% 87% 85,1%
EDV 98% 96% 91,8% 97% 99% 97,5% 98% 97% 94,7%
EDF 99% 98% 97,2% 99% 97% 100% 96% 98% 98,7% 99% 98% 98,7%
Opção 100% 98% 98,8% 99% 99% 97,1% 100% 99% 99% 100% 98% 99%
TIC 100% 99% 100% 100% 99% 100%
APR 100% 97% 100% 99% 99% 100% 100% 97% 99,8% 100% 98% 99,8%
EAC 98% 94% 100% 98% 98% 92,9% 98% 96% 96,4% 97% 96% 96,4%
FCV 95% 94% 93,2% 98% 82% 88% 98% 95% 93,4% 96% 94% 93,4%
EMRC 100% 100% 100% 100% 88% 100% 100% 100% 100% 100% 97% 100%
Níveis de Sucesso /Insucesso Global - EMF
Ano de Escolaridade
2007/2008 2008/2009 2009/2010
Sucesso Insucesso Sucesso Insucesso Sucesso Insucesso
5º Ano 98,5% 1,5% 97,1% 2,9% 94% 6%
6º Ano 98,1% 1,9% 97,5% 2,5% 98% 2%
Média 2º Ciclo 98,3% 1,7% 97,3% 2,7% 94% 6%
7º Ano 94,4% 5,6% 92,9% 7,1% 92% 8%
8º Ano 96,6% 3,4% 94,5% 5,5% 86% 14%
9º Ano 97,2% 2,8% 96,2% 3,8% 96% 4%
Média 3º Ciclo 96,1% 3,9% 94,4% 5,6% 96% 4%
Média Global 97,0% 3,0% 95,8% 4,2% 95% 5%
Projecto Educativo
23
Provas de Aferição
1º CICLO
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º CICLO
Nível Global
A Satisfaz Muito
Bem %
B Satisfaz
Bem %
C Satisfaz
%
D Não
Satisfaz %
E Não
Satisfaz %
Médias do Agrupamento
2008
18%
36%
40%
6%
0%
Médias do Agrupamento
2009
11%
37%
46%
6%
0%
Médias do Agrupamento
2010 14,2% 18,7% 47,7% 8,5% 0,5%
2º CICLO
Exames Nacionais
2008
Língua Portuguesa Matemática
Alunos Internos
+ Auto-propostos
Alunos Internos Média nacional Alunos Internos
+ Auto-propostos
Alunos Internos +
Auto-propostos Alunos Internos Média nacional
Internos +
Auto-propostos
92,7% 93% 83,2% 85,3% 86,8% 55,2%
MATEMÁTICA – 1º CICLO
Nível Global
A Satisfaz Muito
Bem %
B Satisfaz
Bem %
C Satisfaz
%
D Não
Satisfaz %
E Não
Satisfaz %
Médias do Agrupamento
2008
27%
44%
27%
2%
0%
Médias do Agrupamento
2009
25%
27%
37%
11%
0%
Médias do Agrupamento
2010 11,7% 27,9% 39,1% 10% 0,5%
Projecto Educativo
24
2009
Língua Portuguesa Matemática
Alunos Internos
+ Auto-propostos
Alunos Internos Média nacional Internos
+ Auto-propostos
Alunos Internos +
Auto-propostos Alunos Internos Média nacional
Internos +
Auto-propostos 81,7% 83,3% 56% 87% 88,9% 58%
2010
Língua Portuguesa
Matemática
Alunos Internos +
Auto-propostos
Alunos Internos Média nacional Internos
+ Auto-propostos
Alunos Internos +
Auto-propostos
Alunos Internos Média nacional Internos
+ Auto-propostos
89% 90% 57% 79% 80% 51%
95%
5%
EMF - Diplomas de MéritoTriénio 2007/2010
População escolar Diplomas de Mérito
Projecto Educativo
25
Abandono Escolar
99,9%
0,1%
Agrupamento EMF Abandono Escolar 2007/2008
Frequência Abandono
100%
Agrupamento EMF Abandono Escolar 2008/2009
Frequência
99,9%
0,1%
Agrupamento EMF Abandono Escolar 2009/2010
Frequência Abandono
Projecto Educativo
26
Cumprimento de Normas do Regulamento Interno
Projecto Educativo
27
EMF – Avaliação Formação Cívica 2009/10
Níveis de Satisfação da Comunidade Educativa
Jardins de Infância
1º CICLO
Assistentes Operacionais
ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
94%
6%
Agrupamento de Escolas Martim de Freitas2009/2010
Ocorrências Disciplinares 1º Ciclo
Alunos s/ ocorrências
12,1%
11,1%
1,2%1,3% 39,8%
20,7%0,5%
1,3%0,3%
1,2%10,3%
EMF - Ocorrências Disciplinares 2009/2010 - 2º e 3º Ciclos
Agressão física a colegasAgressão verbal a colegasAgressão verbal a prof.Agressão verbal a func.Incumprimento de normas na aula
0
1
2
3
4
5
6
5º Ano 6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano
SB
SAT
SAT PC
NÃO SAT
Projecto Educativo
28
3.1 Nível de colaboração/articulação entre os membros da comunidade educativa
EXERCÍCIO DE LIDERANÇA
2º e 3º CICLOS
Alunos
0
20
40
60
80
100
120
1.1 Simpatia e respeito dos professores
1.2 Simpatia e respeito dos
colegas
1.3 Simpatia e atendimento
dos funcionários dos blocos
1.4 Atendimento e funcionamento nos serviços de
Apoio
1.5 Segurança nos diferentes
espaços escolares
1.6 Disponibilidade
do Dt para resover os problemas
1.7 . Instalações Escolares
1.8. Níveis de disciplina
1.9. Clima Global da
Escola
Imagem Global da Escola
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
Projecto Educativo
29
Professores
020406080
100120
Serviço Educativo
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
45%
33%
22%
Eficácia do controlo das Entradas e saídas da Escola
Sim Não Não sei
69%
12%
19%
Recomendarias a escola a amigos?
Sim Não Não sei
45%
33%
22%
Eficácia do controlo das Entradas e saídas da Escola
Sim Não Não sei
69%
12%
19%
Recomendarias a escola a Amigos?
Sim Não Não sei
Projecto Educativo
30
0
20
40
60
1.1 Relacionamento e comunicação com o órgão de
gestão
1.2 Relacionamento e comunicação
com colegas
1.3 Atendimento e eficácia
assistentes operacionais
1.4 Atendimento e eficácia
assistentes técnicos
1.5 Relacionamento
com alunos
1.6 Apoio a iniciativas de inovação e melhoria
1.7 Reconhecimento
do trabalho desempenhado
Motivação e Participação
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
0102030405060
1.1 Participação na decisão s/
funções a desempenhar
1.2 Horário de trabalho
1.3 Nível de disciplina nas
aulas
1.4 Adequação do controlo do
serviço por parte do órgão
de gestão
1.5 Resposta do orgão de gestão aos problemas
1.6 Comunicação e
informação disponibilizada pelo órgão de
gestão
1.7 Utilidade das aulas de substituição
1.8 Quantidade e acessibilidade
dos equipamentos
Desempenho de Funções
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
0
50
1.1 Disponibilidade do órgão de gestão para atender e resolver os
problemas
1.2 Atendimento e funcionamento dos serviços de apoio
1.3 Nível de disciplina na escola
1.4 Clima global de trabalho
Clima Global de Escola
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
Projecto Educativo
31
Assistentes Técnicos
82%
3%
15%
Sente que o seu trabalho contribui para o prestígio e imagem da Escola?
Sim Não Não sei
70%
9%
21%
Recomendaria a escola a outros professores?
Sim Não Não sei
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1.1 Relacionamento
com os elementos do órgão de
gestão
1.2 Relacionamento
com os professores
1.3 Relacionamento com os colegas
1.4 Relacionamento e atendimento dos
assistentes operacionais
1.5 Cooperação e espírito de entre-ajuda no serviço
1.6 Participação nas decisões
sobre as funções a desempenhar
1.7 Apoio a iniciativas de inovação e melhoria
1.8 Reconhecimento pela qualidade do
trabalho desempenhado
Motivação e Participação
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
01234567
1.1 Distribuição de actividades e tarefas pelos funcionários
1.2 Horário de trabalho
1.3 Adequação dos processos de
controlo do serviço por parte do órgão
de gestão
1.4 Resposta do órgão de gestão aos problemas
1.5 Autonomia no desempenho da
actividade
1.6 Comunicação e informação
disponibilizada pelo orgão de gestão
1.7 Utilidade da formação
disponibilizada aos funcionários
Desempenho de Funções
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
Projecto Educativo
32
Assistentes Operacionais
0
2
4
6
8
1.1 Disponibilidade do órgão de gestão para atender e resolver os
problemas
1.2 Atendimento e funcionamento dos serviços de
apoio
1.3 Nível de disciplina na escola 1.4 Clima global de trabalho
Clima Global de escola
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
100%
Sente que o seu trabalho contribui para o prestígio e imagem da escola?
Sim
78%
22%
Recomendaria a escola a outras pessoas como local de trabalho?
Sim Não responde
0
5
10
15
1.1 Relacionamento com os elementos do órgão de gestão
1.2 Relacionamento com os professores
1.3 Relacionamento com os colegas
1.4 Relacionamento com os alunos
1.5 Participação nas decisões sobre as
funções a desempenhar
1.6 Participação nas decisões relativas
aops problemas da escola
1.7 Reconhecimento pela qualidade do
trabalho desempenhado
Motivação e Participação
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
Projecto Educativo
33
Pais e Encarregados de Educação
0
5
10
15
1.1 Distribuição de actividades e tarefas pelos funcionários
1.2 Horário de trabalho
1.3 Reconhecimento da
autoridade dos funcionários na
aplicação das regras de disciplina
1.4 Adequação dos processos de
controlo do serviço por parte do órgão
de gestão
1.5 Resposta do órgão de gestão aos
problemas
1.6 Comunicação e informação
disponibilizada pelo orgão de gestão
1.7 Formação disponibilizada aos
funcionários
Desempenho de Funções
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
0
5
10
15
20
1.1 Disponibilidade do órgão de gestão para atender e resolver os
problemas
1.2 Atendimento e funcionamento dos serviços de apoio
1.3 Nível de disciplina na escola 1.4 Clima global de trabalho
Clima Global de Escola
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
100%
Sente que o seu trabalho contribui para o prestígio e imagem da escola?
Sim
69%
26%
5%
Recomendaria a escola a outras pessoas como local de trabalho?
Sim Não Não sei
Projecto Educativo
34
020406080
100120140
1.1. Projecto Educativo
1.2. Regulamento
Interno
1.3 Plano Anual de actividades
1.4. Projecto Curricular de
Turma
Grau de conhecimento dos documentos estruturantes
SIM NÃO Não responde
020406080
100120
Imagem Global da escola
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
020406080
100
1.1. Dinâmica da Associação de Pais
e EE
1.2. Desempenho dos
representantes dos EE
1.3. Funcionamento
dos CT
1.4 .Possibilidade de propor acções
de melhoria
1.5. Utilidade das reuniões dos DT
no final do período
1.6 .Colaboração entre a escola e os
EE na resolução de problemas
1.7 . Qualidade dos mecanismos
de comunicação e informação
Envolvimento e Participação
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
Projecto Educativo
35
020406080
100120
Serviço Educativo
Insatisfeito Pouco satisfeito Satisfeito Bastante satisfeito Não responde
86%
3%8%
3%
Recomendaria a escola a outros Pais?
Sim Não
Projecto Educativo
36
Projecto Educativo
37
Projecto Educativo
38
Projecto Educativo
39
Projecto Educativo
40
Projecto Educativo
41