Aide pour CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION

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Aide pour CONSTRUIRE SON PROJET

DE FORMATIONBEP-ASH : Dispositif modulaire - Formation

qualifiante

Année 1

Année 2

Ce parcours remplace les précédents dispositifs

de formation au CAPA-SH et au 2 CA-SH

Palier 1

Palier 2 Palier 3 Palier 4 Présentation

Générale

Planificationdans le temps

Référentielde compétences

&Evaluationpar palier

Dossierde candidature

et démarched’inscription

COMPRENDRELES ENJEUX

IDENTIFIERSES

BESOINS

ENGAGERSON PROJET

DE FORMATION Préparation

des certificationsCAPA-SH ou 2CA-SH

Finalisation d’unMaster 1 ou 2

« Parcours BEP-ASH »

Besoins Educatifs ParticuliersAdaptation scolaire et Scolarisation des élèves en situation de HandicapEnseignement spécialisé

Campagne 2010-11

De l’accueil de tous les élèvesà une scolarisation réussie pour chacun

Enseignant des 1er et 2nd degrés

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Campagne 2010-11

Palier 1

Palier 2

Palier 3

Palier 4

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REVISITER SES PRATIQUESpour la réussite de tous les élèves

PRENDRE EN COMPTE LES BESOINS PARTICULIERSDE CERTAINS ÉLÈVESdans la classe et en équipe

METTRE EN ŒUVRE DES AIDES SPECIALISEES

CONCEVOIR DES PROJETS D’ENSEIGNEMENT ADAPTÉpour des élèves à Besoins Educatifs Particuliers

Une progression construite en référence aux 10 compétences du métier d’enseignantet au cahier des charges du B.O. spécial - N°4 du 26 février 2004 - MENE0400234C

Besoins Educatifs ParticuliersAdaptation scolaire et Scolarisation des élèves en situation de HandicapEnseignement spécialisé

Présentation généraleQuatre paliers de compétences professionnelles.


Ce parcours remplace les précédents dispositifs de formation au CAPA-SH et au 2 CA-SH (options E, D et F)


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Campagne 2010-11

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PRENDRE EN COMPTE LES BESOINS PARTICULIERS DE CERTAINS ÉLÈVESdans la classe et en équipe90 heures de formation et de stages(au moins trois semaines d’absence de poste)dont 12 h de stage d’observationUn bilan de positionnement professionnelUn niveau de compétences fin de Palier 2 à atteindre

REVISITER SES PRATIQUESpour la réussite de tous les élèves78 heures de formation et de stages(au moins deux semaines d’absence de poste)dont 12 h de stage d’observationUn niveau de compétences fin de Palier 1 à atteindre

METTRE EN ŒUVRE DES AIDES SPECIALISEES126 heures de formation dans une logique d’alternanceDont 24 h de stage d’observation et de pratique accompagnée(quatre semaines d’absence de poste en deux sessions successives)+ 2 visites formatives sur poste d’enseignementDes séances d’Analyse des Pratiques professionnellesUn bilan de positionnement professionnelUn niveau de compétences fin de Palier 4 à atteindre

CONCEVOIR DES PROJETS D’ENSEIGNEMENT ADAPTÉ pour des élèves à Besoins Educatifs Particuliers156 heures de formation dans une logique d’alternance(cinq semaines d’absence de poste en deux sessions successives)dont 24 h de stage d’observation et de pratique accompagnée+ 1 visite formative sur poste d’enseignementDes séances d’Analyse des Pratiques professionnellesUn bilan de positionnement professionnelUn niveau de compétences fin de Palier 3 à atteindre

> UNE FORMATION FONDEE SUR LA PRATIQUE ET SUR L’ ALTERNANCEStages d’observation et de pratique accompagnée, visites formatives sur poste.> UN INVESTISSEMENT PERSONNEL ET DES EXIGENCES DE FORMATIONConnaissances à acquérir, productions à rendre, écrits réflexifs à rédiger.> UNE VALIDATION DES ACQUIS PAR PALIER DE COMPETENCES, CAPITALISABLEEvaluation individuelle dans le cadre d’un portefeuille de compétences, reconnaissance universitaire des acquis.

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Présentation généraleUne formation professionnelle qualifiante.



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Campagne 2010-11

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Navigation professionnelleet Validation des Acquis

Demanded’entrée directe

PALIERprécéd

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EVALUATION(attestation de compétences) CAPITALISATION DES ACQUIS

À FINALITÉ DIPLOMANTE :validation d’un Master 1 ou 2(Compléments universitaires)

À FINALITÉ CERTIFICATIVE :préparation aux

épreuvesdu CAPA-SH ou du 2CA-

SH(« Palier 5 »)

PALIERsuivan

t

Demanded’entrée directe

EVALUATION(attestation de compétences)

…

Présentation générale

Projet Personnel, Projet d’Etablissement, Projet Institutionnel




UN PARCOURS MODULAIRE POUR REPONDRE A UN PROJETCe dispositif modulaire ne constitue pas en soi un « chemin à parcourir », mais il propose une offre de formation professionnelle de 30h à 500h pour adapter son enseignement.Le référentiel de compétences permet à un enseignant d’identifier ses acquis et de situer ses besoins de formation.Par le système des « demandes d’entrées directes » ce dernier peut cibler son investissement en choisissant une formation ajustée, au service d’un Projet d’enseignement identifié.

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Septembre

Octobre Novembre

Décembre

Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août

PALIER 1 PALIER 2

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Périodes de formation

+ M1+ M1 Projet de Master 1

+ M2 + M2Projet de Master 2

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+ Palier 5

+ Palier 5

+ Palier 5

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PALIER 4 ///PALIER 3 ///

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Palier 1

Palier 2

Palier 3

Palier 4

sur une ou plusieurs années sur une ou plusieurs années Campagne 2010-11

Planification temporelleCe parcours remplace les précédents dispositifs de formation au CAPA-SH et au 2 CA-SH (options E, D et F)

Projet Certification CAPA ou 2CA

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Campagne 2010-11


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…vous êtes déstabilisé(e) par leurs attitudes, leurs comportements, leurs rythmes d’apprentissage…

…vous n’avez pas toujours les repères pour agir de façon professionnelle…

…sans avoir les repères et les moyens d’adapter votre enseignement aux besoins de ces élèves……avec des difficultés pour situer votre action pédagogique au sein d’une équipe……sans savoir comment inscrire une aide dans un parcours durable…

…avec des difficultés pour mettre en œuvre des aides spécialisées avec un groupe d’élèves et pour articuler leurs projets…

…sans trouver les appuis pour relancer une dynamique d’apprentissage dans la durée…

…en manque de moyens pour analyser votre pratique professionnelle, l’affirmer au sein des équipes et dans un projet de poste…

…pas avec suffisamment de connaissances et d’outils pour élaborer, mettre en œuvre et réajuster un projet d’enseignement adapté pour ces élèves…

…sans avoir les repères nécessaires pour identifier votre responsabilité dans les relations avec les familles et les partenaires extérieurs …

Palier 2Palier 1

Palier 3 Palier 4

Vous êtes enseignant du 1er ou du 2nd degré, en service et sous contrat (ou en congé formation exclusivement).Votre projet de formation peut s’inscrire dans un ou plusieurs Paliers du parcours BEP-ASH si, dans le contexte de « l’école inclusive » …

… vous enseignez à des élèves manifestant un écart avec les attendus de leur classe d’âge mais…

… vous intégrez dans votre classe un ou plusieurs élèves différents, ayant des Besoins Particuliers mais …

… vous intervenez régulièrement auprès d’un ou plusieurs élèves ayant des Besoins Educatifs Particuliers mais …

… vous êtes en poste d’enseignement spécialisé (Réseau d’Aide, CLIS, UPI, SEGPA, EREA, IME, SESSAD…) mais…

Votre dossier de candidature et votre Projet de formation seront étudiés par une commission d’étude des demandes qui se réunira entre mi juin et début juillet.

Votre projet de formationRépondre à un Projet d’enseignement.

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Les options A, B, C ou G du CAPA-SH et du 2CA-SH sont préparées hors parcours en collaboration avec les Instituts de formation de l’Education Nationale. Prendre contact avec les Services Nationaux de Formiris.

Campagne 2010-11

Référentiel de compétences

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Campagne 2010-11

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Les éléments du dossier

POINTS D’ATTENTION

En Palier 3, les stagiaires

doivent être en mesure de mettre en

pratique une réelle alternance et leur contexte

de poste doit permettre de travailler les

compétences du référentiel.

L’accès au Palier 4 est

étroitement lié à un poste

d’enseignement spécialisé. Il

engage donc la gestions des

emplois.


Dossier de candidature



Votre dossier de candidature et votre projet de formation seront examinés par la Commission d’étude des demandes qui se réunira entre mi juin et début juillet 2010.

1) Une fiche « Renseignements administratifs » à remplir par le candidat.2) Une fiche « Projet de Formation » à remplir par le candidat, comprenant 3 parties :> Partie 1 : parcours professionnel et contexte actuel d’exercice,> Partie 2 : projet professionnel et motivation,> Partie 3 : repérage des besoins et parcours de formation demandé.Ces documents sont visés par le Chef d’établissement (autorisation d’absence de poste avec ou sans suppléance).+ Si des Paliers précédents ont été validés : joindre les attestations de compétences délivrées par l’Institut de formation.+ Si le candidat souhaite bénéficier d’un accès direct à un Palier : il s’engage à retirer le dossier auprès de l’Institutde formation et à le retourner complet avant le 10 septembre 2010 (jurys de validation).

A retirer auprès de votre Association territoriale à partir de début mai.

A retourner complet au plus tard le 15 juin.

L’avis du responsable diocésain et/ou du directeur d’institut spécialiséLe candidat doit solliciter l’avis du responsable diocésain ou du directeur de son établissement spécialisé.Ce dernier l’aide à préciser le Projet de formation (parties 2 et 3). Il émet un avis qu’il transmet à l’Association Territoriale pour la Commission d’étude des demandes. Il peut aussi faire une proposition de Maître Accueil (Paliers 1 et 2), Maître Accompagnateur (Palier 3) ou de Maître Associé (Paliers 3 et 4).Validation de candidature et conformité du dossierLe dossier complet est à remettre à l’Association Territoriale dont dépend le candidat. Si le candidat demande un accès direct et/ou projet à finalité diplômante (Master), une copie du dossier est transmise à l’OF ASH.Commission d’étude des demandesAprès clôture de la période de demande d’inscription (mi juin), l’Association Territoriale établit une liste des candidats et réunit la « Commission d’étude des demandes » composée d’un représentant de l’Institut de formation ASH, des responsables diocésains concernés et du directeur de Formiris (le cas échéant de son conseiller en formation).Une réponse de principe est apportée aux candidats avant l’été, sous réserve de validation des acquis pour les entrées directes.

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Campagne 2010-11

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• Finalisation du mémoire• Préparation à la soutenance• Contexte de certification

Se préparer à l’examen

du CAPA-SH ou du 2CA-SH

… vous souhaitez compléter votre Parcours BEP-ASH par l’obtention d’un certificat CAPA-SH (enseignants du 1er degré) ou d’un certificat complémentaire 2CA-SH (enseignants du second degré)…

ou bien…vous souhaitez à nouveau présenter la certification car vous avez suivi une formation spécialisée les années antérieures et vous n’avez pas présenté l’examen ou vous avez échoué (moins de trois fois)…ATTENTIONVotre Projet de formation doit être finalisé avant l’été, en lien étroit avec votre responsable diocésain en charge de l’ASH.



Le CAPA-SH ou le 2CA-SH.


Préparer une certification

Conditions de poste (D. n° 2004-13 du 5-1-2004. MENE0302858D)

2CA-SHArticle 6 – (…) destiné aux enseignants du second degré susceptibles de travailler au sein d’équipes pédagogiques et éducatives accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, une maladie ou des difficultés scolaires graves. Article 8 – (…) L’épreuve de l’examen se déroule dans une classe choisie par le recteur. Cette classe doit accueillir des élèves dont les besoins correspondent à ceux de l’option concernée.

CAPA-SHArticle 1 – (..) destiné à attester la qualification des enseignants du premier degré pouvant être appelés à exercer leurs fonctions dans les écoles, établissements, services accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, une maladie, ou des difficultés scolaires graves et à contribuer à la mission de prévention des difficultés d'apprentissage.Article 3 – (…) Les épreuves de l’examen se déroulent dans l’école, l’établissement, le service accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, liés à une situation de handicap, une maladie, ou des difficultés scolaires graves correspondant à l’option choisie, dans lequel exerce le candidat ou, à défaut, dans une école, un établissement ou un service correspondant à l’option choisie désigné par l’inspecteur d’académie.

SE PREPARER A L’EXAMENdu CAPA-SH ou du 2CA-SH30 heures de formation et d’accompagnementdont 12 h à distance (FOAD)(une semaines d’absence de poste dont 12h libérées pour travail personnel)FORMATION PERLEE REPARTIE D’OCTOBRE à AVRIL

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PALIER 5

Rappel : l’inscription à l’examen est individuelle et relève de la responsabilité du candidat. Les dates limites d’inscription et de remise des mémoires professionnels sont fixées par chaque rectorat.

CAPITALISATION DES ACQUISÀ FINALITÉ

CERTIFICATIVE :préparation aux

épreuvesdu CAPA-SH ou du 2CA-

SH(« Palier 5 »)

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Campagne 2010-11

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• Anthropologie de l’acte éducatif• Accompagnement de la Recherche

… vous souhaitez compléter votre Parcours BEP-ASH par l’obtention d’un diplôme universitaire (titre de Master 1, grade de Master 2)…

ATTENTIONVotre Projet de formation doit être finalisé avant l’été.Pour les questions particulières de prise en charge : contacter Formiris.



Validation des acquis capitalisable,et complément de formation universitaire

Valider un Master 1 ou 2

N.B. : un Projet de formation à finalité diplômante vous engage dans des exigences supplémentaires (droits individuels d’inscription, travail personnel et évaluations complémentaires, périodes d’absence de poste) pour lesquelles il convient d’anticiper et de prendre toutes les dispositions.

INSCRIRE SON PARCOURS BEP-ASH DANS UN CURSUS UNIVERSITAIREChacun des trois Instituts missionnés pour l’ASH est associé à une Université catholique (Angers, Paris, Lyon). En fonction de l’université de référence, le Parcours constitue ainsi de 80 à 90 % d’un « Master BEP-ASH ».

Les acquis des Paliers du parcours BEP-ASH sont capitalisables :(Paliers 1 + 2) + COMPLEMENT => Master 1(Paliers 3 et 4) + COMPLEMENT => Master 2

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COMPLEMENTS MASTER

CAPITALISATION DES ACQUISÀ FINALITÉ

DIPLÔMANTE :validation d’un Master

1 ou 2(Compléments universitaires)

VOUS DEVEZ PRENDRE DIRECTEMENT CONTACT AVEC L’IFUCOME AU 02 41 81 66 47 :

Cécile Olivier, coordinatrice du dispositif ASHJamila OULAD, assistante

Documents

Aide pour CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION