Embed Size (px)
Citation preview
Prof. Sbîrciog Cerasela - Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani
Bibliotecar-documentarist Adriana Măciucă- Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani
MOTTO:
, ,Citeşte! Cit ind mereu, creierul tău va deveni un
laborator de idei ş i imagini , din care ve i întocmi înţelesul ş i
f i lozofia v ieţ i i . ”
(Mihai Eminescu)
A.INFORMAȚII DESPRE APLICANT
1. Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Focșani Adresa completă: Str. Cuza Vodă,nr.69, Localitatea Focșani, judeţ Vrancea Nr. de telefon/fax: 0237626769
Site şi adresă poştă electronică: www.cseielenadoamna.ro e-mail:[email protected] Director: prof. Cherciu Ioana Consilier educativ: prof. Lefter George 2. Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: Şcoala Generală ,,Nicolae Iorga” Focșani Adresa completă: Str. Aleea 1 Iunie, nr.6, Localitatea Focșani, Județul Vrancea Nr. de telefon/fax: 0237215538 Site şi adresă poştă electronică: [email protected]
Director: prof. Sîrbu Ioana Consilier educativ: prof. Apopei Elena
B. INFORMAŢII DESPRE PROIECT
B.1. Titlul proiectului: „Ana citește” B.2. Categoria în care se încadrează proiectul: cultural - artistic A. REZUMATUL PROIECTULUI Proiectul a fost conceput în vederea găsirii celor mai eficiente modalităţi de stimulare a interesului elevilor pentru lectură şi carte. Activităţile orientative propuse, care se vor a fi stimulative, au ca obiectiv dezvoltarea capacităţii creatoare a elevilor.
a. Parteneri INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN VRANCEA CONSILIUL JUDEȚEAN VRANCEA CASA CORPULUI DIDACTIC,,SIMION MEHEDINTI,, FOCSANI BIBLIOTECA JUDEȚEANĂ ,,DUILIU ZAMFIRESCU” FOCȘANI ATENEUL POPULAR ,,MAIOR GHEORGHE PASTIA” FOCȘANI
b. COORDONATORI:
Director prof. Cherciu Ioana -C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Director adj.prof. Manolache Petronela –C.S.E.I.,,Elena Doamna,, Consilier educative prof. Lefter George - C.S.E.I.,,Elena Doamna,, Prof. Galoiu Ecaterina – C.S C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Director prof.Sîrbu Ioana - Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani Consilier educative Apopei Elena - Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani Prof. Nițu Liliana - Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani Prof. Sbîrciog Cerasela - Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani Bibliotecar-documentarist Adriana Măciucă- Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani
b. ECHIPA DE IMPLEMENTARE PROF.Galoiu Ecaterina-C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Prof. Nedelcu Cristina-C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Prof.Bordei Mihaela-C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Prof.Norocea Veta-Școala Gimnazială Pitulușa Prof. Goleanu Carmen- Școala Gimnazială Nr.3 Prof. Oprea Nicoleta-scoala Gimnazială Hîngulești Prof. Magureanu Valentina-C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Prof. doc Zaharia Anamaria Florina Liceul Teotetic,,Eremia Grigorescu,, Mărășești Prof. Chiper Irina- Liceul ,,Spiru Haret,, Focşani Prof. Nițu Liliana - Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani Bibliotecar Adriana Măciucă - C.D.I. Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani Prof. Angheluță Nicoleta- Scoala,, Nicolae Iorga,,Focșani
Prof. Popa Paula C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Prof. Ene Petrica- Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani
ARGUMENT Profesorii de la clasele incluzive se confrunta in mod regulat cu sarcina dificila de a modifica curriculum-ul in asa fel incat sa se adreseze tuturor elevilor. Unii elevi au dizabilitati cognitive si au nevoie de modificari ,exercitiu si timp suplimentar pentru realizarea sarcinilor.
Consideram ca citirea povestilor in perioada gimnaziala, cand multi dintre elevii cu cerinte educative speciale au déjà formate abilitatile de ascultare, citire, lecturare, scriere, este foarte utila si ar avea o contributie importanta in dezvoltarea abilitatilor de comunicare prin limbaj literar.
Scopul este asigurarea copiilor cu dizabilitati educatia necesara ca sa invete si sa aplice aceasta competent în lumea reala.
Provocarea de a invata pe un numar mare de elevi sa citeasca poate fi implinita daca exista un efort de echipa si sa se ia in considerare sis a se aplice adaptarile in clasele inclusive
Citirea povestilor poate si trebuie sa fie placuta pentru elevi. Lectiile de citire a povestilor sunt grele pentru unii cititori.Unii au dificultati sa-si aduca aminte și sa povesteasca detalii si elemente cheie din poveste, unii nu sunt familiarizati cu structura de baza a povestii sau sunt familiarizati cu obiceiul povestirii orale.
Acest proiect va dezvolta practici diversificate de lectura. Pentru a fi eficienta lectura necesita nu numai indrumare ci si control.Din acest motiv, propunem elevilor o ora speciala de lectura.Forma de indrumare a lecturii folosita este povestirea.Continutul povestirii este redat de m,ai multi elevi ceea ce duce la aactivizarea si antrenarea in activitate.parintii vor fi implicate in anumite actiuni, sunt indrumati cum sa actioneze pentru a-I obișnui sa lectureze, prin povestirea copilului in fiecare zi cate o poveste, tanad cont de dorinta lui de a reasculta o poveste foarte indragita, apoi sa roage copilul sa o povesteasca. Vor fi invitati la concursuri, sezatori. De asemenea ,orice plimbare poate fi un motiv de lectura, dar un alt fel de lectura – acela al semnelr de circulatie, a culorilor a reactiilor celorlalti Orice calatorie prin si in afara localitatii, este un prilej pentru a povesti, pentru amintiri si impresii. Incurajarea copilului de a reda prin desen ceea ce a inteles sau sa asculte muzica potrivita textului audiat sunt alte actiuni prin care dezvoltarea cognitive si emotional a copiilor se poate realize
Actiunile la bilioteca vor contribui la formarea si dezvoltarea gustului pentru lectura, imbogatirea si activizarea vocabularului,precum si la dezvoltarae capacitatii de exprimare orala si scrisa a elevilor
Indrumarea lecturii se va face si prin formarea unei mici bilioteci in clasa, precum si prin solicitarea sa realizeze fise de lectura.dramatizarile dupa diferite lecture ii vor determina sa participle cu entuziasm la citirea si redarea continutului acestora.
Rezultatul acumularilor pe parcursul orelor e lectura se va concretiza in compunerea de scurte povestiri care vor fi adunate in Revista clasei,,POVESTILE COPILARIEI’’
Daca lectura este sistematic organizata si indrumata, tinandu-se cont de particularitatile de varsta si individuale ale elevilor, interesul pentru lectura creste.Daca elevul incepe a citi din curiozitate si insista, motivate fiind de aprecierile din clasa, el va realiza progrese prin deprinderea cititului coerent , constient, prin implicare afectiva, prin insusirea unui vovabular activ. Proiectul ofera un cadru organizat, planificat, cu activitati sustinute, in vederea formarii si dezvoltarii competentelor de citire si lectura, a atitudinii corecte fata de lectura.
SCOPUL PROIECTULUI Stimularea colaborarii si a muncii in echipa in privinta ajutorarii elevilor in indeplinirea
obiectivelor curricular si crearea unei deprinderi de lucru
Dezvoltarea abilitatilor de comunicare la elevii cu dificultati de comunicare prim limbaj literar,
plastic si artistic, aprofundand cultura si munca in echipa
Realizarea in comun de programe, actiuni cu caracter informational, formativ si educativ
Utilizarea unor strategii computerizate pentru depasirea dificultatilor literare prin
organizarea cursului de initiere in folosirea programelor Word, Paint, si Power Point
Intocmirea portofoliului ,,Povestile copilariei’’-
Infiintarea unei trupe de teatru
OBIECTIVELE SPECIFICE ALE PROIECTULUI -Sa creasca capacitatea de relationare a elevilor din grupul tinta -ImplIcarea in gestionaea timpului liber al elevilor cu CES prin activitatile extracurriculare -Stimularea cognitiva, antrenarea psihomotrica si dezvoltarea abilitatilor de comunicare scrisa si orala -Dezvoltarea componentei affective si volitiv-actionale a Personalitatii elevilor cu dificultati de invatare -Identificarea unor avantaje de care se pot bucura elevii care citesc( capacitatea de citire corecta, constienta, de comunicare cu cei din jur, capacitatea de transmitere de mesaje orale si scrise) -Cresterea randamentului scolar la toate disciplinele GRUPUL TINTA CARUIA I SE ADRESEAZA PROIECTUL -elevi cu cerințe educative speciale integrate -elevilor claselor I-VIII de la scolile de masa - cadre didactice - parinti RESURSE DE TIMP: ANUL SCOLAR 2012-2013 RESURSE UMANE:
Elevi - Cadre didactice - Bibliotecari - Parinti
RESURSE MATERIALE: -spatiile de invatare -spatiul CDI -cabinet de informatica - casete video si audio Jurnale, albume Pliante -Materiale consumabile RESURSE FINANCIARE -autofinantare -donatii ale parintilor -sponsorizări Modalitati de realizare:
- Activitati desfasurate la biblioteca - Auditii - Concursuri - Simpozion - Montaje literare - Excursii tematice
TEHNICI DE MONITORIZARE: -inregistrari video, foto, consemnari in jurnalul proiectului
Derularea activitatilor proiectului
NR. Crt.
TEME continuturi
Mod de realizare Locul si data desfasurarii
Resurse Evaluare
1. ,,Miracolul cartilor’’ .vizitarea bibliotecii judetene pentru copii -informare privind activitatile ce se desfasoara intr-o biblioteca -lansarea Proiectului,,ANA CITESTE’’
-reuniune de proiect -vizita la biblioteca
Octombrie 2012 Biblioteca judeteana, C.D.I.-Scoala ,,Nicolae Iorga’’
-elevi, parinti, cadre didactuice, bibliotecari, - pliante ,reviste
- impresii consemnate in ,,jurnalul clasei’’
2. ,,CARTEA ,PRIETENA MEA’’ -Inscrierea elevilor la biblioteca judeteana -imprumut de carte-
Vizita la biblioteca -activitate de voluntarIat la
-noiembrie 2012 Bibliote
Elevi, parinti, cadre didactice, vizitatori ai
-aprecieri verbale, incurajari -inmanare
-activitate de voluntariat la biblioteca judeteana -cunoasterea diferitelor tehnici de asezarea a cartilor -interpretarea unor texte
ca judeteana
bibliotecii diplomei ,,,,Voluntar pentru o zi’’
3. TEATRUL CU PAPUSI -Vizionarea de spectacole de teatru
Vizita la teatru Decembrie 2012
Elevi, parinti, cadre didactice
Impresii , desene cu personaje din povesti
4., ,,Eu, tu si sarbatorile de iarna’’ -recitare de versuri -realizarea de felicitari cu ocazia sarbatorilor de iarna, pe calculator, -scrierea scrisorilor pentru,,Mos Nicolae’’ si ,,Mos Craciun’’ Desfasurarea de sebari scolare
Recitari de poezii Expozitie de desene, colaje Serbare
Decembrie 2012 Sala de clasa Biblioteca Sala de informatica
Elevi. Parinti, cadre didactice. invitati
Apecieri prin inmanarea de diplome
5 A FOST ODATA CA-N POVESTI, A FOST CA NICIODATA…’’-MIHAI EMINESCU - memorarea versurilor -recitare de versuri -Realizarea unui portofoliu ,MIHAI EMINESCU’’
Recital de poezie -expozitie de desene -spectacol
Ianuarie 2013 Sala C.D.I.
Elevi, cadre didactice, parinti invitati
Confectionarea unui portofoliu cu desene din poezii si povesti
6 ,,AMINTIRI DIN … ION CREANGA’’ -selectarea textelor scrise de autor -citirea povestilor, povestirilor -interpretarea rolurilor invatate
Lectura Povestirea Fisa de lectura Expozitie de desene, colaje’ Joc de rol Concurs,,Povestile prin ochi de copil’’-desene pe calculator dramatizari
Martie2013 Sala de clasa biblioteca
Confectionarea portofoliului, ,,Povestile prin ochi de copil’’
7
,,SARBATOAREA POVESTILOR’’ Vizionarea de povestilor -Selectarea povestilor Interpretare de roluri
-concurs de prezentare a povestii preferate,,Ghici cine este personajul’’ Expozitie de desene,colaje
Aprilie-2013 Biblioteca Sala CDI
Elevi, parinti, cadre didactice,,bibliotecar,
Apecieri prin inmanare de diplome
8 PRIETENA MEA LECTURA -Lecturarea de poezii, texte , memoriii -povestirea unor texte Interpretare de roluri invatate
Recital de poezie. Expozitie de desene ,colaje Sezatoare literara
MAI 2013 Sala de clasa Sala C.D.I
Elevi, parinti, cadre didactice
Activităţile care se vor desfăşura în fiecare unitate, cu tema propusă, rămân la libera alegere a
partenerilor de proiect. La sfârşitul fiecărei luni se va trimite o fişă de proiect şi imagini din timpul
activităţilor desfăşurate (pe adresa de mail [email protected] ), care vor fi încărcate pe
site-ul proiectului.
Proiectul se va finaliza printr-un Simpozion Județean ,,Cartea , mijloc de instruire, formare și dezvoltare
în societatea cunoașterii”, structurată pe două secțiuni:
I. Pentru elevi: 1.Creaţii literare: a) clasele I-IV – „Călători în lumea poveștilor”
b) clasele V-VIII - „Lumina cărţii” 2.Creaţii plastice şi lucrări practice (clasele I-VIII) –” Personajul preferat” II. Pentru cadre didactice „Cartea, mijloc de instruire, formare și dezvoltare în societatea cunoașterii” (referate, proiecte didactice, proiecte educaţionale )
EVALUAREA PROIECTULUI/DISEMINARE SI MEDIATIZARE -citirea zilnică ,timp de 15 minute de catre un elev a unei lecturi -aprecieri asupra modului de prezentare si comportament a fiecarui elev din clasa speciala din partea cadrelor didactice implicate -realizarea expozitiilor cu lucrarile copiilor -popularizarea actiunilor -premierea cu diploma pentru cei care s-au evidentiat -evidentierea verbala tuturor elevilor participant la acest proiect Diseminarea rezultatelor proiectelor se va realize prin postarea rezultatelor consursului de creație literară, dar și de creație plastic pe site-ul www.didactic.ro. PRODUSE FINITE/ACTIUNI -desfasurarae concursurilor pe teme literare -realizarea de programe artistice -casete video cu activitati -album foto -expozitii de desene cu scene din poveste -revista clasei cu povestiri, desene, fise de lectura, curiozitati despre scriitori
-excursii tematice Popularizarae actiunii in revista scolii , in cadrul comisiilor metodice, in mass media G. INFORMAŢII DESPRE POTENŢIALII PARTENERI Unităţile şcolare partenere:
C.S.E.I. ,,Elena Doamna” Focșani Școala ,,Nicolae Iorga” Focșani Școala Nr.1 Mărășești Școala Nr.3 Mărășești Școala Gimnazială Hângulești Școala Gimnazială Pitulușa Școala Gimnazială Slobozia Bradului
Şcoala Nr.3 Focşani
Liceul Pedagogic ,,Spiru Haret” Focșani
Liceul Teoretic ,,Eremia Grigorescu” Mărășești
SIMPOZION JUDETEAN
24 mai 2013
TEMA: ” “CARTEA, MIJLOC DE INSTRUIRE, FORMARE ȘI DEZVOLTARE ÎN SOCIETATEA CUNOAȘTERII”
MOTTO:
, , C i t e ş t e ! C i t i n d m e r e u , c r e i e r u l t ă u va d e v e n i u n l a b o r a to r d e i d e i ş i i m a g i n i , d i n c a r e v e i î n to cm i î n ţ e l e s u l ş i f i l o z o f i a v i e ţ i i . ”
( M i h a i Em i n e s c u )
I. Pentru elevi: 1.Creaţii literare: a) clasele I-IV – „Călători în lumea
poveștilor” b) clasele V-VIII - „Lumina cărţii”
2.Creaţii plastice şi lucrări practice (clasele I-VIII) –” Personajul preferat” II. Pentru cadre didactice „Cartea, mijloc de instruire, formare și dezvoltare în societatea cunoașterii” (referate, proiecte didactice, proiecte educaţionale ) Lucrările întocmite pot avea doi autori. REGULAMENT
1. Înscrierea participanţilor pentru simpozion se va face până la data de 9 aprilie 2013, prin email, [email protected] (pentru cadre didactice) şi (pentru elevi) pe baza fişei de înscriere.
2. Taxa de participare pentru cadrele didactice este de 6 lei si se va trimite odata cu luc rarile. 3. Lucrările prezentate trebuie să aibă caracter de originalitate, noutate şi aplicabilitate practică. 4. Materialele vor fi predate în format electronic pe adresele de email specificate, documentul
fiind denumit cu numele şi prenumele autorului/autorilor. Lucrarea tehnoredactată cu font Times New Roman, corp de literă 12, cu caractere româneşti,
tehnoredactată la 1,5 rânduri, trebuie să cuprindă titlul lucrării, numele autorului şi unitatea
şcolară.
5. Organizatorii simpozionului vor edita un CD cu lucrările cadrelor didactice şi cu creaţiile literare ale elevilor, material cu ISBN care vor fi distribuite participanţilor.
6. Simpozionul şi concursul elevilor creatori vor avea loc la Centrul de documentare si informare al Şcolii Gimnaziale ,,Nicolae Iorga” Focşani în data de 24 mai 2013, începând cu orele 10. Prezentarea fiecărei lucrări nu va depăşi 10 minute.
7. Responsabilitatea pentru conţinutul lucrărilor aparţine participanţilor. 8. Toţi participanţii la simpozion ( cadre didactice, elevi ) vor primi diplome de participare, care vor
fi expediate până la data de 14 iunie 2013. Pentru informatii suplimentare se acceseaza adresa de email [email protected]
FISA DE INSCRIERE
SIMPOZION JUDEȚEAN CU TEMA:
“CARTEA, MIJLOC DE INSTRUIRE, FORMARE ȘI DEZVOLTARE ÎN SOCIETATEA CUNOAȘTERII” 24 MAI 2013
(elevi)
1. Şcoala ……………………………………………………………………
Adresa:…………………………………………………………………
Loc:………………………….Jud:………………………………………
2. Numele şi prenumele îndrumătorului …………………………………………………………………………….
3. Adresa de email a indrumătorului ……………………………………..
Nr.
Crt.
Numele şi prenumele elevului Clasa Titlul lucrării Secţiunea
NOTA
- lucrările plastice(format A4) vor fi etichetate pe spate; eticheta va conţine denumirea lucrării, numele şi prenumele copilului, clasa, / şcoală / numele şi prenumele cadrului didactic, localitatea; - lucrările vor fi expediate prin poştă până la data de 15 aprilie 2013 (data poştei STRICT) cu menţiune pe plic / pachet pentru expoziţie - fără taxă. - lucrările copiilor trimise pentru expoziţie pot cuprinde desene, picturi(orice tehnică), lucrări practice . - lucrările trimise nu sunt returnabile.
FISA DE INSCRIERE SIMPOZION JUDEȚEAN CU TEMA:
“CARTEA, MIJLOC DE INSTRUIRE, FORMARE ȘI DEZVOLTARE ÎN SOCIETATEA CUNOAȘTERII” 24 MAI 2013
Cadre didactice
AUTORII LUCRARII: 1. NUMELE....................................................PRENUMELE......................................... SPECIALITATEA........................................................................................................... ADRESA DE DOMICILIU............................................................................................. .......................................................................................................................................... TELEFON FIX/ MOBIL................................................................................................. E-MAIL........................................................................................................................... SCOALA.......................................................................................................................... LOCALITATEA.............................................................................................................. JUDETUL........................................................................................................................ 2. NUMELE....................................................PRENUMELE......................................... SPECIALITATEA........................................................................................................... ADRESA DE DOMICILIU............................................................................................ ......................................................................................................................................... TELEFON FIX/ MOBIL................................................................................................. E-MAIL........................................................................................................................... SCOALA......................................................................................................................... LOCALITATEA............................................................................................................. JUDETUL....................................................................................................................... TITLUL LUCRARII....................................................................................................... ......................................................................................................................................... MODUL DE PARTICIPARE:
PARTICIPARE DIRECTA
TRIMITEREA LUCRARII MIJLOACE DE CARE AVETI NEVOIE PENTRU PREZENTAREA LUCRARII :
Calculator Videoproiector CD-player
