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Akademisierung der Arbeitswelt? Die Perspektiven von beruflicher und akademischer Bildung
Hannover, 7. November 2013
Perspektiven der Berufsbildung in Europa
Hermann NehlsDGB Bundesvorstand
Weiterer Anstieg der Studienanfängerquote im Tertiärbereich A und B (1995 und 2009); Quelle: OECD
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Anteil der 25- bis 64 jährigen Bevölkerung in Beschäftigungen mit hohen Anforderungen
Anteil der 25- bis 64 jährigen Bevölkerung mit tertiärem Bildungsabschluss
Herausforderungen
Wie kann Berufs(aus)bildung in Europa gestärkt werden? Berufsausbildung hat ein negatives Image in Europa Berufsausbildung hat oft mit Arbeitsmarkt nichts zu tun Berufsausbildung ist nicht mit Weiterbildung verknüpft Berufsausbildung trägt nicht zu Innovation bei Berufsausbildung fördert keine Inklusion und soziale Gerechtigkeit
Fördern: Work based learning/Apprenticeship
Vorschläge des DGBSicherung von Mindeststandards für Berufsausbildung in Europa Der rechtliche Status der Auszubildenden Ein einheitliches Regelwerk (Berufsbildungsgesetz) Ausbildungsdauer für das Erlernen eines Berufes Berufsausbildung als Fundament für die Fort- und Weiterbildung Lernortkooperation Einbeziehen von Sozialpartnern, Berufsschulen und Wissenschaft in den
Berufsbildungsdialog In der Entwicklung von Ausbildungsberufen wird ein Ausgleich zwischen den
unterschiedlichsten Interessen der Akteure erzielt