SENARAI NAMA MURID TAHUN 6 ALLAMANDA/2013

PERKARA: UJIAN FASA SATU - AKAR

BIL NAMA MURID PEM PEN01 AIMI DALYLA BT ROSLAN 73 B 68 B02 AINATUL IZZAH BT MOHD RADZI 90 A 73 B03 ALICIA LEE ZI LING 73 B 77 B04 AMALIN AQILAH BT AZLI 78 B 75 B05 BALVINDER KAUR DHILLON A/P JUGHDEV SINGH 75 B 52 C06 CHENG JU ERN 65 B 78 B07 DANIA NATASHA BT SUWANDI 90 A 77 B08 FARAH NUR AISYAH BT MOHAMAD ASRI 93 A 90 A09 GAIYETHIRY A/P CHANDRASEKHARAN 78 B 77 B10 HANUJA A/P SHEGERAN 83 A 72 B11 JOSSLYN LOURDES A/P LURTHUSAMY 63 B 63 B12 KAVITHASHINNI A/P SUBRAMANIAM 70 B 65 B13 KHAIRUNNISA` BT MOHAMAD AZMIN 85 A 82 A14 LEI WING YAN 75 B 82 A15 LEI WING YEE 68 B 80 A16 LIDVINIA ANN A/P STEVENSON 75 B 80 A17 LIM WEI FANG 88 A 87 A18 LOOI BEE KI 65 B 42 C19 MENAGA A/P KUMARAN 75 B 68 B20 MERCYSHEELA A/P PRAKASH 90 A 77 B21 MICHELLE LEE CHI CHENG 68 B 83 A22 NG CHIA YIT 88 A 80 A23 NOR HAZIQAH INSYIRAH BT NOR AZMAN 85 A 55 C24 NUR FARAH HANNANI BT MOHD RUSHDI 80 A 82 A25 NUR FARAH NATASHA BT KAMARUL ZAMAN 85 A 92 A26 NUR IYLIA ELLISYA BT AHMAD KHAIRUDDIN 85 A 80 A27 NUR SUBHANIE BT MOHAMMED ARSHADH 93 A 77 B28 NUR SYAZWANI BASYIRAH BT BASRON 83 A 82 A29 NURFARAH ANIS BT ZULKIFLI 88 A 80 A30 NURUL ATHIRAH IZZATI BT AHMAD ROSDI 98 A 92 A31 SITI HUWAIDA BT KHAIRUL ANNUAR 85 A 75 B32 WAN NOR `AFIFAH BT WAN ZAINAL ABBIDIN 88 A 75 B

A 18 14B 14 15C - 03

LULUS 32 32D - -E - -

GAGAL - -AZIMA BINTI ABDUL AZIZ

POST MORTEM KERTAS PEMAHAMAN 6 ALLAMANDA

KELEMAHAN KAEDAH MENGATASI MASALAH

1. Kelemahan dalam sistem bahasa

-calon tidak dapat mengenal pasti kesalahan dalam ayat hingga menyebabkan calon memilih jawapan yang salah.

2. Tidak menggarisi maklumat

-calon tidak menggarisi kata kunci atau maklumat penting dalam soalan.

-calon tidak menulis maksud perkataan yang dapat membantu mengenal pasti kesalahan ataupun menjadi jawapan kepada soalan.

3. Kecuaian calon memindahkan jawapan.

-calon melakukan kesalahan memindahkan jawapan daripada kertas soalan kepada jawapan OMR.

-Guru perlu memberi latihan berterusan dan melibatkan soalan yang jarang dikeluarkan oleh bank soalan.

-Latih tubi perlu diteruskan meskipun soalan yang sama diberi secara berulang kali.

-Mengumpulkan soalan-soalan yang dianggap ‘rare’ dalam tatabahasa iaitu yang tidak dijangka bagi tahap sekolah rendah.

-Mengingatkan calon agar sentiasa menggarisi maklumat dan kata kunci soalan di samping menulis secara ringkas maksud perkataan bagi pilihan jawapan.

-Menggalakkan calon terus menanda jawapan ke atas OMR bagi mengelakkan ralat semasa memindahkan jawapan.

-Mengadakan bengkel dan teknik menjawab soalan yang berlainan teknik penyampaian oleh fasilitator.

POST MORTEM KERTAS PENULISAN TAHUN 6 ALLAMANDA

KELEMAHAN KAEDAH MENGATASI

BAHAGIAN A

- Calon tidak dapat membina ayat yang gramatis.

- kebanyakan calon menggunakan perkataan lembu iaitu tidak dispesifikkan kepada kulit atau daging lembu.

BAHAGIAN B

-Calon mengulangi isi yang sama. Isi yang dinyatakan tidak mempunyai huraian yang berkaitan menjadikan karangan polos dan hambar.

-Calon gagal menghurai isi karangan dengan tepat dan menarik.Pengulangan isi yang sama.

-Calon menulis karangan tetapi idea yang diberi kurang bernas menjadikan isi kurang logik.

-Calon memberikan cerita yang kurang menarik, kurang logik dan

-Kurang menggunakan penanda wacana dan penggunaan ayat yang mudah menjadikan karangan kurang berkualiti.

BAHAGIAN C

-Calon tidak mengikut tips guru iaitu tidak menggarisi frasa nilai.

-Calon perlu diingatkan agar meletakkan nombor atau membulatkan mana-mana grafik yang dipilih untuk membina ayat.

-Latihan perlu diberikan dengan memberikan gambar dan grafik yang berbeza situasi /suasana /aktiviti.

-Guru perlu memberikan contoh karangan yang pelbagai kepada murid.

-Latihan mengisikan tempat kosong,menyalin dan melengkapkan karangan perlu diberikan kepada murid.

-Guru perlu memberi peluang kepada murid di dalam kelas untuk memberikan idea dan pendapat dan menerima semua idea walaupun tidak tepat dan mengadakan perbincangan agar murid lebih terbuka dan belajar untuk mengemukan isi karangan yang baik dan jitu.

-Calon perlu mengetahui dan mengenal pasti frasa nilai dalam petikan,menggarisinya dan memberikan nilai baru yang tepat.

-Calon gagal mengemukakan nilai yang sesuai dan bertepatan dengan frasa nilai dalam petikan.

-Masih ada calon yang mengambil mudah dengan menyalin frasa nilai.

-Guru perlu memberikan soalan yang berupa frasa nilai supaya calon dapat memberikan nilai yang tepat.

-Latih tubi soalan secara berterusan.