Школа:

Наставни предмет: Српски језик

Разред: 5.

Датум реализације:

Наставник:

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 60

Наставна тема: По детињству се човек познаје као по јутру данНаставна јединица: Граматика: АкузативТип часа: Обрада Циљ часа: Уочавање основних одлика акузатива и значења овог падежаОбразовни задаци: Усвајање знања о акузативу: падежна питања, основна значења,

функција у реченици, предлози уз акузатив.Функционални задаци:

Постепено и систематично упознавање граматике српског језика Усвајање знања о падежном систему, у овом случају, о акузативу Остваривање континуитета у граматичким вежбањима Упознавање језичких појава и појмова и овладавање нормативном

граматикомВаспитни задаци: Развијање љубави према матерњем језику и потребе да се он негује

и унапређује Оспособљавање ученика за успешно служење наученим градивом Подстицање истраживачког духа ученика

Кључни појмови: Акузатив; значења; падежни системОбразовни стандарди: CJ.1.3.9. правилно употребљава падеже у реченици и синтагми

CJ.2.3.7. препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици CJ.3.3.6. познаје главна значења падежа и главна значења

глаголских облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези с њима)

Облици рада: Фронтални, индивидуалниНаставне методе: Дијалошка, истраживачкаНаставна средства: Вербална, Граматика (страна 21), Радна свеска (страна 15)Место извођења наставе:

Кабинет за српски језик

Корелација: /Литература и додатни материјал за наставнике:

М. Николић, Методика наставе српског језика, Завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 2008.

С. Маринковић, Методика креативне наставе српског језика и

књижевности, Креативни центар, Београд, 1994. Ж. Станојчић, Љ. Поповић, Граматика српскога језика, Завод за

уџбенике и наставна средства, Београд, 2002.Литература и додатни материјал за ученике:

/

Напомене: /

ТОК ЧАСА

Уводни део часа:(5 минута)

● Кажите сажето шта сте научили о падежима. Поновите падежна питања, основна значења научених падежа и предлоге које користите уз те падеже. Потом најављујем наставну јединицу.

Главни део часа:(30 минута)

● Записујемо у школским свескама и на табли:Акузатив

(падеж објекта)● Пишем на табли неколико примера:

Читам занимљиву књигу. Мама је направила торту.

● Уочите основне особине акузатива. (зависан падеж, показује предмет радње, тј. објекат)

● Обратите пажњу на примере: Гледам небо. Гледам у небо.

● Објашњавам ученицима да је именица у акузативу без предлога прави објекат, док је именица у акузативу са предлогом – неправи објекат. О објекту говорим информативно јер ћу већ на следећем часу говорити детаљније о њему, а ученицима је објекат познат из претходних разреда.

● Основно значење акузатива је трпилац радње или предмет радње.● Најчешћи предлози уз акузатив су: У, НА, ПО, УЗ, НИЗ.● Уочите једнакост између номинатива и акузатива када се ради о

предметима и генитива и акузатива уколико је реч о живим бићима: Прозор је отворен. Отвори прозор. Плаши се Милоша. Гледа Милоша.

● Протумачимо заједно садржај лекције о акузативу у Граматици (страна 21).

Завршни део часа:(10 минута)

● У случају да имамо времена, радимо и неки задатак у Радној свесци (страна 15), али напомињем ученицима да сва вежбања морају завршити код куће за следећи час јер ћемо данашњу наставну јединицу и стечено знање искористити на наредном часу, када ћемо говорити и објекту, што сам већ поменула.

ДОМАЋИ ЗАДАТАК:● Поновљам ученицима да ћемо следећег часа детаљније говорити о

објекту, па је потребно поновити градиво о објекту из претходних разреда.

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

(датум)Акузатив

(падеж објекта) Читам занимљиву књигу. Мама је направила торту.

Гледам небо. Гледам у небо.

Прозор је отворен. Отвори прозор.

Плаши се Милоша. Гледа Милоша.