Al filo de lo imposible nº4 1º

Bloque: 1 Unidad: Al filo de lo imposibleCURSO: 1ºSESIÓN: 4 TEC.ENS.:MD–AT – RP

MATERIAL: Saquitos, espalderas - Criterios de evaluación

Aplicar habilidades perceptivo motrices y las habilidades motrices básicas en la resolución de situaciones motrices, adaptándose a requerimientos espacio temporales sencillos, identificando y controlando las partes del cuerpo y sus movimientos y diferenciando los estados de tensión relajación, así como los de equilibrio y desequilibrio

- Estándares de aprendizaje evaluables

1.1 Utiliza las habilidades y motrices básicas para resolver retos y situaciones motrices en juegos infantiles, adecuándose a las normas y requerimientos de los mismos

Agrupamientos:

TIEMPO TIPO DE ACTIVIDAD GRÀFICOS

10'ANIMACIÓN: Que no os pille: En círculo cogidos de las manos. El profesor va introduciendo aros dentro del círculo y los alumnos se lo pasan sin que nadie se suelte de las manos puesto que si algún aro se cae se acaba el juego. ¿Cuántos aros sois capaces de tener dentro del círculo sin que un aro pille a otro? A la señal cambio de dirección (Der e izq)Sois capaces de realizarlo con los ojos tapados

1.-

35'

PARTE PRINCIPAL:Juego nº1: Vaya camino: Colocar el banco enganchado al cuarto peldaño de la espaldera y trabajar el desplazamiento y equilibrio, caminando, corriendo, de frente y de espaldas. ¿Cómo podemos pasar? Colocar cuerdas que no pueden tocar entrelazadas en las espalderas, utilizar los bancos sobrantes para unir todas las dos zonas frontales de espalderas del polideportivo.Hacer que salgan de varios extremos para que tengan más dificultad.

Juego nº2: los saquitos S.O.S.: somos capaces llevando un saco en la cabeza de flexionar las rodillas sin que se caiga, de sentarnos y levantarnos, los alumnos proponen otras acciones. ¿Somos capaces de andar de la mano por parejas sin caerse? ¿y pasar de pie a sentados por parejas y de sentado a de pie?Los alumnos proponen otras formas

1.-

2.-

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5'VUELTA A LA CALMA: Respiro: los alumnos se ponen en el suelo boca arriba con el saco en el estómago y respiran profundamente para ver como se eleva, variar los ritmos de respiración.

Fuente de las imágenes.- Pila Teleña

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