Al otro lado

La migración y las familias transnacionales

BosquejoDatos sobre la películaEl contexto histórico “Pobre Juan”La llorona y la sirena

Director - Gustavo Loza• Nace en la Ciudad de México,

egresado de la carrera de Comunicación por la Universidad Iberoamericana. Estudió guionismo cinematográfico en la Sociedad General de Escritores de México (SOGEM) y cursó una especialización en dirección de niños para cine y televisión en Ámsterdam, Estocolmo y Toronto.

• A la fecha la película ha obtenido 25 premios internacionales

Trasfondo histórico

• Conquista de México por los españoles (la violación, sufrimiento y resistencia de las mujeres indígenas)

• La influencia africana en Cuba (espiritual y cultural)

• La intervención árabe durante más de siete siglos en España (conquista, reconquista y conflicto cultural)

Conexiones entre estos referentes históricos

• En grupos de 4 o 5, comenten la manera en se conectan las experiencias de los indígenas en México, los africanos en Cuba y los árabes en España (en el pasado y el presente).

• ¿Cómo son distintas las experiencias de estos grupos?

Perspectiva de Loza

• "México vive del petróleo y de las remesas. Somos un país que vive de la gente más jodida. Por un lado el discurso es que 'hay que apoyar a nuestros paisanos pobres' y, por el otro, les abren las puertas para que se vayan a traer dinero, y esa no es la forma de combatir el problema de la migración".

Problema mundial• Al otro lado hace referencia a la migración como un

problema de orden mundial, cuyo flujo lleva cada año a decenas de miles de personas de los países pobres hacia los de mayor desarrollo económico, en busca de mejores oportunidades para ellos y sus familias.

• La película tiene un convenio con el Unicef México para emplearla en actividades de apoyo a los migrantes y del tráfico de niños en el mundo.

• Oficiales de 150 países participaron en el IV Foro Global de Migración y Desarrollo (GFMD) en Puerto Vallarta, México del 8-11 de Noviembre, 2010. México ha salido como líder en la creación de programas y agencias para proteger los derechos de los niños en el contexto de la migración.

“Pobre Juan” de Maná

Vocabulario útil

• Fe faith

• Coyote border smuggler

• Línea line (border)

• Balas bullets

• Tronar shot (smoked)

• Migra Border patrol (slang)

• Desierto desert

Preguntas de comprensión

• ¿Qué motivos tiene Juan para ir al norte?

• ¿A quién le pide ayuda para cruzar la frontera?

• ¿Cómo traiciona el coyote a Juan?

• ¿Qué hace María al final?

La sirena

La sirena

• En Medio Oriente: Las primeras historias conocidas sobre sirenas aparecieron en Asiria, antes del 1000 AC. El hecho de representarla con medio cuerpo de pez se debe a la leyenda referida por Diodoro Sículo en la que Derceto ofendió a Venus y entonces la diosa le inspiró amor hacia un pastor. De este amor nació una niña, Semíramis, que llegaría a ser reina de Babilonia. Después de nacer su hija, también por obra de Venus, acabó el amor. Derceto, llena de ira, abandonó a su hija, hizo matar al hombre a quien había amado y se arrojó al agua dispuesta a suicidarse, lo que los dioses no permitieron

La llorona

La llorona

• La Llorona es un personaje legendario, cuya leyenda se ha difundido por varios países de Hispanoamérica. Se trata de una mujer que pierde a sus hijos y, convertida en un alma en pena, los busca en vano, turbando con su llanto a los que la oyen. Aunque hay muchas versiones de la historia, los hechos principales son siempre los mismos.

Actividades “pos película”

Citas significantes Los temas principales Una escena memorableEréndiraProyecto

Citas significantesAnalicen las siguientes citas; expliquen de quién es cada una y pónganlas en contexto. ¿Por qué son significantes?

• “Ya no quiero ser el hombre de la casa.”

• “Estás en España tío. Aquí las cosas son distintas”

• “¿Y cuántas fulas (dólares) te pagaron?”

• “Dice mi mamá que él es muy famoso”

• “Lo que no va a entender es por qué se fue su papá sin siquiera decirle adiós.”

Los temas principalesComenten, en grupos de 2 o 3, los siguientes temas.

También deben nombrar dos temas adicionales que Uds. observaron.

• ¿Qué nos dice esta película sobre la migración y la ausencia? ¿Qué impacto tiene en la gente? ¿Cómo se representan en la película?

• ¿Cómo trata Al otro lado el tema de la pobreza? ¿Qué símbolos o imágenes utiliza para señalar este tema?

• ¿Cómo se representa el choque de culturas en la película?

Una escena memorable

• ¿Dónde está Ángel?

• ¿Qué pasa en esta escena?

• ¿Qué función tiene esta escena en la trama (plot) de la película?

La leyenda de Eréndira

• Comenten las similitudes entre la leyenda de la princesa purépecha, Eréndira, y las de la llorona y la sirena (Derceto).

• ¿Cuáles son las diferencias entre estas leyendas?

SimbolismosComenten los siguientes temas

• El simbolismo del agua

• El simbolismo de los nombres de algunos personajes (Esperanza, Ángel, Caridad, Eva)

Proyecto de EscenasEn grupos de 3 o 4 escriban unas preguntas o actividades para usar una de las siguientes

escenas en una clase.

• México – Niños en la escuela, Priciliano y Masa descubren el otro lado.

• Vicenta baña a Priciliano.• España – Esperanza lleva a Fátima a

Málaga.• Cuba – Ángel y Walter hablan de ir a buscar

al papá de Ángel.• Ángel habla con su madre sobre su padre.

Fuentes de información

• http://www.jornada.unam.mx/2005/05/30/a14n1esp.php

• http://www.unicef.org/lac/media_19222.htm

• http://es.wikipedia.org/wiki/Llorona

• http://es.wikipedia.org/wiki/Sirena