alamak kertas 3

8/18/2019 alamak kertas 3

http://slidepdf.com/reader/full/alamak-kertas-3 1/126

KERTAS 3 – TINGKATAN4 SOALAN DAN SKEMA JAWAPAN SELAMAT

BERJAYA



SEJARAH TINGKATAN 4

KANDUNGAN

BAB TAJUK MS

1 Tamadun Awal Manusia 2

2 Peninga!an Tamadun 2"

" Tamadun Awal Di Asia Tengga#a "$

4 Islam Dan Pen%e&a#ann%a Di Maa' 4"

$ Ke#a(aan Islam Di Madina' $2

) Pem&en!uan Ke#a(aan Islam Dan Sum&angann%a )1

* Islam Di Asia Tengga#a *+

Pem&a'a#uan Dan Penga#u' Islam Di Mala%sia Se&elum

, Keda!angan Ba#a! *,

- Pe#em&angan Di E#./a' ,-

1+ Dasa# B#i!is' Dan Kesann%a Te#'ada/ E.n.mi Nega#a --

1

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/HYPERLINK%23page2



































BAB 1 0 TAMADUN AA MANUSIA

Te#'ad

Ta(u Umum Tugasan

TAJUK *31 TAMADUN AA MANUSIA

5Me#u(u !ema * Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba&16

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;

9. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

35. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

61. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

2



TAJUK *31 0TAMADUN AA MANUSIA

Tema 7 Ta(u 0 *31 Ba& 1 Tinga!an 4

S.alan0

Hu#aian se(a#a' emun8ulan !amadun awal manusia dan meng'u&ungai!ann%adengan /en8a/aian e.n.mi9 s.sial dan /.li!i nega#a i!a /ada 'a#i ini3

Peringatan;

Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;

Format Aspek PerincianMarkah

Penuh

Pengenalan Memahami makna . Pengenalan !

tamadun markah

"elaskan makna tamadun mengikut pandangan

i. #slam

ii. Barat

#si dan Memahami ciri- $. %iri-ciri tamadun &'huraian ciri tamadun markah

(uraikan ciri-ciri utama tamadun

Menganalisis &. Aspek pembentukan tamadun awal !

aspek proses manusia markah

pembentukantamadun Pilih mana-mana tiga tamadun dan

jelaskan proses pembentukan tamadun

tersebut)i. *amadun Mesopotamia

ii. *amadun Mesir purba

iii. *amdun #ndus

i+. *amadun (wang (o

Mengaplikasikan ) . elebihan dan keistimewaan negara !

elebihan dan dimanaatkan demi kemajuan negara. markah

keistimewaannegara yang Bagaimanakah kita memanaatkan

dimanaatkan demi kelebihan dan keistimewaan yang ada bagi

kemajuan negara. memajukan negara kita/

3

Menilai kejayaan !. ejayaan negara setelah memanaatkan '



negara setelah kelebihan dan keistimewaan negara kita markahmemanaatkan

kelebihan dan Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara

keistimewaan setelah memanaatkan kelebihan danyang ada keistimewaan yang ada di negara kita/

Mencipta 0 1. %abaran menjadikan Malaysia sebagai 'Menjana idea sebuah negara maju. markah

menjadikan i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh

Malaysia sebagai Malaysia dalam usaha memajukan

sebuah negara bidang ekonomi di negara kita.2!M3maju dari segi

ekonomi, sosial ii. 4yatakan langkah-langkah untuk dan politik mengatasi cabaran di atas 2!M3

Menghayati nilai- 5. Penerapan nilai-nilai murni iktibar 0 '

nilai murni 0 patriotisme daripada kerajaan awal demi markahiktibar 0 memajukan negara kita.

patriotismedaripada 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0

pembentukan patriotisme daripada sumbangan tamadun

tamadun awal awal yang boleh diterapkan demi

untuk memajukan kemajuan negara kita.negara kita

esimpulan Merumus secara 6. 7umusan !

keseluruhan isi Pengetahuan yang diperoleh markah

yang telah #ktibar kepada diri, bangsa dan negaradibincangkan. (arapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang

4



Peraturan Pemarkahan Tingkatan 4 Bab 1

S.alan 0

Hu#aian se(a#a' emun8ulan !amadun awal manusia dan meng'u&ungai!ann%a

dengan /en8a/aian e.n.mi9 s.sial dan /.li!i nega#a i!a /ada 'a#i ini3

S.alan Isi dan 'u#aian Ma#a'

"elaskan makna tamadun mengikut pandangan

i. #slam 2 ms ! 3

F *amadun mesti merangkumi pembangunan lahiriah dan rohaniah

F$ Pandangan 8yed 4a9uib al-Attas ) Pencapaian tahap tatasusila

yang tinggi dan kebudayaan yang luhur oleh sesebuah

masyarakatF& :isokong oleh 7ichard 8ulli+an ) Mengakui unsur kerohanian

sangat penting

& m < &m

ii. Barat 2 ms ! 3 !

F *amadun dikaitkan dengan pembangunan lahiriah terutama

dalam hal-hal kebudayaanF$ Pandangan =ordon %hilde ) pencapaian lahiriah merupakan kayu

ukur kemajuan tamadun dalam masyarakat

F& Pandangan :arcy 7iberio dan 7.A Buchanan) Menolak unsur

rohaniah sebaliknya hanya menekankan kepentingan dan

pembangunan lahiriah dalam proses perkembangan tamadun

& m < &m2 mana-mana i > ii < mak !m 3

$ (uraikan ciri-ciri utama tamadun

F Pe!em/a!an Keal 2 ms 1 3

(a ehidupan menetap membawa kepada corak hidup yang lebihsistematik

(b Memastikan kelangsungan bekalan makanan

(c Menghasilkan ino+asi 0 kemajuan dalam bidang pertanian

(d %ara penanaman dan penyimpanan makanan serta penternakan

binatang(e %ontoh ) %angkul dan sistem pengairan &'( Pengeluaran bertambah dan wujud lebihan

(g Menampung keperluan penduduk

F$ Ke'idu/an &e#.#ganisasi 2 ms 1-5 3

($a ?ujud kestabilan dan kemakmuran dalam kehidupan

5

($b Bermula daripada institusi keluarga



($c Pertambahan penduduk dan kepelbagaian akti+iti ekonomimembawa kepada masyarakat yang lebih kompleks

($d 8istem sosial berbentuk piramid dan bersusun lapis

($e @apisan teratas ) =olongan bangsawan yang diketuai oleh 7aja($ @apisan kedua ) =olongan pembesar

($g @apsan ketiga ) 7akyat biasa 0 tunjang ekonomi($h @apisan terakhir ) (amba

F& Sis!em /eme#in!a'an 2 ms 5 3

(&a Menjalankan tugas pentadbiran

(&b etua menggunakan unsur magis dan mendakwa dirinyasebagai wakil *uhan untuk mendapatkan pengiktiraan

(&c Membawa kepada kelahiran sistem perundangan

(&d Bagi menjaga keamanan dan kemakmuran sesebuah tamadun

F Peng'ususan /ee#(aan 2 ms 5 3

(a Peningkatan dalam produkti+iti manusia menyebabkan wujud pengkhususan pekerjaan

(b esannya akan membawa kepada perkembangan dan

peningkatan ekonomi

(c Barangan atau produk akan dihasilkan oleh kumpulan tertentumelalui pengkhususan pekerjaan

(d esannya, wujud sistem pertukaran barang 0 sistem barter

(e Akti+iti ini merupakan titik permulaan bagi akti+iti ekonomi perdagangan

( :engan ini wujud pertukaran ilmu pengetahuan, teknologi dan

budaya

F! Agama dan Ke/e#8a%aan 2 ms 5-6 3

(!a Memainkan peranan yang penting kerana berkait rapat dengan pengiktiraan terhadap golongan pemerintah, pembahagian

sosial masyarakat, perkembangan ilmu pengetahuan, kesenian

dan pembinaan

(!b Manusia mencuba untuk memahami dan menyesuaikankehidupan dengan alam sekeliling

(!c Manusia percaya wujud kuasa ghaib yang menguasai alam

sekeliling0 animism

(!d epercayaan akan bertukar menjadi agama melalui e+olusi

(!e Agama tamadun awal ) Politisme yang bermakna

penyembahan terhadap lebih daripada satu *uhan

F1 Ba'asa dan sis!em !ulisan 2 ms 6 3(1a Antara bahasa tertua ) 8anskrit dan unani

(1b 8istem tulisan yang wujud ) (ierogli, cuneiorm dan ideogram

6



(1c Berperanan dalam penyebaran ilmu dan perhubungan dalam

masyarakat(1d *ulisan penting untuk tujuan penyimpanan rekod, penulisan

undang-undang dan hal keagamaan

(1e Bahasa dan tulisan penting untuk menyampaikan,

memperkembangkan dan mencatat idea0pemikiran manusia

m < &' m

3 Pilih mana-mana tiga tamadun dan jelaskan proses pembentukantamadun tersebut)

1. Tamadun Mes./.!amia 2 ms 3

F :ibahagikan kepada dua bahagian

F$ Bahagian utara dan bahagian selatan bandar Baghdad

F& Bahagian utara ) awasan pertengahan 8ungai *igris hinggautara termasuk kawasan 8ungai Cab 0 Assyria

F Bahagian selatan ) awasan 8ungai *igris dan 8ungaiDuphrates 0 Babylon

F! Babylon dibahagikan kepada dua ) Akkad di Etara dan8umaeria di 8elatan

F1 Pertumbuhan tamadun bermula di wilayah selatan iaitu 8umer

F5 rang 8umeria berhijrah ke wilayah ini dan membina petempatan

F6 Akti+iti pertanian bermula dengan menebus guna tanah danmembina sistem pengairan

FG Akti+iti ini membawa kepada lebihan hasil

F' Perkampungan berkembang menjadi bandar dan wujud negarakota !

F %ontoh negara kota ) ish, 4ippur, @agash, Eruk, Er, Dridu,

Assur dan Mari

2. Tamadun Mesi# /u#&a 2 ms 6 3

F$ Penggunaan alat logam di @embah 4il membolehkan merekamembina sistem pengairan dan peparitan yang baik untuk pertanian

F& Petempatan tetap wujud di sepanjang 8ungai 4il yang

berkembang menjadi perkampunganF =abungan kampung mewujudkan beberapa buah bandar

F! Bandar bergabung menjadi nome atau daerah

F1 esemu a nome0daerahdisatukan menjadi pusat pentadbiran

F5 %ontoh pusat pentadbiran ) *hinis, Memphis dan *hebes

7



3. Tamdun Indus 2 ms $ 3

F6 Penduduk nomad di bahagian barat laut #ndia telahmewujudkan petempatan kekal di sepanjang 8ungai #ndus

FG 8ungai #ndus berperanan menyediakan sumber air danmenyuburkan tanah

F$' epandaian penduduk menyesuaikan diri dengan alam sekitar telah meningkatkan hasil pertanian

F$ Penduduk bertambah dan membentuk bandar

F$$ %ontoh bandar ) Mohenjo-:aro dan (arappa

F$& Bandar pelabuhan ) @othal dan 8utkagen :or

4. Tamadun Hwang H. 2 ms $G 3

F$ awasan yang subur di sekitar (wang (o telah menarik penduduk nomad tinggal menetap

F$! *apak Banpo yang berdekatan bandar 8ian moden merupakan

petempatan awal

F$1 Mereka menjalankan akti+iti pertanian dan penternakan binatang selain mengumpul hasil hutan dan memburu

F$5 ?ujud bandar terawal ) Anyang

$5 m < mak !m

4 Bagaimanakah kita memanaatkan kelebihan dan keistimewaanyang ada bagi memajukan negara kita/

F Pasa#an %ang luas

(a :apat meningkatkan ekonomi

(b (ubungan yang baik dari segi kerjasama antarabangsa

(c Barangan mudah dipasarkan

F$ Tenaga e#(a &e#/ela(a#an

($a :apat mengurangkan kos tenaga luar

($b Produkti+iti dapat ditingkatkan($c menawarkan kepada para pelabur tenaga kerja muda, !

berpelajaran dan produkti pada kos yang sangat bersaing

F& a!i'an Indus!#i

(&a menggalakkan latihan, latihan semula dan peningkatan

kemahiran di dalam sektor swasta.

(&b peningkatan institusi latihan awam seperti sekolah-sekolahteknik, politeknik, institut latihan industri dan pusat

pembangunan kemahiran untuk memenuhi keperluan sektor perindustrian

(&c Penubuhan beberapa institut kemahiran lanjutan seperti #nstitut

Malaysia "erman, #nstitut Malaysia Perancis, #nstitut *eknikalMalaysia "epun, #nstitut Malaysia British dan #nstitut Malaysia

8epanyol.

8

(&d Menjamin tenaga kerja yang berkualiti



F In:#as!#u!u# %ang ma(u

(a Penyiapan @apangan terbang terbesar dan terbaru di Malaysia,

iaitu @apangan *erbang Antarabangsa uala @umpur 2@#A3,

yang telah beroperasi pada tahun GG6

(b %yberjaya, bandar pintar pertama Malaysia dan nukleusoridor 7aya Multimedia negara 2M8%3, telah dibina dan

dilengkapi dengan sebuah uni+ersiti multimedia

(c menyediakan sekumpulan pekerja berpengetahuan untuk industri-industri

F! Rangaian le&u' #a%a

(!a menghubungkan pusat pertumbuhan utama ke pelabuhan laut

dan lapangan terbang di sepanjang semenanjung dan

menyediakan kelengkapan untuk pengangkutan barang

F1 Pela&u'an %ang 8ea/

(1a Pelabuhan Pulau Pinang, Pelabuhan lang, Pelabuhan "ohor,Pelabuhan *anjung Pelepas, Pelabuhan uantan dan

Pelabuhan emaman di 8emenanjung Malaysia serta

Pelabuhan Bintulu di 8arawak (1b argo baru Asia-(ong ong meletakkan Pelabuhan lang dan

Pelabuhan *anjung Pelepas sebagai antara sepuluh pelabuhan

laut terbaik dan antara sepuluh terminal pengendali kontena

terbaik (1c Pertukaran data elektronik 2D:#3 di Pelabuhan lang,

Pelabuhan Pulau Pinang dan Pelabuhan "ohor telah

mempercepatkan pemindahan kargo melalui penggunaandokumentasi elektronik.

(1d Menjadi tumpuan perdagangan antarabangsa

F5 Tele.muniasi &e#!en.l.gi !inggi

(5a *eknologi iber optik dan digital yang terkini

(5b Memudahkan perhubungan 0 lebih berkesan

F6 Keua!an e.n.mi

(6a kaya dengan sumber-sumber galian dan tanih subur

(6b inisiati untuk mengubah ekonomi yang bergantung kepadakomoditi rendah dan pertanian kepada ekonomi berasaskan

pembuatan

(6c rangsangan ekonomi berpandukan eksport melalui industri-industri berteknologi tinggi

2 Mana-mana jawapan yang munasabah 3

9



5 Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara setelah memanaatkankelebihan dan keistimewaan yang ada di negara kita

F Perpaduan kaum

F$ (ubungan diplomatik

F& estabilan politik

F emajuan ekonomi

F! Berjaya mengawal kegawatan ekonomi

F1 Mengubah sektor ekonomi asas negara yang berasaskan pertanian kepada sebuah negara berasaskan perindustrian.

F5 Mewujudkan pelbgai jenis peluang pekerjaan

F6 Peningkatan pembangunan industri berat.

FG Meningkatkan penyertaan bumiputera pemilikan saham P4B

dan A84 dan sebagainya.

F' Projek kereta nasional.F M8% 2 oridor 7aya Multi Media 3

F$ @#A 'F& 8tadium 4asional Bukit "alilF @itar Antarabangsa 8epang

F! Menara Berkembar Petronas

F1 47AF5 Pendidikan untuk semua kaum

F6 emasukan lebih banyak pelabur asing

FG Pembangunan negara yang agresi

F$' emerdekaan 4egaraF$ "ambatan Pulau Pinang

F$$ Penganjuran 8ukan 8ea H

F$& Menjadi tuan rumah mesyuarat ketua kerajaana omanwel2%(=M3

F$ @ebuh raya ekspress utara-selatan

F$! FD@:AF$1 Pelancaran MDA8A*

F$5 onsep Malaysia

2 mana-mana jawapan yang munasabah 3

1 i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usahamemajukan bidang ekonomi di negara kita.2!m3

F Meningkatkan penyertaan dalam arus persekitaran globalF$ Mengimbangkan pencapaian kebendaan dengan kerohanian yang

luhur

F& Pembentukan indi+idu yang berketrampilan '

F Mengurangkan jurang ekonomi antara kaumF! *eknologi yang masih rendah

F1 Bersaing dengan negara majuF5 Membentuk rakyat Malaysia yang intelek


10



ii. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas 2!m3



F Memperluaskan pasaran global terutamanya dalam bidang yang

mampu bersaing.F$ Pembangunan modal insan akan terus menjadi agenda utama

F& Menghayati nilai jujur, berintegriti, cemerlang dan

bertanggungjawabF Memperkenalkan :asar Dkonomi Baru 2:DB3, :asar

Pembangunan4asional 2:P43, :asar Percukaian dan 8ubsidi

dan Pelan #nduk PerindustrianF! Mempertingkatkan lagi keupayaan teknologi Malaysia dalam sektor

pembuatan bagi mengurangkan pengimportan barang-barang untuk

sektor perindustrian

F1 Mengalu-alukan kemasukan pelabur-pelabur asing ataupun

syarikat multinasional

F5 Mencontohi rakyat negara "epun dan %hina yang sentiasa berusaha untuk memajukan diri mereka sendiri

2 mana-mana jawapan yang munasabah 35 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada sumbangantamadun awal yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita.

F Menggunakan sumber 4egaraF$ Memajukan ekonomi0mengekalkan kestabilan ekonomi

F& Menumpukan kemahiran tinggi

F Menambah bilangan pekerja mahir

F! Membina pusat latihan dan kemahiranF1 Mempunyai semangat berusaha

F5 Memajukan industri kecil

F6 Memajukan perdagangan antarabangsaFG Berusaha menghasilkan produk berkualiti

F' Memberi bantuan kewangan

F Memberi bantuan teknikal 'F$ Meluaskan pasaran

F& Meningkatkan kemajuan sains teknologi

F Melakukan penyelidikan

F! Menyediakan kemudahan asasF1 Mengemukakan idea

F6 Menarik pelabur luar

FG Berani mengambil risiko

F$' Mengantarabangsakan produk negara

F$ Menumpukan kepada -ekonomi


6 7umusan

F Pengetahuan yang diperolehiF$ #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara !

F& (arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang cemerlang

11



TAJUK *31 0TAMADUN AA MANUSIA

Tema 7 Ta(u 0 *31 Ba& 1 Tinga!an 4

S.alan0

Hu#aian se(a#a' emun8ulan !amadun awal manusia dan meng'u&ungai!ann%adengan /en8a/aian e.n.mi9 s.sial dan /.li!i nega#a i!a /ada 'a#i ini3

Peringatan;

Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;

Format Aspek Perincian Markah

Penuh

Pengenalan Memahami lokasi . Pengenalan !

tamadun markah

"elaskan lokasi tamaduni. Mesir Purba

ii. (wang (o

#si dan Memahami ciri- $. %iri-ciri tamadun &'huraian ciri tamadun markah

(uraikan ciri-ciri utama tamaduni. Mesir Purba

ii. (wang (o

Menganalisis &. Aspek sumbangan tamadun !

aspek sumbangan markah

tamadun Apakah sumbangan tamadun Mesir atautamadun (wang (o dalam aspek

pencapaian sains dan teknologi

Mengaplikasikan . elebihan dan keistimewaan negara !) elebihan dan dimanaatkan demi kemajuan negara. markah

keistimewaannegara yang Bagaimanakah kita memanaatkan

dimanaatkan kemajuan sains dan teknologi yang ada bagi

demi kemajuan memajukan negara kita/

negara.

Menilai kejayaan !. ejayaan negara setelah memanaatkan 'negara setelah kelebihan dan keistimewaan 4egara markah

memanaatkan

kelebihan dan Apakah kejayaan yang dicapai oleh negarakeistimewaan hasil daripada kemajuan sains dan teknologi

yang ada

12

Mencipta 0 1. %abaran menjadikan Malaysia sebagai '



Menjana idea sebuah negara maju. markahmenjadikan

Malaysia sebagai i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh

sebuah negara Malaysia dalam usaha memajukanmaju dari segi bidang sains dan teknologi di negara

sains dan kita.2!M3teknologiii. 4yatakan langkah-langkah untuk

mengatasi cabaran di atas 2!M3

Menghayati nilai- 5. Penerapan nilai-nilai murni iktibar 0 'nilai murni 0 patriotisme daripada kerajaan awal demi markah

iktibar 0 memajukan negara kita. patriotisme

daripada 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0

pembentukan patriotisme daripada sumbangan tamadun

tamadun awal Mesir Purba dan tamadun (wang (o yanguntuk memajukan boleh diterapkan demi kemajuan negara

negara kita kita.



yang telah #ktibar kepada diri, bangsa dan negara

dibincangkan. (arapan untuk masa depan ekonomi

Malaysia yang lebih cemerlang

13




S.alan 0

Hu#aian se(a#a' emun8ulan !amadun awal manusia dan meng'u&ungai!ann%a

dengan /en8a/aian e.n.mi9 s.sial dan /.li!i nega#a i!a /ada 'a#i ini3

S;AAN ISI DAN HURAIAN MARKAH

1 "elaskan lokasi tamadun

1. Mesir Purba 2 ms 5 3

F *amadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada8ungai 4il

F$ 8ungai 4il mengalir dari bahagian utara Mesir ke @autMediteranean

F& 8ungai 4il berpunca daripada dua anak sungai iaitu 8ungai 4il Biru yang bermula dari tanah tinggi di Dthiopia

F 8ungai 4il Putih bermula dari *asik Hictoria di Eganda

F! @impahan air 8ungai 4il menghasilkan tanah dataran yang

subur ! m < &m

ii. (wang (o 2 ms $6 3

F *amadun (wang (o muncul daripada kesuburan tanah di

(wang (o0 8g uning

F$ 8ungai (wang (o terletak di bahagian utara %hina

F& Mengalir dari kawasan tanah tinggi di sebelah barat ke *eluk

Bo (ai di sebelah timur F Bentuk muka buminya bergunung-ganang dan berpadang pasir

m < &m2 mana-mana i > ii < mak !m 3

$ (uraikan ciri-ciri utama tamadun

i. Mesir Purba 2 ms 6-$ 3

Petempatan kekal

F Firaun Menes menyatukan kesemua nome menjadi sebuah

kerajaanF$ Pusat pentadbiran terletak di Bandar *hinis

F& emudian berpindah ke Memphis

F Pada Iaman kemuncak pertengahan, berpindah ke *hebesF! ?ujud beberapa bandar penting ) (eliopolis, Foyum dan

Abydos

F1 :i bandar, terdapat kediaman Firaun, pusat pentadbiran,

14



pelabuhan penting, pusat keagamaan dan pusat tumpuan penduduk

ehidupan berorganisasiF5 :iketuai oleh FiraunF6 Firaun berkuasa mutlak dan dianggap suci

FG "awatan Firaun diwarisi secara turun temurun F'Firaun digelar sebagai 7aja Matahari 2 Amon-7e 3

F :i bawah Firaun terdapat golongan bangsawan, rahib, tuantanah dan jurutulis

F$ :iikuti dengan lapisan rakyat bebas yang terdiri daripada petani, pedagang dan artisan

F& @apisan paling bawah ialah hamba

8istem Pemerintahan

F :iterajui oleh Firaun

F! :ibantu oleh golongan bangsawanF1 *ugas bangsawan ) menjalankan pentadbiran, menjaga

keamanan, mengurus dan mengagihkan makanan

F5 =olongan bangsawan merupakan pembesar yang terdiridaripada pegawai, penasihat dan gabenor yang mentadbir wilayah

F6 7ahib bertanggungjawab mentadbir hal keagaman &'

FG "urutulis yang terdiri daripada orang awam dilantik untuk menulis segala rekod kerajaan

F$' Mengiktira wanita sebagai Firaun iaitu Firaun (atshepsut

Pengkhususan pekerjaan

F$ ?ujud pengkhususan pekerjaan seperti penenunan,pembuatan tembikar dan peralatan

F$$ Dksport utama ) tekstil dan kertasF$& *erdapat perlombongan emas di 4ubia

F$ Pengangkutan air memainkan peranan yang penting

F$! 8ungai 4il yang lebar dan dalammemudahkan kapalmenyusuri dan berlabuh

F$1 ?ujud pelabuhan seperti ) *hebes, Memphis, Fayoum dan(eliopolis

F$5 Menarik kedatangan pedagang dari @aut Mediterraneandan @aut Merah

Agama dan kepercayaan

F$6 Percaya kepada konsep politisme

F$G Mengaitkan *uhan dengan unsur alam ) *uhan Matahari27e3, *uhan @angit 27a-Atum3 dan *uhan Angin 2Amun3

F&' Percaya kehidupan selepas mati

F& Makam mayat dipenuhi dengan peralatan serta keperluankehidupan selepas mati

15



F&$ 8olekan mayat, alat kebesaran dan jumlah barang yangdikebumikan menunjukkan kedudukan dan status mayat

8istem tulisan

F&&Mempunyai sistem tulisan hierogli

F&ombinasi gambar dan simbol yang berdasarkan bunyi

F&! *ulisan penting untuk mencatat rekod akti+iti pertanian dan pengutipan cukai, tujuan keagamaan dan amalan ritualkepercayaan

2. (wang (o 2 ms $G J

&$ 3 Petempatan kekal

F&1 Petempatan awal berasaskan pertanian membawa kepadakemunculan Bandar seperti Anyang

F&5 Anyang terletak di kawasan tanah tinggi di 8ungai (uan

F&6 *erdapat istana, kuil dan pusat pentadbiranF&G 7aja, golongan pembesar dan golongan agama tinggaldi

bandar

F' Bandar Anyang dilengkapi dengan tembok untuk menghalang pencerobohan

F Bandar Anyang dikelilingi perkampungan yang didiami oleh

masyarakat petani

ehidupan berorganisasiF&1 @apisan atas ) 7aja

F&5@apisan kedua ) Bangsawan, pembesar dan pegawai kerajaan

F&6@apisan ketiga ) Petani, artisan dan pedagangF&G Petani membentuk sebahagian besar penduduk yang

mendiami kawasan di luar bandar 0 di sekeliling negara kota

F' Artisan terlibat dalam teknologi gangsa 0 senjata, perisai,hiasan pada kuda, peralatan keagamaan

F@apisan paling bawah ) (amba

Pengkhususan pekerjaan

F$Pembesar mempunyai tentera masing-masingF&*erdapat dua kumpulan tentera

F*entera berkuda dan tentera pejalan kaki

F!Petani menjadi tonggak ekonomiF1Petani memenuhi keperluan golongan atasan

F5 Artisan mereka cipta pelbagai barangan tembaga ) Bekasmakanan dan minuman, senjata dan barangan tembikar

8istem pemerintahan

F6:inasti 8hang mengamalkan pemerintahan beraja

FG Pengganti 7aja dilantik dalam kalangan saudara lelaki yanglebih muda atau anak lelaki 7aja

16



F!' Percaya kuasa 7aja merupakan mandat daripada *u

F! "ika 7aja memerintah dengan adil, kerajaan dan ra

akan hidup dengan kemakmuran 0 kesejahteraanF!$ 7aja dibantu oleh bangsawan dan pegawai kerajaan

F!& Bangsawan mentadbir wilayah

F! ?ujud pentadbiran sendiri0 cukai0 pertahanan0 undaundang

F!! :inasti %hou mengikat bangsawan dengan ikrar taa

F!1 Pembesar mendapat hadiah ) ereta kuda, senjata ghamba dan binatang

F!5 Memberi bantuan ketenteraan kepada 7aja jika berl

peperangan

F!6 Pembesar menjadi ketua agama untuk upacara peng

Agama dan kepercayaanF&1 Mempercayai animisme0

F&5 Mempercayai politismeF&6 Mengamalkan penyembahan nenek moyang

F&G Menyembah *uhan 8yurga28hang-*i3 dan *uhan Bumi 2*u3F' Epacara penyembahanmelibatkan permainan muIik, tarian

dan upacara korbanyang diketuai oleh bomohF Menggunakan tulangoracle untuk tujuan penilikan

8istem tulisan

F$ ?ujud sistem tulisan ideogramF& Berbentuk simbol

& m < &' m

& Apakah sumbangan tamadun Mesir atau tamadun (wang (o dalam

aspek pencapaian sains dan teknologi)

*amadun Mesir Purba 2 ms $-$$ 3

F Pembinaan piramidF$ Penggunaan batu bata

F& Penciptaan kertas daripada pokok papyrus

F Bidang perubatan

F! Proses memumiakan mayatF1 Mencipta sistem pengairan

F5 Menebus guna kawasan untuk pertanian

F6 Firaun 8enuusret ### membina tembok pengairan sepanjang

$&km

FG Mengawal banjir menggunakan ilmu matematik F' Penciptaan sistem kalendar &1! hari berdasarkan $ bulan

F 8istem tulisan hierogli



17



*amadun (wang (o 2 ms $G 3

F$ 8istem pengairanuntuk pertanian

F& Mengelakkan berlakunya banjir

F *eknologi pembajakan

F! Penciptaan cangkulF1 Penciptaan sabit

F5 Penggunaan batas

F6 Alat pertanian yang dibuat daripada kayu ditukar kepada besiFG 8istem tulisan ideogramF$' 8istem kalendar &1' hari setahun &' hari sebulan

$' m < mana-mana !m

4 Bagaimanakah kita memanaatkan kemajuan sains dan teknologiyang ada bagi memajukan negara kita/

F Mendapatkan maklumat dengan cepat dan berkesan

(a Mewujudkan masyarakat yang peka dengan perkembangan

dunia 0 Masyarakat berinormasi

F$ Bertukar-tukar teknologi dengan negara yang lebih maju

($a *urut membuka peluang pelaburan untuk pelabur luar

F& Mewujudkan pendidikan berkualiti

($a ?ujud uni+ersiti maya yang memudahkan pelajar ($b Menjadikan teknologi maklumat sebagai teras pendidikan

($c Melahirkan modal insan yang berguna kepada kemajuan negara

F! Meningkatkan ekonomi negara !(!a Perniagaan dijalankan secara e-dagang 0 perdagangan elektronik

(!b Menjamin pasaran yang lebih luas

F1 Meningkatkan tara hidup

(1a ?ujud peluang pekerjaan yang lebih luas

(1b Menghapuskan0 mengurangkan kemiskinan

F5 Mencipta ino+asi terbaru mengikut keperluansemasa

F6 Melahirkan masyarakat yang kreati dan berdaya saing

FG Melahirkan tenaga kerja mahir 2 mana-mana jawapan yang munasabah 3

5 Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripadakemajuan sains dan teknologi

F Mewujudkan 8ekolah Bestari

18

F$ Pelancaran MDA8A* # dan MDA8A* ## J 8atelit komunikasi



F& Pelancaran *iongsat # J 8atelit ringan

F Pembinaan oridor 7aya MultimediaF! *erdapat dua buah syarikat yang menghasilkan kereta nasional

iaitu 8yarikat (oldings Bhd 2P7*43 dan 8yarikat

Perusahaan utomobil edua 8dn.Bhd 2PD7:EA3

F1 Pembinaan bangunan pencakar langit seperti Menara uala@umpur dan Menara Berkembar PD*74A8

F5 Program penghantaran angkasawan negara yang pertamaF6 @apangan *erbang Antarabangsa uala @umpur 2@#A

FG emajuan pengangkutan ) 8istem *ransit 7ingan2@7*3, *M,

PE*7A, monorail, @ebuh 7aya Etara-8elatan

F' *aman *eknologi Malaysia atau 2*echnology Park Malaysia

*PM3 diwujudkan di bawah ementerian 8ains, *eknologi

dan #no+asi yang dipertanggunjawabkan untuk membangunkanteknologi rakyat tempatan ke arah perindustrian '

F Astro merupakan penyedia perkhidmatan tele+isyen satelit

berbayar pertama di Malaysia di bawah MDA8A* Broadcast 4etwork 8ystems 8dn. Bhd.

F$ Myad adalah inisiati erajaan Malaysia untuk memberikan

kemudahan kepada orang awam melalui sekeping kad pintar untuk pelbagai aplikasi.

F& My=o+ernment adalah singkatan untuk Portal Perkhidmatan

Awam erajaan Malaysia merupakan gerbang utama kepada

inormasi dan perkhidmatan erajaan Malaysia melalui #nternetF "ambatan Pulau Pinang

F! ereta abel =enting 8kyway

F1 ompleks 8ukan 4egaraF5 @aluan edua Malaysia-8ingapura

F6 @ebuhraya Pantai *imur

FG *erowong @aluan 8MA7*F$' =erbang 8elatan Bersepadu


1 i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usahamemajukan bidang sains dan teknologi di negara kita.2!M3

ewangan)

F ekurangan modal

F$ 4ilai mata wang turun naik0spekulasiF& urangnya pelaburan 0 masalah menarik kedatangan '

pelancong

F ejatuhan pasaran saham

*eknologi )F! Bidang #%* masih belum berkembang sepenuhnya

F1 Masih bergantung kepada teknologi luar

19



*enaga kerja )

F5 kurang mahir F6 Masih ergantung kepada tenaga kerja luar

FG Banyak tenaga mahir berkhidmat di luar negara

=ejala sosial )F' keruntuhan akhlak 0 dadah0 buang bayi 0 pudarnya nilai-nilai


2. @angkah-langkah mengatasi cabaran di atas 2 !m 3

ewangan

F Penggabungan bank

F$ Memperkenalkan dinar emas

F& Memperluas perbankan #slam

Pasaran

F Meningkatkan kualiti baranganF! Memperkenalkan -e-dagang

emahiranF! Penguasaan #%*

F1 Menambah bilangan tenaga proessional

Modal insan

F5 Memperkukuh jati diri

F6 Menerapkan integriti

FG Memupuk onsep MalaysiaF' Merealisasikan ?awasan $'$'


5 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada sumbangan

tamadun awal yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita.

F Menjadi contoh

F$ Amanah0jujur

F& #khlas

F Bertanggungjawab

F! *idak tamak 'F1 *iada hasad dengki0dendam0khianat

F5 Bekerjasama

F6 :edikasi0tekunFG Berdisiplin

F' AdilF Bersyukur

F$ Baik hati

20

F& Berhemah tinggi



F Dmpati

F! 7asionalF1 8emangat kemasyarakatan

F5 Berani

F6 7ajin

FG ebersihan iIikal dan mentalF$' Menitikberatkan kerohanian

F$ *idak putus asa

F$$ 8emangat menerokaF$& Bercita-cita tinggi0 berwawasan

F$ Bersiat ino+ati dan reakti

F$! Memiliki sikap toleransi

F$1 8edia menerima perubahan

F$5 Memelihara perpaduan

F$6 Mementingkan ilmu pengetahuanF$G Pentadbiran teratur

F&' Mengekalkan keamanan

F& %ekalF&$ Berani

F&& Menghayati


6 7umusanF Pengetahuan yang diperolehiF$ #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara !

F& (arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih

cemerlang

21



BAB 2 0 PENINGKATAN TAMADUN

Te#'ad

Ta(u Umum Tugasan

TAJUK *31B PENINGKATAN TAMADUN

5Me#u(u !ema * Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba&26


#H. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

22. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

H#. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

22



TAJUK *31& PENINGKATAN TAMADUN

Tema 7 Ta(u 0 *31& Ba& 2 Tinga!an 4

S.alan0

Hu#aian se(a#a' /eninga!an !amadun dengan meng'u&ungai!ann%a dengan/en8a/aian &idang e.n.mi 'ususn%a /e#!anian dan /e#dagangan di nega#a i!a /ada'a#i ini

Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;


Penuh

Pengenalan Memahami lokasi . Pengenalan !tamadun markah

"elaskan lokasi tamadun

i. unani

ii. 7om

iii. %hina

#si dan Memahami $. Proses pembentukan tamadun &'

huraian proses (uraikan proses pembentukan tamadun markah

pembentukan i. unani

tamadun ii. 7om

iii. #ndia

i+. %hina

Menganalisis &. Aspek peningkatan tamadun 2aspek !

aspek ekonomi3 markah

peningkatan

tamadun "elaskan peningkatan tamadun #ndia dan

%hina dalam aspek perdagangan dan

pertanian

Mengaplikasikan) . @angkah-langkah untuk menjadikan negara !

Menjadikan sebagai sebuah negara pertanian yang maju markah

Malaysia sebagai

negara pertanian %adangkan langkah-langkah bagi

yang maju memajukan bidang pertanian di negara

23



kita/



Menilai kejayaan !. ejayaan negara setelah memanaatkan '

negara setelah kelebihan dan keistimewaan markah

memanaatkan

kelebihan dan Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara

keistimewaan hasil daripada kemajuan bidang pertanian /

yang ada

Mencipta 0 1. %abaran menjadikan Malaysia sebagai '

Menjana idea sebuah negara maju. markah

menjadikan i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh

Malaysia sebagai Malaysia dalam usaha memajukan

sebuah negara bidang pertanian di negara kita.2!M3

maju dari segi ii. 4yatakan langkah-langkah untuk

sains dan mengatasi cabaran di atas 2!M3

teknologiMenghayati nilai- 5. Penerapan nilai-nilai murni iktibar 0 '

nilai murni 0 patriotisme daripada kerajaan awal demi markah

iktibar 0 memajukan negara kita

patriotisme

daripada 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0

pembentukan patriotisme daripada peningkatan tamadun

tamadun awal #ndia dan tamadun %hina yang boleh

untuk memajukan diterapkan demi kemajuan negara kita.

negara kita



yang telah #ktibar kepada diri, bangsa dan negara

dibincangkan. (arapan untuk masa depan ekonomi


24




S.alan 0

Hu#aian se(a#a' /eninga!an !amadun dengan meng'u&ungai!ann%a dengan

/en8a/aian &idang e.n.mi 'ususn%a /e#!anian dan /e#dagangan di nega#a i!a /ada

'a#i ini3

S.alan Isi dan 'u#aian Ma#a'

1 "elaskan lokasi tamadun

1. unani 2 ms &6 3

F Berkembang di 8emenanjung =reece dan pulau-pulaudisekitarnya

F$ :ikelilingi oleh @aut Aegean dan @aut Mediterranean

$ m < $m

ii. 7om 2 ms &G 3

F Bermula di kawasan Bukit Palatine berhampiran 8ungai

*iber, di @embah @atium

F$ :idiami oleh masyarakat @atin!

$ m < $m

3. %hina 2 ms 3

F *erletak di @embah (wang (o

F$ Meluas hingga ke bahagian selatan %hina semasa :inasti%hin

F& :inasti %hin bermula pada tahun $$ 8M dan berakhir pada$'1 8M

& m < &m

2 mana-mana i > ii > iii < !m 3

$ (uraikan proses pembentukan tamadun

i. unani 2 ms &6 3

F *amadun bermula dengan pembentukan penempatan manusia

0 negara kota 0 polis

F$ Polis merupakan institusi politik yang merdeka

25



F& %ontoh Polis ) Athens

F "umlah penduduknya kecil

F! 8etiap polis mempunyai acropolis 2 menempatkan bangunankerajaan 3

F1 *erdapat juga agora 2 tempat pertemuan 0 mesyuarat 3F5 awasan pertanian terletak di luar kota

F6 4egara kota terbentuk hasil gabungan beberapa buahkampung dan bandar sekitar tahun ''' J 6'' 8M

FG 8etiap negara kota mengandungi sebuah kota

F' :ikelilingi oleh kawasan pertanian

F :i dalam kota terdapat pasar, kubu, kuil dan istanaF$ %ontoh negara kota ) Athens, 8parta dan %orith

F& etiga-tiga negara kota ini terletak berhampiran dengan @autMediterranean

F! 4egara kota memiliki corak pemerintahan dan undang-undang tersendiri

2. 7om 2 ms ' 3

F1 Berkembang semasa pemerintahan 7omulus pada tahun 5!&

8M &'

F5 Abad kedua masihi, wujud Majlis Perbandaran di setiap

bandar

F6 Bandarnya terancang dengan pelbagai kemudahan

FG Antara kemudahan ) bekalan air, sistem pemanas, rumahibadat, teater, sarkas, tempat berdailog, rumah mandi awam

dan istana

F$' %ontoh bandar ) Pompei

F$ Pada 6'M mempunyai !' ''' penduduk

F$$ *erdapat saliran bawah tanah

F$& Menyalurkan air menggunakan paip sejauh 1! km

F$ Melibatkan buah saliran 0 terusan

F$! Membekalkan air pada waktu aman dan semasa perang 0

Perindustrian0 Pengangkutan

3. #ndia

F$1 *erbentuk selepas keruntuhan *amadun #ndus

F$5 ?ujud satu budaya dan tahap baru di @embah #ndusF$6 *ahap ini dikenali sebagai Caman Hedik

26



F$G Menjelang abad ketujuh 8M, tumpuan beralih ke @embah=anges

F&' *erdapat golongan pemerintah yang terdiri daripada golongan7aja

F& *erdapat dua bentuk kerajaanF&$ "anapada 2erajaan kecil3 dan Mahajanapada

2erajaan besar3

F&& %handragupta Maurya telah menyatukan kerajaan-kerajaankecil

F& Pada &$ 8M lahir empayar pertama di #ndia

F&! Penyatuan seluruh #ndia Etara

F&1 Mencapai kemuncak semasa pemerintahan Asoka

4. %hina

F&5 Maharaja 8hih (uang *i meluaskan jajahan takluk hinggaterbentuk empayar

F&6 "ajahan takluk meluas hingga 8ungai Merah di Hietnam

F&G Caman empayar merupakan Iaman berlakunya banyak

peperangan dan perluasan kuasa

F' "ajahan takluk disatukan di bawah satu pentadbiran pusat

&G m < mak &' m

& "elaskan peningkatan tamadun #ndia dalam aspek perdagangan dantamadun %hina dalam aspek pertanian

i. Perdagangan J *amadun #ndia 2 ms ! 3

F Bermula sejak abad ketiga 8M

F$ Melibatkan perdagangan dalaman 2 antara kawasan 3 dan

perdagangan luar !

F& Pusat perdagangan ) Anga, alinga dan arusa

F Menghasilkan senjata, gading gajah, emas, berlian dan

mutiaraF! (ubungan perdagangan dengan negara luar seperti dengan

Macedonia, 8ri @anka, rantau Asia tengah dan Asia

*enggara

F1 Pelabuhan yang menghubungkan #ndia dengan negara luar )

*amralipti, =hantashala, adura, Btoach, %haul, alyan dan

27

%ambay



F5

?ujud persatuan perdagangan dan

perusahaan 0 sresthin

F6%ontoh ) Persatuan tukang kayu, tukang logam,tukang kulit

FG

Matlamat persatuan ) Mengawal harga, kualiti

barangan dangaji pekerja

F'*erdapat undang-undang bagi mengawal persatuan

F *urut diawasi oleh 7aja

F$ Mata wang menjadi medium jual beli

F&

*erdapat perusahaan tekstil, kain kapas dan

kain sutera

F%ukai dikenakan bagi setiap jenis hasil perdagangan

F!

*ujuan dikenakan cukai adalah untuk menyara

anggotatentera, pentadbir dan 7aja

F1

(ubungan perdagangan dengan Alam Melayu

berkembang

semasa Caman =upta

F5

#ndia mendapatkan barangan seperti ) rempah,

bedak wangi,

gading gajah dan besi

F6

*erdapat juga hubungan dengan 7om dan 8ri

@anka

2. Pertanian dan Perdagangan J *amadun %hina 2 ms !$ 3

FG 8emasa :inasti (an, *enggala diperkenalkan untuk membuat batas

F$' Penciptaan kolar kuda untuk menarik tenggala kayu, kereta kuda, kereta sorong beroda dan penyisir tanah

F$ 8istem tanaman bergilir diamalkan untuk menjaga kesuburan tanah

F$$ awasan bukit diteres untuk tujuan pertanian

F$& *erusan dibina untuk membekalkan sumber air bagi pertanian

F$ Perusahaan logan dan tembikar berkembang sejak Iaman :inasti (an

F$! (asil didagangkan ke Alam Melayu, #ndia, *imur *engah dan Barat

F$1 Peringkat awal, hasil dagangan dibawa melalui "alan 8utera :arat

F$5 8emasa :inasti *ang menggunakan "alan laut

F$6 ?ujud persatuan perdagangan

F$G @ahir golongan kelas pertengahan



28



4 %adangkan langkah-langkah untuk memajukan bidang pertanian dinegara kita/

F Menguasai ilmu pengetahuan

F$ Menguasai kemahiranF& Menjamin keamanan

F Mengekalkan perpaduan kaum

F! reati dan ino+ati

F1 Menggalakkan pelaburan asing

F5 Menaik tara inrastruktur

F6 Menambah tenaga mahir !

FG Meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan

F' Mengurangkan karenah birokrasi

F Memberikan bantuan modal

F$ Mencari pasaran baru

F& Melakukan penyelidikan

F Menghasilkan biji benih yang berkualiti

F! Menghasilkan baja yang berkualiti

F1 Perkongsian teknologi dengan negara maju

F5 Berani mencuba teknologi terbaru

F6 Pem&e#ian Insen!i: Ke/ada Pengusa'a<Pengusa'a Pe#!anian


! Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada kemajuan bidang pertanian /

F Pengeluar komoditi utama dunia 2koko0getah0kelapa sawit3

F$ Bioteknologi

F& Menjadikan pertanian satu industri

F Menjadi pusat pengeluaran herba

F! Menyelaraskan peranan agensi penyelidikan seperti

7#8:A,MA7:# '

F1 Menubuhkan MA7:# ditubuhkan dengan matlamat memajukan

dan mengiatkan teknologi bersesuaian yang baru dan yang berkait dalam industri

F5 Menyediakan Pengurusan pertanian) FAMA, FD@:A, FD@%7A

F6 Memperkenalkan *eknologi pertanian 2(ydrophonic0 petigasi

gantung0baja3

FG Meluaskan pasaran di peringkat antarabangsa

29



F' Pelopor hub halal

F Pameran Pertanian, (ortikultur dan Agro Pelancongan Malaysia

$''1 2MA(A $''13 merupakan pameran pertanian yang

diadakan di *aman Dkspo Pertanian Malaysia 2MADP83,

#nstitut Penyelidikan dan emajuan Pertanian Malaysia di

2MA7:#3 8erdang, 8elangor.

F$ onsep @adang Merdeka menumpukan kepada usaha

perladangan padi secara komersial berteraskan teknologi

menerusi proses penyatuan lot-lot tanah sawah kecil

menjadi lot-lot besar.


6 i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usahamemajukan bidang pertanian di negara kita.2!M3

ewangan

F kekurangan modal

F$ nilai mata wang turun naik

F& ejatuhan pasaran saham

F Masalah menarik pelabur asing

*eknologi

F! Masih rendah

F1 Bergantung kepada teknologi luar

=lobalisasi '

F5 Persaingan dengan negara maju

F6 Pengiktiraan oleh negara-negara maju

Pasaran

FG Menembusi pasaran antarabangsa

F' Pasaran terhad

F *ekanan negara maju

*enaga kerja

F$ urang mahir

F& Bergantung kepada negara luar

F 7amai tenaga mahir berkhidmat di negara luar

%abaran lain

30



F! ekurangan tanah pertanian

F1 *iada galakan 0 sokongan daripada ibu bapa 2mana-mana jawapan yang munasabah 3

2. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas 2!M3

F Penguasaan ilmu pengetahuan

F$ Menguasai #%*

F& Penyelidikan dan pembangunan 0 7K:

F Mengukuhkan sistem kewangan

F! Meningkatkan kualiti barangan

F1 Mencari pasaran baru

F5 Memperkenalkan 0 menggunakan e-dagang

F6 Mengadakan promosi

FG Menyediakan modal insan yang berkualiti2 mana-mana jawapan yang munasabah 3

7 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada sumbangantamadun awal yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita.

F Menjadi contoh

F$ Amanah0jujur

F& #khlas

F Bertanggungjawab

F! *idak tamak F1 *iada asad dengki0dendam0khianat

F5 Bekerjasama

F6 :edikasi0tekun

FG Berdisiplin

F' Adil '

F Bersyukur

F$ Baik hati

F& Berhemah tinggi

F Dmpati

F! 7asional

F1 8emangat kemasyarakatan

F5 Berani

F6 7ajin

FG ebersihan iIikal dan mental

F$' Menitikberatkan kerohanian

31

F$ *idak putus asa



F$$ 8emangat meneroka

F$& Bercita-cita tinggi0 berwawasan

F$ Bersiat ino+ati dan reakti

F$! Memiliki sikap tolenransi

F$1 8edia menerima perubahan

F$5 Memelihara perpaduan

F$6 Mementingkan ilmu pengetahuan

F$G Pentadbiran teratur

F&' Mengekalkan keamanan

F& %ekal

F&$ Berani

F&& Menghayati


6 7umusanF Pengetahuan yang diperolehi

F$ #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara !F& (arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih

cemerlang

32



Ke#!as 124-7"

Untuk calon – diberikan pada hari peperiksaan

TAJUK BAB " TAMADUN AA DI ASIA TENGGARA

Tema 7 Ta(u 0 Ba& " Tinga!an 4

S.alan0

(uraikan pengaruh (indu-Buddha dalam seni bina kerajaan awal di Asia *enggara danmenghubungkaitkannya dengan kemajuan seni bina di negara kita pada hari ini.

Peringatan;

Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.

=.#ma! As/e Pe#in8ianMa#a'

Penu'

Pengenalan Memahami . Pengenalankehendak tugasan ! markah

soalan "elaskan secara ringkas tentang pengaruhagama (indu dan Buddha dalam kerajaan

awal di Asia *enggara

Memahami cara- $. >a#a<8a#a eda!angan /enga#u' Hindu

#si dan cara kedatangan dan Budd'a dalam e#a(aan awal di Asia

huraian pengaruh (indu Tengga#adan Buddhadalam kerajaan (uraikan cara kedatangan pengaruh (indu &' markah

awal di Asia dan Buddha dan bukti kemasukan pengaruh

*enggara kebudayaan dari #ndia dalam kerajaan awaldi Asia *enggara

Menganalisis &. Kesan dan /enga#u' Hindu dan Budd'a pengaruh (indu dalam seni &ina di Asia Tengga#adan Buddha

!dalam aspek 8eni "elaskan kesan pengaruh (indu dan Buddha

markah bina dalam seni bina di Asia *enggara dengan

merujuk )

i.%andi Angkor ?at

33



ii. %andi Borobudur



iii. %andi @embah Bujang

Mengaplikasikan) . anga' e a#a' ma!lama! Mala%sia

Malaysia sebagai se&agai nega#a %ang !e#enal da#i as/e

negara yang seni &ina!

terkenal dari markahaspek seni bina %adangkan langkah-langkah untuk memajukan aspek seni bina di Malaysia

Menilai)ejayaan !. Ke(a%aan Mala%sia dalam as/e seni

dalam aspek seni &ina ini bina kini '

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, markah jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh

Malaysia dalam aspek seni bina

Mencipta 0 1. >a&a#an men(adian Mala%sia se&ua'

Menjana idea nega#a %ang !e#enal dalam as/e seni

menjadikan &inaMalaysia negara

yang terkenal i."elaskan cabaran yang dihadapi oleh '

dalam aspek seni Malaysia dalam membangunkan markah

bina aspek seni bina kini 2 !m 3

ii. 4yatakan langkah-langkah untuk

mengatasi cabaran di atas. 2 !m 3

Menghayati nilai- 5. Pene#a/an nilai<nilai mu#ni i!i&a# 7

nilai murni 0 /a!#i.!isme da#i/ada seni &ina e#a(aan

iktibar 0 awal di Asia Tengga#a demi mema(uan

patriotisme nega#a i!a 'daripada usaha markah

membangunkan 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0aspek seni bina patriotisme daripada usaha membangunkan

aspek seni bina di Malaysia

esimpulan Merumus secara 6. Rumusan

keseluruhan isi !

yang telah Pengetahuan yang diperoleh markah

dibincangkan. #khtiar kepada diri, bangsa dan negara

34



(arapan untuk masa depan ekonomi


Pe#a!u#an Pema#a'an Tinga!an 4 Ba& "

Soalan :(uraikan pengaruh (indu-Buddha dalam seni bina kerajaan awal di Asia *enggara danmenghubungkaitkannya dengan kemajuan seni bina di negara kita pada hari ini.


"elaskan secara ringkas tentang pengaruh agama (indu dan

Buddha dalam kerajaan awal di Asia *enggara !

F 8ebelum kedatangan pengaruh (indu dan Buddha,

masyarakat Asia *enggara mengembangkan kebudayaansendiri sejak Caman @ogam

F$ Antara bentuk amalan adalah seperti kepercayaan

animismeF& Mulai abad ke-& Masihi, wujud hubungan dengan kerajaan

#ndia

F Masyarakat mula menerima kebudayaan kerajaan #ndiaF! %ontohnya) sistem kepercayaan dan agama, sistem

pemerintahan beraja, kesenian dan kesusasteraan

F1 ?arisan ini masih kekal dalam masyarakat Asia *enggarahingga kini

F5 %ontoh ) Agama Buddha diamalkan di Myanmar,

*hailand, @aos, kemboja dan Hietnam

5 m < mak !m

$ (uraikan cara kedatangan pengaruh (indu dan Buddha dan bukti &'

kemasukan pengaruh kebudayaan dari #ndia dalam kerajaan awal

di Asia *enggara

%ara kedatangan pengaruh (indu dan Buddha

F Pengaruh (indu Buddha dibawa oleh syatria0 tentera

(a :ibawa dan disebarkan oleh golongan penakluk dari #ndia

(b Membentuk jajahan takluk di Asia *enggara

F$ Pengaruh dibawa oleh Pedagang0 Haisya($a Perdagangan sudah wujud sejak abad ke-! Masihi

($b Perdagangan dua hala berkembang($c #ndia berusaha mendapatkan logam emas daripada Asia

*enggara($d Maharaja Hespian menghentikan perdagangan emas

dengan #ndiF& Pengaruh dibawa oleh golongan Brahmin0 Pendeta

F Pengaruh wujud kesan pengambilan aspek-aspek

35



kebudayaan #ndia yang menarik

(a :isesuaikan dengan budaya tempatan untuk diamalkan(b ?ujud perbeIaan pengambilan budaya #ndia mengikut

pemerintah yang memerintah

(c %ontoh) Agama di edah *ua pada abad ke-! Masihiialah Buddha tetapi di :ieng, #ndonesia pula (indu

Bukti bukti kemasukan pengaruh kebudayaan dari #ndia

F! "umpaan seni arca yang kasar yang mempunyai langgam bercirikan Asia *enggara

F1 Arca dengan ikatan kulit harimau yang hanya ditemui di8ri+ijaya

F5 %andi di @embah Bujang menunjukkan ciri (indu danBuddha

F6 %andi di 8ri+ijaya menunjukkan ciri Buddha

FG %andi Angkor menunjukkan ciri (indu dan Buddha

F' %atatan #-*sing pada 15M menyatakan di 8ri+ijayaterdapat sekitar ''' bhisku yang mempelajari agamaBuddha

F "uga mempelajari Bahasa 8anskrit sebelum melanjutkan pelajaran ke 4alanda

F$ Atisa, guru agama Buddha dari *ibet pernah belajar di8ri+ijaya selama $ tahun

F& *erdapat campuran budaya tempatan dengan budaya #ndia

F ?ujud 8istem Beraja

F! 7aja berada di kedudukan teratas diikuti kerabat diraja, pembesar, rakyat dan hamba

F1 Adanya monumen keagamaan bagi agama (indu danBuddha

F5 %ontoh candi ) %andi :ieng, %andi Borobudur, %andiPrambanan

F6 *erdapat Patung A+alokites+ara iaitu patung agamaBuddha

FG *erdapat Patung :ewa Hishnu, 8i+a, Brahma, :urga dan@ingga yang merupakan patung agama (indu

F$' *erdapat patung :rawapala dan 4andiswara yangmenjaga candi daripada roh jahat

F$ Arca Buddha di *apak 1A @embah Bujang menunjukkan

ciri campuran antara gaya 8arnath dari #ndia denganlanggam seni tempatan

F$$ =aya patung agama di Asia tenggara dipengaruhi samadaAmra+ati, =uptha, Palla+a, Pala atau %ola

F$& Patung agama (indu dan Buddha di Asia *enggaradigabungkan antara elemen #ndia dan elemen tempatan

F$ ?ujud Bahasa 8anskrit di Asia *enggara

36

F$! *erdapat Bahasa 8anskrit pada batu bersurat

F$1 %ontoh batu bersurat) Batu Bersurat di utei, 8ungai Mas,

edah*ua dan Palembang



F$5 Bahasa 8anskrit disesuaikan dengan Bahasa Melayu

F$6 %ontoh) :osa, dukkha, dorhakaF$G *erdapat kesusasteraan #ndia

F&' %ontoh) Dpik 7amayana dan Mahabratha0 Puranas

F& Menyumbang kepada unsur mitos dalam kesusasteraan

klasik di Asia *enggara

' m < mak &' m

& "elaskan kesan pengaruh (indu dan Buddha dalam seni bina di

Asia *enggara dengan merujuk )

1. %andi Angkor ?at

F :ibina untuk agama (indu

F$ *erletak enam kilometer ke utara 8iem7eap

F& Melambangkan orde kosmos

F Mempunyai tempat pemujaan dibahagiantengah

F! Binaan teres bertingkat empat

F1 8etiap sudut mempunyai menara

F5 bahagian luar terdapattembok batu laterit dan batu pasir F6 *embok mempunyai ukiran yangmenggambarkan epik

7amayana dan mahabratha.

2. %andi Borobudur

FG Mewakili agama Buddha Mahayana

F' *erbahagi kepada & tingkat

F 8etiap tingkat mewakili tahap kehidupanyang diwakili oleh patung Buddha danstupa

F$ Pada tingkat pertama

terdapat ukirancerita kehidupan=autama Buddha.

F& *iga tingkat itu melambangkan tiga

tahap kehidupanF #aitu 8ila,8amadhi dan Panna seperti

dalam ajaran Buddha

F! etiga-tiga tahapdihubungkandengan konsep@apan "alanebenaran



F1 Panna J aspek kebijaksanaan

F5 8amadhi- aspek penumpuanF6 8ila J aspek moral

FG 4amacandi ini berasaldari padanamaBsumisambarabhudana

F$' Bermaksud L=unung

timbunan kebaikan diatas sepuluh peringkatBodhisatt+a

37



F$ %andi terdiri daripada G tingkat

F$$ *erdapat pagar langkah relie lukisan Buddha.

F$& Bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang pencapaian nirwana.

F$ *ahap manusia bebas daripada nasu

3. %andi @embah Bujang

F$! eluasan sekitar '' kilometer persegi

F$1 Meliputi kawasan tanah tinggi seperti =unung "erai,Bukit %horas dan Bukit Batu Pahat

F$5 %andi agama (indu terbahagi kepada dua bahagian utama

F$6 Himana bahagian suci tempat arca keagamaan diletakkanF$G Mendapa ialah bahagian luar candi

F&' %andi Buddha pula memiliki pelan cruciorm

&' m < mak !m

%adangkan langkah-langkah untuk memajukan aspek seni bina di !

Malaysia

F Menguasaiilmupengetahuan

F$ Menguasaikemahiran

F& Mengukuhkanjatidiribangsa MalaysiaF Melahirkan masyarakat yang reatidanino+ati

F! Memperkukuhilmupengajian #slam

F5 Menaiktarakemudahanintrastuktur

F6 Menambahtenagamahir dalam pendidikan islamFG Meningkatkankecekapanpengurusandanpentadbiran pusat

pendidikan #slam

F' Memperkasakanperananpusat pendidikan #slamF Memperluaskanhubungan diplomatik dengannegara #slam

lain

F$ Mengadakan pertukaranteknologi dengan negara #slamyang lain

F& Mempeloporipenggunaanbahasa Arab dalam

sistempendidikanF Meluaskan peluang kerjaya berkaitan pengajian #slam

F! Memberibantuankewanganuntukakti+itipendidikan #slamF1 Mewajibkan kursus *amadun #slam di peringkat uni+ersiti


38



! Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang '

telah dicapai oleh Malaysia dalam aspek seni bina

F Menara Berkembar Petronas 2@%%3

F$ Menara uala @umpur F& "ambatan Pulau Pinang

F @apangan *erbang Antarabangsa

F! Bangunan 8ultan Abdul 8amadF5 Menara %ondong *eluk #ntan

F6 Masjid Putrajaya

FG Masjid ristal di *erengganuF' Masjid *engku *engah Caharah di *erengganu

F Menara *D@DM

F$ Menara Maybank F& Menara M*A7


1 i."elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam aspek seni '

bina. 2 !m 3

F ekurangan sumber tenaga mahir F$ ekurangan sumber kewangan

F& ekurangan inrasturktur

F ualiti bahan binaan yang rendahF! ebergantungan kepada tenaga kerja asing

F1 =aji yang rendah

F5 =olongan belia tidak berminat menjadikan bidang senibinasebagai kerjaya

F6 #mej negati terhadap bidang pembinaan


2. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas.2 !m 3

F erjasama pihak kerajaan dan swasta

F$ erjasama dengan negara majuF& Bertukar-tukar teknologi dengan negara maju

F Menambah peluang pendidikan dalam bidang senibina

39



F! Menambah latihan berkaitan senibina



F1 Mengadakan kempen menarik penglibatan belia dalam

bidang pembinaan

F5 Menyokong dan menyediakan dana khusus untuk program0latihan dalam pembinaan

F6 Menyediakan skim Anugerah kepada belia yang ino+ati

dalam bidang pembinaanFG Bekerjasama dengan media massa untuk membuat liputan

positi tentang bidang pembinaan

F' Bekerjasama dengan pembangunan perisian bagimembangunkan perisian N%onstruction =ame untuk ‟

menanam minat terhadap industri pembinaan


5 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada usaha '

membangunkan bidang senibina di Malaysia.

F Berusaha bersungguh-sungguh

F$ Bersedia menghadapi cabaranF& Menumpukan kemahiran tinggi

F Menambah bilangan pekerja mahir

F! Membina pusat latihan dan kemahiran

F1 Memajukan bidang pembangunan dan penyelidikanF5 Bekerjasama dengan negara #slam

F6 Memberi bantuan kewangan

FG Memberi bantuan teknikalF' Bijak mengambil peluang

F Meningkatkan kemajuan sains teknologi

F$ Melakukan penyelidikanF& Menyediakan kemudahan asas

F Berani mengemukakan idea

F! Menarik pelabur luar untuk melabur dalam bidang

pembinaan2 mana-mana jawapan yang munasabah 3

6 Pengetahuan yang diperoleh !

#ktibar kepada diri, bangsa dan negara

(arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebihcemerlang

40



BAB 4 0 ISAM DAN PEN?EBARANN?A DI MAKKAH

Te#'ad

Ta(u Umum Tugasan

TAJUK ,31 ISAM DAN PEN?EBARANN?A DI MAKKAH 5Me#u(u

!ema , Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba& 46

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut)-

9. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

35. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.


41



TAJUK ,31 ISAM DAN PEN?EBARANN?A DI MAKKAH

Tema7!a(u 0,31 0 Ba& 4 Tinga!an 4

S.alan 0

Pem&en!uan Tamadun Islam di Maa' !ela' meninggalan /el&agai esan !e#'ada/mas%a#aa! Mala%sia3Bin8angan3

Peringatan;


=.#ma! As/e Pe#in8ian Ma#a'

Penu'

Pengenalan Memahami . Pengenalan ! markahlatar belakang

pembentukan "elaskan secara ringkas latar belakangmasyarakat pembentukan *amadun #slam di Makkah

Arab "ahiliah

#si Memahami $. Maksud dan ciri-ciri Masyarakat Arab &'dan maksud dan "ahiliah markah

(uraian ciri-ciri i. *erangkan maksud "ahiliah 2'M3masyarakat ii. (uraikan ciri-ciri Masyarakat Arab

"ahiliah "ahiliah 2$'M3

Menganalisis &. 8istem kabilah telah diamalkan oleh !

kesan sistem masyarakat Arab "ahiliah markah

kabilah terhadapmasyarakat "elaskan kesan-kesan negati daripada amalan

Arab "ahiliah tersebut kepada masyarakat Arab "ahiliah.

Mengaplikasi . 4abi Muhammad 2s.a.w3 mempunyai !keperibadian keperibadian yang mulia markah

4abiMuhammad Bagaimanakah siat terpuji ini dapat

s.a.w dalam diterapkan dalammenjayakan konsep menjayakan Malaysia

konsep

Malaysia

Aspek menilai !. ejayaan Malaysia 'kejayaan markahMalaysia Berdasarkan pengetahuan anda jelaskan

menerusi kejayaan yang dicapai oleh negara menerusi

42



perpaduan kaum perpaduan kaum.



Mencipta 0 1. %abaran untuk mengurangkan gejala sosial di '

menjana idea Malaysia markah

untuk mengurangkan i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh

gejala sosial di Malaysia untuk mengurangkan gejala

Malaysia sosial 2!M3ii. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas 2!M3

Menghayati 5. Akhlak yang mulia dapat membentuk 'nilai murni 0 warganegara yang baik. markah

iktibar

patriotisme 8ebagai pelajar bagaimanakah anda dapat

dalam mengaplikasika nilai murni dalam kehidupan

kehidupan seharian

esimpulan Merumus secara 6. 7umusan !keseluruhan isi markah

yang telah Pengetahuan yang diperoleh

dibincangkan #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara

(arapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang

43



Peraturan pemarkahanTingkatan 4 Bab 4

S.alan0

Pem&en!uan Tamadun Islam di Maa' !ela' meninggalan /el&agai esan !e#'ada/mas%a#aa! Mala%sia3Bin8angan3

8oalan #si dan (uraian Markah

Pengenalan0@atar belakang pembentukan *amadun #slam di Makkah.

F Enik F$ @ahir dan berkembang di tempat terpencil tidak seperti tamadun lain

F& Padang pasir

F (ijaI !F! Pemikiran dan ajaran agama

F1 Anugerah Allah

F5 *amadun #slam berkembangO5m<!m

2 Maksud dan ciri-ciri Masyarakat Arab "ahiliah

1. Maksud "ahiliah

F Berasal daripada perkataan ArabF$ "ahala

F& "ahil

F *idak mempunyai ilmuF! *idak mengetahui

F1 Masayarkat yang hidup di 8emenanjung *anah Arab

F5 8elepasnya runtuhnya Dmpangan Maarib di 8abaF6 8ehingga turunnya wahyu Allah kepada 4abi Muhammad s.a.w

FG "angka masa &' tahun0&''M-1'M&'

F' *idak menerima kebenaran

F *idak mengikut ajaran nabi dan rasul sebelumnyaF$ *idak menyembah Allah

F& Menyembah berhala

F Mempercayai animism

F! ehidupan kucar-kacir

F1 *iada nabi dan rasulF5 *iada kitab suci sebagai petunjuk

F6 Mempunyai akhlak yang rendah 0 kejam 0 angkuh 0 degil

O6m<'m

44



2. %iri-ciri masyarakat Arab "ahiliah

F *erbahagi dua golongan 0 badwi 0 hadariF$ Masyarakat badwi di gurun dan pedalaman

F& Masyarakat hadari di pesisiran pantai

8osial

F Perbuatan tidak bermoral spt berjudi 0 berIina 0 minum arak F! @elaki minu arak sehingga mabuk dianggap sempurnaF1 edudukan wanita rendah 0 wanita menjatuhkan maruah

F5 ?anita tidak dapat mewarisi harta pusaka ibu bapa

F6 Pembunuhan bayi perempuan sejurus dilahirkanFG*iada peraturan khusus dalam perkahwinan

F' 8eorang lelaki boleh berkahwin dengan beberapa orang wanitasekaligus0disukai

Dkonomi

F Akti+iti perniagaan berasaskan riba 0 penindasanF$ Mementingkan keuntungan 0kekayaan

F& egiatan merompak 0 merampas barangan kabilah

F =olongan kaya mengeksploitasi 0 menindas golongan miskin

epercayaan 0 agama

F! Agama wathani 0 menyembah berhalaF1 Animisme 0 memuja alam spt pokok

F5 8amawi 0 kristian 0 yahudi

F6 huraat 0 tilik nasib 0 sihir 0 mempercayai roh orang matimenjadi burung

FG Agama (ani0 disampaikan oleh 4abi #brahim dan 4abi #smail

4ilai hidup

F$' Mengamalkan sistem kabilah 0 cara hidup berpuak-puak F$ Ahli kabilah terdiri daripada suku tertentuF$$ Mereka tinggal dalam sebuah kawasanF$& 8yeikh mengetuai kabilah

F$ Perlantikan syeikh berdasarkan syarat-syarat tertentu

F$! Bakal syeikh mestilah disukai0dilantik atas persetujuan ramai 0matang0gagah0berani0pandai berpidatoF$1 abilah mempunyai identity 0 peraturan sendiri

F$5 emunculan semangat assabiyah 0 semangat kesukuaan yangmelampau

F$6 Peperangan 0 persengketaan

F$G *idak aman 0 kucar-kacirO$Gm<$'m

45

& esan-kesan negati amalan masyarakat Arab "ahiliah



F emunculan semangat assabiyah 0 semangat kesukuan

F$ *ercetus peperanganF& 8truktur sistem kabilah yang berasaskan keturunan

F 8etiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing

F! *erikat kepada peraturanF1 Menimbulkan perasaan kesukuan

F5 Perasaan kesukuan yang menebal

F6 8anggup menuntut bela

FG Mempertahankan maruah diri dan kabilah !F' eadaan hidup kucar-kacir

F *idak aman

F$ Peperangan al-Basus

F& Peperangan antara Bani *aghlib dengan Bani Bakar

F Peperangan disebabkan tindakan ahli Bani Bakar membunuh ahliBani *aghlib

F! Peperangan memakan masa selama ' tahunF1 8ering berlaku persengketaanF5 *iada perpaduan

eperibadian nabi

F Pemaa jika berlaku sengketa

F$ Berkata benar

F& Amanah menjalankan tugasF Adil dalam agihan ekonomi

F! Menyampaikan perkara yang benar0jujur

F1 Bijaksana menyelesaikan masalahF5 *olenrasi antara kaum

F6 :ipercayai

FG Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasanF' Bersiat ketokohan0kepimpinan

!F 8iat ikhlas dalam pekerjaan

F$ 8abar F& Bantu membantuF *eladan kepada yang lain

F! Bertimbang rasa

F1 Berbaik sangka

F5 Penyayang0pengasih

F6 *abahFG 7endah hati

F$' Penekanan terhadap keagamaan dalam kehidupan seharian

F$ Bertanggungjawab

M Mana-mana jawapan yang munasabah

46



5 ejayaan yang dicapai oleh negara menerusi perpaduan kaum

F 4egara aman

F$ Makmur

F& Pembangunan ekonomi pesat

F Malaysia terkenal di duniaF! *umpuan pelabur asing

F1 *arikan pelancong

F5 estabilan politik F6 *iada peperangan

FG *iada rusuhan kaum'

F' ekayaan negara dinikmati oleh semua kaum

F emajuan sistem pendidikan

F$ Pembentukan kepelbagaian budaya

F& Pengamalan musyawarah0perundingan0permuaakatan rakyatF Peningkatan perindustrian moden

F! emajuan inrastruktur0perhubungan

F1 esejahteraan rakyatF5 Peningkatan pendapatan rakyat


O5m<'m

1%abaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk mengurangkan gejala sosial

F Pengaruh media elektronik 0 cetak F$ *arikan pusat-pusat hiburan

F& %orak kehidupan berasaskan kemewahan

F @ambakan warganegara asingF! Pergaulan bebas

F1 egiatan jenayah'F5 urang mahir menyelesaikan masalah hidup

F6 *idak bersiat rasional0matang

FG Pengurusan kecerdasan emosi yang rendah

F' #nstitusi kekeluargaan longgar

F urang didikan agamaF$ Mementingkan diri sendiri


O$m<'m

@angkah-langkah

47

F& Mengukuhkan institusi keluarga





BAB $ 0 KERAJAAN ISAM DI MADINAH

Te#'ad

Ta(u Umum Tugasan

TAJUK *31 KERAJAAN ISAM DI MADINAH

5Me#u(u !ema * Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba&$6


H##. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

H###. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

#. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

49



TAJUK *31 0KERAJAAN ISAM DI MADINAH

TEMA7TAJUK 0 BAB $ TINGKATAN 4

S.alan 0

Hu#aian/e#is!iwaHi(#a' Na&i Mu'ammad s3a3w

danuma!islamda#iMea'eMadina'dan'u&ungai!ann%adengan/e#anan#a%a! Mala%sia

dalam mema(uan nega#a3

Peringatan ;

Calonhendaklahmenjawabberdasarkan kerangka jawapan di bawah;


penuh

Pengenalan Memahamimakna . Pengenalan !

tamadun Markah

"elaskan latar belakang peristiwa (ijrah

4abi Muhammad s.a.w.

#si dan Memahami $. (uraikan ) &'

huraian markah

i. onsep(ijrah 2!M3ii. 8ebabdantujuan(ijrah 2!M3

Menganalisisaspe &. epentingan(ijrah !k markah

"elaskankepentingan(ijrah

Mengaplikasikan . epentingaan(ijrahdanMasyarakat !

Malaysia kini. markah

Bagaimanakahkonsephijrahdapatdimanaa

tkanolehrakyat Malaysia hariini/

Menilai kejayaan !. Malaysia telah mencapai kejayaan besar '

negara sejak merdeka hingga ke hari ini. markah

Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan

kejayaan yang dicapai oleh negara

berpandukan konsep hijrah.

Mencipta0menjan 1. %abaran yang Malaysia hadapiuntuk 'a idea mencapai status negara majudanlangkah- markah

langkahuntukmengatasinya.

50



i. "elaskancabaran yang dihadapioleh



Malaysia dalam membina negara

bangsa yang maju. 2!M3

ii. 4yatakanlangkah-langkahuntukmengatasicabaran di

atas.2!M3

Menghayatinilai- 5. Penerapan nilai-nilai murni daripada '

nilaimurni0 peristiwa hijrah. markahiktibar0

patriotisme 4yatakan nilai-nilai murni0 iktibar0

patriotisme daripada peristiwa hijrah

esimpulan Merumussecarake 6. 7umusan ! markah

seluruhanini yang Pengetahuan yang diperoleh

telahdibincangkan #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara. (arapan untuk masa depan ekonomi


51



PeraturanpemarkahanTingkatan 4 Bab 5

S.alan 0

Hu#aian /e#is!iwa 'i(#a' Na&i Mu'ammad s3a3w dan3uma! Islam da#i Maa' e

Madina' dan 'u&ungai!ann%a dengan /e#anan #a%a! Mala%sia dalam mema(uan

nega#a3

8oalan #si dan huraian Markah

Pengenalan J "elaskanlatarbelakangperistiwa(ijrah4abi Muhammads.a.w.

F Peristiwahijrah orang #slam MakkahkeMadinah

F$ Berlakupada 7abiulawalbersamaan $ 8eptember 1$$ M.

F& Berlakusecararahsia !F Berperingkat-peringkat

F! Berhijrahbersama-samasahabatnya Abu Bakar as-8iddi9

F1 Perjalananmemakanmasalebihkurang $ hariF5 Emar Al-khattabberhijrahsecarabersendiriandanterang-

terangankeranasiatkeberaniannya

$ i. onsep(ijrah 2! M3

F Maksud(ijrahialahberpindahF$ :alamkonteks tamadun #slam, hijrahbermaksudperpindahan

orang #slam darikotaMekahkeMadinah.F& :alamusahauntukmemperkukuhkankedudukan #slamF 8trategibaruuntukmenyebarkan #slamF! Perjuanganuntukmenegakkankebenaran

F1 MeninggalkankeburukandankejahatanF5 8emangatinginberubahF6 :ari segisikap0 caraberikir0 tingkahlakuFG rientalisbaratmentasirkan hijrah secara negati

F' 8uatuperlarian &'F :isangkal keranakonsephijrahdalam

#slamberbeIadaripadakonsephijrah Barat

F$ Penghijrahan orang #slamMekahkeMadinahadalahkeranajemputan orang Arab Madinah

F& etibaan orang #slam

MakkahkeMadinahdisambutdenganreladanmeriah

F rang #slam Makkahdiberikantempattinggal yang sewajarnyaF! :ijaminkeselamatanmereka

F1 4abi Muhammad saw telahdilantiksebagaipemimpinMadinahF5 BagindaditerimaolehkesemuagolonganmasyarakatMadinah.

52



ii. 8ebabdantujuan(ijrah 2!M3



F :isebabkanperintah Allah

F$ Menerusiwahyu surah al-AnalF& Menyatakanniatdanpakatan orang Quraisyuntukmembunuh4abi

Muhammad s.a.w.

F Allah s.w.t. memerintahkansupayabagindasegeraberhijrahF! Meneruskanpenyebaran #slam

F1 :i Makkah, ancamandaripada orang Arab Quraisy

F5 telahmenjejaskanakti+itipenyebaran #slamF6

8uasanaamanditempatbaruakanmemudahkanpenyampaiandak

wahislamiahFG(ijrahjugamembolehkansesebuahmasyarakat

#slambersatupadudansempurnadiwujudkan.

F' (ijrahkeMadinahdisebabkanjemputanmasyarakat ArabMadinah

F ang sedangmenghadapipelbagaikonlik.F$ 8ukuAusdanhaIrajseringbertelagah sesame sendiriF& Dkonomimerekadikuasaioleh orang ahudi

F rang Arab Madinahmemerlukanpemimpin yang

berkaliberseperti4abi Muhammad s.a.w.F!

BagindajugadiperlukanuntukmendamaikanmasyarakatMadina

h.

& "elaskan kepentingan(ijrah

F :akwah #slamiahdapatdilaksanakandenganamanF$ *anpaberselindunglagi

F& Memberipeluangkepadabagindauntukmendamaikansuku Arab di

MadinahF Menjalinkanhubunganpersaudaraanantara orang #slam

Makkahdengan orang #slam Madinah

F! Menyatukangolonganini yang

sebelumnyamempunyaiperbeIaandarisegikedudukan, ekonomidan sosial. !

F1 4abi Muhammad s.a.w. telahmemberikangelaran Muhajirinkepadaorang #slam Makkah yang berhijrahkeMadinah

F5 rang #slam Madinah yang telahmemberibantuankepada

MuhajirindigelarAnsar.F6 :apatmenyatupadukanpendudukMadinah yang

terdiridaripadapelbagaisuku0 budaya0 agama

FG Melahirkankehidupan yang harmoni di MadinahF' :apatmenjalankankegiatanekonomi0 agama0

kegiatanlainuntukmenikmatikesejahteraandankemamkmuran

53

hidup.



F Membinasebuahlagi masjid iaitu Masjid Al-4abawi

F$ Masjid telahdijadikansebagaitempatuntukberibadat0 belajar0

tempatuntukbertemu 0 berbincangtentangmasalah yang dihadapioleh orang #slam

F& awasanpersekitaran masjid,

digunakansebagaitempatmelakukankegiatan0akti+itihariansepertiberjualbeli

F *akwimhijrahmuladigunakanpada Iaman pemerintahanhulaa

Al-rashidinkedua, iaituhaliah Emar bin Al-khattab.

F! Menukarkannamaathribkepada Madinah al-Munawarah2ota

bercahaya3

F1 MenunjukkansikaptoleransikaumdantolongmenolongF5 Melahirkanmasyarakatcemerlang

F6 Perananwanitaselainsebagaisurirumah,dapatmenggerakkankemajuan sesebuah negara.FG Menunjukkanketabahanhatidankebesaranjiwa4abi Muhammad

s.a.w.

F$' Menunjukkankebijaksanaan4abi Muhammad s.a.w. mengatur

strategiperjuanganF$ Merangka sebuahperlembagaanuntukmentadbirMadinah yang

dinamakanPiagamMadinah

Bagaimanakahkonsephijrahdapatdimanaatkanolehrakyat Malaysia

hariini/

F Perpaduandapatdiwujudkan

F$ eamanandapatdikekalkanF& eselamatanterjamin

F Peningkatan sosioekonomi

F! Meningkatkantarahidup

F1 Membasmikemiskinan !F5 Meningkatkanpendidikandanilmupengetahuan

F6 #nstitusi masjid dapatdiperkasakanlagi

FG Mengekalkankeharmonianrakyat

F' estabilanpolitik

F MeninggikantarawanitaF$ Perkembanganteknologi

2Mana-manajawapan yang munasabah 3

! Berdasarkanpemerhatiananda, jelaskankejayaan yang dicapaioleh negara

54

berpandukankonsep(ijrah.



F emajuanekonomi '

F$ PemodenanpertanianF& Perindustrianberkembangpesat

F Perkembanganteknologimoden

F! Pelaksanaan -DkonomiF1 D-pendidikan

F5 (ubunganantarabangsaberkembang

F6 *umpuanpelancongasingFG emajuan sistem pengangkutan

F' emajuan sistem perhubungan

F emajuan sistem komunikasi

F$ Bangunanpencakarlangit

F& Pertahanan

2Mana-manajawapan yang munasabah3

6 i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam membina negara bangsa yang maju. 2!M3

F Pencemaran

F$ *ekanan daripada negara maju

F& Persainganekonomidunia

F enaikanhargabaranganF! ekurangantenagamahir

F1 Perpaduankaum

F5 *eknologirendahF6 adarpenganggurantinggi

FG MasalahkemiskinanF' =ejala sosialF =lobalisasi

2Mana-mana jawapan yang munasabah3

'2. @angkah-langkahuntukmengatasicabaran di atas. 2!M3

F MemperkukuhkanperpaduanrakyatF$ Menerokateknologibaru

F& Meningkatkan 7K:

F Memastikanwawasan $'$' dicapaiF! onsep Malaysia

F1 Meneruskandasarekonomibaru

F5 MeningkatkanmutupendidikanF6 Memperkukuh peranan negara sebagai hub halal

FG MenerokapasaranbaruF' Menjadikanmindarakyatkelaspertama

55

F Menjadipusatkecemerlanganilmu




5 4yatakannilai-nilaimurni 0 iktibar0 patriotismedaripadaperistiwahijrah.

F Berdikari

F$ MemanaatkankurniaantuhanF& *idakputusasa

F 7ajinberusaha

F! Berani

F1 *abahF5 Mencubaperkarabaru '

F6 reati

FG BijakmengaturstrategiF' Bertolakansur

F (ormat-menghormati


6 6. 7umusan

Pengetahuan yang diperoleh

#ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara

(arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih !cemerlang

56



BAB ) 0 PEMBENTUKAN KERAJAAN ISAM DAN SUMBANGANN?A

Te#'ad

Ta(u Umum Tugasan

TAJUK ,3" PEMBENTUKAN KERAJAAN ISAM DAN SUMBANGANN?A

5 Me#u(u !ema , Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 40 Ba& ) 6





57



TAJUK ,3" 0PEMBENTUKAN KERAJAAN ISAM DAN SUMBANGANN?A

Tema7!a(u 0 ,3" 0 Ba& ) Tinga!an 4

S.alan 0

Peme#in!a'an @aman K'uala:a a# Ras%idin !ela' meninggalan 8.#a /eme#in!a'an dan/en!ad&i#an 8eme#lang e/ada nega#a i!a /ada masa ini3Bin8angan3


penuh

Pengenalan Memahami . Pengenalan !

latarbelakang markah

pembentukan kerajaan "elaskan latarbelakang pembentukanhualaa al- 7asyidin erajaan hulaa al- 7asyidin

#si dan Memahami syarat dan $. 8yarat dan cara pelantikan khaliah &'

(uraian cara perlantikan markah

haliah i. enalpasti syarat untuk menjadikhaliah. 2 ' M 3

ii. 4yatakan cara pemilihan haliah

2$' M3

Menganalisis tugas &. *ugas tugas haliah !

tugas haliah markah"elaskan tugas-tugas haliah semasa

menerajui pemerintahan kerajaan #slam

Mengaplikasi sistem . @angkah ke arah mewujudkan sistem !

pemerintahan pemerintahan dan pentadbiran negara markah

haliah al - 7asyidindengan gaya %adangkan langkah- langkah

pentadbiran negara mewujudkan sistem pemerintahan dan

masa kini pentadbiran negara yang lebihcemerlang

Menilai keberkesanan !. ejayaan negara hasil daripada '

sistem pemerintahan kecemerlangan sistem pemerintahan markah

dan pentadbiran dan pentadbiran .negara

Berdasarkan pengetahuan anda,

kemukakan kejayaan Malaysia kesan

daripada kecemerlangan pemerintahan

58



dan pentadbiran dalam bidang politik,



ekonomi dan sosial

Mencipta 0 menjana 1. %abaran dan langkah mengekalkan '

idea usaha keamanan dan kemakmuran negara. markah

mengekalkan i. "elaskan cabaran yang dihadapi

keamanan dan oleh negara untuk mengekalkankemakmuran Malaysia keamanan dan kemakmuran. 2! M3

ii. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas 2 ! M3

Menghayati nilai-nilai 5. 4ilai nilai murni 0 iktibar0 patriotisme 'nilai murni0 iktibar0 daripada pemerintahan dan pentadbiran markah

patriotisme daripada hulaa al - 7asyidin demi

pemerintahan dan kecemerlangan negara pentadbiran hulaa

al-7asyidin demi 4yatakan nilai nilai murni yang

kecemerlangan negara diperoleh daripada sistem pemerintahanCaman hulaa al -7asyidin


keseluruhan isi yang pengetahuan yang diperoleh markah

telah dibincangkan #ktibar kepada diri, bangsa dan

negara

(arapan untuk masa depanMalaysia yang lebih cemerlang,

gemilang dan terbilang.

59





F! %adangan

daripada 8aidinaEmar



F1

:aripada

persetujuan

ramai

F5

%adangan satu

nama diusulkan

F6

:aripadakhaliah

terdahulu

FG8aidina Emardilantik

F'

:iusulkan oleh

8aidina Abu

Bakar sebelumkewaatannya.

F

Melalui

pemilihan

beberapa calon

F$

8emasa

pelantikanEthman bin

Aan

F&Dnam calondiusulkan

F Ethman dipilih.

F!

Pencalonan oleh

sekelompokmasyarakat

F1

Pencalonan

8aidina Ali binAbi *alib

F5

8emua kaedah

melalui prosessyura 0

musyawarah

F6

Persetujuan di

kalangan umat#slam

FG

:iperkukuhkan

dengan angkatsumpah 0 baiah 0

taat

setia

F$'

Baiah menjamin

pelantikan yang

tepat

F$ BerkelayakanF$$ Berhemah tinggi

F$& Pentadbiran

kerajaan lebih



lancar

F$

Menjadi

pemimpincemerlang

F$!

Mampu

membawakebahagian umat

#slam

F$1:idunia danakhirat

F$5

8yurah 0

pemuaakatan

&*ugas-tugaskhaliah.FMemelihara

kedudukan agama#slamF$ Mentadbir

negara mengikut

hukum syariahF&ang

berpandukan al-

QuranF :an sunnah

F!Berkewajipan

menitikberatkan

sistem politik0ekonomi0s

osial

F1eseimbanganantara keperluan

rohani 0 jasmani

Politik

F5Memastikan

kelicinan

pentadbirannegara

F6

Mempertahanka

n negara islamFGMelantik

pengawai

pentadbirannegara !

F' Melucutkan

jawatan pengawai pentadbiran

negara



8osial

FMenjagakebajikan rakyat

F$ Memastikan

rakyat menikmatikehidupan yang

sejahtera di

dunia danakhirat.

F&

Bertanggungjawa

b menjaga 0meneruskan

ajaran Allah yangtelah

disampaikanmelalui 4abiMuhammads.a.w

FMengekalkan

perpaduan ummah

melalui konsep

61

musyawarah 0 syura

F! Memantapkan sistem perundangan #slam

Dkonomi

F1 Menguruskan hal ehwal kewanganF5 Mengurus perbendaharaan negara

F6 Mengurus baitulmal

FG Mengatur pungutan kharajF$' "iIyah

F$ Cakat

F Pemerintah yang adil

F$ eadilan ekonomi samarataF& Pemerintah berilmu

F Pemerintah amanah

F! erajaan mesra rakyat

F1 Mengamalkan konsep MalaysiaF5 erajaan prihatin

F6 Pendemokrasian pendidikan

FG elicinanan pengurusanF' Perpaduan antara kaum !

F ebebasan ekonomi



F$ Berikiran globalisasi

F& Mengurus ekonomi secara optimum

F Berdaya saingF! eterbukaan

F1 8istem penyampaian yang tepat

F5 Mengurangkan kerenah biokrasiF6 Menjalin hubungan luar

FG ebebasan beragama

F$' Menghormati hak asasi manusia


! F emajuan sistem pentadbiran 0 e-pentadbiran

F$ emajuan #%* dalam pentadbiran

F& emajuan ekonomiF Perindustrian berkembang

F! Perbankan elektronik F1 Perlaksanaan -ekonomiF5 emajuan teknologi dalam pertanian0 penggunaan jentera '

F6 *umpuan pelancong asing

FG (ubungan antarabangsa berkembangF' emajuan sistem pengangkutan 0M7*0jalan raya

F emajuan sistem perhubungan0 komunikasi

F$ Pemodenan kemudahan kesihatan0hospital

62



F& Penggunaan #%* dalam sistem pendidikan

F emajuan teknologi dalam sistem pertahananF! emajuan sistem perhubungan udara dan laut

F1 Peningkatan tara hidup rakyat

F5 adar pengangguran berkurangan

F6 Pendapatan isi rumah bertambahFG Penurunan kadar jenayah

F$' Pertambahan kawasan liputan internet0wii

2 mana-mana jawapan yang munasabah3

1 i. %abaran 4egara 2!M3

FMengukuhkan perpaduan kaum

F$Pelbagai bahasaF&Pelbagai budaya

FPelbagai kepercayaan0 agama

F!Pelbagai ahaman politik F1:emograi yang berbeIa

F5Polarisasi kaum

F68osial ekonomi berbeIaFG"urang perbeIaan pendapatan

F' "urang perbeIaan pendidikan

F "urang perbeIaan lokasi 0 bandar 0 luar bandar

F$ =lobalisasi0 cabaran luar F& Ancaman pengganas siber '

F Pencerobohan luar

F! @ambakan imigran


ii. @angkah-langkah mengatasi 2!M3

FMengukuhkan perpaduan kaumF$erjasama antara kaum

F&onsep Malaysia

F P@4

F!8ukan untuk perpaduanF1 M88M

F5 8EMA

F6 #ntergrasi nasionalFGMempertingkatkan pertahanan 4egara

F' Memperkasakan peranan 8MM

F Mempertingkatkan hubungan diplomatik F$ Meningkatkan prasarana pendidikan luar bandar

F& Mewujudkan lebih banyak peluang pekerjaan

F Menghargai setiap perayaan kaumF! Menghormati agama0adat0kepercayaan setiap kaum

63






5 4ilai-nilai murni

F Musyawarah

F$MuIakarahF& eadilan

F BijaksanaF! 8yukur 'F1 7edha tuhan

F5 8yura

F6 Amanah

FG 8iddik

F' *abligh

F =lobalF$ ebenaran

F& #ntergriti

6 7umusan

F Pengetahuan yang diperoleh !F$ #ktibar kepada diri, bangsa dan negara

F& (arapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang

64



BAB * 0 ISAM DI ASIA TENGGARA

Te#'ad

Ta(u Umum Tugasan

TAJUK ,34 ISAM DI ASIA TENGGARA

5Me#u(u !ema , Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba&*6


24. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

#. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

##. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

65



TAJUK ,34 ISAM DI ASIA TENGGARA

Tema 7 Ta(u 0 ,34 Ba& * Tinga!an 4

S.alan0

Hu#aian /en%e&a#an Islam di Asia Tengga#a dan meng'u&ungai!an dengan/em&angunan Nega#a i!a /ada 'a#i ini3

Peringatan ;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;


Penuh

Pengenalan Memahami latar .Pengenalan !

belakang Asia markah*enggara "elaskan latar belakang Asia *enggara

8ebelum sebelum kedatangan #slamedatangan #slam

#si dan Memahami cara- $. "elaskan cara-cara penyebaran #slam di &'

huraian cara penyebaran Asia *enggara markah

#slam di Asia

*enggara

Menganalisis &. (uraikan sistem pendidikan Pondok yang !

kedatangan #slam terdapat di Asia *enggara markahkeatas sistem

pendidikan

Mengaplikasi . Bagaimanakah #slam mempengaruhi !Pengaruh #slam masyarakat di Asia *enggara dari aspek markahdalam aspek i. 8osial

politik,ekonomi

dan sosial

Menilai kejayaan !.ejayaan Malaysia dalam menjadi sebuah !

Malaysia dalam negara #slam contoh. markahekonomi

antarabangsa Bagaimana kita memanaatkan

keistimewaan #slam bagi kemajuan negara

Mencipta0menjana 1.%abaran dan langkah menghadapi cabaran 'idea usaha-usaha di abad ke $ Markah

Malaysia ke arah i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh

66



menjadi sebuah Malaysia pada abad ke $ bagi



negara #slam yang menjamin kemakmuran negara 2!M3

maju. ii. 4yatakan langkah-langkah untuk

mengatasi cabaran di atas 2!M3

Menghayati nilai- 5. 4ilai-nilai Murni daripada perkembangan '

nilai #slam di negara kita Markah

murni0iktibar0patriotisme daripada 4yatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar

perkembangan yang diperoleh daripada perkembangannegara #slam negara #slam

.

esimpulan Merumus secara 6.7umusan !

keseluruhan isi Pengetahuan yang diperoleh Markah

yang telah #ktibar kepada diri, bangsa dan negara.dibincangkan (arapan untuk masa depan #slam di


67




S.alan0

Hu#aian /en%e&a#an Islam di Asia Tengga#a dan meng'u&ungai!an dengan/em&angunan Nega#a i!a /ada 'a#i ini3

8oalan #si dan huraian Markah

. Pengenalan latar belakang penyebaran #slam di Asia *enggara

F @okasi

F$ Peranan !

F& %ara0 Bentuk F Bukti

F! 8ikap penduduk tempatan

2. %ara penyebaran #slam di Asia *enggara.

F Perdagangan 2'M3F$ :isebarkan oleh pedagang Arab0%ina0#ndia

F& Menerusi hubungan perdagangan dengan pelabuhan di 8elatMelaka0*eluk 8iam0#ndo%hina0epulauan 7empah.

F Pelabuhan sebagai pusat kegiatan manusia

F! Peranan dan nilai yang ada pada para pedagang #slamF1 8ikap0tingkah laku murni0siat mahmudahF5 8emangat dakwah islamiah

F6 Perkampungan #slam

FG Membawa ulamaF' (ubungan baik dengan pemerintah

F ejujuran dan siat amanah

&'

F$ elahiran kerajaan #slam 2'M3F& erajaan #slam awal di Asia *enggara

F Perlak0 8amuderaPasai0 Melaka0 Acheh0 :emak0 Mataram0Mindanau

F! Penguasaan keatas kawasan baru

F1 Peranan*un Perak

F5 Melaka pusat penyebaran #slamF6 Penghantaran ulama

FG Peranan erajaan "ohor 7iauF$' Meningkatkan penyebaran #slam

F$ Menawan kembali Melaka

F$$ Menguasai Majapahit0:emak

68

F$& erajaan Acheh



F$ Caman pemerintahan 8ultan #skandar Muda Mahkota Alam

F$! Menaungi beberapa negeri kecildi8umatera Etara

F$1 Menakluki negeri-negeri di *anah Melayu

F$5 erajaanPattani

F$6 Pengislaman 7aja Phaya *u 4ak PaF$G edatangan para pendakwah serta pedagang#slam Arab0Parsi.

F&' Peranan Mubaligh 2'M3F& 8yeikh #smail0Fakir Muhammad

F&$ Pendakwah terawal diAsia *enggara

F&& 8hari Amir 8ayyid Al-8yiraIi0*ajuddin al-Asahani

F& penyebar dakwah #slamiah di Pasai

F&! 8yeikh Abdul AIiI0Maulana Abu Bakar0Maulana usu

F&1 Menjalankan kegiatan dakwah #slamiah di MelakaF&5 Peringkat awal sebar agama #slam secara tidak ormal

F&6 Masjid0rumah0istana tempat mempelajari ilmu pengetahuan#slamF&G #nstitusi pendidikan awal berkembang menjadi pusat

pendidikan.

F' Pondok0pasentren0dayah

F (amIah al-Fansuri0 8hamsuddin al-8umaterani0Abdul 7au 8ingkil

F$ ?ali 8ongo

&. (uraikan sistem pendidikan pondok yang terdapat di Asia *enggara.FPondok merupakan pusat pengajian #slam di Pattani dan *anah

MelayuF$#a merupakan pendidikan ormal

F& :i *anah Melayu dan Pattani dipanggil pondok

F:i "awa di panggil pasentrenF!:i Aceh dipanggil dayah

F1%ontoh dayah Bukit %e Breek

F5Peringkat pendidikan pondok di Aceh ialah rendah,menengah

dan pengajian tinggi !F6Pendidikan di Aceh lebih sistematik

FGepesatan ilmu pengentahuan di Aceh menyebabkan ia digelar

serambi Mekah

F' ?anita digalakkan belajar di dayah

F ?anita berpeluang memegang jawatan dalam pentadbiranF$ Mata pelajaran yg diajar ekah, usuludin,tasau,hadis dan tasir

F& Bahasa pengantar ialah bahasa Melayu dan Arab

F eperluan asas- makanan, minuman disediakan oleh pelajar

sendiriF! Pelajar terdiri daripada masyarakat tempatan dan negeri lain di

Asia *enggara

69



4. esan penyebaran islam di Asia *enggara dari aspek sosial/

F Emat #slam percaya kepada Allah.s.w.t

F$ %ara hidup #slam telah diasimilasikan kedalam budaya

masyarakat Asia *enggara.F& Pakaian penduduk #slam berorientasikan #slam

F Mereka bertudung dan bersongkok

F! #slam dijadikan addin iaitu cara hidup yang lengkap dan

menyeluruh.F1 #slam membawa konsep persaudaraan dalam kalangan

masyarakat #slam

F5 8istem kelas dihapuskan dan persamaan tara sesama mereka !diamalkan

F6 4ilai akhlak #slam menjadi panduan hidup masyarakat

FG (ormat-menghormati,bekerjasama dan tolong menolong

F' ?ujudnya perpaduan dalam kalangan umat #slamF Bahasa Melayu menjadi @ingua ranca di kepulauan Melayu

mampu bersaing dengan bahasa lain didunia

F$ Menjadi bahasa #lmuF& edatangan #slam memantapkan bahasa Melayu

F :igunakan sebagai bahasa istana

F! Menjadi bahasa surat menyuratF1 Menjadi bahasa perhubungan antara wilayah-Menjadi bahasa

untuk berdakwah

F5 8ebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran

!. Bagaimanakah kita memanaatkan keistimewaan #slam bagi

kemajuan 4egara.

F emurnian agama #slam mencakupi pelbagai bidang

F$ onsep *uhan ang Dsa atau *auhidF& Bersikap adil sesama manusia

F Memelihara maruah0(ak indi+idu dan masyarakat

F! Menyanjungi akhlak muliaF1 ehidupan yang harmoni

F5 Menyebarkan konsep kebahagiaan dunia dan akhirat '

F6 Menuntut manusia berikir secara rasional

FG Bertolak ansur F' 8ikap merendah diri

F ebebasan beragama

F$ Bersederhana dalam perjuangan0berjihadF& Menolak riba0rasuah

F esabaran

F! Menuntut ilmu pengetahuan

70

2mana-mana yang munasabah3



1. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam memajukan

4egara/ 2!M3

F Pencemaran

F$ *ekanan daripada 4egara maju

F& Persaingan ekonomi duniaF enaikan harga barangF! ekurangan tenaga mahir

F1 Memantapkan perpaduan kaum

2mana-mana yang munasabah3'

4yatakan langkah- langkah untuk mengatasi cabaran di atas. 2!M3

F# mengukuhkan perpaduan rakyat

F$ meneroka teknologi baru

F& konsep Malaysia

F meneruskan :DBF! meningkatkan mutu pendidikan

F1 meneroka pasaran baru

F5 pusat kecemerlangan ilmu2mana-mana yang munasabah3

5. 4yatakan nilai- nilai murni 0 ikhtibar0 patriotism daripada penyebaran

#slam demi kemajuan 4egara kita.

F onsep persaudaraan

F$ Persamaan tara

F& *olong menolongF (ormat-menghormatiF! Bekerjasama

F1 "ujur '

F5 AmanahF6 7ajin

FG Berani

F' *idak putus asa

2mana-mana yang munasabah 3

6. 7umusanF Pengetahuan yang diperolehi

F$ #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara !

F& (arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih

cemerlang

71



Ke#!as 124-7"

Untuk calon – diberikan pada hari peperiksaan

TAJUK , PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISAM DI MAA?SIA SEBEUMKEDATANGAN BARAT

Tema 7 Ta(u 0 Ba& , Tinga!an 4

S.alan0

Hu#aian /em&a'a#uan dan /enga#u' Islam di Mala%sia dalam as/e /endidian dan

ga%a 'idu/ se&elum eda!angan Ba#a! dan mengai!ann%a dengan egemilanganMala%sia /ada 'a#i ini3

Peringatan;


=.#ma! As/e Pe#in8ianMa#a'

Penu'

Pengenalan Memahami G. Pengenalankehendak tugasan ! markah

soalan "elaskan secara ringkas tentang latar

belakang pertapakan #slam di *anah

Melayu.

Memahami '. Pem&a'a#uan dan /enga#u' Islam

#si dan pembaharuan dan !e#'ada/ s.si.&uda%a di Mala%siahuraian pengaruh #slam

dalam (uraikan pembaharuan dan pengaruh #slam

sosiobudaya di Malaysia sebelum kedatangan Barat. &' markah

Malaysia sebelum

kedatangan Barat i. Bahasa dan esusasteraan 2 !m 3

ii. esenian 2 !m 3

Menganalisis . Kesan dan /enga#u' Islam dalam sis!em ! pengaruh #slam /endidian3 markah

dalam aspek

72

pendidikan "elaskan kesan pengaruh #slam dalam



sistem pendidikan di Malaysia.

Mengaplikasikan) $. anga' e a#a' ma!lama! Mala%sia

Malaysia sebagai se&agai /usa! /endidian Islam %ang

pusat pendidikan ma(u ini !#slam kinimarkah

%adangkan langkah-langkah untuk

melahirkan Malaysia maju sebagai pusat

pendidikan #slam.

Menilai)ejayaan &. Ke(a%aan Mala%sia dalam /endidianMalaysia sebagai Islam ini

pusat pendidikan'

#slam kini Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,markah

jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh

Malaysia dalam mengembangkan pendidikan #slam

Mencipta 0 . >a&a#an men(adian Mala%sia se&ua'

Menjana idea nega#a ma(u dalam /endidian Islammenjadikan

Malaysia sebagai iii."elaskan cabaran yang dihadapi oleh

pusat pendidikan Malaysia dalam memajukan '#slam pendidikan #slam. 2 !m 3 markah

antarabangsa

i+.4yatakan langkah-langkah untuk

mengatasi cabaran di atas. 2 !m 3

Menghayati nilai- !. Pene#a/an nilai<nilai mu#ni i!i&a# 7

nilai murni 0 /a!#i.!isme da#i/ada e#a(aan awal demi

iktibar 0 mema(uan nega#a i!a patriotisme

'daripada 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0

markah pengaruh #slam patriotisme daripada sumbangan tamadun

untuk awal yang boleh diterapkan demi kemajuankecemerlangan negara kita.negara kita

esimpulan Merumus secara 1. Rumusan !

73

keseluruhan isi

yang telah dibincangkan.



markah

Pengetahuan yang

diperoleh

#khtiar kepada diri, bangsa dan negara (arapan untukmasa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang

74



Pe#a!u#an Pema#a'an Tinga!an 4 Ba& ,

S.alan 0Hu#aian /em&a'a#uan dan /enga#u' Islam di Mala%sia dalam as/e/endidian dan ga%a 'idu/ se&elum eda!angan Ba#a! dan mengai!ann%a denganegemilangan Mala%sia /ada 'a#i ini3


"elaskan secara ringkas tentang latar belakang pertapakan #slam di*anah Melayu. !

F Agama #slam lahir di 8emenanjung *anah ArabF$ *ersebar ke serata dunia merangkumi sebahagian

Dropah, Asia tengah, Asia 8elatan, Asia *imur dan

Asia *enggara

F& edudukan Asia *enggara di tengah-tengah perjalanan antara *imur dan Barat membolehkannya

menjadi wilayah terbuka yang dikunjungi oleg

pedagang dari serata dunia sejak awal abad Masihilagi

F Pedagang #slam telah berdagang di pelabuhan

seperti Perlak, Pasai, 8ulu, Aceh, Pattani danBrunei

F! :i *anah Melayu, Melaka menjadi pusat

perdagangan utamaF1 Pusat perdagangan yang lain ) edah, elantan,

*erengganu, Pahang dan "ohor F5 Pertapakan #slam di *anah Melayu bermula pada

sekitar abad ke-& dan ke- MF6 Pengaruh #slam dalam aspek ekonomi, sosial dan

politik menjadi mantap ketika pemerintahan

esultanan Melayu Melaka pada abad ke-! MasihiFG Melaka telah menjadi pusat penyebaran #slam yang

penting di Alam Melayu

F' Penyebaran #slam dilakukan melalui perluasankuasa, perkahwinan, pendidikan dan kegiatan

intelektual

' m < mak !m

$ (uraikan pembaharuan dan pengaruh #slam di Malaysia sebelum &'kedatangan Barat.

i. Bahasa dan esusasteraan 2 !m 3

75



F Pengaruh #slam yang paling ketara ialah



tulisan jawi

F$ ?ujud beberapa tulisan lain sebelum tulisan

jawiF& %ontoh tulisan ) Palla+a, awi 2"awa uno3,

8unda uno, Batak dan 7encong

F ?ujud huru Arab yang disesuaikan dengantulisan Melayu

F! *ulisan jawi menjadi saluran utama untuk

pembacaan dan penulisan

F1 *erdapat juga ayat dalam bahasa 8anskrittetapi ditulis dalam tulisan jawi

F5 Menambah perbendaharaan kata dalam

bahasa MelayuF6 %ontoh istilah yang berasal daripada bahasa

Arab) adat, adil, hakim dan hukumFG #stilah tersebar untuk bidang lain sepertiilmu ikah, tauhid dan tasir

F' Bidang kesusasteraan lisan juga berkembang

daripada satu generasi kepada generasi yang

lainF esusasteraan lisan yang terawal ialah cerita

asal usul

F$ *erdapat juga cerita lisan yangmenggunakan watak haiwan seperti sang

kancil

F& *erdapat cerita jenaka0lucu yangmemperkenalkan nama tertentu untuk

menunjukkan siat0watak

F ?atak kebodoh-bodohan) Pak aduk dan@ebai Malang

F! ?atak yang lurus dan betul) Pak Pandir

F1 ?atak yang cerdik0pandai) Pak Belalang dan

8i @uncaiF5 %erita rakyat ialah cerita dongeng yang

memberikan pengajaran

F6 %ontoh cerita rakyat) Batu Belah BatuBertangkup dan Bawang Putih Bawang

Merah

FG esusasteraan lisan dalam bentuk puisi jugawujud

F$' %ontoh puisi) pantun, teka-teki, gurindamdan seloka

F$ 8elepas kedatangan #slam karya dibahagikan

76



kepada dua iaitu prosa dan puisi

F$ %ontoh prosa) (ikayat 4ur Muhammad ,(ikayat Bulan Berbelah, (ikayat 4abiusu, (ikayat Amir (amIah

F$$ %ontoh puisi) 8yair :ahulu ala

F$& Perbendaharaan persuratan Melayu bertambah dengan adanya hikayat saduran bercorak Arab-Parsi

F$ %ontoh) (ikayat Abu 4awas dan (ikayat(assan :amsyik

$ m < mak ! m

2. esenian 2 !m 3

F Peringkat awal terdapat pengaruh (indu-

Buddha

F$ Penemuan candi-candi di @embah Bujang

F& *erdapat hasil ukiran dan arca sepertiA+alokites+ara di @embah Bujang yang

menunjukkan pengaruh #ndia

F A+alokites+ara digambarkan pada seni arca

sebagai dewa yang dihiasi dengan pakaiandan perhiasan yang indah

F! 8eni bina utama masyarakat #slam ialah

masjidF1 Binaan ini menjadi tumpuan masyarakat

sama ada sebagai tempat untuk menunaikansolat atau sebagai tempat perkumpulan

sosialF5 Masjid mempunyai ciri-ciri khas seperti

mihrab, mimbar, telaga atau pancur air dan

bumbung yang khususF6 Mihrab ialah suatu ceruk atau tonjolan di

hadapan yang menunjukkan arah kiblat serta

tempat imam dalam solat jemaahFG Mimbar ialah pentas di masjid iaitu tempat

khatib atau imam berkhutbah

F' Antara masjid tertua di *anah Melayu)Masjid ampung @aut, elantan, Masjid

Peringgit dan Masjid *engkera di Melaka

F Binaan istana dilengkapi dengan balairung,tempat bersemayam diraja dan balai istiadat

F$ %ontoh binaan istana ) #stana MelakaF& *erdapat berbagai-bagai hiasan dalaman

hasil daripada kemahiran ukiran

77



F 8ebelum kedatangan #slam bermotikan binatang

F! 8elepas kedatangan #slam bermotikantumbuh-tumbuhan, bunga-bungaan dangeometri

F1 *erdapat juga kesenian epigrai seperti batu bersurat dan batu nisan

F5 8eni tulisan dalam #slam juga dikenalisebagai seni khat atau kaligrai

F6 "enis tulisan khat) ui dan 4asakhFG Merupakan petikan ayat al-Quran

F$' 8eni persembahan merangkumi tarian,drama, muIik, nyanyian dan wayang kulit

F$ Pengaruh kedatangan #slam menyebabkanwujud pengaruh dari Asia Barat

F$ *arian :abus di Perak dipengaruhi Arab

F$$ :ikaitkan dengan kepahlawanan 8aidina AliF$& *arian Mak inang di #stana Melaka

F$ 4yanyian ) 4aIam atau 4aban

F$! Berbentuk syair yang mengisahkan riwayathidup 4abi Muhammad s.a.w, para nabiAllah dan para sahabat

F$1 8eni dikir dinyanyikan dengan iringan pukulan rebana dan kompang

F$5 =haIal merupakan sejenis puisi Arab yangmemuji kebesaran #slam

$5 m < mak ! m

& "elaskan kesan pengaruh #slam dalam sistem pendidikan di !

Malaysia.

F $ jenis pendidikan iaitu pendidikan ormal dan tidak

ormal

F$ Pendidikan tidak ormal ialah pendidikan awal0asuhan dalam institusi keluarga

F& Penekanan dan pengajaran nilai-nilai moral

F Pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan,dan pemerhatian

F! %ontoh) Pertanian, Perikanan, Pertukangan 0

kratanganF1 Mengajar anak-anak mengenai hal-hal agama,

kelakuan dan adat resamF5 8ikap bersopan santun, cara berkawan dan menjaga

maruah

78

F6 Pendidikan melalui cerita-cerita lisan seperti cerita



binatang dan cerita jenak

FG %erita-cerita berbentuk teladan dan pengajaran

seperti %erita Anjing dengan Bayang-bayangF' Pendidikan melalui pantang larang dan adat istiadat

F Pendidikan melalui pantun, peribahasa, danteka-

tekiF$ *ujuan supaya tidak bercakap bohong,berkelakuan

baik dan menjauhkan apa Japa yangditegah

0melakukan yang disuruhF& Menerapkan unsur-unsur pengajaran.

F Pendidikan Formal) Pendidikan berkaitan

keagamaan secara langsung0peantaraan institusi

yang tertentu

F! Bidangpendidikanilmupengetahuandidominasikan

olehgolonganatasandanistanaF1 #stana menjadipusatpengajian

F5 Pendidikandiberikanolehgolongan pendeta0guruyang ditugaskankhas.F6 Memberikanpengajarankepadabakalpemerintah

danpembesarkerajaan.

FG 8elepaskedatangan #slam pendidikan ormal

berkembangpesatF$' *idakterhadkepadagolonganatasansemata-mata

F$ 8emuagolonganterlibat.

F$$ :ilaksanakan di istana, masjid, rumah, surau,madrasah danpondok

F$& :i rumahpenekananpengajaran al-Quran.

F$ *erutama di rumah guru al-Quran 0*ok =uru.F$! Murid-muridnya terdiri daripada kanak-

kanakberumur 5-! tahun.

F$1 #stana juga menjadi pusat pengajian agamaF$5 8ultan Mansur 8hah mendapat pengajaran #slam

daripada Maulana Abu Bakar, 8ultan Mahmud 8hah

dan 7aja Ahmad berguru dengan Maulana 8adar

"ahanF$6 #stana juga menjadi tempat penyimpanan buku

hikayat penting seperti (ikayat Amir (amIah dan

(ikayat Muhammad Ali (anaiah

F$G Pendidikan ormal juga dijalankan di masjid dan

surauF&' Anak-anak diajar ilmu ikah, tajwid, cara dan

bacaan dalam sembahyang

F& Pada sebelah malam, menjadi pusat pengajiankepada orang dewasa

F&$ Pengajaran berkaitan ikah, usuludin, hadis, tasawu

79



dan tahap yang lebih tinggi

F&& 8istem pendidikan pondok juga merupakan

pendidikan ormal

F& Menyediakan pelajar berkerja sebagai guru agamaatau berkhidmat dengan masyarakat

F&! Antara pondok yang terkenal) Pondok Pulau%ondong, Pondok utan dan Pondok Pulau Manis

F&1 Biasanya murid belajar sehingga ' tahun

F&5 ?ujud juga sistem madrasah

F&6 Berdasarkan sukatan pelajaran

F' :ilaksanakan secara kelasF Pendidikan mengikut tahap) Permulaan,

Pertengahan dan Pengkhususan

F$ :iawasi oleh mudir0 guru besar F& :iselia oleh lembaga, jawatankuasa kewangan

& m < mak !m

%adangkan langkah-langkah untuk melahirkan Malaysia maju !

sebagai pusat pendidikan #slam.

F Menguasaiilmupengetahuan

F$ Menguasaikemahiran

F& Mengukuhkanjatidiribangsa MalaysiaF Melahirkan masyarakat yang reatidanino+ati

F! Memperkukuhilmupengajian #slam

F5 Menaiktarakemudahanintrastuktur F6 Menambahtenagamahir dalam pendidikan islam

FG Meningkatkankecekapanpengurusandan

pentadbiran pusat pendidikan #slamF' Memperkasakanperananpusat pendidikan #slam

F Memperluaskanhubungan diplomatik dengan

negara #slam lain

F$ Mengadakan pertukaranteknologi dengan negara#slam yang lain

F& Mempeloporipenggunaanbahasa Arab dalam

sistem pendidikan

F Meluaskan peluang kerjaya berkaitan pengajian

#slamF! Memberibantuankewanganuntukakti+iti

pendidikan #slam

F1 Mewajibkan kursus *amadun #slam di peringkat

uni+ersiti2 Mana-mana jawapan yang munasabah 3

80





! Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang 'telah dicapai oleh Malaysia dalam mengembangkan pendidikan

#slam

F Penubuhan Eni+ersiti #slam AntarabangsaF$ Program berkembar dengan Eni+ersiti di Madinah

dan MekahF& Penubuhan madrasah dan sekolah pondok yang

lebih moden

F Penubuhan Eni+ersiti 8ains #slam Malaysia untuk melahirkan saintis #slam0 intelektual #slam

F! Memperbanyak bilangan sekolah agama

F5 Menambah bilangan guru agama yang pakar F6 Bertukar-tukar idea0 cara pengajaran dengan negara

#slam

FG Membantu pendidikan #slam di *hailand danAganistan

F' Mendorong Menteri Pelajaran Filipina melerakkan

pendidikan #slam sebagai keutamaanF Menjalin kerjasama pendidikan dengan negara #slam

F$ Membangunkan kurikulum pendidikan #slam yang

menumpukan nilai-nilai sejagat

F& Membina jaringan antara institusi pendidikannegara #slam


1 iii."elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam '

memajukan pendidikan #slam. 2 !m 3

F ekurangan sumber tenaga

F$ Pengurusan sumber kewangan yang kurang

cekap

F& ekurangan inrasturktur F %abaran antarabangsa dan saluran maklumat

tanpa sempadan

F! urikukulum yang ketinggalan IamanF1 urangnya sokongan daripada pelbagai

pihak


i+.4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas.

2 !m 3

81

F Melahirkan guru pelapis dan tokoh guru bagi



menjamin kelestarian sistem pendidikan

#slam

F$ Menyediakan @embaga pengelola yangmemantau pengurusan kewangan

F& Menambah kemudahan yang disediakan

untuk pendidikan #slam sesuai dengankeperluan semasa

F Mewujudkan jaringan kerjasama di

peringkat antarabangsa dengan pertubuhanatau organisasi #slam

F! Mengubah suai kurikulum dengan

menambah keperluan teknologi maklumat

terkini

F1 Menggalakkan kerjasama denganmengadakan promosi yang sesuai


5 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada sumbangan '

tamadun awal yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita.

F MusyawarahF$ MuIakarah

F& Menumpukan kemahiran tinggi

F Menambah bilangan pekerja mahir F! Membina pusat latihan dan kemahiran

F1 Mempunyai semangat berusaha

F5 Bekerjasama dengan negara #slamF6 Memajukan pembangunan dan penyelidikan

FG Berusaha menghasilkan kurikulum pendidikan #slam yang

berkualiti

F' Memberi bantuan kewanganF Memberi bantuan teknikal

F$ Bijak mengambil peluang

F& Meningkatkan kemajuan sains teknologiF Melakukan penyelidikan

F! Menyediakan kemudahan asas

F1 Mengemukakan ideaF6 Menarik pelabur luar untuk melabur dalam pendidikan

#slam

FG Berani mengambil risiko


Pengetahuan yang diperoleh

6 #ktibar kepada diri, bangsa dan negara !

82



(arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yanglebih cemerlang

BAB - 0 PERKEMBANGAN DI ER;PAH

Te#'ad

Ta(u Umum Tugasan

TAJUK -31 PERKEMBANGAN DI ER;PAH

5Me#u(u !ema - Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba&-6


###. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

#H. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

H. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.

83



TAJUK -31 0 PERKEMBANGAN DI ER;PAH

Tema7!a(u 0 -31 0 Ba& - Tinga!an 4

S.alan 0

Pada a&ad e<1)9 /a#a /elau! E#./a' !ela' a!i: men(ela(a' e &e&e#a/a awasan di lua#E#./a'3

Hu#aian egia!an /en(ela(a'an dan /ene#.aan uasa E#./a' e !imu# dan esann%ae/ada mas%a#aa! nega#a i!a /ada 'a#i ini3

Peringatan ;



penuh

Pengenalan Memahami latar . Pengenalan ! belakang markah

penjelajahan dan "elaskan secara ringkas tentang latar

penerokaan pelaut belakang penjelajahan dan penerokaan

Dropah kuasa Barat ke *imur.

#si dan Memahami aktor- $. 8ebab-sebab penjelajahan &'

(uraian aktor penjelajahan markahorang Dropah "elaskan aktor-aktor yang mendorong

penjelajahan terhadap masyarakat

setempat

Menganalisis aspek &. esan penjelajahan terhadap masyarakat !kesan penjelajahan setempat. markah

terhadap

masyarakat *erangkan kesan penjelajahan terhadap

setempat masyarakat setempat.

Mengaplikasi . ejayaan kuasa Dropah menjelajah dunia !kejayaan kuasa yang boleh dijadikan pendorong. markah

Dropah menjelajah

dunia Pada pendapat anda, bagaimanakahkejayaan kuasa Dropah menjelajah dunia

luar itu boleh dijadikan pendorong kepada

generasi muda/

84



Menilai kejayaan !. ejayaan negara dalam menghadapi '



negara hasil hubungan antarabangsa. markah

daripada hubungan

antarabangsa Malaysia telah mempunyai hubunganantarabangsa yang kuat dengan negara

luar."elaskan kejayaan yang diperoleh

hasil daripada hubungan antarabangsatersebut.

Mencipta0menjana 1. %abaran menjadikan Malaysia sebagai 'idea menjadikan sebuah negara yang berdaulat. markah

Malaysia sebuah i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh

negara berdaulat Malaysia dalam mempertahankan

kedaulatannya. 2! M3ii. 4yatakan langkah-langkah untuk

mengatasi cabaran di atas.2! M3

Menghayati nilai- 5. Penerapan nilai-nilai murni0 ikhtibar0 '

nilai murni0 patriotisme daripada semangat masyarakat markahikhtibar0 Dropah demi memajukan negara kita.

patriotisme

daripada semangat 4yatakan nilai-nilai murni0ikhtibar0masyarakat Dropah patriotisme daripada semangat masyarakat

demi emmajukan Dropah demi memajukan negara kita.

negara kita.

esimpulan Merumus secara 6. 7umusan !keseluruhan isi markah

yang telah Pengetahuan yang diperolehi

dibincangkan #khtibar kepada diri, bangsa dan negara

(arapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang

85



Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab 9

S.alan 0

Pada a&ad e<1)9 /a#a /elau! E#./a' !ela' a!i: men(ela(a' e &e&e#a/a awasan di lua#E#./a'3

Hu#aian egia!an /en(ela(a'an dan /ene#.aan uasa E#./a' e !imu# dan esann%ae/ada mas%a#aa! nega#a i!a /ada 'a#i ini3


"elaskan secara ringkas tentang latar belakang penjelajahan dan

penerokaan kuasa Barat ke *imur.

F Maksud J kegiatan pelaut Dropah mencari laluan baru ke

*imur 0AsiaF$ Masa - abad ke 1

F& ejayaan sains dan teknologi0membantu kegiatan penerokaan

dan penjelajahan

F #stanbul J pusat memperoleh barangan dari *imur !F! *urki menawan #stanbul

F1 Dropah menghadapi masalah mendapatkan barangan di

#stanbulF5 Dropah terpaksa mencari jalan alternati ke *imur

F6 Mula meneroka @autan Atlantik

FG Menyambut cabaran untuk mencari jalan penyelesaianF' eluar daripada tekanan ekonomi di eropah

O' m<!m

$ "elaskan aktor-aktor yang mendorong penjelajahan terhadapmasyarakat setempat

F :esakan ekonomiF$ 8emangat eagamaan

F& rang Dropah ingin mendapatkan barangan dari *imur

F Dmas0sutera0rempah ratus

F! =alakan daripada raja 8epanyol dan 7aja Portugal

F1 8epanyol menumpukan Openerokaannya ke Amerika @atinF5 Pelaut Portugal lebih awal sampai ke *imur

F6 Portugal mempunyai kepentingan di Amerika @atin

FG Persaingan antara Portugal dan 8epanyol mendapatkan tanah

jajahan

F' =esaan pihak Paus di 7om

86



F Perjanjian *ordesillas



F$ edua-dua kuasa menetapkan kawasan pengaruh masing-

masing

F& awasan ke *imur dari epulauan *anjung Herde dan (india &'Barat di @autan telah dianggap sebagai kawasan Portugal

F awasan di Barat dianggap sebagai kawasan 8epanyol

F! Pelaut unggulF1 %hristopher %olombus telah sampai ke Amerika

F5 Ferdinand Magellan telah ke *imur

F6 ejayaan sains dan teknologi pada Iaman 7enaissanceFG Penguasaan #stanbul oleh *urki

F$' rang Dropah sukar menghadapi masalah mendapatkan

barangan melalui laluan dari *imur

F$ rang Dropah meneroka @autan Atlantik

F$$ rang eropah berani

F$& rang eropah optimistik F$ 8emangat inkuiri

F$! euntungan perdagangan rempah ratusF$1 Esaha menyebarkan tamadun BaratF$5 Esaha menyebarkan agama kristian

F$6 8emangat kebanggaan bangsa Dropah

F$G Monarki baru

F&' :i Dngland0Perancis0BelandaF& ata-kata gold, glory0gospel

O&m <&' m

& *erangkan kesan penjelajahan terhadap masyarakat setempat.

F Penguasa tempatan terpaksa membuat perjanjian dengan wakil

kuasa Dropah

F$ ?akil kuasa Dropah terdiri daripada syarikat berpiagam di=reat Britain0Perancis0 :enmark

F& 8yarikat berpiagam yang berjaya 28yarikat (india *imur

Belanda J H%30 8yarikat (india Barat Belanda J ?#%0

8yarikat (india *imur #nggeris J D#%3F 8yarikat berpiagam telah berdagang dari Dropah hingga ke

%arribean, @atin Amerika, Arika, #ndia, Asia *enggara0 Asia

*imur

F! :aerah luar Dropah menjadi pembekal keperluan masyarakat

DropahF1 =oa dan Mealaka menjadi pusat emporium dunia

F5 Portugal menguasai =oa dan Melaka

F6 Barangan *imur memperkaya ekonomi0gaya hidup masyarakat !

DropahFG "alan pelayaran di @autan (indi dan Asia *enggara dikuasai

Portugal

87



F' 8ebelum itu dikuasai oleh pedagang #slam Arab

F Portugal emnguasai laluan di @aut %hina 8elatan, %hina dna

"epun

F$ Masyarakat tempatan terpengareuh dengan gaya hidup orangDropah

F& Masyarakat peribumi menerima kristianF Penjelajahan 8epanyol mengubah keadaan0kehidupan di dunia

baru dan Asia

F! Penguasaan 8epanyol di Amerika *engah dan 8elatan

F1 8epanyol menakluk Meico dengan menundukkan tamadun

AItecF5 8epanyol menakluk Peru dengan menghapuskan tamadun #nca

F6 Penghijrahan beramai-ramai orang 8epanyol ke Amerika @atin

FG Mewujudkan masyarakat baru di wilayah tersebutF$' 8epanyol mendapatkan emas dan peraka dari Amerika

@atin0:unia Baru

F$ :unia Baru menjadi tempat menyebarkan kristianF$$ Pemodal 8epanyol mengeksploitasi buruh peribumi

F$& Bekerja di lombong dan di ladang

F$ Petempatana 8epanyol dan Portugis secara besar-besaranF$! Filipina dipengaruhi kuasa 8epanyol

F$1 Melaka dan =oa dijajah Portugal

O$1m <!m

Pada pendapat anda, bagaimanakah kejayaan kuasa Dropah

menjelajah dunia luar itu boleh dijadikan pendorong kepada generasimuda/

F #lmu pengetahuanF$ 8emnagat inkuiri

F& =igih berusaha

F Berani meneroka lautan dan negara baru

F! ebanggaan negaraF1 8emangat positi

F5 8iat mempercayai diri

F6 eghairahan menjelajahFG Bersiat keterbukaan !

F' emahiran ilmu pelayaran

F emajuan sains dan teknologiF$ Memperoleh tenaga kerja mahir

F& Memanaat hasil kekayaan negara

F Menjalin hubungan diplomatik F! akin pada diri

F1 *abah menghadapi cabaran

F5 Berpandangan jauhF6 Mempunyai semangat berdaya saing

OMana-mana jawapan munasabah

88



O6m<!m

! Malaysia telah mempunyai hubungan antarabangsa yang kuat dengan

negara luar.

"elaskan kejayaan yang diperoleh hasil daripada hubungan

antarabangsa tersebut.'

F Pemindahan teknologiF$ 8ukan

F& Aeroangkasa

F Perkembangan ekonomi 0 Ion ekonomi bebasF! Permodenan pertanian 0 bioteknologi

F1 Peluang pekerjaan

F5 Pembaharuan dalam pendidikan

F6 (ub halalFG @ingkaran perhubungan0 jalan raya0 lebuh raya

F' eselamatan 0 PBB0 omanwel0 CopanF emajuan sistem komunikasiF$ *umpuan pelancong asing

OMana-mana jawapan munasabahO$m<'m



89

1 i. "elaskan %abaran yang dihadapi oleh Malaysia dalammenjadikan Malaysia sebuah negara maju. 2!M3

F Masyarakat berbilang kaum

F$ PencemaranF& *ekanan negara maju

F ekurangan tenaga mahir F! Masalah pengangguran tinggi

F1 Masalah kemiskinan

F5 =ejala sosialF6 =lobalisasi

FG *eknologi rendah

OMana-mana jawapan munasabah

OG<!m

'2. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut.

2!M3

F Memperkukuh perpaduan kaum

F$ Meningkatkan 7K:

F& Meneroka teknologi baru

F onsep satu MalaysiaF! Meneroka pasaran baru

F1 Meningkatkan mutu pendidikan

F5 Menjadi minda rakyat kelas pertama

Omana-mana jawapan munasabah

O5<!m

5 4yatakan nilai-nilai murni0ikhtibar0 patriotisme daripada semangatmasyarakat Dropah demi memajukan negara kita.

F 8entiasa amalkan nilai-nilai murni

F$ 8emangat meneroka 'F& #nkuiri

F Berani hadapi cabaran

F! 7ajin berusaha

F1 *idak berputus asaF5 ?awasan tinggi

F6 Memanaat kurnian *uhanFG Bersiat ino+ati

F' Bersiat kreati

F Bertoleransi

Omana-mana jawapan munasabah

Om<'m

90



6 7umusan )

F Pengetahuan yang diperolehiF$ #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara !

F& (arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebihcemerlang

O!m<!m

91



BAB 1+ 0 DASAR BRITISH DAN KESANN?A TERHADAP EK;N;MI NEGARA

Te#'ad

Ta(u Umum Tugasan

TAJUK0 -32 DASAR BRITISH DAN KESANN?A TERHADAP EK;N;MI NEGARA

Tema 7 Ta(u 0 -32 Ba& 1+ Tinga!an 4

5Me#u(u !ema - Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan &uu !es se(a#a' Tinga!an 4 Ba& 1+ 6





92



Ta(u -32 0 DASAR BRITISH DAN KESANN?A TERHADAP EK;N;MI NEGARA

Tema 7 Ta(u 0 -32 Ba& 1+ Tinga!an 4

S.alan 0

Kegia!an e.n.mi di Tana' Mela%u !ela' &e#em&ang /esa! se(a aman Kesul!anan

mela%u Melaa lagi3Jelasan /e#em&angan sis!em e.n.mi di Tana' Mela%use'ingga e

'a#i ini3

Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;

Format Aspek PerincianMarkah

Penuh

Pengenalan Memahami latar . Pengenalan !

belakang Markahekonomi negara "elaskan secara ringkas tentang latar

belakang ekonomi negara sebelum

kedatangan British

#si dan Memahami $. Memahami dasar-dasar British berkaitan &'(uraian dasar-dasar ekonomi Markah

British berkaitan

ekonomi *erangkan dasar-dasar yang telahdiperkenalkan oleh British berkaitan

ekonomi di 4egara kita.i. Dkonomi :agangan 2 $' M 3

ii. :asar British terhadap pertanian 2 ' M 3

Menganalisis &. #mpak dasar ekonomi Britishterhadap !

kesan dasar ekonomi tradisional. Markah

British berkaitanekonomi *erangkan impak dasar ekonomi British

terhadap ekonomi tradisional.

Mengaplikasikan . @angkah J langkah menjadikan Malaysia !

8istem ekonomi sebagai sebuah 4egara berdaya saing dalam Markahdagangan bidang ekonomi antarabangsa.terhadap

pembangunan %adangkan langkah J langkah untuk ekonomi 4egara. menjadikan Malaysia sebagai sebuah

4egara berdaya saing dalam bidang

93



ekonomi antarabangsa.



Menilai!. ejayaan Malaysiadalam kegiatan ekonomi '

kejayaan antarabangsa Markah

Malaysia dalam

ekonomi

Berdasarkan pengetahuan anda,

jelaskan

antarabangsa

kejayaan yang telah

dicapai oleh 4egara

kita dalam kegiatanekonomi di peringkat

antarabangsa /

Mencipta 01. %abaran dan langkahmenghadapi cabaran '

Menjana idea pada abad ke $. Markah

usaha-usaha

Malaysia kearah

i. "elaskan cabaran

yang dihadapi oleh

menghadapi

Malaysia pada abadke $ bagi

menjamin

cabaran di abad

kemakmuran

4egara.2 ! M 3

ke $ bagi

ii. 4yatakan langkah-

langkah untuk

menjaminmengatasi cabarandi atas. 2 ! M 3

kemakmuran

negara

Menghayati5. Penerapan nilai-nilaimurni 0 iktibar 0 '

nilai-nilai murni

patriotisme daripada

perkembangan Markah0 iktibar 0 ekonomi 4egara kita.

patriotisme

daripada

4yatakan nilai-nilaimurni atau iktibar

yang

perkembangan

diperolehi daripada perkembangan

ekonomi

ekonomi 4egara 4egara.

kita.

esimpulan Merumus secara 6. 7umusan !keseluruhan isi Markah

yang telah

Pengetahuan yang

diperolehi



dibincangkan

#ktibar kepada diri,

bangsa dan 4egara

(arapan untukmasa depan

ekonomi

Malaysia yang lebihcemerlang

94



Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab1

S.alan0

Kegia!an e.n.mi di Tana' Mela%u !ela' &e#em&ang /esa! se(a aman Kesul!anan

mela%u Melaa lagi3Jelasan /e#em&angan sis!em e.n.mi di Tana' Mela%use'ingga e

'a#i ini3


1 Pengenalan

"elaskan secara ringkas tentang latar belakang ekonomi negarasebelum kedatangan British.

F Pelbagai kegiatan ekonomi

F$ Berjaja0berniaga0berdagangF& Melombong

F Bercucuk tanam

F! Memungut hasil hutanF1 Menternak binatang

F5 Menangkap ikan

F6 Mengusahakan tanaman sampingan

FG Dkonomi sara diri !F' 8kala pengeluaran kecil

F Menggunakan teknologi rendah

F$ Modal kecilF& Buruh terhad

F Pasaran kecil

F! @ebihan hasil digunakan keluarga0kumpulan masyarakatF1 (asil lebih ditukar dengan barangan lain

F5 (asil yang lebih digunakan untuk kenduri kendara0 Iakat0sedekah0 hadiah0 simpanan

F6 *iada pengkhususan pekerjaan

FG Pembahagian kerja melibatkan perbeIaan jantina dan umur

F$' ratangan0 sutera0 kain kapas0senjata0tembaga0 tenunan

2 Memahami dasar-dasar British berkaitan ekonomi

*erangkan dasar-dasar yang telah diperkenalkan oleh British berkaitanekonomi di 4egara kita.

1. Dkonomi :agangan 2 $' M 3

F Bertujuan pemasaran0 eksportF$ Berskala besar

95

F& Buruh ramai &'



F Modal besar

F! *eknologi tinggi

F1 Pasaran luasF5 %ontoh tanaman getah0 gambir0 lada hitam0 tebu0 ubikayu0

kopi0 tembakau0 kelapa sawit0 teh0 kelapa

F6 :wiekonomiFG Pecah dan perintah

F' Melibatkan orang Barat0#ndia0%ina0Pemodal Dropah

F Melantik (.4. 7idley sebagai pengarah Botanical =ardenF$ Mengadakan pameran

F& Mengagihkan benih getah secara percuma

F Memperkenalkan system torehan secara #bedem

F! Melibatkan syarikat-syarikat perwakilan

F1 Memberi galakan0 sokongan kepada pemodal asing

F5 Memberi kadar sewa tanahF6 Memberi tari cukai yang rendah

FG Memberi di+iden RF$' %ukai eksport dikecualikan selama !' tahunF$ Membina jalan raya dan jalan keretapi

F$$ Menggalakkan kemasukan buruh asing

F$& Memperkenalkan 7ancangan 8ekatan 8te+enson

F$ Menghadkan pengeluaran getahF$! Melaksanakan 7ancangan Peraturan =etah Antarabangsa

F$1 Pekebun kecil diberi kuota yang lebih rendah

F$5 8kim perladangan kepada pelabur DropahF$6 #nsenti kewangan kepada peladang Dropah

F$G Bantuan teknikal kepada peladang Dropah

#ndustri lombong

F&' Penyediaan modal0insenti modal

F& *eknologi kapal korek

F&$ Meluluskan Dnakmen0undang-undang untuk menguasai lombongF&& Menggalakkan kemasukan buruh luar F& Membawa masuk buruh luar

F&! Buruh cina dalam sektor perlombongan

F&1 Buruh #ndia dalam sektor perladangan

F&5 Mewujudkan jawatan pegawai perlindungan buruh

F&6 Meluluskan undang-undang untuk membaiki sistem pengambilan buruh

F&G 8istem pengambilan kakitangan0rumah kongsi menggantikan sistem tiket kreditF' Menaja kemasukan imigran cina0 Foochow ke 8arawak

F Menguatkuasakan Endang-undang *abung #migresen #ndia

#nstitusi kewangan

96



F$ Memperkenalkan penggunaan mata wang asing

F& Menubuhkan @embaga Pesuruhjaya ?ang untukmengeluarkan wang kertas

F Mata wang kertas digunakan untuk perdagangan di negeri-negeri 8elat

F! Menubuhkan institusi kewangan0bank

F1 Memperkenalkan system kewangan moden yang berorientasikan keuntungan0 kadar aedah yang tinggi

F5 Mengutamakan pedagang Dropah

F6 Pedagang tempatan boleh mendapatkan perkhidmatan bankDropah melalui orang tengah0komprador

FG Memperkenalkan perkhidmatan insuransF!' Endang-undang insurans sikemaskini

2. :asar British terhadap pertanian 2 'M 3 F Memperkenalkan pertanian baruF$ Mengkormersialkan beberapa jenis tanaman tradisional

F& Penggunaan tenaga buruh luar untuk tanaman tradisionalF Mengusahakannya secara lading

F! Endang-undang berhubung tanah berkonsepkan system Barat

F1 %ontoh Peraturan *anah Perak0 anun *anah 8elangor0Peraturan *anah 8ungai Ejong

F5 Membahagikan tanah mengikut kegunaan dan nilai komersial

F6 Memperkenalkan system rekod tanahFG Memperkenalkan kadar cukai mengikut jenis tanah

F' ebenaran Pejabat tanah0untuk mengusahakan tanah

F Memperkenalkan Dnakmen *anah Persekutuan

F$ Perlu mendapatkan kebenaran Pejabat *anah untuk kutip hasil

hutanF& uasa 7esiden negeri untuk menentukan jumlah kawasan

konsesi tanahF Perkembangan system ekonomi wang

F! Memperkenalkan Akta *anah 8impanan Melayu0@and rder

G& dan G60Proklamasi ### Perlindungan (ak PribumiF1 Mengekalkan orang melayu sebagai petani

F5 Memperkenalkan Dnakmen *anah Padi G5

F6 Premium dinaikkan untuk permohonan tanah baruFG Pembukaan tanah baru untuk pertanian getah dilarang

F$' :asar perlindungan kepada pemodal dan pengusaha Dropah0

8ekatan 8te+ensonF$ Melarang tanaman getah di kawasan tanah padi

F$$ Pekebun kecil diberi kuota yang rendah0 Peraturan =etahAntarbangsa

F$& Menaikkan harga getah di pasaran

F$ Mengelakkan daripada bergantung kepada pengimportan beras dari luar 4egara

F$! Menubuhkan "abatan Parit dan *ali Air0memperbaiki sistem

97

perparitan dan tali air

F$1 Memperkenalkan Dnakmen *anah kelapa



& #mpak dasar ekonomi British terhadap ekonomi tradisional.

*erangkan impak dasar ekonomi British terhadap ekonomi tradisional.

F emunculan bandar-bandar baruF$ %ontoh seperti uala @umpur0*aiping0#poh0seremban

F& Pusat kehidupan bertumpu di bandar !F Bandar-bandar baru banyak dihuni masyarakat cina

F! Berbanding masyarakat #ndia dan masyarakat Melayu

F1 Masyarakat Melayu terikat di kawasan perkampungan di pesisirsungai

F5 Masyarakat #ndia tertumpu di kawasan ladang getah

F6 Pembinaan inrastruktur oleh British ditumpukan di kawasan

yang boleh memberi keuntungan kepada merekaFG awasan Pantai Barat *anah Melayu lebih dibangunkan

berbandingkawasan di Pantai *imur.F' *elah mengubah sistem pendidikan tradisional di *anah MelayuF *idak mewujudkan perpaduan

F$ emajuan dalam sistem pendidikan

F& Penubuhan Eni+ersiti MalayaF 7akyat berpeluang mendapat pendidikan tinggi

F! :engan adanya sistem perhungan antara negeri0negara luar

dapatdijalankan dengan lebih cekap0cepat

@angkah J langkah menjadikan Malaysia sebagai sebuah 4egara

berdaya saing dalam bidang ekonomi antarabangsa.

%adangkan langkah J langkah untuk menjadikan Malaysia sebagai

sebuah 4egara berdaya saing dalam bidang ekonomi antarabangsa.

F Menguasai ilmu pengetahuan

F$ Menguasai kemahiranF& Menjamin keamanan dan kedaulatan 4egara !

F Mengekalkan perpaduan kaum

F! Mengukuhkan jati diri bangsa Malaysia

F1 reati dan ino+ati F5 Menggalakkan pelaburan asing

F6 Mengukuhkan pusat kewangan pesisir pantai

FG Menaik tara inra struktur F' Menambah tenaga mahir

F Mewujudkan perdagangan bebas

F$ Meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan

F& Mengurangkan karenah birokrasi

98



F Memberikan bantuan modal

F! Memperkasa peranan M#*#F1 Meluaskan pasaran0 mencari pasaran baru

F5 Memperkasa wilayah pembangunan ekonomi

F6 Meluaskan dagangan dua hala

FG Menjadikan 4egara hub halalF$' Mempelopori penggunaan dinar emas dalam kalangan negara

#slamF$ Memajukan perlancongan kesihatan

F$$ Memelihara bandar warisan dunia

F$& Memperluaskan hubungan diplomatik F$ Mengadakan pertukaran teknologi


5 ejayaan Malaysia dalam kegiatan ekonomi antarabangsa

Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapaioleh 4egara kita dalam kegiatan ekonomi di peringkat antarabangsa

'

Perindustrian

F Pembuatan automobile0industry beratF$ Menyediakan Con perdagangan bebas

F& 8ektor perkilangan

F #ndustri elektronik

F! Pembangunan wilayah pembangunan ekonomi 24%D70 D%D70?P#3

F1 oridor raya Multimedia

F5 Penganjuran sukan antarabangsa

Pusat ewanganF6 Pusat kewangan #slam

FG Pusat kewangan pesisir pantai

F' Pusat tumpuan ekonomiF Pelopor hub halal dunia

F$ Pengeluar makanan halal dunia

F& 8istem bank pusat yang kukuh

Pertanian

F Pengeluar komoditi dunia2koko0getah0kelapa sawit3F! Bioteknologi

F1 Menjadikan pertanian satu industry

F5 Pusat pengeluaran herba

Perlombongan

F6 PetrokimiaFG Pelaburan dalam petroleum di luar 4egara

99



F$' 8ystem pengangkutan dan perhubungan

F$ Pengangkutan tambang murahF$$ Perkhidmatan cemerlang peringkat dunia

F$& #ndustry perkapalan

F$ #ndustri pembuatan kapal

pendidikan

F$! hub pendidikan bermutu

F$1 pusat kecemerlangan pendidikanF$5 uni+ersity berkembar dengan uni+ersity terkenal luar 4egara

PelanconganF$6 Pengiktiraan E4D8%

2mana Jmana jawapan yang munasabah3

6

%abaran dan langkah menghadapi cabaran pada abad ke $.

1. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke $ bagi menjamin kemakmuran negara 2 ! M 3

ewangan

F ekurangan modal 'F$ 4ilai mata wang turun naik0spekulasi

Pelaburan

F& ejatuhan pasaran sahamF Pelabur berpindah ke 4egara lain

F! Masalah menarik pelabur asing

*eknologi

F1 *eknologi masih rendah

F5 Masih bergantung kepada teknologi luar

=lobalisasi

F6 Persaingan dengan negara maju

FG Pengiktiraan oleh negara majuF' 8alah guna laman sesawang

PasaranF Menembusi pasaran antarabangsa

F$ Pasaran terhadF& *ekanan0sekatan negara maju

*enaga kerja

F urang mahir F! Bergantung kepada tenaga kerja dari negara luar

100



F1 7amai tenaga mahir berkhidmat di luar negara

F5 urang pengetahuan

=ejala sosial

F6 eruntuhan akhlak

FG :adahF$' 4ilai-nilai kemanusiaan pudar


2. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas.2!M 3

Penguasaan ilmu

F Menjadi hub pendidikan

F$ Mengubahsuai kurikulum untuk memenuhi keperluan semasa

F& Pendidikan sepanjang hayatF Melahirkan modal insan

F! Pendidikan maya

F1 Pendidikan ke luar 4egara

emahiran

F5 Penguasaan #%*F6 Menambah bilangan tenaga proessional dalam0luar 4egara

FG Menambah pusat pengajian tinggi yang berkaitan kemahiran

F' Mendapat latihan di luar 4egara

7K:

F Menghasilkan produk tinggi

F$ Mempruntukkan danaF& Mendapatkan hak milik paten

F Meneroka bidang baru

ewangan

F! Penggabunan Bank

F1 *ambatan mata wangF5 Memperkenalkan dinar emas

F6 Memperluaskan perbankan #slam

PasaranFG Meningkatkan kualiti barangan

F$' Mencari pasaran baru

F$ Mengadakan promosi0pameranF$$ D-dagang

Modal insanF$& Memperkukuhkan jati diri0P@4F$ Menerapkan integriti0anti rasuah

101



F$! Memperkasa sekolah agama



F$1 onsep Malaysia

F$5 Merealisasikan wawasan $'$'F$6 Mendaulatkan Bahasa Melayu, memperkasakan Bahasa

#nggeris

F$G Merealisasikan alsaah pendidikan 4egara


5 Penerapan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada perkembangan ekonomi 4egara kita.

4yatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripada

perkembangan ekonomi 4egara.

F BerdikariF$ 7ajin berusahaF& Mengekalkan tradisi '

F Berani menghadapi cabaran

F! Bercita-cita tinggiF1 Berwawasan

F5 8edia menerima perubahan

F6 epentingan ilmu pengetahuan


6 7umusan

Documents

alamak kertas 3