ESPAÑOL 3º. ALEBRIJES

• DESARROLLO• Junto con el grupo, seleccionar diez animales y escribir sus

nombres en el pizarrón.• El docente invita a los alumnos a escoger dos de los animales

elegidos y, a partir de sus nombres, imaginar un animal y un nombre.

• Ejemplificar: elefante con paloma, se puede crear un animal llamado palofante, o elefoma; cucaracha con hormiga y se puede inventar cucamiga o bien hormiracha., etc.

• Una vez inventados los nombre , los alumnos describan por escrito a sus animales, combinando características de ambos. Se trata de inventar totalmente al animal: aspecto, grito, forma de moverse y defenderse, lugar donde vive, etc.

• Luego se invita a los alumnos a compartir sus textos con sus compañeros.

• TIPS• En lugar de partir de una lista previa, dejar a los alumnos en

total libertad para elegir los dos animales que deseen.

• ENLACES CURRICULARES• Ciencias Naturales: esta dinámica puede realizarse cuando en

esta asignatura se trabaje el Bloque II ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza.

Objetivos: Describir escenarios y personajes imaginarios.Competencias: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Aprendizajes esperados: identificar las características de personajes imaginarios. Utilice palabras y frases adjetivas para describir. Materiales:Cuadernos, lápices y colores.Evaluación: Revisión de ortografía de adjetivos y adverbios.

ESPAÑOL 5º. UN CAMPEÓN…

ESTRATEGÍA/DESARROLLO

• LECTURA CAPITULO I • “UN CAMPEÓN ACEPTA LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS”

• DINÁMICA DE LOS DOS CÍRCULOS

• LECTURA CAPITULO II • “UN CAMPEÓN NUNCA DESEA MAL A NADIE”

• DINÁMICA DEL GLOBO

• LECTURA CAPITULO III • “UN CAMPEÓN VALORA A SUS HERMANOS”

• SOCIALIZAR SENTIMIENTOS E IMPRESIONES DESPERTADOS POR LO LEIDO

• SE REPARTIRA A CADA ALUMNO UNA TIRA DE PAPEL CON UNA FRASE INCOMPLETA. SUGERIR QUE ESCRIBAN IDEAS COMPLETAS Y NO AÑADAN SOLO UNA PALABRA.

• COMPARTIRAN CON SUS COMPAÑEROS SUS ESCRITOS LEYENDOLOS EN EN VOZ ALTA.

• ENLACES CURRICULARES Formación Cívica y Ética. Bloque V La solución de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos. Competencias que se favorecen, manejo y resolución de conflictos. Las frases pueden referirse al contenido de alguna lección , por ejemplo: “SANGRE DE UN CAMPEÓN”

OBJETIVOS.Competencias que se favorecen Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Materiales:Lectura Un globo no. 12Una bomba para inflar globosPlumas Trozos de papel de 3X5 cm.

Duración 20 minutos.

Los hermanos comparten…

A partir de hoy…

Para cada cosa que hago, hay…

Jamás debo desear el mal, pues…

Jamás me sentiré…