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4.° BIMESTRE - 2016 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

ALFABETIZAÇÃO 3º ANO 4. BIMESTRE - 2016 PEDAGÓGICOS/CADERNOS... · Vamos iniciar o último bimestre lendo uma história bem ... E então chegou o domingo e nós fomos à ... ALFABETIZAÇÃO

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

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4.° BIMESTRE - 2016

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO JUREMA HOLPERIN SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA ELISABETE MARTINS FEIO BRANDT FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI VALÉRIA BARBOSA ARAUJO ELABORAÇÃO INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO LEILA CUNHA DE OLIVEIRA REVISÃO FÁBIO DA SILVA JULIA LYS DE LISBOA MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR DESIGN GRÁFICO EDIGRÁFICA IMPRESSÃO

Contatos CED: mariamcunha@rioeducanet - [email protected] [email protected] Telefones: 2976-2301 / 2976-2302

O livro e o material de apoio pedagógico,

sinalizados acima, são os referenciais de nossa concepção de trabalho com

a Alfabetização.

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Este é o nome da

história que vamos ler.

Autor

é aquele que

escreve a história.

Observe que o menino está rodeado de objetos que foram jogados no lixo.

Veja os animais que

estão na capa do livro.

Editora é quem

publica o livro.

Prezado Aluno, Prezada Aluna

Vamos iniciar o último bimestre lendo uma história bem interessante.

A história é sobre um menino que se preocupa em salvar o planeta Terra.

Ele conversa com seus pais sobre a importância de se preservar o meio ambiente.

Vamos conhecer, primeiro, a capa do livro?

Página 2

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1- Leia a capa do livro e responda com bastante atenção.

a) Quem escreveu o livro?

________________________________________

________________________________________

b) Qual o título do livro?

________________________________________

________________________________________

c) O que o menino segura nas mãos?

________________________________________

d) Escreva, nos retângulos, o nome dos animais

que aparecem na capa.

f) Escreva, abaixo, o nome de 6 objetos que foram jogados no lixo.

_______________________________ _____________________________ _____________________________

_______________________________ _____________________________ _____________________________

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Peça ao seu Professor para ler o texto. Depois, vocês farão o mesmo.

QUEM VAI SALVAR A VIDA?

Naquele dia meu pai foi me levar para a escola de carro.

Aí eu contei pra ele que a gente estava estudando o meio ambiente na aula de ciências. Eu disse que o professor

era ótimo, e que ele luta pela natureza e pela ecologia. Ele duvidava que meu professor de ciências pudesse defender o

meio ambiente mais que ele.

Aí eu disse:

– Olha, pai, você me desculpe, mas você e a mãe não defendem o ambiente nem um pouquinho!

Meu pai ficou desapontado:

– Como não? Não está vendo um autocolante que eu preguei no vidro do carro? “Defendam o meio ambiente!”

– Ah, pai, mas isso não é defender o meio ambiente!

À noite, no jantar, meu pai voltou com a mesma conversa:

– Sabe, Shirlei, o que seu filho me disse hoje? Que nem eu e nem você cuidamos do meio ambiente!

– Verdade, Tiago, que você acha isso? Algum dia você me viu botar fogo na Floresta Amazônica?

– Ah, mãe, como é que você poderia botar fogo na Floresta Amazônica? Você nunca esteve lá...

Minha mãe aproveitou a pausa:

– E eu? O que é que você acha que eu devia fazer?

– Você podia tomar banho mais depressa para não gastar tanta água! – minha irmã respondeu.

E então chegou o domingo e nós fomos à praia.

Página 4

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Na praia é que meu pai se espalhava!

Ele comprava milho cozido e jogava os sabugos por ali mesmo. Ele comprava sorvete e jogava fora o papel e o

palitinho. Em volta de nossa barraca ficava um caos. Eu, que já sabia disso, levei para a praia um saquinho plástico. E lá

pelas tantas, eu comecei a catar o lixo e botar no saquinho.

Meu pai me olhou espantado:

– Que que é isso? Até na praia você vem com essa história de meio ambiente?

E então, um dia, eu tive que tomar o meu próprio remédio. Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.

Minha mãe chamou minha irmã, meu pai e eu. E ela disse:

– Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído, a gente deve separar o

lixo para reciclar; não se deve jogar lixo na rua, não se pode desperdiçar água, que um dia pode faltar para todos.

– Então eu chamei vocês três para dizer (...): quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar.

Quem levantar da cama tem que fazer a cama.

– Mas isso não tem nada a ver com o meio ambiente – eu disse.

Mas minha mãe respondeu:

– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.

– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a algum tempo a vida pode desaparecer.

Fragmento adaptado de: ROCHA, Ruth. Quem vai salvar a vida? 1. ed. São Paulo: FTD, 2009.

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1- Complete de acordo com o texto:

a) O assunto principal do texto é ____________________________________________________________________.

b) O nome do menino que conta a história é ___________________________________________________________.

2- Marque a resposta adequada:

a) Quem levou o menino para a escola de carro foi

ATIVIDADE COLETIVA

a mãe. o pai. o professor. a irmã.

decepcionado. contente. interessado. distraído.

b) No trecho “Meu pai ficou desapontado:” a palavra desapontado significa

3- O que Tiago estava estudando na aula de ciências?

4- Escreva, no espaço abaixo, o que estava escrito no carro do pai do Tiago.

Fra

gm

ento

adapta

do d

e: R

OC

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. Quem

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D, 2

009.

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

5- Marque o dia da semana em que Tiago foi à praia com sua família:

6- O que Tiago quis dizer com “Em volta de nossa barraca ficava um caos.”?

_____________________________________________________________________________________________

7- Para que Tiago levou um saquinho de plástico para a praia?

_____________________________________________________________________________________________

8- Volte ao texto e ligue o personagem à sua fala.

domingo sábado segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira

Tiago

pai

mãe

irmã

– Algum dia você me viu botar fogo na Floresta Amazônica?

– Você podia tomar banho mais depressa para não gastar tanta água!

– Até na praia você vem com essa história de meio ambiente?

– Ah, mãe, como é que você poderia botar fogo na Floresta Amazônica?

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

9 - No trecho “– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.”, o que a mãe

do Tiago quis dizer com isso?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

10 - Pinte os retângulos que indicam o que a mãe do Tiago diz que devemos fazer para ajudar a cuidar

do meio ambiente:

Separar o lixo para reciclar.

Não se deve jogar lixo na rua.

Não se pode desperdiçar água. Espalhar o lixo pelo chão.

Deixar as torneiras abertas.

11- Numere os quadrinhos, de acordo com a ordem dos os acontecimentos na história.

E então chegou o domingo e nós fomos à praia.

Naquele dia meu pai foi me levar para a escola.

Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.

Nós já estávamos na escola e meu pai foi ficando aborrecido.

Fra

gm

ento

adapta

do d

e: R

OC

HA

, Ruth

. Quem

vai s

alv

ar a

vid

a? 1

. ed. S

ão P

aulo

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D, 2

009.

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO despert

arp

ara

om

eio

am

bie

nte

.zip

.net

ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia as imagens e crie uma história.

____________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Lembre-se de criar um título

para a sua história!

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

ATIVIDADE COLETIVA

MU

LT

IRIO

Atenção! Repare que, na palavra casa, a letra S tem o mesmo som da letra Z.

1- Leia o trecho: “Então eu chamei vocês três para dizer que quem sujar a casa tem que limpar.”

2 - Escreva, nos retângulos, as palavras que estão grifadas no texto.

3- Leia as palavras, com os seus colegas, e pinte a letra S sempre que ela tiver o mesmo som da letra Z.

mesa raposa casa tesoura casaco

CLIP

AR

T

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4- Leia para o seu Professor, com os seus colegas, os nomes das figuras:

besouro sacola

televisão

suco

sapato sol

sapo

vaso

presente

rosa

5- Escreva somente as palavras em que a letra S possui o mesmo som da letra Z.

CLIP

AR

T

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

ATIVIDADE COLETIVA

Página 11

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3- Pinte de amarelo as palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra sujar. Pinte de azul as

palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra casa.

1 - Releia a frase com os seus colegas:

2 - Escreva, no retângulo, a única palavra que começa com a letra S.

roseira sala semente casamento sopa

asa sinal pesadelo sabonete sal

ATIVIDADE COLETIVA

“– Então eu chamei vocês três para dizer que eu agora tenho uma organização desta casa: quem sujar, tem que

limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem levantar da cama tem que fazer a cama.”

Fra

gm

en

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da

pta

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

4 - Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para os seus colegas e para o seu Professor.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ww

w.p

laneta

educacao.c

om

.br

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

CLIP

AR

T

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café.

1- Leia o nome dos dias da semana nos retângulos. Atenção! Eles estão fora de ordem!

domingo

sábado

segunda-feira

terça-feira quarta-feira

quinta-feira

sexta-feira

a) Risque o dia da semana em que Tiago acordou tarde.

b) Agora, complete a tabela colocando, em ordem, os dias da semana.

Ordem dos dias

da semana Nome dos dias da semana

1.º

2.º

3.º

4.º

5.º

6.º

7.º

2- Responda:

a) Que dia da semana é hoje?

_____________________________________________

b) Que dia da semana foi ontem?

_____________________________________________

c) Amanhã, será que dia da semana?

_____________________________________________

ATIVIDADE COLETIVA MU

LT

IRIO

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ATIVIDADE COLETIVA E, então, chegou o domingo. Nós vamos à praia!

Mas, antes, vou verificar a previsão do tempo para o

Rio de Janeiro.

2- Responda, de acordo com a previsão do tempo apresentada

no mapa ao lado.

a) Tiago vai à praia na Região dos Lagos. Como está o tempo

no domingo?

_________________________________________________

b) Pela previsão do tempo, Tiago encontrará um tempo bom

para ir à praia?

_________________________________________________

c) Qual a temperatura prevista para a Região dos Lagos?

_________________________________________________ noticias.r7.com

1- Leia o mapa abaixo.

d) Que região do Rio de Janeiro apresenta a menor temperatura?

_____________________________________________________

f) Qual a previsão do tempo na região sul do Rio de Janeiro?

_____________________________________________________

MU

LT

IRIO

34º

18º

28º

22º

38º

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Leia o resultado.

Este mês, meu Professor vai promover uma gincana na escola.

Nós vamos recolher embalagens recicláveis.

ATIVIDADE

COLETIVA

Saiu o resultado! Que bom!

Conseguimos reunir

muito material!

1- Releia a tabela e responda:

a) Quantas caixas com 10 garrafas de vidro a turma de Tiago arrecadou?

___________________________________________________________________________________________

b) Quantas garrafas de vidro sobraram fora da caixa?

___________________________________________________________________________________________

TIPOS DE

EMBALAGEM

QUANTIDADES

garrafas de vidro 76

garrafas de plástico 754

latas de alumínio 999

MU

LT

IRIO

pro

duto

.merc

adoliv

re.c

om

.br

Para facilitar a contagem, as crianças separaram as garrafas de vidro em caixas, nas quais cabem 10 unidades.

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Releia o resultado da gincana, para responder às questões apresentadas nesta página. ATIVIDADE COLETIVA

As garrafas de plástico foram amarradas de 10 em 10 e colocadas, em uma caixa,

até completar 100 unidades.

As latas de alumínio foram colocadas de 100 em 100 em uma caixa.

pro

duto

.merc

adoliv

re.c

om

.br

TIPOS DE

EMBALAGENS

QUANTIDADES

garrafas de vidro 76

garrafas de plástico 754

latas de alumínio 999

Se tivéssemos mais uma lata de alumínio,

ficaríamos com mil.

999 + 1 = 1000

1- Leia a tabela, mais uma vez, e responda:

a) Quantas caixas de garrafas de plástico a turma conseguiu juntar? ________________________________________

b) Quantas garrafas de plástico sobraram fora da caixa? ___________________________________________________

c) Quantas caixas de latas de alumínio a turma arrecadou? _________________________________________________

d) Quantas latas de alumínio sobraram fora da caixa? _____________________________________________________

e) Se a turma de Tiago tivesse conseguido mais uma lata de alumínio, quantas caixas eles teriam arrecadado?

_________________________________________________________________________________________________

MU

LT

IRIO

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1- Tiago escreveu o número de garrafas plásticas que a turma arrecadou, separando os algarismos em três retângulos.

Veja:

4 5 7

C D U

a) Se Tiago trocar a posição do algarismo das dezenas com o das unidades, que número formará? ___________________

b) Se ele trocar a posição do algarismo das centenas com o das dezenas, que número formará? _____________________

a) Começando com 5:

5

b) Começando com 7:

7

d) Com o 7 como dezena:

2- Trocando a ordem dos algarismos do número 754, quais números de 3 algarismos diferentes Tiago pode escrever?

e) Com o 5 como dezena:

5 7

ATIVIDADE COLETIVA

c) Começando com 4:

4

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1 milhar ou

1 000 unidades

1 dezena ou

10 unidades 1 unidade

1 centena ou

100 unidades

3- Leia as quantidades representadas pelo Material Dourado:

4- Agora, escreva como você lê os números representados pelo Material Dourado:

______________________________

______________________________

______________________________

ATIVIDADE COLETIVA

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

____

1 4 6 8 10

____ ____ ____ ____

____

20 40 70 90 100

____ ____ ____ ____

____

100 300 600 1 000

____ ____ ____ ____ ____

Vamos completar as retas numéricas?

MU

LT

IRIO

ATIVIDADE COLETIVA

ww

w.r

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sil.c

om

.br

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Para andar com segurança e evitar acidentes de trânsito,

é preciso tomar alguns cuidados.

1- Pesquise, com a ajuda do seu Professor, e escreva o significado das placas que Tiago viu pelo caminho, ao sair da escola.

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_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

seessaru

a.c

om

.br

2- Escreva o significado das placas que estão no banheiro da escola de Tiago.

Ww

wc.to

wbar.c

om

.br

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

ATIVIDADE COLETIVA

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Em nosso dia a dia, encontramos placas por toda

parte. Cada uma delas transmite uma mensagem.

1- Com a ajuda do seu Professor, escreva o significado dessas placas:

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

ww

w.jm

ssin

aliz

acao.c

om

.br

ATIVIDADE COLETIVA MU

LT

IRIO

Página 22

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia a imagem e crie uma história. As perguntas

abaixo vão ajudar você.

____________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Lembre-se de criar um título

para a sua história!

• Quais são as pessoas que aparecem na imagem?

• Onde elas estão?

• O que estão fazendo?

• Por que elas resolveram fazer isso?

• O que aconteceu depois?

port

ald

opro

fessor.

mec.g

ov.b

r Página 23

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

“Se a gente for deixando que uns e

outros estraguem o planeta Terra, daqui

a algum tempo a vida pode desaparecer.”

Muito do que jogamos no lixo demora

anos e até séculos para se decompor.

MU

LT

IRIO

1- Leia, atentamente, este cartaz! 2- Preencha a tabela de acordo com o

tempo de decomposição de cada material:

MATERIAIS TEMPO DE

DECOMPOSIÇÃO

papel

pano

chiclete

madeira pintada

plástico

metal

vidro

borracha

3- Por que é necessário reciclar a maior quantidade possível de materiais?

_________________________________________________

Adaptado de http://manhuacu.mg.gov.br/

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

ATIVIDADE

COLETIVA Preservar o meio ambiente é dever de todos. Precisamos contribuir,

preservando o nosso planeta Terra.

MU

LT

IRIO

1- Veja o que podemos fazer para cuidar do nosso planeta Terra, preservando a natureza:

As embalagens de alguns produtos de

plástico podem se transformar em

brinquedos divertidos e ajudar a diminuir a

quantidade de lixo.

revis

taguia

fundam

enta

l.uol.c

om

.br

Não deixe a torneira aberta enquanto

escova os dentes. Economize água!

ww

w.c

lubedafra

ldin

ha.c

om

O chuveiro consome muita energia

elétrica. Então, não demore muito tempo no

Antes de abrir a porta da geladeira,

pense no que você vai pegar. Deixar a

porta da geladeira aberta, por muito

tempo, consome mais energia.

banho. Assim, você também economiza água.

2- Liste outras atitudes que vão contribuir para você preservar o meio ambiente.

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Agora, vamos aprender a fazer um

telefone com material reciclável?

MATERIAL

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

COMO FAZER

Peça para um adulto_________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Passe ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Depois, dê ______________________________________ em cada um dos lados.

COMO BRINCAR

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

CLIP

AR

T

porta

ldopro

fessor.m

ec.g

ov.b

r

ATIVIDADE COLETIVA

Página 26

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

“Meio ambiente é o lugar em que

a gente vive, seja o planeta, seja

a casa, seja o quintal.”

MU

LT

IRIO

Vamos fazer um passeio pela escola e

observar se podemos contribuir para a

limpeza do lugar em que estudamos?

Observando os problemas... SIM ou NÃO Escreva uma ação que vocês, alunos, podem

realizar para solucionar os problemas.

a) Nas salas de aula há lixo no chão?

___________ _______________________________________

_______________________________________

b) As carteiras das salas de aula estão riscadas?

___________ _______________________________________

_______________________________________

c) No pátio da escola os cestos de lixo estão sendo

utilizados?

___________ _______________________________________

_______________________________________

d) Nos banheiros da escola as descargas estão

sendo utilizadas?

___________ _______________________________________

_______________________________________

e) Há lixo no chão dos banheiros?

___________ _______________________________________

_______________________________________

1- Anote, na tabela, o que vocês observaram e as ações para solucionar os problemas.

ATIVIDADE COLETIVA

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

ATIVIDADE COLETIVA 1- Leia a história em quadrinhos com os seus colegas.

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rasilz

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om

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lclo

re.h

tm

5

LEMBRE-SE

DE QUE A PREVENÇÃO É A

MANEIRA DE COMBATER

A DENGUE!

1

2 3

6 7

8

4

Página 28

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

2- Agora, responda de acordo com os quadrinhos:

a) O que os personagens Binha e Graci pretendem fazer?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b) O que significa visita domiciliar?

________________________________________________________________

c) Qual o nome do cachorro que aparece dormindo?

________________________________________________________________

d) Como está a lata de lixo no 1.º quadrinho?

________________________________________________________________

e) Por que o pneu deve ir para a garagem?

_______________________________________________________

f) Que animal aparece no 2.º quadrinho?

_______________________________________________________

g) Por que o menino, no 3.º quadrinho, está chorando?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Glossário:

• visita domiciliar- visita à residência;

• criadouro- lugar onde o mosquito pode se desenvolver.

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1

Página 29

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

h) De acordo com a história em quadrinhos, o mosquito Aedes aegypti transmite 2 tipos

de doença. Quais são elas? Assinale nos retângulos adequados:

i) Existe mais alguma doença que o mosquito Aedes aegypti transmite? Escreva aqui.

______________________________________________________________________

j) O que significa “TAP! TAP! TAP!” no 5.º quadrinho?

______________________________________________________________________

k) Observe o 5.º quadrinho e escreva o nome da fruta que aparece na lata de lixo.

l) Quem são os inimigos da saúde?

___________________________________________________

m) O que o mosquito está pensando no 8.º quadrinho?

___________________________________________________

Dengue Gripe Febre Amarela Caxumba

______________________________

5

8

http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1- Escreva, com suas palavras, o que se deve fazer para

combater o mosquito Aedes aegypti.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Organize, com seus colegas, uma campanha para

combater o mosquito Aedes aegypti e prevenir a

Dengue, a Zika e a Chikungunya.

2- Agora, faça um desenho bem bonito que

comprove que você vai contribuir para

combater o mosquito Aedes aegypti.

ATIVIDADE COLETIVA

http

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w.b

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

ATIVIDADE COLETIVA

1- Leia, com os seus colegas, o trecho da história “VAMOS ACABAR COM A DENGUE.”.

Lembre-se: a prevenção é a melhor maneira de combater a DENGUE!

2- Escreva, no retângulo, a palavra grifada na frase acima.

_______________________________

3- Quantas letras há na palavra DENGUE?

4- Quantas sílabas há na palavra que você escreveu?

5- Circule, apenas, as palavras que possuem a sílaba GUE:

foguete água açougue guerreiro águia caranguejo guerra

6- Circule, nos retângulos, as palavras cujas sílabas possuem GUE, GUI e GUA:

guerra guitarra Guilherme água égua fogueira

Você já observou que, nas palavras acima, a letra G apareceu ao lado da letra U?

MU

LT

IRIO

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w.b

rasilz

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

GUA GUE GUI

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

GA GE GI

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

geladeira

água

caranguejo gelatina gigante amiguinho

garrafa

ginásio

girafa

águia

7- Organize as palavras nos quadros, de acordo com as sílabas que possuem. Antes, leia todas as

palavras com os seus colegas.

guaraná

língua

guerra

gasolina

gema

galinha foguete guerreiro gavião guitarra

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1- Vamos descobrir quantos objetos estão guardados no quintal de Curitibinha, resolvendo os cálculos:

Para combater a DENGUE e fazer a limpeza do bairro, os

moradores se uniram e compraram materiais de limpeza.

4 3 5 2

4 + 3 + 5 + 2 =

5 + 6 + 9 =

11 + 9 = 20

6 1 2

6 + 4 + 1 + 2 =

5 8 2 4

5 + 2 + 8 + 4 =

3 2 6

3 + 2 + 6 + 9 =

9

pro

duto

.merc

adoliv

re.c

om

.br

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w.lero

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in.c

om

.br

ATIVIDADE COLETIVA

4

4

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spacoeducar.

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

MATERIAL

DE LIMPEZA

Siga o modelo:

Veja a representação dos materiais de

limpeza comprados pelos moradores,

utilizando o Material Dourado.

ATIVIDADE COLETIVA

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

134 Cento e trinta e quatro.

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Os moradores se organizaram em quatro grupos para limpar o bairro e acabar

com o mosquito Aedes aegypti. Cada grupo utilizou 134 sacos de lixo.

1- Para saber quantos sacos de lixo foram necessários para a limpeza, vamos calcular 4 x 134,

utilizando o MATERIAL DOURADO. Com 1 placa, 3 barras e 4 cubinhos, representamos o número 134.

Formando 4 grupos dessas peças, temos 4 x 134.

• Ficaremos com __________ centenas, __________ dezenas e __________ unidades.

Reagrupando e realizando trocas...

• Se trocarmos 10 cubinhos por __________ barra, ficaremos, no total, com __________ barras.

• Se trocarmos 10 barras por __________ placa, ficaremos, no total, com __________ placas.

• Então, foram necessários __________ sacos de lixo.

ATIVIDADE COLETIVA

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spacoeducar.n

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Podemos, também, calcular 4 x 134, utilizando o

QUADRO VALOR DE LUGAR.

C D U

1 3 4

4

1 6

X

1

Multiplicando as

unidades por 4...

C D U

1 3 4

4

1 3 6

X

1

Multiplicando as dezenas

por 4...

C D U

1 3 4

4

5 1 3 6

X

1

Multiplicando as

centenas por 4...

1 1

4 vezes 4 unidades

são 16 unidades.

16 unidades

é o mesmo que

1 dezena e 6 unidades.

4 vezes 3 dezenas

são 12 dezenas.

12 dezenas mais

1 dezena são

13 dezenas ou

1 centena e 3 dezenas.

4 vezes 1 centena são

4 centenas.

4 centenas mais 1 centena

são 5 centenas.

C D U

1 3 4

4

5 3 6

X

1 1

ou

1- Resolva as multiplicações:

C D U

1 4 2

3 X

C D U

1 2 5

2 X

C D U

2 0 5

4 X

C D U

1 4 3

5 X

ATIVIDADE COLETIVA

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w.b

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1- Marque a resposta adequada:

O cartaz ao lado tem a finalidade de divulgar

a) a distribuição de caixas.

b) o desperdício de água.

c) o combate à DENGUE.

d) cultivo de flores.

2- Copie do folheto uma das formas de combate à DENGUE.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

1- Leia o cartaz com os seus colegas:

htt

p:/

/ww

w.f

acc.c

om

.br/

ATIVIDADE COLETIVA

3- Procure, no caça-palavras, alguns objetos que aparecem no cartaz e que podem se transformar em criadouros do

mosquito Aedes aegypti.

PNEUACMOENRPLÇKDNOEDASCUOGQUOIAL

VADRTUNIAEPLJICZASMVASO#DE#PLANTA

ADOEDQMHLJOLIXEIRANMEIAOFDCRVOLZAT

AQTFRDAPZMCEDIFRADGARRAFASCADEPSC

OUCDPNIRFMAOESXZRHJOILPCAIXA#D’ÁGUA

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w.c

om

bate

adengue.c

om

.br

pneu vaso de planta

lixeira caixa d’água garrafas

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

http://escolaeducacao.com.br/

4- Leia a imagem e marque os lugares em que o mosquito da

dengue pode colocar seus ovos.

ATIVIDADE COLETIVA

5- Agora, liste os objetos da imagem ao lado que

podem acumular água.

1- ______________________________________

2- ______________________________________

3- ______________________________________

4- _____________________________________

5- _____________________________________

Lembre-se de que o mosquito da dengue

coloca seus ovos em água parada!

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

O mosquito Aedes aegypti

transmite, além da DENGUE, a

CHIKUNGUNYA e a ZIKA.

1- Ligue o nome da doença aos seus sintomas:

a) Dengue

b) Chikungunya

c) Zika

Manchas vermelhas na pele, coceira, febre leve,

dores musculares ou nas articulações.

Febre alta, dor no corpo e atrás dos olhos,

fraqueza e vômitos.

Dores e inchaço nas articulações dos pés, mãos,

tornozelos e pulsos.

ATIVIDADE COLETIVA

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

O Beto tinha uma vontade de ter uma árvore de Natal. Era o sonho dele. Uma árvore

grande, como a da casa do Caloca. Mas o pai de Beto não podia comprar a árvore para o Beto.

Um dia, Beto teve uma ideia. Lá na nossa rua tem um terreno vazio, um terreno baldio. O

Beto resolveu plantar uma árvore lá e esperar até que ela crescesse.

Limpou um pedaço do terreno...

Comprou uma muda pequenininha de pinheiro... E plantou no terreno.

Eu não sei quanto tempo o Beto cuidou daquela planta. Foi muito tempo... Até que a

árvore do Beto ficou grande, cheia de galhos, uma beleza! Prontinha para virar árvore de Natal.

Na véspera de Natal, o Beto pediu para seu Nicolau ajudar. Ele ia levar a árvore para casa.

Seu Nicolau veio, com um serrote e uma lata.

Eu sou o Beto, amigo do Catapimba.

Eu tenho um sonho...

Ilustra

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zem

parte

do liv

ro: R

OC

HA

, Ruth

. A á

rvore

do B

eto

. São P

aulo

: FT

D, 2

004.

A ÁRVORE DO BETO

ATIVIDADE COLETIVA

Estamos chegando ao final do ano!

Vamos ler mais uma linda história?

Peça ao seu Professor para ler para vocês.

Vocês lerão em seguida.

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

– Para que este serrote, seu Nicolau? – Beto perguntou.

– Ué, é para serrar a árvore, você não quer pôr a árvore na lata, para levar para casa?

– Ah, mas assim vai matar a árvore!

– Bem, é assim que todo mundo faz. Serra o tronco da árvore e enterra numa lata.

– Ah, mas isso eu não quero. Minha árvore deu tanto trabalho... Eu gosto muito dela. Não quero matar, Deus

me livre...

– Bom, a gente pode desenterrar com cuidado, serrar as raízes...

– Ah não, seu Nicolau, piorou! Serrar as raízes? Parece até que vou serrar as pernas dela...

– Mas, então, não tem jeito, Beto.

Beto estava com os olhos cheios de lágrimas.

– É, então não tem jeito. Eu é que não vou matar a minha árvore.

E o Beto foi para casa muito triste.

A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate, de que ele gostava.

Fez cocada, fez rabanada...

O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar!

Aí o Beto começou a reparar que havia um movimento diferente lá na rua.

O pessoal todo passava, pra lá e pra cá, apressado, com embrulhos.

Quando já era noite, a mãe do Beto chamou:

– Vá tomar banho, meu filho. Está na hora da festa.

A mãe do Beto estava toda arrumada, como quem ia sair.

Ilustra

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parte

do liv

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OC

HA

, Ruth

. A á

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. São P

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D, 2

004

.

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

– Nós vamos sair, mãe?

– Vamos sim, Beto. Vá se arrumar, ande.

O pai de Beto estava impaciente:

– Vamos embora. Só estão esperando a gente...

– Onde, papai? Aonde nós vamos?

– É logo ali, Beto, nós vamos à sua festa...

A festa do Beto era no velho terreno baldio. E Beto foi. E, quando chegou lá, sentiu que era uma

verdadeira festa de Natal!

O terreno estava limpo. Todos os amigos estavam lá.

E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado.

Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro, com os galhos

compridos, pesados de presentes.

E todos os seus amigos tinham trazido de casa comidas gostosas.

Tinham arrumado uma mesa bem grandona.

Todos tinham vindo passar a noite de Natal com o Beto.

Todos queriam estar juntos. E uns diziam para os outros:

– Feliz Natal! Feliz Natal!

E o Beto pensava, comovido e feliz:

– Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia de Natal....

Adaptado de ROCHA, Ruth. A árvore do Beto. São Paulo: FTD, 2004.

Ilustra

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zem

parte

do liv

ro: R

OC

HA

,Ruth

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. São P

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004.

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

2- Por que Beto não tinha uma árvore de Natal?

_________________________________________________________________________________________

3- Um dia Beto teve uma ideia. Que ideia foi essa?

__________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4- Beto conseguiu levar a árvore que plantou para casa? Por quê?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

1- Escreva, no balão, qual era o sonho de Beto.

_______________________________

____________________________

___________________________

Ilustra

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zem

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do liv

ro: R

OC

HA

,Ruth

. A á

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

5- Lendo o trecho “Beto estava com os olhos cheios de lágrimas”, o que você acha que Beto

estava sentindo?

______________________________________________________________________________

6- “O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar!”

O que a mãe de Beto fez para tentar alegrá-lo?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

7- E você? Se Beto fosse seu amigo, o que você faria? Converse com os seus colegas e com o

seu Professor.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

8- O que você acha que Beto quis dizer com “Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia de Natal”?

Converse com seus colegas e com o seu Professor.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

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OC

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

A festa do Beto aconteceu no velho terreno baldio. Quando chegou lá, Beto

sentiu que era uma verdadeira festa de Natal!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

• Quem estava na festa?

• O que as pessoas prepararam para

a festa?

• Como enfeitaram o terreno?

• Como estava a árvore do Beto?

Escreva, com suas palavras, como foi a festa de Natal do Beto.

Imagine! Crie! Perguntas para

ajudar você.

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AR

T

Ilustra

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zem

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do liv

ro: R

OC

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do B

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. São P

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D, 2

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

2- Circule as palavras que começam com a letra j e as que começam com a letra g.

3- Agora, escreva, nos retângulos, as palavras que você circulou:

“– Bom, a gente pode desenterrar com cuidado, serrar as raízes...

– Ah não, seu Nicolau, piorou! Serrar as raízes? Parece até que vou serrar as pernas dela...

– Mas, então, não tem jeito, Beto.”

1- Releia o trecho com os seus colegas:

Perceba que a letra g, da palavra gente, tem o mesmo som da letra j da palavra jeito. MU

LT

IRIO

4- Escreva o nome das imagens. Cada sílaba deve ficar em uma caixinha.

CLIP

AR

T

ATIVIDADE COLETIVA

Página 47

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1 – Leia, com os seus colegas, as palavras para o seu Professor:

jenipapo

relógio

gelo giz jiboia

jiló gelatina

gema gibi anjinho

berinjela

2 - Organize as palavras que você leu, observando o uso de GE, GI, JE ou JI.

GE GI JE JI

pajé

GE ou JE?

GI ou JI?

ATIVIDADE COLETIVA

MU

LT

IRIO

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

“E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado.

Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro, com os galhos

compridos, pesados de presentes.”

Na história A árvore do Beto, há muitas palavras em que uma vogal

é seguida de n ou m, na mesma sílaba.

an en om

3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba. Em seguida, leia com os seus colegas.

a) jato __________________________ e) pote ___________________________

b) catar _________________________ f) sobra ___________________________

c) tapa _________________________ g) vida ____________________________

d) mudo ________________________ h) viga ____________________________

CLIP

AR

T

Ilustra

ções fa

zem

parte

do liv

ro: R

OC

HA

, Ruth

. A á

rvore

do B

eto

. São P

aulo

: FT

D, 2

004.

ATIVIDADE COLETIVA

2- Agora, copie, do trecho que você acabou de ler, as palavras com

1- Releia o trecho da história com os seus colegas:

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

2- Circule a palavra em que aparece a letra X. Preste atenção ao som!

Você percebeu que, na palavra exatamente, a sílaba xa forma o mesmo

som que encontramos nas palavras casa e beleza?

3- Complete as palavras com X. Em seguida, leia cada uma delas com os seus colegas.

e__ agero e__emplo e__ercício e__austo e__ame e__ército

ATIVIDADE COLETIVA

O terreno estava limpo. Todos os amigos estavam lá.

E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado.

1- Vamos reler, com os colegas, um trecho do texto A árvore do Beto:

4- Marque as palavras em que a letra X possui o mesmo som que em EXATAMENTE. Em seguida, leia, com os seus

colegas, as palavras que você marcou.

xícara faixa baixo exigente existir examinar

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

2 - Separe as palavras na tabela, de acordo com o som do X. Antes, leia as palavras com os seus colegas.

xadrez

engraxate exagero

exemplo

inox

durex

explicação

explosão

próximo

máximo

ATIVIDADE COLETIVA

Observe que, nas palavras do quadro, o X possui sons diferentes.

No início das palavras, o X terá sempre som de CH.

No final das palavras, o X terá sempre som de CS.

Som de “s“ sexto, texto, expectativa

Som de "ch" xarope, enxofre, vexame

Som de "ss" auxílio, máximo, próximo

Som de "z" exagero, exausto, exemplo

Som de "cs" tórax, látex, xerox

Som de “s“

Som de "ch"

Som de "ss"

Som de "z"

Som de "cs"

1 - Leia essas palavras com os seus colegas.

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1- Releia, com os seus colegas, outra parte do texto A árvore do Beto.

“A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate de que ele gostava.”

2- Complete com X ou CH. Em seguida, leia cada uma delas.

ATIVIDADE COLETIVA

ch x

fle___a amei___a

___ave ___arope

___apéu ___erife

___ocalho bru___a

___inelo cai___a

mo___ila pei___e

MU

LT

IRIO

Repare que, na palavra chocolate, o ch possui o mesmo som da letra x.

Leia as palavras com

atenção!

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

E N X A D A T I Z C A I X A

I I Q G I N R T X D R D G T

X Í C A R A F X C I H A C S

E O V B F M A B A C A X I A

G P T R G V D H A O Y O P X

L A G A R T I X A U B A X O

L I X E I R A G Ç R T T T F

P E I X E O O F B O X E S O

N R K O L I I R L E S G A N

R I P X A R O P E W E V E E

T Á X I P U T E K T X B I F

U F D E B R U X A O T M D I

E K M R C A T N R P O D F O

1 - Encontre o nome dos desenhos no caça-palavras e perceba os diferentes sons do x.

TÁXI

SAXOFONE

ABACAXI

CAIXA LIXEIRA

ENXADA

BRUXA

BOXE

XÍCARA

PEIXE

XAROPE

SEXTO

LAGARTIXA

pt.c

lipart.lo

go

gart

ic.u

ol.com

.br

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

“E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande,

brilhante, exatamente como ele tinha sonhado.”

1- Continue o desenho na malha quadriculada, completando a árvore do Beto.

porta

ldopro

fessor.m

ec.g

ov.b

r - Ilu

stra

ções fa

zem

parte

do liv

ro: R

OC

HA

, Ruth

. A á

rvore

do B

eto

. São P

aulo

: FT

D, 2

004.

ESPAÇOCRIAÇÃO

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1- Marque, nos relógios, os horários de Beto.

Vamos conhecer um pouco do meu dia?

Acorda às 7 horas. Almoça às 12 horas. Vai à escola às 8 horas.

Lancha às 15 horas. Brinca às 16 horas. A festa de Natal de Beto vai

começar às 20 horas.

CLIP

AR

T

Ilustra

ções fa

zem

parte

do liv

ro: R

OC

HA

, Ruth

. A á

rvore

do B

eto

. São P

aulo

: FT

D, 2

004.

ATIVIDADE COLETIVA

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

SUPERMERCADO ECONOMIA

Preço baixo todo dia!

Rua das Vendas, s/n.º Nota fiscal

n.º 0001

PRODUTO NÚMERO DE PACOTES VALOR DE CADA PACOTE VALOR TOTAL

AÇÚCAR

FARINHA

DE TRIGO

NOZES

5 R$ 2,20 _____________

6 ________________ R$ 24,00

4 ________________ R$ 44,00

Preciso comprar alguns ingredientes que estão

faltando para a ceia de Natal.

1- Leia as informações da nota fiscal que seu Nicolau recebeu do mercado. Complete com os dados que estão faltando.

Realize os cálculos!

Cálculos

2- Quanto seu Nicolau gastou para comprar todos os ingredientes que estão relacionados na nota fiscal?

Resposta: _________________________________________________________________________

Cálculo

Ilustra

ções fa

zem

parte

do liv

ro: R

OC

HA

, Ruth

. A á

rvore

do B

eto

. São P

aulo

: FT

D, 2

004.

ATIVIDADE COLETIVA

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Na minha festa de Natal, a árvore estava cheia de luzes, bolas coloridas

e guirlandas prateadas. Todos os meus amigos tinham trazido comidas

gostosas. Seu Nicolau me ajudou bastante. Vamos ver?

1- Seu Nicolau gastou R$ 135,00 para comprar 5 caixas de

enfeites para a festa de Natal. Quanto custou cada caixa de

enfeite, se cada caixa tem o mesmo preço?

2- Seu Nicolau arrecadou R$ 420,00 para comprar enfeites de

árvore de Natal. Ele gastou R$ 135,00. Quanto sobrou?

Resposta: __________________________________________

Resposta: __________________________________________

Cálculo

Cálculo

ATIVIDADE COLETIVA

Ilustra

ções fa

zem

parte

do liv

ro:

RO

CH

A,

Ruth

. A á

rvore

do B

eto

. São P

aulo

: FT

D,

2004.

3- Para pagar R$ 135,00 dos enfeites, Sr. Nicolau deu

duas notas de R$ 100,00. Quanto recebeu de troco?

Resposta: ______________________________________

Cálculo

4- Para a festa de Natal, a esposa do seu Nicolau irá

servir 8 bolinhos de bacalhau para cada pessoa. Foram

convidadas 25 pessoas. Quantos bolinhos de bacalhau

ela terá que preparar para servir a todos?

Resposta: ______________________________________

Cálculo

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Veja quanto foi gasto na festa de Natal do Beto.

400 + _____ = __________ ______ + ______ = _________

a) b)

4 x 100 + 50 4 x 100 + 2 X 10

2- Continue calculando...

a) 5 notas de b) 6 notas de

com 3 notas de com 4 notas de

5 x 100 + 3 x 5

______ + ______ = _________

6 x _____ + 4 x _____

______ + ______ = _________

1- Calcule o valor representado pelas cédulas.

encontre

aqui.o

rg

MU

LT

IRIO

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

60 5 = 60 6 =

D U D U D U 60 4 =

MU

LT

IRIO

Se nós dividíssemos as rabanadas em mais bandejas, quantas rabanadas ficariam em cada bandeja?

Para descobrir, resolva as divisões abaixo. Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar.

1- A mãe de Beto fez 60 rabanadas e distribuiu, igualmente, em 3 bandejas. Observe a divisão:

60 3 = 20

Perceba que a divisão das rabanadas em 3

bandejas também pode ser representada da

forma como está ao lado.

2- Cada bandeja ficou com _______ rabanadas.

“A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate de que ele gostava.

Fez cocada, fez rabanada...”

=

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

1- Observe a divisão e complete o texto:

Dividimos as 7 dezenas por 2 e obtivemos _______ dezenas.

_______ dezenas vezes 2 é igual a _______ dezenas.

Subtraímos as _______ dezenas das 7 dezenas. Sobrou _______

dezena.

Trocamos a dezena que sobrou por 10 unidades e adicionamos 2

unidades. Ficamos com 12 unidades.

Dividimos as _______ unidades por 2 e obtivemos _______

unidades.

_______ unidades vezes _______ é igual a _______ unidades.

Subtraímos _______ unidades de _______ unidades e não sobrou

nada.

2- Quantos enfeites Beto e seu Nicolau colocaram em cada caixa?

_____________________________________________________________________________________________

D U

7 2

6

1 2

1 2

0 0

2

3 6 _

D U

_

dividendo divisor

quociente

resto

TERMOS DA DIVISÃO

Quando acabou a festa, Beto ajudou seu Nicolau a guardar

os 72 enfeites da árvore de Natal em 2 caixas.

MU

LT

IRIO

Podemos usar a multiplicação para conferir o resultado de uma divisão. Leia o exemplo:

72 2 = 36 porque 36 X 2 = 72

ATIVIDADE COLETIVA

Página 60

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ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Leia o calendário do mês de dezembro.

O ano está acabando...

Logo chegarão as férias!

2- Complete com o dia da semana.

• Este ano, o Natal será celebrado no _________________________________________________________________.

• O ano de 2016 acaba num _______________________________________________________________________.

ATIVIDADE COLETIVA

1- Agora, você já pode responder:

a) Quantos dias há no mês de dezembro?

_________________________________________________

b) Anote os dias que, em dezembro, são quintas-feiras:

1, __________ , __________ , __________ , 29.

c) Quantos sábados há no mês de dezembro?

________________________________________________.

d) Envolva, no calendário, o Dia de Natal.

Ilustra

ções fa

zem

parte

do liv

ro: R

OC

HA

, Ruth

. A á

rvore

do B

eto

. São P

aulo

: FT

D, 2

004.

cale

ndário

.com

.br

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4.° BIMESTRE - 2016

ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO

Arme suas contas aqui

347+489=

73 x 6 =

567-129 =

81+124 = 820 ÷ 4 =

209 x 4 =

365 ÷ 5 =

364-291=

desenhos-p

ara

-colo

rir.info

1- Observe a tabela abaixo e pinte as bolas da árvore de Natal, de acordo com o resultado das contas:

• VERMELHO 438

• AZUL 836

• CORAL 73

• VERDE 205

Página 62

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