Algas y briofitas - archivos.ujat.mx

División Académica de Ciencias Biológicas Licenciatura en Biología

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Nombre de la asignatura

Algas y Briofitas

Clave de la asignatura

Área de formación

Docencia frente a grupo según SATCA

Trabajo de Campo Supervisado según

SATCA

Carácterdelaasignatura

HCS HPS TH C HTCS TH C TC

(x)Obligatoria ()OptativaSustantiva Profesional

4 2 6 6 0 0 0 6

SERIACIÓN

Explícita

Implícita

Si

Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos

Biología,Ecología


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PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

Distinguir las características diagnósticas de los grupos de algas y briofitas, considerando los sistemas de clasificación.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Genéricas Específicas

Capacidad de análisis y síntesis

Comunicación oral y escrita en su propia lengua

Trabajo en equipo

Habilidades de investigación

Pensamiento crítico y creativo

Manejar los procesos biológicos y funciones de la diversidad biológica a partir de la aplicación de los conocimientos biológicos para interactuar en diversos ámbitos multi e interdesciplinarios tomando en cuenta los diferentes niveles de complejidad.


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UNIDAD No. 1 INTRODUCCIÓN A LAS CIANOPROCARIOTAS Y ALGAS EUCARIOTAS UNICELULARES

Horas estimadas para cada unidad

24

CONTENIDOS

Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje

1.1 Historia de la Ficología.

1.2 Propuestas de sistemas de

clasificación de las algas

1.3 Definición y generalidades de las algas.

1.4 Origen y características de las

Cianoprocariotas. 1.5 Origen y características de las algas

eucariotas unicelulares Divisiones: Glaucophyta, Clorarachniophyta.

Investigar los orígenes de la Ficología

Comparar los sistemas de clasificación de las algas.

Analizar los diferentes conceptos de algas

Investigar las características de las Cianoprocariotas

Distinguir las características de las algas eucariotas unicelulares.

Resumen

Debate sobre los sistemas de clasificación de las algas.

Mapa conceptual

Reporte de práctica

Cuadro comparativo de las divisiones Glaucophyta y Chlorarachniophyta.


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UNIDAD No. 2 PRINCIPALES GRUPOS DE ALGAS MICROSCÓPICAS DULCEACUÍCOLAS Y MARINAS y marinas


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CONTENIDOS


2.1 División Dinophyta 2.2 División Criptophyta 2.3 División Haptophyta 2.4 División Euglenophyta 2.5 División Ocrophyta 2.6 División Clorophyta

Analizar casos prácticos o problemas ambientales que involucren a la división Dinophyta

Distinguir las características morfológicas de la división





Exposiciones y entrega de resúmenes de artículos científicos

Resumen

Resumen





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UNIDAD No. 3

Principales grupos de algas macroscópicas dulceacuícolas y marinas microscópicas


18

CONTENIDOS


3.1 División Ocrophyta: Clase Phaeophyceae (Algas pardas) 3.2 División Rodophyta (Algas rojas) 3.3 División Clorophyta (Algas verdes)

Analizar las adaptaciones morfológicas que presenta la división

Analizar las adaptaciones morfológicas que presenta la división

Elaborar proyectos de investigación relacionados con micro o macroalgas



Exposiciones del proyecto de investigación


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UNIDAD No. 4

BRIOFITAS


18

CONTENIDOS


4.1 División Briophyta Clases:

• Anthocerotopsidae

• Hepatopsidae

• Briopsidae

Comparar las características de las clases de la división


Diseñar proyectos de investigación relacionados con las briofitas

Cuadro comparativo de las tres clases

Reporte de práctica de laboratorio

Exposiciones del proyecto de investigación


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Metodología para la construcción del conocimiento

Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo

Lectura crítica de artículos científicos

Exposición en grupo

Realización de cuadros comparativos

Debate grupal

Manejo de materiales y equipo de laboratorio

Exposiciones de temas (power point)

Trabajo en equipo

Reporte de lectura

Investigación documental

Elaboración de proyecto de investigación

Reporte de resumen.

Reporte de práctica.

Consulta de bases de datos

Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

Analizar información bibliográfica.

Elaborar, reportes, resumen e informes.

Elaborar reportes de práctica.

Aplicar métodos de muestreo al estudio de las algas y las briofitas.

Distinguir los diferentes grupos de las algas y las briofitas

Mostrar actitud científica

Respetar la opinión y trabajo de sus compañeros.

Mostrar ética y responsabilidad.

Cumplir con las normas de laboratorio

Cuidar el mobiliario, equipo y materiales de salones y laboratorio.


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Evidencias de desempeño

Acreditación Evaluación Calificación

Con base en la normatividad vigente

Las evidencias se entregarán al final de cada unidad

Cuadros comparativos 20%

Reporte de prácticas 20%

Exposiciones 10%

Mapas conceptuales 10%

Resumen de artículos 10%

Proyecto de investigación 30%

FUENTES DE APOYO Y CONSULTA

BÁSICA Barbolla Sala, M. E., Colín Osorio, F. A., Vidal Pérez, M. d., & May Jiménez, M. (Mayo-Agosto de 2006). Marea Roja de Tabasco 2015, Karenia

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COMPLEMENTARIA

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AGTEditor.


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Sharp, Crum, & Eckel. (1994). The Moss Flora of Mexico.New York, U.S.A. Ed. The New York Botanical Garden.

Velázquez M, E., & Fonseca R, M. (2003). Manual de Prácticas de Laboratorio, Briofitas, Pteridofitas y Gimnospermas. México: Las prensas de

Ciencas.


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RESPONSABLE DEL DISEÑO

Elaborado por

Ma. Guadalupe Rivas Acuña, Bernardita Campos Campos, Leonardo Cruz Rosado y Blanca Cecilia Priego Martínez.

Fecha actualización

10 de noviembre de 2016

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