Alla cortese attenzione Corpo docente PALEO.IS di …iislanciano.gov.it/attachments/article/162/Attività culturali in...Spett.le Istituto Scolastico Alla cortese attenzione Dirigente

Spett.le

Istituto Scolastico

Alla cortese attenzione

Dirigente d’Istituto

Corpo docente

Oggetto: Catalogo dei Servizi Educativi di G.A.I.A. Business System srl

Nell’ambito della rinnovata collaborazione con la Direzione Regionale per i Beni Culturali e Paesaggistici del Molise, lo spin-off accademico G.A.I.A. Business System srl dell’Università degli Studi del Molise, dedica un’attenzione particolare al settore della Didattica del Patrimonio Culturale e propone per l'a.s. 2013-2014 una varietà di progetti educativi, per scuole di ogni ordine e grado, in alcuni dei più significativi luoghi della cultura del Molise quali il Museo PALEO.IS di Isernia La Pineta, le aree archeologiche di Sepino, Pietrabbondante, Larino e il Museo Nazionale del Molise in Castello Pandone a Venafro.

Lo scopo è quello di avvicinare le scuole al mondo dell’archeologia, dei Beni Culturali e della storia del territorio, promuovendone la conoscenza e l’approfondimento interattivo sia nelle realtà museali e archeologiche che nelle sedi scolastiche.

Alleghiamo alla presente il Catalogo delle offerte dei Servizi Educativi, per il quale vi chiediamo la massima collaborazione al fine di diffondere le iniziative a tutto il corpo docente interessato.

Sperando di aver fatto cosa gradita, restiamo a disposizione per ulteriori informazioni.

Servizi Educativi

G.A.I.A. Business System srl

Campobasso, 18 Ottobre 2013

Servizi educativi

per il patrimonio culturale del Molise

a cura di G.A.I.A. Business System S.r.l.

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Indice

Introduzione . . . . . . . . . pag. 4

Info e prenotazioni . . . . . . . . . 5

Museo Paleolitico Isernia La Pineta . . . . . . 6

Orari museo e visite guidate . . . . . . . . 7

Laboratori didattici in classe . . . . . . . . 8

Archeo…..Scavo . . . . . . . . . . 9

Archeo......Dati . . . . . . . . . . 9

Evoluzionando . . . . . . . . . . 10

Un mondo di schegge . . . . . . . . . 10

Artisti primitivi . . . . . . . . . . 11

Un gioiello di preistoria . . . . . . . . . 11

Archeopuzzle . . . . . . . . . . 12

Il mestiere del paleontologo . . . . . . . . 12

I fossili e gli ambienti del passato . . . . . . . 13

I fossili: le lancette che scandiscono il tempo geologico . . . . 13

Le rocce intorno a noi . . . . . . . . . 14


Modulo di conferma . . . . . . . . . 16

Il santuario sannitico di Pietrabbondante . . . . . . 17

La città romana di Sepino . . . . . . . . 17

Info visite guidate e laboratori didattici . . . . . . 18

Ercole che fatica . . . . . . . . . . 19

Gioco dell’oca . . . . . . . . . . 20

La casa degli antichi . . . . . . . . . 21

Alfabetiamoci . . . . . . . . . . 22

Il tesoro è nel museo . . . . . . . . . 23

I Romani: gli abiti, la cura del corpo, la casa e il cibo . . . 24

I sanniti e il territorio molisano . . . . . . . 25

Crea il tuo museo . . . . . . . . . . 26

Il mestiere dell’archeologo scavo e restauro . . . . . 27

Il culto degli antichi . . . . . . . . . 28

Archeologia e territorio . . . . . . . . . 29



Museo nazionale del Molise in Castello Pandone a Venafro . . . 33


Il mondo in un collage . . . . . . . . . 35

Completalo tu . . . . . . . . . . 36

3

Quadri in scena . . . . . . . . pag. 37

Trova l’opera . . . . . . . . . . 38

Immagini e musica . . . . . . . . . 39

Tessera dopo tessera . . . . . . . . . 40

La bottega del ceramista . . . . . . . . 41

I colori di Caravaggio . . . . . . . . . 42

Modello e creo . . . . . . . . . . 43


Parco archeologico anfiteatro romano - Villa Zappone (Larino) . . 45


Oggi scavo io . . . . . . . . . . 47

Un giorno da romano . . . . . . . . . 48

Little Lord Elgin in Larinum . . . . . . . . 49

Tessere di storia . . . . . . . . . . 50

Una città di vasi . . . . . . . . . . 51

La banca di Larinum . . . . . . . . . 52 Medioevo secolo buio? . . . . . . . . . 53

Carnevale e la carta pesta . . . . . . . . 54

I fiori di San Pardo . . . . . . . . . 55

Dalla terra alla tavola, vino e olio dall’antichità ai nostri giorni . . . 56

Edile, censore, console, questore al tempo dei romani . . . . 57

Un avvocato di altri tempi: Cicerone . . . . . . . 58

La verità del passato: le Fonti . . . . . . . . 59

Larino secondo l’occhio di Vitruvio e i colori di Plinio . . . . 60


4

INTRODUZIONE

G.A.I.A. Business System s.r.l. è una Società di

Impresa nata come spin-off accademico

dell’Università degli Studi del Molise che opera

su tutto il territorio italiano offrendo servizi

integrati di Geologia e Archeologia. Nell’ambito

della divulgazione e valorizzazione, obiettivo pri-

mario della nostra equipe è quello di sviluppare

progetti specifici, presso soggetti pubblici e pri-

vati, allo scopo di promuovere e favorire

l’incremento dell’interesse e della conoscenza del

patrimonio archeologico e storico-artistico del

Molise.

La Società dedica un’attenzione particolare al

settore della Didattica del Patrimonio Culturale

e, grazie a convenzioni stipulate con la Direzione

Regionale per i Beni Culturali e Paesaggistici del

Molise, propone una varietà di progetti educativi,

per scuole di ogni ordine e grado, in alcuni dei più

significativi luoghi della cultura del Molise quali il

Museo PALEO.IS di Isernia La Pineta, le aree

archeologiche di Sepino, Pietrabbondante e Lari-

no e il Museo Nazionale del Molise in Castello

Pandone a Venafro; lo scopo è quello di avvicinare

le scuole al mondo dell’archeologia, dei Beni Cul-

turali e della storia del territorio, promuovendo-

ne la conoscenza e l’approfondimento interattivo

sia nelle realtà museali e archeologiche che nelle

sedi scolastiche.

Libertà di espressione, socializzazione, gioco,

educazione sono alcuni dei principali ispiratori dei

servizi educativi offerti. Le proposte didattiche

sono accomunate da una metodologia basata sulla

sperimentazione e sulla condivisione dell’idea di

apprendimento dinamico. L’approccio ludico-

creativo diventa strumento privilegiato di cono-

scenza e sviluppo cognitivo, stimolando

l’attitudine all’uso critico del sapere. Il gruppo di

lavoro è formato da specialisti con particolari

competenze umanistiche e scientifiche: archeolo-

gi, storici dell’arte, geologi, antropologi ed esper-

ti in comunicazione e didattica museale. Un co-

stante servizio di consulenza e collaborazione

accompagnerà i docenti nella pianificazione di

ogni tipo di percorso culturale, in sintonia con i

programmi ministeriali e gli obiettivi specifici

della formazione.

FINALITA’

Apprendere attraverso un’esperienza;

sviluppare la creatività, la manualità e la fan-

tasia;

leggere il Patrimonio Culturale come testimo-

nianza di civiltà;

imparare il confronto, il dialogo e la relazione

con gli altri;

riconoscere il Patrimonio Culturale e ambien-

tale come bene comune.

LE NOSTRE ATTIVITÀ

VISITE GUIDATE

Visite ai principali luoghi della cultura del Molise,

ideate su misura per adulti e ragazzi.

LABORATORI DIDATTICI PER LE SCUOLE

DELL’INFANZIA E SCUOLE PRIMARIE E SE-

CONDARIE

Imparare attraverso il gioco, la sperimentazione

e il divertimento.

PROGETTI SU MISURA

É possibile ideare e progettare insieme a noi per-

corsi formativi “su misura”, che prevedono

l’adattamento degli interventi museali alle esigen-

ze dei visitatori: attività educative per famiglie;

laboratori e approfondimenti didattici per adulti;

campus estivi.

PACCHETTI CULTURALI

Progettazione di pacchetti turistici, differenzia-

ti per gruppi di fruitori, a valenza culturale e am-

bientale che percorrano e sappiano valorizzare

l'intero territorio regionale.

G.A.I.A. Business System s.r.l.

Sede Legale: Università degli Studi del Molise,

II Edificio Polifunzionale

Via De Sanctis, snc. 86100 - Campobasso

P.IVA: 01682560709

Tel.: 0874402455

e-mail: [email protected]

www.gaia-bs.com

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INFO e PRENOTAZIONI

Museo PALEO.IS di Isernia La Pineta

ORARIO VISITA GUIDATA

Stagione invernale:

- dal martedì al venerdì: ore 9:00-18:30

(su prenotazione)

- sabato e domenica: ore 9:00-18:30

(su prenotazione)

Stagione estiva:

- dal martedì al venerdì: ore 9:00-18:30

(su prenotazione)


(su prenotazione)

Costo ingresso al Museo:

- gratuito under 18 anni e over 65 anni; ridotto €

1 dai 18 ai 25 anni e insegnanti; intero € 2

Per info e prenotazioni per le visite guidate e i

laboratori didattici contattare il numero 327

2803696 o l’indirizzo mail:

[email protected]

Siti archeologici di Sepino - Pietrabbondante


Stagione invernale:

- dal lunedì al venerdì: ore 9:00-15:30

(su prenotazione)


(su prenotazione)

Stagione estiva:


(su prenotazione)


(su prenotazione)

Costo ingresso area archeologica di Pietrabbon-

dante e Museo di Sepino:

- gratuito under 18 anni e over 65 anni; ridotto €

1 dai 18 ai 25 anni e insegnanti; intero € 2

- ingresso gratuito area archeologica di Sepino


laboratori didattici contattare i numeri 0874

427351 - 327 8538671 o l’indirizzo mail: e-

[email protected]; pagina fa-

cebook Servizi Educativi Sepino – Pietrabbondan-

te; sito internet archeologicamoli-

se.beniculturali.it

Museo Nazionale del Molise Castello Pandone

(Venafro)


Stagione invernale:

- dal martedì al sabato: ore 9:30-13:30

(su prenotazione)

- domenica: ore 9:30-18:30

(su prenotazione)

- lunedì: chiuso

Stagione estiva:

- dal martedì al sabato: ore 9:30-13:30

(su prenotazione)

- domenica: ore 9:30-18:30

(su prenotazione)

- lunedì: chiuso

Costo ingresso al Museo gratuito


laboratori didattici contattare il numero


[email protected]; pagina

facebook Servizi Educativi Castello Pandone; sito

internet castellopandone.beniculturali.it

Parco Archeologico Anfiteatro Romano-Villa

Zappone

(Larino)


Stagione invernale:


(su prenotazione)


(su prenotazione)

Stagione estiva:


(su prenotazione)


Costo ingresso al Parco Archeologico gratuito


laboratori didattici contattare il numero


[email protected]; sito internet

archeologica-molise.beniculturali.it

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Identificato con l’acronimo di PALEO.IS, il

Museo si inserisce all’interno di un progetto di

parco archeologico, realizzato dall’arch. Benno

Albrecht dello Studio Associati di Brescia

che comprende una serie di padiglioni, fruibili

nell’ambito di un percorso didattico-

espositivo; progetto che tra l’altro nel 1988

vinse il “Premio Internazionale di Architettu-

ra Andrea Palladio”. La costruzione della gran-

de struttura museale venne realizzata con

l’obbiettivo di accogliere ed esporre, ma so-

prattutto valorizzare, l’ingente quantità di

reperti archeologici messi in luce nel corso

delle campagne di scavo condotte nell’area

archeologica de La Pineta a partire dal

1979. La storia del Museo va perciò inevita-

bilmente a intrecciarsi con quella della sco-

perta del sito paleolitico di Isernia La Pineta,

individuato e segnalato durante i lavori di

sbancamento per la costruzione della super-

strada Napoli–Vasto nel luglio del 1978.

Nell’aprile del 1999 venne inaugurato il primo

padiglione del complesso architettonico, quel-

lo degli scavi, che diede inizio alla realizzazio-

ne del progetto e che ha permesso la conti-

nuazione sistematica delle ricerche archeolo-

giche fino ad oggi sotto la direzione scientifi-

ca del prof. Carlo Peretto dell’Università degli

Studi di Ferrara.

L’attività esplorativa che ha interessato il sito

di Isernia La Pineta è il frutto di una stretta

collaborazione tra il Dipartimento di Biologia

ed Evoluzione dell’Università degli Studi di

Ferrara, l’Università degli Studi del Molise e

la Soprintendenza Archeologica del Molise.

L’alacre attività archeologica ha reso possibile

l’ampliamento delle conoscenze scientifiche

negli anni con la colla-

borazione e la sinergi-

a disciplinare di ricer-

catori, professionisti,

laureati e studenti

italiani e stranieri. La

fruizione del padiglio-

ne degli scavi si è ac-

compagnata alla conti-

nuazione dei lavori di

completamento dei

restanti padiglioni

espositivi. Il 14 aprile

del 2012 è stata aperta

al pubblico la sezione

che ospita una porzione

di circa 65 mq della pa-

leosuperficie più nota e

ricca di materiali, deno-

minata 3a, ricomposta

ed esposta nel Museo

con i reperti originali opportunamente restaura-

ti. L’archeosuperficie si caratterizza per la pre-

senza di un’elevata quantità di manufatti litici e

per abbondanti resti ossei di specie animali di-

verse, riconducibili soprattutto ai grandi erbivo-

ri, in particolare bisonte, elefante, rinoceronte,

megacero, ippopotamo, orso. Essi documentano,

insieme alla porzione ancora in corso di esplora-

zione nel padiglione degli scavi, l’intensa attività

di sfruttamento dell’ambiente da parte dei gruppi

di cacciatori preistorici di 700.000-600.000 anni

fa, a scopi alimentari e di sopravvivenza.

Il percorso espositivo si articola in una serie di

pannelli esplicativi, i cui temi riguardano la sco-

perta del giacimento, con le sue particolari con-

notazioni archeologiche: i resti faunistici, la rico-

struzione stratigrafica, il paleoambiente, gli in-

terventi di ricerca, scavo e documentazione dei

materiali. La visita al Museo è poi resa ancor più

coinvolgente dalla presenza di supporti multime-

diali in forma digitalizzata che arricchiscono le

finalità educative e riconoscitive del bene cultu-

rale e consentono l’interattività tra il Museo e

l’utente con particolare attenzione ai portatori di

disabilità.

Il visitatore può immergersi nella suggestiva,

quanto affascinante, ricostruzione storica della

scoperta del sito e delle nostre origini, ripercor-

rendone le fasi, mediante immagini, suoni e filma-

ti che vengono offerte da una postazione multi-

mediale istallata nell’ala espositiva a supporto

della visione diretta della superficie archeologica

ricostruita, che conserva integre le testimonian-

ze di un passato lontano.

La visita al Museo è arricchita dall’offerta di

servizi didattici aggiuntivi in forma di laboratori

di archeologia sperimentale pensati e progettati

per i diversi target di utenti.

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MUSEO PALEO.IS DI ISERNIA LA PINETA

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VISITE GUIDATE

Il Museo propone, attraverso la società G.A.I.A.

Business System, visite guidate rivolte ad adulti,

famiglie, pubblico scolastico.

La visita, della durata di circa un’ora, prevede

l’accompagnamento alla Sala Espositiva del Museo

e all’area archeologica di Isernia La Pineta.

Per garantire una regolare programmazione delle

visite la prenotazione è obbligatoria, con un anti-

cipo di almeno 48 ore, telefonando al numero

3272803696, inviando un fax allo 0865413526 o

scrivendo all’indirizzo [email protected]


Contrada Ramiera Vecchia, Località Santo Spiri-

to, 86170 – Isernia

Apertura: dal martedì alla domenica, dalle ore

9,00 alle 19,00

Tel. 0865 290687

Visite guidate su prenotazione

Servizi Educativi Museo PALEO.IS

Tel. 327 2803696 - Fax 0865413526

Mail: [email protected]

VISITE GUIDATE CON APPROFONDIMENTO

DIDATTICO

La nostra Società propone ai visitatori del Museo

PALEO.IS visite guidate speciali, con lezioni te-

matiche di approfondimento sui temi

dell’archeologia e della preistoria: un viaggio alla

scoperta dell’origine, dell’evoluzione e della biodi-

versità dell’Uomo attraverso analisi di fossili u-

mani e studio delle popolazioni umane e dei loro

adattamenti all’ambiente nel corso della preisto-

ria.

Alcuni esempi delle nostre lezioni:

Viaggio nel mondo degli Australopiteci.

Evoluzione del genere Homo.

Geni si nasce? L’evoluzione del cervello uma-

no.

Le industrie litiche del Paleolitico.

Ambienti e animali nel Quaternario.

Il sito paleolitico di Isernia La Pineta.

La Preistoria in Molise.

Il clima che cambia: storia delle variazioni

climatiche del Quaternario ed effetti sul paesag-

gio e sugli ecosistemi.

La Geologia del Quaternario: metodi di

studio ed esempi dalla Regione Molise.

Stratigrafia e sedimentologia: le scienze

per ricostruire i paesaggi e gli ambienti del

passato.

La storia della vita sulla Terra dalle origi-

ni alla comparsa dell’uomo moderno.

Introduzione alla paleobiologia ed allo studio

dei fossili.

Durata visita guidata: 1h

Durata incontro: 1h

Costo: € 3 a partecipante Note: gli approfondimenti didattici si attiveranno

al raggiungimento di 15 iscritti.

LABORATORI DIDATTICI AL MUSEO

Grazie alla collaborazione con la Direzione

Regionale per i Beni Culturali e Paesaggistici

del Molise e il Centro Europeo di Ricerche

Preistoriche, la nostra Società offre una se-

rie di iniziative per scolaresche e gruppi di

visitatori di tutte le età, aventi come finalità

principale quella di avvicinare il pubblico allo

specifico tema della preistoria e di far cono-

scere fenomeni ed eventi del più remoto pas-

sato.

Le proposte educative mirano

all’approfondimento disciplinare con labora-

tori interattivi outdoor e indoor basate sul

principio dell’edutainment (education + entertainment), forme di intrattenimento

finalizzate sia a educare che a divertire, of-

frendo l’opportunità di avvicinarsi in modo

informale al mondo scientifico.

Gli ambiti tematici sviluppati nei percorsi edu-

cativi spaziano dalle scienze naturali, alla geo-

logia, dall’archeologia sperimentale, alla prei-

storia.

Condotte da personale specializzato in disci-

pline geologiche, preistoriche e archeologiche

sono tutte improntate su tecniche di anima-

zione interattiva che prevedono il costante

coinvolgimento degli utenti attraverso l’uso di

ricostruzioni, simulazioni e interpretazioni.

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LABORATORI DIDATTICI IN CLASSE

I laboratori didattici proposti dal gruppo di-

ventano esperienze di apprendimento in clas-

se. Esperti di archeologia, geologia e preisto-

ria svolgeranno in aula esperienze di tipo pra-

tico che prevedono:

attività pratiche e manuali che, stimolan-

do la creatività e la capacità di attenzione dei

ragazzi, aiutano a comprendere meglio i temi

degli approfondimenti;

l’utilizzo di materie prime e di strumenti

tradizionali utili a far capire le tecniche anti-

che;

la realizzazione di elaborati e oggetti che

rimangono ai ragazzi, diventando un felice

ricordo dell’esperienza.

I programmi, le attività e i costi sono perso-

nalizzabili in base alle esigenze e al tipo di

percorso formativo scelto.

LE NOSTRE COLLABORAZIONI

Centro Europeo di Ricerche

Preistoriche di Isernia

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Archeo … Scavo

Contenuti del progetto

Il laboratorio consiste in un’esperienza didattica

legata alla funzione della ricerca scientifica e alla

figura dell'archeologo.

Metodologia

Lezione didattica e laboratorio di sperimentazio-

ne attiva.

Obiettivi

Introdurre i partecipanti al lavoro

dell’archeologo e stimolare la riflessione

sull’importanza dello scavo archeologico e delle

attività a esso corredate;

mettere a fuoco i concetti e le procedure relati-

ve allo scavo.

Descrizione attività

Lo scavo è attuato in condizioni simulate,

all’esterno in un’area accuratamente predisposta.

Sotto la guida di un archeologo esperto, sarà pos-

sibile realizzare una vera e propria campagna di

scavo.

Ambiti disciplinari

Archeologia, scienze.

Materiali utilizzati

Attrezzatura da scavo, strumenti di misura e da

disegno, materiale didattico e informativo per la

schedatura.

Sede

L’attività avrà luogo in un’area opportunamente

predisposta presso il Centro Europeo di Ricerche

Preistoriche, sito nelle immediate vicinanze del

Museo.

Durata: 1 ora

Costi: 5 euro ad alunno

Archeo … Dati


Il laboratorio si propone di offrire ai parteci-

panti le competenze necessarie per riconosce-

re e realizzare disegni e schedature di mate-

riale archeologico

Partendo da uno specifico contesto archeolo-

gico, si propone di addentrarsi nelle varie

prassi metodologiche da adottare per lo stu-

dio scientifico e tipologico dei materiali.

Metodologia

Lezione didattica e laboratorio di sperimenta-

zione attiva.

Obiettivi

Introdurre i partecipanti al lavoro

dell’archeologo e stimolare la riflessione

sull’importanza del reperto in un contesto

archeologico;

fornire le competenze tecniche per realizza-

re disegni e schedatura di materiale archeo-

logico di diversa natura.


Durante il laboratorio i partecipanti si cimen-

teranno nell’osservazione, riconoscimento,

disegno e schedatura di riproduzioni di mate-

riale archeologico, utilizzando schede di ca-

talogazione adattabili alle diverse fasce

d’età. Verrà messo a disposizione anche un

piccolo apparato bibliografico per la redazio-

ne delle schede.

Ambiti disciplinari



Supporti multimediali, riproduzioni di mate-

riali archeologici, schede di catalogazione,

atlanti di riferimento.

Sede

Museo PALE-

O.IS e aule sco-

lastiche.

Durata: 1 ora

Costi: 3 euro ad

alunno

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Evoluzionando


Comprendere le fasi più importanti

dell’evoluzione dell’Uomo e le forme di adatta-

mento degli individui.

Metodologia


zione attiva.

Obiettivi

Ricostruire le principali tappe

dell’evoluzione umana, dalle scimmie antropo-

morfe alla nascita dell’Uomo moderno;

individuare i più importanti cambiamenti ana-

tomici;


Quali differenze fra Uomo e i nostri parenti

più prossimi? Attraverso un’esperienza ludica,

si favorirà la comprensione dei principali cam-

biamenti fisici e tecnologici che hanno carat-

terizzato la storia dell’Uomo. I partecipanti

potranno osservare e analizzare preziosi re-

perti fossili di ominidi, cercando di dare loro

un nome: attraverso schede, oggetti totemici

e reperti di diversa natura, si ricostruirà il

famoso “modello a cespuglio” dell'evoluzione

umana.

Ambiti disciplinari



Supporti multimediali, calchi di crani di omini-

di; riproduzioni di manufatti litici.

Sede

Museo PALEO.IS e aule scolastiche.

Durata: 1 ora


Un mondo di schegge


Dimostrazione delle principali tecniche di produ-

zione di strumenti litici.

Metodologia


ne attiva.

Obiettivi

Conoscere i principali utensili impiegati

dall'Uomo nel Paleolitico;

esaminare numerosi campioni di materie pri-

me e manufatti finiti in selce;

comprendere le principali tecniche di scheg-

giatura;

verificare l'efficacia degli strumenti prodotti

durante la sperimentazione tramite piccoli test

di taglio.


Il laboratorio prevede, nella prima fase,

l’osservazione e il riconoscimento delle diverse

materie prime impiegate per la produzione di ma-

nufatti litici e l’analisi delle varie tecniche di

scheggiatura. Successivamente i partecipanti

avranno la possibilità di sperimentare alcune delle

tecniche illustrate e di cimentarsi in prove di

scheggiatura e ritocco su scheggia.

Ambiti disciplinari



Supporti multimediali, riproduzioni di manufatti

litici, ciottoli di calcare e lastrine di selce.

Sede


Durata: 1 ora


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Artisti primitivi


Il laboratorio pone l’attenzione sulle testimonian-

ze artistiche lasciateci dall’Uomo prima

dell’invenzione della scrittura, considerate rap-

presentazione di idee e strumento di comunica-

zione tra gli uomini.

Metodologia


ne attiva.

Obiettivi

Illustrare le più note rappresentazioni arti-

stiche del Paleolitico, dalla sua origine fino all’Età

dei metalli;

stimolare la creatività dei ragazzi, permettendo

loro di interpretare e di reinterpretare un'icono-

grafia che è portatrice di significati molto pro-

fondi.


Grazie a supporti multimediali e cartacei, verrà

proposta una rassegna delle principali forme arti-

stiche della Preistoria. I partecipanti si cimente-

ranno nella realizzazione di vere e proprie opere

d'arte secondo le tecniche apprese e utilizzando

materiali naturali di vario tipo come ciottoli, cor-

teccia d’albero, legno e coloranti naturali.

(I lavori realizzati nel corso del laboratorio po-

tranno essere portati via come ricordo della gior-

nata trascorsa).

Ambiti disciplinari

Archeologia, arte.


Supporti multimediali,

coloranti naturali, ciot-

toli, argilla, legno e pen-

nelli realizzati con ma-

teriali naturali.

Sede


Durata: 2 ore


Un gioiello … di preistoria


L’esperienza didattica farà comprendere

l’importanza che gli ornamenti hanno rivestito

per gli uomini dal Paleolitico in poi.

Metodologia

Lezione didattica e

laboratorio di spe-

rimentazione attiva.

Obiettivi

Delineare un

quadro delle credenze e del sentire estetico

delle comunità preistoriche;

stimolare la creatività, favorendo

l’interpretazione e la reinterpretazione delle

principali tecniche di produzione di collane,

bracciali e altri ornamenti.


In che modo decoravano il proprio corpo gli

uomini della Preistoria? Dopo una breve trat-

tazione incentrata su questi aspetti, i parte-

cipanti entreranno in gioco sperimentandoli in

prima persona: il laboratorio prevede

l’utilizzo di materiali e di strumenti simili a

quelli del passato per attività quali la realiz-

zazione di collane e altri ornamenti in corda-

me vegetale intrecciato e conchiglia forata,

semi e altri materiali di origine naturale.

(I lavori realizzati nel corso del laboratorio

potranno essere portati via come ricordo

della giornata trascorsa).

Ambiti disciplinari

Archeologia, arte.


Supporti multimediali, cordame vegetale, con-

chiglie, semi e altri materiali di origine natu-

rale.

Sede


Durata: 2 ore


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Archeopuzzle


Il restauro e la conservazione dei reperti ar-

cheologici.

Metodologia


zione attiva.

Obiettivi

Introdurre al restauro conservativo e alle

tecniche di conservazione dei reperti;

riconoscere le tipologie di materiali per com-

prendere le diverse metodologie d’intervento.


Il laboratorio prevede, nella prima fase, una

breve introduzione alle tecniche del restauro

archeologico e alla conservazione dei diffe-

renti materiali. In un secondo momento i par-

tecipanti saranno coinvolti nella simulazione

degli interventi di restauro conservativo.

Ambiti disciplinari



Supporti multimediali, riproduzioni di mate-

riali archeologici da restaurare, colla, guanti,

nastro e pennelli.

Sede


Durata: 2 ore


Il mestiere del paleontologo


L’attività consiste in un’esperienza didattica le-

gata alla figura del paleontologo e alla sua funzio-

ne nella ricerca scientifica.

Metodologia


ne attiva.

Obiettivi

Far conoscere agli alunni i temi della paleontolo-

gia, e far comprendere il modus operandi degli

scienziati che si occupano dello studio dei fossili.


Le attività saranno suddivise in due fasi. In una

prima fase saranno fornite agli alunni le nozioni

riguardanti i diversi ambiti di studio della paleon-

tologia e le procedure che i paleontologi utilizza-

no per effettuare le loro ricerche scientifiche.

In una seconda fase gli alunni saranno coinvolti in

un’esperienza laboratoriale: partendo

dall’osservazione di campioni di fossili originali gli

alunni dovranno realizzare disegni, attribuzioni e

descrizioni dei caratteri morfologici grazie

all’ausilio di schede appositamente predisposte.

Ambiti disciplinari

Paleontologia, scienze della terra.


Materiale didattico e informativo, reperti fossili,

lenti di ingrandimento, atlanti iconografici per il

riconoscimento dei fossili.

Sede


Durata: 2 ore

Costi: 5 euro ad alun-

no

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I fossili e gli ambienti del passato


L’attività permetterà di comprendere

l’importanza dello studio dei fossili nella ricostru-

zione delle variazioni ambientali verificatesi sulla

Terra nel passato.

Metodologia


ne attiva.

Obiettivi

Comprendere come differenti tipi di organi-

smi animali attualmente popolano diversi ambien-

ti;

comprendere come si ricostruiscono gli ambienti

del passato attraverso lo studio delle associazio-

ni di fossili che si rinvengono nelle rocce sedi-

mentarie.


Gli alunni saranno coinvolti in attività di laborato-

rio che permetteranno loro di effettuare rico-

struzioni paleoambientali sulla base delle analisi

delle associazioni di fossili presenti in sedimenti

e rocce di diversa natura. Dapprima saranno for-

nite indicazioni sui diversi ambienti attuali, sarà

introdotto il concetto dell’attualismo e quello di

fossile di facies. Successivamente gli alunni sa-

ranno coinvolti in un’esperienza pratica che consi-

sterà nell’osservazione di reperti fossili, nella

loro attribuzione al gruppo di appartenenza e

nell’individuazione del loro ambiente di vita.

Ambiti disciplinari



Materiale didattico e informativo, campioni di

sedimento contenenti diverse tipologie di fossili,

lenti di ingrandimento, atlanti iconografici per il

riconoscimento dei fossili.

Sede


Durata: 2 ore


I fossili: le lancette che scandiscono il

tempo geologico


L’attività permetterà di

comprendere

l’importanza dello stu-

dio dei fossili nella rico-

struzione dell’età di

formazione delle rocce

e degli intervalli tempo-

rali in cui è suddivisa la

storia geologica della

Terra.

Metodologia

Lezione didattica e laboratorio di sperimen-

tazione attiva.

Obiettivi

Comprendere come il tempo geologico sia

scandito dall’evoluzione biologica attraverso

comparse ed estinzioni di organismi sul no-

stro pianeta.


Agli alunni saranno date indicazioni sul con-

cetto di tempo geologico, sul concetto di fos-

sile guida, sugli strumenti metodologici utiliz-

zati per datare le rocce sedimentarie. In

particolare, gli alunni potranno osservare e

descrivere diverse tipologie di fossili, attri-

buirli al gruppo animale di appartenenza e

posizionarli nel quadro storico-evolutivo del

nostro pianeta. A conclusione dell’esperienza,

gli alunni saranno coinvolti in un’attività che

prevederà il posizionamento dei principali

gruppi di fossili sulla scala dei tempi geologici,

in base alla loro comparsa ed estinzione.

Ambiti disciplinari



Materiale didattico e informativo, reperti

fossili significativi per datare le rocce, lenti

di ingrandimento.

Sede


Durata: 2 ore

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Le rocce intorno a noi


L’attività permetterà di comprendere i mec-

canismi di formazione delle rocce e di impara-

re a riconoscere i principali tipi di rocce esi-

stenti e i loro ambienti di formazione.

Metodologia

Lezione didattica

e laboratorio di

sperimentazione

attiva.

Obiettivi

Comprendere che cosa è una roccia e co-

me si forma;

comprendere come funziona il ciclo delle roc-

ce; imparare a riconoscere le principali tipolo-

gie di rocce e scoprire gli eventi del passato

che esse ci raccontano.


Gli alunni saranno coinvolti in attività di labo-

ratorio che permetteranno loro di osservare e

imparare a riconoscere i principali tipi di roc-

ce esistenti in natura. In particolare, saranno

fornite indicazioni, su come si forma una roc-

cia, sulle diverse tipologie di rocce e sui di-

versi ambienti in cui possono formarsi. Le at-

tività sperimentali consisteranno nella mani-

polazione e osservazione diretta di campioni

di roccia e sedimento. Le osservazioni saranno

effettuate anche con l’ausilio di lenti

d’ingrandimento per poterne meglio apprezza-

re i particolari.

Ambiti disciplinari

Geologia, scienze della terra.


Materiale didattico e informativo, campioni di

roccia e sedimento, lenti di ingrandimento.

Sede

Museo PALE-

O.IS e aule

scolastiche.

Durata: 2 ore

Costi: 5 euro

ad alunno

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DESTINATARI

Destinatari sono gli studenti di scuole di ogni or-

dine e grado per i quali proponiamo servizi adatti

alle loro età e alle esigenze di ogni classe, fami-

glie, gruppi parrocchiali, gruppi organizzati e a

chiunque ne faccia richiesta. Numero massimo di

partecipanti per laboratorio didattico: 25.

Gli approfondimenti didattici si attiveranno al

raggiungimento di 15 iscritti.

Per gruppi più numerosi saranno studiate soluzio-

ni personalizzate abbinando più laboratori. In

questo caso i costi indicati per ciascuna attività

potrebbero variare.

DOVE E QUANDO

L’attività didattica si svolgerà nelle aule scolasti-

che e presso aree e strutture site nelle immedia-

te vicinanze del Museo PALEO.IS di Isernia La

Pineta nelle seguenti fasce orarie:

dal martedì alla domenica dalle 9.00 alle 18.00.

MODALITÀ DI PRENOTAZIONE

I docenti, le scuole e i gruppi interessati possono

richiedere informazioni e prenotare telefonando

al numero 327 2803696 o scrivendo all’indirizzo

[email protected] o inviando un fax al nu-

mero 0865413526.

La conferma della prenotazione deve avvenire

tramite fax al numero 0865413526 o via e-mail

all’indirizzo [email protected] entro 5

giorni dalla data di prenotazione telefonica, uti-

lizzando il modulo allegato sottoscritto dal Diri-

gente Scolastico. Il mancato invio entro i 5 giorni

comporta la cancellazione della prenotazione

stessa.

Eventuali disdette devono essere comunicate te-

lefonicamente almeno 3 giorni prima della data

fissata per l’attività didattica e poi confermate

via e-mail.


Contrada Ramiera Vecchia, Località Santo Spiri-

to, 86170 – Isernia

Servizi Educativi Museo PALEO.IS

Tel. 327 2803696 - Fax 0865413526


COME RAGGIUNGERCI

In auto

Autostrada A1 Roma –Napoli:

Uscita S. Vittore per chi arriva da Roma;

quindi proseguire sulla SS 85 in direzione

Isernia, uscita Isernia S. Spirito.

Uscita Caianello per chi arriva da Napoli;

quindi proseguire sulla SS 85 in direzione

Isernia, uscita Isernia S. Spirito.

Autostrada A25 Torano – Pescara:

Uscita Pratola Peligna/Sulmona; quindi prose-

guire per Castel di Sangro, in direzione Iser-

nia, uscita Isernia S. Spirito.

Autostrada A14 Bologna – Bari:

Uscita Termoli, in direzione Isernia, uscita

Isernia S. Spirito.

In pullman

Per collegamenti da Napoli e da Roma per I-

sernia:

ATM - Azienda Trasporti Molisana S.p.A.,

Contrada Pesco Farese S.N. - 86025 Ripalimo-

sani (CB)

Telefono: 0874 64 744

www.atm-molise.it

In treno

Collegamenti diretti da Roma e Napoli per I-

sernia:

Per informazioni, call center Ferrovie dello

Stato, attivo 24 ore su 24, tel. 892021;

www.trenitalia.com.

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MODULO CONFERMA PRENOTAZIONEMODULO CONFERMA PRENOTAZIONE (da inviare via mail [email protected] o via fax al numero 0865413526)

ISTITUTO SCOLASTICO_____________________________________________________________ INDIRIZZO: _______________________________________________________________________ CITTA’ _____________________________________TEL: _________________________________ FAX ____________________________ E-MAIL __________________________________________ REFERENTE _____________________________________________________________________ CLASSI _________________ N° ALUNNI ________________ N° ACCOMPAGNATORI______ ____ Si prega di voler inserire un numero di telefono cellulare di uno degli insegnanti accompagnatori _________________________________________________________________________________ DATA VISITA CONCORDATA:____________________ ORARI: _____________________________ TIPOLOGIA DI ATTIVITA’ (spuntare le attività previste e indicare il costo totale ad alunno):

Data _________________

Autorizzo la Società G.A.I.A. Business System s.r.l all’utilizzo dei dati personali ai sensi dell’Art/13 della legge 196/2003 (Codice in materia di protezione dei dati personali) per l’espletamento delle operazioni amministrative e l’invio di materiale infor-mativo. Con la sottoscrizione del modulo di partecipazione, si autorizza la Società G.A.I.A. Busyness Sistem srl a fotografare o filmare i partecipanti nel corso delle attività didattiche svolte, in forma totalmente gratuita e senza diritto di nessun compenso, si accon-sente inoltre e sempre in forma totalmente gratuita che le relative riproduzioni possano essere utilizzate per scopi culturali, promozionali e divulgativi sia nell'ambito delle attività stesse dell'associazione sia a fini didattici ed esterni in qualsiasi forma divulgativa vengano le stesse pubblicate o divulgate senza diritto di opporre eccezione alcuna.

VISITA MUSEO PALEO.IS 1 ora GRATUITA

VISITA MUSEO CON APPROFONDIMENTO DIDATTICO 2 ore € 3 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “ARCHEO … SCAVO” 1 ora € 5 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “ARCHEO … DATI” 1 ora € 3 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “EVOLUZIONANDO” 1 ora € 3 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “UN MONDO DI SCHEGGE” 1 ora € 3 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “ ARTISTI PRIMITIVI “ 2 ore € 5 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “UN GIOIELLO DI PREISTORIA” 2 ore € 5 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “ARCHEOPUZZLE” 2 ore € 5 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “IL MESTIERE DEL PALEONTOLOGO” 2 ore € 5 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “I FOSSILI E GLI AMBIENTI DEL PAS-

SATO” 2 ore € 5 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “I FOSSILI: LE LANCETTE CHE SCAN-

DISCONO IL TEMPO GEOLOGICO” 2 ore € 5 cad.

LABORATORIO DIDATTICO “LE ROCCE INTORNO A NOI” 2 ore € 5 cad.

TOTALE ad alunno €

Firma del docente responsabile __________________________

Timbro Dirigenza Scolastica

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IL SANTUARIO SANNITICO DI PIETRAB-

BONDANTE

Il santuario di Pietrabbondante, nei pressi di Mon-

te Caraceno, costituisce il più importante monu-

mento nel mondo sannitico, in particolare quello

pentro; tale ruolo è confermato dalla grandiosità

dell’impianto architettonico e dalle testimonianze

epigrafiche.

Il ritrovamento di numerosi gruppi di armi, sembra

indicare che qui venissero consacrate le armi pre-

se al nemico.

L’attuale aspetto del santuario è il frutto della

ricostruzione effettuata nel II sec. a. C.

Fu eretto il tempio piccolo (tempio A) che richia-

ma lo schema del tempio italico su podio.

Verso la fine del II sec. a. C. fu innalzato il tea-

tro: la cavea, realizzata con terreno contenuto da

strutture in opera poligonale, presenta gradini di

pietra solo nella parte bassa. Il tempio grande

(tempio B), dell’inizio del I sec. a. C., presenta tre

celle destinate a tre divinità, probabilmente la

triade romana.

La costruzione è in parte attribuita a C. Statius Clarus, come indica un’iscrizione posta sul lato sud

del podio.

L’impianto del santuario sembra tuttavia collocarsi

nel IV sec. a. C., periodo nel quale risalgono tracce

riportate alla luce nella zona del teatro e del tem-

pio grande; nel III sec. a. C. doveva essere attivo

il così detto tempio ionico, i cui resti sono stati

trovati nelle fondazioni del tempio grande, di-

strutto dalle incursioni di Annibale nel 217 a. C.

Negli ultimi anni è stata riportata alla luce una

domus, ancora in fase di scavo, identificata al lato

ovest del tempio B.

LA CITTÀ ROMANA DI SEPINO

La città romana di Saepinum, conosciuta anche

come Altilia (dal germanico Alt - antico e Theil

- parte, toponimo che risale probabilmente al

667 quando i duchi longobardi cedono la piana

ad una colonia di Bulgari), è ubicata in un’area

di pianura posta alle spalle del Matese, nella

valle del Tammaro. Essa trova la sua delimita-

zione nei crinali che sia ad est che ad ovest

fiancheggiano il corso del fiume Tammaro.

Saepinum nasce e si impianta a cavallo del pre-

esistente percorso tratturale Pescasseroli -

Candela che detta l’orientamento principale

dello sviluppo della città.

Centro di scambio e di commercio, Saepinum

era collegata da due importanti arterie stra-

dali: il tratturo e la strada che da Alifae sali-

va, valicando il Matese, attraversava a valle la

città romana sul cardo principale, discendeva

verso la valle del Tappino fino a giungere in

Puglia.

L’area nella quale sorge la città è conosciuta

anche per le attestazioni in epoca arcaica ed

ellenistica, non escludendo anche frequenta-

zioni in epoca preistorica.

Si riconosce nel IV sec. a. C. un nucleo inse-

diativo di pianura (come la casa "dell’impluvio sannita") e uno di altura (Terravecchia - forti-

ficazione di epoca sannitica).

La città venne monumentalizzata tra la fine

del I sec. a. C. e gli inizi del I sec. d. C. con la

costruzione delle mura e degli edifici più im-

portanti localizzati sul foro: come il mercato

(macellum), la basilica, le terme e la fontana

del grifo.

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VISITE GUIDATE

La visita guidata all'interno del sito di Pietrab-

bondante, prevede un

percorso racchiuso e

circoscritto in un’area

grossomodo pianeg-

giante, dalla quale si

può ammirare un me-

raviglioso paesaggio.

Entrando nell'area

archeologica si po-

tranno osservare gli edifici nel settore orienta-

le, come le botteghe e ambienti funzionali ad

essi e il piccolo tempio A. Rivolgendo lo sguardo

ad occidente si potranno ammirare gli edifici

più caratterizzanti del santuario sannitico ovve-

ro il complesso tempio (tempio B) - teatro, che

conserva le caratteristiche architettoniche

anche in base ai restauri effettuati e la domus

pubblica da poco portata alla luce (quest'ultima

è osservabile dalla media cavea del teatro).

Nel parco archeologico della città romana di

Sepino il percorso della visita inizierà

dall’ingresso nord orientale (Porta Tammaro),

procedendo verso il complesso Giardino – Pisci-

na - Portico e il meraviglioso teatro alle cui

spalle è posta la Postierla (piccola porta). Avan-

zando al di fuori della Postierla si potrà ammi-

rare un tratto del circuito murario che circo-

scrive la parte nord - est della città verso

l’ingresso settentrionale, Porta Boiano. Poco

distante dalla porta si potrà contemplare il mo-

numento funerario di Numisi, da poco restaura-

to. Entrati nuovamente nella città si passerà

accanto alle terme ubicate a ridosso delle mura;

si seguirà il tracciato viario principale, sopra cui

affacciano botteghe ed abitazioni. Proprio ver-

so il foro (la piazza) si potranno osservare i mo-

numenti pubblici della città: l’edificio religioso

(in cui praticavano il culto dell’imperatore) il

Macellum (il mercato) e la Basilica. Nella piazza,

lungo i lati del foro, si potranno ammirare:

l’arco onorario di Lucio Nerazio Prisco, il Capi-

tolium, le terme del foro, la Fontana del Grifo e

il “Mulino”. Proseguendo sul decumano si incro-

ceranno la Casa dell’impluvio sannitico e il quar-

tiere industriale fino a giungere all’ingresso

meridionale della città (Porta Benevento), al di

fuori della quale si potrà contemplare il monu-

mento funerario dedicato a Ennio Marso.

Nel parco archeologico si potranno visitare le

sale del museo ubicato negli edifici sopra il tea-

tro, con l’esposizione delle ricostruzioni delle

armi sannitiche e romane collocate nei pressi di

porta Terravecchia e la mostra sulle cucine.

Durata visita guidata: 1 h

Costo: gratuita

VISITE GUIDATE CON APPROFONDIMEN-

TO DIDATTICO

Alla visita guidata potrà far seguito un appro-

fondimento didattico inerente alcune tematiche

messe in luce durante la visita, quali le tecniche

costruttive, decorative, la vita quotidiana, il

culto delle antiche popolazioni, oppure temi con-

cordati con il corpo docente.

Durata approfondimento: 1 h

Costo: € 2,00 ad alunno

LABORATORI DIDATTICI

I laboratori didattici e le lezioni interattive

possono essere svolti presso l’aula didattica

dell’area archeologica di Sepino - Altilia o pres-

so le aule scolastiche, in base alle esigenze dei

docenti e agli accordi presi nella fase di preno-

tazione delle attività.

Numero massimo di partecipanti 25-30 alunni. A

seguire la specifica dei singoli percorsi didatti-

ci.

Per informazioni e prenotazioni contattare:

Servizi Educativi Sepino – Pietrabbondante

tel. 0874.427351; cell. 327.8538671 oppure

via email:

[email protected]

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Ercole…che fatica!

Destinatari

I bambini di 4 e 5 anni della scuola dell’infanzia

e delle prime due classi della scuola primaria.


Il progetto guiderà i bambini in un viaggio nel

passato per scoprire il mito dell’eroe Ercole e

le sue fatiche. Le statuette miniaturistiche che

attraggono sempre i piccoli visitatori, “narrano”

la storia di quest’eroe legato agli antichi abi-

tanti del territorio molisano. Il progetto si pre-

figge, anche attraverso l’attività ludica di far

conoscere ai bambini la storia di Ercole, le sue

fatiche e lo stretto legame dell’eroe con il mon-

do sannita.

Obiettivi

Comprendere l’importanza delle fonti e dei

reperti archeologici;

conoscere e far comprendere il concetto di

fruizione e l’importante funzione del museo;

conoscere e comprendere il concetto di

conservazione;

sviluppare interesse verso l’istituzione mu-

seale;

conoscere la figura di Ercole e il suo legame

con il territorio molisano;

sviluppare la sensibilità nei confronti del

patrimonio storico e archeologico nazionale e la

capacità di razionalizzare il senso del tempo e

dello spazio;

incoraggiare al lavoro di gruppo e incentivare la

creatività nei bambini.


Le attività possono essere anche scelte singo-

larmente. Gli alunni potranno effettuare la visi-

ta guidata al sito archeologico di Pietrabbon-

dante o Sepino - Altilia. Si prevedono due di-

verse attività laboratoriali. La prima con una

lezione interattiva degli operatori didattici sul

mito di Ercole e sue dodici fatiche, già noto alla

gran parte dei bambini attraverso un classico

della Walt Disney; inoltre mediante la proiezio-

ne di immagini si spiegherà la storia dell’eroe e

anche il suo legame con il mondo sannita. Nella

seconda attività laboratoriale, invece, i bambini

avranno a disposizione una sagoma dell’eroe a

grandezza naturale; divisi in squadre dovranno

rispondere correttamente ad alcune domande

sulla storia di Ercole, e qualora la risposta sarà

giusta sarà consegnato un pezzo del puzzle da

applicare sulla sagoma. La squadra vincitrice

sarà quella che riuscirà a ricollocare più pezzi.

Ambiti disciplinari

Arte e immagine.


Supporti multimediali; riproduzione grafica e

fotografica delle testimonianze relative ad Er-

cole; cartoncino.

Sede

Le visite guidate potranno essere svolte o nel

sito di Pietrabbondante o in quello di Sepino-

Altilia; le attività laboratoriali nelle aule scola-

stiche o presso l’aula didattica del sito archeo-

logico di Sepino –Altilia.

Durata

Visita guidata gratuita: 1.00 h

Attività laboratoriale (mito di Ercole): 1.30 h

Attività laboratoriale (collage guidato - puz-

zle): 1.30 h

Costo

Il costo delle attività varia in base a quanto

prescelto:

Visita guidata al sito: gratuita

2 laboratori (mito di Ercole; collage guidato): 6

euro ad alunno

Laboratorio (mito di Ercole): 3 euro ad alunno

Laboratorio (collage guidato): 4 euro ad alunno

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Gioco dell’oca

Destinatari




Il progetto guiderà i bambini alla scoperta del

mondo dei nostri antenati. Attraverso la visione

degli oggetti contenuti nel sito archeologico i

bambini potranno avere un approccio diretto

con il mondo del passato. Mediante il gioco, inol-

tre, accresceranno il loro sapere nel momento

in cui diventeranno essi stessi creatori e prota-

gonisti della storia. Contemporaneamente com-

prenderanno l’importante funzione conservativa

che ricopre il museo e si sensibilizzeranno alla

fruizione dello stesso.

Obiettivi



ampliare il proprio orizzonte culturale;

conoscere l’importante funzione del museo

in qualità di contenitore delle testimonianze del

passato;


conservazione;

sviluppare interesse verso i luoghi della me-

moria;

sviluppare l’abitudine all’osservazione e al

porsi domande e la capacità di razionalizzare il

senso del tempo e dello spazio;

favorire la conoscenza delle culture del

passato e la creatività nei bambini;

incoraggiare le relazioni tra i propri compagni e

la conoscenza degli eventi e delle figure signifi-

cative del territorio di appartenenza.


Le attività, che possono essere anche prescelte

singolarmente, prevedono una visita guidata al

sito archeologico di Pietrabbondante o Sepino –

Altilia e la realizzazione di foto di particolari

che attrarranno l’attenzione degli alunni. Inol-

tre come attività laboratoriale si realizzerà il

gioco dell’oca dei Sanniti: i bambini realizzeran-

no le caselle del gioco disegnando e colorando

su cartoncini (30 cm. x 40 cm) gli oggetti foto-

grafati durante la visita. Dopo la colorazione,

sulle caselle saranno inseriti i numeri e le do-

mande a cui rispondere durante il gioco; le sin-

gole caselle verranno poi plastificate e si proce-

derà a giocare al gioco dell’oca dei Sanniti.

Ambiti disciplinari

Ambito storico-geografico; arte e immagine.



fotografica delle testimonianze relative arche-

ologiche; cartoncino; colla; scotch.

Sede


sito di Pietrabbondante o in quello di Sepino-



logico di Sepino –Altilia.

Durata


Attività laboratoriale di disegno e ludico - di-

dattico: 3.00 h

Costi


prescelto:


Laboratorio di disegno e ludico didattico: 6 eu-

ro ad alunno

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La casa degli antichi

Destinatari




Il progetto guiderà i bambini in un viaggio nel

passato da compiere all’interno del sito archeo-

logico per scoprire le abitudini di vita del pas-

sato. Gli oggetti conservati “racconteranno”

loro la storia, gli usi ed i costumi della società

antica attraverso il gioco.

Obiettivi




fruizione e l’importante funzione del museo;


conservazione;


seale e la sensibilità nei confronti del patrimo-

nio storico e archeologico nazionale;

sviluppare la capacità di razionalizzare il senso

del tempo e dello spazio, l’attitudine al lavoro di

gruppo e la creatività nei bambini.


Le attività possono essere anche prescelte sin-

golarmente. E’ prevista una visita guidata al sito

archeologico di Pietrabbondante o Sepino – Al-

tilia e al suo Museo alla scoperta di piccole cu-

riosità sui costumi e le abitudini di vita degli

uomini del passato, muniti di una nuova identità

(nome osco o romano).

L’attività laboratoriale ludico – didattica preve-

de la partecipazione a squadre al gioco

”indovina cos’è” consistente nel fare domande

ai bambini, i quali, rispondendo esattamente,

scopriranno, dietro finestrelle create nella ca-

sa, le raffigurazioni dei reperti oggetto di do-

manda. Mentre con l’attività laboratoriale pla-

stico – manipolativa si realizzeranno gli oggetti

ornamentali maschili e femminili o di uso quoti-

diano del passato in materiale plastico.

Ambiti disciplinari




fotografica delle testimonianze archeologiche;

das.

Sede


sito di Pietrabbondante o in quello di Sepino -



logico di Sepino – Altilia.

Durata


Laboratorio ludico – didattico (gioco indovina

cos’è): 1.30 h

Laboratorio plastico – manipolativo

(realizzazione ornamenti e vasellame): 2.00 h

Costi


prescelto:


2 laboratori (ludico – didattico; plastico -

manipolativo): 7 euro ad alunno

Laboratorio (ludico – didattico): 3 euro ad alun-

no

Laboratorio (plastico-manipolativo): 4 euro ad

alunno

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Alfabetiamoci!

Destinatari

I bambini delle prime due classi della scuola

primaria.


Il progetto guiderà i bambini alla conoscenza

dell’alfabeto sannita. La cultura materiale risa-

lente all’antico popolo dei Sanniti li avvicinerà,

attraverso il gioco, alla loro lingua.

Obiettivi




fruizione di bene culturale;


conservazione;


seale;

sensibilizzare nei confronti del patrimonio

storico e archeologico nazionale;

conoscere la lingua e l’alfabeto degli antichi

Sanniti;

razionalizzare il senso del tempo e dello

spazio;

sviluppare l’attitudine al lavoro di gruppo;

incentivare la creatività nei bambini.




archeologico di Pietrabbondante o Sepino – Al-

tilia. Durante l’attività laboratoriale i bambini

dovranno individuare, per ogni singola lettera

dell’alfabeto, un oggetto antico la cui iniziale

del nome corrisponda alla lettera prescelta. I

bambini si eserciteranno a scrivere come i loro

coetanei sanniti sulle tavolette cerate mediante

lo stilo, in entrambi gli alfabeti. In alternativa o

in aggiunta alla prima attività, si prevede una

lezione sull’alfabeto osco e la realizzazione su

cartoncini, in formato A3, dei disegni riprodu-

centi un oggetto del museo per ogni lettera

dell’alfabeto italiano e osco (1).

Ambiti disciplinari

Ambito linguistico - letterario, antropologico e

di educazione all’immagine.


Supporti mutimediali. Riproduzione grafica di

reperti archeologici. Tavolette cerate; colori;

cartoncino, colla.

Sede

Le attività laboratoriali potranno essere svolte

nelle aule scolastiche o presso l’aula didattica

del sito archeologico di Sepino –Altilia.

Durata


Attività laboratoriale di scrittura e disegno:

1.30 h

Lezione + Attività laboratoriale di collage in

aula: 3 h

Costi


prescelto:


Lezione + 2 laboratori (disegno e scrittura; col-

lage): 8 euro ad alunno

Lezione + laboratorio (disegno e scrittura): 4

euro ad alunno

Lezione + laboratorio (collage): 6 euro ad alunno

__________________ 1. Il doppio alfabeto con i disegni dei bambini rimarrà in

aula.

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Il tesoro è nel Museo!

Destinatari

I bambini della scuola primaria.


Il progetto guiderà i bambini alla scoperta del

mondo dei nostri antenati. Attraverso la visita

del sito archeologico i bambini potranno avere

un approccio diretto con il mondo del passato.

Mediante il gioco, inoltre, accresceranno il loro

sapere nel momento in cui diventeranno essi

stessi creatori e protagonisti della storia. Con-

temporaneamente comprenderanno l’importante

funzione conservativa che ricopre il museo e si

sensibilizzeranno alla fruizione dello stesso.

Obiettivi



ampliare il proprio orizzonte culturale;



passato;


conservazione;

sviluppare l’interesse verso i luoghi della

memoria;

sviluppare l’abitudine all’osservazione e al

porsi domande e la capacità di razionalizzare il

senso del tempo e dello spazio;

favorire la conoscenza delle culture del

passato e la creatività nei bambini;

incoraggiare relazioni tra i propri compagni e la

conoscenza degli eventi e delle figure significa-

tive del territorio di appartenenza.




archeologico di Sepino - Altilia o di Pietrabbon-

dante, con un’attività laboratoriale ludico - di-

dattica: una caccia al tesoro alla scoperta delle

testimonianze del passato, attraverso un per-

corso che ha come indizi pergamene descrittive

dei reperti e delle strutture precedentemente

visionati. Il tesoro sarà costituito da una sor-

presa del passato per i bambini!

Ambiti disciplinari



Riproduzione grafica e fotografica delle testi-

monianze relative archeologiche; cartoncino;

colla; scotch.

Sede

Le visite guidate e le attività laboratoriali po-

tranno essere svolte o nel sito di Pietrabbon-

dante o in quello di Sepino - Altilia.

Durata


Attività laboratoriale ludico - didattica (caccia

al tesoro): 2.00 h

Costi


Laboratorio ludico - didattico: 4 euro ad alunno

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I Romani: gli abiti, la cura del corpo, la casa

e il cibo.

Destinatari

I bambini dell’ultima classe della scuola prima-

ria.


Il progetto guiderà gli studenti in un viaggio nel

passato, nel vasto “mondo” dell’antica Roma. I

ragazzi potranno imparare il tipo di abbiglia-

mento indossato dagli uomini e dalle donne del

mondo romano, il modo di curare il proprio cor-

po, le strutture degli edifici e le loro decora-

zioni e i cibi che mangiavano.

Obiettivi

Far conoscere lo stile di vita dei Romani; sviluppare le capacità di recupero della me-

moria del passato in quanto tale e ampliare il

proprio orizzonte culturale, attraverso la cono-

scenza delle culture del passato; sviluppare la creatività dei ragazzi.



golarmente. Oltre alla visita guidata al sito ar-

cheologico di Sepino – Altilia, sono previste di-

verse attività laboratori ali. Nell’attività labo-

ratoriale interattiva verranno svolte lezione

sull’archeologia e la storia, sulla “moda” dei Ro-

mani, sulle loro abitudini a prendersi cura del

proprio corpo, sulle tecniche costruttive e de-

corative, e sull’alimentazione dei nostri antena-

ti. In quella plastico – manipolativa, mentre,

verranno riprodotti gli ornamenti

dell’abbigliamento femminile e maschile e gli

oggetti di uso quotidiano per la tavola. In alter-

nativa si potrà realizzare un mosaico dalle pic-

cole dimensioni seguendo tutte le fasi tecniche

(preparazione e colorazione delle tessere; dise-

gno; spolvero; inserimento delle tessere sul

supporto).

Ambiti disciplinari

Ambito linguistico, storico, geografico, di arte

e immagine.


Supporti multimediali. Riproduzione grafica e

plastica di reperti archeologici. Materiale da

disegno, colla vinilica, spago, das polvere di car-

bone, scagliola.

Sede


presso le aule scolastiche, o presso l’aula didat-

tica del sito archeologico Sepino - Altilia.

Durata

Visita guidata: 1.00 h

Attività laboratoriale interattiva: 2.00 h

Attività laboratoriale plastico – manipolativo

(ornamenti e vasi): 2.30 h

Attività laboratoriale plastico – manipolativo

(mosaico): 3.30 h

Costi

Visita guidata gratuita

3 laboratori (interattivo + ornamenti e vasi +

mosaico): 15 euro ad alunno

2 laboratori (interattivo + mosaico): 10 euro ad

alunno

2 laboratori (ornamenti e vasi + mosaico): 12

euro ad alunno

2 laboratori (interattivo + ornamenti e vasi): 8

euro ad alunno

Laboratorio interattivo: 4 euro ad alunno

Laboratorio ornamenti e vasi: 6 euro ad alunno

Laboratorio mosaico: 8 euro ad alunno

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I Sanniti e il territorio molisano

Destinatari

I bambini dell’ultima classe della scuola prima-

ria.


Il progetto guiderà gli studenti in un viaggio

alla scoperta del mondo dei Sanniti. Attraverso

lo studio delle abitudini di vita dei Sanniti e le

attività laboratoriali, i ragazzi potranno rico-

struire in prima persona la storia del popolo più

importante che ha abitato la nostra regione,

individuare geograficamente gli insediamenti

dislocati sul nostro territorio ed inoltre scopri-

re i contatti avuti con gli altri popoli delle zone

limitrofe.

Obiettivi

Recuperare la memoria del passato in quan-

to tale; ampliare il proprio orizzonte culturale at-

traverso la conoscenza delle culture del passa-

to; sviluppare la capacità di riflettere, alla luce

di esperienze acquisite con lo studio delle so-

cietà del passato, sulla trama delle relazioni

sociali, economiche e culturali, ecc., nella quale

si è inseriti; sensibilizzare nei confronti del patrimonio

archeologico; acquisire la consapevolezza della necessità di

selezionare e valutare criticamente le testimo-

nianze.



golarmente. E’ prevista una visita guidata del

sito archeologico di Pietrabbondante o di Sepi-

no – Altilia. Durante l’attività laboratoriale in-

terattiva si svolgeranno lezione sui Sanniti, sul

periodo storico e sulle origini; dove e come vi-

vevano (capanne, villaggi, paesi, città, localizza-

zione geografica); gli scambi commerciali e i

rapporti con gli altri popoli; la forma di gover-

no; la religione; i motivi della scomparsa. Men-

tre in quella storico – geografica, si provvederà

alla creazione della carta archeologica e della

sua legenda con materiale fotografico e docu-

mentario.

Ambiti disciplinari


e immagine.



plastica di reperti archeologici, carta, colla,

materiale da disegno.

Sede


presso l’aula didattica del sito archeologico di

Sepino – Altilia o nelle aule scolastiche.

Durata


Attività laboratoriale interattiva: 2.00 h

Attività laboratoriale storico - geografica: 2.00

h

Costi


prescelto:

Visita guidata: gratuita

2 laboratori (interattivo + storico-geografico):

8 euro ad alunno

Laboratorio interattivo: 4 euro ad alunno

Laboratorio storico - geografico: 5 euro ad a-

lunno

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Crea il tuo museo

Destinatari

I bambini delle ultime tre classi della scuola

primaria e della prima classe della scuola secon-

daria di secondo grado.


Il progetto si prefigge di “raccontare” la cultu-

ra materiale che riempie le sale dei musei e far

avvicinare i bambini, attraverso il gioco e

l’attività pratica di laboratorio, agli usi e ai co-

stumi della società antica; nello stesso tempo

vuole permettere loro di comprendere

l’importante funzione conservativa che ricopre

il museo e sensibilizzarli alla fruizione dello

stesso.

Obiettivi


reperti archeologici, il concetto di fruizione e

l’importante funzione del museo e di conserva-

zione;

sviluppare l’interesse verso l’istituzione mu-

seale e la sensibilità nei confronti del patrimo-

nio storico nazionale;

promuovere il senso di identità collettiva e

l’attitudine al lavoro di gruppo.



golarmente. E’ prevista una visita guidata del

sito archeologico e al museo e due diverse atti-

vità. Il laboratorio sulle tipologie museali consi-

ste nella spiegazione di cos’è un museo e delle

varie tipologie museali mediante proiezione di

immagini. L’altro laboratorio, prevede la costru-

zione mediante attività di collage e di un plasti-

co con materiale riciclato, di un nuovo museo

che dovrà racchiudere varie tipologie di beni

conservati nei musei. Gli alunni saranno impe-

gnati a: dividere gli spazi preposti

all’allestimento e colorarli, collocare le immagini

raffiguranti i beni, creare dei manichini di car-

tone o in das che rappresentano i visitatori e le

opere (2). Ambiti disciplinari

Ambito antropologico e dell’educazione

all’immagine.


Supporti multimediali; riproduzione delle opere;

album da collage e colla; cartoncini bristol; rita-

gli di giornali e riproduzioni di opere e reperti

archeologici.

Sede




Durata


Attività laboratoriale sulle tipologie museali:

1.30 h

Attività laboratoriale di collage: 2.30 h

Costi


prescelto:


2 laboratori (tipologie museali + plastico): 8

euro ad alunno

Laboratorio tipologie museali: 4 euro ad alunno

Laboratorio plastico: 5 euro ad alunno

2. I lavori degli alunni prodotti in laboratorio rimarranno

alla scuola.

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Il mestiere dell’archeologo: scavo e restauro

Destinatari





Il progetto è stato impostato in modo tale che

gli studenti possano avere un rapporto diretto

con la realtà archeologica. Infatti, attraverso

la simulazione dello scavo, potranno essi stessi

imparare a leggere la stratificazione del terre-

no, individuare le varie tipologie di materiali ed

identificare le diverse epoche storiche. Inoltre

mediante lo studio cronologico della storia dei

vari siti e la loro localizzazione geografica po-

tranno avere una visione globale della situazio-

ne archeologica regionale.

Obiettivi

Insegnare ai ragazzi a scoprire il territorio

guardando non solo ciò che c’è in superficie, ma

anche ciò che potrebbe nascondersi nel sotto-

suolo;

acquisire dimestichezza con il territorio;

comprendere il concetto di stratigrafia, scavo,

conservazione, restauro e catalogazione, frui-

zione e funzione del museo.



golarmente Oltre alla visita guidata al sito ar-

cheologico di Sepino - Altilia o di Pietrabbon-

dante, sono previste diverse attività laborato-

riali: lezione interattiva su cos’è l’archeologia,

la cartografia, le mappe I.G.M. e catastali, il

concetto di stratigrafia nello scavo archeologi-

co, il restauro dei reperti; oppure la simulazio-

ne di scavo con ricognizione topografica preli-

minare di superficie e attività di scavo e post -

scavo.

Inoltre nell’attività laboratoriale storico – geo-

grafica, si realizzerà una carta archeologica del

Molise da parte dei ragazzi.

Ambiti disciplinari

Ambito linguistico – letterario, logico – mate-

matico; antropologico e dell’educazione

all’immagine.


Supporti multimediali. Riproduzione grafica di

reperti archeologici; materiale archeologico e

da disegno (ogni alunno è tenuto a munirsi di

materiale da disegno).

Sede

L’attività di scavo potrà essere svolta solo nel

sito archeologico di Sepino - Altilia, le altre

nelle aule scolastiche o presso l’aula didattica

del sito archeologico di Sepino –Altilia.

Durata


Attività laboratoriale di scavo: 3.30 h

Attività laboratoriale interattiva (lezione

sull’archeologia): 1.30 h

Attività laboratoriale storico - geografica

(carta archeologica): 2.30 h

Costi


prescelto:


Lezione+2laboratori (scavo + carta archeologi-

ca): 15 euro ad alunno

Lezione + laboratorio di scavo: 8 euro ad alunno

Lezione + laboratorio carta archeologica: 6 eu-

ro ad alunno

Laboratorio di scavo: 6 euro ad alunno

Laboratorio carta archeologica: 5 euro ad alun-

no

Lezione: 4 euro ad alunno

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Il culto degli antichi

Destinatari





Il progetto ha lo scopo di far comprendere allo

studente l’influenza che il mondo divino ha avu-

to sull’uomo e sulla sua vita quotidiana.

Il progetto è strutturato in modo tale che lo

studente possa comprendere il ruolo importante

che il tempio svolgeva nell’antichità, attraverso

le testimonianze materiali che i nostri antenati

ci hanno lasciato.

Obiettivi



far conoscere le divinità dei Sanniti e dei

Romani per confrontarle con quelle dei Greci;



passato;


conservazione;

sviluppare interesse verso i luoghi della me-

moria;

far conoscere l’iconografia con cui le varie

divinità erano raffigurate;

sviluppare la creatività dei ragazzi.



golarmente. Oltre alla visita guidata del sito

archeologico di Sepino - Altilia o di Pietrabbon-

dante, si prevedono due attività laboratoriali: la

prima con lezioni interattive sull’archeologia e

la storia, sui culti dei Sanniti, dei Romani e dei

Greci, sulla ripartizione spaziale all’interno e

all’esterno del tempio e le sue decorazioni,

proiezioni di immagini ed eventuali filmati sui

templi e i culti. Nella seconda attività laborato-

riale si costruirà un plastico di un tempio

all’interno del quale verranno collocate le statue

o i bassorilievi realizzati in das.

Ambiti disciplinari


e immagine.



plastica di reperti archeologici. Materiale ar-

cheologico, carta, colla, materiale da disegno.

Sede




Durata


Attività laboratoriale interattiva (lezione sul

culto degli antichi): 2.00 h

Attività laboratoriale plastico - manipolativo:

3.30 h

Costi


prescelto:


2 laboratori (culto + plastico manipolativo): 8

euro ad alunno

Laboratorio sul culto: 4 euro ad alunno

Laboratorio plastico – manipolativo: 6 euro ad

alunno

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Archeologia e territorio

Destinatari

I ragazzi dei Licei Classici, Scientifici e Arti-

stici, degli Istituti d’Arte, Istituti tecnici per

Geometri.

Contenuti del progetto L’obiettivo è di far conoscere le bellezze ar-

cheologiche del Molise, approfondire lo studio

del territorio attraverso discipline e tecniche

diverse: topografia, cartografia, rilievo, tecni-

che di scavo e restauro archeologico.

Obiettivi

scoprire il territorio guardando ciò che c’è

in superficie e ciò che potrebbe nascondersi nel

sottosuolo;

acquisire dimestichezza con le mappe

I.G.M. e catastali;

conoscere le metodologie di rilievo topogra-

fico e archeologico, comprendere il concetto di

stratigrafia, scavo, conservazione, restauro e

catalogazione, fruizione dei beni culturali e

funzione del museo;

sviluppare la capacità di recuperare la me-

moria del passato, e ampliare il proprio orizzon-

te culturale attraverso la conoscenza delle cul-

ture del passato;

accrescere la consapevolezza della necessi-

tà di selezionare e valutare criticamente le te-

stimonianze.



golarmente. Oltre alla visite guidate dei siti

archeologici di Sepino – Altilia e/o Pietrabbon-

dante, sono previsti diversi laboratori.

La prima attività laboratoriale consiste in lezio-

ni interattive sul popolo dei Sanniti con eventu-

ale lettura dei brani sulle fonti storiche; la se-

conda in lezioni interattive sull’archeologia e il

restauro archeologico; la terza nello scavo ar-

cheologico (rilievi stratigrafici, disegno archeo-

logico, catalogazione, fotografia, redazione dia-

rio di scavo. Infine si potrà svolgere anche

un’attività laboratoriale plastico – manipolativa

sulla ceramica e il restauro archeologico.

Ambiti disciplinari

Materie letterarie e tecniche, di disegno e sto-

ria dell’arte.


Supporti multimediali. Riproduzione grafica dei

reperti. Materiale archeologico e da disegno,

argilla. I ragazzi, per la simulazione di scavo,

saranno tenuti a portare materiale da disegno.

Sede

L’attività di scavo potrà essere svolta solo nel

sito di Sepino - Altilia, le altre attività nelle

aule scolastiche o presso l’aula didattica del

sito archeologico di Sepino – Altilia.

Durata

Visita guidata (per ogni sito): 1. 00 h

Attività laboratoriale (lezione interattiva sul

popolo dei Sanniti): 2.30 h

Attività laboratoriale (lezione interattiva

sull’archeologia, la metodologia di scavo e il re-

stauro archeologico): 2.00 h.

Attività laboratoriale (scavo archeologico):

mattinata scolastica

Attività laboratoriale plastico – manipolativa

(sulla ceramica e il restauro archeologico): mat-

tinata scolastica.

Costi


prescelto:


2 Lezioni + 2 laboratori (scavo + ceramica): 20

euro ad alunno

2 Lezioni + laboratorio (di scavo o ceramica): 15

euro ad alunno

1 Lezione + laboratorio: 10 euro ad alunno.

2 Lezioni (Sanniti e metodologia di scavo): 10

euro ad alunno

2 Laboratori (scavo e ceramica): 12 euro ad a-

lunno

Lezione (Sanniti o metodologia di scavo): 6 euro

ad alunno

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DESTINATARI

Destinatari sono gli studenti delle scuole di ogni

ordine e grado, per i quali proponiamo servizi

diversi in base alla loro età ed esigenze di ogni

classe, famiglie, gruppi parrocchiali, gruppi or-

ganizzati e a chiunque ne faccia richiesta. Il

numero massimo di partecipanti per le attività

didattiche è di 25 alunni.

Gli approfondimenti didattici si attiveranno al

raggiungimento di 15 iscritti.

Sono previste, per ogni progetto, eventuali atti-

vità facoltative: gli operatori sono a disposizio-

ne per fornire consulenza nella realizzazione di

un book, filmato, mostra esplicativi del proget-

to o rielaborazione grafica in 3d dei rilievi rea-

lizzati in fase di scavo.

Per gruppi più numerosi saranno studiate solu-

zioni personalizzate abbinando più laboratori.

In questo caso i costi indicati per ciascuna atti-

vità potrebbero variare.

DOVE E QUANDO

L’attività didattica, a seconda del progetto, si

svolgerà nelle aule scolastiche o presso le aree

e strutture del sito archeologico di Sepino –

Altilia. Le fasce orarie sono da concordare al

momento della prenotazione.

MODALITÀ DI PRENOTAZIONE

I docenti, le scuole e i gruppi interessati posso-

no richiedere informazioni e prenotare telefo-

nando ai numeri 0874 427351 - 327

8538671 o scrivendo all’indirizzo e-

[email protected].

La conferma della prenotazione deve avvenire

tramite e-mail all’indirizzo e-

[email protected] entro

15 giorni dalla data di prenotazione telefonica,

utilizzando il modulo allegato sottoscritto dal

Dirigente Scolastico. Il mancato invio entro i 15

giorni comporta la cancellazione della prenota-

zione stessa.

Eventuali disdette devono essere comunicate

telefonicamente almeno 5 giorni prima della

data fissata per l’attività didattica e poi con-

fermate via e-mail.

Sito archeologico di Sepino - Altilia

Contrada Altilia, 86017 – Sepino (CB)

Sito archeologico di Pietrabbondante

Località Calcatello, 86085 - Pietrabbondante

(IS)

Servizi Educativi Sepino - Pietrabbondante

Tel. 327 8538671- 0874 427351


Come raggiungerci

Parco archeologico di Saepinum Altilia

In auto


Uscita S. Vittore per chi arriva da Roma;

quindi continuare su SS17 fino all’incrocio con

SS87 in direzione Benevento; svoltare a destra

per Altilia.

Autostrada A16 Napoli–Bari:

Uscita Benevento per chi arriva da Napoli;

Continuare su SS88 fino al bivio per Campobas-

so; uscita per Campobasso continuare su SS87

fino ad Altilia.


Uscita Termoli, in direzione Bojano; continuare

su SS647 fino ad Altilia

Sito archeologico di Pietrabbondante

In auto


Uscita S. Vittore per chi arriva da Roma quindi

proseguire sulla SS 85 in direzione Isernia;

continuare su SS 650 fino al sito.

Autostrada A25 Torano – Pescara:

Uscita Pratola Peligna/Sulmona quindi prosegui-

re per Castel di Sangro, in direzione Isernia

econtinuare su SS 650 fino al sito.


Uscita Termoli, in direzione Isernia; quindi pro-

seguire sulla SS 85 in direzione Isernia e con-

tinuare su SS 650 fino al sito.

In pullman (per entrambi i siti)

Per collegamenti da Napoli e da Roma per Cam-

pobasso e Isernia:

ATM - Azienda Trasporti Molisana S.p.A.,

Contrada Pesco Farese S.N. - 86025 Ripalimo-

sani (CB)

Telefono: 0874 64 744 www.atm-molise.it

In treno (per entrambi i siti)

Collegamenti diretti da Roma e Napoli per Cam-

pobasso ed Isernia: Per informazioni, call

center Ferrovie dello Stato, attivo 24 ore su

24, tel. 892021; www.trenitalia.com.

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MODULO DI CONFERMA PRENOTAZIONE

SERVIZI EDUCATIVI SEPINO – PIETRABBONDANTE

(da inviare via email: [email protected])

Istituto scolastico_____________________________plesso_________________________________

Indirizzo________________________________tel._____________________fax________________

E-

mail______________________________________referente_________________________________

Classi________________numero alunni_______________numero accompagnatori_______________

Si prega di voler inserire un numero di telefonico cellulare del referente o di un insegnante accompa-

gnatore__________________________________________________________________.

Data visita guidata concordata________________________________________________________

Data attività laboratoriale concordata__________________________________________________

Orario___________________________________________________________________________

TIPOLOGIA DI ATTIVITA’ (spuntare le attività previste e indicare il costo totale ad alunno):

ERCOLE CHE FATICA!

GIOCO DELL’OCA

LA CASA DEGLI ANTICHI

ALFABETIAMOCI!

MESTIERE DELL’ARCHEOLOGO: SCAVO E RESTAURO

□ VISITA GUIDATA AREA ARCHEOLOGICA DI SEPINO 1 ORA GRATUITA

□ VISITA GUIDATA AREA ARCHEOLOGICA DI PIETRAB-

BONDANTE

1 ORA GRATUITA

□ APPROFONDIMENTO DIDATTICO 1 ORA € 2 CAD.

□ LABORATORI (MITO DI ERCOLE; COLLAGE GUIDATO) 3 ORE € 6 CAD.

□ LABORATORIO (MITO DI ERCOLE) 1 ORA E 30 MIN. € 3 CAD.

□ LABORATORIO (COLLAGE GUIDATO) 1 ORA E 30 MIN. € 4 CAD.

□ LABORATORIO (DISEGNO E LUDICO-DIDATTICO) 3 ORE € 6 CAD.

□ 2 LABORATORI (LUDICO – DIDATTICO; PLASTICO-MANIPOLATIVO)

3 ORE E 30 MIN. € 7 CAD.

□ LABORATORIO (LUDICO – DIDATTICO) 1 ORA E 30 MIN. € 3 CAD.

□ LABORATORIO (PLASTICO-MANIPOLATIVO) 2 ORE € 4 CAD.

□ LEZIONE+ 2 LABORATORI (DISEGNO E SCRITTURA; COLLAGE)

4 ORE E 30 MIN. € 8 CAD.

□ LEZIONE + LABORATORIO (DISEGNO E SCRITTURA) 1 ORA E 30 MIN. € 4 CAD.

□ LEZIONE+ LABORATORIO (COLLAGE) 3 ORE € 6 CAD.

□ LEZIONE+ 2 LABORATORI (SCAVO+ CARTA ARCHEO-

LOGICA) 7 ORE E 30 MIN. € 15 CAD.

□ LEZIONE + LABORATORIO DI SCAVO 5 ORE € 8 CAD.

□ LEZIONE+ LABORATORIO CARTA ARCHEOLOGICA 4 ORE € 6 CAD.

□ LABORATORIO DI SCAVO 3 ORE E 30 MIN. € 6 CAD.

□ LABORATORIO CARTA ARCHEOLOGICA 2 ORE E 30 MIN. € 5 CAD.

□ LEZIONE 1 ORA E 30 MIN. € 4 CAD.

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CREA IL TUO MUSEO

IL CULTO DEGLI ANTICHI

GLI ABITI, LA CURA DEL CORPO, LA CASA E IL CIBO DEI ROMANI

IL TESORO È NEL MUSEO!

I SANNITI E IL TERRITORIO MOLISANO

ARCHEOLOGIA E TERRITORIO

TOTALE AD ALUNNO €_____________

Firma del docente responsabile Timbro dirigenza scolastica

_____________________________

Data _________________

Autorizzo la Società G.A.I.A. Business System s.r.l all’utilizzo dei dati personali ai sensi dell’Art/13 della legge 196/2003

(Codice in materia di protezione dei dati personali) per l’espletamento delle operazioni amministrative e l’invio di materiale

informativo. Con la sottoscrizione del modulo di partecipazione, si autorizza la Società G.A.I.A. Busyness Sistem a fotografare o filmare i partecipanti nel corso delle attività didattiche svolte, in forma totalmente gratuita e senza diritto di

nessun compenso, si acconsente inoltre e sempre in forma totalmente gratuita che le relative riproduzioni possano essere

utilizzate per scopi culturali, promozionali e divulgativi sia nell'ambito delle attività dell'associazione sia a fini didattici ed

esterni in qualsiasi forma divulgativa vengano le stesse pubblicate o divulgate senza diritto di opporre eccezione alcuna.

□ 2 LABORATORI (TIPOLOGIE MUSEALI+COLLAGE) 4 ORE € 8 CAD.

□ LABORATORIO TIPOLOGIE MUSEALI 1 ORA E 30 MIN. € 4 CAD.

□ LABORATORIO CREAZIONE MUSEO IN COLLAGE 2 ORE E 30 MIN. € 5 CAD.

□ 2 LABORATORI (CULTO+ PLASTICO MANIPOLATIVO) 5 ORE E 30 MIN. € 8 CAD.

□ LABORATORIO SUL CULTO 2 ORE € 4 CAD.

□ LABORATORIO PLASTICO – MANIPOLATIVO 3 ORE E 30 MIN. € 6 CAD.

□ 3 LABORATORI (INTERATTIVO+ ORNAMENTI E VASI+ MOSAICO)

€ 15 CAD.

□ 2 LABORATORI (INTERATTIVO+ MOSAICO) 8 ORE € 10 CAD.

□ 2 LABORATORI (ORNAMENTI E VASI+ MOSAICO) 6 ORE € 12 CAD.

□ 2 LABORATORI (INTERATTIVO+ ORAMENTI E VASI) 4 ORE E 30 MIN. € 8 CAD.

□ LABORATORIO INTERATTIVO 2 ORE € 4 CAD.

□ LABORATORIO ORNAMENTI E VASI 2 ORE E 30 MIN. € 6 CAD.

□ LABORATORIO MOSAICO 3 ORE E 30 MIN. € 8 CAD.

□ LABORATORIO LUDICO-DIDATTICO 2 ORE € 4 CAD.

□ 2 LABORATORI (INTERATTIVO + STORICO-GEOGRAFICO)

4 ORE € 8 CAD.

□ LABORATORIO INTERATTIVO 2 ORE € 4 CAD.

□ LABORATORIO STORICO-GEOGRAFICO 2 ORE € 5 CAD.

□ 2 LEZIONI+ 2 LABORATORI (SCAVO+ CERAMICA) 13 ORE € 20 CAD.

□ 2 LEZIONI + LABORATORIO (DI SCAVO O CERAMICA) 9 ORE € 15 CAD.

□ 1LEZIONE+ LABORATORIO 6 ORE 30 MIN. € 10 CAD.

□ 2 LEZIONI ( SANNITI E METODOLOGIA DI SCAVO) 5 ORE € 10 CAD.

□ 2 LABORATORI (SCAVO E CERAMICA) 8 ORE € 12 CAD.

□ LEZIONE (SANNITI O METODOLOGIA DI SCAVO) 2 ORE E 30 MIN.(MAX) € 6 CAD.

□ LABORATORIO (SCAVO O CERAMICA) 4 ORE € 8 CAD.

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MUSEO NAZIONALE DEL MOLISE CASTELLO

PANDONE DI VENAFRO

A Venafro, “porta del Molise” nel punto di in-

contro con Lazio, Campania e Abruzzo, è stato

istituito, dal 18 dicembre 2012, il Museo Na-

zionale del Molise in Castello Pandone, frutto

del lavoro delle strutture territoriali del Mini-

stero per i Beni e le Attività Culturali. Il ca-

stello domina Venafro, principale centro

dell’alta Valle del Volturno, ed è a sua volta

dominato dal monte Santa Croce, sede, sin dal-

le guerre sannitiche di una fortificazione. Do-

po il fiorente periodo romano, che vede Vena-

fro dotarsi di acquedotto, anfiteatro, teatro e

odeon, la città si contrae intorno alla cattedra-

le. I Longobardi occupano per esigenze difensi-

ve l’anfiteatro –il “Verlascio” – e alla fine del X

secolo erigono una roccaforte a nord della cit-

tà, nucleo originario dell’attuale castello. Il

complesso subisce numerose trasformazioni a

partire dall’età angioina, allorché gli interventi

rinascimentali ne determinano la funzione di

dimora della famiglia Pandone, padrona del

feudo per volontà dei re aragonesi. La decora-

zione con il ciclo dei cavalli di Enrico Pandone

offre un percorso interessante per la tecnica

esecutiva – intonaco a rilievo affrescato –; per

la probabile provenienza napoletana della bot-

tega incaricata dell’impresa; per il significato

culturale dell’originale “galleria” di ritratti e-

quini, il cui solo confronto è la Sala dei Cavalli

in Palazzo Tè a Mantova affrescata da Giulio

Romano poco dopo il ciclo venafrano. Dopo la

condanna a morte di Enrico nel 1528, per alto

tradimento alla corona spagnola, i successivi

titolari del feudo, i Lannoy, decorano il castello

cercando di cancellare la memoria dei prede-

cessori. A loro spetta quindi la commissione del

fregio del salone e di altri ambienti con scene

di vita cittadina e di corte. Il percorso musea-

le allestito all’interno del Castello Pandone pro-

pone un viag-

gio alla sco-

perta di ope-

re prodotte a

Napoli per il

Molise o da

artisti moli-

sani formati-

si a Napoli

tra il Sei ed il Sette-

cento, poste “in dialo-

go” con dipinti prove-

nienti da altri impor-

tanti musei statali: il

Museo Nazionale di

Capodimonte ed il Mu-

seo Nazionale di San

Martino a Napoli, la

Galleria Nazionale

d’Arte Antica in Palazzo Barberini a Roma, Pa-

lazzo Reale a Caserta. Esso ha inizio con le più

antiche testimonianze pittoriche molisane, i

frammenti di affresco del VII secolo da S.

Maria delle Monache di Isernia, e prosegue con

opere medievali quali l’affresco con i santi SS.

Bartolomeo e Michele dalla chiesa di S. Miche-

le Arcangelo di Roccaravindola e la scultura

trecentesca della Madonna con Bambino da S.

Maria della Strada di Matrice, nonché il polit-

tico in alabastro del XV secolo di provenienza

inglese, con scene della Passione di Cristo, pro-

veniente dalla chiesa dell' Annunziata di Vena-

fro. Questo itinenerario nella pittura centro-

meridionale si arricchisce dunque della seicen-

tesca Madonna con Bambino e santi dalla chie-

sa del Carmine di Venafro di Simone Papa. Rac-

coglie quindi disegni e stampe delle famiglie

dei pittori oratinesi dei Brunetti e dei Falocco;

spicca per la qualità del S. Sebastiano curato

da Irene, proveniente dalla chiesa parrocchiale

di Gildone, del caravaggesco Giuseppe Di Gui-

do, ma soprattutto per le opere dei due grandi

esponenti della pittura barocca napoletana,

Luca Giordano, qui rappresentato attraverso il

dipinto a lui attribuito con Pan e Siringa, e

Francesco Solimena, autore di una splendida

Madonna con Bambino. Il percorso si chiude

quindi con alcuni mirabili esempi di pittura di

genere, che probabilmente presenti anche nel-

le dimore della nobiltà napoletana anche in Mo-

lise, come le nature morte di Gaetano Cusati e

Baldassarre De Caro. Attraverso i laboratori

ludico-didattici e le visite guidate nel Museo,

si vuole conferire fruibilità agli oggetti in esso

custoditi ma al contempo sensibilizzare gli stu-

denti nei confronti del patrimonio culturale

nazionale e locale, per scoprire e comprendere

il territorio di appartenenza e le proprie radici

storico culturali, nonché l’importante funzione

del Museo.

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VISITE GUIDATE

La visita guidata prevede due itinerari, dopo una

breve introduzione delle vicende storiche ed

architettoniche dell’edificio. A seguire, il primo

itinerario si svolge nelle sale del piano nobile,

alla scoperta del castello, “museo di se stesso”,

con il suo ciclo cinquecentesco di affreschi a

rilievo e la raffigurazione dei migliori destrieri

della scuderia del conte Enrico Pandone. Il se-

condo itinerario conduce invece alle sale del pia-

no sovrastante, che ospitano l’esposizione di

opere pittoriche, sculture, tele, disegni e stam-

pe dal Medioevo al Barocco, provenienti dal ter-

ritorio e da depositi di altri musei delle regioni

limitrofe.

COSTO: gratuito.

VISITE GUIDATE CON APPROFONDIMEN-

TO DIDATTICO


fondimento didattico inerente al percorso mu-

seale e ad alcuni suoi aspetti peculiari.

In particolare, saranno affrontate le seguenti

tematiche: cenni storici e fasi esecutive delle

tecniche artistiche, simboli sacri e iconografie,

scuole e pittori del Regno di Napoli.

L’approfondimento, della durata di un’ora circa,

si svolgerà nell’aula didattica predisposta

all’interno del Museo.

COSTO: 2 euro a partecipante.

LABORATORI DIDATTICI

I laboratori didattici hanno lo scopo di collegare

all’osservazione del monumento e delle opere in

esso conservate la creatività del bambino o

dell’adolescente nell’elaborazione del proprio

lavoro. Essi riguarderanno pertanto il disegno, il

collage, il mosaico, la modellazione della cerami-

ca, la pittura come musica e colore, allo scopo

di approfondire la conoscenza dei manufatti ar-

tistici, delle architetture e dei paesaggi ovvero

di sperimentare rielaborazioni originali.

I laboratori potranno essere svolti presso l’aula

didattica del Museo o le aule scolastiche, in ba-

se alle indicazioni e alle necessità del corpo do-

cente e agli accordi presi in fase di prenotazio-

ne delle attività.

Il numero massimo di partecipanti è di 25-30

alunni.

Per informazioni e prenotazioni delle attività

contattare il numero 3892191032 o la mail:

[email protected].

Il modulo di prenotazione può essere compila-

to anche dal sito internet:

www.castellopandone.beniculturali.it, sezione Attività e Didattica.

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Il mondo in un collage

Destinatari

I bambini della scuola dell’infanzia e delle prime

tre classi della scuola primaria (6-9 anni).


Il laboratorio si prefigge di far avvicinare i

bambini alla conoscenza del patrimonio storico-

artistico nazionale e regionale attraverso l'os-

servazione del opere esposte all' interno del

Museo, e di tutti quegli elementi architettonici

che caratterizzano il Castello e le strutture

difensive del territorio.

Metodologia

Visita guidata del Museo Nazionale del Molise -

Castello Pandone.

Lezione didattica multimediale e laboratorio di

collage guidato.

Obiettivi

Osservazione attenta dell' opera d'arte e

dell’architettura, dei loro particolari e delle

connotazioni storiche che le caratterizzano.

Stimolare la curiosità e l'attenzione verso

alcune peculiarità dei manufatti attraverso

l'interazione tra l' operatore e il bambino.

Conoscere e comprendere i diversi contenu-

ti del patrimonio storico-artistico e archi-

tettonico nazionale e regionale attraverso le

opere presenti sul territorio.

Accrescere la sensibilità per il patrimonio

culturale e la capacità creativa dei bambini

attraverso il collage.


Visita guidata al Museo Nazionale del Moli-

se e del Castello Pandone, con brevi cenni

sulle vicende storiche che determinarono le

trasformazioni architettoniche del maniero;

semplici nozioni di storia dell'arte e sulle

tecniche artistiche per la lettura delle ope-

re in esso contenute.

Individuazione ed osservazione attenta del

bene artistico o architettonico scelto per il

laboratorio.

Attività laboratoriale: ai bambini verranno

presentati dei fogli lucidi -con la sagoma di

un’immagine tratta da una delle opere del

Museo - per il collage e procederanno alla

sua realizzazione. Ai bambini della scuola

dell’infanzia si proporrà di ricomporre

l’immagine con la fantasia, servendosi di ri-

tagli di carta colorata da incollare; ai bambi-

ni della scuola primaria si proporrà di ricom-

porre particolari dell’opera, da riassemblare

nell’interpretazione collettiva dell’originale.

Lo stesso procedimento verrà seguito per la

rappresentazione mediante collage del Ca-

stello Pandone o di altri monumenti presenti

sul territorio. Per la ricostruzione di strut-

ture più complesse i bambini verranno sup-

portati da una proiezione a video dell'imma-

gine da rappresentare.

Ambiti disciplinari

Arte, immagine, storia.


Supporti multimediali; riproduzione grafica del-

le opere e dei beni architettonico-paesaggistici;

fogli lucidi, album per il collage, colla, forbici,

cartoncini.

Sede

La visita guidata e l’attività didattica si svolge-

ranno presso il Museo Nazionale del Molise -

Castello Pandone.

Il laboratorio potrà essere svolto alternativa-

mente in aula.

Durata


Attività laboratoriale: 2.00 h

Costi

Visita guidata al Museo: gratuita.

Lezione + laboratorio: 5 euro.

Numero partecipanti

Gruppo classe da 25-30 alunni.

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Completalo tu

Destinatari

I bambini della scuola dell’infanzia e delle prime

due classi della scuola primaria (6-8 anni).




artistico nazionale e regionale attraverso le

opere esposte nel Museo.

Metodologia

Visita guidata del Museo Nazionale del Molise

in Castello Pandone.

Lezione didattica multimediale e laboratorio di

disegno.

Obiettivi

Conoscere e comprendere le iconografie dei

soggetti rappresentati nelle opere d'arte

ed i diversi contenuti del patrimonio storico

-artistico nazionale e regionale.

Osservazione attenta di un’immagine e dei

suoi particolari e loro interpretazione.


alcune peculiarità dei manufatti attraverso

l'interazione tra l' operatore e il bambino.


culturale e la capacità creativa dei bambini

fondata sugli elementi concreti

dell’immagine originale ed espressa attra-

verso il disegno guidato e la coloritura di

riproduzioni dei disegni originali.



se e del Castello Pandone, con brevi cenni di

storia dell'arte e sulle tecniche artistiche

utili per capire il particolare ciclo dei cavalli

affrescati nel piano nobile del maniero e le

altre opere in esso contenute.

Individuazione ed osservazione dell’opera e

dei suoi particolari.

Attività laboratoriale: i bambini ricompor-

ranno l’immagine dell’opera attraverso il

disegno guidato da numeri in successione da

collegare fra loro con linee, sfumature e

tratteggio. Successivamente procederanno

alla coloritura secondo la loro fantasia. Ai

bambini potrà essere fornita un’immagine di

uno dei cavalli del ciclo, da ricomporre at-

traverso il disegno che successivamente

verrà colorato o prendendo spunto da quan-

to osservato durante la visita, oppure se-

condo la loro fantasia laddove non sono

presenti frammenti di colore originale.

Ambiti disciplinari

Arte e immagine.



le opere; matita, gomma, colori.

Sede


ranno nel Museo Nazionale del Molise- Castel-

lo Pandone.

Durata



Costi



Numero partecipanti


37

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Quadri in scena

Destinatari


primaria (8-11 anni).


Il laboratorio guiderà i bambini all’osservazione

e all’interpretazione creativa dell’opera d’arte.

Contemporaneamente permetterà di conoscere

le diverse funzioni del Castello trasformato nel

tempo in residenza nobiliare.

Metodologia

Visita guidata del Museo Nazionale del Molise -

Castello Pandone.

Lezione didattica multimediale e laboratorio

teatrale.

Obiettivi

Scoprire la funzione del museo.

Conoscere e comprendere le iconografie dei

soggetti rappresentati, le scelte compositi-

ve ed espressive operate dagli artisti ed i

diversi contenuti del patrimonio storico-

artistico nazionale e regionale.

Osservazione attenta di un’immagine e dei

suoi particolari e loro interpretazione.


culturale e la capacità di osservazione ed

interpretazione creativa dei bambini fonda-

ta sulla “teatralizzazione” delle opere

d’arte.

Conoscenza delle funzioni dei diversi am-

bienti del Castello e specificamente di quel-

lo dedicato al teatro.



se e del Castello Pandone con brevi cenni


trasformazioni architettoniche del manie-

ro; semplici nozioni di storia dell'arte utili

per la lettura delle opere in esso contenute.

Individuazione ed osservazione dell’opere e

dei loro particolari utile per la

“rappresentazione teatrale” .

Attività laboratoriale: i bambini divisi in

due o più squadre si disporranno nel teatro

del Castello riproponendo teatralmente a

turno le composizioni di opere del Museo,

mimando gesti ed espressioni dei personag-

gi. L’altra squadra dovrà indovinare l’opera

teatralizzata. La performance, avverrà nel-

la sala del Castello Pandone che nel Sette-

cento venne adibito a teatro. I bambini re-

citeranno in questo ambiente suggestivo,

mentre i loro compagni, seduti su cuscinetti

di gomma, assisteranno e interagiranno fra

loro e con l’operatore per indovinare il sog-

getto della rappresentazione.

Ambiti disciplinari

Italiano, arte, immagine e storia .



le opere.

Sede


ranno nel Museo Nazionale del Molise- Castel-

lo Pandone.

Durata

Visita guidata gratuita: 1.00 h.


Costi



Numero partecipanti


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Trova l’opera

Destinatari

I ragazzi della scuola secondaria di primo gra-

do.


Il laboratorio guiderà i ragazzi alla conoscenza

della storia dell’arte regionale e nazionale, fo-

calizzando l’attenzione sull’importanza della

funzione conservativa ed espositiva del Museo.

Metodologia

Visita guidata del Museo Nazionale del Molise –

Castello Pandone.

Lezione didattica multimediale e laboratorio.

Obiettivi

Capire la definizione di museo.

Conoscere le iconografie dei soggetti rap-

presentati nelle opere, i diversi contenuti

del patrimonio storico-artistico nazionale e

regionale e la funzione conservativa del Mu-

seo, attraverso la capacità di orientarsi

all’interno dei suoi spazi per comprenderne

criticamente l’allestimento.


alcune peculiarità del museo attraverso l'in-

terazione tra l' operatore e il bambino.



interpretazione di un’immagine.





trasformazioni architettoniche del maniero;

semplici nozioni di storia dell'arte e sulle

tecniche artistiche per la lettura delle ope-

re in esso contenute.

Analisi dell'allestimento museale individuan-

do le tematiche che contraddistinguono il

percorso.

Individuazione ed osservazione delle opere

e dei loro particolari iconografici.

Attività laboratoriale: i ragazzi saranno

divisi in due squadre, ad ognuna varrà data

una lavagna magnetica che riproduce la

pianta del museo. Nel minor tempo possibile.

dovranno riconoscere l'opera attraverso dei

particolari proiettati a video e individuare

la sua collocazione, tra quelle conservate

nel Museo, nella sua giusta posizione

all’interno del percorso museale.

Ambiti disciplinari

Materie letterarie ed artistiche.


Supporti multimediali; lavagne magnetiche e

calamite.

Sede


ranno nell’aula didattica del Museo Nazionale

del Molise.

Durata



Costi



Numero partecipanti


39

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Immagini e musica

Destinatari

I ragazzi della scuola secondaria di primo gra-

do.


Il laboratorio guiderà i ragazzi ad approfondire

la conoscenza dell’opera d’arte focalizzandone i

significati e le caratteristiche materiali.

L’interpretazione dell’opera si esprimerà nel

collegamento in laboratorio tra l’immagine

proiettata e un brano musicale. L'attività si

prefigge, inoltre, di far avvicinare i ragazzi alla

conoscenza del patrimonio storico-artistico

nazionale e regionale attraverso le opere espo-

ste nel Museo.

Metodologia

Visita guidata del Museo Nazionale del Molise-

Castello Pandone.


musicale.

Obiettivi

Scoprire la funzione del museo.

Promuovere e sviluppare l’osservazione at-

tenta di un’immagine e dei suoi diversi livelli

di interpretazione.

Conoscere e capire le iconografie dei sog-

getti rappresentati nelle opere, i diversi

contenuti del patrimonio storico-artistico

nazionale e regionale e i vari livelli interpre-

tativi di un’opera d’arte e musicale.



interpretazione creativa delle opere, in

relazione al periodo storico, all’espressività

dei personaggi, alle qualità materiali e cro-

matiche.




di storia dell'arte e sulle tecniche artisti-

che utili per la lettura delle opere.

Individuazione ed osservazione dell’opera e

dei suoi particolari.

Attività laboratoriale: i ragazzi ascolteran-

no alcuni frammenti sonori, campionati se-

condo diversi generi musicali dall’antica alla

contemporanea e collegati alle immagini in

esame, secondo le analogie espressive sca-

turite nel corso del laboratorio. Dovranno

quindi coniugare le opere osservate con i

brani musicali ritenuti in sintonia con le im-

magini, al fine di stimolare ulteriori nessi

logici tra opere d’arte e musica. Il laborato-

rio porterà ad un interazione tra i ragazzi e

gli operatori sulle diverse interpretazioni

dell’opera.

Ambiti disciplinari

Materie artistiche e musicali.


Supporti multimediali.

Sede



del Molise.

Durata



Costi



Numero partecipanti


40

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Tessera dopo tessera

Destinatari

I ragazzi della scuola primaria e secondaria di

primo grado.


Il laboratorio si prefigge di far avvicinare i ra-

gazzi alla conoscenza del patrimonio storico-

artistico nazionale e regionale e delle tecniche

artistiche attraverso le opere esposte nel Muse-

o.

Metodologia

Visita guidata del Museo nazionale del Molise-

Castello Pandone. Lezione didattica multimediale

e laboratorio sulle tecniche musive (mosaico).

Obiettivi


getti presenti nelle opere, i diversi contenuti

del patrimonio storico-artistico nazionale e

regionale e in particolare le decorazioni mu-

sive della regione.



interpretazione creativa delle opere.

Conoscere l’antica tecnica del mosaico.

Interpretazione creativa dei bambini fonda-

ta sulle loro scelte oppure sul confronto tra

le opere proiettate nel laboratorio.

Acquisire la capacità di sperimentare

l’associazione delle forme e dei colori, nelle

loro gradazioni e tonalità.


Visita guidata al Museo Nazionale del Molise

e del Castello Pandone, incentrata sulle vi-

cende storiche del maniero e sulla lettura

delle opere in esso contenute.

Cenni di storia dell’arte e delle tecniche ar-

tistiche utili a comprendere tutte le fasi

esecutive del mosaico.


bene artistico scelto per il laboratorio.

Attività laboratoriale: selezionata l’opera da

riprodurre mediante la tecnica musiva, i ra-

gazzi realizzeranno un mosaico di piccole

dimensioni, partendo dalla preparazione delle

tessere colorate e procedendo con la traspo-

sizione del disegno, mediante la tecnica dello

spolvero, e la successiva posa delle stesse

sulla matrice del disegno.

Ambiti disciplinari



Supporti multimediali; tavole di compensato;

scagliola; pigmenti; fogli di polistirolo; carta da

lucido; polvere di carbone; matite; colla vinilica;

spatole.

Sede


ranno nell’aula didattica Museo Nazionale del

Molise. Il laboratorio potrà essere svolto alter-

nativamente in aula.

Durata



Costi



Numero partecipanti


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La bottega del ceramista

Destinatari


primo grado.





artistiche attraverso le opere presenti sul ter-

ritorio esposte nel Museo.

Metodologia

Visita guidata del Museo. Lezione didattica mul-

timediale e laboratorio sulla tecnica ceramica.

Obiettivi

Conoscere e capire i diversi contenuti del

patrimonio storico-artistico nazionale e re-

gionale e in particolare la produzione cera-

mica della regione.



interpretazione creativa dei manufatti.

Conoscere l’antica tecnica della ceramica.

Interpretazione creativa dei bambini fon-

data sulle loro scelte oppure sul confronto

tra le opere proiettate nel laboratorio.

Acquisire praticità nelle attività manuali

che venivano realizzate nel passato, finaliz-

zate alla produzione di oggetti ornamentali

e di uso quotidiano.



se e del Castello Pandone, incentrata sulle

vicende storiche del maniero e sulla lettura


Cenni di storia dell’arte e delle tecniche

artistiche utili a comprendere l'evoluzione

storica della lavorazione della ceramica e

tutte le fasi esecutive.


manufatto scelto per il laboratorio


impegnati nella riproduzione di ornamenti

dell’abbigliamento femminile(ad es. monili) e

maschile o di oggetti di uso quotidiano per

la tavola e la conservazione dei cibi. L'og-

getto realizzato una volta essiccato verrà

decorato secondo il gusto e la fantasia per-

sonale dei ragazzi.

Ambiti disciplinari



Supporti multimediali; argilla; spatole di legno;

guanti in lattice; colori a tempera; pennelli; spa-

go; supporti di compensato.

Sede



del Molise. Il laboratorio potrà essere svolto

alternativamente in aula.

Durata



Costi

Visita guidata al

Museo: gratuita.

Lezione + labora-

torio: 6 euro.

Numero parte-

cipanti

Gruppo classe da

25-30 alunni.

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I colori di Caravaggio

Destinatari


primo grado.




artistico nazionale e regionale mediante lo stu-

dio delle tecniche artistiche in particolar modo

quella della pittura ad olio; partendo dalle opere

esposte nel Museo, per arrivare a confrontare

le opere dei grandi maestri italiani come Leo-

nardo, Michelangelo, Caravaggio ecc.

Metodologia

Visita guidata del Museo Nazionale del Molise-

Castello Pandone.


sulle tecniche pittoriche.

Obiettivi


getti rappresentati nelle opere, i diversi

contenuti del patrimonio storico-artistico

nazionale e regionale e in particolare la tra-

dizione pittorica della regione con i suoi

artisti più importanti.



interpretazione creativa delle opere pitto-

riche.

Conoscere l’antica tecnica della pittura su

tela.

Sviluppare l’interpretazione creativa dei

bambini fondata sulle loro scelte oppure sul

confronto tra le opere proiettate nel labo-

ratorio.

Acquisire la capacità di elaborare e realiz-

zare un programma iconografico attraverso

l’uso e la combinazione dei colori.



se e del Castello Pandone

Cenni di storia dell’arte e delle tecniche

artistiche utili a comprendere le vicende

storico-artistiche della pittura su tela per

far capire tutte le fasi esecutive utilizzate

dai grandi maestri, come ad esempio il Cara-

vaggio.


bene artistico o architettonico scelto per il

laboratorio.


impegnati a riprodurre un soggetto a loro

scelta, mediante la tecnica della pittura a

olio, creando un dipinto su tela di piccole

dimensioni.

Ambiti disciplinari



Supporti multimediali; tela con supporto; car-

boncino; pennelli; colori a olio.

Sede

La vista guidata e l’attività didattica si svolge-




Durata


Attività laborato-

riale: 3.00 h

Costi

Visita guidata al

Museo: gratuita.

Lezione + laborato-

rio: 6 euro.

Numero parteci-

panti


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Modello e creo

Destinatari


primo grado.





artistiche in particolar modo quella della carta-

pesta, attraverso la proiezione di alcune delle

opere più importanti presenti sul terriorio.

Metodologia

Visita guidata del Museo nazionale del Molise-

Castello Pandone.


sulla tecnica della cartapesta.

Obiettivi


getti rappresentati e la produzione statua-

ria in cartapesta della regione.

Accrescere la capacità di osservazione e di

interpretazione creativa delle opere in car-

tapesta.

Conoscere l’antica tecnica della cartapesta

e acquisire praticità nelle attività manuali

legate alla modellazione della carta.

Sviluppare l’interpretazione creativa dei

bambini fondata sulle loro scelte oppure sul

confronto tra le opere proiettate nel labo-

ratorio.



se e del Castello Pandone, incentrata sulle

vicende storiche del maniero e sulla lettura


Cenni di storia dell’arte e di storia delle

tecniche artistiche utili a comprendere il

percorso storico-artistico dei manufatti in

cartapesta e a far capire tutte le fasi ese-

cutive.


bene artistico scelto per il laboratorio.


impegnati a realizzare manufatti in carta-

pesta di piccole dimensioni seguendo le va-

rie fasi tecniche: dalla preparazione di

strisce di carta di giornale, alla loro appli-

cazione sul supporto mediante l'uso di colla

vinilica fino ad arrivare alla coloritura.

Ambiti disciplinari



Supporti multimediali; palloncini; ritagli di gior-

nale; colla vinilica.

Sede





Durata



Costi



Numero partecipanti


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MODULO CONFERMA PRENOTAZIONEMODULO CONFERMA PRENOTAZIONE (da inviare alla casella mail: [email protected] o compilare dal sito internet

www.castellopandone.beniculturali.it nella sezione: Attività e Didattica) ISTITUTO SCOLASTICO____________________________________________________________ INDIRIZZO:_______________________________________________________________________ CITTA’ _______________________TEL: ____________________FAX _______________________ E-MAIL ______________________________________________ REFERENTE _____________________________________________________________________ CLASSI _______________ N° ALUNNI _________________ N° ACCOMPAGNATORI___________ Si prega di voler inserire un numero di telefono cellulare di uno degli insegnanti accompagnatori ________________________________________________________________________________ DATA VISITA CONCORDATA:________________ ORARI: ________________________________ TIPOLOGIA DI ATTIVITA’ (spuntare le attività previste e indicare il costo totale ad alunno):

__________________________________

Data _________________ Autorizzo la Società G.A.I.A. Business System s.r.l all’utilizzo dei dati personali ai sensi dell’Art/13 della legge 196/2003 (Codice in materia di protezione dei dati personali) per l’espletamento delle operazioni amministrative e l’invio di materiale infor-mativo. Con la sottoscrizione del modulo di partecipazione, si autorizza la Società G.A.I.A. Busyness Sistem srl a fotografare o filmare i partecipanti nel corso delle attività didattiche svolte, in forma totalmente gratuita e senza diritto di nessun compenso, si accon-sente inoltre e sempre in forma totalmente gratuita che le relative riproduzioni possano essere utilizzate per scopi culturali, promozionali e divulgativi sia nell'ambito delle attività stesse dell'associazione sia a fini didattici ed esterni in qualsiasi forma divulgativa vengano le stesse pubblicate o divulgate senza diritto di opporre eccezione alcuna.

VISITA MUSEO NAZIONALE DEL MOLISE-CASTELLO PANDONE 1 ora GRATUITA

VISITA MUSEO NAZIONALE DEL MOLISE – CASTELLO PANDO-NE CON APPROFONDIMENTO DIDATTICO

2 ore c.a € 2 cad

IL MONDO IN UN COLLAGE 2 ore € 5 cad.

COMPLETALO TU 1 ora € 3 cad.

QUADRI IN SCENA 1 ora € 3 cad.

TROVA L'OPERA 1 ora € 3 cad.

IMMAGINI E MUSICA 2 ore € 3 cad.

TESSERA DOPO TESSERA 3 ore € 6 cad.

LA BOTTEGA DEL CERAMISTA 3 ore € 6 cad.

I COLORI DI CARAVAGGIO 3 ore € 6 cad.

MODELLO E CREO 3 ore € 6 cad.


Firma del docente responsabile __________________________

Timbro Dirigenza Scolastica

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INO

Tra una meravigliosa vegetazione di alberi di

olivo e di viti, sorge Larino.

La città, situata a circa 350 s.l.m. , dista 30 Km

dalla costa Adriatica e 60 Km da Campobasso,

capoluogo della Regione Molise.

L'origine della città è molto controversa e anco-

ra oggi oggetto di dibattito. Di certo sappiamo

che Larino era una città del popolo italico dei

Frentani, fondata in età preromana. Dopo la vit-

toria dei Romani nel 319 a.C., Larinum divenne un

municipium, mantenendo una propria autonomia

rispetto alle altre città frentane.

Larino è divisa in 2 parti: il Centro Storico, sor-

to in epoca medievale, ed il Piano San Leonardo

dove si localizzano i resti dell’antica Larinum,

tra cui Anfiteatro, Terme e Ville con splendidi

pavimenti musivi.

La città offre al turista mille sfaccettature: dai

sapori genuini dei prodotti tipici alla salubrità

dell’aria, dall’Anfiteatro Romano alla Basilica

Cattedrale Romanico-Gotica, dalle feste religio-

se a quelle pagane.

L’Anfiteatro si trova nel cuore dell’antica Lari-num ed è stato realizzato tra l’ 80 e il 150 d.C.,

grazie al senatore larinense Quinto Capito.

L’Anfiteatro Romano è caratterizzato da una

struttura mista, in cui, arena e parte della cave-

a sono scavate nel tufo. Al centro è visibile an-

cora una fossa quadrangolare che permetteva

alle bestie l’acceso nell’arena, attraverso una

piattaforma mobile.

In epoca alto-medievale alcuni settori furono

utilizzati per accogliere diverse sepolture, men-

tre altri, in epoca medievale, furono adibiti ad

abitazioni e ad attività artigianali.

I l

fulcro del Centro Storico è rappresentato dalla

Basilica Cattedrale consacrata nel 1319 e dedi-

cata all’Assunta ed al Patrono San Pardo. La

facciata a terminazione orizzontale presenta le

caratteristiche delle chiese romaniche abruzze-

si, mentre il Rosone a 13 raggi ed il portone

strombato con timpano sono esempi

dell’influenza romanico pugliese. All’interno, si

conservano alcuni affreschi trecenteschi raffi-

guranti Sant’Orsola e le vergini, San Benedetto

e San Michele, inoltre si possono ammirare alcu-

ne tele di artisti del Centro Italia.

Vicino la Basilica Catte-

drale è situato il Palaz-

zo Ducale, la cui costru-

zione risale al 1100-

1200, oggi sede del Mu-

nicipio. Secondo alcuni

studiosi, in questo luo-

go, sorgeva una fortifi-

cazione esterna che

fungeva da prigione. La facciata principale è

del 1818

Al suo interno è possibile visitare il Museo

Civico, che conserva splendidi mosaici e di-

verse epigrafi. Prestigiosa è anche la Biblio-

teca Comunale “Bartolomeo Preziosi”, che

raccoglie circa 18 mila volumi.

PARCO ARCHEOLOGICO ANFITEATRO ROMANO-VILLA ZAPPONE (LARINO)

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VISITE GUIDATE

Il percorso della visita guidata può esser scelto

in base alle proprie esigenze oppure in base ai

propri interessi tra due diverse tipologia di iti-

nerario turistico: “Passeggiando con i Romani” e

“Alla scoperta del Borgo Medievale”.

Il primo itinerario si svolge presso l’area archeo-

logica Anfiteatro Romano-Villa Zappone. I parte-

cipanti visiteranno gli antichi luoghi dell’antica

città romana di Larinum. Il secondo itinerario, invece, si svolge all’interno

del Borgo Medievale passeggiando tra suggestivi

vicoli e importanti stradine.

COSTO: gratuito.

VISITE GUIDATE CON APPROFONDIMENTO

DIDATTICO


fondimento didattico inerente alle aree visitate

e ad alcuni suoi aspetti peculiari.

In particolare, saranno affrontate le seguenti

tematiche: antiche tecniche murarie e strutture

di edifici pubblici, cenni storici, tecniche di rea-

lizzazione di un mosaico e tradizioni locali.

L’approfondimento, della durata di un’ora circa,

si svolgerà presso l’area archeologica Anfiteatro

Romano-Villa Zappone ed il Borgo Medievale.

COSTO: 2 euro a partecipante.

LABORATORI LUDICO-DIDATTICI

I laboratori didattici sono studiati ed elaborati

al fine di rendere gli studenti più consapevoli di

ciò che li circonda, stimolando, oltre alla creati-

vità, una loro più attiva partecipazione: guardan-

do, ma soprattutto toccando e creando in prima

persona, possono infatti recepire e sperimenta-

re, divertendosi.

Essi riguardano pertanto il disegno, il collage, il

mosaico, la modellazione della ceramica, la rea-

lizzazione di uno scavo archeologico ed infine le

tradizioni locali allo scopo di approfondire e col-

tivare la conoscenza delle proprie radici.

I laboratori didattici sono strutturati per esser

realizzati in aula e, a seconda delle tematiche

affrontate, presso l’area archeologica Anfitea-

tro Romano-Villa Zappone.

Il numero massimo di partecipanti è di 25-30

alunni.

Per informazioni e prenotazioni delle attività

contattare il numero 3404745338 o la mail:

[email protected].

Il modulo di prenotazione può esser richiesto

al seguente indirizzo mail:

[email protected].

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Oggi scavo io!

Destinatari

Classi di scuola primaria e secondaria di I e II

grado.


Scopo primario della lezione è l’insegnamento

della linea del Tempo e avvicinare i partecipanti

alle fasi di realizzazione di uno scavo archeologi-

co.

Metodologia

Visita guidata presso l’area archeologica Anfite-

atro Romano-Villa Zappone. Lezione didattica e

simulazione di uno scavo archeologico.

Obiettivi

Scopo primario della lezione è l’insegnamento

della linea del Tempo e avvicinare al ritrovamen-

to archeologico i più giovani.

Attraverso la simulazione di uno scavo stratigra-

fico in tutte le sue fasi, si proverà l’affascinante

esperienza di essere “archeologo per un giorno”.


Visita guidata all’area archeologica Anfitea-


Introduzione e comprensione della storia di

un oggetto rinvenuto Stimolando la curiosità

dei partecipanti verrà richiesto di creare la

vita di quell’oggetto, le sue origini e quelle

dell’antico proprietario. L’esercizio guiderà i

partecipanti alla creazione di una catena

narrativa a partire dalla costruzione

dell’oggetto scoperto fino al suo interramen-

to.

Attività laboratoriale: da un settore di scavo

presso l’area archeologica verranno dissep-

pelliti diversi oggetti legati alla storia del

territorio.

Ai bambini si proporrà di ricreare la storia

dell’oggetto rinvenuto e le sue origini.

Mostra espositiva degli elaborati realizzati

dai partecipanti e curata interamente da

loro sotto la guida degli operatori didattici.

Ambiti disciplinari

Archeologia.



Attrezzi ed strumenti necessari alle opera-

zioni di scavo (secchi, elmetti, guanti, spaz-

zole..) ed alla riproduzione grafica dei reper-

ti rinvenuti.

Materiale vario di cancelleria.

Sede

La vista guidata e l’attività laboratoriale con le-

zione frontale si svolgeranno presso l’area ar-

cheologica Anfiteatro Romano-Villa Zappone.

Durata


Lezione frontale: 1.00 h


Costi

Visita guidata all’area archeologica Anfiteatro

Romano-Villa Zappone: gratuita.


Numero partecipanti


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Un giorno da Romano

Destinatari

Classi di scuola primaria e secondaria di I grado.


Il progetto si propone di integrare lo studio sco-

lastico della civiltà romana avvicinando gli stu-

denti agli aspetti più quotidiani di questa cultu-

ra, prestando attenzione alle testimonianze ar-

cheologiche presenti in Molise e in particolare a

Larino.

Metodologia



attività laboratoriale.

Obiettivi

Accrescere la sensibilità per il proprio patrimo-

nio culturale attraverso lo studio degli usi e co-

stumi dell’antica società romana.




Approfondimento sugli aspetti e i luoghi quo-

tidiani della civiltà romana.

Attività laboratoriale: gli studenti saranno

chiamati a confrontare le proprie abitudini

con quelle delle civiltà che li hanno precedu-

ti, studiandone l’abbigliamento,

l’alimentazione, le professioni e le loro abita-

zioni. Durante il laboratorio pratico verrà

riprodotta un’ architettura simbolo della

quotidianità romana, concordata con gli inse-

gnanti (domus, tempio, terme, anfiteatro…).




Ambiti disciplinari

Archeologia.



Materiale di riciclo e das.


Sede

La visita guidata e l’attività laboratoriale con

lezione frontale si svolgeranno presso l’area ar-


Durata




Costi




Numero partecipanti


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Little Lord Elgin in Larinum

Destinatari


grado.




artistico e, in particolare, all’archeologia larina-

te attraverso la sperimentazione della lingua

inglese.

Metodologia




Obiettivi

Imparare a riconoscere i principali edifici del

mondo romano, i materiali archeologici e gli stru-

menti utilizzati per condurre uno scavo archeo-

logico approfondendo le conoscenze basilari del-

la Lingua Inglese applicata all’Archeologia.




Introduzione sulle tecniche di scavo, di puli-

tura, di catalogazione e di disegno archeolo-

gico supportate da schede tecniche di ap-

profondimento in lingua inglese strettamen-

te legate all’ argomento.

Presa visione di video didattico-informativi.

Attività laboratoriale: ai partecipanti ver-

ranno fornite delle schede tecniche che, in

base alle tematiche affrontate, essi dovran-

no completare.

Ambiti disciplinari

Archeologia e Lingua Inglese.



Schede tecnico-informative.

Sede

La visita guidata e l’attività labo-

ratoriale con lezione frontale si

svolgeranno presso l’area archeo-

logica Anfiteatro Romano-Villa

Zappone.

Durata




Costi




Numero partecipanti


50

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Tessere di storia

Destinatari

Classi di scuola dell’infanzia, primaria e di secon-

daria di I grado.


In questo laboratorio trovano spazio la fantasia

e la creatività, stimolate dall’uso dei materiali e

dai colori. Un percorso per approfondire la co-

noscenza dei pavimenti musivi di Larino.

Metodologia




Obiettivi


gazzi alla conoscenza delle tecniche di realizza-

zione delle pavimentazioni musive: strumenti,

tessere musive, malte e supporti e tessera dopo

tessera si entrerà nel mondo del mosaicista. Lo

scopo è quello di accrescere la sensibilità per il

patrimonio culturale locale e la capacità di os-

servazione ed interpretazione di un’immagine.




Cenni di storia dell’arte.

Individuazione di un particolare mosaico.

Attività laboratoriale: ai partecipanti verrà

richiesto di realizzare un particolare motivo

decorativo dei mosaici di Larino.




Ambiti disciplinari

Archeologia e Storia dell’Arte.




Sede




Durata




Costi




Numero partecipanti


51

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Una città di vasi

Destinatari



Il progetto didattico prevede un’ introduzione

animata su cos’è l’argilla e come viene utilizzata

dall’uomo nei secoli.

Metodologia




Obiettivi

Il laboratorio attraverso un approccio ludico

avvicinerà i partecipanti allo studio dei diversi

reperti ceramici, comprendendone le diverse

forme, utilizzi e tecniche di realizzazione (a co-

lombino, al tornio, con o senza decorazione,…).




Excursus teorico sulla nascita delle forme

ceramiche e loro sviluppo nel corso dei seco-

li; inoltre si definiranno i contesti di riferi-

mento e le diverse funzioni dei materiali.

Individuazione ed osservazione dei manufat-

ti e dei loro particolari a cui seguirà l’analisi

degli stessi.

Attività laboratoriale: dopo una manipolazio-

ne guidata, i partecipanti creeranno il pro-

prio lavoro, che sarà diverso a seconda dei

percorsi e degli approfondimenti suggeriti

dagli insegnanti stessi (calco della mano, pic-

colo vaso, vaso a colombino, lucerna).




Ambiti disciplinari

Archeologia e Produzione Materiale.



Das e argilla.


Sede




Durata




Costi




Numero partecipanti


52

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La banca di Larinum

Destinatari



Il laboratorio si prefigge di avvicinare i parteci-

panti, allo studio delle monete, e all’importanza

che ricoprirono durante il periodo romano e pre-

romano.

Metodologia




Obiettivi

I ragazzi apprenderanno il ciclo di produzione

della moneta: dai materiali alle tecniche di pro-

duzione, dall’analisi dei tipi e alla loro circolazio-

ne e potranno testare le loro conoscenze attra-

verso l’analisi di diversi reperti locali.




Cenni di numismatica approfondendo il tema

della zecca dell’antica Larinum. Attività laboratoriale: Il laboratorio prevede

la riproduzione di una moneta attraverso la

manipolazione del das (plastichino) e impres-

sione sulla stessa con l’utilizzo di timbri.

Successivamente i ragazzi dovranno analiz-

zare i reperti attraverso una documentazio-

ne grafica delle leggende e dei simboli pre-

senti sulle monete imparando a riconoscerne

l’importanza e l’appartenenza ai diversi pe-

riodi storici.

Ambiti disciplinari

Archeologia e Numismatica.



Das o plastichina.

Timbri ed inchiostro o china.

Sede




Durata




Costi




Numero partecipanti


53

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Medioevo secolo buio?

Destinatari



Il laboratorio propone agli studenti un quadro

vario del mondo medievale, analizzandone gli a-

spetti sociali e quotidiani e cercando di sfatare i

luoghi comuni (il Medioevo come periodo di deca-

denza, popolato da streghe e cavalieri).

Metodologia


atro Romano-Villa Zappone e presso il Borgo Me-

dievale. Lezione didattica e attività laboratoria-

le.

Obiettivi

Verranno esaminati tre diversi ambiti quali la

città, il castello e l’abbazia. Si darà attenzione

alle testimonianze medievali ancora presenti in

Molise e a Larino e si propone di stimolare la

creatività di bambini e ragazzi attraverso l’uso

delle tecniche della scrittura creativa.



tro Romano-Villa Zappone e presso il Borgo

Medievale.

Cenni di storia dell’arte sulle architetture

medievali.

Attività laboratoriale: ai partecipanti verrà

richiesta la stesura della propria storia

scritta con pennini e inchiostro e utilizzando

iniziali miniate, il tutto arricchito con dise-

gni di particolari architettonici da individua-

re negli edifici del centro storico (archi, ro-

soni, lesene,…) o durante le visita guidata.




Ambiti disciplinari

Storia dell’Arte.



Pennini, calamai, inchiostro nero e rosso, co-

lori a tempera, pennelli, materiale vario di

cancelleria.

Sede




Durata




Costi


Romano-Villa Zappone e presso il Borgo Medie-

vale: gratuita.


Numero partecipanti


54

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Carnevale e la Carta Pesta

Destinatari


grado.



gazzi alla conoscenza delle tradizioni e artigia-

nato locale

Metodologia




le.

Obiettivi

L’attività si prefigge lo scopo do avvicinare le

generazioni future alle tradizioni e artigianato

locale Si cercherà di comprendere insieme

l’affascinante mondo della realizzazione dei ca-

ratteristici carri allegorici carnevaleschi e

dell’antica tecnica della cartapesta ad essi lega-

ta.




Medievale.

Cenni di storia locale sulla nascita e

sull’evoluzione del Carnevale Larinese. Sup-

portati da foto e video relativi alle passate

edizioni del Carnevale Larinese.

Attività laboratoriale: ai ragazzi verrà ri-

chiesta la realizzazione delle maschere alle-

goriche manipolando la carta pesta e utiliz-

zando gli appositi stampi. Le stesse verranno

colorate dai ragazzi partecipanti.




Ambiti disciplinari

Storia dell’Arte e Storia delle tradizioni locali.



Carta di giornale, fogli vari.

Colla vinilica.

Colori e forbici e materiale vario di cancelle-

ria.

Sede




Durata




Costi


Romano-Villa Zappone e presso il Borgo Medieva-

le: gratuita.


Numero partecipanti


55

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I fiori di San Pardo

Destinatari


grado.



gazzi alla conoscenza delle tradizioni e artigia-

nato locale: apprenderanno le tecniche di realiz-

zazione del fiore di San Pardo e realizzeranno i

loro fiori d'artista in versione tridimensionale,

senza usare tempere e matite, ma il materiale

messo a disposizione.

Metodologia




le.

Obiettivi

Imparare a creare il caratteristico fiore di San

Pardo realizzato con carta crespa attraverso la

sola attività manuale e scoperta di antiche tra-

dizioni tramandate oralmente. Sviluppare la fan-

tasia e lo spirito critico; sfruttare l'arte come

materia interdisciplinare, collegandola al proprio

vissuto per comprenderla e interiorizzarla; sti-

molare la collaborazione tra i partecipanti, legit-

timando e sostenendo la diversità degli elabora-

ti.




Medievale.

Cenni di storia locale sulla nascita e

sull’evoluzione della tipica Carrese di Larino.

Attività laboratoriale: i ragazzi realizzeran-

no i loro fiori d’artista in versione tridimen-

sionale attraverso l’uso di materiale messo

loro a disposizione.




Ambiti disciplinari

Storia dell’arte e Storia delle tradizioni locali.



Carta crespa colorata.

Fili di rame o ferro.

Cotone.

Forbici.

Sede




Durata




Costi


Romano-Villa Zappone e presso il Borgo Medie-

vale: gratuita.


Numero partecipanti


56

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Dalla terra alla tavola: vino e olio

dall’antichità ai nostri giorni

Destinatari


grado.


Ai ragazzi verrà presentato un antico mestiere

legato alla terra: dalla raccolta, alla spremitura,

dal prodotto finito ai suoi molteplici usi.

Metodologia



dievale. A seguire i ragazzi saranno condotti

presso un oleificio locale alla scoperta delle fasi

di produzione dell’olio e/o del vino. Lezione di-

dattica e attività laboratoriale.

Obiettivi

L’obiettivo è quello di far comprendere ai ragaz-

zi le tecniche di lavorazione dei prodotti locali

quali l’olio e il vino.



tro Romano-Villa Zappone e presso il Borgo Me-

dievale.

Cenni sulle antiche tecniche di lavorazione

delle olive e del vino nell’antichità e la sua evolu-

zione nel tempo

Attività laboratoriale: i ragazzi saranno con-

dotti presso un oleificio locale alla scoperta del-

le fasi di produzione dell’olio e/o del vino.

Ambiti disciplinari

Storia dell’arte.



Carta crespa colorata.

Fili di rame o ferro.

Cotone.

Forbici.

Sede




Durata

Visita guidata gratuita:

1.00 h


Attività laboratoriale:

2.00 h

Costi


Romano-Villa Zappone e presso il Borgo Medieva-

le: gratuita.


Numero partecipanti


57

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Edile, censore, console, questore al tempo dei

Romani

Destinatari

Classi di scuola secondaria di II grado.


La classe, divisa in gruppi, premunita di docu-

mentazione, studierà i criteri e le norme da ri-

spettare previsti dalla burocrazia e dalla società

romana per poter svolgere al meglio la carica

pubblica che si è scelto di approfondire

Metodologia




Obiettivi

L’obiettivo è calarsi nei panni di un personaggio –tipo come un edile, un censore, un console, e/o

qualsiasi altra carica del mondo romano per com-

prendere la quotidianità della società romana.



tro Romano-Villa.

Approfondimento sulla storia della civiltà

romana con particolare attenzione alla vita pub-

blica


chiamati a ricoprire diversi ruoli dell’antica Ro-

ma. Divisi per gruppo dimostreranno quali siano

le difficoltà, i privilegi e i doveri del ruolo pub-

blico studiato sottolineandone la differenza con

quello della società moderna.

Ambiti disciplinari

Storia romana, archeologia,




Sede

La visita guidata si svolgeranno presso l’area ar-


Attività laboratoriali saranno svolte presso Villa

Zappone e/o in aula.

Durata


Attività laboratoriale: le diverse fasi laborato-

riali si svilupperanno durante tutto l’anno scola-

stico concordando con i relativi docenti modi e

tempi di esecuzione (si consiglia 2.00 h a caden-

za settimanale).

Costi



Attività laboratoriale: il costo varia a seconda

del programma, livello di approfondimento e du-

rata, pertanto verrà strutturato di volta in volta

dallo staff di SeduLarino.

Numero partecipanti


58

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Un avvocato d’altri tempi: Cicerone

Destinatari



La figura di Cicerone, personaggio dalle mille

sfaccettature e ambizioso avvocato, consente di

sviluppare diversi studi; dall’integrazione sociale

al fenomeno del bullismo, al concetto odierno di

legalità.

Metodologia




Obiettivi

Il laboratorio propone lo studio di alcune opere

di Cicerone dando maggior risalto ai suoi princi-

pali processi al fine di comprendere la poliedrica

personalità del personaggio e la sua brillante

carriera forense.



tro Romano-Villa.

Cenni sull’importanza dello studio delle anti-

che fonti.

Attività laboratoriale: Verranno esaminati

alcuni brani tratti dai processi di Verre e Catili-

na, e dalla Pro Cluentio come esercizio di tradu-

zione latina (licei) e allo stesso tempo creare un

approccio storico che aiuti lo studente nello stu-

dio del diritto (istituti tecnici).

Ambiti disciplinari

Storia.




Sede





Durata






za settimanale).

Costi







Numero partecipanti


59

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Le verità del passato: le Fonti

Destinatari



Le fonti sono il primo approccio per lo studio del

nostro passato, ma non sono mai oggettive, per-

tanto la loro interpretazione è un’operazione

molto delicata. Diverse tra loro, per tipologie e

funzioni, esse costituiscono il fulcro del mestie-

re dello storico.

Metodologia




Obiettivi

Il laboratorio propone la traduzione di alcuni

passi/brani (sia in Latino che in greco), concor-

dati con i docenti, che trattino di un evento sto-

rico riferito al territorio circostante, in modo

tale da confermare tramite una visita diretta

sui luoghi la veridicità delle fonti scritte.

L’obiettivo che si vuol perseguire è fornire un

approccio più diretto e meno distaccato tra le

fonti e i giovani, introducendoli alla problematica

delle fonti stesse e del importante funzione che

svolgono.



tro Romano-Villa.

Approfondimento sull’importanza dello stu-

dio delle antiche fonti e loro utilizzo da par-

te dello storico e dell’ archeologo.

Attività laboratoriale: verranno esaminati

alcuni passi sia in Latino che in Greco che

trattino di un evento storico riferito al ter-

ritorio circostante, seguita da sopralluoghi

sui siti analizzati per verificare la veridicità

delle fonti stesse.

Ambiti disciplinari

Storia, lingua latina, lingua greca.



Brani scelti precedentemente dagli operato-

ri didattici.

Dizionario di Latino e/o Greco.

Carte topografiche e Materiale di cancelle-

ria.

Sede





Durata






za settimanale).

Costi







Numero partecipanti


60

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Larino secondo l’occhio di Vitruvio e i colori di

Plinio

Destinatari



Vitruvio e Plinio il Vecchio, cardini fondamentali

l’uno per l’architettura e l’altro per la pittura,

sono due tra le più importanti fonti

dell’antichità.

Metodologia




Obiettivi

Il laboratorio propone la traduzione di alcuni

passi di Vitruvio, per lo studio dell’architettura

spaziando dai resti dell’anfiteatro romano alla

scenografica facciata romanico-gotica della Cat-

tedrale, e di Plinio il Vecchio per un approccio

storico delle tecniche pittoriche attraverso i

secoli.



tro Romano-Villa.

Approfondimento sull’importanza dei due

autori e dei loro trattati nel corso del tempo.

Attività laboratoriale: Verranno consultati

dei brani Vitruvio e di Plinio e rapportati a monu-

menti ed opere appartenenti al patrimonio cultu-

rale locale e regionale, per analizzare da vicino

l’evoluzione sia delle tecniche architettoniche

che di quelle pittoriche.

Ambiti disciplinari

Storia dell’Arte: Architettura e Pittura



Brani scelti precedentemente dagli operatori

didattici.


Sede





Durata






za settimanale).

Costi







Numero partecipanti


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MODULO CONFERMA PRENOTAZIONEMODULO CONFERMA PRENOTAZIONE (da inviare alla casella mail: [email protected])

ISTITUTO SCOLASTICO_____________________________________________________________ INDIRIZZO: _______________________________________________________________________ CITTA’ _____________________________________TEL: _________________________________ FAX ____________________________ E-MAIL __________________________________________ REFERENTE _____________________________________________________________________ CLASSI _________________ N° ALUNNI ________________ N° ACCOMPAGNATORI______ ____ Si prega di voler inserire un numero di telefono cellulare di uno degli insegnanti accompagnatori _________________________________________________________________________________ DATA VISITA CONCORDATA:____________________ ORARI: _____________________________ TIPOLOGIA DI ATTIVITA’ (spuntare le attività previste e indicare il costo totale ad alunno):

*Data la durata annuale di tali attività, il costo dei laboratori sarà modulato in base al programma, livello di approfondimento e

durata, pertanto verrà strutturato di volta in volta dallo staff di SeduLarino. Data _________________ Autorizzo la Società G.A.I.A. Business System s.r.l all’utilizzo dei dati personali ai sensi dell’Art/13 della legge 196/2003 (Codice in materia di protezione dei dati personali) per l’espletamento delle operazioni amministrative e l’invio di materiale infor-mativo. Con la sottoscrizione del modulo di partecipazione, si autorizza la Società G.A.I.A. Busyness Sistem srl a fotografare o filmare i partecipanti nel corso delle attività didattiche svolte, in forma totalmente gratuita e senza diritto di nessun compenso, si accon-sente inoltre e sempre in forma totalmente gratuita che le relative riproduzioni possano essere utilizzate per scopi culturali, promozionali e divulgativi sia nell'ambito delle attività stesse dell'associazione sia a fini didattici ed esterni in qualsiasi forma divulgativa vengano le stesse pubblicate o divulgate senza diritto di opporre eccezione alcuna.

VISITA PARCO ARCHEOLOGICO ANFITEATRO ROMANO-VILLA ZAPPONE

1 ora GRATUITA

VISITA PARCO ARCHEOLOGICO ANFITEATRO ROMANO-VILLA ZAPPONE CON APPROFON-DIMENTO DIDATTICO

2 ore c.a € 2 cad

OGGI SCAVO IO! 2 ore c.a € 6 cad.

UN GIORNO DA ROMANO 2 ore c.a € 5 cad.

LITTLE LORD ELGIN IN LARINUM 2 ore c.a € 5 cad.

TESSSERE DI STORIA 2 ore c.a € 5 cad.

LA BANCA DI LARINUM 2 ore c.a € 5 cad.

MEDIOEVO SECOLO BUIO? 2 ore c.a € 5 cad.

CARNEVALE E LA CARTA PESTA 2 ore c.a € 5 cad.

I FIORI DI SAN PARDO 2 ore c.a € 5 cad.

DALLA TERRA ALLA TAVOLA: VINO E OLIO DALL’ANTICHITÀ AI NOSTRI GIORNI

2 ore c.a

€ 5 cad.

PROGETTO SPECIALE: EDILE, CENSORE, CONSOLE, QUESTORE AL TEMPO DEI ROMANI*

Annuale

PROGETTO SPECIALE: UN AVVOCATO D’ALTRI TEMPI: CICERO-NE*

Annuale

PROGETTO SPECIALE: LE VERITÀ DEL PASSATO: LE FONTI* Annuale

PROGETTO SPECIALE: LARINO SECONDO L’OCCHIO DI VITRUVIO E COLORI DI PLINIO*

Annuale


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G.A.I.A. Business System s.r.l.

Sede Legale: Università degli Studi del Molise, II Edificio

Polifunzionale

Via De Sanctis, snc. 86100 - Campobasso

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