I.P.S.E.O.A. ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO SERVIZI PER L’ENOGASTRONOMIA E

L’OSPITALITA’ ALBERGHIERA

“KAROL WOJTYLA”

CASTROVILLARI

P.T.O.F.

Piano Triennale dell’Offerta Formativa

2016 - 2019 Elaborato dal Collegio dei Docenti nella seduta del 19 Gennaio 2016

e successivamente

Approvato dal Consiglio d’Istituto nella seduta del 19 Gennaio 2016

Pubblicato su “Scuola in Chiaro”

Allegato 2

Piano di Miglioramento (PDM)

IPSEOA Castrovillari “K. Wojtyla”

A.S. 2016/2017

Sommario

1. Obiettivi di processo:

o 1.1 Congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi espressi nel Rapporto di Autovalutazione (RAV);

o 1.2 Scala di rilevanza degli obiettivi di processo;

o 1.3 Elenco degli obiettivi di processo alla luce della scala si rilevanza.

2. Azioni previste per raggiungere ciascun obiettivo di processo;

3. Pianificazione delle azioni previste per ciascun obiettivo di processo individuato:

o 3.1 Impegno di risorse umane e strumentali;

o 3.2 Tempi di attuazione delle attività;

o 3.3 Monitoraggio periodico dello stato di avanzamento del raggiungimento dell'obiettivo di processo.

4 Valutazione, condivisione e diffusione dei risultati del piano di miglioramento:

o 4.1 Valutazione dei risultati raggiunti sulla base degli indicatori relativi ai traguardi del RAV;

o 4.2 Processi di condivisione del piano all'interno della scuola;

o 4.3 Modalità di diffusione dei risultati del PdM sia all'interno sia all'esterno dell'organizzazione scolastica;

o 4.4 Componenti del Nucleo di valutazione e loro ruolo.

COMPOSIZIONE DEL NUCLEO INTERNO DI VALUTAZIONE

FRANCA A. DAMICO DIRIGENTE SCOLASTICO

ANTONIETTA FAZIO DSGA

ANTONELLA PAGANO DOCENTE

MARIA TERESA BRUNO DOCENTE

ANTONIO COSENZA DOCENTE

MIRELLA CRUSCOMAGNO DOCENTE

SERAFINA MAIOLINO DOCENTE

ANTONIETTA MIRABELLI DOCENTE

TIZIANA MAZZEI DOCENTE

FRANCESCO PISANO DOCENTE

DANIELA ZICARI DOCENTE

PDM IPSEOA Karol Wojtyla Castrovillari 1

ESITI DEGLI STUDENTI PRIORITA’ TRAGUARDI MOTIVAZIONE DELLE

PRIORITÀ

Migliorare gli Diminuire di

RISULTATI SCOLASTICI apprendimenti

almeno il 20% Il miglioramento dei risultati nelle classi

il numero degli scolastici, specie in Italiano seconde e studenti con e Matematica, contribuirà

terze in

sospensione di

all'elevamento del livello italiano e

giudizio. culturale generale e avrà matematica.

come effetto immediato la

diminuzione delle non

ammissioni alla classe

Colmare il gap successiva e dei giudizi

formativo nelle Ridurre di

sospesi. Ciò consentirà di prove Invalsi elevare complessivamente

almeno 5 punti RISULTATI NELLE PROVE in Italiano e il livello culturale degli

il gap formativo Matematica studenti e il miglioramento STANDARDIZZATE NAZIONALI

degli studenti delle prove nelle prove INVALSI.

Invalsi. rispetto agli

stessi istituti

con lo stesso

ESCS.

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AREA DI PROCESSO OBIETTIVI DI PROCESSO PRIORITA'

1 2

Definizione del curricolo della scuola con

Curricolo, progettazione e incremento dei momenti di analisi relativi

si si alla programmazione comune per aree

valutazione. disciplinari.

Definizione di prove standardizzate per si si

classi parallele in italiano, matematica e

inglese.

Incremento degli interventi si si

individualizzati e aumento della

partecipazione collegiale nella redazione

Inclusione e differenziazione. dei Piani Educativi Individualizzati.

Miglioramento dell’organizzazione del recupero con un orario scolastico più

si si flessibile e con interventi mirati anche per

gruppi di livello.

Realizzazione della formazione dei

Orientamento strategico e docenti sulle ICT/certificazioni, sulla

si si didattica per competenze/assi culturali,

organizzazione. orientamento in entrata/uscita, inclusione.

Miglioramento della si si

formazione/aggiornamento dei docenti e

del personale ATA.

PDM IPSEOA Karol Wojtyla Castrovillari 3

ORDINE DEGLI OBIETTIVI DI PROCESSO SULLA BASE DELLA

FATTIBILITÀ E DELL’IMPATTO

1. Definizione del curricolo della scuola con incremento dei momenti di analisi relativi alla programmazione comune per aree disciplinari e con particolare attenzione allo sviluppo delle Competenze europee di Cittadinanza : Primo biennio 1) Imparare ad imparare; 2) Collaborare e partecipare Secondo biennio e quinto anno 1) Comunicazione nella madre lingua e nelle lingue straniere ; 2) Spirito di iniziativa e imprenditorialità.

2. Determinazione di prove standardizzate per classi parallele in italiano, matematica.

3.Miglioramento dell’organizzazione del recupero con un orario scolastico più flessibile e con

interventi mirati anche per gruppi di livello.

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OBIETTIVO DI PROCESSO n.1: AZIONI DI MIGLIORAMENTO

Priorità n.1: migliorare gli apprendimenti nelle classi seconde e terze in italiano e matematica.

Area di processo: Curricolo - progetto azione e valutazione.

Obiettivo di processo: Definizione del curricolo della scuola con incremento dei momenti di analisi relativi alla programmazione comune per aree disciplinari.

AZIONI SOGGETTI TEMPI RISULTATI ATTESI

Costruire e condividere

un curricolo di scuola più

1.Riunione dei funzionale alle figure

dipartimenti disciplinari professionali in uscita, per revisione Docenti IPSEOA Settembre 2016 che rispecchi il profilo

dei Piani di Lavoro culturale educativo,

disciplinari. professionale previsto

dai nuovi ordinamenti.

2.Svolgimento del Docenti IPSEOA Elementi per una progetto “Accoglienza” Alunni delle classi Settembre-Ottobre progettazione del nelle classi Prime. prime 2016 curricolo più aderente ai

bisogni.

3.Corso di formazione Miglioramento delle sull'uso delle LIM. Docenti IPSEOA Novembre conoscenze informatiche

dei docenti.

4.Utilizzo dei laboratori, Docenti IPSEOA Maggiore coinvolgimento

degli alunni alle lezioni delle LIM in classe. Alunni classi I- II Intero anno scolastico

5. Riunioni gruppi

disciplinari per verifica

Dipartimenti disciplinari; Consigli di classe

Ridefinizione degli

obiettivi all'interno del

consiglio di classe

programmazione ed

eventuale Fine Gennaio /

riprogettazione.

6. Corso di aggiornamento sull'uso Formatori “Rete scuole Febbraio 2017 Miglioramento delle delle TIC nella Pollino” Giugno 2017 competenze dei docenti.

didattica.

7. Verifica Piani di Giugno 2017 Eventuale Lavoro. Docenti IPSEOA Settembre 2017 riprogettazione del

curricolo.

PDM IPSEOA Karol Wojtyla Castrovillari5

OBIETTIVO DI PROCESSO n.2: AZIONI DI MIGLIORAMENTO

Priorità n.2: colmare il gap formativo nelle prove Invalsi in Italiano e Matematica degli

studenti rispetto agli stessi istituti con lo stesso ESCS

Area di processo: Curricolo, progettazione e valutazione

Obiettivo di processo: Definizione di prove standardizzate per classi parallele in

italiano, matematica.

AZIONI SOGGETTI TEMPI RISULTATI ATTESI

1.Costruzione, Conoscenza del

somministrazione e analisi di Docenti di italiano e livello di partenza

prove d’ingresso condivise matematica Settembre-Ottobre degli alunni delle

per classi parallele (Prime) Alunni delle classi 2016 classi prime per una

Progetto accoglienza. prime progettazione

comune.

2.-Analisi e riflessioni sul

Esplicitazione dei quadro di riferimento delle Riunione dei

Prove Invalsi docenti dei nuclei fondanti delle

- Costruzione delle prove dipartimenti di Fine Gennaio 2017 discipline

e dei conseguenti comuni di italiano e italiano e

obiettivi irrinunciabili. matematica da matematica

somministrare nel corso del

secondo periodo didattico.

Docenti di italiano e Maggiore condivisione

3.Somministrazione delle matematica.

Metà Marzo- e collaborazione tra i

docenti per evitare

prove - Analisi dei risultati. Alunni classi I e II Fine Aprile 2017

distorsioni valutative.

Verifica dei livelli di

apprendimento.

4.Valutazione e analisi degli Dipartimenti Giugno-Settembre Riprogettazione del esiti scolastici, delle prove

comuni e delle prove disciplinari e 2017 curricolo. INVALSI; Eventuale coordinatori dei

riprogettazione delle prove. dipartimenti.

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OBIETTIVO DI PROCESSO n.3: AZIONI DI MIGLIORAMENTO

Priorità n.3 migliorare gli apprendimenti nelle classi seconde e terze in italiano e matematica.

Area di processo: inclusione e differenziazione. Obiettivo di processo: Migliorare l’organizzazione del recupero con un orario scolastico più

flessibile e con interventi mirati anche per gruppi di livello.

AZIONI SOGGETTI TEMPI RISULTATI ATTESI

1. Riorganizzazione

dell'orario scolastico

delle classi I e II per Collaboratore DS Gennaio 2017 Omogeneità di orario

realizzazione di classi delle classi I-II

aperte per gruppi e

gruppi di interesse.

2. Definizione Docenti di italiano, dettagliata matematica e docenti

Gennaio 2017 Intervento nelle classi I e

dell'intervento. del potenziamento II ben pianificato.

Definizione dei criteri di

valutazione.

3. Costituzione di Docenti di italiano,

Favorire momenti di gruppi di livello in base scambi, di

ai risultati del primo matematica, docenti Gennaio-Febbraio

apprendimento con i

trimestre. Attività del potenziamento e compagni e di

2017 alunni delle classi socializzazione didattica per il 50%

(cooperative learning, dell'orario settimanale

insegnamento reciproco).

per come stabilito nella

scheda progetto.

4. Verifica con Docenti di italiano, somministrazione di matematica, docenti

Fine Febbraio 2017 Gestione e controllo degli prove comuni. del potenziamento e

esiti di apprendimento. alunni delle classi

Consiglio di classe e docenti del

Fine Febbraio 2017 Eventuale ricalibrazione

5. Analisi dei risultati. potenziamento. del progetto.

Esperto esterno.

Differenziare i percorsi e

6. Riorganizzazione dei Docenti di italiano , effettuare potenziamento e recupero attraverso

gruppi alunni per matematica, docenti

Fine Febbraio 2017 l’emulazione e una sana interesse. del potenziamento e competizione tra alunni

alunni delle classi I e II.

di classi diverse.

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7. Verifica con Docenti di italiano, Gestione e controllo

degli

somministrazione di matematica, docenti Fine Maggio 2017

esiti di apprendimento.

prove comuni. del potenziamento e

alunni delle classi

8.1 Analisi dei risultati 8.2 Valutazione della

ricaduta. Eventuale

8.3 Riunioni gruppi Docenti dei Consigli di Giugno-Settembre

riprogettazione /

disciplinari per verifica validazione classe, docenti del 2017

programmazione ed dell'intervento. potenziamento.

eventuale

riprogettazione.

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AZIONI SPECIFICHE DEL DS

Priorità n.1-2-3:.Migliorare gli apprendimenti nelle classi seconde e terze in italiano e

matematica Area di processo: Curricolo , progettazione e valutazione Obiettivo di processo :

Definizione del curricolo della scuola con incremento dei momenti di analisi relativi alla programmazione comune per aree disciplinari Definizione di prove standardizzate per classi

parallele in italiano, matematica

AZIONI Dimensioni professionali interessate

Presidia lo svolgimento delle azioni, garantendo l’omogeneità Gestione, Valorizzazione e Sviluppo delle risorse umane.

dell’Offerta Formativa

fra le classi dell’Istituto. Coordina ed agevola i

rapporti della scuole e Promozione della partecipazione, cura della relazione e dei legami con

nella scuola. il contesto.

RISORSE INTERNE E RELATIVI COSTI AGGIUNTIVI

(valida per le due azioni dell’Obiettivo di Processo n°1 e una azione Obiettivo di Processo n°2)

RISORSE TIPOLOGIA DI NUMERO DI SPESA FONTE

UMANE ATTIVITA’ ORE PREVISTA FINANZIARIA

INTERNE ALLA AGGIUNTIVE

SCUOLA PREVISTE

Dirigente Presidia le azioni. / / /

scolastico

Docenti interni e Svolgono attività 10h di attività Euro 2000 F.I.S.

doc. dell’organico didattica funzionali

di potenziamento tradizionale e

laboratoriale.

Fornisce

informazioni di

contesto;

collabora per i

contatti via e mail,

Personale A.T.A. etc e per il / / /

funzionamento

della struttura

scolastica durante

l’attività.

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RISORSE UMANE ESTERNE E RISORSE STRUMENTALI

TIPOLOGIA DI RISORSA SPESA PREVISTA FONTE FINANZIARIA

Formatori / Progetto Rete scuole Pollino

A) MONITORAGGIO DELLE AZIONI PRIORITA’ N° 1 – 2 – 3

AZIONI PREVISTE SOGGETTI TERMINE PREVISTO RISULTATI ATTESI

RESPONSABILI DI CONCLUSIONE PER CIASCUNA

DELL’ATTUAZIONE AZIONE

Questionari alunni Docenti delle Funzioni

strumentali Rilevazione dei punti di

forza e debolezza . Focus group Dirigente Scolastico Fine Maggio 2017

Docenti del Nucleo Rilevazione del

Interno di Valutazione gradimento

Questionari docenti Docenti Funzione

Strumentale

AZIONI SPECIFICHE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

AZIONI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO DIMENSIONI PROESSIONALI INTERESSATE

Presiede i lavori del gruppo di monitoraggio Gestione, valorizzazione e sviluppo delle risorse umane

Coordina le azioni di monitoraggio Gestione, valorizzazione e sviluppo delle risorse umane

Verifica, sulla base degli esiti monitorati, la Definizione dell’identità, dell’orientamento coerenza delle azioni realizzate con la strategico e della politica dell’istituzione

mission della scuola scolastica.

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RISORSE UMANE INTERNE E RELATIVI COSTI AGGIUNTIVI

RISORSE TIPOLOGIA DI NUMERO DI SPESA FONTE

UMANE ATTIVITA’ ORE PREVISTA FINANZIARIA

INTERNE ALLA AGGIUNTIVE

SCUOLA PREVISTE

Dirigente Coordina le azioni / / /

Scolastico di monitoraggio

Docenti interni

all’organico / / / / Potenziato

Personale A.T.A. Collabora nella

tabulazione dei Ore previste:n°5 / F.I.S. dati

CONDIVISIONE INTERNA DELL’ANDAMENTO DEL PANO DI MIGLIORAMENTO

MOMENTI DI CONDIVISIONE PERSONE COINVOLTE STRUMENTI

INTERNA Riunioni periodiche e Componenti del gruppo del Analisi delle evidenze

sistematiche del gruppo del Nucleo Interno di Valutazione Nucleo Interno di

Valutazione.

AZIONE DI DIFFUSIONE DEI RISULTATI INTERNI ED ESTERNI ALLA SCUOLA

STRATEGIE DI DIFFUSIONE DEL PDM ALL’INTERNO DELLA SCUOLA

Consigli di classe Docenti – Genitori – Alunni In itinere

Riunioni dipartimentali Docenti In itinere

Collegio docenti Docenti In itinere

Consiglio di Istituto Docenti – Personale ATA – In itinere

Genitori – Alunni

Circolari interne Docenti – Personale ATA – In itinere

Genitori – Alunni

Sito web Docenti – Personale ATA – In itinere

Genitori – Alunni

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STRATEGIE DI DIFFUSIONE DEL PDM ALL’ESTERNO

Consigli di classe Docenti – Genitori – Alunni In itinere

Consiglio di Istituto Docenti – Personale - ATA In itinere

Genitori – Alunni

Docenti – Personale ATA – In itinere

Sito web Genitori – Alunni

Scuole – Associazioni - Enti

Docenti – Personale ATA – In itinere

Scuola in chiaro Genitori – Alunni

Territorio Scuole – Associazioni - Enti In itinere

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