Allegato 2 GRIGLIE DI VALUTAZIONE delle singole prove d’esame · GRIGLIE DI VALUTAZIONE delle singole prove d’esame Liceo E. Majorana ... MD14_DOC075 Rev. 02 del 27/02/2017 Elaborato

Allegato 2

GRIGLIE DI VALUTAZIONE

delle singole prove d’esame

Liceo E. Majorana - a.s. - DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE Liceo Scientifico - 15 maggio !13Liceo Linguistico

MD14_DOC075 Rev. 02 del 27/02/2017 Elaborato da SGI Verificato da DS Approvato da DS PAG. ! / 11

MODULO DEL SISTEMA DI GESTIONE DELLA RETE

ESAME DI STATO - GRIGLIA VALUTAZIONE COLLOQUIO

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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio - XX Distretto - IX Municipio

Liceo “Ettore Majorana” ad indirizzo Scientifico e Linguistico Centrale: via Carlo Avolio 111 - Succursale: via Salvatore Lorizzo, 71 - 00128 Roma tel. 06121127420 - fax 0667666339 - cod. mecc. RMPS37000a - C.F. 80247510581

e-mail [email protected] - P.E.C. [email protected] - web www.liceomajorana.gov.it

ESAMI di STATO a.s. ______________ – COMMISSIONE N°__________________________

Valutazione del COLLOQUIO del candidato: __________________________

Roma, __ /__ /_____ LA COMMISSIONE __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

CRITERIInsufficiente

1-14mediocre

15-19sufficiente

20discreto 21-23

buono 24-27

ottimo 28-30

Originalità e qualità del lavoro proposto dal candidato

Possesso delle conoscenze e dei nuclei concettuali fondamentali

Capacità di analisi del testo

Capacità di contestualizzare e di fare collegamenti

Chiarezza e correttezza dell’esposizione nella lingua utilizzata

Consapevolezza degli errori compiuti negli elaborati e capacità di correzione autonoma

SOMMA

MEDIA

PUNTEGGIO FINALE su 30

mailto:[email protected]


http://www.liceomajorana.gov.it






GRIGLIE DI VALUTAZIONE - I PROVA - ESAMI DI STATO

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ESAMI di STATO a.s. __________ – COMMISSIONE N°___________________ Valutazione della prova di ITALIANO del candidato: ____________________


__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

tipologia A: analisi del testo

MACROINDICATORI INDICATORI DESCRITTORI MISURATORI PUNTI

Competenze linguistiche

Capacità di esprimersi:

•punteggiatura •ortografia •morfosintassi •proprietà lessicale

Elaborato corretto, esposizione chiara, lessico vario ed appropriato 5

Sporadici errori, esposizione chiara, lessico complessivamente appropriato

4

Alcuni errori, esposizione abbastanza scorrevole, lessico talvolta ripetitivo

3

Molti errori, esposizione poco scorrevole, lessico talvolta non appropriato

2

Gravi e diffusi errori, esposizione confusa, vocabolario generico e non appropriato 1

OrganicitàStruttura dell’elaborato in termini di consequenzialità logica

Elaborato organico e coerente in tutti i passaggi 3

Elaborato parzialmente organico 2

Elaborato disorganico 1

Comprensione ed analisi

Sintesi ed analisi del testo e rispetto delle linee guida

Sintesi chiara ed efficace; analisi testuale completa e approfondita, nel rispetto di tutte le consegne

4

Sintesi chiara; analisi testuale completa ma generica in alcuni passaggi 3

Sintesi chiara; analisi testuale incompleta cui manchi la trattazione di uno o due punti delle consegne

2

Sintesi incompleta o imprecisa; analisi testuale incompleta cui manchi la trattazione di due o tre punti delle consegne

1

Approfondimento

Contestualizzazione del brano proposto e collegamento con altri testi e/o altri autori, nel rispetto delle consegne

Contestualizzazione ampia; collegamenti sempre pertinenti 3

Contestualizzazione sintetica; collegamenti generici 2

Contestualizzazione parziale; collegamenti non pertinenti o non sufficientemente motivati

1

Valutazione complessiva totale










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__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

tipologia B: saggio breve / articolo di giornale





Elaborato corretto, esposizione chiara, lessico vario ed appropriato

5


4


3


2

Gravi e diffusi errori, esposizione confusa, vocabolario generico e non appropriato

1

OrganicitàStruttura dell’elaborato in termini di consequenzialità logica

Elaborato organico e coerente in tutti i passaggi 4

Elaborato nel complesso organico 3

Elaborato parzialmente organico 2

Elaborato disorganico 1

Uso delle fontiOrganizzazione e correlazione dei documenti forniti

Uso organizzato e consapevole delle fonti 3

Uso delle fonti non sempre organizzato 2

Uso molto parziale e disorganizzato delle fonti 1

Originalità

Contributi personali, in termini di conoscenze, interpretazione dei contenuti ed impostazione

Elaborato arricchito da alcune conoscenze personali pertinenti e da interpretazione autonoma dei contenuti

3

Elaborato arricchito da alcune conoscenze personali pertinenti 2

Elaborato con sporadiche conoscenze personali 1











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__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

tipologie C / D: tema storico / tema di carattere generale





Elaborato corretto, esposizione chiara, lessico vario ed appropriato

5


4


3


2

Gravi e diffusi errori, esposizione confusa, vocabolario generico e non appropriato

1

Organicità ed aderenza alla

traccia

Struttura dell’elaborato in termini di consequenzialità logica ed aderenza alla traccia

Elaborato organico ed aderente alla traccia in tutti i passaggi 4

Elaborato nel complesso organico ed aderente alla traccia 3

Elaborato parzialmente organico ed aderente alla traccia 2

Elaborato disorganico e non aderente alla traccia 1

Conoscenze

Conoscenza dell’argomento e completezza della trattazione

Conoscenza esaustiva dell’argomento 3

Conoscenza dell’argomento non particolarmente approfondita 2

Conoscenza lacunosa e parziale dell’argomento 1

Originalità Rielaborazione personale e critica delle conoscenze

Argomentazione efficace e rielaborazione critica delle conoscenze 3

Rielaborazione personale delle conoscenze 2

Rielaborazione parziale delle conoscenze, tendenzialmente giustapposte 1










GRIGLIA DI VALUTAZIONE SECONDA PROVA (LICEO LINGUISTICO)

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ESAMI di STATO a.s. _____________ – COMMISSIONE N°___________________

Lingua straniera: _______________ Candidato: ____________________________

INDICATORI 15 14-13 12-11 10 9-8 7-1 VOTO

COMPRENSIONE e INTERPRETAZIONE

INDIVIDUAZIONE DELLE INFORMAZIONI E INFERENZE TESTUALI

Puntuale ed esauriente

Complete con qualche incertezza

Essenziali ma

pertinenti

Quasi complete ma sintetiche e

con alcune incertezze

Risposte con lacune e/o incertezze

interpretative

Gravi lacune e/o marcate incertezze

interpretative

RIELABORAZIONERicca ed

articolata ArticolataAbbastanza articolata Schematica

Superficiale o limitata

Molto limitata o inesistente

ASPETTO FORMALE (ORTOGRAFIA, LESSICO, MORFO-SINTASSI)

Corretto ed appropriato

Poche lievi imprecisioni

Qualche imprecisione

Alcuni errori non gravi

Errori frequenti anche gravi

Gravi errori

COMPOSIZIONE

ADERENZA ALLA TRACCIA

Completa, precisa e originale

Completa e precisa

Completa ma a volte sintetica

EssenzialeCarente in

alcuni aspetti fondamentali

Molto parziale

STRUTTURA DEL DISCORSO

Coerente ed efficace

Chiara e nel complesso efficace

Chiara ma non sempre

efficace

Abbastanza chiara con qualche

imprecisione

Confusa con alcuni salti

logici

Confusa con scarsa

sequenzialità logica

ASPETTO FORMALE (ORTOGRAFIA, LESSICO, MORFO-SINTASSI)

Corretto ed appropriato

Poche lievi imprecisioni

Qualche imprecisione

Alcuni errori non gravi

Errori frequenti anche gravi

Gravi errori

Punteggio complessivo prova su 90 (15x6)

Punteggio medio prova su 15 (Punteggio complessivo : 6)


__________________ __________________ __________________

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GRIGLIE DI VALUTAZIONE - III PROVA - ESAMI DI STATO

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ESAMI DI STATO a.s. ……………… COMMISSIONE N° …………………….

VALUTAZIONE parziale dei quesiti di TERZA PROVA

CANDIDATO: ……………………………………. MATERIA: …………………………………….

Roma, …………………………… LA COMMISSIONE __________________ __________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

1A DOMANDA

Gravemente insufficiente Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo totale

su 451 - 5 6 - 9 10 11 - 12 13 - 14 15COMPLETEZZA DELLA RISPOSTA E INDIVIDUAZIONE DEI CONCETTI CHIAVE; RIELABORAZIONE DELLE CONOSCENZE

CORRETTEZZA E CHIAREZZA ESPOSITIVA

CAPACITA' DI ANALISI E SINTESI

La MEDIA in quindicesimi si ottiene dividendo il totale su 45 (somma dei punteggi in quindicesimi dei singoli indicatori) per 3 (numero di indicatori).

media in quindicesimi

2A DOMANDAGravemente insufficiente Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo totale

su 451 - 5 6 - 9 10 11 - 12 13 - 14 15

COMPLETEZZA DELLA RISPOSTA E INDIVIDUAZIONE DEI CONCETTI CHIAVE; RIELABORAZIONE DELLE CONOSCENZE





3A DOMANDA

Gravemente insufficiente Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo totale

su 451 - 5 6 - 9 10 11 - 12 13 - 14 15COMPLETEZZA DELLA RISPOSTA E INDIVIDUAZIONE DEI CONCETTI CHIAVE; RIELABORAZIONE DELLE CONOSCENZE











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