ALLES STIMMT! - Knjigarna · Učbeniško gradivo DaF kompakt A1–B1. Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene, ki je izšlo pri založbi Ernst Klett Sprachen GmbH, smo predelali,

Delovni zvezek za nemščino v 4. letniku gimnazij

ALLES STIMMT!

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ALLES STIMMT! 4 Delovni zvezek za nemščino v 4. letniku gimnazij

Učbeniško gradivo DaF kompakt A1–B1. Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene, ki je izšlo pri založbi Ernst Klett Sprachen GmbH, smo predelali, spremenili in prilagodili slovenskemu učnemu načrtu.

Urednica: Nataša ČebularRecenzentke: Brigita Kosevski Puljić, Nadja Gliha Strokovno-didaktičen pregled: Mojca Peternel, Andreja ReteljSoavtorstvo in predelava: Tina Grmek, Alexandra Kočevar, Nataša Sever Priredba pisnih in slušnih besedil: Dagmar GlückLektoriranje besedil v nemškem jeziku: Dagmar GlückIlustracije: Andraž KršlinFotografije: fotolia, shutterstock, iStockphoto (glej vire na zadnji strani)Evalvatorji: Nataša Bauman – Srednja ekonomska šola Maribor, Darja Črv-Štepec – Gimnazija Jesenice, Simona Granfol – Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana, Nataša Koderman – Gimnazija Bežigrad Ljubljana, Alenka Kolenko – Ekonomska šola Murska Sobota

Urednici: Iris Korte-Klimach, Angela Fitz-LauterbachAvtorji originalne izdaje: Ilse Sander, Birgit Braun, Margit Doubek, Rosanna VitaleStrokovni pregled: Renate Köhl-Kuhn, Goethe-Institut Zentrale MünchenStrokovni pregled (Avstrija/Osterreich): Margit Doubek, Dunaj/WienStrokovni pregled (Švica/Schweiz): Andrea Frater-Vogel, Schaffhausen

Založba Rokus Klett, d. o. o.Stegne 9 b, 1000 Ljubljanatelefon: 01 513 46 00telefaks: 01 513 46 99e-naslov: [email protected]

© originalna izdaja: DaF kompakt A1–B1. Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene, Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart (2011). Alle Rechte vorbehalten.

© slovenska izdaja: Založba Rokus Klett, d. o. o., Ljubljana (2015). Vse pravice pridržane.

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu in postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.112.2(075.3)(076)

ALLES stimmt! 4. Delovni zvezek za nemščino v 4. letniku gimnazij / [avtorji origi-nalne izdaje Ilse Sander ... [et al.] ; urednici Angela Fitz-Lauterbach, Iris Korte-Klimach ; soavtorstvo in predelava Tina Grmek, Alexandra Kočevar, Nataša Sever ; priredba pisnih in slušnih besedil Dagmar Glück ; ilustracije Andraž Kršlin ; fotografije Fotolia, Shutterstock, iStockphoto]. - 1. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2015

Prevod in priredba: DaF kompakt A1-B1. Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene

ISBN 978-961-271-653-0 1. Sander, Ilse 2. Fitz-Lauterbach, Angela 280250112



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1 Hauptsache Deutsch 4 Phonetik

Das kann ich jetzt …

Mein Glossar

2 Studium in Deutschland 32 Phonetik


Mein Glossar

3 Für die Natur arbeiten 58 Phonetik


Mein Glossar

4 Die Kunst, (keine) Fehler zu machen 79 Phonetik


Mein Glossar

5 Geschichten und Gesichter Berlins 102 Phonetik


Mein Glossar

6 Tschüss Heimat – Hallo Ausland! 125 Phonetik


Mein Glossar

Grammatik auf einen Blick 144

Alles stimmt! 4, Audio-CD 4 149

Inhalt

Symbole:

1 Grundübung

1 Übung zur Binnendifferenzierung



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1A | E ine Sprache – Viele Ges ichter

1 Hauptsache Deutsch

1A Eine Sprache – Viele Gesichter

Deutsch im Alltag

1 Welche Sprichwörter und Redewendungen passen zu den Bildern? Ordne sie zu wie im Beispiel.

Äpfel mit Birnen vergleichen

rot wie eine Tomate werden

jemandem einen Bären aufbinden

Geld wie Heu haben

4 Tomaten auf den Augen haben

Eulen nach Athen tragen

ins Fettnäpfchen treten

Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.

die Katze aus dem Sack lassen

die Nadel im Heuhaufen suchen

den Teufel an die Wand malen

jemanden über den Tisch ziehen

ein Sack voller Mäuse

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Eine Sprache – Viele Gesichter | 1A

2 Was bedeuten die folgenden Redewendungen? Kreuze die richtige Erklärung an.

1. Jetzt habe ich die Nase voll! 2. Ich drücke dir die Daumen! a Ich will nicht mehr. a Ich möchte dir die Hand geben. b Ich kann nichts riechen. b Ich glaube dir nicht. c Ich bin krank. c Ich wünsche dir viel Glück.

3. Sie ist heute mit dem linken Fuß aufgestanden. 4. Er ist mit einem blauen Auge davongekommen. a Sie hat heute gute Laune. a Es ist noch einmal gut gegangen. b Sie hat heute viel Glück. b Er hat zu viel Bier getrunken. c Sie hat heute schlechte Laune und viel Pech. c Er hat einen Schlag aufs Auge bekommen.

5. Ich bin aus allen Wolken gefallen. 6. Du gehst mir auf den Keks! a Der Regen hat mich erwischt. a Du gehst mit mir Kuchen essen. b Ich war sehr überrascht oder schockiert. b Du machst mich glücklich. c Ich habe mich verliebt. c Du gehst mir auf die Nerven.

3 Projektarbeit: Schreibt die Redewendungen aus der Liste unten auf Zettel. Jeder Schüler zieht einen Zettel. Stelle deine Redewendung bildlich dar. Mache eine Zeichnung, ein Foto oder drehe ein kurzes Video. Recherchiere auch die Bedeutung der Redewendung. Präsentiere dein Ergebnis in der Klasse. Deine Mitschüler erraten die Redewendung und du erklärst ihre Bedeutung.

sich etwas abschminken

den Braten riechen

Dreck am Stecken haben

wie ein Elefant im Porzellanladen

etwas auf die Goldwaage legen

das Haar in der Suppe suchen

der Hahn im Korb

eine Hand wäscht die andere

da wird der Hund in der Pfanne verrückt

jemandem in die Karten sehen

den Löffel abgebenSchmetterlinge im Bauch habenjemanden auf die Schippe nehmenauf dem Schlauch stehennicht alle Tassen im Schrank haben

das Wasser steht mir bis zum Halsjemandem auf den Zahn fühlen den Kopf in den Sand steckenauf großem Fuß leben

wie ein Elefant im Porzellanladen

auf dem Schlauch stehen

INFO

Bei YouTube findest du viele lustige Videoclips zum Thema „Redewendungen“. Suche auch nach Stichworten wie „Videos selbst drehen“ oder „Wie man einen Film dreht“. Schau rein und werde selbst kreativ!

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4 So spricht die Jugend: Finde das passende Wort aus der Liste und ergänze die Redewendungen. Die Wörter in Klammern helfen dir.

abserviert • (die) Frikadelle • Frust • (der) Bock • für lau • (der) Horst • (das) Netz • hau rein • auf Tasche • (der) Schuh

1. Lass mal Fußball spielen! – Nee, da hab‘ ich echt keinen Bock (Lust) drauf.

2. Ich bin pleite. Sag mal, hast du was ? (Geld dabeihaben)

3. Lena schiebt (traurig sein). Max hat sie . (Schluss machen)

4. Ich mach‘ nen (weggehen). – Yo, (Tschüss)!

5. Das neue Album von Rammstein habe ich aus dem gesaugt. (downloaden)

6. Ich hab‘ eine Stunde mit Nina telefoniert. Die hat mir echt eine ans Ohr gelabert!

(zu viel reden)

7. Ey, Alter, da drüben ist ‘ne Werbeaktion. Da gibt’s Eiscreme (kostenlos).

8. Mit seinen hässlichen Klamotten macht sich Lukas voll zum (Idioten)!

5 Schreibe das Wort „Sprache“ in die Mitte des Blattes und zeichne vier Kreise um das Wort. Schreibe die für dich wichtigsten Sprachwörter in den inneren Kreis, die anderen in die äußeren Kreise. Finde im Wörterbuch noch andere Beispiele, die zur Wortfamilie „Sprache“ passen. Vergleiche deine Zeichnung mit der deines Partners/deiner Partnerin.

sprechen • die Fremdsprache • der Sprecher • sprachlich • deutschsprachig • die Verkehrssprache • das Gespräch • die Regionalsprache • das Sprichwort • aussprechen • umgangssprachlich • sprachlos • die Standardsprache • fachsprachlich • die Amtssprache • besprechen • absprechen • versprechen • die Sprachkenntnis • der Sprachgebrauch

Verkehrssprache

Sprache

Fremdsprache

Sprichwort

sprechen

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6 Welche Wörter aus Übung A 5 passen zu welchem Satz? Achte auf die Form.

1. Eine Sprache, die nur in einer bestimmten Gegend gesprochen wird, nennt man Regionalsprache . 2. Außerhalb Europas gibt es viele Minderheiten.

3. Ausdrücke verwendet man in der Wissenschaft.

4. Die offizielle Sprache eines Staates bezeichnet man als .

5. Ich war , als ich die schlimme Nachricht von meinem Onkel hörte.

6. Du hast mir , ihm nichts von meinem Geheimnis zu erzählen.

7. In welchen Ländern innerhalb von Europa wird Deutsch ?

8. „Alles neu macht der Mai“ ist ein deutsches .

9. In Süddeutschland und Österreich ist „ratschen“ ein Wort für „sprechen“.

10. Das zwischen mir und dem Professor verlief ausgezeichnet.

7 Lies den Lexikonartikel über den Unterschied zwischen den Begriffen „-sprachlich“ und „-sprachig“. Was passt in welchen Satz unten? Ergänze Komposita mit -sprachlich oder -sprachig.

sprachlich/-sprachig: Adjektive, die mit „-sprachig“ gebildet werden, beziehen sich auf den konkreten Sprachgebrauch: jmd. spricht mehrere Sprachen er ist mehrsprachig; das Wörterbuch ist in zwei Sprachen geschrieben ein zweisprachiges Wörterbuch. „Sprachlich“ und Zusammensetzungen mit „-sprachlich“ beziehen sich auf Sprache im Allgemeinen. Die Sprache ist das Thema, man redet über die Sprache: Das Kind ist sprachlich gut entwickelt = die Sprache betreffend gut entwickelt.

Ein Beispiel zur Unterscheidung:der fremdsprachige Unterricht = im Unterricht wird eine Fremdsprache gesprochen. (Eine (bilinguale) deutsche Klasse spricht z. B. im Chemieunterricht Englisch.)der fremdsprachliche Unterricht = die Fremdsprache ist Inhalt/Thema des Unterrichts. (Der Lehrer spricht aber auch slowenisch, wenn er die deutsche Grammatik erklärt.)

1. In vielen Ländern gibt es Minderheiten, die Deutsch sprechen: deutschsprachige Minderheiten.

2. Der Text ist, was die Sprache betrifft, sehr gut geschrieben. Er ist gut.

3. Die Länder, in denen Englisch gesprochen wird: die Länder.

4. Der Teil des Textes, der die Fachsprache betrifft: der Teil.

5. Es ist wichtig, dass im Unterricht Fremdsprachen gesprochen werden. Der Unterricht

ist wichtig.

6. „Kriegen“ ist der Ausdruck in der Umgangssprache für „erhalten“ in der Standardsprache. „Kriegen“

ist ein Ausdruck für das Wort „erhalten“.

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Präpositionen mit Genitiv wiederholen

TIPP

innerhalb ≠ außerhalb Bei Ortsangaben können innerhalb und außerhalb entweder mit dem Gen. oder mit von + Dat. kombiniert werden, z. B. innerhalb Berlins, außerhalb von Europa.Bei Zeitangaben verwendet man von + Dat. nur, wenn der Genitiv nicht erkennbar ist, z. B. innerhalb von fünf Monaten/vier Tagen. Den Genitiv erkennst du am Artikel oder den Adjektivendungen: innerhalb eines Monats/kurzer Zeit, außerhalb der Öffnungszeiten.

8 Bilde Sätze aus den folgenden Elementen. Verwende den Genitiv.

1. innerhalb – wenige Monate – meine Kollegin – Deutsch – gut – lernen 2. innerhalb – meine Familie – sprechen – Dialekt – alle 3. auch – außerhalb – Europa – geben – es – deutschsprachige Minderheiten 4. ein Kind – seine Muttersprache – lernen – innerhalb – die ersten zwölf Lebensjahre

1. Innerhalb weniger Monate hat meine Kollegin gut Deutsch gelernt.

9 Wiederholung: Schreibe die passenden Genitivformen in die Lücken.

TIPP

Achte auf die Präpositionen wegen, während, trotz, statt. Sie werden mit dem Genitiv verwendet.

Während [1] ihrer Kindheit hat Jolanta viele deutsche Märchen gehört. Wegen [2] dies

Erfahrung wollte sie Germanistik studieren. Innerhalb [3] ein Jahr hat sie schon sehr gut

Deutsch gelernt, dennoch lernt sie während [4] d Studium weiter. Sie ist sehr motiviert,

weil sie aufgrund [5] gut Fremdsprachenkenntnisse bessere Berufsaussichten hat. Aufgrund

dessen macht sie sehr schnelle Fortschritte. Statt [6] ein Urlaubsreise macht sie lieber einen

Sommerkurs und trotz [7] d viel Lernens hat sie immer gute Laune. Ein Wunder!

TIPP

aufgrund dessen = deshalbaufgrund = wegen


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Deutsch in der Welt

10 Zwei Länder, aber wie heißen sie wirklich? Schreibe die richtigen Namen. Sprich darüber, wo diese Länder liegen.

1. Kirgirien, Sibistan: Kirgistan, Sibirien 4. Parada, Kanaguay:

2. Argilien, Brasentinien: 5. Südmibia, Afrikana:

3. Austrachstan, Kasalien:

11 Partnerarbeit: Tausche mit einem Partner/einer Partnerin Informationen aus und notiere sie. Partner A berichtet über die Karte im Kursbuch, Übung A 2. Partner B berichtet über die Grafik unten. Die Redemittel und Lösungen im Kursbuch, Übung A 1 und A 2, helfen.

Dänemark 20Tsd.Polen 150Tsd.Russland 75Tsd.Rumänien 45Tsd.Slowakei 5,5Tsd.TschechischeRepublik 30Tsd.Ungarn 35Tsd.

©Zahlenmaterial:http://de.wikipedia.org/wiki/Deutsche_Sprache(März2014)

Mill

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Deutschland Österreich Schweiz Frankreich Luxemburg Italien Belgien Liechtenstein 77Mio. 7,6Mio. 5Mio. 1,2Mio. 474Tsd. 333Tsd. 78Tsd. 35Tsd.

Deutsch in Europa

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Fragen an A: In welchen Ländern außerhalb Europas wird Deutsch gesprochen? • Wie viele Sprecher gibt es in den einzelnen Ländern? • Was meinst du, warum leben in … deutsche Muttersprachler?

Bericht von B: Deutsch wird in … gesprochen. • Die Anzahl der Sprecher in … beträgt … • Innerhalb Europas gibt es deutschsprachige Minderheiten in …

12 Gruppenarbeit: Teilt euch in Gruppen auf und recherchiert, in welchen Ländern es deutschsprachige Minderheiten gibt.

Eine Gruppe macht eine Tabelle zu den Ländern außerhalb Europas, die andere Gruppe zu denen innerhalb Europas. Recherchiert z. B. bei Wikipedia („Deutsche Sprache“ und „Deutschsprachige Minderheiten“). Jeder Schüler wählt dann ein Land/eine Region aus der Liste. Versucht etwas über die Geschichte der Deutschen in diesem Land herauszufinden. Präsentiert euer Ergebnis in der Klasse.

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Sprache im Wandel

13 Lies den Text im Kursbuch, Übung A 3, noch einmal und beantworte die Fragen.

1. Aus welchen Bereichen übernahmen die Germanen schon früh lateinische Wörter?

2. Aus welchem Bereich stammten viele lateinische Wörter im Mittelalter?

3. Was sind Lehnwörter?

4. Was bezeichnet man als Fremdwort?

5. Wann wurde der englische Einfluss auf die deutsche Sprache stärker?

6. Was wird zum Gebrauch des Genitivs im heutigen Deutsch gesagt?

14 Lies die Texte im Kursbuch, Übung A 1 und A 3, noch einmal und sammle die Nomen mit folgenden Endungen in einer Tabelle im Heft.

-heit -ing -ion -ismus -ist -tion -ung

Minderheit

15 Arbeit mit dem Wörterbuch: Ordne die Endungen in Übung A 14 und die der folgenden Wörter nach dem Genus (Maskulinum, Femininum und Neutrum). Ergänze auch die Pluralformen.

Praktikant • Student • Nationalität • Doktor • Interessent • Spezialist • Zeugnis • Konferenz • Informatik • Praktikum • Wissenschaftler

Maskulinum Femininum Neutrum

-ant, -en: der Praktikant, -en

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Schreibe die Artikel in drei Farben: z. B. Maskulinum: blau, Femininum: rot, Neutrum: grün. Bleibe bei der einmal gewählten Farbe! Markiere auch die Endungen mit diesen Farben.

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