Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Amb la casa a l’esquena! Estudi de cargols
Som la classe de 5è de l’escola Cervantes
Els cargols
neixen amb
closca o sense?
Posen els ous a la terra
o sobre les fulles?
A quina
velocitat es
desplacen?
Què hi ha dins la
closca? Com és
un cargol per
dins?
Escolten? Què escolten?
Com reaccionen?
´
Sempre fan el mateix
recorregut en les
mateixes condicions?
Tot el cos és ple
de babes o
només per sota?
EXPERIMENT “VELOCITAT” Què necessitem ?
-Estores
-Cargol
-Pulveritzador
-Fulla de col
-Cronòmetre
-Fil
-Tisores
-Regle
V = distància/temps
1r intent experiment velocitat:
1ª prova 2ª prova 3ª prova Mitjana Nom del cargol
Dis
tàn
cia
21,1cm 25,5 cm 2,9 cm 21,1+25,5+2,9= 49,5:3= 16,5cm/3min
5,5 cm/min
Jimmy
33,0cm 33,0cm 33,0cm 33+33+33= 99:3= 33cm/3min
11cm/min
Negatiu
CANVIS:
- 1 minut 3 minuts
- 1a prova sense fulla
- 4 cargols
Els cargols no sempre fan el mateix recorregut en les mateixes condicions
Sempre fan el mateix
recorregut en les
mateixes condicions?
2n intent experiment velocitat. Resultats.
1ª prova
Sense fulla
2ª prova
Amb fulla
3ª prova
Amb fulla
4ª prova
Amb fulla Mitja M/hora
Xoco 22,5 cm/3 min 28,5 cm/3 min 28,5 cm/3 min 36 cm/3 min 31 cm/3 min 6,20 m/h
Pepe 11,5 cm/3 min 21,5 cm/3 min 27,5 cm/3 min 21,5 cm/3 min 23,5 cm/3 min 4,70 m/h
Oliva 9,5 cm/3 min 11 cm/3 min 31 cm/3 min 26,5 cm/3 min 22,8 cm/3 min 4,56 m/h
Mimosín 24,5 cm/3 min 24,5 cm/3 min 17,5 cm/3 min 24 cm/3 min 22 cm/3 min 4,40 m/h
CONCLUSIÓ:
La velocitat varia molt entre cargols i entre proves d’un mateix
individu perquè els resultats de 4 proves, 1 sense estímul i 3
amb estímul, amb 4 cargols (en total: 16 resultats) són
significativament diferents entre sí.
EXPERIMENT “SENTEN? COM REACCIONEN?”
ETOGRAMA
experiment
Conductes Estímuls
Def
ecar
Palp
ar s
up
erfí
cie
amb
el
s te
nta
cles
Ob
rir
la b
oca
Am
agar
els
ulls
Aix
ecar
el p
eu
Am
agar
-se
a la
clo
sca
Am
agar
els
ten
tacl
es
Qu
ed
ar-s
e im
mò
bil
Ori
nar
Enro
tlla
r-se
so
bre
si
mat
eix
Mo
ure
els
ulls
Sort
ir d
e la
clo
sca
Mo
ure
els
ulls
cap
a la
fo
nt
del
so
Silenci. 2 min
So agut (la’) 2 min.
So freqüència Mitja. (fa- sol) 2 min
So greu (do) 2 min
Resultats:
Conductes Estímuls
Def
ecar
Palp
ar s
up
erfí
cie
amb
el
s te
nta
cles
Ob
rir
la b
oca
Am
agar
els
ulls
Aix
ecar
el p
eu
Am
agar
-se
a la
clo
sca
Am
agar
els
ten
tacl
es
Qu
ed
ar-s
e im
mò
bil
Ori
nar
Enro
tlla
r-se
so
bre
si
mat
eix
Mo
ure
els
ulls
Sort
ir d
e la
clo
sca
Mo
ure
els
ulls
cap
a la
fo
nt
del
so
Silenci. 2 min
OXNJ X O J N OXNJ
So agut (la’) 2 min.
OXNJ O J ON O OXJ X
So freqüència Mitja. (fa- sol) 2 min
OJ OX OXNJ OXJ
So greu (do) 2 min
OXJ N N OJ X ONJ OJ
Creiem que els cargols no senten perquè hem observat les
seves conductes en silenci i amb estímuls sonors (de vàries
freqüències) i no hem trobat diferències significatives entre
aquestes.
CONCLUSIÓ:
- Cartolina negra
- Cap, peu per dalt, peu per sota.
-Grups
Tot el cos és ple de
babes o només per
sota?
Els cargols tenen més baba sota el peu que a la resta del cos
Què hi ha dins la
closca? Com és un
cargol per dins?
Posen els ous a la
terra
o sobre les fulles?
Què hem après ?
Treballar en equip
A pensar i fer com científics
Ser rigorosos
No ser tossuts
Paraules noves
A observar
A tenir paciència
Tenir tot preparat abans de començar
Primer pensar amb seguretat i després
dir-ho
Paraules científiques
Pensar estructuradament
Cuidar cargols
A fer un disseny
experimental
A formular una
conclusió
Que els animals petits són més
interesants del que ens pensàvem
Que hi ha ciència a tot
arreu
Moltes gràcies!
Dalilah Alhusain
Iker Alonso Moreno
Lou Lou Benages Spanner
Isona Blanco Canas
Elias Carballo Rolph
Daiwel Cuevas Ferreras
Amina Dahou Salili
Soufian El Mahdaoui El Edrissi
Desirée Ferreira Carmona
Xavier Hernández Uriol
Rui Lin
Valerie Masías Díaz
Vikiana Méndez Sierra
Josué Moreta Santiago
Abu Nasher
Ena Ojaos Jori
Isabella Ribeiro Batista
Pol Sánchez Lorenzo
Nayeli Sena Pérez
Hirah Tanveer
Guillem Vives Armengol
Iman Zahidi