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ANAIS DO XI FOacuteRUM ACADEcircMICO DA
FACULDADE VEacuteRTICE - UNIVEacuteRTIX
VOLUME 2SETEMBRO 2018
ISSN - 21787301
XI Semana Acadecircmica dos cursos de Graduaccedilatildeo
IX Semana de Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica
IX Feira de Negoacutecios Integraccedilatildeo Social Humor e Cultura
MATIPOacute
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
ANAIS DO XI FAVE
FOacuteRUM ACADEcircMICO DA FACULDADE VEacuteRTICE ndash UNIVEacuteRTIX
VOLUME 2 ndash SETEMBRO DE 2018 ndash MATIPOacute - MG
ISSN - 21787301
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
SOEGAR - SOCIEDADE EDUCACIONAL GARDINGO LTDA
Diretor Presidente Joatildeo Batista Gardingo Diretor Executivo Abraatildeo Henrique Gardingo FACULDADE VEacuteRTICE ndash UNIVEacuteRTIX Direccedilatildeo Geral Prof DSc Lucio Flavio Sleutjes Coordenadora do curso de Agronomia Profa DSc Irlane Bastos Costa Coordenadora Interina do curso de Administraccedilatildeo Prof Esp Jaqueline Conceiccedilatildeo Leite Coordenador do curso de Ciecircncias Contaacutebeis Prof Esp Tadeu Hipoacutelito da Silva Coordenador do curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica Prof MSc Andreacute Salustiano Bispo Coordenadora do curso de Enfermagem Profa MSc Ana Liacutegia de Souza Pereira Coordenador do curso de Engenharia Civil e de Engenharia Mecacircnica Prof Esp Ailton Moreira Magalhatildees Coordenadora do curso de Farmaacutecia Profa MSc Bruna Chaves Amorim
Coordenador do curso de Medicina Veterinaacuteria Prof DSc Gilberto Valente Machado Coordenadora do curso de Odontologia Profa Esp Maria Luiza Stoupa de Saacute Otoni Coordenadora do curso de Psicologia Profa MSc Janine Lopes de Carvalho Coordenadora do curso de Direito Profa MSc Iara Alves Etti Froacutees Coordenadora das atividades complementares de Graduaccedilatildeo Profa Esp Adriana Montes Justino Gardingo Coordenadora de Pesquisa e Extensatildeo Profa MSc Kelly Aparecida do Nascimento Diretor da Escola Teacutecnica Veacutertix Prof MSc Daniel Vieira Ferreira
Editada em setembro de 2018 Uacuteltima ediccedilatildeo em setembro de 2018
Publicada em setembro de 2018
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
ANAIS DO XI FAVE
FOacuteRUM ACADEcircMICO DA FACULDADE VEacuteRTICE ndash UNIVEacuteRTIX
VOLUME 2 ndash SETEMBRO DE 2018 ndash MATIPOacute - MG
ISSN ndash 21787301
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
2018 - FACULDADE VEacuteRTICE ndash UNIVEacuteRTIX - FOacuteRUM ACADEcircMICO DA FACULDADE VEacuteRTICE ndash UNIVEacuteRTIX Os autores satildeo responsaacuteveis pela apresentaccedilatildeo dos fatos contidos e opiniotildees expressas nesta obra
COMITEcirc ORGANIZADOR Coordenaccedilatildeo geral MSc Kelly Aparecida do Nascimento Coordenaccedilatildeo Setorial MSc Ana Liacutegia de Souza Pereira MSc Bruna Chaves Amorim MSc Eacuterica Stoupa Martins MSc Mariana de Faria Gardingo Diniz MSc Renata Aparecida Fontes COMITEcirc CIENTIacuteFICO Coordenaccedilatildeo MSc Renata Aparecida Fontes DSc Rafael Macedo de Oliveira M Sc Deyliane Aparecida de Almeida Pereira Normalizaccedilatildeo de referecircncias Comitecirc Cientiacutefico __________________________________________________________________________________ Anais do XI FAVEFaculdade Veacutertice - UNIVEacuteRTIX ndash Vol 1 n 1 (2010) ndash Matipoacute Fave 2010 ndash Anual ISSN 21787301 1 Anais do XI FAVE ndash Matipoacute - MG Faculdade Veacutertice - UNIVEacuteRTIX
__________________________________________________________________________________ FACULDADE VEacuteRTICE ndash UNIVEacuteRTIX CAMPUS MATIPOacuteMG Rua Bernardo Torres 180 ndash Bairro Retiro Cep 35367-000 | (31) 3873-2199
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
AVALIADORES
Todos os avaliadores satildeo docentes da Faculdade Veacutertice - Univeacutertix
Adriano Carlos Soares Aline Baiatildeo de Oliveira Ana Liacutegia de Souza Pereira Ana Paula Coelho Marcolino Andreacute Salustiano Bispo Bruna Chaves Amorim Carlos Eduardo Toledo Daniel Carvalho de Souza Deyliane Aparecida De Almeida Pereira Dilcimar Gomes de Arauacutejo Eacuterica Stoupa Martins Fabriacutecio Rainha Ribeiro Fabriacutecio Santos De Souza Gilberto Valente Machado Hugo Rodrigues Ferreira Jaqueline Conceiccedilatildeo Leite Joseacute Sabino de Souza Joyce Periacutegolo Breder Juliano Vieira Juacutelio Ceacutesar da Mata Kelly Aparecida do Nascimento Laudinei de Carvalho Gomes Luacutecio Flaacutevio Sleutjes Renata Ferreira Pieroti Machado Pessocirca Renata Pessocirca Bifano Rodrigo Ataiacutede dos Santos Valeacuteria Maria dos Reis Viniacutecius Sigiliatildeo Silveira Silva Viviane Gorete Silveira Mouro Wederson Rafael Fraga
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
APRESENTACcedilAtildeO
Eacute com grande orgulho que entre os dias 17 a 21 de setembro de 2018 a
Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX atraveacutes de sua comissatildeo organizadora realizou o XI
FAVE (Foacuterum Acadecircmico) da Faculdade Veacutertice ndash Univeacutertix
O evento teve como objetivos (1) promover intercacircmbio entre acadecircmicos e
professores da Univeacutertix e de outras instituiccedilotildees (2) valorizar a produccedilatildeo do
conhecimento cientiacutefico (3) divulgar as produccedilotildees cientiacuteficas dos diversos cursos de
graduaccedilatildeo da Univeacutertix e (4) integrar-se agrave sociedade valorizando o comeacutercio a cultura e
as demais manifestaccedilotildees artiacutesticas e culturais do municiacutepio e regiatildeo
Ao longo dos dias de evento mais de 50 profissionais de renome de vaacuterias
instituiccedilotildees de Minas Gerais e de outros estados do Brasil ministraram palestras e
cursos Quase 400 trabalhos cientiacuteficos foram recebidos pelo comitecirc e apresentados no
evento em forma de comunicaccedilatildeo oral e pocircster Recebemos tambeacutem no evento
professores e acadecircmicos de outras instituiccedilotildees
Aleacutem disso o XI FAVE eacute um evento que contou com a participaccedilatildeo da sociedade
Isso se deve ao fato de a Instituiccedilatildeo acreditar que o cumprimento de sua especificidade
apenas se concretizaraacute se ela caminhar ao lado da sociedade
Engajada em seu compromisso de oferecer ensino de qualidade a Univeacutertix
almejou com o XI FAVE marcar sua histoacuteria de produccedilatildeo cientiacutefica jaacute que entendemos
que a pesquisa eacute interface do ensino
Diante do exposto reiteramos que com o XI FAVE esperamos contribuir para a
sensibilizaccedilatildeo quanto agrave necessidade das habilidades de pesquisa como instrumento
para o desenvolvimento profissional permanente
Considerando o nuacutemero de trabalhos recebidos pelo evento optamos por dividir o
anais em cinco volumes Assim o volume 1 eacute formado pelos artigos que integraram o
GT(Grupo de Trabalho) 5 O volume 2 os artigos dos GT 1 3 e 4 O volume 3 inclui os
artigos dos GT 6 e 7 O volume 4 eacute constituiacutedo pelos resumos do GT 1 3 e 4 E o
volume 5 composto pelos resumos dos GT 5 6 e 7 Artigos satildeo apresentados em forma
de comunicaccedilatildeo oral e resumos em pocircsteres
MSc Kelly Aparecida do Nascimento - Coordenadora do XI FAVE
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
A PALAVRA DO DIRETOR
Eacute com grande honra que recebi a incumbecircncia de redigir um texto para essa
publicaccedilatildeo A Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica tem grande importacircncia e envolvimento com o
desenvolvimento do Ensino Superior por ambos possuiacuterem como principio e missatildeo
a fecundaccedilatildeo e proliferaccedilatildeo do conhecimento utilizando a pesquisa para atingir
esse objetivo Atividades como o XI Foacuterum Acadecircmico da Faculdade Veacutertice ndash
UNIVEacuteRTIX amadurecem o estudante contribuindo para que este possa se tornar
um formando com habilidades mais refinadas
Nesta ldquocaacutepsula de conhecimentordquo natildeo incluiacutemos apenas a nossa Faculdade e
estudantes puramente pois a Univeacutertix eacute mais que uma Instituiccedilatildeo de ensino e o
estudante eacute mais que um aluno dedicado Ambos consistem em agentes
modificadores da comunidade que os circunda A comunidade portanto tambeacutem
estaacute inserida na cadeia de conhecimento e participa ativamente desse processo Na
ediccedilatildeo deste ano o XI FAVE nos brindou com um conjunto de palestras de altiacutessimo
niacutevel Atraveacutes da difusatildeo do conhecimento gerado nos bancos acadecircmicos sendo
devidamente aplicado e bem aproveitado por todos os envolvidos damos nossa
contribuiccedilatildeo para a construccedilatildeo de um Paiacutes melhor e mais justo com condiccedilotildees de
competir num futuro proacuteximo com grandes potecircncias mundiais mas de
sobremaneira criando melhores condiccedilotildees para nossa proacutepria populaccedilatildeo que
poderaacute ter acesso a tecnologias mais baratas e tratamentos eficazes
Eacute na praacutetica da Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica que o estudante pode testar teacutecnicas e
teorias aprendidas em sala de aula ampliar e experimentar seu cabedal de
conhecimentos Defrontar-se com o problema ldquovivordquo real fora de um ambiente
restritamente controlado e teoacuterico de uma sala de aula da faculdade ao mesmo
tempo em que estaacute seguro de que os erros cometidos tambeacutem compotildeem o processo
de aprendizado e evoluccedilatildeo Este estudante estaraacute entatildeo melhor qualificado e melhor
adequado para as situaccedilotildees a serem encaradas fora da faculdade
DSc Lucio Flavio Sleutjes - Diretor Geral da Univeacutertix
SUMAacuteRIO
GT 4 - CIEcircNCIAS DA SAUacuteDE 12
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA 13
ANAacuteLISE DA IMPORTAcircNCIA DA PRAacuteTICA PEDAGOacuteGICA DA EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
E SUA RELACcedilAtildeO COM A ESTRUTURA FIacuteSICA UM ESTUDO DE CASO 14
INCLUSAtildeO DE PESSOAS SURDAS NAS AULAS DE EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA 22
AVALIACcedilAtildeO DE PARAcircMETROS CARDIOMETABOacuteLICOS DE MULHERES
ATENDIDAS PELO NUacuteCLEO DE APOIO A SAUacuteDE DA FAMIacuteLIA NA ZONA DA
MATA MINEIRA 35
ASSOCIACcedilAtildeO DE PARAcircMETROS PESSOAIS COM FATORES RELACIONADOS Agrave
MOTIVACcedilAtildeO PARA A PRAacuteTICA DE ATIVIDADES FIacuteSICAS EM UMA ACADEMIA
DA ZONA DA MATA MINEIRA 43
PRAacuteTICA DA MODALIDADE ATLETISMO NO CONTEXTO ESCOLAR 78
CONHECIMENTO DECLARATIVO SOBRE O HANDEBOL POR ALUNOS DO
ENSINO MEacuteDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA ZONA DA MATA MINEIRA 90
QUALIDADE DE VIDA DOS ACADEcircMICOS DO CURSO DE EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
DA FACULDADE UNIVERTIX 99
AVALIACcedilAtildeO DO COMPORTAMENTO SEDENTAacuteRIO E NIacuteVEL DE ATIVIDADE
FIacuteSICA EM UNIVERSITAacuteRIOS 111
AVALIACcedilAtildeO DO ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO POR ACADEcircMICOS DE UMA
INSTITUICcedilAtildeO DE ENSINO SUPERIOR (IES) PARTICULAR 122
ESTILO DE VIDA DE SECUNDARISTAS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA ZONA
DA MATA MINEIRA UM COMPARATIVO QUANTO AO SEXO 134
ENFERMAGEM 145
A IMPORTAcircNCIA DAS ANOTACcedilOtildeES DE ENFERMAGEM NO CONTEXTO
HOSPITALAR E PROGNOacuteSTICO DO PACIENTE REVISAtildeO DE LITERATURA 146
TRANSTORNOS DEPRESSIVOS NA ADOLESCEcircNCIA E SEUS FATORES DE
INFLUEcircNCIA 155
AVALIACcedilAtildeO DOS PRONTUAacuteRIOS DE ENFERMAGEM QUANTO AS NORMAS DA
SISTEMATIZACcedilAtildeO DA ASSISTEcircNCIA DE ENFERMAGEM EM DOIS HOSPITAIS
DA ZONA DA MATA MINEIRA 163
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
CAcircNCER DE MAMA O CONHECIMENTO DAS MULHERES EM RELACcedilAtildeO AO
AUTOEXAME DAS MAMAS EM UMA CIDADE DA ZONA DA MATA MINEIRA 175
DESCRICcedilAtildeO DO PERIacuteODO DE DESCANSO PARA O SONO DOS
CAMINHONEIROS QUE TRAFEGAM PELA BR 262 187
ASSISTEcircNCIA DE ENFERMAGEM AO PARTO HUMANIZADO UMA REVISAtildeO
LITERAacuteRIA 201
ESTRESSE PERCEBIDO EM ESTUDANTES INGRESSANTES EM UMA
INSTITUICcedilAtildeO DE ENSINO SUPERIOR DA ZONA DA MATA MINEIRA 212
ASSOCIACcedilAtildeO ENTRE DOENCcedilAS E FATORES SOCIODEMOGRAacuteFICOS EM
IDOSOS ACOMPANHADOS PELA EQUIPE ESTRATEacuteGIA SAUacuteDE DA FAMIacuteLIA
(ESF) DO BAIRRO BOA VISTA DE MATIPOacute-MG 216
AVALIACcedilAtildeO DAS ACcedilOtildeES DE ENFERMAGEM EM UMA UNIDADE DE
HEMODIAacuteSE NA OacutePTICA DO ENFERMEIRO 228
AVALIACcedilAtildeO DOS ATRIBUTOS DA ATENCcedilAtildeO PRIMAacuteRIA EM SAUacuteDE NA
PERSPECTIVA DOS ENFERMEIROS COORDENADORES 240
AVALIACcedilAtildeO DA QUALIDADE DE VIDA DOS CAMINHONEIROS QUE TRAFEGAM
PELA BR 262 NA ZONA DA MATA MINEIRA 253
CONHECIMENTO SOBRE PLANEJAMENTO FAMILIAR DE GESTANTES
USUAacuteRIAS DE UNIDADES BAacuteSICAS DE SAUacuteDE DE UM MUNICIPIO DA ZONA DA
MATA MINEIRA 263
AVALIACcedilAtildeO DA HIGIENIZACcedilAtildeO DAS MAtildeOS DOS ACADEcircMICOS DO 5ordm E 7ordm
PERIacuteODOS DE ENFERMAGEM 275
INFORMACcedilOcircES DO SERVICcedilO DE SAUacuteDE NO MUNICIacutePIO DE SANTA
MARGARIDA UMA ANALISE SOBRE HIPERTENSAtildeO ARTERIAL SISTEcircMICA E
DIABETES TIPO 2 286
PREVALEcircNCIA DA AUTOMEDICACcedilAtildeO NA POPULACcedilAtildeO ADULTA DE RAUL
SOARES-MG 295
DESCRICcedilAtildeO DA QUALIDADE DE SONO EM ADOLESCENTES DE UMA CIDADE
DA ZONA DA MATA MINEIRA 305
VIOLEcircNCIA OBSTEacuteTRICA EM FOCO SEUS IMPACTOS ASSISTEcircNCIA DE
ENFERMAGEM E HUMANIZACcedilAtildeO 316
O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PELOS ACADEcircMICOS NAS
UNIVERSIDADES DURANTE AS AULAS 328
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
CONDICcedilAtildeO FUNCIONAL E NIacuteVEL DE DEPENDEcircNCIA DA PESSOA IDOSA EM
UMA CIDADE DA ZONA DA MATA MINEIRA 337
ASSISTEcircNCIA DOMICILIAR DA PESSOA IDOSA AVALIADA PELO
PROFISSIONAL DE SAUacuteDE DE UMA CIDADE DA ZONA DA MATA MINEIRA 345
FARMAacuteCIA 355
ANAacuteLISES DE PRESCRICcedilOtildeES DE BENZODIAZEPIacuteNICOS NUMA DROGARIA
PRIVADA DE MATIPOacute 356
AVALIACcedilAtildeO DA ATIVIDADE ANTIMICROBIANA DO ALECRIM SOBRE
SALMONELLA SPP 366
AVALIACcedilAtildeO DO CONHECIMENTO E USO DE PRAacuteTICAS INTEGRATIVAS PELA
POPULACcedilAtildeO DE GRANADA E CAPUTIRA - MINAS GERAIS 374
EFEITO ANTIBACTERIANO DE Zingiber officinale roscoe SOBRE Escherichia coli
386
INTERCAMBIALIDADE ENTRE MEDICAMENTOS GENEacuteRICOS E REFEREcircNCIA
AVALIACcedilAtildeO DO PERFIL DE ACEITACcedilAtildeO DOS MEDICAMENTOS POR CLIENTES
DE UMA DROGARIA EM RAUL SOARES 393
TOXICIDADE HEPAacuteTICA DO CAacuteDMIO POR DIFERENTES VIAS DE
ADMINISTRACcedilAtildeO 408
UTILIZACcedilAtildeO DE PLANTAS COMO REPELENTE CONTRA MOSQUITOS DO
GEcircNERO Aedes 419
UTILIZACcedilAtildeO DE PLANTAS MEDICINAIS POR IDOSOS PARTICIPANTES DO
SERVICcedilO DE ACOMPANHAMENTO FARMACEcircUTICO DE UMA DROGARIA DA
CIDADE DE RIO CASCA - MG 438
GT 4 - CIEcircNCIAS DA SAUacuteDE
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
ANAacuteLISE DA IMPORTAcircNCIA DA PRAacuteTICA PEDAGOacuteGICA DA EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA E SUA RELACcedilAtildeO COM A ESTRUTURA FIacuteSICA UM ESTUDO DE CASO
Geacutessica de Souza Oliveira 1
Joana Martins Andrade2
Eacuterica Stoupa Martins3 Deyliane Aparecida de Almeida Pereira4
deylianepereiragmailcom
RESUMO O objetivo do desse estudo foi analisar a praacutetica pedagoacutegica da Educaccedilatildeo Fiacutesica em uma escola estadual Trata-se de um estudo de caso realizado no municiacutepio de Matipoacute-MG numa escola puacuteblica O instrumento de coleta de dados foi uma ficha avaliativa elaborada na disciplina Praacutetica Pedagoacutegica no qual foram avaliados o Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico e realizadas observaccedilotildees sobre estrutura fiacutesica calendaacuterio escolar e aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica na instituiccedilatildeo Os dados foram considerados pela anaacutelise de conteuacutedo categorial Elencou-se as seguintes unidades de anaacutelise ldquoDocumentaccedilatildeo escolarrdquo ldquoEstrutura fiacutesica da escolardquo ldquoO loacutecus da Educaccedilatildeo Fiacutesicardquo Verificou-se que a infraestrutura da escola interfere diretamente na praacutetica pedagoacutegica da Educaccedilatildeo Fiacutesica logo os professores precisam se adaptar reinventar e criar formas diversificadas para ensino dos conteuacutedos PALAVRAS-CHAVE Documentaccedilatildeo escolar Estrutura Fiacutesica Educaccedilatildeo Fiacutesica
INTRODUCcedilAtildeO
A praacutetica pedagoacutegica consiste em uma praacutetica intencional de ensino e
aprendizagem que se articula com a praacutetica social relacionando-se com o contexto
histoacuterico e poliacutetico Nesse sentido articula-se dialeticamente com a praacutetica-teoria
conteuacutedo-forma e perspectivas interdisciplinares orientando professores em sua
praacutetica docente (VEIGA 1992)
Para isto existem paracircmetros orientadores para que os docentes estruturem
as suas praacuteticas a saber Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Curriacuteculo
Baacutesico Comum (CBC) Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNrsquos) e Paracircmetros
Curriculares Nacionais (PCNrsquos) No que tange agrave Educaccedilatildeo Fiacutesica escolar tais
1 Acadecircmica do 6deg periacuteodo do curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica da Univeacutertix 2 Graduada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar Professora da Faculdade UNIVEacuteRTIX 3 Graduada em Serviccedilo Social Especialista em Gestatildeo de Recursos Humanos e Mestre em Serviccedilo Social Professora da Faculdade Veacutertice ndash Univeacutertix ndash Matipoacute 4 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica - UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
documentos orientam que deve ser voltada para a formaccedilatildeo cidadatilde contribuir para
um processo integral de formaccedilatildeo humana segundo Rodrigues (2001) Aleacutem disso
Oliveira (2002) e Pellegrine (1988) nos revelam que o professor deve buscar meios
para garantir a vivecircncia praacutetica da experiecircncia corporal levando em consideraccedilatildeo a
realidade social e cultural
Segundo Darido (2004) a praacutetica pedagoacutegica da Educaccedilatildeo Fiacutesica vem
passando por diversas transformaccedilotildees ao longo do tempo sendo influenciada
diretamente pelos contextos sociais Conforme a visatildeo meacutedica a finalidade da
Educaccedilatildeo Fiacutesica eacute adestrar e regenerar os corpos Na concepccedilatildeo militar por sua
vez visava adquirir normas e valores A esportiva por outro lado aborda como o
proacuteprio nome sugeri esporte com suas normas teacutecnicas e taacuteticas Haacute tambeacutem uma
concepccedilatildeo mais recente a da cultura corporal que vai aleacutem do saber fazer
Segundo a autora a cultura corporal aborda conteuacutedos que privilegiam o
conhecimento do aluno e favorecem a ampliaccedilatildeo do seu acervo motor
Entretanto as dificuldades para a aplicaccedilatildeo de uma praacutetica pedagoacutegica de
qualidade socialmente referendada satildeo muitas comeccedilando pela valorizaccedilatildeo da
Educaccedilatildeo Fiacutesica enquanto disciplina vista em muitos casos como apenas
brincarjogar Por exemplo no ensino fundamental I natildeo eacute raro observar professores
de outras disciplinas ministrarem praacuteticas corporais sem nenhuma intencionalidade
pedagoacutegica (DARIDO 2004)
Ademais outro ponto crucial nessa discussatildeo eacute o comodismo por parte de
alguns professores que natildeo procuram desenvolver em suas aulas os conteuacutedos da
cultura corporal de movimento praticando o ldquorola bolardquo o que por conseguinte
afasta os alunos da disciplina No ldquorola bolardquo os alunos fazem o que desejam e o
professor praticamente natildeo interveacutem na aula sendo como um expectador da aula
como nos afirma Darido (2004)
Sabe-se que o Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico (PPP) eacute um mecanismo que
aborda a proposta educacional de uma escola e possui responsabilidades pessoais
e coletivas divididas e assumidas para que os objetivos educacionais sejam
atingidos segundo o proacuteprio documento da escola visitada Por meio dele pode ser
desenvolvido um trabalho conjunto por toda a comunidade escolar e a Educaccedilatildeo
Fiacutesica neste contexto deve buscar a inclusatildeo de todos os alunos socializaacute-los
desenvolvecirc-los integralmente natildeo soacute o corpo por meio de atividades fiacutesicas mas
tambeacutem a mente atraveacutes de jogos de raciociacutenio
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Diante do exposto torna-se relevante investigar se as normativas
educacionais no que tange a Educaccedilatildeo Fiacutesica satildeo cumpridas pelas instituiccedilotildees de
ensino puacuteblicas Logo o presente artigo objetivou analisar a praacutetica pedagoacutegica da
Educaccedilatildeo Fiacutesica em uma escola estadual
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA O loacutecus da Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar nos
documentos normativos
A BNCC eacute um documento que orienta o ensino escolar brasileiro na educaccedilatildeo
baacutesica (educaccedilatildeo infantil ao ensino meacutedio) e apresenta as disciplinas e o que se
deve abordar de cada uma delas em todos os niacuteveis de ensino (BRASIL 2017) A
BNCC abrange direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
padronizando 60 do curriacuteculo escolar do paiacutes no caso da Educaccedilatildeo Fiacutesica por
exemplo propotildee que as praacuteticas corporais devem ser ensinadas de acordo com o
niacutevel educacional e o estaacutegio de desenvolvimento do educando
Outro documento normativo ainda em vigor satildeo as DCNrsquos discutidas criadas
e implantadas pelo Conselho Nacional de Educaccedilatildeo (CNE) Tratam-se de normas
obrigatoacuterias da educaccedilatildeo baacutesica visando auxiliar no planejamento curricular e nos
sistemas de ensino das escolas As DCNrsquos tem em comum com a BNCC assim
como os demais documentos que seratildeo abordados abaixo organizar os conteuacutedos
da Educaccedilatildeo Fiacutesica a serem trabalhados em cada momento da educaccedilatildeo baacutesica
(BRASIL 1998a 1988b)
Jaacute os PCNrsquos (BRASIL 1997) apresenta os benefiacutecios da Educaccedilatildeo Fiacutesica
com relaccedilatildeo ao desenvolvimento de capacidades afetivas integraccedilatildeo e inserccedilatildeo
social as aulas devem contribuir para a formaccedilatildeo e o exerciacutecio da cidadania
proporcionar a participaccedilatildeo em atividades corporais construccedilatildeo de relaccedilotildees
equilibradas respeito agraves caracteriacutesticas de cada um
Por fim o Curriacuteculo Baacutesico Comum (CBC) (MINAS GERAIS 2009) divide os
conteuacutedos da educaccedilatildeo fiacutesica que devem ser ensinados por faixas etaacuterias
apresentando o que deve ser desenvolvido em cada uma delas
Todos esses documentos mencionados acima orientam auxiliam e norteiam a
praacutetica pedagoacutegica da Educaccedilatildeo Fiacutesica Cada um deles apresentam objetos
educacionais que se convergem mas que possuem suas especificidades de acordo
com o contexto social poliacutetico e econocircmico
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
A Educaccedilatildeo Fiacutesica enquanto disciplina busca instrumentalizar o aluno com
os conhecimentos da cultura corporal de movimento historicamente construiacuteda para
formaccedilatildeo de um cidadatildeo criacutetico participativo e autocircnomo (DARIDO 2004)
Nesta concepccedilatildeo a Educaccedilatildeo Fiacutesica apresenta diversas possibilidades de
desenvolvimento das praacuteticas corporais seja pelos esportes jogos e brincadeiras
lutas danccedila atividades de aventura enfim o professor tem um leque de
possibilidade para aplicar em suas aulas Em contraponto eacute evidente a
desvalorizaccedilatildeo enquanto disciplina curricular e a busca pela legitimidade no
ambiente escolar Somado a estes aspectos a falta de infraestrutura e materiais
bem como o desinteresse dos alunos favorecem para a natildeo valorizaccedilatildeo desta aacuterea
de conhecimento
METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso realizada numa
escola estadual do municiacutepio de Matipoacute-MG Segundo Minayo (2002) eacute um tipo de
investigaccedilatildeo que objetiva aproximar a suntuosidade da vida dos seres humanos em
sociedade O estudo de caso auxilia tambeacutem na compreensatildeo de fenocircmenos
individuais processos poliacuteticos e de organizaccedilatildeo social Possibilita o entendimento
a forma e o porquecirc de determinada decisatildeo
O instrumento de coleta de dados foi uma ficha avaliativa elaborada durante
a disciplina Praacutetica Pedagoacutegicardquo no qual foram avaliados o Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico e realizada observaccedilotildees da estrutura fiacutesica calendaacuterio escolar e aula de
Educaccedilatildeo Fiacutesica da instituiccedilatildeo As anaacutelises dos documentos e a observaccedilatildeo in loco
foram realizadas apoacutes autorizaccedilatildeo da direccedilatildeo da instituiccedilatildeo As duas visitas agrave escola
foram realizadas nos dias 08 e 15 de maio 13 e 15 horas respectivamente
As informaccedilotildees foram compiladas e organizadas Posteriormente procedeu-
se a anaacutelise dos dados pela apreciaccedilatildeo de conteuacutedo categorial Segundo Bardin
(2009) esta consiste em um conjunto de teacutecnicas de anaacutelises de comunicaccedilotildees
procurando obter atraveacutes de procedimentos sistemaacuteticos e objetivos de descriccedilatildeo
contida nas mensagens indicadores que possibilitem a inferecircncia de conhecimentos
relacionados agraves condiccedilotildees de produccedilatildeo de tais mensagens Elencou-se as seguintes
unidades de anaacutelise I) Documentaccedilatildeo Escolar II) Estrutura Fiacutesica da Escola III) O
Loacutecus da Educaccedilatildeo Fiacutesica
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
DOCUMENTACcedilAtildeO ESCOLAR
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico (PPP) expotildee que a instituiccedilatildeo visitada
apresenta uma proposta educacional voltada para a valorizaccedilatildeo das diferenccedilas
culturais sociais e econocircmicas buscando ensino de qualidade e uma praacutexis
pedagoacutegica que atenda as demandas da comunidade na qual estaacute inserida
O documento informa que a escola se ajusta aos princiacutepios legais
orientadores da Educaccedilatildeo Nacional garantindo a seus alunos inclusatildeo
socializaccedilatildeo continuidade educativa (profissionalizaccedilatildeo) Ademais cita a adoccedilatildeo de
poliacutetica educacional humanizadora comprometendo-se com o desenvolvimento
integral (corpo e mente) do educando destacando princiacutepios de equidade
descentralizaccedilatildeo de serviccedilos autonomia gestatildeo democraacutetica e diaacutelogo objetivando
sucesso escolar e contribuiccedilatildeo na tomada de decisotildees de forma a favorecer
avanccedilos pretendidos
A instituiccedilatildeo dispotildee de professores e demais funcionaacuterios para o
desenvolvimento das suas praacuteticas de ensino A gestatildeo escolar natildeo eacute centralizada
mas compartilhada por funcionaacuterios professores comunidade escolar e colegiado e
satildeo realizadas reuniotildees perioacutedicas com todos os envolvidos
O PPP foi revisto em 29 de junho de 2017 e segundo a diretora ldquosempre que
eacute necessaacuteria alguma modificaccedilatildeo ele eacute revisto fato que pode ocorrer mais de uma
vez durante o ano por exemplo jaacute que ele pode ser modificado de acordo com as
necessidades durante todo o ano letivordquo
A escola em estudo organizou seu Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico em capiacutetulos
a saber I) Princiacutepios missatildeo e visatildeo objetivos e finalidades da Educaccedilatildeo
(fundamentaccedilatildeo legal objetivos gerais da Educaccedilatildeo Nacional objetivos do ensino
fundamental e objetivos especiacuteficos por aacuterea) II) objetivos e metas da escola III)
fundamentaccedilatildeo pedagoacutegica (que inclui concepccedilatildeo de Educaccedilatildeo concepccedilatildeo de
ensino aprendizagem Educaccedilatildeo inclusiva concepccedilatildeo de curriacuteculo concepccedilatildeo de
avaliaccedilatildeo da aprendizagem concepccedilatildeo de aluno e professor) IV) organizaccedilatildeo
didaacutetico pedagoacutegica (abrangendo curriacuteculo escolar dos anos iniciais do ensino
fundamental tempo integral planos de ensino aula intervenccedilatildeo pedagoacutegica e
projetos escolares estes e aprendizagem acompanhamento pedagoacutegico
diferenciado (APD) metodologia privilegiada pela escola atendimento pedagoacutegico
formas de enturmaccedilatildeo plano de convivecircncia democraacutetica avaliaccedilatildeo do processo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
ensino e aprendizagem atendimento educacional especializado) Satildeo abordados
ainda o relacionamento da escola com a comunidade monitoramento e avaliaccedilatildeo
do PPP consideraccedilotildees finais referecircncias bibliograacuteficas e aprovaccedilatildeo do colegiado
Outro documento analisado foi o calendaacuterio escolar e verificou-se o
atendimento agraves resoluccedilotildees normativas de funcionamento das instituiccedilotildees de ensino
estadual no que tange agrave Assembleia Geral da Comunidade Escolar Conselho de
classe reuniatildeo ordinaacuteria do Colegiado Escolar prestaccedilatildeo de contas da Gestatildeo
Escolar Virada da Educaccedilatildeo Minas Gerais atividades da Semana de Educaccedilatildeo
para a Vida Feira de Ciecircncias e festa de encerramento do ano letivo Esse fato
evidencia a preocupaccedilatildeo da escola com a sua praacutetica pedagoacutegica e a participaccedilatildeo
dos alunos e comunidade escolar de forma ativa
A Educaccedilatildeo Fiacutesica dentro desse documento busca proporcionar a seus
alunos vivecircncias motoras diversas que eles conheccedilam elementos presentes na
cultura de sua comunidade como jogos e brincadeiras
O PPP de uma escola eacute imprescindiacutevel Contudo sozinho natildeo contribui para
melhoria do processo de ensino aprendizagem Assim sendo a estrutura fiacutesica da
escola deve atuar em conjunto com o Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico dando-lhe
suporte permitindo sua execuccedilatildeo
ESTRUTURA FIacuteSICA DA ESCOLA E O LOacuteCUS DA EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
A estrutura fiacutesica da instituiccedilatildeo eacute composta por sala de aula cantina
laboratoacuterio de informaacutetica aacuterea arborizada e paacutetio Eacute uma construccedilatildeo antiga
possuindo horta onde haacute uma entrada por escadas e nos fundos uma rampa O
paacutetio eacute amplo contendo mesas e bancos para acomodar os alunos Este eacute
totalmente coberto ventilado iluminado limpo e confortaacutevel
A escola oferece biblioteca na qual satildeo planejadas atividades de intervenccedilatildeo
contaccedilatildeo de histoacuteria atividades semanais da biblioteca confecccedilatildeo de mural auxiacutelio
na ornamentaccedilatildeo da escola Apresenta inuacutemeros livros que podem ser levados para
casa aleacutem de jogos educativos
Cabe destacar que a escola apresenta espaccedilos acessiacuteveis com rampas
contudo haacute degraus que datildeo acesso a praticamente todas as salas Com isso um
deficiente quer seja fiacutesico visual auditivo e intelectual encontram dificuldades de
acesso e permanecircncia na instituiccedilatildeo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Pensando-se na praacutetica de atividades fiacutesicas componente da Educaccedilatildeo
Fiacutesica Escolar a escola natildeo possui quadra Entretanto apesar de natildeo serem
cobertas existem aacutereas no entorno do paacutetio e na parte frontal da escola com
bebedouros que satildeo utilizadas para as aulas da referida disciplina
Silva e Damazio (2008) afirmam que a ausecircncia ou pouca qualidade dos
espaccedilos fiacutesicos destinados agraves aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica podem ser decorrentes da
natildeo valorizaccedilatildeo social da disciplina e o descaso com a educaccedilatildeo Fato este pode
ser comprovado pela improvisaccedilatildeo dos espaccedilos escolares e pelas instalaccedilotildees
destinadas para a referida disciplina natildeo constarem nos projetos arquitetocircnicos das
escolas puacuteblicas
Diante deste cenaacuterio e corroborando com Silva e Damazio (2008) os
espaccedilos e condiccedilotildees para as aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica precisam ser adaptadas
reinventadas e criadas para propiciar praacuteticas educativas corporais significativas e
transformadoras para os alunos Contudo a disciplina de Educaccedilatildeo Fiacutesica natildeo eacute
valorizada quanto as outras que estatildeo presentes na escola conforme Medina
(1983) O professor na maioria das vezes eacute visto como algueacutem que vai apenas
brincar com seus alunos considerando-se assim que a Educaccedilatildeo Fiacutesica eacute uma
disciplina essencialmente praacutetica que natildeo apresenta conteuacutedos a serem
transmitidos a seus alunos
Com isso a Educaccedilatildeo Fiacutesica tem buscado espaccedilo se tornando componente
curricular da educaccedilatildeo baacutesica Estudiosos como Suraya Darido (ano) tem
procurado demonstrar a importacircncia da Educaccedilatildeo Fiacutesica assim como a
interdisciplinaridade com outras disciplinas para o desenvolvimento dos alunos
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Concluiacutemos que a presenccedila de uma praacutetica pedagoacutegica de qualidade no
acircmbito da Educaccedilatildeo Fiacutesica pela anaacutelise do Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da escola
da estrutura fiacutesica e dos documentos normativos eacute imprescindiacutevel para formaccedilatildeo do
educando Entretanto ainda nos deparamos com a falta de infraestrutura e
condiccedilotildees de trabalho adequadas para realizaccedilatildeo de algumas praacuteticas corporais
Logo professores precisam se adaptar reinventar e criar formas diversificadas para
o ensino dos conteuacutedos
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
INCLUSAtildeO DE PESSOAS SURDAS NAS AULAS DE EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA
Luiacutes Paulo Pires Correcirca1
Deyliane Aparecida de Almeida Pereira2 deylianepereiragmailcom
RESUMO Segundo dados do Censo 2010 do IBGE 24 da populaccedilatildeo brasileira possui alguma deficiecircncia culturalmente a integraccedilatildeo e inclusatildeo dessas pessoas se deparam com diversos obstaacuteculos No acircmbito escolar gera diversas discussotildees quanto agrave inclusatildeo mas principalmente quanto agrave formaccedilatildeo dos educadores aleacutem disso percebe-se a perplexidade a confusatildeo e a inseguranccedila destes profissionais quando se deparam com a temaacutetica Este estudo objetiva refletir sobre possibilidades para inclusatildeo de surdos nas aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica Trata-se de um Estudo exploratoacuterio em que a teacutecnica de pesquisa utilizada foi agrave revisatildeo bibliograacutefica aleacutem da anaacutelise das diretrizes e recomendaccedilotildees da legislaccedilatildeo para inclusatildeo de pessoas surdas O estudo se justifica para melhor compreensatildeo do tema surdez e para elencar possibilidades de praacutetica pedagoacutegica do profissional de Educaccedilatildeo Fiacutesica A Educaccedilatildeo Fiacutesica eacute propiacutecia para a inclusatildeo do aluno surdo devido agrave possibilidade de trabalho de seus conteuacutedos de diferentes formas seja por meio dos esportes das lutas danccedilas jogos Desta forma o aluno poderaacute se desenvolver participar conhecer e desfrutar de atividades corporais culturalmente e historicamente construiacutedas Entretanto os professores apresentam atitudes negativas decorrentes principalmente das informaccedilotildees insuficientes que recebem durante seu processo de formaccedilatildeo PALAVRAS-CHAVE Educaccedilatildeo Fiacutesica Surdos Inclusatildeo
INTRODUCcedilAtildeO
De acordo com os dados do Censo realizado pelo IBGE (2010) em torno de
24 da populaccedilatildeo brasileira possui alguma deficiecircncia correspondente a 191
milhotildees de pessoas aproximadamente Diante do significativo nuacutemero de pessoas
com deficiecircncia no paiacutes eacute evidente a necessidade de poliacuteticas educacionais que os
atendam na esfera da igualdade de oportunidades e acesso
No acircmbito escolar esses dados satildeo preocupantes segundo os dados do
IBGE (2000) crianccedilas e os adolescentes com qualquer tipo de necessidade
especial entre os 7 e 14 anos tecircm o dobro de chance de estar fora da escola em
comparaccedilatildeo com as crianccedilas e os adolescentes sem necessidades especiais no
Brasil Cerca de 329 da populaccedilatildeo sem instruccedilatildeo ou com ateacute trecircs anos de estudo
possuem alguma necessidade especial
1 Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica ndash Universidade Federal de Juiz de Fora 2 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica - UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
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Muitas escolas utilizam as barreiras arquitetocircnicas para justificar a natildeo
matriacutecula mas na verdade mostra a incapacidade de lidar com a deficiecircncia
Observa-se que as barreiras humanas satildeo maiores do que as fiacutesicas pois as
pessoas com deficiecircncia auditiva (PcDA) vem se deparando com os obstaacuteculos
desde o preconceito ateacute a desinformaccedilatildeo
A audiccedilatildeo eacute o sentido atraveacutes do qual percebemos o som e nos fazem
compreender o mundo adquirir conhecimentos ter acesso agraves informaccedilotildees e
compartilhaacute-las Tatildeo logo a deficiecircncia auditiva pode ser herdada ou adquirida e
caracteriza-se como a perda total ou parcial da capacidade de ouvir o que interfere
na recepccedilatildeo e produccedilatildeo da linguagem oral Desta forma diversos estiacutemulos devem
ser dados para natildeo acarretar prejuiacutezos no seu desenvolvimento motor psicoloacutegico e
social (GREGUOL e COSTA 2013)
Portanto a temaacutetica inclusatildeo de pessoas com deficiecircncia no ensino regular
passou a significar um avanccedilo quanto agrave acedecircncia da diversidade sendo baseada
aos preceitos dos direitos humanos e sociais e oportuniza a ensino-aprendizagem
em ambientes de integraccedilatildeo e seguros Portanto a inclusatildeo consiste na participaccedilatildeo
social concreta de todos os indiviacuteduos e na negaccedilatildeo de suas diferenccedilas
favorecendo com que esse indiviacuteduo seja um agente ativo na sociedade As accedilotildees
inclusivas devem ser efetivas e estar presentes na vida educativa laborativa
recreativa e esportiva
Logo a Educaccedilatildeo Fiacutesica eacute propiacutecia para a inclusatildeo do aluno surdo devido agrave
possibilidade de trabalho de seus conteuacutedos de diferentes formas Entretanto os
professores apresentam atitudes negativas decorrentes principalmente das
informaccedilotildees insuficientes que recebem durante seu processo de formaccedilatildeo Vaacuterias
alternativas satildeo criadas mas muitas se deparam com diversos obstaacuteculos que vatildeo
desde receios medos supersticcedilotildees frustraccedilotildees exclusotildees etc
Portanto este trabalho objetiva refletir sobre possibilidades para inclusatildeo de
surdos nas aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica
REFERENCIAL TEOacuteRICO
A Liacutengua de Sinais eacute de extrema importacircncia para o aluno surdo pois lhe
possibilita construir sua subjetividade comunicar-se e relacionar com o mundo O
profissional com esta habilitaccedilatildeo contribui para que o processo de alfabetizaccedilatildeo do
aluno ocorra naturalmente com sua liacutengua materna a LIBRAS e a liacutengua
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
portuguesa como sua segunda liacutengua Isto contribui para o desenvolvimento da
linguagem e da cogniccedilatildeo das crianccedilas surdas visto que suas experiecircncias satildeo
restritas devido agrave inacessibilidade comunicacional e atitudinal (LODI e MOURA
2006)
Nesse sentido o professor inteacuterprete facilita a inclusatildeo do surdo nas classes
regulares pois eacute seu canal de comunicaccedilatildeo entre professor e alunos ouvintes que
sua presenccedila auxilia nos processos inclusivos devido agrave disseminaccedilatildeo da liacutengua na
comunidade escolar sendo mediador do processo ensino-aprendizagem que pode
se dar por meio de estrateacutegias como as oficinas cursos e palestras
No acircmbito da Educaccedilatildeo Fiacutesica a LIBRAS eacute um elemento indispensaacutevel para
comunicaccedilatildeo e interaccedilatildeo com os alunos surdos pois eacute sua liacutengua materna e a
forma que consegue se comunicar e se relacionar com o mundo carecendo ser
mais que um coacutedigo comunicativo isto eacute ser entendida pela sua importacircncia para o
pleno desenvolvimento cognitivo afetivo e social das Pessoas com Deficiecircncia
Auditiva (PcDA) Para Dorziat (2015 p 359) ldquointegra um sistema de relaccedilotildees de
contatos contribuindo para formaccedilatildeo de conceitos de subjetividadesrdquo sendo
fundamental sobretudo nos anos iniciais
Portanto a liacutengua de sinais eacute de modalidade espaccedilo-visual enquanto a
linguagem oral eacute de modalidade oral-auditiva isto eacute possuem estruturas
completamente diferentes e satildeo independentes entre si sendo aconselhaacutevel que
sejam ensinadas separadamente pois a liacutengua oral em sua forma escrita torna-se
mais complexa para o aprendizado de PcDA que a LIBRAS que eacute considerada
natural e reconhecida legalmente como forma de comunicaccedilatildeo e expressatildeo
assegurado seus direitos o que implica na educaccedilatildeo biliacutengue
Quando a liacutengua de sinais eacute acolhida nos diversos ambientes contribui para
os procedimentos do ensino-aprendizagem e das praticas educativas das PcDA e haacute
uma simplificaccedilatildeo de conceitos criando expectativas de uma escola idealizada no
ecircxito da inclusatildeo Contudo as barreiras sociais tecircm contribuiacutedo para que os surdos
natildeo estejam incluiacutedos e que todas as informaccedilotildees natildeo estejam acessiacuteveis
A acessibilidade pode ser compreendida como a eliminaccedilatildeo das barreiras que
impedem as pessoas de usufruiacuterem de serviccedilos e informaccedilotildees sociais Na
perspectiva de Sassaki (2009 p1) ldquoentendemos que a acessibilidade natildeo eacute apenas
arquitetocircnica pois existem barreiras de vaacuterios tipos tambeacutem em outros contextos
que natildeo o do ambiente arquitetocircnicordquo Nesse sentido ela estaacute relacionada a seis
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contextos a saber a) Acessibilidade arquitetocircnica satildeo barreiras ambientais fiacutesicas
como em escolas local de trabalho transportes coletivos b) Acessibilidade
comunicacional satildeo as barreiras interpessoais (liacutengua de sinais linguagens gestual
corporal e face a face) c) acessibilidade de accedilatildeo comunitaacuteria (baseada na
participaccedilatildeo social e oportunidades) d) Acessibilidade instrumental satildeo barreiras
dos materiais que seratildeo usados para as praacuteticas de atividades fiacutesicas de lazer e
esportes (dispositivos e materiais que atendam agraves limitaccedilotildees sensoriais fiacutesicas e
mentais etc) e) Acessibilidade programaacutetica satildeo as barreiras de poliacuteticas puacuteblicas
(leis decretos portarias etc) f) Acessibilidade atitudinal satildeo aquelas que resultam
na conscientizaccedilatildeo das pessoas em geral sobre a diversidade humana na quebra
de preconceitos estigmas estereoacutetipos e discriminaccedilatildeo atraveacutes de programas e
praacuteticas de sensibilizaccedilatildeo (SASSAKI 2009)
A inacessibilidade de informaccedilotildees aos surdos pode ser decorrente do
contexto atitudinal pois grande parte das pessoas especialmente os docentes natildeo
estaacute propiacutecia a aceitar a diversidade e as diferenccedilas culturais a exemplo disto
depara-se com pessoas estigmatizando este puacuteblico Aleacutem disso nos ambientes
escolares e familiares a imposiccedilatildeo para aderir agrave liacutengua portuguesa como primeira
liacutengua tem sido frequente pois os materiais didaacuteticos natildeo satildeo adaptados o
professor expotildee o conteuacutedo oralmente e natildeo utiliza estrateacutegias para compreensatildeo
do aluno por exemplo
A educaccedilatildeo fiacutesica inclusiva tem suas atividades prevalecidas por
praacuteticasvivecircncias corporais e esportivas em prol do coletivo tendo os objetivos
pedagoacutegicos preacute-estabelecidos para possibilitar perspectivas de desenvolvimento
integral do aluno independente de sua capacidade motora e sensorial ou de seu
grau de comprometimento (FERREIRA 2011)
Portanto o professor de educaccedilatildeo fiacutesica possui um desafio de diminuir as
barreiras comunicacionais com o aluno com deficiecircncia auditiva e para isso possui
inuacutemeras possibilidades durante suas praacuteticas podendo adaptar e criar estrateacutegias
como substituir as informaccedilotildees auditivas por visuais e sinesteacutesicas como utilizar
bandeiras desde que antecipadamente seja compatibilizado com os alunos para
que possam entender seu significado e o que representa durante as atividades
Portanto Greguol e Costa (2013 p143) ressalta a importacircncia de ldquoao se comunicar
com pessoas com deficiecircncia auditiva o professor deve fazecirc-lo atentando para
utilizar expressotildees faciais e corporais adequadas Para aqueles que natildeo escutam
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
essas expressotildees oferecem dicas de qual entonaccedilatildeo se quer dar a frase como
alegria espantordquo etc
Outro desafio para da educaccedilatildeo fiacutesica inclusiva eacute o pedagoacutegico portanto eacute
fundamental entender que a inclusatildeo eacute o processo pelo qual a sociedade se adapta
as necessidades da PcDA para que possa incluiacute-la e preparaacute-la para participar
ativamente da vida em comunidade As atividades devem valorizar as experiecircncias
de cada pessoa e deve-se ter a compreensatildeo de suas possibilidades corporais na
elaboraccedilatildeo do planejamento das aulas
No entanto para o planejamento pedagoacutegico nas aulas de educaccedilatildeo fiacutesica
torna-se de suma importacircncia o professor conhecer o aluno e avaliaacute-lo ou buscar
informaccedilotildees pertinentes com os pais meacutedicos e outros profissionais para identificar
limitaccedilotildees e potencialidades do aluno assim como a causa eacutepoca da manifestaccedilatildeo
e grau da surdez
De acordo com Ferreira (2014) classifica-se a PcDA de acordo com o niacutevel
de surdez sendo que a perda de ateacute 40 decibeacuteis eacute considerada parcialmente surda
ou com perda leve com perda de 40 a 70 decibeacuteis com surdez moderada de 70 a
90 decibeacuteis classifica-se a pessoa em niacutevel severo e a de niacutevel profundo superior a
90 decibeacuteis As causas da deficiecircncia auditiva podem ser congecircnitas ou adquiridas
atraveacutes de desordens geneacutetica hereditaacuterias e atraveacutes de doenccedilas
infectocontagiosas metaboacutelicas como diabetes carecircncias alimentares exposiccedilatildeo agrave
radiaccedilatildeo e a ruiacutedos ou sons muito altos e outros
A deficiecircncia auditiva afeta apenas o aparelho auditivo o que natildeo causa
prejuiacutezo ao desenvolvimento motor da crianccedila e a escolha de atividades fiacutesicas deve
ser selecionada com os mesmos criteacuterios do aluno sem a deficiecircncia como por
exemplo condiccedilatildeo e capacidade fiacutesica faixa etaacuteria habilidades e interesses desde
que a surdez natildeo seja acompanhada por outra deficiecircncia cabendo ao professor
investigar antecipadamente aacutes suas atividades programaacuteticas para a realizaccedilatildeo
Natildeo havendo nenhuma restriccedilatildeo associada o aluno com Deficiecircncia Auditiva
(DA) pode realizar qualquer praacutetica esportiva e atividade fiacutesica sendo significativos
para esses alunos os exerciacutecios aeroacutebicos como descreve Ferreira (2014 p48)
sobre sua importacircncia ldquopois as crianccedilas que natildeo se utilizam da fala costumam ter
uma respiraccedilatildeo curta isto eacute natildeo enchem completamente os pulmotildees deixando com
isto de expandir a caixa toraacutecica e de exercitar os muacutesculos envolvidos na
respiraccedilatildeordquo Com isso este tipo de atividade poderaacute contribuir para o sistema
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cardiorrespiratoacuterio e indiretamente no aprendizado de emissatildeo de sons e levando
em conta as inuacutemeras possibilidades de praacuteticas citamos esportes coletivos e
individuais como a nataccedilatildeo e ateacute atividades riacutetmicas como relata Ferreira (2014 p
49)
Pode ateacute parecer iloacutegico pensar na utilizaccedilatildeo da muacutesica com estas pessoas poreacutem elas satildeo sensiacuteveis agrave muacutesica como qualquer ser humano Com relaccedilatildeo agrave aprendizagem dessas atividades elas costumam demandar um pouco mais de tempo de treinamento devido agrave necessidade de internalizar o tempo e o andamento da execuccedilatildeo dos movimentos sem auxiacutelio de uma trilha sonora-mesmo com boa amplificaccedilatildeo os surdos natildeo conseguem perceber a maior parte das nuances de uma musica- ainda que a coreografia os auxilie a memorizar os movimentos
Diante do exposto examinamos algumas das possibilidades na preparaccedilatildeo
das atividades do professor constituindo o seu papel como sendo primordial no
processo de motivaccedilatildeo do aluno em perceber suas capacidades de aprendizagem
tornando-os mais interessados o que faraacute que aprenda com maior facilidade
aumentando a troca de informaccedilotildees e estreitando relaccedilotildees tanto interna como
externamente com o meio que cerca a constante comunicaccedilatildeo entre os alunos com
DA e demais alunos
Portanto a educaccedilatildeo fiacutesica demonstra uma grande diversidade de atividades
que possibilita que o aluno se desenvolva explorando suas potencialidades sem a
conotaccedilatildeo do fracasso ou incapacidade em atividade de cooperaccedilatildeo respeito e
consciecircnciacompreensatildeo corporal construindo haacutebitos para uma vida saudaacutevel
produtiva e psicoemocionalmente equilibrada isto eacute torna a disciplina educaccedilatildeo
fiacutesica parte do processo de formaccedilatildeo de cidadatildeos
Se tratando das possiacuteveis atividades algumas escolas apresentam carecircncias
em materiais pedagoacutegicos e esportivos adaptados estrutura fiacutesica adequada
capacitaccedilatildeo e aperfeiccediloamento profissional para melhor atender as PcDA o que
impede a eficiecircncia em atendecirc-los e que possamos refletir sobre a real situaccedilatildeo da
comunidade escolar e sua competecircncia de inclusatildeo No entanto Redondo e
Carvalho (2000 p 33) relata que ldquoa inclusatildeo da crianccedila com surdez na escola
regular requer uma boa preparaccedilatildeo tanto do aluno quanto da escola para que
ambos se sintam capacitados a participar dessa integraccedilatildeordquo
Neste sentido para o ecircxito de uma educaccedilatildeo inclusiva que permita o
desenvolvimento integral dos alunos o professor deve ter domiacutenio de seus
conteuacutedos e habilidade para transmiti-los durante sua praacutetica docente no alcance
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
das melhores formas de interaccedilatildeo e integraccedilatildeo entre os alunos para que explore o
maacuteximo o ambiente que a escola proporciona
No entanto no processo de inclusatildeo natildeo existe meacutetodos perfeitos ou prontos
que se aplique cabe aos mediadores escolares receberem e acolherem bem o
aluno com DA e de forma igualitaacuteria com os demais colegas pois envolve aleacutem do
acesso a permanecircncia e frequecircncia do aluno transpondo qualquer dificuldade sem
qualquer tipo de discriminaccedilatildeo Vale destacar a importacircncia da qualificaccedilatildeo para
atender estes alunos uma vez que quanto maior o conhecimento desses agentes
escolares maior seraacute as alternativas adequadas para seu recebimento e aplicaccedilatildeo
de uma metodologia apropriada
De acordo com Redondo e Carvalho (2000 p38) ldquoao primeiro indiacutecio de
descompasso da crianccedila surda em relaccedilatildeo agrave meacutedia da classe o professor deve
buscar formas de atenuar as dificuldadesrdquo Deste modo verificamos que deveraacute
haver constante comunicaccedilatildeo entre professores direccedilatildeo escolar profissionais e
familiares para minimizar os riscos de defasagem e evasatildeo destes alunos e melhorar
o entrosamento do aluno com DA e da famiacutelia com a escola e professores em
funccedilatildeo de obter resultados significativos na abordagem e de resultados pedagoacutegicos
expressivos assim como o acreacutescimo de novos conhecimentos atendendo melhor
as necessidades do aluno
O trabalho pedagoacutegico na escola envolve adequaccedilotildees graduais e
progressivas em seu curriacuteculo que requer respostas que implicam na planificaccedilatildeo
fundamentada nas accedilotildees docentes na organizaccedilatildeo do ensino no processo de
aprendizagem como a flexibilidade para que possa atender as necessidades
educacionais do aluno com DA atraveacutes de adequaccedilotildees relativas agrave metodologia e
significativas na avaliaccedilatildeo e adoccedilatildeo de materiais alternativos de comunicaccedilatildeo e
visual que favoreccedilam a aprendizagem e o desenvolvimento incondicional do aluno
Por outro lado o ambiente escolar eacute favoraacutevel para a PcDA na aquisiccedilatildeo da
aprendizagem e de haacutebitos saudaacuteveis de vida e ajudaacute-lo na adaptaccedilatildeo escolar e
social e por consequecircncia adquirir autoconfianccedila e interagir com o meio social
seguramente minimizando suas limitaccedilotildees e apanhar o gosto pela praacutetica de
atividade fiacutesica melhorando sua sauacutede e de aptidatildeo fiacutesica Portanto a quantidade e
a qualidade de estiacutemulos estatildeo diretamente ligadas as suas habilidades motoras o
que fica claro com essas informaccedilotildees a necessidade de oportunizar o aluno com
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DA agrave participaccedilatildeo nas atividades fiacutesicas e esportivas para seu desenvolvimento
global e tenha uma vida saudaacutevel
Entretanto aquele aluno com DA que natildeo se sujeita ou participa das aulas de
educaccedilatildeo fiacutesica ficaraacute predisposto agrave aquisiccedilatildeo de haacutebitos natildeo saudaacuteveis como o
sedentarismo e a baixa estima falta de confianccedila e autonomia aleacutem de possiacuteveis
riscos a sauacutede como dislipidemias e doenccedilas cardiorrespiratoacuterias assim como a
obesidade
Logo sempre haacute uma preocupaccedilatildeo frequente em relaccedilatildeo agraves PcDA
sobretudo para a prevenccedilatildeo a efeitos prejudiciais seguida de estrateacutegias que
promovam a sauacutede e os mantenham ativos visto que a atividade fiacutesica eacute o meio
mais eficaz para superar esses desafios Deste modo umas vidas mais ativas
fisicamente diminuem intercorrecircncias cliacutenicas e diante o pressuposto Ferreira (2014
p 25) relata
Haacute cada vez mais evidecircncias de que pessoas com niacuteveis mais elevados de aptidatildeo fiacutesica apresentam um risco reduzido de doenccedilas crocircnicas como diabetes acidente vascular cerebral doenccedila cardiacuteaca etc Essa ideia eacute divulgada para a populaccedilatildeo em geral haacute muitos anos contudo existe uma grande disparidade entre o niacutevel de participaccedilatildeo entre as pessoas com deficiecircncia em comparaccedilatildeo com aquelas sem deficiecircncia
Diante o pressuposto identificamos e percebemos que as pessoas com
deficiecircncias possuem tendecircncia a ser inativas fisicamente podendo resultar em
doenccedilas metaboacutelicas que podem comprometer seu estado de sauacutede Ademais
evidencia-se a importacircncia de estimular o gosto pelas praacuteticas de exerciacutecios fiacutesicos
a fim de minimizar eou melhorar os possiacuteveis riscos a agravos de sauacutede das PcDA
MEacuteTODO
Estudo exploratoacuterio em que a teacutecnica de pesquisa utilizada foi agrave revisatildeo
bibliograacutefica aleacutem da anaacutelise das diretrizes e recomendaccedilotildees da legislaccedilatildeo para
inclusatildeo de pessoas surdas O estudo se justifica para melhor compreensatildeo do
tema surdez e para elencar possibilidades de praacutetica pedagoacutegica do profissional de
Educaccedilatildeo Fiacutesica
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
A Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil (1988) em seu artigo 205
atraveacutes do capitulo III sobre a educaccedilatildeo a cultura e o desporto garante ldquoA
Educaccedilatildeo direito de todos e dever do estado e da famiacutelia seraacute promovida e
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
incentivada com a colaboraccedilatildeo da sociedade visando o pleno desenvolvimento da
pessoa seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e sua qualificaccedilatildeo para o
trabalhordquo Assim a educaccedilatildeo deve contribuir para o desenvolvimento em todas as
suas dimensotildees natildeo apenas o desenvolvimento cognitivo mas o ser humano
integral com suas dimensotildees motoras afetivas e sociais Desde a constituiccedilatildeo eacute
possiacutevel afirmar que a educaccedilatildeo eacute direito de todos embora a Educaccedilatildeo Especial no
Brasil se institucionalizasse com o Decreto Nordm 3298 que diz respeito ao Estatuto
das pessoas com deficiecircncia (1999)
Atualmente inuacutemeras leis regulamentam a inclusatildeo da PcDA em classes
regulares do sistema educacional Nas instituiccedilotildees de ensino a surdez eacute encarada
pela dimensatildeo negativa (como pessoas incapazes que portam alguma doenccedila e natildeo
podem executar nenhuma tarefa) ou neutra (simplesmente ignoram a sua
existecircncia) e gera diversas discussotildees quanto aos direitos dos indiviacuteduos enquanto
cidadatildeos Mas principalmente as discussotildees satildeo norteadas no acircmbito da formaccedilatildeo
dos educadores pois se percebe a perplexidade confusatildeo e inseguranccedila destes
profissionais quando se deparam com a temaacutetica quando abordado em teoria ou na
praacutetica
Algumas discussotildees no acircmbito da Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar pautam-se nos
seguintes questionamentos O que eacute inclusatildeo Como estaacute a inclusatildeo hoje Que
benefiacutecios agrave inclusatildeo traacutes a alunos e professores O que faz uma escola ser
inclusiva A escola e o professor precisam se adaptar para a inclusatildeo Como
adaptar o curriacuteculo Como planejar e realizar a minha praacutetica pedagoacutegica
Anterior agrave anaacutelise destes questionamentos deve-se ater a concepccedilatildeo e
importacircncia social da Educaccedilatildeo Fiacutesica Segundo os Paracircmetros Curriculares
Nacionais de Educaccedilatildeo Fiacutesica (1998 p 15)
Possibilita aos alunos uma ampliaccedilatildeo da visatildeo sobre a cultura corporal de movimento e assim viabiliza a autonomia para o desenvolvimento de uma praacutetica pessoal e a capacidade para interferir na comunidade seja na manutenccedilatildeo ou na construccedilatildeo de espaccedilos de participaccedilatildeo em atividades culturais como jogos esportes lutas ginaacutesticas e danccedilas com finalidades de lazer expressatildeo de sentimentos afetos e emoccedilotildees Ressignificar esses elementos da cultura e construiacute-los coletivamente eacute uma proposta de participaccedilatildeo constante e responsaacutevel na sociedade
Aleacutem de contribuir segundo o PCN da Educaccedilatildeo Fiacutesica para que o indiviacuteduo
seja capaz de participar conhecer e desfrutar de atividades corporais culturalmente
construiacutedas relacionando-se com os outros sem discriminaccedilatildeo e reivindicar locais
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adequados para promover atividades corporais de lazer Desta forma a seleccedilatildeo e
organizaccedilatildeo dos conteuacutedos devem ter relevacircncia social e estar de acordo com o
contexto social
Diante de tais pontos elencados observamos que existem alguns projetos
para efetivaccedilatildeo das aulas inclusivas criaccedilatildeo de salas de recursos multifuncionais
programas de formaccedilatildeo continuada Mas o professor tem papel importante sem
dedicaccedilatildeo criatividade competecircncia experiecircncia investigaccedilatildeo e criacutetica agraves aulas se
tornaratildeo meras reproduccedilotildees de modelos jaacute existentes modelos que se baseia na
aptidatildeo fiacutesica e no rendimento personalizado
Segundo o Conselho Federal de Educaccedilatildeo Fiacutesica (CONFEF p7) a
Educaccedilatildeo Fiacutesica por meio da atividade fiacutesica tem contribuiacutedo para
A atividade fiacutesica em niacuteveis variados tem ajudado portadores de deficiecircncia a adquirir natildeo soacute maior mobilidade resgatam tambeacutem sua auto-estima seu equiliacutebrio emocional Mesmo deficientes fiacutesicos com mobilidade reduzidiacutessima podem praticar esportes sob a tutela de Profissionais qualificados e habilitados
Contudo o professor tem o dever de analisar as necessidades do aluno e os
graus de limitaccedilotildees tendo diaacutelogo constante com especialistas da aacuterea Eacute
necessaacuterio identificar e contextualizar todas as praacuteticas pedagoacutegicas realizando
adaptaccedilotildees nos recursos (esportivos e recreacionais) e na progressatildeo curricular
aleacutem de criar situaccedilotildees problemas para possibilitar a participaccedilatildeo e soluccedilatildeo de
forma coletiva
Dentre os conteuacutedos especiacuteficos da Educaccedilatildeo Fiacutesica pode-se trabalhar a
danccedila com muacutesica contribuindo para aquisiccedilatildeo de noccedilatildeo espaccedilo-temporal e
movimentos corporais atraveacutes da vibraccedilatildeo das caixas sentida pelo tato A vivecircncia
de movimentos ginaacutesticos (correr saltar caminhar trotar etc) contribui para o
desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas por serem movimentos
naturais As atividades esportivas por exemplo a nataccedilatildeo contribui para a aquisiccedilatildeo
de noccedilatildeo espaccedilo-temporal interaccedilatildeo com meio liacutequido e aprimoramento da
capacidade cardiorrespiratoacuteria
Atividades esportivas em ambientes naturais satildeo indicadas tambeacutem no
desenvolvimento de habilidades motoras e estimulaccedilatildeo sensoacuterio-perceptiva Aleacutem
da aprendizagem motora as atividades devem contribuir para o desenvolvimento de
habilidades cognitivas (memoacuteria soluccedilatildeo de problemas atenccedilatildeo percepccedilatildeo
propriocepccedilatildeo etc) Todos os conteuacutedos devem ser explicados atraveacutes da liacutengua de
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sinais e demonstrados (o surdo aprende pelo sentido da visatildeo) analisando e
flexibilizando a praacutetica pedagoacutegica As explicaccedilotildees devem ser claras e objetivas
olhando sempre para o aluno
Cabe destacar que se devem atentar as possibilidades de comunicaccedilatildeo
comandos e adaptaccedilotildees necessaacuterias para ministrar aulas para alunos com surdez
Quanto agrave comunicaccedilatildeo o professor deve se comunicar por LIBRAS e portuguecircs e
caso o mesmo natildeo tenha domiacutenio da liacutengua de sinais pode ser utilizada eacute a
comunicaccedilatildeo total Ela propotildee-se que todos os recursos satildeo importantes e
indispensaacuteveis para promover a comunicaccedilatildeo fala leitura labial escrita desenho
liacutengua de sinais alfabeto manual etc (FERREIRA 2011)
Quanto aos comandos alguns satildeo indispensaacuteveis por exemplo a) Falar
sempre de frente evitando colocar-se em pontos sombrios ou com excesso de
claridade utilizando todos os recursos de comunicaccedilatildeo sempre que necessaacuterio e
material concreto que facilite a compreensatildeo da linguagem oral b) Falar em voz
clara sem gritar usando um tom natural ndash uma voz muito forte ou muito aguda pode
provocar distorccedilotildees de sons dificultando a audiccedilatildeo e a compreensatildeo atraveacutes da
proacutetese auditiva (otofocircnica) c) Natildeo falar muito depressa e nem muito devagar
conservando um ritmo natural d) Evitar colocar as matildeos ou algum objeto em frente
ao rosto enquanto fala e) Evitar se movimentar enquanto daacute uma explicaccedilatildeo f)
Quando for falar e o aluno natildeo estiver prestando atenccedilatildeo acenar ou tocaacute-lo
levemente em seu braccedilo g) Ser expressivo ao falar h) Enquanto estiver
conversando manter sempre contato visual se vocecirc desviar o olhar a pessoa surda
pode achar que a conversa terminou i) Nem sempre a pessoa surda tem uma boa
dicccedilatildeo quando haacute dificuldade para compreender o que ela estaacute dizendo natildeo hesite
em pedir para que repita Se for necessaacuterio comunique-se atraveacutes de bilhetes
(FERREIRA 2011)
Quanto agraves adaptaccedilotildees devem-se proporcionar que o aluno se comunique na
aula com sua liacutengua e interaja com o grupo Aleacutem disso utilizar atividades que
estimulem o desenvolvimento da musculatura da mecacircnica ventilatoacuteria
principalmente para aquelas crianccedilas que natildeo exercitam a comunicaccedilatildeo oral (a
respiraccedilatildeo da crianccedila surda eacute menos ampla natildeo tatildeo bem utilizada como a da
crianccedila que fala grita e canta normalmente) utilizar estiacutemulos visuais (panos bolas
cartazes) para delimitar espaccedilos iniacutecio e fim de atividades momento de parar para
trocar de atividade etc (FERREIRA 2011)
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CONCLUSAtildeO
Necessariamente a educaccedilatildeo fiacutesica inclusiva preconiza vivecircncias corporais
que estimulam a adoccedilatildeo de haacutebitos e estilos saudaacuteveis de vida por meio do esporte
e atividades fiacutesicas adaptadas e eacute preciso um maior comprometimento dos
professores de educaccedilatildeo fiacutesica com suas aulas e planejamento para a efetivaccedilatildeo e
participaccedilatildeo dos alunos com deficiecircncia auditiva para com os demais levando em
conta sua diversidade e acesso em valorizaccedilatildeo da igualdade de oportunidades de
experiecircncias e possibilidades de movimentos e da convivecircncia social
Entretanto a inclusatildeo do aluno eacute responsabilidade de toda escola e
comunidade e devem estar empenhados a esta integraccedilatildeo para melhor inclusatildeo
levando em consideraccedilatildeo a melhora e adequaccedilatildeo de estruturas fiacutesicas adequadas
materiais esportivos adaptados e aperfeiccediloamento eou atualizaccedilatildeo profissional ideal
para atender de maneira eficaz
Portanto a inclusatildeo de PcDA soacute se torna eficaz a partir da integraccedilatildeo sem
limitaccedilotildees ou barreiras com participaccedilatildeo diaacuteria que visa desenvolver as
potencialidades e habilidades utilizando de recursos e estrateacutegias de apoio com
diferentes alternativas de atendimento a fim de minimizar suas dificuldades
garantindo sua participaccedilatildeo na sociedade
Diante do exposto as aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica podem contribuir para
desenvolvimento e inclusatildeo de pessoas surdas e que elas usufruam das praacuteticas
corporais historicamente construiacutedas seja por meio dos esportes das lutas danccedilas
jogos considerando o esporte como veiacuteculo para a reintegraccedilatildeo social como para a
reabilitaccedilatildeo fiacutesica ou psicoloacutegica
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
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AVALIACcedilAtildeO DE PARAcircMETROS CARDIOMETABOacuteLICOS DE MULHERES ATENDIDAS PELO NUacuteCLEO DE APOIO A SAUacuteDE DA FAMIacuteLIA NA ZONA DA
MATA MINEIRA
Ana Paula Santana1 Eliane Paula da Silva Oliveira
Andreacute Salustiano Bispo2 Deyliane Aparecida de Almeida Pereira3
deylianepereirahotmailcom
RESUMO O objetivo do estudo eacute avaliar paracircmetros cardiometaboacutelicos de mulheres atendidas pelo Nuacutecleo de Apoio a Sauacutede da Famiacutelia na Zona da Mata Mineira A amostra foi composta por 48 mulheres com idade de 18 a 40 anos atendidas pelo Nuacutecleo de Apoio a Sauacutede da Famiacutelia na Zona da Mata Mineira Foram analisadas as fichas de avaliaccedilatildeo fiacutesica com dados antropomeacutetricos e de sauacutede das pacientes em trecircs momentos (M1 M2 e M3) distintos com periodicidade trimestral Devido as perdas amostrais o M1 constou de 48 mulheres M2 de 29 mulheres e o M3 de 8 mulheres Verificou-se que as avaliadas apresentam sobrepeso (M1 e M2) e obesidade (M3) e o periacutemetro da cintura alterado (gt 88 cm) por conseguinte maior predisposiccedilatildeo agraves doenccedilas cardiometaboacutelicas Quanto agrave presenccedila de doenccedilas haacute maior prevalecircncia de hipertensatildeo problemas oacutesseos e depressatildeo Diante destes dados conclui-se que haacute necessidade de fortalecimento das praacuteticas de exerciacutecio fiacutesico para as mulheres no municiacutepio afim de que haja maior aderecircncia e engajamento Ademais que as accedilotildees terapecircuticas multiprofissionais priorizem a reduccedilatildeo dos fatores de doenccedilas cardiometaboacutelicas PALAVRAS-CHAVE exerciacutecio fiacutesico estilo de vida NASF
INTRODUCcedilAtildeO
A praacutetica regular de exerciacutecio fiacutesico tem seu papel para a promoccedilatildeo da sauacutede
e para prevenccedilatildeo de doenccedilas cardiometaboacutelicas contribuindo para qualidade de
vida dos indiviacuteduos (BRASIL 2009) Tais doenccedilas como obesidade diabetes
hipertensatildeo arterial tem como um fator agravanteum processo de inatividade fiacutesica
em decorrecircncia das mudanccedilas sociais e ambientais atreladas agrave carecircncia de
poliacuteticas puacuteblicas de sauacutede (SCABAR et al 2012) Segundo a Organizaccedilatildeo Mundial
1 Estudantes de Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica pela Faculdade Univeacutertix 2 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica Especialista em Atividades Motoras para Promoccedilatildeo da
Sauacutede Qualidade de Vida e Atenccedilatildeo Baacutesica em Sauacutede da Famiacutelia Mestre em Ciecircncias da
Reabilitaccedilatildeo pelo Centro Universitaacuterio de Caratinga ndash UNEC Professor do Curso Licenciatura e
Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX
3Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica - UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
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de Sauacutede (OMS 2010) a praacutetica de exerciacutecios fiacutesicos aeroacutebicos eacute o fator de
prevenccedilatildeo primaacuterio e de tratamento de doenccedilas causadas pelo sedentarismo
De acordo com Barbosa (2015) pessoas com obesidade e com excesso de
gordura corporal representam atualmente 30 da populaccedilatildeo mundial e segundo
Ferreira (2015) estaacute diretamente relacionada com o aumento dos fatores para
desenvolvimento de doenccedilas crocircnicas e distuacuterbios metaboacutelicos colocando assim a
sauacutede dos indiviacuteduos comprometida
Um dos fatores para o aumento desta prevalecircncia decorre da inatividade
fiacutesica que segundo Souza (2013) pode ser considerada em niacuteveis atraveacutes de duas
categorias individuais (auto eficaacutecia motivaccedilatildeo e problemas de sauacutede) e ambientais
(acesso a trabalho disponibilidade de tempo e custos) O mesmo estudo revela que
a prevalecircncia de atividade fiacutesica eacute maior pelo sexo masculino poreacutem que os homens
praticam exerciacutecios fiacutesicos associados ao prazer enquanto a mulher praacutetica por
sauacutede orientaccedilotildees meacutedicas e esteacuteticaTal fato pode ser justificado pela mulher
moderna devido sua rotina estressante de cuidar da casa da famiacutelia aleacutem de ter
uma profissatildeo pode abandonar a atividade fiacutesica (GOMES et al2017)
Objetivando reduzir as doenccedilas hipocineacuteticas em 2008 no Brasil foi criado o
Nuacutecleo de Apoio a Sauacutede da Famiacutelia (NASF) programa voltado para apoiar a
inserccedilatildeo de Estrateacutegia de Sauacutede da Famiacutelia (ESF) com objetivo de ampliar a
efetividade resolutividade e qualidade das accedilotildees da Atenccedilatildeo Baacutesica Diante disso o
programa aleacutem de usar suas habilidades teacutecnicas visa atuar atraveacutes de accedilotildees
intersetoriais e interdisciplinar com promoccedilatildeo prevenccedilatildeo reabilitaccedilatildeo e cura da
sauacutede educaccedilatildeo permanente no intuito de apoiar ampliar e aperfeiccediloar a gestatildeo de
sauacutede na Atenccedilatildeo Baacutesica (BRASIL 2009)
Este programa eacute constituiacutedo por uma equipe multiprofissional sendo o
Profissional de Educaccedilatildeo Fiacutesica responsaacutevel pelas accedilotildees de cuidado com o corpo e
promoccedilatildeo da praacutetica de atividade fiacutesica O Educador Fiacutesico deveraacute buscar em seu
trabalho a abordagem da diversidade das manifestaccedilotildees da cultura corporal
especialmente a praacutetica de exerciacutecios fiacutesicos atrelados agrave avaliaccedilatildeo antropomeacutetrica e
agrave performance humana com objetivo de melhorar a qualidade de vida das pessoas
(BRASIL 2009)
Cabe destacar que entre os vaacuterios campos de accedilatildeo da Estrateacutegia de Sauacutede
da Famiacutelia a atenccedilatildeo integral agrave sauacutede da mulher eacute uma das prioridades no
desenvolvimento do trabalho das equipes de sauacutede A exemplo disto tem-se a
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busca pelo fortalecimento e promoccedilatildeo do direito ao lazer desenvolver accedilotildees de
inclusatildeo social divulgar informaccedilotildees que contribuem para modo de vida saudaacuteveis e
desenvolver accedilotildees de educaccedilatildeo em sauacutede (BRASIL 2009)
Diante do exposto torna-se relevante investigar quais os efeitos de um
programa de exerciacutecio fiacutesico aos usuaacuterios de um programa do NASF em marcadores
cardiometaboacutelicos e estilo de vida Logo objetiva-se avaliar os efeitos do exerciacutecio
fiacutesico sobre paracircmetros cardiometaboacutelicos e estilo de vida de mulheres atendidas
pelo Nuacutecleo de Apoio a Sauacutede da Famiacutelia na Zona da Mata Mineira
A essecircncia desta investigaccedilatildeo tem como fundamento analisar os dados e
demonstrar no contexto da sociedade a melhora da qualidade de vida a partir da
pratica de exerciacutecios fiacutesicos e ressaltar a melhoria da sauacutede dos pacientes jaacute
cadastrados nos projetos levando assim a conscientizaccedilatildeo ao inicio da pratica
regular de exerciacutecios fiacutesicos a populaccedilatildeo desse municiacutepio
METODOLOGIA
O referente estudo tratou-se de uma pesquisa descritiva com abordagem
quantitativa Segundo Gil (1991 p21) a pesquisa descritiva
Visa descrever as caracteriacutesticas de determinada populaccedilatildeo ou fenocircmeno ou o estabelecimento de relaccedilotildees entre variaacuteveis Envolve o uso de teacutecnicas padronizadas de coleta de dados questionaacuterio e observaccedilatildeo sistemaacutetica Assume em geral a forma de levantamento
A pesquisa foi realizada em grupo de Exerciacutecios Fiacutesicos do NASF de um
municiacutepio da Zona Mata Mineira A amostra de dados foi composta por mulheres
praticante de exerciacutecios fiacutesicos oferecidos pelo NASF em idade de 18 agrave 40 anos
com niacuteveis de Iacutendice de Massa Corporal (IMC) elevados e com predisposiccedilatildeo agrave
doenccedilas cardiometaboacutelicas
Foi realizado um primeiro contato com a coordenadora da Atenccedilatildeo Baacutesica do
Municiacutepio para consentimento para utilizaccedilatildeo da base de dados (ficha de avaliaccedilatildeo
fiacutesica) desses pacientes certificando o sigilo e que seria resguarda a identidade de
cada paciente participante
Foram analisadas as fichas de avaliaccedilatildeo fiacutesica com dados antropomeacutetricos e
de sauacutede das pacientes em trecircs momentos (M1 M2 e M3) distintos com
periodicidade trimestral Devido as perdas amostrais o M1 constou de 48 mulheres
M2 de 29 mulheres e o M3 de 8 mulheres
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O peso das avaliadas foi medido em uma balanccedila digital com bioimpedacircncia
G Tech A estatura foi aferida utilizando uma fita antropomeacutetrica fixada na parede A
partir dos dados de peso e estatura calculou-se o Iacutendice de Massa Corporal (IMC)
dividindo o peso pela estatura ao quadrado O periacutemetro da cintura foi aferido por
uma fita antropomeacutetrica inelaacutestica com escala de 1 miliacutemetro A pressatildeo arterial foi
aferida do esfigmomanocircmetro Premium com estetoscoacutepio ESFHS50
Os dados de sauacutede constaram de informaccedilotildees sobre a presenccedila de doenccedilas
ingestatildeo de medicamentos e histoacuterico familiar
As informaccedilotildees foram agrupadas por questotildees e tabuladas em arquivo Excel
versatildeo 2013 e apresentadas em forma de graacuteficos e tabela As anaacutelises envolveram
medidas de tendecircncia central (meacutedia) e a dispersatildeo (desvio padratildeo) Aleacutem disso foi
realizado o teste Shapiro Wilk para testar a normalidade das variaacuteveis e adotou-se
niacutevel de significacircncia de α ge 005
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
A apresentaccedilatildeo dos resultados seraacute iniciada com a caracterizaccedilatildeo das
medidas antropomeacutetricas e hemodinacircmica das mulheres participantes e praticantes
de exerciacutecio fiacutesico no NASF seguida das condiccedilotildees de sauacutede e da prevalecircncia de
doenccedilas A tabela 1 apresenta a caracterizaccedilatildeo das antropomeacutetrica e hemodinacircmica
das mulheres avaliadas em trecircs momentos distintos
Tabela 1 Caracterizaccedilatildeo antropomeacutetrica e hemodinacircmica de mulheres praticantes de exerciacutecio fiacutesico no Nuacutecleo de Apoio a Sauacutede da Famiacutelia num distrito de Santa Margarida - MG 2018
Variaacutevel Momento 1 (n= 48)
Meacutedia (DP)
Momento 2 (n= 29)
Meacutedia (DP)
Momento 3 (n= 8)
Meacutedia (DP)
Peso 7140 (300) 7140 (330) 7600 (850)
Estatura 159 (001) 157 (001) 156 (004)
IMC 2832 (112) 2774 (161) 3076 (294)
Periacutemetro da Cintura 8940 (280) 8600 (280) 9590 (770)
PAS 11560 (160) 11620 (200) 11710 (290)
PAD 7870 (130) 7730 (160) 8000 (310)
Legenda DP = Desvio Padratildeo IMC = Iacutendice de Massa Corporal PAS = Pressatildeo Arterial Sistoacutelica PAD = Pressatildeo Arterial Diastoacutelica Fonte Elaborado pelos autores
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Segundo a OMS (2010) para avaliar adiposidade em adultos de 20 a 59 anos
quanto a fatores de risco para doenccedilas cardiovasculares os paracircmetros a serem
adotados devem ser o Iacutendice de Massa Corporal (IMC) e o periacutemetro da cintura
por serem medidas de baixo custo e pela facilidade de coleta Os dados satildeo
classificados de acordo com idade e sexo sendo que para mulheres valores de
IMC maiores que 25 Kgm2 e periacutemetro da cintura 80 indicam risco metaboacutelico
elevado para morbidades associadas agrave obesidade (OMS 2010)
Na amostra investigada (tabela 1) verifica-se que as avaliadas apresentam
sobrepeso (M1 e M2) e obesidade (M3) e o periacutemetro da cintura alterado (gt 80 cm)
por conseguinte maior predisposiccedilatildeo agraves doenccedilas cardiometaboacutelicasObserva-se que
natildeo foi possiacutevel comparar os efeitos do exerciacutecio fiacutesico aos valores antropomeacutetricos
devido a perda amostral nos momentos 2 e 3 A perda amostral se deve pelo
periacuteodo das avaliaccedilotildees coincidirem com o periacuteodo de colheita do cafeacute e vaacuterias
mulheres serem provedoras no seu lar
A tabela 2 descreve a prevalecircncia de doenccedilas e condiccedilotildees de sauacutede das
mulheres praticantes de exerciacutecio fiacutesico no NASF nos trecircs momentos da avaliaccedilatildeo
e podemos observar a prevalecircncia delas
Tabela 2 Prevalecircncia de Doenccedilas e condiccedilotildees de Sauacutede em mulheres praticantes de exerciacutecio fiacutesico no Nuacutecleo de Apoio a Sauacutede da Famiacutelia em distrito de Santa Margarida - MG 2018
Variaacutevel
Momento 1 (n=
48)
Momento 2 (n=
29)
Momento 3 (n=
8)
Hipertensatildeo 2130 2500 1430
Diabetes 210 360 -
Problemas cardiacuteacos 430 360 -
Colesterol 640 360 -
Problemas Pulmonares 210 360 1430
Problemas Oacutesseos 3620 2860 2860
Depressatildeo 2390 3330 5000
Cirurgiarecente 430 710 1430
Tabagismo 430 710 -
Medicamentos 3830 4640 5710
Histoacuterico familiar de
doenccedilas 3400 2500 1430
Fonte Elaborado pelos autores
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Verifica-se que as doenccedilas que apresentam maior prevalecircncia eacute a
hipertensatildeo (M1=2130 M2=2500 e M3=1430) problemas oacutesseos
(M1=3620 M2=2860 e M3=2860) e depressatildeo (M1=2390 M2=3330 e
M3=5000) Tais fatores contribuem para elevada prevalecircncia de ingestatildeo de
medicamentos (M1=2400 M2=2500 e M3=1430)
A Hipertensatildeo arterial eacute uma patologia que atinge grande parte da populaccedilatildeo
tratando-se de um problema de sauacutede puacuteblica de grande prevalecircncia Segundo
Kneubuehler e Mueller (2016) eacute uma doenccedila assintomaacutetica caracterizada pela
elevaccedilatildeo da pressatildeo arterial em repouso Atualmente pode ser tratada com
farmacoloacutegicos e mudanccedila do estilo de vida como mudanccedilas de haacutebitos alimentares
e a praacutetica regular de exerciacutecios fiacutesicos
Como jaacute vimos anteriormente neste artigo o NASF criado em 2008 tem o
profissional de Educaccedilatildeo fiacutesica incorporado a sua equipe para oferecer praacuteticas
corporais e atividade fiacutesica para populaccedilatildeo afim de educar e diminuir os riscos em
relaccedilatildeo as doenccedilas crocircnicas natildeo transmissiacuteveis E de acordo com Kneubuehler e
Mueller (2016) o exerciacutecio fiacutesico praticado regularmente tem o efeito hipotensor na
pressatildeo arterial apoacutes esforccedilo fiacutesico
No que tange aos problemas oacutesseos Cadore et al (2005) afirma que o
exerciacutecio fiacutesico estaacute diretamente ligado a densidade mineral oacutessea tendo uma
grande importacircncia na sua manutenccedilatildeo Os autores informam que nas regiotildees da
coluna lombar e fecircmur haacute maiores respostas positivamente ao exerciacutecio fiacutesico isto
decorre destas regiotildees corporais apresentarem maiores quantidades de ossos
trabecular e cortical respectivamente pois satildeo lugares que sustentam e suportam
maiores quantidades de estresse mecacircnicos
Jaacute a depressatildeo segundo Gonccedilalves et al (2017) eacute um grave problema de
sauacutede puacuteblica e um dos principais limitadores do funcionamento fiacutesico pessoal e
social no mundo e no Brasil a prevalecircncia maior ocorre em mulheres Ferreira et al
(2014) expotildeem sobre a importacircncia da praacutetica regular de exerciacutecio fiacutesico para
reduccedilatildeo dos sintomas de ansiedade e depressatildeo e auxiacutelio no equiliacutebrio frente as
dificuldades do dia-dia
O NASF com sua equipe multidisciplinar atuando juntamente com as equipes
de Sauacutede de Famiacutelia deve compartilhar e apoiar as praacuteticas de sauacutede (BRASIL
2010) Para Ferreira et al (2016) eacute competecircncia do profissional de Educaccedilatildeo Fiacutesica
na equipe multiprofissional do NASF promover accedilotildees e serviccedilos que julguem de
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suma importacircncia para educar e conscientizar os usuaacuterios a adotar um estilo de vida
saudaacutevel
CONCLUSAtildeO
Conclui-se que haacute necessidade de fortalecimento das praacuteticas de exerciacutecio
fiacutesico para as mulheres no municiacutepio afim de que haja maior aderecircncia e
engajamento Ademais que as accedilotildees terapecircuticas multiprofissionais priorizem a
reduccedilatildeo dos fatores de doenccedilas cardiometaboacutelicas
Apesar o estudo possuir limitaccedilotildees quanto a amostragem podemos
considerar que a praacutetica regular de exerciacutecios fiacutesicos traz efeitos beneacuteficos para
pessoas com doenccedilas cardiometaboacutelicas e melhora nas medidas antropomeacutetricas
Dessa forma sugere-se que estudos futuros com programas de exerciacutecios fiacutesicos
para mulheres criem estrateacutegias de aderecircncias e realizem avaliaccedilotildees de aptidatildeo
fiacutesica bem como analisem paracircmetros hematoloacutegicos
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS BARBOSA Adalimara Aparecida da Silva Obesidade no caminho de um novo estilo de vida na prevenccedilatildeo das doenccedilas crocircnicas e suas complicaccedilotildees na unidade baacutesica de sauacutede parque do lago II Campo Grande 2015 39f Trabalho de Conclusatildeo de Curso (Especializaccedilatildeo em Atenccedilatildeo Baacutesica em Sauacutede da Famiacutelia Universidade Federal do Mato Grosso do Sul Disponiacutevel em lthttpsaresunasusgovbracervohandleARES3359gt Acesso 23mar2018
BRASIL Ministeacuterio da Sauacutede Secretaria de Atenccedilatildeo Agrave Sauacutede Departamento de Atenccedilatildeo Baacutesica e Departamento de Accedilotildees Programaacuteticas EstrateacutegicasCaderno de atenccedilatildeo baacutesicaDIRETRIZES DO NASF Nuacutecleo de Apoio a Sauacutede da Famiacutelia Brasiacutelia Ministeacuterio da Sauacutede 2009 164p Disponiacutevel em httpbvsmssaudegovbrbvspublicacoescaderno_atencao_basica_diretrizes_nasfpdf Acesso 23mar2018
CADORE Eduardo Lusa et al Efeitos da atividade fiacutesica na densidade mineral oacutessea e na remodelaccedilatildeo do tecido oacutesseo Revista Brasileira Medicina do Esporte 2005 vol11 n6 p373-379 NovDez 2005 Disponiacutevel em httpdxdoiorg101590S1517-8692200 5000600013 Acesso em 29082018
FERREIRA Lilian et al Avaliaccedilatildeo dos niacuteveis de depressatildeo em idosos praticantes de diferentes exerciacutecios fiacutesicos Revista ConScientiae Sauacutede Satildeo Paulov13 n3p405-4102014 Disponiacutevel em httpwwwredalycorgarticulooaid=9293 2100011
FERREIRA Marcelo Castanheira Razatildeo cinturaestatura em adultoscapacidade preditiva para distuacuterbios cardiometaboacutelicos e associaccedilatildeo com praacuteticas alimentares de participantes do Estudo Longitudinal de Sauacutede do Adulto (ELSA-Brasil) Rio de Janeiro 2015 150f Tese (Doutorado) - Curso de Epidemiologia em Sauacutede Puacuteblica Escola Nacional de Sauacutede Puacuteblica Sergio Arouca Disponiacutevel em
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
lthttpsbvsspicictfiocruzbrlildbidocsonlinegetphpid=4552gt Acesso em 15 mar 2018
FERREIRA Talitha Bonini et al A inserccedilatildeo do Profissional de Educaccedilatildeo Fiacutesica nos Nuacutecleos de Apoio a Sauacutede da Famiacutelia visatildeo dos profissionais Revista Brasileira de Atividade Fiacutesica e Sauacutede Satildeo Paulo v21 n3 p 228-236 2016 Disponiacutevel em httpdocsbvsaludorgbiblioref2016112741artigo03-ferreirapdf Acesso 15jul2018
GOMES Angela Elisabeth Gaio et al Anaacutelise da composiccedilatildeo corporal em funccedilatildeo do treinamento concorrente em mulheres ativas Revista Brasileira de Prescriccedilatildeo e Fisiologia do Exerciacutecio Satildeo Paulo v11 n67 p461-468 JulAgo 2017
GONCcedilALVES Angela Maria Correcirca et al Prevalecircncia de depressatildeo e fatores associados em mulheres atendidas pela Estrateacutegia de Sauacutede da Famiacutelia Jornal brasileiro de psiquiatria 2018 vol67 n2 pp101-109 Disponiacutevel em httpdxdoiorg1015900047-2085000000192
KNEUBUEHLER Peter Alexandre e MUELLER Denise Aplicaccedilatildeo e anaacutelise dos efeitos de sessotildees de exerciacutecio fiacutesico aeroacutebico e de resistecircncia aplicada na academia ao ar livre no controle da hipertensatildeo arterial Revista Brasileira de Prescriccedilatildeo e Fisiologia do Exerciacutecio Satildeo Paulo v10 n61 p663-669 SetOut 2016 Disponiacutevel em httpsdialnetuniriojaesdescargaarticulo5693182pdf Acesso em 23ago2018
LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina Andrade Fundamentos de Metodologia Cientiacutefica 6ed Satildeo Paulo Atlas2007
SCABAR Thais Guerreiro et al Atuaccedilatildeo do profissional de Educaccedilatildeo Fiacutesica no Sistema Uacutenico de Sauacutede uma anaacutelise a partir da Poliacutetica Nacional de Promoccedilatildeo da Sauacutede e das Diretrizes do Nuacutecleo de Apoio agrave Sauacutede da Famiacutelia ndash NASF Satildeo Paulo 2014 178f Tese (Dissertaccedilatildeo) Mestrado em Sauacutede Puacuteblica Faculdade de Sauacutede Puacuteblica Universidade de Satildeo Paulo Disponiacutevel em lthttpwwwceapbrmaterialMAT15112013155223pdfgt Acesso em 23mar2018
SOUSA Cloacutevis Arlindo de et al Prevalecircncia de atividade fiacutesica no lazer e fatores associados estudo de base populacional em Satildeo Paulo Brasil 2008-2009Cadernos de Sauacutede Puacuteblica v 1 n 1 p270-282 2013 Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfcspv29n214pdfgt Acesso em 04 jul 2017
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ASSOCIACcedilAtildeO DE PARAcircMETROS PESSOAIS COM FATORES RELACIONADOS Agrave MOTIVACcedilAtildeO PARA A PRAacuteTICA DE ATIVIDADES FIacuteSICAS EM UMA
ACADEMIA DA ZONA DA MATA MINEIRA
Eduardo Souza Leandro1
Gabriel Vitor Paulon Costa 1
Samuel de Sousa Martins1
Andreacute Salustiano Bispo2
Kelly Aparecida do Nascimento3
Deyliane Aparecida de Almeida Pereira4 Faacutebio Florindo Soares5
gabriel_vitortrhotmailcom
RESUMO
Este estudo teve com objetivo identificar quais fatores afetam os niacuteveis motivacionais do sexo feminino agrave praacutetica de atividades fiacutesicas em academia da Zona da Mata Mineira A amostra foi composta por 22 indiviacuteduos do sexo feminino praticantes de atividades fiacutesicas de uma academia de ginaacutestica a pelo menos 4 meses onde para a coleta dos fatores relacionados agrave motivaccedilatildeo foi aplicado o protocolo de Escala de Motivaccedilatildeo agrave Praacutetica de Atividades Fiacutesicas Revisada (MPAM-R) Os resultados indicam que a maioria das participantes da pesquisa tem como principal fator motivacional os aspectos relacionados agrave Sauacutede e Fitness Conclui-se que a praacutetica regular de atividades fiacutesicas na academia investigada esta ligada a questotildees de bem-estar e aptidatildeo fiacutesica
PALAVRAS-CHAVE Motivaccedilatildeo Atividade Fiacutesica Academia
INTRODUCcedilAtildeO
A praacutetica de atividade fiacutesica de forma regular pode proporcionar diversos
benefiacutecios tanto na dimensatildeo fiacutesica quanto aos aspectos psicoloacutegicos do individuo
acarretando uma melhoria na qualidade de vida principalmente no estado de humor
e na motivaccedilatildeo (HOWLEY POWERS 2009)
1Acadecircmicos do 8ordm periacuteodo do curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica da Univeacutertix 2 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica Especialista em Atividades Motoras para Promoccedilatildeo da Sauacutede Qualidade de Vida e Atenccedilatildeo Baacutesica em Sauacutede da Famiacutelia Mestre em Ciecircncias da Reabilitaccedilatildeo pelo Centro Universitaacuterio de Caratinga ndash UNEC Professor do Curso Licenciatura e Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX 3 Bacharel e Licenciada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Licenciada em Pedagogia Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Professora da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX 4 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica - UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute 5 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica pela Universidade Federal de Viccedilosa ndash UFVEspecialista em Atividades Motoras em Academias Atividades Aquaacuteticas e Personal TrainingMestrando en Actividad Fiacutesica y Salud Professor do Curso Licenciatura e Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX
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Portanto a praacutetica regular de atividade fiacutesica estaacute diretamente relacionada a
inuacutemeros benefiacutecios proporcionados agrave sauacutede tanto na prevenccedilatildeo de patologias
crocircnico-degenerativas quanto na melhoria dos iacutendices relacionados agrave sauacutede mental
autoconfianccedila melhora do humor reduccedilatildeo da ansiedade motivaccedilatildeo e uma
estabilidade emocional (SOUZA et al 2013)
Com o objetivo de compreender quais aspectos relacionados agrave motivaccedilatildeo
para a praacutetica de atividades fiacutesicas e porque ela se tornou parte da vida de alguns
indiviacuteduos alguns estudos mostram que o bem-estar e a busca incessante pela
qualidade de vida tornaram-se fatores de grande relevacircncia para a sauacutede e para a
praacutetica de atividades fiacutesicas em nosso cotidiano (SALGADO 1999)
O niacutevel de motivaccedilatildeo eacute considerado um fator de risco para diversas
doenccedilas pois baixos iacutendices de motivaccedilatildeo podem ser um importante fator para a
sauacutede e a longevidade (YOUNG 2007)
Segundo Gonccedilalves Alchieri (2010) as atividades fiacutesicas ajudam para o
envelhecimento de uma forma mais saudaacutevel visto que as mesmas e as praacuteticas
desportivas ou ateacute mesmo qualquer exerciacutecio fiacutesico monitorado ao longo da vida
beneficia no bem-estar fiacutesico psiacutequico e social promovendo a autoestima e a
socializaccedilatildeo (DUARTE SANTOS GONCcedilALVEZ 2002)
Partindo desse pressuposto observa-se que a motivaccedilatildeo eacute um fator
relevante quando relacionado agrave praacutetica de atividades fiacutesicas jaacute que eacute um fator que
estimula o iniacutecio de um processo no acircmbito comportamental de um determinado
exerciacutecio fiacutesico superintendido (GONCcedilALVES 2008)
A motivaccedilatildeo pode ser compreendida como um fator o qual o indiviacuteduo
adotaraacute um comportamento ou orientar-se a um objetivo pessoal diante de aspectos
psicoloacutegicos que daratildeo abertura a um processo de escolha (BZUNECK 2004)
resultando na necessidadede incitar ou provocar comportamentos que levaratildeo o
indiviacuteduo a depender de sua vontade proacutepria para a execuccedilatildeo de alguma atividade
ou tarefa (DAVIDOFF 2001)
Apesar de saber sobre os benefiacutecios das praacuteticas regulares de atividades
fiacutesicas nota-se que a expansatildeo tecnoloacutegica faz com que exista o aumento de
pessoas sedentaacuterias em nosso meio a motivaccedilatildeo pode ser um fator que impulsiona
para realizaccedilatildeo ou natildeo de atividades fiacutesicas de forma regular (ALVES 2007)
Partindo desse pressuposto a motivaccedilatildeo eacute um fator extremamente relevante
para a realizaccedilatildeo de atividades fiacutesicas portanto esse trabalho visa identificar a
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motivaccedilatildeo relacionada agrave praacutetica de atividades fiacutesicas O presente estudo se propotildee
a identificar alguns aspectos que fazem com que as pessoas tenham mais
dedicaccedilatildeo nas praacuteticas de atividades fiacutesicas seja qual for o seu contexto objetivando
a melhoria do estilo de vida e consequentemente aumentando a longevidade A
afericcedilatildeo de iacutendices de motivaccedilatildeo para a praacutetica regular de atividades fiacutesicas permite-
nos entender e compreender de uma forma ampliada os fatores ligados a mesma e
como se relacionam aos interesses pessoais os quais possam levar um indiviacuteduo a
introduzir-se em um programa de atividades fiacutesicas Diante das informaccedilotildees
expostas acima o presente estudo objetiva associar paracircmetros pessoais com
fatores relacionados agrave motivaccedilatildeo para a praacutetica de atividades fiacutesicas em uma
academia da Zona da Mata Mineira
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
REVISAtildeO BIBLIOGRAacuteFICA
Carvalho e Petreccedila (2012) realizaram um estudo com o objetivo de
compreender o que motiva as pessoas a aderirem agrave praacutetica de atividade fiacutesica que eacute
considerado hoje uma excelente ferramenta para auxiliar os profissionais envolvidos
com esta aacuterea a melhor a qualidade dos seus programas levando em consideraccedilatildeo
que o nuacutemero de sedentaacuterios ainda eacute crescente e que cada vez mais esse fato tem
se tornado algo preocupante no que se diz respeito agrave sauacutede da populaccedilatildeo brasileira
Sendo assim o objetivo deste estudo foi analisar os motivos de adesatildeo de
indiviacuteduos de ambos os gecircneros com idade entre 40 a 60 anos a um programa de
atividade fiacutesica oferecido no municiacutepio da Lapa - PR
Meurer e Palma (2010) realizaram um estudo com o objetivo de compreender
aspectos da motivaccedilatildeo Os resultados apontam a motivaccedilatildeo elevada para a praacutetica
de atividades fiacutesicas Com auxiacutelio da Teoria da Autodeterminaccedilatildeo compreendeu-se
a importacircncia de conhecer aspectos da motivaccedilatildeo das pessoas a fim de propor
atividades e programas que auxiliem no desenvolvimento da motivaccedilatildeo
autodeterminada
Veigas et al (2009) realizaram um estudo com o objetivo de investigar as
motivaccedilotildees que levam agrave praacutetica e natildeo praacutetica do desporto para jovens Os
resultados evidenciam como motivos mais importantes para a praacutetica lsquoestar em boa
condiccedilatildeo fiacutesicarsquo lsquoatingir um niacutevel desportivo mais elevadorsquo e lsquomanter a formarsquo e os
menos importantes lsquoser conhecidorsquo lsquoter a sensaccedilatildeo de ser importantersquo e lsquopretexto
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para sair de casarsquo Os motivos mais importantes para a natildeo praacutetica satildeo lsquoos horaacuterios
disponiacuteveis das instalaccedilotildees natildeo satildeo adequadosrsquo lsquofalta de iniciativas desportivas por
parte da autarquiarsquo e lsquotecircm outras coisas para fazerrsquo
Lacourt e Marini (2006) realizaram um estudo com o objetivo de entender as
capacidades forccedila potecircncia e resistecircncia e a influecircncia destas sobre a QV
Segundo os autores o prejuiacutezo da funccedilatildeo muscular sua diminuiccedilatildeo ocasionando o
processo de lsquosarcopeniarsquo e como consequecircncia o comprometimento da funccedilatildeo
motora associados com o processo de envelhecimento agrava diretamente e
sensivelmente a QV dos idosos tornando mais difiacutecil ou impossibilitando a execuccedilatildeo
de atividades de vida diaacuteria A dependecircncia pessoal que se torna decorrente do
processo pode acarretar tambeacutem problemas psicoloacutegicos e emocionais
comprometendo de forma significativa na QV do idoso
Gonccedilalves e Alchieri (2010) realizaram um estudo com o objetivo de verificar
a motivaccedilatildeo para praticar atividades fiacutesicas (AF) entre praticantes natildeo-atletas da
cidade de Natal-RN Para tanto contou-se com a colaboraccedilatildeo de 309 praticantes de
AF com idades entre 16 e 74 anos distribuiacutedos equitativamente quanto ao sexo
Estes responderam agrave Escala de Motivaccedilatildeo agrave Praacutetica de Atividades Fiacutesicas Revisada
(MPAM-R) que possui cinco fatores Diversatildeo Sauacutede Aparecircncia Competecircncia e
Social e questotildees sociodemograacuteficas No geral os participantes deste estudo
demonstraram praticar AF mais por questotildees de Sauacutede verificando-se uma maior
meacutedia no fator Sauacutede para mulheres e idosos maior meacutedia no fator Aparecircncia para
os praticantes de exerciacutecios e maior meacutedia no fator Social entre aqueles que
praticam AF acompanhados Conclui-se que os objetivos da presente pesquisa
foram alcanccedilados Tais achados possibilitam uma maior compreensatildeo acerca do
que motiva as pessoas a praticarem atividade fiacutesica Entretanto sugere-se a
realizaccedilatildeo de novos estudos considerando outras variaacuteveis
REFERENCIAL TEOacuteRICO
O termo motivaccedilatildeo tem sua origem no idioma latim ldquomovererdquo significando
movimento mover-se ou seja a motivaccedilatildeo refere-se ao impulso inicial direcional e
o grau de persistecircncia para realizaccedilatildeo de determinada tarefa a motivaccedilatildeo eacute um fator
inicial e primordial de accedilatildeo sendo determinante para desenvolvimento integral do
individuo principalmente no desenvolvimento de sua personalidade (DOSIL 2004)
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Corroborando com Samulski (2009) a motivaccedilatildeo eacute caracterizada por um
importante comportamento direcionado a um objetivo sendo aspecto ativo dirigido e
intencional a determinada meta dependente de fatores intriacutensecos (relacionados a
fatores pessoais) e extriacutensecos (relacionados a fatores externos) Aleacutem disto
conforme o mesmo autor a motivaccedilatildeo apresenta duas variantes uma energeacutetica
relacionada ao niacutevel de ativaccedilatildeo e outra comportamental diretamente relacionada
com metas motivos interesses e intenccedilotildees
Para Vallerand (2007 apud De Rose 2009) a motivaccedilatildeo intriacutenseca estaacute
relacionada ao comprometimento a uma determinada atividade fiacutesica tanto pelo
bem-estar quanto pelo prazer proporcionado por tal atividade A motivaccedilatildeo
extriacutenseca estaacute relacionada agrave representatividade de uma atividade fiacutesica na vida de
um indiviacuteduo ou seja eacute compreendida como um meio e natildeo como um fim Ainda de
Rose (2009) diz que um comportamento relacionado agrave determinada tarefa nem
sempre estaraacute ligada a fatores extriacutensecos e intriacutensecos poreacutem existiraacute uma
tendecircncia que faraacute o individuo optar por uma das duas Se tratando no ramo
desportivo o ideal eacute que a realizaccedilatildeo de uma determinada atividade seja
intermediada pela motivaccedilatildeo intriacutenseca pois ela traz benefiacutecios a fatores cognitivos
comportamentais e afetivos
Segundo Marques (2003) para ter ecircxito em uma atividade eacute primordial que
um indiviacuteduo tenha motivaccedilatildeo pois eacute dela que o mesmo conseguiraacute obter resultados
satisfatoacuterios Dosil (2004) diz ainda que a motivaccedilatildeo eacute determinante no meio
desportivo pois estaacute influenciada por fatores culturais sociais e individuais que
daratildeo razotildees agrave iniciaccedilatildeo ou agrave manutenccedilatildeo de alguma atividade fiacutesica existente
Contudo Teixera et al (2012) diz que eacute necessaacuterio um estudo aprofundado
para relacionar aspectos motivacionais e atividade fiacutesica A anaacutelise de variaacuteveis
como sexo idade e condiccedilotildees de sauacutede satildeo relevantes para identificar quais fatores
motivacionais faratildeo com que o indiviacuteduo tenha aderecircncia agrave realizaccedilatildeo de uma
determinada atividade fiacutesica seja qual for o meio que este esteja inserido
METODOLOGIA
Esta pesquisa descritiva foi realizada com 22 alunas de uma academia de
ginaacutestica da cidade de Rio Casca ndash MG Segundo Gil pesquisas descritivas
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Tem como objetivo primordial a descriccedilatildeo das caracteriacutesticas de determinada populaccedilatildeo ou fenocircmeno ou entatildeo o estabelecimento de relaccedilotildees entre variaacuteveis Satildeo inuacutemeros os estudos que podem ser classificados sob esse tiacutetulo e uma das caracteriacutesticas mais significativas estaacute na utilizaccedilatildeo de teacutecnicas padronizadas de coleta de dados tais como o questionaacuterio e a observaccedilatildeo sistemaacutetica (GIL 2002 p41-42)
O estudo caracteriza-se por ser uma pesquisa descritiva com abordagem
quantitativa Foi realizado em uma academia de atividade fiacutesica da cidade de Rio
Casca - MG esta academia possui aparelhos voltados para o gecircnero feminino
portanto existe uma grande predominacircncia desses indiviacuteduos nesse espaccedilo A
atuaccedilatildeo com mulheres neste estabelecimento adveacutem de um grande potencial de
atendimento voltado especificamente para esse puacuteblico tornando assim um grande
referencial na cidade
O levantamento teoacuterico e a coleta dos dados foram feitos no primeiro
semestre do ano de 2018 O estudo foi delimitado a uma amostra de 22
participantes do sexo feminino fisicamente ativa (haacute pelo menos 4 meses) e que se
dispuseram a responder todas as perguntas do questionaacuterio Foram impressos 50
questionaacuterios a fim de coletar a quantidade prevista poreacutem foram excluiacutedos aqueles
que natildeo estiverem preenchidos corretamente ou seja aqueles que apresentarem
rasuras mais de uma alternativa marcada para a mesma questatildeo ou estavam
incompletos (com questatildeo em branco)
Utilizamos para a coleta dos fatores relacionados agrave motivaccedilatildeo a Escala de
Motivaccedilatildeo agrave Praacutetica de Atividades Fiacutesicas Revisada (MPAM-R) Os participantes
foram informados sobre o objetivo do trabalho e esclarecidos de sua participaccedilatildeo
voluntaacuteria onde os dados seriam utilizados apenas para divulgaccedilatildeo cientiacutefica do
estudo preservando suas identidades Todos os participantes assinaram um termo
de consentimento livre e esclarecido antes do preenchimento dos questionaacuterios
A escala utilizada foi traduzida e adaptada para o portuguecircs por Gonccedilalves
(2008) em seu trabalho Em sua versatildeo original a MPAM-R eacute baseada na Teoria da
Autodeterminaccedilatildeo (TAD) onde os autores Deci e Ryan (1985) buscam entender
como o indiviacuteduo eacute motivado classificando a motivaccedilatildeo em diferentes niacuteveis
(intriacutenseca extriacutenseca ou amotivado) durante a praacutetica de qualquer atividade A
tiacutetulo de conhecimento a motivaccedilatildeo intriacutenseca eacute a motivaccedilatildeo natural do indiviacuteduo
quando haacute a intenccedilatildeo de agir a extriacutenseca ocorre quando a atividade eacute feita com
algum objetivo que natildeo se relacione agrave proacutepria pessoa e a amotivaccedilatildeo eacute identificada
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em indiviacuteduos que natildeo encontram motivos para realizar qualquer atividade fiacutesica
Esta escala eacute composta por 30 itens dispostos em funccedilatildeo de cinco fatores Diversatildeo
e Interesse (busca pela AF por consideraacute-la divertida interessante estimulante e
satisfatoacuteria) Sauacutede e Fitness (neste acreditam que a AF conduz agrave sauacutede melhora
energia e forccedila) Aparecircncia (fator esteacutetico) Competecircncia (ligada a tornar-se
fisicamente eficiente adquirir novas habilidades e encontrar um novo desafio) e
social (interagir com outras pessoas) Para responder cada questatildeo deste
instrumento foi usada uma escala tipo Likert de cinco pontos variando de 1 (Discordo
Totalmente) a 7 (Concordo Totalmente) (GONCcedilALVES 2008)
A anaacutelise dos dados foi realizada a partir da plataforma Microsoft Excel 2016
onde foi efetuado atraveacutes de medidas de tendecircncias centrais uma meacutedia e desvio
padratildeo das questotildees respondidas Para classificar o resultado dos fatores foi
utilizada outra medida de tendecircncia central sendo ela a moda
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
A seguir eacute apresentada a tabela 1 referente aos dados sociodemograacuteficos da
pesquisa concernente de uma cidade da zona da mata mineira no ano de 2018
Tabela 1 Caracteriacutesticas soacutecio demograacuteficas referidas pela populaccedilatildeo investigada 2018
Caracteriacutestica n
Sexo
Feminino 22 10000
Faixa Etaacuteria
20-29 anos 4 1818
30-39 anos 8 3636
40-49 anos 6 2727
50 anos ou mais 4 1818
Escolaridade
Ensino Fundamental Incompleto 2 909
Ensino Meacutedio Incompleto 4 1818
Ensino meacutedio Completo 12 5454
Ensino Superior 4 818
Fonte Elaborado pelos autores
A amostra total foi composta por 22 indiviacuteduos do sexo feminino onde a maior
concentraccedilatildeo de idade variou entre 30-39 anos com o percentual de 3636 O niacutevel
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de escolaridade desses indiviacuteduos investigados teve maior concentraccedilatildeo no Ensino
Meacutedio Completo que corresponde a 5454 da amostra
Os dados da tabela 2 referem-se aos resultados obtido atraveacutes para aplicaccedilatildeo
do questionaacuterio adaptado para o portuguecircs da Escala de Motivaccedilatildeo agrave Pratica de
Atividades Fiacutesicas Revisada ndash MPA-R de Ryan e Colaboradores
Tabela 2 Valores meacutedios do resultado do questionaacuterio em forma de Meacutedia e Desvio Padratildeo com
classificaccedilatildeo de acordo com a Escala Likert
Questotildees Meacutedia (Desvio
Padratildeo) Escala Likert
Q1 Porque quero ser fisicamente saudaacutevel 672 plusmn 055 Concordo
Q2 Porque eacute divertido 504 plusmn 178 Concordo em Parte
Q3 Porque gosto de engajar-me em atividades que me
desafiam fisicamente 527 plusmn 169 Concordo em Parte
Q4 Para adquirir novas habilidades fiacutesicas 595 plusmn 143 Concordo em Parte
Q5 Porque quero perder ou manter o peso e me sentir
melhor 65 plusmn 067 Concordo
Q6 Para estar com meus amigos 45 plusmn 187 Nem Discordo nem
concordo
Q7 Porque gosto de praticar essa atividade 6 plusmn 087 Concordo
Q8 Para melhorar as habilidades fiacutesicas que jaacute possuo 568 plusmn 124 Concordo em Parte
Q9 Porque gosto do desafio 5 plusmn 174 Concordo em Parte
Q10 Paradefinir meus muacutesculos e ter uma boa aparecircncia 590 plusmn 163 Concordo em Parte
Q11 Porque essa atividade me faz feliz 590 plusmn 110 Concordo em Parte
Q12 Para manter meu niacutevel de habilidade atual nesta
atividade 572 plusmn 098 Concordo em Parte
Q13 Para ter mais energia 627 plusmn 116 Concordo
Q14 Porque gosto de atividades que satildeo fisicamente
desafiadoras 490plusmn 177
Nem discordo nem
concordo
Q15 Para estar com outras pessoas interessadas nessa
atividade 495 plusmn 210
Nem discordo nem
concordo
Q16 Porque quero melhorar minha condiccedilatildeo
cardiovascular 640 plusmn 073 Concordo
Q17 Para melhorar minha aparecircncia 622 plusmn 123 Concordo
Q18 Porque acho interessante 531 plusmn 142 Concordo em Parte
Q19 Porque quero manter minha resistecircncia fiacutesica e viver
com sauacutede 677 plusmn 042 Concordo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Q20 Porque quero ser atraente para os outros 390 plusmn 218 Discordo em Parte
Q21 Porque quero conhecer novas pessoas 45 plusmn 184 Nem discordo nem
concordo
Q22 Porque me sinto bem realizando esta atividade 590 plusmn 086 Concordo em Parte
Q23 Para manter minha sauacutede e bem-estar 672 plusmn 055 Concordo
Q24 Para melhorar minha forma fiacutesica 654 plusmn 050 Concordo
Q25 Para ser cada vez melhor nesta atividade 6 plusmn 092 Concordo
Q26 Porque acho essa atividade estimulante 554 plusmn 114 Concordo em Parte
Q27 Porque se natildeo fizer natildeo me sentirei atraente 359 plusmn 219 Discordo em Parte
Q28 Porque meus amigos pedem que eu a pratique 25 plusmn 153 Discordo
Q29 Porque gosto do estiacutemulo que essa atividade produz 590 plusmn 115 Concordo em Parte
Q30 Porque gosto do tempo que passo realizando esta
atividade com os outros 531 plusmn 128 Concordo em parte
Fonte Elaborado pelos autores
Observa-se na tabela 2 que a maioria das mulheres investigadas destacam
Sauacutede e Fitness como principais fatores motivacionais agrave praacutetica de atividades
fiacutesicas
De acordo com Apolinaacuterio (2007 p 81) a escala de Likert pode ser definida
como um tipo de escala de atitude na qual o respondente indica o seu grau de
concordacircncia a determinada afirmaccedilatildeo Uma escala nesse formato indica a
intensidade em uma afirmaccedilatildeo aleacutem de verificar se o indiviacuteduo concorda ou natildeo
para tal (CUNHA 2007 ALEXANDRE et al 2003)
Segundo Silva Junior e Costa (2014) uma vantagem da Escala Likert eacute que
ela possui uma faacutecil aplicaccedilatildeo pois na resposta o indiviacuteduo optaraacute por concordar ou
natildeo com determinada afirmaccedilatildeo entretanto outros autores ressaltam algumas
desvantagens desse mecanismo como o da interpretaccedilatildeo diante as opccedilotildees expostas
contribuindo para que o respondente faccedila uma anaacutelise do conteuacutedo abordado
seguido de sua amplitude ou seja da sua intensidade de afirmaccedilatildeo
Ainda de acordo com Gonccedilalves e Alchieri (2010) esse modelo de
questionaacuterio possui cinco fatores Diversatildeo Competecircncia Aparecircncia Sauacutede -
Fitness e Social Onde os resultadosdesta pesquisa satildeo expressos atraveacutes da moda
em cada item
Fator 1 ndash Diversatildeo e Interesse Esse fator ficou composto por oito questotildees
sendo elas 2 7 11 18 22 25 26 e 29 Tendo como moda o item cinco da
Escala Likert (Concordo em Parte)
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Fator 2 ndash Sauacutede e Fitness Esse fator ficou composto por sete questotildees
sendo elas 1 5 13 16 19 23 e 24 Tendo como moda o item seis da
Escala Likert (Concordo)
Fator 3 ndash Aparecircncia Esse fator ficou composto por quatro questotildees sendo
elas 10 17 20 e 27 Tendo como moda o item trecircs da Escala Likert
(Discordo em Parte)
Fator 4 - Competecircncia Este fator ficou composto por seis questotildees sendo
elas 3 4 8 9 12 e 14 Tendo como moda o item cinco da Escala Likert
(Concordo em Parte)
Fator 5 - Social Esse fator ficou composto por cinco questotildees sendo elas 6
15 21 28 e 30 Tendo como moda o item quatro da Escala Likert (Nem
discordo Nem concordo)
Frainer (2017) constatou os motivos que levam as mulheres a adesatildeo da
praacutetica de atividade fiacutesica sendo que as mesmas satildeo motivadas por fatores
extriacutensecos relacionados agrave condiccedilatildeo psicoloacutegica sauacutede e aparecircncia
Martins et al (2017) relata as questotildees da sauacutede fitness esteacutetica e
aparecircncia sendo fatores motivacionais dos indiviacuteduos do sexo feminino para a
praacutetica de atividades fiacutesicas em academias Portanto Ipsen e Silva (2015) reiteram
que os principais fatores motivacionais em mulheres quando ligados agrave praacutetica de
atividade fiacutesica satildeo a sauacutede disposiccedilatildeo e principalmente aparecircncia
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Os resultados apontam que a maioria das mulheres investigadas destaca
Sauacutede e Fitness como principais fatores motivacionais a praacutetica de atividades
fiacutesicas
Vale salientar que o presente trabalho apresenta algumas limitaccedilotildees sendo
necessaacuterio assim futuros estudos utilizando a MPAM-R e outras escalas que possam
aferir diferentes aspectos motivacionais para a praacutetica de atividades fiacutesicas Com
isso apesar das limitaccedilotildees espera-se que o presente trabalho possa contribuir para
a criaccedilatildeo de estrateacutegias e intervenccedilotildees juntamente ao puacuteblico alvo a fim de tornar
escassos os problemas de baixa ou nenhuma motivaccedilatildeo a praacutetica regular de
atividades fiacutesicas e problemas de abandono
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
ANAacuteLISE DO PERFIL TOcircNICO E EQUILIBRACcedilAtildeO EM ESCOLARES DO
MUNICIacutePIO DE MATIPO-MG
Bruno Henrique Pereira de Souza1 Michael Coelho Martins1
Rafael Schiavo Dias1
Kelly Aparecida do Nascimento2 Deyliane Aparecida de Almeida Pereira3
RESUMO O objetivo do estudo foi identificar o perfil tocircnico e equilibraccedilatildeo de escolares em uma escola puacuteblica municipal de um municiacutepio da Zona Da Mata Mineira A amostra foi composta por 58 alunos do ensino fundamental somando quatro turmas sendo trecircs quintos anos e somente um quarto ano Foi aplicada a Bateria Psicomotora (BPM) de Vitor da Fonseca (1995) para diagnoacutestico do perfil psicomotor da crianccedila O programa de anaacutelise foi aplicado durante 2 semanas em 6 sessotildees de 50 minutos A idade meacutedia dos escolares eacute de 984 (DP=plusmn089) anos sendo a maioria do sexo feminino (517) A tonicidade teve 603 de adequaccedilatildeo e o equiliacutebrio 707 de eupraxia Conclui-se que grupo de escolares analisados apresentaram perfil de tonicidade e equilibraccedilatildeo normal revelando crianccedila sem dificuldade de aprendizagem porem com fatores psicomotores variados PALAVRAS-CHAVE Psicomotricidade Equilibraccedilatildeo Tonicidade Desenvolvimento Motor INTRODUCcedilAtildeO
A psicomotricidade eacute a ciecircncia que objetiva estudar o ser humano atraveacutes do
corpo em movimento relacionando-se ao seu mundo intriacutenseco e extriacutenseco Assim
ela relaciona-se ao processo de maturaccedilatildeo onde o corpo eacute cerne das aquisiccedilotildees
mentais afetivas e orgacircnicas Dessa forma esta ciecircncia eacute amparada por trecircs
conhecimentos baacutesicos o movimento o intelecto e o afeto (SOCIEDADE
BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE 2017)
Segundo Fonseca (1995) a psicomotricidade eacute importante para o
desenvolvimento psicomotor e das habilidades motoras das crianccedilas pois eacute atraveacutes
da motricidade que o sujeito descobre os objetos os outros e seu proacuteprio mundo
Para isto o autor elenca a necessidade de desenvolvimento dos fatores
1 Acadecircmico de Educaccedilatildeo Fiacutesica do 6ordm periacuteodo da Faculdade Univeacutertix- MatipoacuteMG 2 Bacharel e Licenciada em Educaccedilatildeo fiacutesica Licenciada em Pedagogia Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Coordenadora de Pesquisa e Extensatildeo na Faculdade Univeacutertix- MatipoacuteMG 3 Doutoranda em Ciecircncias da Nutriccedilatildeo PPGCNUFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica na UFVUFJF MG Professora de Licenciatura de Educaccedilatildeo Fiacutesica na Faculdade Univeacutertix Matipoacute
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
psicomotores a saber noccedilatildeo do corpo estruturaccedilatildeo espaccedilo-temporal lateralizaccedilatildeo
equilibraccedilatildeo tonicidade praxia global e praxia fina
Considerando os fatores psicomotores destaca-se que a educaccedilatildeo
psicomotora ldquoeacute a educaccedilatildeo da crianccedila atraveacutes de seu proacuteprio corpo em movimento
dando espaccedilo a sua espontaneidade criatividade levando em consideraccedilatildeo sua
idade cronoloacutegica cultural corporal maturaccedilatildeo e interesses sociaisrdquo (SOUSA 2004
p 72)
Logo a educaccedilatildeo psicomotora eacute indispensaacutevel para o desenvolvimento motor
de crianccedilas pois algumas defasagens motoras podem se manifestar em dificuldades
de aprendizagem por exemplo a dislexia e a disgrafia (LUSTOSA FIORENTIN
ROCHA 2004)
As principais caracteriacutesticas da dificuldade de aprendizagem envolvem
alteraccedilotildees na aquisiccedilatildeo e uso da leitura escrita raciociacutenio ou habilidades
matemaacuteticas pois ocorre um desenvolvimento irregular da habilidade mental que
dificulta a capacidade de racionar e executar atividades seja acadecircmica ou da vida
diaacuteria (COLL C et al 1995) Uma das causas eacute o acometimento por uma disfunccedilatildeo
neuroloacutegica ou seja o desvio das funccedilotildees do Sistema Nervoso Central que podem
envolver desde o desenvolvimento irregular da habilidade mental disfunccedilotildees
quiacutemicas e lesotildees especiacuteficas do ceacuterebro mas tambeacutem podem ter como causa
fatores hereditaacuterios (GARCIacuteA SAacuteNCHEZ 1998 CIASCA 2000)
Os principais tipos de dificuldade de aprendizagem satildeo o transtorno da leitura
transtorno do caacutelculo e transtorno da expressatildeo escrita E podem estar associados a
problemas no desenvolvimento na memoacuteria da linguagem na motricidade fina e de
funccedilotildees tais como aquisiccedilatildeo da noccedilatildeo de direita ou esquerda interaccedilotildees sociais
noccedilatildeo de tempo
Para Fonseca (1995) dentre os fundamentos psicomotores que satildeo
indispensaacuteveis para o desenvolvimento da aprendizagem satildeo a tonicidade e a
equilibraccedilatildeo duas das sete funccedilotildees psicomotoras A tonicidade eacute fundamental para
o desenvolvimento da crianccedila pois atraveacutes dele a crianccedila mostra toda atividade
humana isto eacute todas as suas emoccedilotildees posturas atitudes etc tendo assim papel
primordial no desenvolvimento motor e cognitivo A equilibraccedilatildeo eacute um fator baacutesico de
organizaccedilatildeo que envolve vaacuterios ajustamentos posturais que datildeo suporte a
respostas motoras do corpo do indiviacuteduo Essa funccedilatildeo se resume em controle
postural e o desenvolvimento de destrezas de locomoccedilatildeo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Diante do exposto e corroborando com David et al (2016 p3) que o mau
desenvolvimento de certas estruturas pode ocasionar dificuldades na aprendizagem
do sujeito como por exemplo a diferenciaccedilatildeo de grafias como b-d p-q b-p 6-9 3-
5 entre outras Questiona-se qual o perfil tocircnico e de equilibraccedilatildeo dos escolares do
municiacutepio de Matipoacute-MG Tem-se o objetivo do estudo seraacute avaliar o perfil tocircnico e
equilibraccedilatildeode escolares de 8 a 11 anos de uma escola puacuteblica municipal de um
Municiacutepio da Zona da Mata Mineira
Com este estudo pretende-se contribuir para a conscientizaccedilatildeo em relaccedilatildeo ao
valor do desenvolvimento dos fatores psicomotores para todas as faixas etaacuterias e a
importacircncia de as escolares identificarem possiacuteveis distuacuterbios psicomotores e
realizarem encaminhamento precoce para o atendimento educacional especializado
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
REVISAtildeO BIBLIOGRAacuteFICA
Barbosa e Oliveira (2007) realizou um estudo descritivo com teor exploratoacuterio
com o objetivo de analisar a equilibraccedilatildeo de indiviacuteduos de 5 a 6 anos de idade
cronoloacutegica sendo 9 meninos e 10 meninas alunos da creche CEMEI e
participantes do projeto de extensatildeo FAMINAS Sorriso Atraveacutes de atividades
luacutedicas satildeo reforccedilados o equiliacutebrio a coordenaccedilatildeo motora fina e ampla lateralidade
a marcha e o esquema corporal ajudando a desenvolver no grupo uma melhor
habilidade motora
Campos (2008) apresentouum estudo que foi realizado com 22 crianccedilasque
frequentam um projeto denominado SOS-Bombeiros no Resgate da Cidadania
dedicado ao atendimento soacutecio educativo de crianccedilas e adolescentes de baixo niacutevel
socioeconocircmico Trata-se de uma pesquisa descritiva Os resultados sugerem que o
programa de intervenccedilatildeo foi capaz de beneficiar o desempenho psicomotor dos
participantes
Almeida (2009) realizou uma pesquisa com o objetivo de verificar o perfil
motor de crianccedilas com idade entre 7 e 9 anos A amostra foi composta por 28
alunos de ambos os gecircneros sendo 16 meninos e 12 meninas estudantes do
projeto Piacutea Ambiental no municiacutepio de Campo Magro Trata-se de uma pesquisa
descritiva comparativa Foi utilizada a Bateria Psicomotora de Fonseca-BPM (1995)
O resultado do presente estudo aponta 25 das meninas e 12 dos meninos
atingiram o niacutevel de pontuaccedilatildeo maacuteximo isto eacute niacutevel de pontuaccedilatildeo 4
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Pereira e Tudella (2008) efetuaram um estudo com o objetivo de qualificar o
perfil psicomotor de alunos da primeira seacuterie de acordo com o gecircnero idade
gestacional e aspecto somaacutetico A pesquisa qualitativa envolveu 20 meninos e 17
meninas totalizando 37 alunos de um coleacutegio particular Apoacutes os pais assinarem o
termo de autorizaccedilatildeo e consentimento os alunos foram avaliados pela Bateria
Psicomotora de Fonseca (1995) Os resultados deste estudo apontam em relaccedilatildeo
ao gecircnero idade gestacional e aspecto fiacutesico foi majoritariamente eupraacutexico ou
seja bom de acordo com a escala de pontuaccedilatildeo da BPM
Rosa Neto et al (2010) realizou um estudo que tem como objetivo de
investigar o perfil motor de escolares de 6 a 10 anos e analisar a confiabilidade da
Escala de Desenvolvimento Motor EDM de Rosa Neto (2002) Trata-se de uma
pesquisa descritiva composta por 101 alunos sendo 56 meninos e 45 meninas De
maneira geral o desenvolvimento motor dos alunos estaacutenormal de modo que o
desempenho motor estaacute relacionado agrave atuaccedilatildeo escolar dos mesmos na sala de aula
natildeo havendo nenhum tipo de relatos de estorvos na aprendizagem
REFERENCIAL TEOacuteRICO
Segundo Gallahue e Ozmun (2005) odesenvolvimento motor possuir estreita
relaccedilatildeo com o desenvolvimento cognitivo ou seja o que o sujeito aprende
cognitivamente logo apoacutes ele iraacute colocar em movimento O desenvolvimento motor eacute
influenciado por diversos fatores desde a idade cronoloacutegica ateacute o ambiente em que
a pessoa vivee insere-se No que diz respeito ao ambiente observa-se que a escola
especificamente a aula de Educaccedilatildeo Fiacutesica as propostas curriculares dos
professores podem gerar maior determinaccedilatildeo dos mais variados padrotildees
motoresPor conseguinte influenciar na forma que o sujeito usufrui e atua no meio
corporalmente bem como no seu desenvolvimento motor
Segundo Levitt (1995) o desenvolvimento motor atiacutepico serve como guia e
paracircmetro para que se avalie a alteraccedilatildeo e a disfunccedilatildeo que a crianccedila com distuacuterbio
neuroloacutegico pode apresentar no funcionamento do Sistema Nervoso Central (SNC)
Cabe destacar que algumas dificuldadesdistuacuterbios motores satildeo proeminentes
no ambiente escolarpois possui estreita relaccedilatildeo com o rendimento escolar
Corroborando com Rosa Neto et al (2004 p 423) ldquoa atividade motora e de suma
importacircncia para o desenvolvimento por inteiro de uma crianccedila evitando algumas
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
defasagens cognitivas motoras e ateacute mesmo afetivasrdquo a exemplo disso tem-se
transtorno de deacuteficit de atenccedilatildeo
Diante do exposto eacute indispensaacutevel que os ambientes educacionais estimulem
atividades psicomotoras que contribuam para o desenvolvimento motorecognitivo
Segundo Thurin (2010) a psicomotricidade trata o ser humano holisticamente ou
seja nos mostra que a crianccedila deve ser vista de corpo inteiro nos mais variados
aspectos (afetivo mental e motor) e estes de forma integrada Logo a escola deve
proporcionar um ambiente luacutedico que favoreccedila o desenvolvimento pleno do aluno
Perante o desenvolvimento humano vive-se diversos tipos de alteraccedilotildees ao
longo da idade assim haacute alteraccedilotildees nos niacuteveis fisioloacutegicos e de funcionamento
motor por fatores intriacutensecos e extriacutensecos
METODOLOGIA
Esta pesquisa descritiva seraacute realizada com alunos do Municiacutepio de Matipoacute-
MG Segundo Gil pesquisas descritivas
Tem como objetivo primordial a descriccedilatildeo das caracteriacutesticas de determinada populaccedilatildeo ou fenocircmeno ou entatildeo o estabelecimento de relaccedilotildees entre variaacuteveis Satildeo inuacutemeros os estudos que podem ser classificados sob esse tiacutetulo e uma das caracteriacutesticas mais significativas estaacute na utilizaccedilatildeo de teacutecnicas padronizadas de coleta de dados tais como o questionaacuterio e a observaccedilatildeo sistemaacutetica (GIL 2010 p41-42)
Seraacute aplicada a Bateria Psicomotora (BPM) de Viacutetor da Fonseca (1995) a 58
alunos dos anos iniciais do ensino fundamental de uma determinada escola
municipal localizada na cidade de Matipoacute-MG
De acordo com descriccedilatildeo de Vitor da Fonseca (1995) a Bateria Psicomotora
(BPM) eacute composta por sete itens identificados como fatores psicomotores
Tonicidade Equilibraccedilatildeo Lateralizaccedilatildeo Noccedilatildeo do Corpo Estruturaccedilatildeo Espaccedilo-
temporal Praxia Global e Praxia Fina Para este estudo optou-se pela avaliaccedilatildeo do
perfil tocircnico e equilibraccedilatildeo uma vez que o teste Bateria Psicomotora (BPM) de Viacutetor
da Fonseca (1995) contempla a faixa etaacuteria de 6 a 11 anos
Cada fator da bateria eacute composto por subfatores com tarefas pontuadas de
um a quatro de acordo com o desempenho da crianccedila ou seja quanto melhor o
desempenho maior a pontuaccedilatildeo por ela obtida Ao final da avaliaccedilatildeo divide-se o
valor total alcanccedilado nos subfatores pelo nuacutemero de tarefas correspondentes a cada
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
fator assim obtecircm-se valores que variam de um a quatro os quais correspondem
ao perfil psicomotor
O perfil psicomotor pode ser classificado em
realizaccedilatildeo imperfeita incompleta e descoordenada
(fraco) perfil apraacutexico
realizaccedilatildeo com dificuldade de controle (satisfatoacuterio)
perfil dispraacutexico
realizaccedilatildeo controlada e adequada (bom) perfil
eupraacutexico
realizaccedilatildeo perfeita econocircmica harmoniosa e bem
controlada (excelente) perfil hiperpraacutexico
Os dados foram coletados no mecircs de junho de 2018 apoacutes a assinatura do
Termo de Autorizaccedilatildeo pela direccedilatildeo da escola Posteriormente os dados foram
digitados no programa Microsft Excel versatildeo 2016 e analisados no programa SPSS
versatildeo 24 Os dados estatildeo expressos em medidas de frequecircncia relativa de
tendecircncia central (meacutedia) e de dispersatildeo (desvio padratildeo)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Os dados retratados abaixo foram adquiridos atraveacutes de questionaacuterios
aplicados em uma escola puacuteblica municipal no municiacutepio de Matipoacute-MG A idade
meacutedia dos escolares eacute de 984 (DP=plusmn089) anos sendo a maioria do sexo feminino
(517)
Papalia e Olds (2000) dizem que entre seis e sete anos de vida de uma
determinada crianccedila o desenvolvimento muscular e esqueleacutetico evolui tornando os
ossos mais fortes com maior capacidade respiratoacuteria e cardiacuteaca acarretando uma
maior resistecircncia fiacutesica Sendo assim as habilidades motoras se aprimoram e as
mesmas satildeo capazes de pular corda jogar bola andar de bicicleta equilibrar-se em
cima do meio fio isto eacute executar tarefas que requerem maior coordenaccedilatildeo
De acordo com as brincadeiras entre as crianccedilas observamos as diferenccedilas
entre ambos os sexos Por um lado os meninos estatildeo sempre brincando com
atividades mais extravagantes enquanto as meninas preferem atividades mais
pacificas com uma com a outra segundo Benenson (1993) Carvalho et al (2001)
afirmam que as crianccedilas do sexo masculino preferem atividades que contem
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
arremessos de arcos e bolas e realizar tarefas relacionadas a carpintaria como por
exemplo serrar uma taacutebua Enquanto as do sexo feminino preferem atividades
relacionadas com corda e boneca imitando a matildee em tarefas de casa como
cozinhar lavar passar varrer e outras
Aleacutem das diferenccedilas entre sexos pode haver diferenccedilas na performance
motora de crianccedilas nascidas com idade gestacional abaixo de 37 semanas podendo
apresentar distuacuterbios de comportamento como hiperatividade ansiedade deacuteficit de
atenccedilatildeo e baixa autoestima sendo ele no acircmbito escolar ou familiar (OMS 1999)
O graacutefico 1 apresenta o somatotipo dos escolares conforme avaliaccedilatildeo
descrita na Bateria Psicomotora (BPM) de Viacutetor da Fonseca (1995)
Graacutefico 1 Somatotipo de escolares do municiacutepio de Matipoacute-MG de acordo com o sexo 2018 Fonte elaborado pelos autores
O somatotipo eacute apresentado como um recurso extremamente prestadio na
anaacutelise das repercussotildees na variaccedilatildeo de forma corporal que decorre dos processos
de desenvolvimento fiacutesico na maturaccedilatildeo bioloacutegica e navigilacircncia das adaptaccedilotildees
morfoloacutegicas que provem dos haacutebitos alimentares e da pratica de exerciacutecios
(MALINA 1991 apud FORTES et al 2016)
O somatotipo eacute composto por trecircs componentes endormorfia que reflete a
quantidade de gordura natildeo essencial mesomorfia traduz o crescimento do
esqueleto e da musculatura em relaccedilatildeo a estrutura e finalmente a ectomorfia que
representa a linearidade relativa do indiviacuteduo (ARAUacuteJO 1985 apudFORTESet al
2016)
A tabela 1 apresenta a caracterizaccedilatildeo do controle respiratoacuterio dos escolares
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Tabela 1 Caracterizaccedilatildeo do controle respiratoacuterio de escolares de acordo com o sexo do municiacutepio de Matipoacute-Mg 2018
Controle respiratoacuterio Perfil
Apraacutexico Dispraacutexico Eupraacutexico Hiperpraacutexico
Inspiraccedilatildeo
Feminino - 33 633 333
Masculino - 36 607 357
Expiraccedilatildeo
Feminino - 200 500 300
Masculino - 71 536 393
Apneia
Feminino 100 300 300 300
Masculino - 107 429 464
Fatigabilidade
Feminino 200 400 400 -
Masculino 286 464 179 71
Fonte elaborado pelos autores
Os diferentes resultados podem ser atribuiacutedos ao fato de que os tipos de
brincadeiras realizadas pelas meninas e pelos meninos muitas vezes diferem-se
Segundo Teixeira e Myotin (2001) as brincadeiras dos meninos exigem
coordenaccedilatildeo motora ampla como soltar pipa subir em arvore e jogar futebol
enquanto que as meninas passam boa parte do tempo brincando em ambiente
fechados Assim corroborando com Pereira (2005) as atividades influenciam na
aprendizagem e no desempenho motor das crianccedilas logo sempre haveraacute diferenccedila
no desempenho motor em ambos sexos
Santos (2008) afirma que o controle respiratoacuterio eacute concedido atraveacutes de uma
respiraccedilatildeo abdominal e que o tempo de inspiraccedilatildeo deve ser sempre inferior do que o
de expiraccedilatildeo O autor expotildee que a respiraccedilatildeo se adapta automaticamente agraves
necessidades de cada momento dessa forma eacute importante respeitar e natildeo forccedilar a
crianccedila nos exerciacutecios respiratoacuterios para natildeo provocar tonturas enjoos e
principalmente afadiga
Dada a influecircncia da respiraccedilatildeo sobre os processos psicoloacutegicos torna-se sua
educaccedilatildeo na preacute-escola de suma importacircncia O controle das emoccedilotildees atraveacutes da
respiraccedilatildeo eacute resultado de um processo de aprendizagem que vai fazendo-se um
processo puramente automaacutetico que jaacute se dispotildee desde o nascimento (SANTOS
2002)
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Graacutefico 2 Perfil psicomotor de escolares quanto a tonicidade e equilibraccedilatildeo no municiacutepio de Matipoacute-MG 2018 Fonte elaborado pelos autores
Um dos perfis que merece atenccedilatildeo neste graacutefico eacute o eupraacutexico que segundo
Fonseca (1995) eacute um perfil adequado para tal tarefa realizada isto eacute um bom perfil
psicomotor A tonicidade fundamento que teve 603 de adequaccedilatildeo eacute um
fundamento que eacute caracterizado pelo autor como uma atividade postural dos
muacutesculos que estaacute incluiacuteda na unidade funcional do ceacuterebro e garante as atitudes
posturas miacutemicas emoccedilotildees entre outras Assim suas modulaccedilotildees estatildeo
relacionadas aos estados afetivo e emocional conscientes ou inconscientes
Fonseca (1995) afirma que o tocircnus eacute um componente fundamental da
individualidade qualquer modificaccedilatildeo ocorrida em uma parte do corpo acarreta
solidariamente uma alteraccedilatildeo no estado tocircnico das outras porccedilotildees Assim a
tonicidade assegura a preparaccedilatildeo para o movimento para os mais variados moldes
de tarefa postural e praacutexica
A tonicidade abarca todos os muacutesculos encarregados pelas finalidades
bioloacutegicas e intelectuais tendo como caracteriacutestica essencial o seu irrelevante niacutevel
energeacutetico que permite o ser humano manter-se de peacute por maiores periacuteodos sem
fadigar ou seja a tonicidade e a motricidade satildeo inseparaacuteveis
Quiroacutes e Schrager (1980) comprovam que o equiliacutebrio fundamento que na
qual teve 707 de eupraxia e um contato direto com vaacuterias forccedilas especialmente
da gravidade e da forccedila motora dos muacutesculos do corpo humano O organismo obteacutem
o equiliacutebrio quando tem capacidade de dominar as posturas e atitudes corporais
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
sendo assim a tonicidade e a equilibraccedilatildeo andam juntas A equidade motora isto e
a autonomia fundamenta se na manutenccedilatildeo de um bom equiliacutebrio
A ausecircncia de um bom equiliacutebrio pode ser a falta de confianccedila que um
determinado indiviacuteduo tem em si mesmo sendo acompanhada de perturbaccedilotildees no
controle motriz Crianccedilas que no ponto de vista psicomotor satildeo instaacuteveis isto e
muda de posiccedilatildeo o tempo todo elas estatildeo apenas tentando estabelecer seu
equiliacutebrio prejudicando sua capacidade detalhada
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Conclui-se que grupos de escolares analisados apresentaram perfil de
tonicidade e equilibraccedilatildeo normal revelando crianccedila sem dificuldade de
aprendizagem porem com fatores psicomotores variados Cabe destacar que o
avaliador era conhecido pelas crianccedilas o que facilitou aplicaccedilatildeo dos testes
entretanto a realizaccedilatildeo das tarefas das sessotildees da Bateria Psicomotora depende da
crianccedila do seu interesse e da sua motivaccedilatildeo Sugere-se que estudos futuros
avaliem os outros fatores psicomotores (Lateralizaccedilatildeo Noccedilatildeo do Corpo
Estruturaccedilatildeo Espaccedilo-temporal Praxia Global e Praxia Fina) e associem com o
desempenho escolar
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
NIacuteVEL DE ATIVIDADE FIacuteSICA DE TEMPO DE TELA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Ana Maria Mariano Gomes1
Diana Lopes Batista Coelhosup1 Maria Joseacute Vidal Da Silvasup1
Kelly Aparecida do Nascimento2 Joana Martins Andrade3
Andreacute Salustiano Bispo 4 Deyliane Aparecida de Almeida Pereira5
deylianepereiragmailcom RESUMO O presente estudo teve por objetivo associar o tempo de tela e o niacutevel de atividade fiacutesica de estudantes do Ensino Fundamental II ressaltando o niacutevel de sedentarismo em cidades distintas Trata-se de um estudo quantitativo do tipo descritivo em que foram avaliados 216 alunos do Ensino Fundamental II dos municiacutepios de Abre Campo Raul Soares e Rio Casca O instrumento de coleta de dados foram questionaacuterio sociodemograacutefico questionaacuterio IPAq recordatoacuterio de atividade diaacuteria e questionaacuterio de avaliaccedilatildeo de tempo de tela A idade meacutedia foi de 1261 (DP=plusmn127) anos e o tempo de sono de 768 (DP=plusmn322) As formas de deslocamento para escola eacute transporte escolar e a peacute (454 em ambos) A maioria natildeo pratica atividades esportivas (674) e utilizam cerca de 1410 (DP=plusmn2136) horas por dia de aparelhos eletrocircnicos O niacutevel de atividade fiacutesica foi classificado como sedentaacuterio a insuficientemente ativo para 248 dos homens e 229 das mulheres e ativo a muito ativo para 276 homens e 248 para mulheres Conclui-se que os alunos do ensino fundamental II possuem niacutevel de atividade fiacutesica consideravelmente bom em contrapartida o tempo de tela estaacute elevado sendo fator de risco para doenccedilas cardiometaboacutelicas PALAVRAS-CHAVE tecnologia sedentarismo sauacutede atividade fiacutesica INTRODUCcedilAtildeO
Sendo considerado atualmente um fator preocupante para a sociedade o
sedentarismo juntamente com a tecnologia tem causado muitas mudanccedilas na vida
de vaacuterias crianccedilas e adolescentes Isso vem acontecendo porque as atividades que
envolvem grande movimentaccedilatildeo como pular correr e saltar estatildeo sendo trocadas
1 Acadecircmicas do 6deg periacuteodo do curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica da Univeacutertix 2 Bacharel e Licenciada em Educaccedilatildeo fiacutesica Licenciada em Pedagogia Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Coordenadora de Pesquisa e Extensatildeo na Faculdade Univeacutertix- MatipoacuteMG 3 Graduada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar Professora da Faculdade UNIVEacuteRTIX 4 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica Poacutes-Graduado em Atividades Motoras e Qualidade de Vida Treinamento Esportivo e Poacutes-Graduado em Sauacutede Puacuteblica Professor do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice - UNIVEacuteRTIX 5 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica - UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
pela TV o viacutedeo game e os smartphones Segundo a Organizaccedilatildeo Mundial de
Sauacutede (WHO 2010) o sedentarismo eacute definido como a falta ausecircncia ou diminuiccedilatildeo
de atividade fiacutesica onde a ingestatildeo de alimentos eacute maior que o gasto de energia e
calorias fazendo com que adquiramos haacutebitos sedentaacuterios em nosso cotidiano
Carmo et al (2013) afirma que o estilo de vida sedentaacuterio associado agrave uso da
excessivo da tecnologia acarreta vaacuterios problemas de a sauacutede por exemplo o
surgimento de doenccedilas cardiometaboacutelicas tais como a hipertensatildeo diabetes
obesidade ansiedade aumento do colesterol infarto e entre outras Ademais
acarreta prejuiacutezos no desenvolvimento motor psicoloacutegico e dificuldades de
socializaccedilatildeo
Nota-se tal cenaacuterio nos estudos de Rycerz et al (2014) Paiva et al e Costa et
al (2015) que afirmam que as brincadeiras de rua jaacute natildeo satildeo mais frequentes nos
dias de hoje e nas escolas a situaccedilatildeo tem se agravado pois os alunos estatildeo
dependentes dos professores para realizar atividade fiacutesica a Benedito et al (2015)
complementam declarando que a idade escolar eacute o melhor periacuteodo para o
desenvolvimento da aptidatildeo fiacutesica e para adoccedilatildeo de um estilo de vida mais ativo que
tende a ser mantido na vida futura
Segundo Alves (2013) cabe ao Educador Fiacutesico orientar e acompanhar a
realizaccedilatildeo dessas atividades pois a atividade fiacutesica para a crianccedila e o adolescente
deve ser alegre e prazerosa para que se torne um haacutebito em sua vida As
recomendaccedilotildees atuais orientam que para reduzir e evitar demais problemas
cardiometaboacutelicos a pratica frequente de atividades fiacutesicas de 3 a 5 vezes por
semana durante 40 a 60 minutos bem como a mudanccedila nos haacutebitos alimentares
contribuem para aquisiccedilatildeo de haacutebitos de vida saudaacuteveis e minimizaccedilatildeo do risco de
desenvolvimento de doenccedilas hipocineacuteticas (WHO 2010)
Corroborando com Rycerz (2013) a Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar tem sua
contribuiccedilatildeo desde as seacuteries iniciais pois a mesma ao incentivar a praacutetica regular de
exerciacutecio fiacutesico e adquirir haacutebitos saudaacuteveis incorpora-a a vida do indiviacuteduo e este
haacutebito tende a perpetuar na idade adulta Em contrapartida o uso de tecnologias
excessivo contribui para que haja decreacutescimo na praacutetica de atividade fiacutesica que satildeo
essenciais para prevenccedilatildeo de doenccedilas cardiometaboacutelicas
Diante do exposto tem-se a seguinte problematizaccedilatildeo o niacutevel de atividade
fiacutesica estaacute associado ao tempo de tela (comportamento sedentaacuterio) Logo o objetivo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
eacute investigar a associaccedilatildeo entre o niacutevel de atividade fiacutesica e o tempo de tela de
estudantes do Ensino Fundamental II
Espera-se que esse estudo contribua para conscientizaccedilatildeo dos jovens e de
seus familiares em relaccedilatildeo aos danos que podem ser causados pelo sedentarismo
devido as tecnologias como resultado tem-se maior predisposiccedilatildeo de
desenvolvimento de doenccedilas hipocineacuteticas e falta de socializaccedilatildeo
METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa descritiva que foi realizada nas escolas dos
municiacutepios de Abre Campo Raul Soares e Rio Casca A pesquisa descritiva
segundo Gil (2008) objetiva descrever as caracteriacutesticas de uma populaccedilatildeo
fenocircmeno ou de uma experiecircncia Neste estudo iraacute descrever as caracteriacutesticas da
amostra quanto a sexo faixa etaacuteria renda familiar niacutevel de atividade fiacutesica e tempo
de tela
A amostra foi composta por estudantes do Ensino Fundamental II
regularmente matriculados nos municiacutepios supracitados que aceitaram participar da
pesquisa assinando o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e preenchendo
os questionaacuterios
Os instrumentos de coleta de dados foram
Questionaacuterio sociodemograacutefico - para caracterizaccedilatildeo
Questionaacuterio IPAq (Questionaacuterio Internacional de Atividade Fiacutesica) versatildeo
curta ndash para avaliar o niacutevel de atividade fiacutesica A Inatividade fiacutesica seraacute
definido pelo natildeo cumprimento de pelo menos 60 minutos diaacuterio de atividade
fiacutesica moderada ou vigorosa conforme recomendaccedilotildees da Organizaccedilatildeo
Mundial de Sauacutede (1998)
Recordatoacuterio de atividade diaacuteria ndash para avaliar as atividades diaacuterias
Questionaacuterio de avaliaccedilatildeo do tempo de tela ndash para avaliar o comportamento
sedentaacuterio que diz respeito ao tempo gasto em uma semana habitual com
base no ldquotempo de telardquo obtido pela soma do tempo diaacuterio gasto com
televisatildeo computador viacutedeo game e tablet Assim o sedentarismo seraacute
definido como tempo de tela maior que 120 minutos diaacuterios conforme
preconizado pela Academia Americana de Pediatria (2011)
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A coleta de dados foi realizada nos meses de maio e junho de 2018
posteriormente foram digitados os questionaacuterios no programa Microsoft Excel e
realizada as anaacutelises estatiacutesticas descritivas Os resultados seratildeo apresentados na
forma de tabela e graacuteficos
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
A amostra do presente estudo constou de 216 alunos regularmente
matriculados no ensino fundamental II com idade entre 10 a 14 anos de idade que
responderam aos questionaacuterios relacionados ao tempo de tela e o niacutevel de atividade
fiacutesica Os dados foram coletados em trecircs cidades da Zona da Mata Mineira a saber
Abre Campo Raul Soares e Rio Casca
A tabela 1 apresenta a caracteriacutestica dos estudantes quanto a cidade de
origem e seacuterie que estatildeo matriculados
Tabela 1 Caracterizaccedilatildeo de estudantes do Ensino Fundamental II quanto a sexo cidade de origem e seacuterie expressos em frequecircncia relativa Matipoacute ndash MG 2018
Variaacutevel
Cidade de origem
Abre Campo 284
Raul Soares 335
Rio Casca 381
Seacuterie
6ordm ano 321
7ordm ano 349
8ordm ano 206
9ordm ano 124
Fonte elaborado pelos autores
A Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar tem papel fundamental no processo de prevenccedilatildeo
do sedentarismo e de promoccedilatildeo da qualidade de vida Na maioria das vezes o uacutenico
lugar que a crianccedila tem a oportunidade de praticar atividade fiacutesica eacute dentro da
escola Percebe-se entatildeo a importacircncia da escola para a praacutetica de atividades e
adoccedilatildeo de haacutebitos saudaacuteveis na infacircncia Quando crianccedilas e adolescentes adotam a
pratica regular de exerciacutecios fiacutesicos desde cedo eles tecircm mais chances de ter uma
vida adulta ativa (RYCERZ 2013)
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O sono eacute um fator muito relevante em toda vida do ser humano influenciando
na vida da pessoa portanto ter um tempo de sono adequado a idade eacute muito
importante Foi feita uma analise quantitativa do tempo em que cada aluno passa
dormindo e a idade desses alunos (tabela 2)
Tabela 2 Caracterizaccedilatildeo de estudantes do Ensino Fundamental II quanto a idade tempo de sono expressos em meacutedia e desvio padratildeo Matipoacute ndash MG 2018
Variaacutevel Meacutedia (DP)
Idade 1261 (127)
Tempo de sono 768 (322)
Fonte elaborado pelos autores
Segundo a Academia Americana de Medicina do Sono (AASM) conforme a
idade aumenta a necessidade de sono diminui a exemplo disto dos 6 aos 12 anos
a recomendaccedilatildeo cai para 9 a 12 horas sendo que nas idades antecessoras a
recomendaccedilatildeo eacute de 11 a 14 horas Os adolescentes de 13 a 18 anos devem dormir
de 8 a 10 horas por noite para manter a sauacutede em dia sendo este nuacutemero
considerado uma hora a mais em relaccedilatildeo a diretriz da Fundaccedilatildeo Nacional do Sono
(PARUTHI et al 2016)
Segundo Paruthi et al (2016) o sono eacute essencial para a boa performance do
ceacuterebro infantil em desenvolvimento sendo que o sono insuficiente estaacute associado a
risco aumentado de acidentes diabetes obesidade problemas mentais e
depressatildeo Ademais os autores afirmam que na adolescecircncia haacute aumento do risco
de automutilaccedilatildeo pensamento suicida e tentativas de suiciacutedio Em contraponto
dormir as horas adequadas em horaacuterios regulares estaacute associado a melhores
desfechos incluindo memoacuteria comportamento qualidade de vida aprendizado e
sauacutede fiacutesica e mental
No que tange a sauacutede verifica-se que o sono pode interferir diretamente no
niacutevel de atividade fiacutesica dos estudantes No graacutefico 1 eacute apresentado as formas de
deslocamento dos educandos ateacute a escola
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Graacutefico 1 Formas de deslocamento para escola por estudantes do Ensino Fundamental II expressos em frequecircncia relativa Matipoacute ndash MG 2018 Fonte elaborado pelos autores
Segundo Santos et al (2010) o deslocamento fisicamente ativo para escola
pode constituir uma importante fonte de atividade fiacutesica diaacuteria Segundo os autores
evidecircncias consistentes sugerem que a praacutetica de atividades fiacutesicas nos
deslocamentos estaacute intimamente associada a diversos desfechos relacionados agrave
sauacutede como o aumento dos niacuteveis gerais de atividade fiacutesica de aptidatildeo
cardiorrespiratoacuteria manutenccedilatildeo da massa corporal e reduccedilatildeo do risco de acidente
vascular cerebral isquecircmico
Outro fator de contribui para reduccedilatildeo dos fatores de risco cardiovascular eacute a
praacutetica de atividade esportiva No graacutefico 2 satildeo apresentadas as atividades
esportivas praticas pelos discentes do ensino fundamental II
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Graacutefico 2 Tipo de atividades esportivas realizadas por estudantes do Ensino Fundamental II expressos em frequecircncia relativa Matipoacute ndash MG 2018 Fonte elaborado pelos autores
De acordo com Paiva e Costa (2015) o fato das crianccedilas substituiacuterem as
brincadeiras como pega-pega esconde-esconde jogar bola e atividades que
envolvem movimento fiacutesico por jogos eletrocircnicos (computadores e viacutedeo games)
podem comprometer a sauacutede fiacutesica e psicoloacutegica provocando o isolamento social
Outro fato que merece atenccedilatildeo e que eacute desencadeado pelo estilo de vida inativo eacute o
fenocircmeno da obesidade causado principalmente em funccedilatildeo do sedentarismo
estimulado pelos dispositivos eletrocircnicos
Gualano e Tinucci (2011) afirmam que a praacutetica de exerciacutecios fiacutesicos um meio
de prevenccedilatildeo as diversas doenccedilas crocircnicas tais como diabetes do tipo 2
hipertensatildeo arterial artrite osteoporose obesidade cacircncer etc Os autores
afirmam que um indiviacuteduo sedentaacuterio natildeo pode ser considerado saudaacutevel logo a
praacutetica de atividade fiacutesica eacute essencial agrave sauacutede por ser uma opccedilatildeo barata e segura
se orientada por um profissional de Educaccedilatildeo Fiacutesica Embora a maioria da amostra
natildeo pratique esporte (674) a maioria declara que pratica atividade fiacutesica (670)
em forma de brincadeiras fato que contribui para um estilo de vida ativo
A tabela 3 apresenta o tempo gasto para praacutetica de atividade fiacutesica e o
comportamento sedentaacuterio da amostra
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Tabela 3 Atividade fiacutesica e Comportamento Sedentaacuterio de estudantes do Ensino Fundamental II expressos em meacutedia e desvio padratildeo Matipoacute ndash MG 2018
Variaacutevel Meacutedia (DP)
Tempo de praacutetica de esporte (Horas) 370 (1090)
Tempo de praacutetica de esporte (meses) 172 (274)
Tempo de brincadeiras (Horas) 1020 (1463)
Tempo de tela
Televisatildeo 683 (1186)
Videogame 197 (199)
Computador 274 (728)
Tablet 157 (665)
Celular 1410 (2136)
Tempo sentado (dias de semana) 449 (356)
Tempo sentado (final de semana) 397 (449)
Fonte elaborado pelos autores
Vaacuterios estudos apontam prevalecircncias consideraacuteveis de doenccedilas relacionadas
ao sedentarismo na populaccedilatildeo Este fato pode ser atribuiacutedo ao atual estilo de vida
das pessoas tais como utilizaccedilatildeo demasiada de aparelhos eletrocircnicos (cerca de
1410plusmn2136 horas por dia na amostra investigada) estudos excessivos trabalho
sem esforccedilo fiacutesico maior oferta e consumo de produtos de alto valor energeacutetico
Torna-se ainda mais preocupante em crianccedilas e adolescentes uma vez que eacute nesta
fase que o indiviacuteduo adquiri vaacuterios haacutebitos que tendem a permanecer na vida adulta
Assim fica evidente a importacircncia de programas de intervenccedilatildeo alimentar e de
exerciacutecios fiacutesicos afim de combater os malefiacutecios provocados por este estilo de vida
nada saudaacutevel (BARRETO et al 2013)
Diante deste contexto em que a sociedade se encontra os grandes
prejudicados satildeo as crianccedilas e adolescentes em idade escolar que estatildeo se
tornando cada dia mais sedentaacuterios Na amostra investigada o tempo sentado oscila
de 449 (plusmn356) horas a 397 (plusmn449) horas em dias de semana e aos finais de
semana respectivamente Ao inveacutes de saiacuterem para brincar nos parques nas ruas ou
nas quadras eles passam o dia em frente agrave TV (cerca de 683plusmn1186 horas)
computadores (cerca de 274plusmn728 horas) e celulares (cerca de 1410plusmn2136
horas) desfrutando desse conforto que a tecnologia proporciona Associada a este
estilo de vida grande parte das crianccedilas e adolescentes natildeo se alimentam
corretamente o que pode provocar obesidade e outras doenccedilas crocircnicas natildeo
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transmissiacuteveis (RYCERZ 2014) Tal situaccedilatildeo na amostra investigada pode ser
influenciada pelo natildeo controle do tempo de tela pela maioria dos pais (578)
No entanto o uso indiscriminado da tecnologia pelas crianccedilas provoca
desequiliacutebrio orgacircnico isolamento do mundo real despersonalizaccedilatildeo ansiedade e
depressatildeo impedindo o desenvolvimento e amadurecimento afetivo fiacutesico cognitivo
e social das crianccedilas (PAIVA COSTA 2015)
O graacutefico 3 vem trazendo os resultados do niacutevel de atividade fiacutesica dos alunos
pesquisados
Graacutefico 3 Niacutevel de atividade fiacutesica de estudantes do Ensino Fundamental II expressos em frequecircncia relativa Matipoacute ndash MG 2018 Fonte elaborado pelos autores
Verifica-se no graacutefico 3 que as maiores prevalecircncias de sedentarismo satildeo no
sexo feminino (156) bem as maiores prevalecircncias de alunos ativos (165)
Entretanto os estudantes do sexo masculino possuem prevalecircncias maiores quando
se referem ao niacutevel de atividade muito ativo (138) Santos et al (2009) de
maneira geral os meninos tendem a possuir maiores niacuteveis de atividade fiacutesica
quando comparados com as meninas jaacute existindo algum consenso na literatura de
que esta diferenccedila pode ser explicada por fatores socioculturais
Desde as idades mais precoces jaacute eacute concebida a ideia de que homens e
mulheres possuem papeacuteis diferentes na sociedade sendo os homens mais
tradicionalmente caracterizados por tarefas voltadas ao trabalho e atividades
manuais enquanto as mulheres satildeo caracterizadas para atividades familiares e
tarefas domeacutesticas (SANTOS et al 2009) Esta diferenccedila nos niacuteveis de atividade
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
fiacutesica pode ainda ser maior quando o instrumento utilizado para avaliar a atividade
fiacutesica natildeo contempla atividades ocupacionais tarefas domeacutesticas transporte ou
atividades familiares No entanto mesmo quando satildeo utilizados meacutetodos objetivos
para avaliar atividade fiacutesica os meninos satildeo mais fisicamente ativos do que as
meninas
Oliveira (2015) afirma que educaccedilatildeo fiacutesica nos anos iniciais eacute indispensaacutevel
pois eacute o momento propiacutecio para desenvolver coordenaccedilatildeo motora aspectos
cognitivos e afetivos Aleacutem disso sabe-se que os haacutebitos adotados na adolescecircncia
tendem a se manter na vida adulta a exemplo disto a atividade fiacutesica
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Em suma os dados apresentados demonstram que o niacutevel de atividade fiacutesica
eacute preocupante pois embora as prevalecircncias natildeo sejam baixas encontram-se alunos
com elevado tempo de telas fator que pode trazer prejuiacutezos para o desenvolvimento
desses alunos
Desse modo cabe ao professor de Educaccedilatildeo Fiacutesica orientar sobre os riscos
que o uso indiscriminado da tecnologia pode trazer a eles tambeacutem orientaacute-los sobre
os grandes benefiacutecios da pratica de esportes e atividades fiacutesicas diaacuterias Ademais
deve-se falar nas aulas sobre os riscos causados pelo sedentarismo que provem da
falta de atividade fiacutesica bem como propor aulas diferenciadas e descontraiacutedas para
que aumente a aderecircncia agrave praacutetica de atividades fiacutesicas e esportivas no seu tempo
de lazer
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS ALVES Jairo A importacircncia das atividades luacutedicas nas aulas de educaccedilatildeo fiacutesica no processo ensino aprendizagem Ariquemes-RO 2013 F45 p9-10 MonograacutefiaTrabalho de Conclusatildeo de Curso II e no Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica do Programa Proacute-Licenciatura da Universidade de Brasiacutelia ndash Polo
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
PRAacuteTICA DA MODALIDADE ATLETISMO NO CONTEXTO ESCOLAR
Guilherme Rolim Campos1
Raissa Ferreira Moreira1
Samuel de Sousa Martins1
Kelly Aparecida do Nascimento2
Deyliane Aparecida de Almeida Pereira3
Faacutebio Florindo Soares4 fabioflorindolivecom
RESUMO Este estudo teve com objetivo identificar a praacutetica da modalidade atletismo no contexto escolar no municiacutepio de Raul Soares Minas Gerais A amostra foi composta por 100 indiviacuteduos de ambos os sexos alunos do 1o ao 3o anos do ensino meacutedio do turno matutino de uma escola puacuteblica da cidade de Raul Soares-MG Os resultados indicam que a maioria dos participantes da pesquisa pouco praticam o atletismo no contexto escolar devido ao pequeno nuacutemero de aulas e em muitos casos a natildeo inexistecircncia deste conteuacutedo Em relaccedilatildeo agrave importacircncia e benefiacutecios da praacutetica do atletismo os alunos destacam aspectos fisioloacutegicos e psicoloacutegicos como principais pontos frisados Os pesquisados relatam que o principal motivo da natildeo difusatildeo do atletismo escolar eacute devido agrave falta de infraestrutura fiacutesica e apoio institucional Conclui-se que a praacutetica do atletismo eacute pouco difundida no contexto escolar PALAVRAS-CHAVE Contexto Escolar Atletismo
INTRODUCcedilAtildeO
A escola eacute o ambiente primordial para a construccedilatildeo do conhecimento com
seus diversos conteuacutedos entre os quais inclui-se a Educaccedilatildeo Fiacutesica A Educaccedilatildeo
Fiacutesica Escolar eacute uma disciplina cujo objetivo eacute a difusatildeo dos conteuacutedos da cultura
corporal e de movimento (SOARES et al 1992) Uma das atividades sugeridas nos
PCNrsquos (Paracircmetros Curriculares Nacionais) da Educaccedilatildeo Fiacutesica (BRASIL 1998) eacute o
atletismo com objetivo de desenvolver capacidade fiacutesica e psicomotoras e sociais
dos educandos
De acordo com Schmolinsk (1992) o Atletismo eacute um esporte primordial na
educaccedilatildeo fiacutesica escolar pois utiliza as habilidades naturais do ser humano como
1Acadecircmicos do 6ordm periacuteodo do curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica da Univeacutertix 2 Bacharel e Licenciada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Licenciada em Pedagogia Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Professora da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX 3 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica - UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute 4 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica pela Universidade Federal de Viccedilosa ndash UFVEspecialista em Atividades Motoras em Academias Atividades Aquaacuteticas e Personal TrainingMestrando en Actividad Fiacutesica y Salud da Universidad Europea del Atlacircntico Professor do Curso Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
marchar correr saltar e lanccedilar objetos agrave distacircncia que desde a antiguidade eram
utilizados por todos os povos do mundo Entretanto eacute um conteuacutedo pouco difundido
e trabalhado nas aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar (NETTO2009) e quando eacute
explorado se limita a poucas modalidades como as corridas e agraves vezes aos saltos
(MARQUES e IORA 2009)
Segundo Rosa (2011) o atletismo como modalidade esportiva pode ajudar o
professor de educaccedilatildeo fiacutesica a desempenhar um trabalho exitoso na escola aleacutem de
desenvolver aptidotildees fiacutesicas (forccedila agilidade flexibilidade e resistecircncia)
psicoloacutegicas (tomada de decisotildees) e noccedilatildeo espaccedilo-temporal pode ser praticado por
todos e adaptado a infraestrutura da escola Diante do exposto a questatildeo eixo do
estudo eacute como o atletismo estaacute sendo trabalhado e praticado no contexto escolar
Esta pesquisa tem como objetivo identificar a praacutetica da modalidade atletismo
no contexto escolar no municiacutepio de Raul Soares Minas Gerais Pretende-se
contribuir para anaacutelise e compreensatildeo da praacutetica do atletismo no contexto escolar
identificando possiacuteveis fragilidades e potencialidades no ensino da modalidade por
fim direcionar accedilotildees educacionais em relaccedilatildeo a sua praacutetica no acircmbito escolar
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
REVISAtildeO BIBLIOGRAacuteFICA
Netto (2009) em estudo realizado sobre o conhecimento do conteuacutedo
atletismo na educaccedilatildeo fiacutesica escolar apresenta a forma com que o atletismo deve
ser trabalhado e abordado Foi realizada uma pesquisa direta de cunho qualitativo e
quantitativo em forma de pesquisa de campo na qual teve como meio de obtenccedilatildeo
de dados Para isto o autor utilizou dois testes fiacutesicos baacutesicos para fundamentar a
tese do ldquopreacute-atletismordquo que eacute composto por gestos motores baacutesicos (correr saltar e
lanccedilar) e por maior codificaccedilatildeo dos movimentos baacutesicos em segundo momento O
atletismo faz parte do acircmbito da Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar trazendo o conhecimento
atraveacutes da praacutetica e fazendo com que os alunos adquiram natildeo somente
experiecircncias para uma atividade esportiva no acircmbito escolar e sim para o domiacutenio
da vida
Matthiesen (2004) e Gomes (2008) abordam razotildees distintas do porquecirc do
atletismo natildeo ser trabalhado nas escolas dentre elas envolvem situaccedilotildees que satildeo
niacutetidas no dia-a-dia escolar e no cotidiano Os autores expotildeem que muitos o deixam
de lado por natildeo saberem como abordaacute-lo ateacute pela falta de infraestrutura e quando o
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abordam esquecem aspectos histoacutericos e visam apenas o rendimento Notamos que
hoje em dia eacute difiacutecil trabalhar o atletismo como um todo e por isso poucos o abordam
da maneira correta e muitas das vezes nem o abordam e deixam os alunos sem ateacute
mesmo terem noccedilatildeo de seu conhecimento histoacuterico cultural
Marques e Iora (2009) afirmam que os acadecircmicos se limitam
superficialmente no atletismo competitivo baseado apenas em saltos Eacute comum
vermos hoje em dia professores que soacute visam vencer e muitas das vezes natildeo
passam valores eacuteticos e morais que satildeo indispensaacuteveis assim como a melhoria das
habilidades naturais que satildeo elementos fundamentais trabalhados com o atletismo
Miranda (2012) aborda que a pedagogia ou ateacute mesmo a abordagem
pedagoacutegica pode auxiliar nas diversas vivencias propostas a serem trabalhadas
com o uso do atletismo sendo as crianccedilas e jovens os principais alvos Ele sugere
que seja abordado de formas luacutedicas os esportes jogos danccedilas e outros aleacutem de
abarcar a expressatildeo corporal em si como forma de linguagem
Schmolinsky (1992 p66) declara que o professor pode usando por meio de
vaacuterias formas de abordagens mas de preferecircncia com exemplos para a melhor
compreensatildeo desde que promova uma ampla vivecircncia aos seus alunos incluindo o
conhecimento histoacuterico o aprimoramento das valecircncias fiacutesicas baacutesicas como forccedila
velocidade resistecircncia flexibilidade extensibilidade agilidade etc
REFERENCIAL TEOacuteRICO
O atletismo eacute um conjunto de modalidades desportivas que se originou na
antiguidade e desde entatildeo estaacute presente nos jogos oliacutempicos Poreacutem no Brasil o
atletismo nunca se firmou como um esporte de relevacircncia por falta de campos
pistas equipamentos adequados e por falta de profissionais de Educaccedilatildeo Fiacutesica
capacitados e especializados nessa pratica Outro fator de extrema importacircncia para
o atletismo natildeo ser aderido nas escolas eacute a falta de incentivo que deveria ocorrer
desde o inicio da vida escolar das crianccedilas (MIANI 2009)
O atletismo eacute considerado esporte base sendo de grande importacircncia para as
crianccedilas que se encontram na fase escolar e desenvolvendo as capacidades e
habilidades inerentes aos seus conteuacutedos que servem de suporte para outras
modalidades desportivas Este fato torna-se evidente observando a dificuldade que
as crianccedilas tecircm em desenvolver de maneira coordenada os movimentos de
arremessar objetos saltar e correr No processo de aprendizagem motora uma das
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
finalidades de estudo da Educaccedilatildeo Fiacutesica eacute compreender o desenvolvimento das
crianccedilas com intuito de expor suas habilidades e capacidades motoras
coordenativas (MIANI 2009)
Meinel (1984) afirma que o processo da formaccedilatildeo de personalidade eacute um
processo baacutesico na vida do ser humano Podemos citar por exemplo os animais
que aprendem a movimentar-se conforme o ambiente em que vivem atraveacutes da
observaccedilatildeo de seus semelhantes e permanecem com aquele padratildeo por toda a
vida Os humanos enquanto crianccedila tem seus movimentos naturais baacutesicos
observando os mais velhos poreacutem tais movimentos podem sofrer mudanccedilas
quando estes satildeo direcionados a uma vivencia especiacutefica como uma modalidade
desportiva
Ainda em consonacircncia com o autor na iniciaccedilatildeo ao atletismo como um
esporte de base compreende-se que o processo de aprendizagem nas escolas
deveraacute ocorrer como direcionamento e conhecimento dos movimentos corporais
auxiliando no processo de aquisiccedilatildeo das valecircncias fiacutesicas de base e contribuindo
para o crescimento e melhora da mesma
Por isso a aprendizagem motora na fase escolar principalmente os
movimentos sensoriais encontra-se em primeiro plano Por meio deste processo
normalmente eacute muito complicado a iniciaccedilatildeo de movimentos visto que os princiacutepios
necessaacuterios agrave aprendizagem satildeo diversificados levando em consideraccedilatildeo a
individualidade de cada ser humano Para cada modalidade esportiva percebem-se
os diferentes movimentos realizados pelas crianccedilas
Hildebrandt e Laging (1986) as transformaccedilotildees na modalidade esportiva
Atletismo em um ponto de vista praacutetico podem apresentar certas dificuldades
Inicialmente natildeo se pode pensar que isso significa a reduccedilatildeo de um modo correto
da praacutetica Trata-se de uma mudanccedila de concepccedilatildeo tanto no ensino quanto no
esporte e na maneira como eacute visto pela sociedade
Kunz (1991) existem mudanccedilas importantes a serem aplicadas na pratica
escolar Por isso eacute indispensaacutevel que o professor de Educaccedilatildeo Fiacutesica faccedila uma
analise do seu meacutetodo de ensino tendo o Atletismo como exemplo que traraacute um
grande desenvolvimento no contexto escolar considerando o objetivo do conteuacutedo e
o meacutetodo de ensino utilizado nas aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica
Sousa (apud KUNZ 1998) as praacuteticas tradicionais do Atletismo como correr
saltar e arremessar satildeo utilizadas como uma base para mudanccedilas didaacuteticas
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pedagoacutegicas Contudo seus meacutetodos devem conter muacuteltiplos e diversos campos de
experiecircncias e aprendizagem para os alunos e natildeo apenas modelos padronizados
na execuccedilatildeo dessas atividades
METODOLOGIA
Esta pesquisa descritiva foi realizada com alunos do ensino meacutedio de uma
escola puacuteblica da cidade de Raul Soares Minas Gerais Segundo Gil pesquisas
descritivas
Tem como objetivo primordial a descriccedilatildeo das caracteriacutesticas de determinada populaccedilatildeo ou fenocircmeno ou entatildeo o estabelecimento de relaccedilotildees entre variaacuteveis Satildeo inuacutemeros os estudos que podem ser classificados sob esse tiacutetulo e uma das caracteriacutesticas mais significativas estaacute na utilizaccedilatildeo de teacutecnicas padronizadas de coleta de dados tais como o questionaacuterio e a observaccedilatildeo sistemaacutetica (GIL 2010 p41-42)
Visando compreender a praacutetica do atletismo no contexto escolar foi aplicado a
100 alunos do 1o ao 3o ensino meacutedio do turno matutino um questionaacuterio fechado
contendo 17 questotildees durante os meses de maio a agosto de 2018
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) (2017) a
cidade de Raul Soares localiza-se no estado de Minas Gerais na Zona da Mata
Mineira Foi fundada em 19 de dezembro de 1924 Localizada numa altitude de 294
metros e a 294 km quilocircmetros da capital Sua populaccedilatildeo estimada eacute de 24408
habitantes e a base de sua economia eacute a agropecuaacuteria e cafeicultura
Apoacutes a coleta dados e da assinatura do Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido (TCLE) as informaccedilotildees seratildeo agrupadas por questotildees e tabuladas em
arquivo Excel versatildeo 2016 apresentadas em forma de tabela e graacuteficos
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Os resultados e discussotildees desse estudo apresentam uma uacutenica etapa
quantitativa organizada atraveacutes de tabelas e graacuteficos A tabela 1 apresenta as
caracteriacutesticas sociodemograacuteficas dos escolares sendo a idade meacutedia de 1652
(DP=plusmn109) anos e o tempo meacutedio a qual estuda na escola de 258 (DP=plusmn175)
Tabela 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas da populaccedilatildeo investigada tempo a qual estuda na escola Raul Soares-MG 2018
Caracteriacutesticas
Sexo
Feminino 470
Masculino 530
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Idade
15 anos 220
16 anos 250
17 anos 350
18 anos 150
19 anos 30
Tempo a qual estuda nesta escola
Menos de 1 ano 140
1 ano 150
2 anos 240
3 anos 310
5 ou mais anos 160
Fonte elaborado pelos autores
Analisando a tabela 1 verificamos que a maioria (50) da amostra eacute do sexo
masculino idade de 17 anos (350) e 240 relatam estudarem nesta escola haacute
pelo menos 2 anos
Tabela 2 O atletismo como parte do curriacuteculo da disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica participaccedilatildeo do atletismo na escola e percepccedilatildeo quanto agraves aulas de atletismo Raul Soares-MG 2018
Questotildees
Atletismo faz parte do curriacuteculo de Educaccedilatildeo Fiacutesica da sua Escola Sim 610 Natildeo 390 Participaccedilatildeo dos alunos nas aulas de atletismo na escola Sim 560 Natildeo 440 Percepccedilatildeo quanto agraves aulas de Atletismo Interessantes 150 Divertidas 200 Monoacutetonas 20 Criativas 10 Chatas 60 Boas 230 Natildeo deveria existir 20 Natildeo existem aulas de atletismo 310
Fonte elaborado pelos autores
Na tabela 2 observa-se que a maioria (610) da amostra afirma que o
ensino do atletismo faz parte do curriacuteculo da disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica e 560
participam da aula Quanto agrave percepccedilatildeo das aulas de atletismo os alunos as
classificam como interessantes (150) boas (230) e divertidas (300)
entretanto 310 relatam inexistecircncia de aulas de atletismo
O ensino de Educaccedilatildeo Fiacutesica na escola eacute marcado por uma dura dualidade
uma parte dos alunos gosta e percebe a importacircncia das aulas e por outro uma
grande parcela as classifica como monoacutetonas chatas e inuacuteteis (BETTI LIZ 2003)
Para superar esta concepccedilatildeo Kunz (2014) afirma que eacute necessaacuterio variar as
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diversas formas do ensino do atletismo para que os alunos ampliem a percepccedilatildeo da
importacircncia deste conteuacutedo
Tabela 3 Interesse dos alunos em relaccedilatildeo ao conteuacutedo Atletismo e Frequecircncia de participaccedilatildeo do Atletismo nas aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica em um periacuteodo anual Raul Soares 2018
Interesse dos alunos em relaccedilatildeo ao conteuacutedo Atletismo
Todos participam 30 A maioria dos alunos participam 540 A minoria dos participam das atividades 110 Ningueacutem participa 10 Natildeo existem aulas de Atletismo 310
Fonte elaborado pelos autores
Na tabela 3 verifica-se que a maioria da amostra relata participarem das
aulas de atletismo escolar apesar de apresentarem frequecircncia de participaccedilatildeo
inferior a menos de 10 aulas anuais (330) Vale salientar que 310 afirmaram
que natildeo existem aulas de atletismo
Segundo Daolio (1995) eacute necessaacuterio buscar novas metodologias para
valorizar a disciplina na sociedade e dentro das unidades escolares Os professores
precisam atualizar-se constantemente para que suas aulas atendam agraves verdadeiras
necessidades dos alunos e natildeo promoverem a evasatildeo na disciplina aumentando
assim a capacidade cognitiva e motivacional dos alunos
Corroborando com Mota e Silva (2015) o atletismo deve ser ministrado dentro
das unidades de ensino visto que o mesmo proporciona uma ampla gama de
movimentos naturais o que possibilitaraacute ao seu praticante uma melhor qualidade de
vida principalmente relacionada aos aspectos motores e fisioloacutegicos
Tabela 4 Organizaccedilatildeo Escolar quanto agrave praacutetica do Atletismo Raul Soares 2018
Questotildees
Locais aonde satildeo desenvolvidos as atividades em atletismo na sua escola Na proacutepria escola 690 Natildeo eacute desenvolvido na minha escola 310 Turno a qual eacute ministrada as aulas de Atletismo Turno Escolar 920 Fora do turno escolar 80 Representaccedilatildeo em competiccedilotildees de Atletismo Escolar Sim 690 Natildeo 310
Fonte elaborado pelos autores
Na tabela 4 observa-se a organizaccedilatildeo escolar quanto a praacutetica do atletismo
onde as aulas em sua maioria ocorrem na proacutepria escola (690) e em turno escolar
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
(920) sendo que 690 das escolas possuem representaccedilotildees em competiccedilotildees
de atletismo escolar
Para Magno et al (2011) a praacutetica do atletismo escolar deve ser pautada
como agente da promoccedilatildeo da aprendizagem visto que o mesmo ajuda no
desenvolvimento das capacidades motora baacutesicas sendo alicerce para o
desenvolvimento integral do indiviacuteduo
Em consonacircncia com Matthiesen (2017 p 17) ao abordar os objetivos do
atletismo no contexto escolar reforccedila que esse deve ldquo[] ser considerado um meio
para educar ao mesmo tempo em que tem como objetivo ndash e portanto fim ndash a
transmissatildeo de um saber construiacutedo historicamenterdquo
A figura 1 apresenta os conteuacutedos que os alunos participam e quais as suas
preferecircncias nas aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica
Figura 1 Conteuacutedos mais ministrados e de maior preferecircncia nas aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica Legenda A - Atividades Riacutetmicas e Expressivas B ndash Voleibol C ndash Atletismo D - Futebol (Futsal) E ndash Peteca F - Jogos populares G ndash Ginaacutesticas H ndash Lutas I - Xadrez (jogos de tabuleiros)
Verifica-se na figura 1 que os conteuacutedos que os alunos participam
(ministrados pelo professor) e os de preferecircncia satildeo Futebol (260 e 370
respectivamente) e Voleibol (500 e 390 respectivamente) Tais dados
confirmam que a praacutetica do atletismo eacute inexistente dentro deste contexto
Os Conteuacutedos Baacutesicos Comuns (2017) apresentam quatro eixos temaacuteticos a
serem ministrados nas aulas de Educaccedilatildeo de Fiacutesica
Eixo temaacutetico I ndash Esporte
Eixo temaacutetico II ndash Jogos e Brincadeiras
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Eixo temaacutetico III ndash Ginaacutestica
Eixo temaacutetico IV ndash Danccedila e Movimentos Expressivos
Ainda em consonacircncia com os Conteuacutedos Baacutesicos Comuns (2017) no Eixo
Temaacutetico I ndash Esporte em meacutedia cada conteuacutedo ministrado deve ser trabalhado
aspectos como Histoacuteria Elementos Teacutecnicos Baacutesicos Taacuteticas das Modalidades
Esportivas e Regras totalizando 19 aulas anuais para o conteuacutedo em questatildeo Logo
verifica-se que a amostra investigada natildeo tem acesso a tais conteuacutedo
A figura 2 retrata a percepccedilatildeo dos benefiacutecios da praacutetica do atletismo segundo
os alunos
Figura 2 Benefiacutecios da praacutetica do atletismo segundo os alunos entrevistados Legenda A - Contribui para desenvolver o espiacuterito de equipe Espiacuterito de Luta B - Controle da ansiedade e Melhora a autoestima C - Contribui para a melhoria na tomada de decisotildees D - Estabelece viacutenculos entre os conhecimentos e a vida cotidiana E - Desenvolve a capacidade de atenccedilatildeo memoacuteria e raciociacutenio loacutegico F - Desperta a competitividade mas de uma forma sadia G - Contribui para elevaccedilatildeo Capacidade Cardiorrespiratoacuteria
Em relaccedilatildeo agrave percepccedilatildeo dos benefiacutecios da praacutetica do atletismo segundo os
alunos verificamos que os mesmos apontam diversos benefiacutecios com o resultado da
praacutetica regular deste esporte Caraballo (2017) aponta diversos benefiacutecios para a
praacutetica do atletismo no contexto escolar principalmente aspectos fisioloacutegicos a niacutevel
cardiorrespiratoacuterio e psicoloacutegicos como autocontrole e tomada de decisotildees
De acordo com Osborne (2017) o desenvolvimento integral eacute um conceito
educacional que abrange a educaccedilatildeo de forma ampla ou seja enquanto processo
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formativo deve atuar pelo desenvolvimento dos indiviacuteduos nas suas muacuteltiplas
dimensotildees fiacutesica intelectual social emocional e simboacutelica
Tabela 5 Anaacutelise do Atletismo escolar na visatildeo dos alunos Raul Soares 2018
Questotildees
O Atletismo eacute pouco difundido ndash praticado no contexto escolar Sim 70 Natildeo 30 Razotildees dificultadores para a praacutetica do Atletismo no contexto escolar Falta de infraestrutura 610 Falta de conhecimento 90 Falta de apoio institucional (direccedilatildeo da escola e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica) 300
Fonte elaborado pelos autores
A tabela 5 apresenta a anaacutelise do atletismo no contexto escolar na visatildeo dos
alunos onde 77 dos mesmos afirmam que o atletismo eacute pouco difundido na escola
e apontam a falta de infraestrutura e falta de apoio institucional como principais
razotildees para este processo Em consonacircncia com Peri e Huber (2013) a pouca
difusatildeo da praacutetica do atletismo escolar passa pela falta de propostas didaacutetico-
pedagoacutegicas assim como a falta de infraestrutura em geral o que acarreta o
desinteresse de professores e alunos para a praacutetica deste conteuacutedo
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Os resultados apontam que a maioria dos participantes da pesquisa pouco
praticam o atletismo no contexto escolar devido ao pequeno nuacutemero de aulas e em
muito casos inexistecircncia deste conteuacutedo Em relaccedilatildeo agrave importacircncia e benefiacutecios da
praacutetica do atletismo os alunos destacam aspectos fisioloacutegicos e psicoloacutegicos como
principais pontos frisados
Os pesquisados relatam que o principal motivo da natildeo difusatildeo do atletismo eacute
devido agrave falta de infraestrutura fiacutesica e apoio institucional logo conclui-se que a
praacutetica do atletismo eacute pouco difundida no contexto escolar
Recomenda-se a realizaccedilatildeo de estudos perioacutedicos envolvendo diversas faixas
etaacuterias e gecircneros assim como abrangendo diferentes regiotildees a niacuteveis regionais e
estaduais a fim de comparar a percepccedilatildeo da populaccedilatildeo em geral sobre a praacutetica do
atletismo no contexto escolar servindo como alicerce para as poliacuteticas educacionais
a serem adotadas
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
CONHECIMENTO DECLARATIVO SOBRE O HANDEBOL POR ALUNOS DO ENSINO MEacuteDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA ZONA DA MATA MINEIRA
Helivacircnio Alves Moura1
Saacutevio Souza Soares1
Tiago Oliveira Souza1
Carlos Eduardo Toledo 2 Kelly Aparecida do Nascimento 3
Joana Martins Andrade4 Andreacute Salustiano Bispo 5
Deyliane Aparecida de Almeida Pereira 6 deylianepereiragmailcom
RESUMO Este estudo tem por objetivo analisar o niacutevel de conhecimento baacutesico do conteuacutedo esportivo e participaccedilatildeo no Handebol na disciplina de Educaccedilatildeo Fiacutesica A amostra foi composta por 105 alunos de ambos o sexo regularmente matriculados no Ensino Meacutedio de uma escola puacuteblica estadual de um municiacutepio da Zona da Mata Mineira Aplicou-se um questionaacuterio contendo 08 (oito) questotildees fechadas no mecircs de agosto de 2018 envolvendo a temaacutetica praacutetica do handebol na escola e extraclasse frequecircncia semanal da praacutetica e a natureza da utilizaccedilatildeo desse esporte no cotidiano destes alunos A maioria da amostra eacute do sexo feminino (5283) e estatildeo cursando o primeiro ano do ensino meacutedio (4571) Haacute participaccedilatildeo ldquosemprerdquo de 4906 discentes nas aulas de Educaccedilatildeo fiacutesica e 4340 participa ldquoagraves vezesrdquo A modalidade esportiva de maior praacutetica eacute o futsal (500) e voleibol (2358) Cerca de 520 possuem conhecimento sobre a modalidade 6415 possuem vivecircncia e 3302 praticam fora da escola Quanto aos conhecimentos sobre os fundamentos e sobre as regras a maioria (9057 e 9245 respectivamente) afirmam que possuem Conclui-se que a praacutetica da modalidade natildeo eacute predominante no local investigado mas verifica-se que a maioria dos alunos possuem conhecimento PALAVRAS-CHAVE Handebol Ensino Meacutedio Educaccedilatildeo Fiacutesica
INTRODUCcedilAtildeO
O esporte sempre foi uma atraccedilatildeo favoraacutevel na vida dos jovens natildeo importa a
modalidade que se pratica mas sim os benefiacutecios que se adquire com a sua praacutetica
1 Acadecircmicos do 6deg periacuteodo do curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica da Univeacutertix 2 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica Poacutes-Graduado em Atividades Motoras e Qualidade de Vida Treinamento Esportivo e Poacutes-Graduado em Sauacutede Puacuteblica Professor do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice - UNIVEacuteRTIX 3 Bacharel e Licenciada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Licenciada em Pedagogia Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Professora da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX 4 Graduada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar Professora da Faculdade UNIVEacuteRTIX 5 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica Poacutes-Graduado em Atividades Motoras e Qualidade de Vida Treinamento Esportivo e Poacutes-Graduado em Sauacutede Puacuteblica Professor do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice - UNIVEacuteRTIX 6 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica ndash UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica ndash UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV ndash Professora da Faculdade Veacutertice ndashUNIVEacuteRTIX
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Os jovens de modo geral possuem uma carga de energia que precisa ser liberada
e o esporte em contrapartida tem essa caracteriacutestica de transformar de modo
positivo essa energia que necessita ser extravasada (TOLEDO 2016)
Segundo Tenroller (2008) o handebol eacute um dos esportes mais praticados no
Brasil no acircmbito escolar e eacute o terceiro esporte de quadra mais praticado entre os
desportos coletivos Devido sua baixa complexidade eacute de faacutecil apropriaccedilatildeo pocircr parte
dos alunos pois depende de gestos naturais para sua aprendizagem por exemplo
correr saltar e arremessar cujo objetivo eacute conduzir a bola e arremessaacute-la com as
matildeos ao gol adversaacuterio Assim pocircr essas caracteriacutesticas chega-se a conclusatildeo
que se trata de uma das modalidades mais ricas como meio de educaccedilatildeo lazer
recreaccedilatildeo e praacutetica de alto niacutevel
As metodologias de ensino utilizadas para aprendizagem desta modalidade
dependem da faixa etaacuteria objetivos e tempo de treinamento quando se trata de
esporte de alta performance Segundo Greco e Benda (1998) a metodologia de
ensino dos esportes coletivos deve-se iniciar de forma incidental para depois
passarmos para forma intencional Neste sentido a Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar tem
papel fundamental no seu desenvolvimento pois imprime um caraacuteter luacutedico na
iniciaccedilatildeo esportiva progredindo gradualmente para os fundamentos e regras do
esporte
Em niacutevel escolar a conduta esportiva visa o desenvolvimento integral das
crianccedilas jovens e adolescentes capacita o sujeito a lidar com suas necessidades
expectativas e desejos bem como com as necessidades expectativas e desejos
dos outros de forma que o mesmo possa desenvolver as competecircncias teacutecnicas
sociais e comunicativas essenciais para o processo de desenvolvimento individual e
social (TUBINO 2001)
Sabe-se que o esporte assume importante papel educacional frente agrave
realidade social em que vivemos principalmente quando levamos em conta o seu
cunho pedagoacutegico em detrimento do caraacuteter tecnicista Diante disto defende-se a
ideia de que a aprendizagem deve ir aleacutem do ensino dos fundamentos em suas
execuccedilotildees analiacuteticas acordadas e aplicadas em circunstacircncias de jogo ampliando o
campo experimental do aluno criando obrigaccedilotildees estimulando a personalidade
cognitiva e fiacutesica e afetiva oferecendo assim chances reais de integraccedilatildeo social
sendo um instrumento positivo ou seja deve caminhar na direccedilatildeo do
desenvolvimento do ser humano
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Nesse interim observa-se que o handebol adquiriu um caraacuteter recreativo
quando jogado em praias e clubes onde as regras podem ser adaptadas a espaccedilos
informais o quecirc lhe confere um aspecto luacutedico e ante estressante Este movimento
natildeo soacute leva a adesatildeo de novos adeptos como tambeacutem garante assiduidade a um
programa de exerciacutecios fiacutesicos Em suma o esporte eacute compreendido como um
fenocircmeno que apresenta diversas formas de manifestaccedilatildeo dentre elas esporte
educacional esporte de participaccedilatildeo e esporte de rendimento podendo ainda ser
incluiacutedas nesse rol as manifestaccedilotildees do esporte de reabilitaccedilatildeo e de acordo com
classificaccedilotildees do Ministeacuterio do Esporte o esporte social (COUTO 2006)
Recentemente alguns estudos evidenciaram questotildees sobre o Handebol
analisando a importacircncia da composiccedilatildeo da cultura fiacutesico esportiva escolares Sendo
necessaacuterio que haja realizaccedilatildeo de pesquisas afim de auxiliar a praacutetica pedagoacutegica
Visando se a modalidade estaacute sendo aplicada natildeo soacute de forma competitiva mas
tambeacutem de forma educativa preocupando-se com o aprendizado de forma coletiva e
individual para o desenvolvimento da corporeidade dos alunos sendo o aluno
considerado como um ser social possuindo os conhecimentos para contemplar a
autonomia
Dessa forma este estudo tem como objetivo verificar qual o niacutevel de
conhecimento sobre o Handebol entre estudantes do Ensino Meacutedio de uma Escola
Estadual do distrito de Satildeo Domingos pertencente a cidade de Santa Margarida em
Minas Gerais
METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa de natureza descritiva que para Gil (2008) possui
como objetivo a descriccedilatildeo das caracteriacutesticas de uma populaccedilatildeo fenocircmeno ou de
uma experiecircncia e geralmente assumem a forma de levantamento de dados
A amostra foi composta por 105 discentes (47 do sexo masculino e 58 do
sexo feminino) do Ensino Meacutedio com idade entre 16 e 20 anos de ambos os sexos
O local de realizaccedilatildeo do estudo foi uma Escola Estadual do distrito de Satildeo
Domingos pertencente a cidade de Santa Margarida na Zona da Mata Mineira
Todos os participantes assinaram um termo de consentimento de forma livre e
esclarecida para participarem da pesquisa
Os dados foram coletados por meio da aplicaccedilatildeo de um questionaacuterio
composto de 8 (oito) questotildees fechadas no mecircs de agosto de 2018 As perguntas
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
tinham relaccedilatildeo com a praacutetica do handebol na Escola e Extraclasse Frequecircncia
semanal na praacutetica desse esporte e a natureza da utilizaccedilatildeo desse esporte no
cotidiano destes alunos
Apoacutes a coleta dos dados os questionaacuterios foram digitados no programa SPSS
versatildeo 24 e realizadas as anaacutelises estatiacutesticas
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
A modalidade esportiva vem se tornando referecircncia e crescendo em vaacuterios
aspectos e diferentes cenaacuterios tendo muito dinamismo em sua pratica
desenvolvendo a socializaccedilatildeo psicomotricidade cooperaccedilatildeo inclusatildeo O esporte
natildeo tem sido apenas voltado para o modo tecnicista mas sendo compreendido
como um instrumento educacional desenvolvendo o aluno e despertando o
interesse pela praacutetica esportiva dentro do contexto escolar O jogo ainda conta com
uma perspectiva competitiva o que natildeo eacute prejudicial mas tornando o handebol em si
um jogo de um ensino de aprendizagem significativo
Desta forma esta sessatildeo de resultados apresenta dados que se referem ao
niacutevel de conhecimento dos alunos sobre o Handebol A tabela 1 apresenta as
caracteriacutesticas da amostra investigada
Tabela 1 Dados de caracterizaccedilatildeo de estudantes do ensino meacutedio de uma escola estadual localizada num Distrito de Santa Margarida-MG 2018
Variaacutevel
Sexo
Feminino 5283
Masculino 4434
Natildeo declarado 283
Niacutevel de ensino meacutedio
Primeiro 4571
Segundo 2857
Terceiro 2571
Fonte elaborado pelos autores
A maioria da amostra eacute do sexo feminino (5283) e estatildeo curando o primeiro
ano do ensino meacutedio (4571) De acordo com os Paracircmetros Curriculares Nacionais
(PCNrsquos) (BRASIL 1998) o ensino dos esportes enquanto eixo temaacutetico viabiliza a
execuccedilatildeo de fundamentos trabalhando a cultura corporal desenvolvendo a
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autonomia no caso do handebol (recepccedilatildeo passe progressatildeo arremesso drible
finta) bem como as diferentes vivecircncias das situaccedilotildees de jogo
Pereira (2000) e Joaquim (2011) apontam para a necessidade de novas
pesquisas no campo escolar contemplando os esportes sendo o esporte um dos
elementos para trabalhar a cultura corporal principalmente o Handebol sendo este
adotado para contribuir a adoccedilatildeo de uma postura criando barreiras contra o
preconceito e discriminaccedilatildeo em diferentes grupos eacutetnicos e sociais Desta forma ele
deve ser desenvolvido no ensino meacutedio objetivando a especializaccedilatildeo esportiva dos
alunos
A tabela 2 apresenta informaccedilotildees sobre a praacutetica da Educaccedilatildeo Fiacutesica na
escola e a modalidade esportiva desenvolvida
Tabela 2 Informaccedilotildees sobre a praacutetica de atividades esportivas de estudantes do ensino meacutedio de uma escola estadual localizada num Distrito de Santa Margarida-MG 2018
Variaacutevel
Participaccedilatildeo nas aulas de Educaccedilatildeo Fiacutesica
Sim 4906
Natildeo 660
Agraves vezes 4340
Nunca 094
Modalidade esportiva
Futsal 5000
Handebol 660
Voleibol 2358
Tecircnis de Mesa 1321
Xadrez 660
Fonte elaborado pelos autores
Haacute participaccedilatildeo ldquosemprerdquo de 4906 discentes nas aulas de Educaccedilatildeo fiacutesica
e 4340 participa ldquoagraves vezesrdquo A modalidade esportiva de maior praacutetica eacute o futsal
(500) e voleibol (2358) Embora o handebol eacute um dos esportes coletivos mais
praacuteticos de aprender movimentos baacutesicos como correr saltar e arremessar onde
realizam movimentos de mudanccedila de direccedilatildeo de planos em diferentes aceleraccedilotildees
verifica-se que na amostra investigada ele eacute pouco desenvolvido
Segundo Tobergte e Curtiz (2013) o Handebol desenvolve e aprimoram as
atividades fiacutesicas motora e cognitiva Durante sua pratica o handebol seja na
perspectiva luacutedica-treino o aprendiz eacute orientado a realizar desde os movimentos
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baacutesicos do jogo ateacute os mais complexos Logo eacute necessaacuterio que ele (alunosjogador)
desenvolva aspectos como forccedila muscular agilidade equiliacutebrio e precisatildeo bem
aprimorados
A tabela 3 apresenta informaccedilotildees sobre conhecimento vivencia e pratica do
handebol
Tabela 3 Conhecimento vivecircncia e praacutetica do handebol por estudantes do ensino meacutedio de uma escola estadual localizada num Distrito de Santa Margarida-MG 2018
Variaacutevel
Conhecimento
Sim 5189
Natildeo 377
Um pouco 4434
Vivecircncia
Sim 6415
As vezes 2925
Nunca 660
Praacutetica fora da escola
Sim 3302
As vezes 3208
Nunca 3491
Fonte elaborado pelos autores
De acordo com a tabela 3 cerca de 520 possuem conhecimento sobre a
modalidade 6415 possuem vivecircncia e 3302 praticam fora da escola A praacutetica
do Handebol vem crescendo significativamente no contexto escolar atualmente vem
sendo bem aceita como conteuacutedo pelos professores de Educaccedilatildeo fiacutesica as praacuteticas
sofreram modificaccedilotildees sendo transmitida de forma educacional que realiza
atividades sendo os movimentos de faacutecil execuccedilatildeo e que ajuda no desenvolvimento
motor e cognitivo dos alunos
A tabela 4 apresenta o conhecimento declarativo sobre a modalidade quanto
agraves regras e fundamentos
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Tabela 4 Conhecimento declarativo sobre o handebol por estudantes do ensino meacutedio de uma escola estadual localizada num Distrito de Santa Margarida-MG 2018
Variaacutevel
Conhecimento sobre fundamentos
Sim 9057
Natildeo 377
Um pouco 566
Conhecimento sobre regras
Sim 9245
Natildeo 189
Um pouco 566
Fonte elaborado pelos autores
Quanto aos conhecimentos sobre os fundamentos e sobre as regras a maioria
(9057 e 9245 respectivamente) afirmam que possuem mas verifica-se que a
modalidade tem pouca frequecircncia de participaccedilatildeo (660) Logo eacute necessaacuterio que
as aulas de Educaccedilatildeo fiacutesica respeitem as diferentes culturais dos alunos diferentes
manifestaccedilotildees corporais e comportamentos
Desta forma o professor deveraacute realizar atividades elaboradas relacionado ao
handebol proporcionando a eles uma vivencia do esporte dentro de sua cultura e
proporcionando assim um desenvolvimento positivo e de benefiacutecios visando em a
melhoria e adquirindo novas habilidades ao aluno A escola e professores devem
valorizar a cultura do aluno como um todo os movimentos corporais que os alunos
possuem extrapolam a influecircncia da escola satildeo culturais e tecircm significados
(DAOLIO 2006 p 32 apud MONTEIRO 2011 p03)
Santos et al (2006 apud MAIA 2010) afirmam que durante as aulas as
regras satildeo passadas de forma flexiacutevel com modificaccedilotildees e visando sempre a
participaccedilatildeo coletiva Aleacutem disso devem priorizar a inclusatildeo de todos durante as
atividades aplicadas O professor deve ser o mediador dos alunos dando a eles a
liberdade de ideias e opiniotildees em relaccedilatildeo agraves atividades
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O presente estudo buscou compreender o niacutevel de conhecimento sobre a
modalidade esportiva handebol em estudantes do ensino meacutedio visa lembrar que
esses alunos cursam no periacuteodo matutino onde a Disciplina de Educaccedilatildeo Fiacutesica eacute
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
obrigatoacuteria consta um aproveitamento no iacutendice de conhecimento dos participantes
pesquisados
Os resultados mostram que mesmo a maioria da populaccedilatildeo entrevistada
tendo como favorito a praacutetica de outros esportes consideramos que o handebol natildeo
tem sido a modalidade mais praticada na escola mas tem sido transmitido para os
alunos no contexto escolar tanto na teoria quanto na praacutetica
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TUBINO M J G As dimensotildees sociais do esporte Satildeo Paulo Cortez 2001
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
QUALIDADE DE VIDA DOS ACADEcircMICOS DO CURSO DE EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA DA FACULDADE UNIVERTIX
Jeferson Silva Martins de Oliveira1
Luciana Alves Moreira1 Andreacute Salustiano Bispo2
salustianobispohotmailcom
RESUMO
Eacute muito comum as pessoas misturarem estado de sauacutede com qualidade de vida mas natildeo deve ser entendido como tal o estado de sauacutede se daacute agrave medida que a sauacutede tambeacutem se alia a um desenvolvimento social econocircmico e pessoal que leva as pessoas a alcanccedilarem a qualidade de vida tatildeo desejada (SMITH AVIS ASSMANN 1999 BUSS 2010) Tem-se como objetivo nesse estudo definir como estaacute a qualidade de vida dos graduandos em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice- Univeacutertix atraveacutes da delineaccedilatildeo do comportamento dos mesmos e traccedilando o perfil desse estudante participaram da pesquisa e responderam o Questionaacuterio de Qualidade de Vida SF-36 dos 74 formulaacuterios distribuiacutedos obtiveram-se 42 respondidos Dos pesquisados 59 satildeo homens e 41 satildeo mulheres com idade meacutedia de 22 anos Pode-se constatar que os escores analisados apresentam diferenccedilas entre os sexos masculinos e femininos Em determinados domiacutenios as alunas apresentam escores superiores aos alunos como por exemplo nos domiacutenios fiacutesicos psicoloacutegicos sauacutede geral vitalidade e emocionais E nos domiacutenios dor capacidade funcional e aspectos sociais os alunos apresentaram escores maiores que as alunas PALAVRAS-CHAVE Qualidade de vida escores acadecircmicos
INTRODUCcedilAtildeO
Fatores poliacuteticos econocircmicos sociais culturais ambientais e bioloacutegicos
podem influenciar tanto positivamente quanto negativamente a sauacutede da populaccedilatildeo
A sauacutede tambeacutem sofre grande influecircncia dos fatores relacionados ao comportamento
como por exemplo a alimentaccedilatildeo a praacutetica de atividades fiacutesicas e o uso de drogas
liacutecitas e iliacutecitas (BUSS 2010)
De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial de Sauacutede (OMS) estar saudaacutevel natildeo
eacute apenas se ausentar de alguma doenccedila eacute tambeacutem estar em completo bem-estar
fiacutesico mental e social (WORLD HEALTH ORGANIZATION 2006)
A sauacutede se alia a um desenvolvimento social econocircmico e pessoal e
tambeacutem eacute uma das dimensotildees da qualidade de vida Contudo eacute importante destacar
1 Acadecircmicos do 7deg periacuteodo do curso de Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Univeacutertix 2 Graduado e Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica coordenador e professor do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash Univeacutertix
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
que estado de sauacutede e qualidade de vida natildeo satildeo sinocircnimos (SMITH AVIS
ASSMANN 1999 BUSS 2010)
A concepccedilatildeo de uma boa qualidade de vida se relaciona ao acesso agrave
alimentaccedilatildeo aacutegua potaacutevel habitaccedilatildeo trabalho educaccedilatildeo sauacutede lazer e tambeacutem a
valores como amor liberdade realizaccedilatildeo pessoal solidariedade e felicidade
(MINAYO HARTZ BUSS 2000) Os autores nos trazem tambeacutem que haacute fatores que
contribuem para uma insatisfaccedilatildeo com a qualidade de vida tais como o
desemprego a violecircncia e a exclusatildeo
Sendo assim qualidade de vida eacute um conceito amplo que relaciona os
aspectos fiacutesicos mental de relaccedilotildees sociais e crenccedilas tendo em vista a percepccedilatildeo
individual e o ambiente em que o indiviacuteduo estaacute inserido (CUNHA et al 2005
MAZO et al 2009)
O tempo que se despende no tracircnsito as condiccedilotildees meacutedico-hospitalares
disponiacuteveis a possibilidade de frequentar um espaccedilo de lazer e a garantia de
seguranccedila e moradia satildeo alguns dos fatores que influenciam a qualidade de vida de
uma pessoa (NOBRE 1995)
A avaliaccedilatildeo da qualidade de vida eacute individual portanto apenas o proacuteprio
indiviacuteduo tem condiccedilotildees para informar a sua posiccedilatildeo a respeito desta variaacutevel
(NOBRE1995)
O niacutevel de qualidade de vida tambeacutem sofre influecircncia das diversas condiccedilotildees
relacionadas ao indiviacuteduo e ao meio em que ele estaacute inserido se associando agrave
satisfaccedilatildeo das necessidades existentes em cada um de noacutes e relacionando-se com
a vida familiar amorosa social e ambiental Sendo subjetiva a qualidade de vida
tambeacutem eacute influenciada pelas perspectivas valores e padrotildees de vida de cada um
(MAZO et al 2009)
Eurich e Kluthcovsky (2008) destacam que diversos pesquisadores
relacionam a definiccedilatildeo de qualidade de vida com a satisfaccedilatildeo com a vida e o
contentamento de suas precisotildees
Diversos pesquisadores tecircm buscado avaliar a qualidade de vida de
estudantes universitaacuterios Estudos desenvolvidos por Eurich e Kluthcovsky (2008)
Saupe et al(2004) e Kawakame e Miyadahira (2005) avaliaram a qualidade de vida
de graduandos em enfermagem Tambeacutem avaliando a qualidade de vida de
universitaacuterios Cieslak et al (2007) avaliaram estudantes do curso de Educaccedilatildeo
Fiacutesica e relacionaram esta variaacutevel com o niacutevel de atividade fiacutesica
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Alves et al (2010) avaliaram a qualidade de vida de estudantes de medicina
e compararam os resultados entre os alunos do primeiro e do uacuteltimo ano do curso O
comportamento de vida dos estudantes durante a entrada na universidade tende a
mudar em decorrecircncia das diferentes situaccedilotildees vividas durante a trajetoacuteria
acadecircmica bem como pela alteraccedilatildeo das condutas de sauacutede que afetam
diretamente a qualidade de vida
Segundo Silva Jesus e Santos (2007) qualidade de vida e sauacutede satildeo dois
termos que se relacionam portanto os comportamentos de estudantes em relaccedilatildeo
agraves suas condutas de sauacutede afetam diretamente suas qualidades de vida Assim o
objetivo do presente estudo foi traccedilar o perfil de qualidade de vida dos graduandos
em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Univertix
REVISAtildeO DE LITERATURA
Maccari (2017) apresentou um estudo para verificar a Qualidade de Vida em
Acadecircmicos Ingressantes em Cursos de Educaccedilatildeo Fiacutesica em que 198 acadecircmicos
(Bacharelado= 104 e Licenciatura= 94) com meacutedia de idade de 206 (46) anos
foram analisados responderam a um questionaacuterio sobre sexo idade massa
corporal e estatura (para caacutelculo do IMC e classificaccedilatildeo do status do peso) imagem
corporal (escala de silhuetas) niacutevel de atividade fiacutesica (IPAQ curto) e qualidade de
vida (WHOQOL-Bref) Os resultados apontaram a meacutedia da qualidade de vida geral
foi de 749 pontos Foram investigadas diferenccedilas entre a qualidade de vida geral
bem como entre os domiacutenios da qualidade de vida e as variaacuteveis independentes
Concluiu-se portanto que os acadecircmicos ingressantes em cursos de Educaccedilatildeo
Fiacutesica apresentaram boa qualidade de vida principalmente nos domiacutenios fiacutesico e
social sendo que qualidade de vida inferior foi observada para o domiacutenio ambiental
Quanto agraves comparaccedilotildees realizadas natildeo foram verificadas diferenccedilas na qualidade
de vida entre os sexos os cursos e o status do peso
Silva e Heleno (2012) em seus estudos sobre Qualidade de Vida e Bem-
Estar Subjetivo de Estudantes Universitaacuterios e desenvolvimento integral do
estudante Esse estudo teve como objetivo avaliar a qualidade de vida e o bem-estar
subjetivo de estudantes universitaacuterios Participaram deste estudo 257 estudantes de
uma universidade federal do Grande ABC do Estado de Satildeo Paulo de seis cursos
de graduaccedilatildeo A maioria dos estudantes 65 eacute do sexo feminino
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Os resultados do estudo Silva e Heleno (2012) apontaram que a grande
maioria 934 dos estudantes satildeo solteiros 751 residem com os pais eou
irmatildeos 767 natildeo trabalham ou natildeo realizam estaacutegio 825 declararam natildeo
possuir doenccedila 957 natildeo fumam 268 consomem bebida alcooacutelica aos finais de
semana e 335 raramente apenas 195 praticam atividade fiacutesica frequentemente
ou sempre e 346 raramente praticam 634 relataram natildeo terem tido sua vida
escolar prejudicada por questotildees emocionais antes de ingressar na universidade e
615 relataram tambeacutem natildeo terem tido dificuldade ou crise emocional que
prejudicou seu desempenho acadecircmico na universidade atual e 681 dos
estudantes disseram ter bastante ou extremamente a capacidade de se adaptar a
novas situaccedilotildees
Silva e Heleno (2012) os dados indicaram que quanto maior a satisfaccedilatildeo com
a vida melhor a qualidade de vida nos domiacutenios e maior a frequecircncia de emoccedilotildees
positivas Jaacute em relaccedilatildeo ao afeto negativo quanto maior sua frequecircncia pior seraacute a
qualidade de vida nos domiacutenios e menor seraacute a frequecircncia de afetos positivos
Souza e Costa (2011) apresenta o resultado para um estudo em uma
amostra de 200 professores de um total de 765 em que os resultados apontaram
que os domiacutenios que tiveram associaccedilatildeo significativa com o sexo foram dor
capacidade funcional e sauacutede mental As dimensotildees correlacionadas com a idade
foram a capacidade funcional e os aspectos fiacutesicos Conclui-se portanto com esse
estudo que as mulheres apresentaram pior QV em relaccedilatildeo aos homens e que por
outro lado quanto mais tempo de trabalho na docecircncia pior eram a QV dos
professores no que dizia respeito agrave sua capacidade funcional dor aspectos sociais
e emocionais
Gomes etal (2016) avaliou o Perfil da Qualidade de Vida em Acadecircmicos do
Curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica da Cidade de QuixadaacuteCE para tal eles aplicado a 104
acadecircmicos dos quais 62 eram homens e 42 mulheres e o uacutenico criteacuterio adotado
para que os acadecircmicos pudessem participar da pesquisa foi o de estar regulamente
matriculado na IES Os resultados para a QV em geral para ambos os gecircneros foi
bom contudo o domiacutenio fiacutesico foi o uacutenico que apresentou resultados significativos
ou seja 0026 sendo que os demais apresentaram bons valores poreacutem natildeo
significativos Os homens apresentaram os melhores resultados comparados com as
mulheres praticamente em todos os domiacutenios principalmente no fiacutesico
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Nascimento (2016) apresentou um estudo que teve como objetivo analisar a
importacircncia atribuiacuteda pelos universitaacuterios ingressantes no curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica
de uma universidade do interior do Estado do Rio Grande do Sul a um programa de
atividades fiacutesica assim como o estilo de vida antes e apoacutes trecircs meses de
participaccedilatildeo no programa As informaccedilotildees foram obtidas a partir de um formulaacuterio
contendo dados soacutecios demograacuteficos o inventaacuterio de avaliaccedilatildeo do programa de
praacutetica corporal e o questionaacuterio pentaacuteculo do bem estar para avaliar o estilo de
vida Os dados foram analisados por meio da estatiacutestica descritiva frequecircncia
relativa e percentual
Nascimento (2016) nesse estudo para identificaccedilatildeo da associaccedilatildeo entre o
perfil de estilo de vida individual e o perfil soacutecio demograacutefico foi utilizado o teste do
Qui-quadrado e o teste exato de Fisher (p le 005) A maioria dos acadecircmicos avaliou
o programa como muito bom apenas um universitaacuterio disse que a participaccedilatildeo no
programa natildeo o levou a refletir sobre seu estilo de vida Quanto agraves modalidades
oferecidas (voleibol basquetebol handebol e danccedila) as de preferecircncia da maioria
foram o futsal e o voleibol Dos cinco componentes do estilo de vida avaliados os
resultados evidenciaram melhoras estatisticamente significativas em quatro
nutriccedilatildeo para as trecircs questotildees avaliadas atividade fiacutesica e relacionamentos sociais
em duas das trecircs questotildees avaliadas e no componente preventivo e controle do
estresse em uma das trecircs questotildees analisadas
Nascimento (2016) concluiu que embora o estilo de vida dos universitaacuterios
tenha melhorado significativamente do iniacutecio para o final do semestre a maioria dos
estudantes ainda permaneceram com iacutendice regular na maioria dos componentes
estudados com exceccedilatildeo para o componente relaccedilotildees sociais em que os
universitaacuterios evoluiacuteram de um iacutendice regular para positivo
REFERENCIAL TEOacuteRICO
QUALIDADE DE VIDA
O tema qualidade de vida despertou interesse pela primeira vez foi entre os
cientistas sociais filoacutesofos e poliacuteticos Qualidade de vida foi uma expressatildeo
empregada pela primeira vez pelo presidente dos Estados Unidos Lyndon Johnson
em 1964 quando declarou que ldquo os objetivos natildeo podem ser medidos atraveacutes do
balanccedilo dos bancos Eles soacute podem ser medidos atraveacutes da qualidade de vida que
proporcionam agraves pessoasrdquo (FLECK etal 2017 p19-28)
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial de Sauacutede (1998) qualidade de vida eacute
a percepccedilatildeo do indiviacuteduo sobre sua posiccedilatildeo na vida no contexto de sua cultura e
sistema de valores em que ele vive e em relaccedilatildeo a seus objetivos expectativas
padrotildees e conceitos Trata-se de um conceito amplo que inclui a sauacutede fiacutesica o
estado psicoloacutegico crenccedilas pessoais relaccedilotildees sociais e suas relaccedilotildees com
o ambiente Cada profissional procura dentro de sua aacuterea de trabalho o seu
crescimento pessoal profissional aleacutem de manter-se bem psicologicamente e
fisicamente
Na atualidade principalmente com o advento da tecnologia as tarefas
laborais tornaram-se facilitadas modificando o Estilo de Vida (EV) das pessoas ou
seja interferem no conjunto de accedilotildees cotidianas que refletiam nas atitudes e valores
das pessoas (NAHAS 2013)
Ainda de acordo com o mesmo autor satildeo inuacutemeras as pesquisas
relacionadas agrave sauacutede indicando que cada vez mais eacute grande o impacto do EV na
sauacutede do homem Sendo assim as mudanccedilas comportamentais satildeo muito efetivas
as quais apresentam elevado efeito sobre a sauacutede em geral determinando para a
maioria das pessoas quatildeo doentes ou saudaacuteveis seratildeo (NAHAS 2013)
Sobre essa necessidade de praacutetica de atividades Nascimento (2016) faz a
seguinte colocaccedilatildeo
A implementaccedilatildeo de um programa de praacutetica de atividades fiacutesica no cotidiano dos universitaacuterios do curso de educaccedilatildeo fiacutesica pode ter sido um dos fatores motivacionais para a modificaccedilatildeo ocorrida no perfil de estilo de vida dos acadecircmicos estudados A atividade fiacutesica deve ser estimulada natildeo soacute na infacircncia e na adolescecircncia mas tambeacutem na idade adulta devendo ser considerada como prioridade em nossa sociedade( NASCIMENTO 2016 p 17)
Para Eurich e Kluthcovsky (2008) eacute importante avaliar a QV em acadecircmicos
devido agraves caracteriacutesticas proacuteprias Os estudantes passam por muitas mudanccedilas e
adaptaccedilotildees que podem gerar nessa fase da vida crises como depressotildees evasatildeo
escolar problemas na aprendizagem dificuldades nas relaccedilotildees interpessoais
tendecircncia ao isolamento rotina acadecircmica problemas financeiros acabam
subtraindo o interesse e a motivaccedilatildeo durante a jornada no ensino superior
METODOLOGIA
Participantes
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
A presente pesquisa foi realizada com os acadecircmicos do curso de
Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Univertix
Instrumento de coleta de dados
Nessa pesquisa em questatildeo utilizaremos a entrevista como forma de coleta
de dados depois as analisaremos e discutiremos os resultados obtidos
Procedimentos e avaliaccedilatildeo
Para realizaccedilatildeo da coleta dos dados inicialmente foi solicitada aos
professores permissatildeo para que a pesquisa fosse realizada durante o horaacuterio de
aula
Os voluntaacuterios pesquisados foram informados dos objetivos do estudo e a
participaccedilatildeo foi concretizada por meio da assinatura do Termo de Consentimento
Livre e Esclarecidos (TCLE) Este seguiu as especificaccedilotildees da lei 4662012 que
trata de pesquisa envolvendo seres humanos resguardando o anonimato e
autonomia de recusar ou desistir de fazer parte da amostra do estudo
Antes da aplicaccedilatildeo em sala pelos pesquisadores as orientaccedilotildees sobre como
responder corretamente todas as questotildees do questionaacuterio foram repassadas aos
acadecircmicos e os formulaacuterios entregues para o devido preenchimento onde os
mesmos tiveram livre arbiacutetrio de respostas sobre perguntas do questionaacuterio
Qualidade de Vida-SF-36
O Questionaacuterio de Qualidade de Vida SF-36 eacute um questionaacuterio com vaacuterias
questotildees de diversos domiacutenios formado por 36 itens englobando 8 escalas ou
domiacutenios que satildeo capacidade funcional aspectos fiacutesicos dor estado geral da
sauacutede vitalidade aspectos sociais aspectos emocionais e sauacutede mental
Apresenta um escore final de 0 (zero) aacute 100 (obtido por meio de caacutelculo
do Raw Scale) onde o zero corresponde ao pior estado geral de sauacutede e o 100
corresponde ao melhor estado de sauacutede
Apoacutes a aplicaccedilatildeo do questionaacuterio foi feito a interpretaccedilatildeo dos resultados e
anaacutelise estatiacutestica que foram discutidos e referenciados com estudiosos para que se
possa comparar e apresentar sugestotildees de interferecircncia no acircmbito da qualidade de
vida dos acadecircmicos do Curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Univertix
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Os dados coletados seratildeo computados e trabalhados em programas Microsoft
Word e Excel 2010 organizados em formas de tabelas para a apresentaccedilatildeo dos
resultados
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Para elaboraccedilatildeo das tabelas abaixo foram entrevistados alunos de todas as
turmas do curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica sendo eles do 1deg 3ordm 5ordm e 7ordm periacuteodo que se
predispuseram a colaborar com a pesquisa dos 74 formulaacuterios distribuiacutedos obteve-
se 42 respondidos os quais seguem os resultados e anaacutelises Dos pesquisados
59 satildeo homens e 41 satildeo mulheres com idade meacutedia de 22 anos que exercem
diferentes funccedilotildees como apresentada na tabela 1 a seguir
Tabela 1- Funccedilotildees exercidas pelos entrevistados
FUNCcedilOtildeES Porcentagem
Estudante
Professor
Vendedor
Serviccedilos gerais
Servente de Pedreiro
Ajudante de Mecacircnico
Auxiliar administrativo
Teacutecnico em informaacutetica
Agente de Sauacutede
Decorador
Atendente
40
14
13
10
5
5
5
2
2
2
2
Total 100
Fonte Proacuteprios autores 2018
Em relaccedilatildeo agraves funccedilotildees exercidas pelos entrevistados pode-se comprovar que
a maioria satildeo estudantes atingindo um iacutendice de 40 do total dos entrevistados
ficando 60 para ser distribuiacutedos entre as demais funccedilotildees apresentadas conforme
demonstra a tabela 1
Em seguida foi realizado o levantamento do escore final do resultado da
pesquisa separados por sexo para que pudesse fazer uma melhor apresentaccedilatildeo
dos dados e compreensatildeo dos mesmos Para determinaccedilatildeo do escore final foi
utilizado meacutetodo do SF-36 que eacute um instrumento de faacutecil administraccedilatildeo e
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
compreensatildeo considerado vaacutelido confiaacutevel compreensiacutevel e breve segundo
Ciconelli etal (2015)
Os escores estatildeo apresentados na tabela 2
Tabela 2 ndash escore final da Qualidade de vida
DOMIacuteNIOS
ESCORE FINAL
FEMININO
ESCORE FINAL
MASCULINO
C Funcional
Asp Fiacutesicos
Dor
Sauacutede Geral
Vitalidade
Asp Sociais
Asp Emocionais
Sauacutede Mental
8794
8235
6641
7711
6088
7058
8039
6400
9600
7600
7756
7456
5860
7550
7600
6208
Fonte Proacuteprios autores 2018
Os resultados aqui apresentados foram contraacuterios aos observados em
estudos internacionais atraveacutes de uma pesquisa com o WHOQOL-Bref que mostrou
que as alunas de uma faculdade de medicina chinesa apresentaram menores
escores nos domiacutenios fiacutesico e psicoloacutegico e maiores escores no domiacutenio relaccedilotildees
sociais em comparaccedilatildeo ao sexo masculino (FLECK et al 2017)
No estudo aqui apresentado as alunas demonstraram maiores escores nos
domiacutenios fiacutesicos e psicoloacutegicos e menores escores no domiacutenio das relaccedilotildees sociais
se comparado com os escores dos alunos
A maior diferenccedila entre o sexo feminino e masculino eacute no domiacutenio da dor em
que a diferenccedila para maior de 1115 eacute dos alunos entrevistados em relaccedilatildeo ao das
alunas entrevistadas levando em consideraccedilatildeo que o escore apresentado pelas
alunas em relaccedilatildeo ao domiacutenio de dor eacute de 6641 Aleacutem desses domiacutenios as alunas
apresentaram escores maiores no que se referem aspectos emocionais agrave sauacutede
geral e vitalidade
Ferreira (2001 p 28) afirma em relaccedilatildeo ao domiacutenio emocional que ldquotodo
acontecimento sentido como perturbador suscita pensamentos emoccedilotildees e accedilotildees
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Os acontecimentos externos a noacutes tem a capacidade de mobilizar os nossos
proacuteprios conflitosrdquo
Os estudos apresentam um escore final de 0 (zero) aacute 100 (obtido por meio de
caacutelculo do Raw Scale) onde o zero corresponde ao pior estado geral de sauacutede e o
100 corresponde ao melhor estado de sauacutede conforme estudo os alunos
apresentaram em todos os domiacutenios um valor acima de escore que corresponde ao
melhor estado de sauacutede
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Neste estudo realizado pode-se constatar que os escores analisados
apresentam diferenccedilas entre os sexos masculinos e femininos Em determinados
domiacutenios as alunas apresentam escores superiores aos alunos como por exemplo
nos domiacutenios fiacutesicos psicoloacutegicos sauacutede geral vitalidade e emocionais E nos
domiacutenios dor capacidade funcional e aspectos sociais os alunos apresentaram
escores maiores que as alunas
Concluindo portando que apesar das alunas terem apresentado maior nuacutemero
de domiacutenios com escores superiores aos dos meninos ambos apresentaram
escores acima da meacutedia o que significa que eles estatildeo relativamente bem em
relaccedilatildeo a qualidade de vida
Mas como apresentando nesse estudo vaacuterios satildeo os fatores que determinam
a qualidade de vida os alunos precisam estar atentos a todos os domiacutenios buscando
sempre um valor maior de escore para cada um atraveacutes de atividades fiacutesicas e
outras atitudes e comportamentos que proporcionem melhor qualidade de vida
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AVALIACcedilAtildeO DO COMPORTAMENTO SEDENTAacuteRIO E NIacuteVEL DE ATIVIDADE FIacuteSICA EM UNIVERSITAacuteRIOS
Jonata Mendes Costa1
Juliana Mendes Martins1
Andreacute Salustiano Bispo2
Deyliane Aparecida de Almeida Pereira3
deylianepereiragmailcom
RESUMO
O objetivo deste estudo eacute avaliar o comportamento sedentaacuterio e os niacuteveis de atividade fiacutesica em universitaacuterios Trata-se de um estudo quantitativo do tipo descritivo que foi realizado em uma Instituiccedilatildeo de Ensino Superior Privada da Zona da Mata Mineira Para verificar o niacutevel de atividade fiacutesica e comportamento sedentaacuterio foi aplicado questionaacuterios validados que avaliam tais variaacuteveis Verifica-se que a maioria da amostra estaacute no primeiro periacuteodo de graduaccedilatildeo (538) satildeo do sexo masculino (5641) Quanto ao niacutevel de atividade fiacutesica a maioria eacute considerada ativa (6150) e muito ativa (2560) contudo apresentam tempo sentado em dias de semana de 539 (dp=plusmn520) horas e aos finais de semana de 455 (dp=plusmn333) Os resultados indicam que embora a maioria seja ativa fisicamente apresentam comportamento sedentaacuterio considerado elevado podendo desencadear fatores de risco para doenccedilas cardiovasculares Cabe destacar que a caracteriacutestica do curso de formaccedilatildeo favorece a praacutetica regular de atividade fiacutesica Desse modo eacute necessaacuterio que as Universidades invistam na elaboraccedilatildeo de planos de accedilatildeo para a praacutetica de atividade fiacutesica para todos os estudantes de graduaccedilatildeo da instituiccedilatildeo desde a informaccedilatildeo teoacuterica sobre a atividade ateacute a informaccedilatildeo praacutetica desta maneira criaraacute accedilotildees para combater o sedentarismo e melhorar o estilo de vida em estudantes universitaacuterios
PALAVRAS-CHAVE Estilo de vida Sedentarismo Tempo de Tela Atividade Fiacutesica
INTRODUCcedilAtildeO
O estilo de vida eacute resultante de fatores ambientais em que o indiviacuteduo se
encontra por se caracterizar por padrotildees modificaacuteveis que podem refletir
diretamente nas atitudes valores e oportunidades na vida dos mesmos Segundo
1 Acadecircmicos do 7ordm periacuteodo do curso de Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Univeacutertix 2 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica Especialista em Atividades Motoras para Promoccedilatildeo da
Sauacutede Qualidade de Vida e Atenccedilatildeo Baacutesica em Sauacutede da Famiacutelia Mestre em Ciecircncias da
Reabilitaccedilatildeo pelo Centro Universitaacuterio de Caratinga ndash UNEC Professor do Curso Licenciatura e
Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX
3 Graduado em Educaccedilatildeo Fiacutesica (Licenciatura e Bacharelado) Especialista em Treinamento Resistido Nutriccedilatildeo Cinesiologia e Fisiologia Professor do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX- Matipoacute
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Brito (2016) eacute determinado por diversos fatores influentes tais como controle do
estresse e visatildeo da vida haacutebitos alimentares uso de cigarros praacutetica de atividades
fiacutesicas relacionamento com os amigos e a famiacutelia sexo seguro e consumo de
bebidas alcooacutelicas
Alguns tipos de comportamentos por exemplo sedentarismo e tempo
sentado satildeo um dos mais importantes determinantes de sauacutede da populaccedilatildeo e
fatores de risco para doenccedilas cardiometaboacutelicas Vitor (2014) afirma que os haacutebitos
de vida das pessoas associam-se com as doenccedilas crocircnicas natildeo transmissiacuteveis
(DCNT) observa-se principalmente a hipertensatildeo arterial sistecircmica cacircncer diabetes
e doenccedilas respiratoacuterias Levando em consideraccedilatildeo a influecircncia que temos do estilo
de vida que levamos e a qualidade de vida do mundo contemporacircneo este assunto
tem sido foco de investigaccedilatildeo das organizaccedilotildees de sauacutede por exemplo Ministeacuterio
da Sauacutede e Organizaccedilatildeo Mundial de Sauacutede especialmente na populaccedilatildeo
universitaacuteria Tal fato decorre de o ingresso representar uma nova fase na vida das
pessoas gerando mudanccedilas de comportamentos que foram adquiridos durante a
vida novas amizade conciliaccedilatildeo entre emprego e estudo atitudes e conhecimentos
que satildeo adquiridos durante esse periacuteodo
Segundo Brito (2016) baixos niacuteveis de bem-estar e sauacutede provocam
consequecircncias negativas principalmente em universitaacuterios que estatildeo mais
vulneraacuteveis a adquirir alteraccedilotildees fisioloacutegicas aleacutem de outras mudanccedilas sociais e
culturais acompanhadas de uma sensaccedilatildeo de liberdade e autonomia O autor afirma
ainda que as mudanccedilas influenciam de forma direta no estilo de vida dos
estudantes e tais haacutebitos podem durar o tempo suficiente para afetar a sua vida
Segundo Martins (2017) estudos tem demonstrado que o sedentarismo ou a
falta de atividade fiacutesica juntamente com o fumo e uma dieta inadequada satildeo fatores
de risco determinantes para a definiccedilatildeo do estilo de vida o que pressupotildee um
aumento no risco de desenvolver e agravar vaacuterias doenccedilas como cardiopatias
cacircncer hipertensatildeo diabetes e obesidade
Nesse interim torna-se indispensaacutevel investigar os efeitos decorrentes do
sedentarismo e a predisposiccedilatildeo para desenvolvimento de doenccedilas
cardiometaboacutelicas em estudantes universitaacuterios devido aos estilos de vida adotados
Tem-se como questatildeo norteadora haacute associaccedilotildees entre comportamento sedentaacuterio
e niacutevel de atividade fiacutesica em universitaacuterios e a presenccedila de fatores de risco para
doenccedilas hipocineacuteticas Dessa forma objetiva avaliar o comportamento sedentaacuterio e
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os niacuteveis de atividade fiacutesica em universitaacuterios de uma Instituiccedilatildeo de Ensino Superior
Privada da Zona da Mata Mineira
Pretendemos com este estudo contribuir para uma melhor compreensatildeo do
sedentarismo a fim de direcionar accedilotildees de prevenccedilatildeo e combate como a promoccedilatildeo
de atividade fiacutesica na instituiccedilatildeo com intuito de reduzir os riscos de doenccedilas
cardiometaboacutelicas
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
O aumento de doenccedilas cardiovasculares pode estar relacionado ao
comportamento sedentaacuterio associado ao tempo de tela e a qualidade de vida da
populaccedilatildeo segundo Dias (2014) O tempo de tela eacute usado como um importante
indicador de comportamento sedentaacuterio simplesmente pelo fato de que o tempo
que poderia ser utilizado para atividades fiacutesicas estaacute sendo direcionado eacute dedicado
as telas
Estudos feitos no Brasil relacionados ao tempo de tela podem estar
associados ao comportamento sedentaacuterio praacutetica de atividade fiacutesica haacutebitos
alimentares e obesidade Em uma pesquisa realizada com 20000 universitaacuterios do
Sul do Brasil avaliou os fatores que estatildeo relacionados a compra de tablets onde o
maior iacutendice foi a de representaccedilatildeo social ou seja as pessoas transmitem sua
identidade e personalidade atraveacutes da utilizaccedilatildeo de determinado produto Desta
forma as barreiras que estatildeo ligadas a tecnologia ou simples acesso ao produto
podem revelar o perfil de uma geraccedilatildeo (SANTOS2013)
Um estudo feito por Dutra (2015) com uma versatildeo adaptada do instrumento
Helena foi usado para avaliar comportamento sedentaacuterio O teste dispotildee de
perguntar sobre o dia-a-dia dos entrevistados satildeo feitos questionamento
primeiramente sobre a rotina durante a semana e em seguida sobre o final de
semana desses indiviacuteduos E para avaliar o comportamento sedentaacuterio haacute uma
escala de tempo na qual o entrevistado deve escolher entre sete categorias que
variam de ldquonenhumardquo ate ldquoquatro horasrdquo ou mais ao uso de televisatildeo jogos
eletrocircnicos e internet
Dentre os indicadores que denotam este comportamento o tempo de
exposiccedilatildeo a tela derivado da combinaccedilatildeo de diversos aparelhos ou por um aparelho
(ex televisatildeo e ou computador eou videogame) tem sido o mais frequente utilizado
quando comparado ao tempo sentado Estudos incluiacutedos em revisotildees sistemaacuteticas
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
tecircm observado que entre os indicadores a televisatildeo tem sido o aparelho mais
utilizado para avaliar a exposiccedilatildeo de tempo de tela e consequentemente o
comportamento sedentaacuterio (GUERRA 2016)
Uma pesquisa realizada na Universidade de Pernambuco constatou que o
Curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica eacute o que mais tem indiviacuteduos que praticam atividade fiacutesica
regularmente e estatildeo fisicamente ativos Ao contraacuterio do Curso de Medicina que
apresentou os menores iacutendices de atividade fiacutesica regular Concluindo entatildeo que o
Curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica satildeo mais ativos por possuiacuterem em sua grade a praacutetica
regular de atividade fiacutesica e cresce uma preocupaccedilatildeo com os demais cursos da
aacuterea da sauacutede (FREITAS 2014)
Nenhum dos estudos ateacute aqui se propocircs em associar o comportamento
sedentaacuterio e niacutevel de atividade fiacutesica relacionado ao tempo de tela em universitaacuterios
de uma Instituiccedilatildeo de Ensino Superior Privada da Zona Da Mata Minera
METODOLOGIA
Esta pesquisa descritiva seraacute realizada com universitaacuterios de uma instituiccedilatildeo
de Ensino Superior Privada da Zona da Mata Mineira Segundo Gil (2002)
pesquisas descritivas
Tem como objetivo primordial a descriccedilatildeo das caracteriacutesticas de determinada populaccedilatildeo ou fenocircmeno ou entatildeo o estabelecimento de relaccedilotildees entre variaacuteveis Satildeo inuacutemeros os estudos que podem ser classificados sob esse tiacutetulo e uma das caracteriacutesticas mais significativas estaacute na utilizaccedilatildeo de teacutecnicas padronizadas de coleta de dados tais como o questionaacuterio e a observaccedilatildeo sistemaacutetica (GIL 2002 p41-42)
A pesquisa seraacute quantitativa realizada em uma instituiccedilatildeo de Ensino Superior
Privada localizada em um municiacutepio na Zona da Mata Mineira onde seraacute aplicado
um questionaacuterio aos estudantes regularmente frequentes que tiverem assinado o
termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE)
Foi aplicado o questionaacuterio IPAQ (Questionaacuterio Internacional de Atividade
Fiacutesica Versatildeo Curta) que eacute composto por 8 perguntas relacionadas ao tipo de
atividade fiacutesica que as pessoas fazem como parte de seu dia-a-dia na uacuteltima
semana Dentre as atividades avaliadas tem-se as atividades leves (sem nenhum ou
pouco esforccedilo) atividades moderadas (precisam de algum esforccedilo fiacutesico) e
atividades vigorosas (que exigem grande esforccedilo fiacutesico) Aleacutem disso instrumento de
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
coleta procura investigar o tempo que o indiviacuteduo gasta sentado durante um dia de
semana e durante um dia de final de semana fatores que podem ser determinantes
para o aparecimento de algumas doenccedilas cardiometaboacutelicas (MIRANDA 2017)
Para classificaccedilatildeo do niacutevel de atividade fiacutesica utilizou-se a proposta de
classificaccedilatildeo do IPAq ldquoQuestionaacuterio Internacional de Atividade Fiacutesicardquo onde
preconiza
Indiviacuteduos muito ativos aqueles que fizeram atividades vigorosas de pelo
menos 30 minutos por sessatildeo durante 3 ou 5 dias por semana
Indiviacuteduos ativos aqueles que fizeram atividades vigorosas ou moderadas
por pelo menos 20 a 30 minutos por seccedilatildeo durante 3 ou 5 dias por semana
Indiviacuteduos irregularmente ativos satildeo aqueles que realizam atividade fiacutesica
poreacutem insuficiente para ser classificado como ativo pois natildeo cumpre as
recomendaccedilotildees quanto a frequecircncia ou duraccedilatildeo
Sedentaacuterio como aquele que natildeo realizou nenhuma atividade fiacutesica por pelo
menos 10 minutos contiacutenuos durante a semana
Apoacutes a coleta dados as informaccedilotildees foram agrupadas por questotildees e
tabuladas em arquivo Excel apresentadas em forma de graacuteficos e tabelas
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Os resultados e discussotildees desse estudo apresentam uma uacutenica etapa
quantitativa organizada atraveacutes de tabelas e graacuteficos A pesquisa foi realizada em
uma instituiccedilatildeo de Ensino Superior privada onde foi aplicado questionaacuterios aos
estudantes regularmente matriculados do curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica A amostra foi
composta por 39 discentes sendo 5641 do sexo masculino
A tabela 1 caracteriza estudantes universitaacuterios quanto a aspectos
sociodemograacuteficos e acadecircmicos A idade meacutedia eacute de 2092 (dp=plusmn 293) anos assim
verifica-se que a amostra se encontra na idade meacutedia conforme dados fornecidos
pelo Censo Da Educaccedilatildeo Superior realizado em 2015
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Tabela 1 Caracterizaccedilatildeo de estudantes universitaacuterios quanto a aspectos sociodemograacuteficos e
acadecircmicos regularmente matriculados em uma Instituiccedilatildeo de Ensino Superior Privada na Zona da
Mata Mineira 2018
Variaacuteveis
Periacuteodo
1ordm periacuteodo 538
2ordm periacuteodo 26
3ordm periacuteodo 26
4ordm periacuteodo 51
5ordm periacuteodo 128
6ordm periacuteodo 128
7ordm periacuteodo 77
Grade 26
Sexo
Feminino 4359
Masculino 5641
Cidade de origem
Abre Campo 205
Divino 51
Manhuaccedilu 51
Matipoacute 128
Orizania 77
Pedra Bonita 51
Raul Soares 103
Rib Satildeo Domingos 26
Rio Casca 77
Rio de Janeiro 26
Santa Margarida 77
Sericita 128
Fonte dados coletados pelos autores
Santos (2014) afirma que o tempo de curso tem associaccedilatildeo direta com o
sedentarismo ou seja a frequecircncia de atividades realizadas pelos estudantes do
curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica com o decorrer de sua graduaccedilatildeo sofre decreacutescimo Por
conseguinte o estilo de vida adotado durante o curso pode afetar a qualidade de
vida dessa populaccedilatildeo
A tabela 2 apresenta o niacutevel de atividade fiacutesica comportamento sedentaacuterio e
estado nutricional da amostra investigada
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Tabela 2 Niacutevel de atividade fiacutesica comportamento sedentaacuterio e estado nutricional de estudantes universitaacuterios regularmente matriculados em uma Instituiccedilatildeo de Ensino Superior Privada na Zona da Mata Mineira 2018
Variaacuteveis Meacutedia (DP)
Niacutevel de AF
Sedentaacuterias 260
Insuficientemente ativas 1030
Ativas 6150
Muito ativa 2560
Comportamento sedentaacuterio (horas)
Dias de semana 539 (520)
Fim de semana 455 (333)
Peso 6718 (1342)
Estatura 469 (008)
Estado nutricional (Kgm2) 2337 (420)
Atualmente o tempo destinado ao acesso agrave computadores celulares e
televisatildeo ou seja o tempo de tela tem aumentado exponencialmente Esse haacutebito
natildeo saudaacutevel faz com que ocorra aumento nos iacutendices de sedentarismo
favorecendo a predisposiccedilatildeo aos fatores de risco para doenccedilas cardiometaboacutelicas
(SCHMID 2015) Dessa forma os estilos de vida inativos tecircm contribuiacutedo para que
se tornem um problema de sauacutede puacuteblica especialmente quando associados a maacute
alimentaccedilatildeo e obesidade
Uma pesquisa realizada na Universidade de Pernambuco constatou que o
Curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica eacute o que mais tem indiviacuteduos que praticam atividade fiacutesica
regularmente e estatildeo fisicamente ativos ao contraacuterio do Curso de Medicina que
apresentou os menores iacutendices de atividade fiacutesica regular Infere-se que os
acadecircmicos do Curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica satildeo mais ativos por possuiacuterem em sua
grade a praacutetica regular de atividade fiacutesica e cresce uma preocupaccedilatildeo com os
demais cursos da aacuterea da sauacutede (FREITAS 2014)
Segundo Gualano e Tinucci (2011) a praacutetica regular de atividade fiacutesica eacute
capaz de diminuir a ocorrecircncia de danos ou doenccedilas nos principais vasos
sanguiacuteneos do coraccedilatildeo em ateacute (45) ataque cardiacuteaco (60) hipertensatildeo arterial
(30) diabetes do tipo II (50) e osteoporose (59) Sendo assim a inatividade
fiacutesica eacute fortemente relacionada agrave incidecircncia e severidade de um vasto nuacutemero de
doenccedilas crocircnicas logo o exerciacutecio fiacutesico eacute uma das principais ferramentas para o
manejo e prevenccedilatildeo dessas doenccedilas
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No que diz respeito ao Iacutendice de Massa Corporal (IMC) na amostra
investigada verifica-se que estatildeo dentro da faixa de normalidade (2337 dp=plusmn 420
kgm2) O IMC segundo a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS 2017) avalia o
estado nutricional de pessoas entre 20 e 59 anos e os resultados devem ser
analisados de acordo com a classificaccedilatildeo definida onde baixo peso lt185 peso
adequado ge 185 e lt 25 sobrepeso ge 25 e lt 30 e Obesidade ge 30 Contudo
segundo Guedes (2015) a avaliaccedilatildeo realizada pelo meacutetodo do IMC pode incorrer
em erros de classificaccedilatildeo devido ao somatotipo do indiviacuteduo Desta forma
aconselha-se o uso de outros meacutetodos mais eficazes para a realizaccedilatildeo da mediccedilatildeo
de gordura corporal e assim se obter um resultado mais fidedigno para inferir sobre
adiposidade
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Conclui-se que a maioria da amostra estaacute no primeiro periacuteodo de graduaccedilatildeo
(538) satildeo do sexo masculino (5641) Quanto ao niacutevel de atividade fiacutesica a
maioria eacute considerada ativa (6150) e muito ativa (2560) contudo apresentam
tempo sentado em dias de semana de 539 (dp=plusmn520) horas e aos finais de semana
de 455 (dp=plusmn333) Os resultados indicam que embora a maioria seja ativa
fisicamente apresentam comportamento sedentaacuterio considerado elevado podendo
desencadear fatores de risco para doenccedilas cardiovasculares Cabe destacar que a
caracteriacutestica do curso de formaccedilatildeo favorece a praacutetica regular de atividade fiacutesica
As Universidades tecircm um papel fundamental no incentivo a praacutetica de
atividade fiacutesica aos discentes devem investir na elaboraccedilatildeo de planos de accedilatildeo
destacando sobre a importacircncia da praacutetica regular de qualquer atividade fiacutesica e a
manutenccedilatildeo de haacutebitos saudaacuteveis Oferecer a todos os estudantes de graduaccedilatildeo da
instituiccedilatildeo desde a informaccedilatildeo teoacuterica sobre a atividade ateacute a informaccedilatildeo pratica
desta maneira criaraacute accedilotildees para combater o sedentarismo e melhorar o estilo de
vida em estudantes universitaacuterios
Recomenda-se a realizaccedilatildeo de estudos envolvendo diversas faixas etaacuterias e
diferentes populaccedilotildees assim como abrangendo diferentes regiotildees a niacuteveis
regionais a fim de comparar os indicadores do fenocircmeno sedentarismo e niacutevel de
atividade fiacutesica da populaccedilatildeo em geral servindo como alicerce para as poliacuteticas
puacuteblicas a serem adotadas
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AVALIACcedilAtildeO DO ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO POR ACADEcircMICOS DE UMA INSTITUICcedilAtildeO DE ENSINO SUPERIOR (IES) PARTICULAR
Leandro Luiz Polesca1
Joseacute Paulo de Oliveira Mol1
Marcelo Loures Pereira Juacutenior1
Deyliane Aparecida de Almeida Pereira2 Kelly Aparecida do Nascimento3
Andreacute Salustiano Bispo4 salustianobispohotmailcom
RESUMO O objetivo do estudo foi investigar a percepccedilatildeo de discentes sobre estaacutegio curricular supervisionado de uma Instituiccedilatildeo de Ensino Superior particular na Zona da Mata Mineira A amostra foi composta por 16 estudantes do 5ordm 6dege 7ordm periacuteodos regularmente matriculados no ano 2018 na referida Instituiccedilatildeo e foram aplicados questionaacuterios no segundo semestre de 2018 O instrumento de coleta de dados contemplou questotildees soacutecio demograacuteficas e das competecircncias do estaacutegio segundo a legislaccedilatildeo vigente A maioria realizou o estaacutegio em escolas (750) no turno vespertino (563) como duraccedilatildeo de 4 a 6 meses (750) sendo o tempo dedicado para tal atividade oscilou de 2 a 8 horas semanais Todos os alunos declararam que o estaacutegio favoreceu a aquisiccedilatildeo de conhecimento entretanto o niacutevel de satisfaccedilatildeo foi razoaacutevel (813) o que pode ser decorrente das preocupaccedilotildees em encontrar local para realizaccedilatildeo (438) conhecimentos baacutesicos necessaacuterios (313) em conciliar o tempo de trabalho com o estaacutegio (563) atingir os objetivos dos alunos (750) por exemplo Cabe destacar que a maioria (688) declarou que os cursos de extensatildeo oferecidos pela instituiccedilatildeo de ensino contribuiacuteram para que atuassem efetivamente no estaacutegio Conclui-se que a realizaccedilatildeo desse estudo possibilitou a construccedilatildeo de um olhar criacutetico e reflexivo sobre a avaliaccedilatildeo do estaacutegio supervisionado por acadecircmicos de uma instituiccedilatildeo de ensino superior (IES) particular permitindo apontar limitaccedilotildees e potencialidades das quais satildeo praticados pelos profissionais PALAVRAS-CHAVE Avaliaccedilatildeo Estaacutegio Supervisionado Formaccedilatildeo de Professores
INTRODUCcedilAtildeO
Historicamente o processo de formaccedilatildeo estaacute atrelado a capacitar matildeo de obra
para o mercado de trabalho e essa formaccedilatildeo diz respeito a um modelo educacional
1 Acadecircmicos do 6deg periacuteodo do curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute 2 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica ndash UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica ndash UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute 3 Bacharel e Licenciada em Educaccedilatildeo fiacutesica Licenciada em Pedagogia Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Coordenadora de Pesquisa e Extensatildeo na Faculdade Univeacutertix- MatipoacuteMG 4 Graduado e Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica coordenador e professor do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
de transmissatildeo de conhecimentos cientiacuteficos pautados na teoria que seratildeo utilizados
na praacutetica (TARDIF LESSARD e GAUTHIER 1998) Mas observa-se um hiato na
relaccedilatildeo teoria e praacutetica pois os discursos satildeo abstratos e natildeo tem impactado
positivamente na praacutetica docente Verifica-se que os novos modelos de formaccedilatildeo
profissional devem centrar em modelos de colaboraccedilatildeo entre pesquisadores
estudantes em formaccedilatildeo inicial universidades e escolas (TARDIF LESSARD E
GAUTHIER 1998)
Dentro desta perspectiva a formaccedilatildeo de professores segundo as poliacuteticas
educacionais tem ecircnfase no caraacuteter teacutecnico-instrumental com competecircncia
determinada para solucionar problemas da pratica cotidiana (FREITAS 2002) Para
isto os estaacutegios acadecircmicos satildeo indispensaacuteveis para entrelaccedilar a teoria e a praacutetica
nos cursos de ensino superior
A lei 11788 de 25 de setembro de 2008 define que o estaacutegio supervisionado
visa aprimorar o aprendizado dos discentes e potencializar seu curriacuteculo e formaccedilatildeo
sendo assim o acadecircmico deve desfrutar do estaacutegio para adquirir uma oportunidade
de experiecircncia e vivenciar todos os obstaacuteculos que haacute de ser enfrentados O
professor orientador deve instruir o discente a fim de aplicar e explorar todo o seu
conhecimento adquirido durante a sua formaccedilatildeo aleacutem disso colaborar com o
mesmo nas discussotildees teoacutericas das praacuteticas pedagoacutegicas (BRASIL 2008)
As atividades de praacutetica profissional satildeo indispensaacuteveis na formaccedilatildeo
profissional configurando-se como espaccedilo de articulaccedilatildeo entre teoria e praacutetica e
natildeo como uma atividade que visa qualificar o indiviacuteduo a exercer determinadas
funccedilotildees Observa-se rotineiramente que eacute atraveacutes do estaacutegio que o discente faz sua
primeira aproximaccedilatildeo com a praacutetica criando um viacutenculo direto com sua realidade
profissional
Segundo Faria Junior (1987) eacute atraveacutes do estaacutegio que o aluno pode
estabelecer relaccedilotildees entre teoria e a praacutetica defrontar-se com os impasses e
submetecirc-los a uma intervenccedilatildeo criacutetica e comprometida com o projeto proposto Aleacutem
disso o autor afirma que se pode atraveacutes do estaacutegio compreender a relaccedilatildeo entre a
praacutetica profissional e o contexto mais amplo das suas relaccedilotildees com a sociedade
estabelecer as mediaccedilotildees necessaacuterias que possibilitem a criaccedilatildeo de alternativas ao
exerciacutecio profissional e desenvolver habilidades e competecircncias de conteuacutedo praacutetico
em complemento aos conteuacutedos teoacutericos do curso permitindo ao aluno uma
interaccedilatildeo com seu universo de atuaccedilatildeo profissional
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Para isto o estagiaacuterio deve descrever sua observaccedilatildeo experiecircncia a relaccedilatildeo
aluno e professor caracterizar estrutura fiacutesica da escola a rotina diaacuteria e semanal
bem como possiacuteveis dificuldades enfrentadas pela escola dentre outros aspectos
que contribuem para formaccedilatildeo
Diante do exposto tem-se como problematizaccedilatildeo qual a percepccedilatildeo dos
discentes sobre o estaacutegio curricular supervisionado Logo o objetivo do estudo eacute
investigar a percepccedilatildeo de discentes sobre estaacutegio curricular supervisionado de uma
Instituiccedilatildeo de Ensino Superior particular na Zona da Mata Mineira
Acredita-se que este estudo contribuiraacute para compreender a relaccedilatildeo entre a
teoria e as habilidadescompetecircncias praacuteticas do estaacutegio supervisionado bem como
identificar possiacuteveis fragilidades do processo de estaacutegio e dificuldades encontradas
nas escolas
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
Iza e Neto (2015) realizaram um estudo com o objetivo de analisar as
produccedilotildees cientificas que relatam sobre o estaacutegio supervisionado na formaccedilatildeo de
Professores de Educaccedilatildeo Fiacutesica cujo foi realizado em uma Instituiccedilatildeo Puacuteblica
Federal no Rio Grande do Sul ndash Brasil A saber trata-se de uma pesquisa qualitativa
descritiva cuja estrateacutegia para essas coletas de dados cuja estrateacutegia de coleta de
dados foi a observaccedilatildeo dos participantes e a entrevista natildeo estruturada que foi
realizada baseada em experiecircncias no contexto de estagiaacuterio e tambeacutem com
analise literaacuteria Os resultados evidenciam-nos que o estaacutegio supervisionado eacute uma
ferramenta fundamental e deve ser utilizada para potencializar a formaccedilatildeo do corpo
discente enquanto observado e seu aprendizado na instituiccedilatildeo cujo se encontra
matriculado e em curso de graduaccedilatildeo O estaacutegio Supervisionado eacute essencial na vida
acadecircmica para que o discente tenha uma preacutevia vivecircncia na aacuterea onde seraacute
formador de opiniotildees professores-colaboradores mediadores no processo ensino
aprendizagem e tambeacutem influenciador em resultados que beneficiem aos alunos que
soacute podem ser conquistados com ensino satisfatoacuterio e experiecircncias que vatildeo gerar
qualidade para o intercacircmbio entre aluno- professor
Camargo et al (2014) realizaram um estudo com objetivo de relatar a praacutetica
do Estaacutegio Supervisionado realizado no primeiro ciclo do ensino fundamental o qual
foi desenvolvido durante o primeiro semestre de 2013 A atividade foi realizada em
uma Escola Puacuteblica de ensino Fundamental do municiacutepio de Ariquemes no estado
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de Rondocircnia com Crianccedilas do Segundo Ano totalizando aproximadamente 105
alunos Trata-se de uma pesquisa realizada com metodologia de pesquisa-accedilatildeo
descritiva cuja estrateacutegia de coleta de dados foi realizada atraveacutes de filmagens e
anotaccedilotildees em campo sendo posteriormente analisado elaborado um relatoacuterio de
informaccedilotildees sobre as praacuteticas pedagoacutegicas atividades e conteuacutedos abordados e
utilizados nas turmas observadas Os resultados deste estudo apontam que o
estaacutegio supervisionado eacute a forma de aproximaccedilatildeo dos conteuacutedos apresentados
durante a formaccedilatildeo acadecircmica vivenciando a realidade que se encontra dentro do
acircmbito escolar sendo sua praacutetica indispensaacutevel para a formaccedilatildeo completa de um
profissional em Educaccedilatildeo e tambeacutem eacute de grande importacircncia pois possibilita
momentos de interaccedilatildeo com a realidade profissional gerando compreensatildeo atraveacutes
da postura preacutevia vivida no campo de estaacutegio que eacute de grande valia para o futuro
como professor-colaborador
Neto e Nascimento (2018) realizaram um estudo em Icoacute-Cearaacute que se
caracteriza como uma revisatildeo integrativa de alguns trabalhos resgatados no banco
de dados da Scielo Esta revisatildeo permitiu notas os trabalhos que jaacute estavam
produzidos afim de contribuir para possiacuteveis novas experiecircncias para formaccedilatildeo de
docentes enquanto discentes em uma IES sendo ela particular ou privada e na
condiccedilatildeo de estagiaacuterios Os Resultados obtidos por meio deste estudo revelaram
que o estaacutegio estaacute em constante mudanccedila e os discentes necessitam de se adaptar
a essas condiccedilotildees para estarem aptos a exercerem tais funccedilotildees de estagiaacuterios Os
professores tecircm um papel fundamental para a formaccedilatildeo dos futuros profissionais da
aacuterea mas enquanto mediador do processo devem explorar a capacidade e tambeacutem
o maacuteximo do aprendizado dos discentes para que haja aproveitamento no conteuacutedo
programaacutetico de estaacutegio supervisionado bem como a qualidade do desenvolvimento
de cada atividade e o planejamento do que deve acontecer atraveacutes do Praacutexis que
deve ser exercido pelos discentes
METODOLOGIA
Estudo de natureza quanti-qualitativa de caraacuteter descritivo A pesquisa
qualitativa avalia a situaccedilatildeo da populaccedilatildeo em um determinado momento e busca
compreender um conjunto de diversas teacutecnicas interpretativas que facilitam um
sistema complexo de significados Aleacutem disso aprofunda em fenocircmenos estudados
como accedilotildees dos indiviacuteduos grupos ou organizaccedilotildees em seu ambiente e contexto
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social compreendendo-os conforme o ponto de vista dos participantes envolvidos
sem se preocupar com a quantidade estatiacutestica da amostra Em sauacutede puacuteblica
tornam-se linha de base para o planejamento de accedilotildees (TERENCE E FILHO 2006)
Jaacute na abordagem quantitativa o pesquisador mensura opiniotildees haacutebitos e
atitudes em uma populaccedilatildeo ou por meio de uma amostra estatiacutestica (TERENCE E
FILHO 2006) Sendo assim estudos desta natureza coletam descriccedilotildees detalhadas
de variaacuteveis existentes e usam dados para justificar e avaliar condiccedilotildees de praacuteticas
cotidianas
A pesquisa descritiva envolve a coleta de dados atraveacutes de teacutecnicas
especiacuteficas padronizadas dentre as quais destacam a entrevista o formulaacuterio o
questionaacuterio o teste e a observaccedilatildeo sistemaacutetica em que o pesquisador analisa
registra e descreve os fatos sem interferir neles (PRODANOV E FREITAS 2013)
Aplicou-se um questionaacuterio com questotildees abertas (com justificativa) e
fechadas (muacuteltipla-escolha) que contemplou questotildees soacutecio demograacuteficas de
caracterizaccedilatildeo do estaacutegio da percepccedilatildeo ao realizar o estaacutegio seu grau de
satisfaccedilatildeo e preocupaccedilotildees A amostra foi composta por 16 estudantes do 5ordm 6dege 7ordm
periacuteodo regularmente matriculados no ano 2018 em uma instituiccedilatildeo de Ensino
Superior (IES) Particular localizada na Zona da Mata Mineira A coleta de dados
ocorreu no segundo semestre de 2018
Foram solicitados aos discentes a assinatura do Termo de Consentimento
Livre e Esclarecimento (TCLE) e posteriormente aplicados os questionaacuterios Os
dados foram tabulados no Microsoft Excel versatildeo 2016 e realizadas as anaacutelises
descritivas
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
A tabela 1 apresenta a distribuiccedilatildeo dos valores percentuais referentes ao
sexo ano de curso e modalidade dos discentes que realizam o estaacutegio
supervisionado durante suas formaccedilotildees acadecircmicas
Tabela 1 Caracterizaccedilatildeo dos discentes de um curso de graduaccedilatildeo (licenciatura e bacharelado) em Educaccedilatildeo Fiacutesica que realizaram estaacutegio supervisionado de uma IES Privada da Zona da Mata Mineira localizada em Matipoacute 2018
VARIAacuteVEL
SEXO
FEMININO 438
MASCULINO 563
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ANO DO CURSO
2ordm PERIacuteODO 250
6ordm PERIacuteODO 750
MODALIDADE
BACHAREL 250
LICENCIATURA 750
Fonte elaborado pelos autores
A maioria da amostra eacute do sexo masculino (563) estatildeo no 6ordm periacuteodo do
curso (750) e estatildeo cursando a modalidade licenciatura (750) Na formaccedilatildeo do
profissional de Educaccedilatildeo Fiacutesica o estaacutegio curricular supervisionado eacute reconhecido
como um espaccedilo de preparaccedilatildeo para o exerciacutecio da docecircncia seja ela escolar ou
em outras aacutereas de atuaccedilatildeo o qual deve se privilegiar sempre a articulaccedilatildeo entre
teoria e praacutetica aleacutem da compreensatildeo da realidade a valorizaccedilatildeo da postura criacutetico-
reflexiva e a articulaccedilatildeo entre ensino pesquisa e extensatildeo de forma que considere
a especificidade das disciplinas de Educaccedilatildeo Fiacutesica e o seu contexto de atuaccedilatildeo
(SILVA JUacuteNIOR E OLIVEIRA 2018)
A tabela 2 apresenta as caracteriacutesticas o estaacutegio realizado
Tabela 2 Caracterizaccedilatildeo do estaacutegio supervisionado realizado por discentes de um curso de graduaccedilatildeo na Zona da Mata Mineira localizada em Matipoacute-mg 2018
VARIAacuteVEL
LOCAL
ACADEMIA 250
ESCOLA 750
TURNO
MATUTINO 438
VESPERTINO 562
MESES
2 MESES 62
3 MESES 188
4 MESES 250
5 MESES 250
6 MESES 250
TEMPO SEMANAL
2 A 4 HORAS 375
4 A 8 HORAS 625
FREQUEcircNCIA SEMANAL
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1 VEZES POR SEMANA 438
2 VEZES POR SEMANA 438
3 VEZES POR SEMANA 124
Fonte elaborado pelos autores
Na tabela 2 podemos verificar que a predominacircncia de local para realizaccedilatildeo
do estaacutegio curricular supervisionado eacute realizado na aacuterea escolar (75) onde 562
realizam o estaacutegio no periacuteodo vespertino Krug e Krug (2010) destacam que eacute
atraveacutes do estaacutegio supervisionado escolar que o profissional egresso do curso de
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica estaraacute habilitado para atuar na educaccedilatildeo baacutesica
(instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas de ensino infantil fundamental meacutedio e superior
instituiccedilotildees entidades ou oacutergatildeos que atuam com populaccedilotildees especiais) aleacutem de
secretarias municipais estaduais e nacionais voltadas agrave aacuterea da Educaccedilatildeo Fiacutesica
tendo maior competecircncia para o desenvolvimento de suas aulas e atividades gerais
A maioria do puacuteblico discente opta por realiza-lo no periacuteodo vespertino
(562) dedicando em torno de 2 a 8 horas semanais Segundo Folle et al (2008)
os criteacuterios de avaliaccedilatildeo da disciplina podem influenciar na escolha do horaacuterio e da
dedicaccedilatildeo semanal
A tabela 3 apresenta a percepccedilatildeo dos discente quanto ao estaacutegio
Tabela 3 Percepccedilatildeo dos discentes de um curso de graduaccedilatildeo sobre o estaacutegio supervisionado em uma IES privada na Zona da Mata Mineira localizada em Matipoacute-MG2018
VARIAacuteVEL SIM () NAtildeO ()
AQUISICcedilAtildeO DE CONHECIMENTO 1000 -
RECOMENDACcedilAtildeO 1000 -
REMUNERACcedilAtildeO 63 937
TRABALHAESTUDA 688 312
ATIVIDADE EXTRACURRICULAR 625 375
EXPERIEcircNCIA 375 625
ESTAacuteGIO NAtildeO OBRIGATOacuteRIO 188 812
Fonte elaborado pelos autores
Todos os alunos afirmam que o estaacutegio favoreceu a aquisiccedilatildeo de
conhecimento durante o periacuteodo de atuaccedilatildeo no campo de estaacutegio e tambeacutem
recomendam o estaacutegio que fizeram e relatam a importacircncia da interaccedilatildeo entre a
teoria e a praacutetica Estudo realizado por Isbarrola e Copetti (2018) com objetivo de
analisar as percepccedilotildees de estagiaacuterios em educaccedilatildeo fiacutesica referentes agraves experiecircncias
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positivas e negativas encontradas em seus estaacutegios curriculares supervisionados
concluiu que haacute muacuteltiplas contribuiccedilotildees relacionadas ao componente do Estaacutegio
Curricular Supervisionado evidenciando a importacircncia da criaccedilatildeo de estudos a partir
da diversidade de material teoacuterico que a comunidade Universitaacuteria desenvolve em
cada ano de graduaccedilatildeo contribuindo para formaccedilatildeo e capacitaccedilatildeo dos futuros
profissionais Aleacutem disso 625 dos entrevistados apresentaram atividades
extracurriculares 375 jaacute possuiacuteam experiecircncia na aacuterea de atuaccedilatildeo enquanto
625 natildeo apresentavam experiecircncia
A tabela 4 apresenta o grau de satisfaccedilatildeo durante a realizaccedilatildeo do estaacutegio
supervisionado e qual atividade contribuiu para seu desempenho
Tabela 4 Grau de satisfaccedilatildeo do estaacutegio supervisionado e contribuiccedilotildees do curso de formaccedilatildeo na percepccedilatildeo dos discentes de um curso de graduaccedilatildeo de uma IES Privada na Zona da Mata Mineira localizada em Matipoacute-MG 2018
VARIAacuteVEL
SATISFACcedilAtildeO
MUITO POUCO 63
POUCO 63
RAZOAacuteVEL 811
MUITO 63
ATIVIDADE EXTRACURRICULAR
PROJETO DE PESQUISA 63
CURSO FORA DA FACULDADE 125
PROJETO DE EXTENSAtildeO 687
ATIVIDADES DE ORGANIZACcedilAtildeO DE
EVENTOS
125
Fonte elaborado pelos autores
O niacutevel de satisfaccedilatildeo dos alunos quanto ao estaacutegio foi ldquorazoaacutevelrdquo (811) e a
atividade extracurricular que mais auxiliou a sua atuaccedilatildeo foi os ldquoprojetos de
extensatildeordquo (687) oferecidos pela proacutepria instituiccedilatildeo de ensino Estudo apresentado
por Krug e Krug (2010) com objetivo de analisar as palavras caracterizadoras dos
momentos dos Estaacutegios Curriculares Supervisionados na percepccedilatildeo dos
acadecircmicos da Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica do CEFDUFSM destacou que as
experiecircncias positivas com a docecircncia durante os Estaacutegios Curriculares
Supervisionados impulsionam os acadecircmicos da Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
do CEFDUFSM a se motivarem para a futura carreira profissional na escola
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As atividades extracurriculares satildeo indispensaacuteveis para os discentes com a
finalidade de enriquecer seu curriacuteculo e dar visibilidade para o mesmo quando
futuramente explorar conhecimentos adquiridos Verifica-se que pelo fato dos cursos
serem oferecidos pela instituiccedilatildeo de ensino ao qual os alunos estatildeo vinculados
favorece o acesso a conteuacutedo diversificado portanto o acadecircmico tem a
oportunidade de adquirir conhecimentos para aplicaacute-los no Estaacutegio Supervisionado e
outras realidades no campo de atuaccedilatildeo da praacutetica quando associada agrave teoria
O quadro 1 apresenta as principais preocupaccedilotildees dos discentes quando
estatildeo realizando o estaacutegio supervisionado
Quadro 1 Grau de preocupaccedilatildeo com o estaacutegio supervisionado na percepccedilatildeo dos discentes de um curso de graduaccedilatildeo na Zona da Mata Mineira
QUESTOtildeES NI
()
IP
()
IR
()
IG
()
PREOCUPACcedilAtildeO EM ENCONTRAR UM LOCAL PARA REALIZAR O
ES 375 63 125 438
PREOCUPACcedilAtildeO EM TER UM CONHECIMENTO BAacuteSICO PARA
PODER ATUA NO ES - 250 438 313
PREOCUPACcedilAtildeO EM PASSAR A IMAGEM QUE POSSUO
CONHECIMENTO TEacuteCNICOPRATICO SUFICIENTE PARA ATENDER
O ALUNO
125 188 375 313
PREOCUPACcedilAtildeO EM CONCILIAR O TEMPO DEDICADO AAS
QUESTOtildeES PESSOAIS (FAMIacuteLIA AMIGOS ETC) COM AS
QUESTOtildeES UNIVERSITAacuteRIAS (OUTRAS DISCIPLINAS PROVA
TRABALHO SEMINAacuteRIOS ES TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE
CURSO ETC)
- 250 188 563
PREOCUPACcedilAtildeO EM TER UMA ALIMENTACcedilAtildeO ADEQUADA PARA
PODER SUPORTAR AS ATIVIDADES DO ES 63 375 375 188
PREOCUPACcedilAtildeO EM PRESCREVER ATIVIDADES FIacuteSICAS
ADEQUADAS PARA POPULACcedilAtildeO QUE NECESSITAM DE
CUIDADOS ESPECIAIS (OBESOS MOacuteRBIDOS CARDIOPATAS
ETC)
- 125 375 500
PREOCUPACcedilAtildeO EM ATINGIR O OBJETIVO DOS ALUNOS 63 - 188 750
PREOCUPACcedilAtildeO EM APRENDER COM A VIVENCIA DO ES 63 63 250 625
PREOCUPACcedilAtildeO EM CUMPRIR AS OBRIGACcedilOtildeES BUROCRAacuteTICAS
DO ES 63 63 375 563
PREOCUPACcedilAtildeO EM CUMPRIR AS ATIVIDADES PLANEJADAS NO
PLANO DO ES 63 63 375 500
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PREOCUPACcedilAtildeO EM SER UacuteTIL PARA OS ALUNOS ATENDIDOS 63 - 563 375
PREOCUPACcedilAtildeO EM PASSAR UMA IMAGEM DE PROFISSIONAL
PARA O ALUNO 63 - 688 250
PREOCUPACcedilAtildeO EM SER EDUCADO COM OS ALUNOS 63 - 563 375
PREOCUPACcedilAtildeO COM A CARGA DE TRABALHO NO ES 125 125 313 438
PREOCUPACcedilAtildeO EM RESPEITAR O HORAacuteRIO ESTABELECIDO
PELA INSTITUICcedilAtildeO RECEPTORA DO ES E ACORDADO EM
CONVEcircNIO
63 63 375 500
Legenda ES = Estaacutegio Supervisionado NI = Nenhuma Importacircncia IP = Importacircncia Pequena IR = Importacircncia Razoaacutevel IG = Importacircncia Grande Fonte Elaborado pelos autores
De acordo com o quadro 1 foi possiacutevel analisar que os discentes encontram
dificuldades para a realizaccedilatildeo do estaacutegio supervisionado sendo que a maioria
(438) preocupam em encontrar um local para realizar o estaacutegio e 313 em ter o
conhecimento baacutesico para sua atuaccedilatildeo e em passar imagem positiva quanto a
conhecimento teacutecnico e praacutetico ao aluno
No que diz respeito aos discentes preocupados em conciliar o tempo
dedicado agraves questotildees pessoais familiar e amigos juntamente com as questotildees
universitaacuterias outras disciplinas provas trabalhos seminaacuterios estaacutegio
supervisionado trabalho de conclusatildeo de curso dentre outros 566 dos
participantes relataram ter grande preocupaccedilatildeo Outro aspecto que merece
destaque eacute a preocupaccedilatildeo dos discentes em atingir o objetivo dos alunos (750)
De acordo com (FULLER 1969) a fase inicial do estaacutegio supervisionado estaacute
associada com a preocupaccedilatildeo do estagiaacuterio consigo proacuteprio levando em
consideraccedilatildeo dois aspectos baacutesicos durante o estaacutegio as preocupaccedilotildees encobertas
e preocupaccedilotildees evidentes Essas caracteriacutesticas estatildeo relacionadas com a vivecircncia
dentro e fora da instituiccedilatildeo e com a relaccedilatildeo do estagiaacuterio no ambiente escolar com
os demais professores e alunos
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
A realizaccedilatildeo desse estudo possibilitou a construccedilatildeo de um olhar criacutetico e
reflexivo sobre a avaliaccedilatildeo do estaacutegio supervisionado por acadecircmicos de uma
instituiccedilatildeo de ensino superior (IES) particular permitindo apontar limitaccedilotildees e
potencialidades das quais satildeo praticados pelos profissionais
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Os resultados mostraram que em sua grande maioria encontraram dificuldade
para a realizaccedilatildeo do estaacutegio afim de desfrutar do mesmo para o enriquecimento do
seu curriacuteculo e conseguir o maacuteximo possiacutevel de conhecimento enquanto discentes
por fatores intriacutensecos e extriacutensecos no tocante a sua vida pessoal eou acadecircmica
mas houve uma resposta unacircnime ao referente em sua fundamental importacircncia
para a capacitaccedilatildeo de discentes bem como tambeacutem a indicaccedilatildeo de todos para
adquirir autonomia e aprendizado afim de enriquecer a bagagem enquanto
acadecircmicos e extrair conhecimentos cientiacuteficos teoacutericos e praacuteticos que satildeo
necessaacuterios para a carreira docente
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS BRASIL Lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 Dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 26 de set 2008 Disponiacutevel em httpwwwcvmgovbr Acesso em 03Set2017 CAMARGO F C et al Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar Relatos do estaacutegio supervisionado no primeiro ciclo do ensino fundamental Revista Cientiacutefica da Faculdade de Educaccedilatildeo e Meio Ambiente v 5 n 2 p 65 - 80 jul - dez 2014 FARIA JUNIOR A G de et al Praacutetica de ensino em educaccedilatildeo fiacutesica estaacutegio supervisionado Rio de Janeiro Ed Guanabara 1987 FOLLE A et al Niacutevel de (in)satisfaccedilatildeo profissional de professores de Educaccedilatildeo Fiacutesica da Educaccedilatildeo Infantil Motriz Rio Claro v14 n2 p124-134 abrjun 2008 FREITAS H LC Formaccedilatildeo de professores no Brasil 10 anos de embate entre projetos de formaccedilatildeo Educaccedilatildeo e sociedade v 23 n80 p136-167 set 2002 FULLER F Concerns of Teachers A Developmental Conceptualization American Educational Research Journal v 6 n2 p207-226 1969 ISBARROLA J A COPETTI J Percepccedilotildees de estagiaacuterios da educaccedilatildeo fiacutesica sobre o estaacutegio supervisionado na educaccedilatildeo infantil Revista Exitus SantareacutemPA v 8 n 2 p 189 - 218 maiago 2018 IZA D F V NETO S S Os desafios do Estaacutegio curricular supervisionado em Educaccedilatildeo Fiacutesica na Parceria entre Universidade e Escola Movimento Porto Alegre v 21 n 1 p 111-124 janmar de 2015 KRUG R R KRUG H N O estaacutegio curricular supervisionado na percepccedilatildeo dos acadecircmicos da licenciatura em educaccedilatildeo fiacutesica do CEFDUFSM Que momento eacute este Rev ARQUIVOS em Movimento Rio de Janeiro v6 n2 p101-116 juldez2010 NETO J C S NASCIMENTO R M O Papel do Professor Colaborador no contesto do estaacutegio supervisionado em Educaccedilatildeo Fiacutesica Uma anaacutelise da produccedilatildeo cientiacutefica Revista Interdisciplinar Encontro das Ciecircncias v1 n2 p 01 ndash 15 Maio-Ago 2018 SILVA JUacuteNIOR A P OLIVEIRA A A B Estaacutegio Curricular Supervisionado na Formaccedilatildeo de Professores de Educaccedilatildeo Fiacutesica no Brasil Uma revisatildeo sistemaacutetica Movimento Porto Alegre v 24 n 1 p 77-92 janmar de 2018 TARDIF M LESSARD C GAUTHIER C Formaccedilatildeo dos professores e contextos sociaisndash perspectivas internacionais Porto Portugal REacuteS ndash Editora Ltda 1998 p5-59
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TERENCE ACF FILHO EE Abordagem quantitativa qualitativa e a utilizaccedilatildeo da pesquisa-accedilatildeo nos estudos organizacionais In Encontro Nacional de Engenharia de Produccedilatildeo 26 2006 Fortaleza Anais Fortaleza ABEPRO 2006 p 1-9
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ESTILO DE VIDA DE SECUNDARISTAS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA ZONA DA MATA MINEIRA UM COMPARATIVO QUANTO AO SEXO
Priscilla da Costa Gonzaga Candido1 Fernanda Carvalho Fernandes1
Matheus Barccedilante de Souza1
Kelly Aparecida do Nascimento2 Joana Martins Andrade3 Andreacute Salustiano Bispo4
Deyliane Aparecida de Almeida Pereira5
RESUMO
O objetivo deste estudo foi analisar o estilo de vida de adolescentes do ensino meacutedio em uma Escola Estadual da Zona da Mata Mineira Foram selecionados alunos de 15 a 17 anos de forma aleatoacuteria que responderam questionaacuterios sociodemograacuteficos de sauacutede e de atividade fiacutesica A idade meacutedia eacute153 (DP=plusmn090) anos sendo a maioria do sexo feminino (522) e possuem colesterol elevado (123) jaacute o sexo masculino apresentam menor proporccedilatildeo deste acometimento (50) contudo possuem maior prevalecircncia de pressatildeo arterial elevada (76) Quanto aos familiares as doenccedilas de maior prevalecircncia satildeo diabetes (600 sexo feminino e 345 sexo masculino) e pressatildeo arterial elevada (623 sexo feminino e 454 sexo masculino) Verifica-se que ambos os sexos possuem Iacutendice de Massa Corporal adequado (X=2135plusmn373 sexo feminino e X=2128 plusmn294 sexo masculino) Tem-se como conclusatildeo preliminar que o ambiente escolar eacute propiacutecio para orientaccedilatildeo dos adolescentes quanto a adoccedilatildeo de estilo de vida saudaacutevel por conseguinte prevenccedilatildeo de doenccedilas cardiometaboacutelicas
PALAVRAS-CHAVE Estilo de vida Adolescentes Sauacutede Puacuteblica Educaccedilatildeo Fiacutesica
INTRODUCcedilAtildeO
A adolescecircncia eacute uma fase de transiccedilatildeo tanto fiacutesica como comportamental
Dentro dos aspectos comportamentais destaca se na atualidade a falta de praacutetica
de atividade fiacutesica adquirida a partir dos avanccedilos tecnoloacutegicos (SILVA et al 2015)
1Acadecircmicos do 6deg periacuteodo de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Univertix- MatipoacuteMG 2 Bacharel e Licenciada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Licenciada em Pedagogia Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Coordenadora de Pesquisa e Extensatildeo na Faculdade Univertix- MatipoacuteMG 3 Graduada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar Professora da Faculdade UNIVEacuteRTIX 4 Bacharel e Licenciado em Educaccedilatildeo Fiacutesica Poacutes-Graduado em Atividades Motoras e Qualidade de Vida Treinamento Esportivo e Poacutes-Graduado em Sauacutede Puacuteblica Professor do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice - UNIVEacuteRTIX 5Doutoranda em Ciecircncias da Nutriccedilatildeo PPGCNUFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica na UFVUFJF MG Professora de Licenciatura de Educaccedilatildeo Fiacutesica na Faculdade Univertix- Matipoacute
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Durante o periacuteodo de desenvolvimento do adolescente ocorrem
transformaccedilotildees que alteram a composiccedilatildeo corporal podendo ser de origem
hormonal social geneacutetica ambiental nutricional cultural dentre outras Tais
transformaccedilotildees possuem relaccedilatildeo com ganho de massa corporal e desenvolvimento
fiacutesico compreendendo tambeacutem a maturaccedilatildeo dos oacutergatildeos e sistemas para a aquisiccedilatildeo
de capacidades especificas e novas (MIRANDA et al 2018) Portanto a nutriccedilatildeo
estaacute diretamente envolvida com essas modificaccedilotildees especialmente em relaccedilatildeo agraves
recomendaccedilotildees nutricionais e aos padrotildees alimentares adotados
Outro fato que contribui para mudanccedilas corporais eacute a inatividade fiacutesica
Segundo Victo et al (2017) nos uacuteltimos anos haacute aumento do nuacutemero de
adolescentes obesos assim como as doenccedilas relacionadas a um estilo de vida
inadequado pois as brincadeiras de crianccedilas tecircm sido trocadas por horas e horas de
televisores celulares computadores por exemplo (LUCENA et al 2015)
Para Cardoso et al (2016) compreender os fenocircmenos que estatildeo
relacionados a sauacutede eacute uma das principais formas para se melhorar a qualidade de
vida da populaccedilatildeo Neste sentido a escola parece ser o meio mais adequado de
ensinamento referente aos saberes conhecimento e formaccedilatildeo de conceitos Sendo
assim conhecer esses aspectos pode influenciar tanto na prevenccedilatildeo de doenccedilas
quanto os devidos cuidados necessaacuterios
Miranda et al (2017) afirma que o estilo de vida sedentaacuterio pode ter como
resultado o aumento de consumo na ingestatildeo de alimentos levando a ingestatildeo de
calorias em excesso o que pode tambeacutem acarretar aumento da massa de
gorduracorporalPor outro lado o aumento dos niacuteveis habituais em relaccedilatildeo a
atividade fiacutesica ou o a diminuiccedilatildeo do comportamento sedentaacuterio aumenta o
consumo de energia reduzindo assim o risco de doenccedilas e reduzindo o excesso de
peso
Cunha et al (2017) em seu estudo notaram que a prevenccedilatildeo eacute o melhor
caminho e desde crianccedila jaacute se deve modelar as atitudes e comportamentos sobre
uma vida saudaacutevel atividades fiacutesicas e nutriccedilatildeo Ademais no ambiente escolar dar
atenccedilatildeo a prevenccedilatildeo de doenccedilas e desenvolvendo estrateacutegias para que se crie
motivaccedilatildeo para a praacutetica de exerciacutecios fiacutesicos e esportes e a ingestatildeo de alimentos
saudaacuteveis
Outro fator que merece atenccedilatildeo na adolescecircncia eacute a exposiccedilatildeo excessiva a
recursos tecnoloacutegicos (celulares computadores televisatildeo e videogame) que
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
contribui para aumento do tempo de tela Para Lucena et al (2015) o aumento do
tempo de tela pode ter relaccedilatildeo com a fase em que se vive e sua definiccedilatildeo cultural
por exemplo adolescentes dos 14 aos 15 anos de idade geralmente tendem a
fazer a maior parte das atividades impostas pelos pais tarefa escolar tarefas
domesticas e os amigos
Ferrari et al (2017) afirma que haacute baixa prevalecircncia de estilo de vida saudaacutevel
em adolescentes poreacutem um estilo de vida saudaacutevel sugere que orientaccedilotildees para a
sauacutede vecircm de importantes fatores culturais sociais econocircmicos histoacutericos e
poliacuteticas Nesse sentido tem-se como problema de pesquisa O estilo de vida de
estudantes secundarista tem associaccedilatildeo com seu estado de sauacutede Assim esse
estudo tem como objetivo investigar o estilo de vida e comportamento sedentaacuterio de
adolescentes do ensino meacutedio e associaccedilatildeo com a sauacutede
Portanto tem-se que um estilo de vida saudaacutevel eacute um dos diversos fatores
potencialmente importantes em relaccedilatildeo agrave qualidade de vida e prevenccedilatildeo de doenccedilas
cardiometaboacutelicas Assim eacute importante a promoccedilatildeo de programas que levem os
adolescentes ou educandos a adotarem haacutebitos de alimentaccedilatildeo saudaacutevel e praacutetica
de atividade fiacutesica regular (MOREIRA et al 2016)
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
REVISAtildeO BIBLIOGRAacuteFICA
A relaccedilatildeo entre sauacutede e estilo de vida tem sido o foco do estudo de muitos
pesquisadores principalmente direcionados agrave adolescecircncia Um estilo de vida
saudaacutevel com praacutetica de exerciacutecios fiacutesicos e alimentaccedilatildeo adequada na infacircncia e
adolescecircncia tende a prevenir doenccedilas futuras
Cardoso et al (2016) realizaram um estudo para avaliar o niacutevel de
conhecimento de alunos que cursam o ensino meacutedio no sul do Brasil em relaccedilatildeo agrave
quatro fatores de risco satildeo eles o consumo exagerado de aacutelcool tabagismo
alimentaccedilatildeo inadequada e sedentarismo Trata se de uma pesquisa de estudo
censitaacuterio tendo como base o questionaacuterio elaborado por Borges et al(2009) Tendo
como resultado a falta de politicas puacuteblicas escolares necessaacuterias para ampliar o
conhecimento sobre os temas pesquisados gerando assim a prevenccedilatildeo de doenccedilas
crocircnicas
Outro estudo realizado para avaliar perfil lipiacutedico de adolescentes e sua
relaccedilatildeo com a doenccedila crocircnica aterosclerose que mostra suas maiores
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
consequecircncias na fase adulta foi realizado por Cunha et al (2017)Os autores
realizaram uma pesquisa transversal retrospectiva que coletou dados de 600
adolescentes com idade entre de 10 a 19 anos no municiacutepio de AraucaacuteriaSatildeo
Paulo Avaliaram-se as taxas de trigliceriacutedeos e colesterol e os resultados apontam
que os meacutetodos para a identificaccedilatildeo do colesterol no organismo podem tambeacutem
ajudar na prevenccedilatildeo e tratamento de doenccedilas metaboacutelicas
Lucena et al (2015) pesquisaram a prevalecircncia de tempo excessivo de tela e
fatores associados em adolescentes Foi um estudo epidemioloacutegico transversal
realizado com 2874 adolescentes com idade entre 14 e 19 anos sendo que 578
eram do sexo feminino Definiram o tempo de tela com atividades como assistir
televisatildeo jogar viacutedeo game e usar computador acima de duas horas por dia Os
resultados mostraram que o tempo de tela elevado varia de acordo com as
caracteriacutesticas sociodemograacuteficas sendo que os valores mais elevados estatildeo em
adolescentes do sexo masculino (843)
Miranda et al (2018) investigaram o niacutevel de atividade fiacutesica e a satisfaccedilatildeo
com o proacuteprio corpo em adolescentes do sexo feminino Foi realizado estudo
transversal exploratoacuterio realizado com 120 adolescentes onde o peso estatura e
periacutemetro da cintura foram aferidos Os autores concluiacuteram que quanto maior o
tempo com uso de celular maior era a insatisfaccedilatildeo corporal das adolescentes
Identificaram que as adolescentes que satildeo fisicamente ativas apresentam niacuteveis de
insatisfaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave circunferecircncia da cintura relaccedilatildeo cintura-estatura e ao
iacutendice de massa corporal
Ferrari et al (2017) analisou o estilo de vida das populaccedilotildees adolescentes
adultas e idosas no municiacutepio de Satildeo Paulo tendo relaccedilatildeo com as variaacuteveis
socioeconocircmicas e demograacuteficas Nota-se que os idosos e adultos obtiveram
prevalecircncia maior de estilo de vida saudaacutevel quando comparados aos adolescentes
O principal fator responsaacutevel pelo estilo de vida natildeo saudaacutevel eacute o consumo
alimentar demonstrando a importacircncia de intervenccedilotildees de promoccedilatildeo agrave sauacutede que
compreenda a adoccedilatildeo de haacutebitos alimentares saudaacuteveis e praacutetica de atividade fiacutesica
O presente estudo tem o propoacutesito de averiguar a associaccedilatildeo de doenccedilas
crocircnicas natildeo transmissiacuteveis com o estilo de vida alimentaccedilatildeo niacutevel de exerciacutecio
fiacutesico dentre outros na adolescecircncia e sua ligaccedilatildeo com histoacuterico familiar e
comparaccedilatildeo ao sexo feminino e masculino
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
REFERENCIAL TEOacuteRICO
A adolescecircncia eacute uma fase de transiccedilatildeo entre a infacircncia e a vida adulta sofre
vaacuterias mudanccedilas nas dimensotildees sociais psicoloacutegicas e bioloacutegicas seria
extremamente importante a escolha de haacutebitos de vida saudaacuteveis principalmente
uma boa alimentaccedilatildeo O consumo de alimentos sem monitorizaccedilatildeo satildeo os principais
fatores responsaacuteveis pelo quadro epidemioloacutegico de sobrepeso obesidade
transtornos alimentares e ateacute mesmo carecircncias nutricionais (SILVA et al 2015)
O estilo de vida da populaccedilatildeo mundial vem aumentando a incidecircncia de
Doenccedilas Crocircnicas Natildeo Transmissiacuteveis (DCNT) a saber doenccedilas cardiovasculares
diabetes pressatildeo alta e obesidade Tais doenccedilas podem ser evitadas com a
mudanccedila de haacutebitos de vida e estrateacutegias que tenham o intuito de promover sauacutede
como poliacuteticas dirigidas diretamente ao ambiente escolar As estrateacutegias de sauacutede
escolar podem interferir no estilo de vida atual do aluno introduzindo haacutebitos de vida
saudaacuteveis que refletiratildeo na vida adulta (CARDOSO et al 2016)
Segundo o Ministeacuterio da Sauacutede (BRASIL 2004) eacute necessaacuterio accedilotildees para
educaccedilatildeo alimentar e nutricional e tambeacutem promoccedilotildees de praacuteticas de incentivo
para consumo de alimentos saudaacuteveis no acircmbito escolar orientando a prevenccedilatildeo de
doenccedilas Accedilotildees estas que podem contribuir para uma vida mais saudaacutevel veiculada
por alimentos adequados evitando assim doenccedilas natildeo transmissiacuteveis como
obesidade hipertensatildeo colesterol diabetes doenccedilas cardiovasculares e ateacute
mesmo o cacircncer
Maldonado et al (2015) afirmaram que a praacutetica de esportes na escola deve
estar voltada para o desenvolvimento de capacidades e habilidades humanas indo
aleacutem do entendimento praacutetico Dessa forma poderaacute refletir sobre os benefiacutecios da
adoccedilatildeo de estilos de vida ativo para a sauacutede que fazem parte tambeacutem da
expectativa de aprendizagem das propostas curriculares
Segundo Moreira et al (2016) por mais que a Educaccedilatildeo Fiacutesica escolar traga
esforccedilos aos alunos nas suas aulas verifica-se que os niacuteveis mais elevados de
aptidatildeo fiacutesica natildeo satildeo adequados quando relacionados agrave sauacutede Portanto seria
necessaacuteria uma reflexatildeo junto agraves autoridades da aacuterea da educaccedilatildeo elaborando
poliacuteticas puacuteblicas e garantindo o nuacutemero adequado de horas por semana Associado
a isto eacute necessaacuterio que as aulas de EF tenham as devidas condiccedilotildees para que
nossos escolares adotem praacuteticas uacuteteis para sua vida e atitudes adequadas ao seu
desenvolvimento
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Lucena et al (2015) afirmam que os comportamentos considerados
sedentaacuterios satildeo de atividade geralmente de baixo gasto caloacuterico e que na maioria
das vezes satildeo realizados sentados ou inclinados como por exemplo assistir
televisatildeo trabalhar sentado e dirigir por exemplo O tempo de tela (screen time)
portanto seria denominaccedilatildeo a medida de tempo que os adolescentes passam
diariamente jogando videogame assistindo televisatildeo e usando o computador e eacute
uma das formas mais usadas no estudo de sedentarismo em adolescentes
Sendo assim nota se a importacircncia de averiguar e identificar as causas mais
relevantes de doenccedilas natildeo transmissiacuteveis em adolescentes em consequecircncia do
seu estilo de vida observando desde sua alimentaccedilatildeo agraves suas atividades fiacutesicas
METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa quantitativa do tipo descritiva que foi realizada
com alunos do ensino meacutedio da rede puacuteblica de uma cidade da Zona da Mata
Mineira Segundo Gil (2002) pesquisas descritivas tem como o principal objetivo a
descriccedilatildeo das caracteriacutesticas de determinada populaccedilatildeo fenocircmeno ou alguma
relaccedilatildeo entre variaacutevel Sendo classificadas por vaacuterios tipos de teacutecnicas padronizadas
como coletas de dados atraveacutes de questionaacuterios ou por uma observaccedilatildeo
sistemaacutetica
A amostra foi composta por alunos do Ensino Meacutedio de uma escola estadual
com faixa etaacuteria de 14 e 17 anos Foram selecionados alunos de forma aleatoacuteria
que responderam questionaacuterios sociodemograacuteficos de sauacutede e de atividade fiacutesica
(IPAq versatildeo curta) Atraveacutes dos dados fornecidos calculou-se o Iacutendice de Massa
Corporal (IMC) e o niacutevel de atividade fiacutesica A aplicaccedilatildeo do questionaacuterio foi realizada
apoacutes a autorizaccedilatildeo da escola e assinatura do termo de consentimento livre e
esclarecido O periacuteodo de realizaccedilatildeo da pesquisa foi entre o mecircs de marccedilo e maio
Os questionaacuterios foram digitados no programa Microsoft Excel versatildeo 2017 e
realizadas as anaacutelises estatiacutesticas no programa SPSS versatildeo 24 Para as variaacuteveis
qualitativas calculou-se as medidas de frequecircncia comparando-as por sexo Jaacute as
variaacuteveis quantitativas calcularam-se as medidas de tendecircncia central (meacutedia) e de
dispersatildeo (desvio padratildeo) Os resultados seratildeo apresentados na forma de tabelas e
graacuteficos
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Segundo Comini e Braga (2016) eacute crescente a inatividade fiacutesica e com ela o
aumento de doenccedilas causando um distuacuterbio bem maior que o esperado e o seu
funcionamento provocando assim uma seacuteria ameaccedila ao corpo Lucena et at (2015)
revela que o tempo de tela de pode interferir mesmo que em baixa magnitude
quanto a sua associaccedilatildeo agrave pratica e niacutevel de atividades fiacutesicas
Diante do exposto esta sessatildeo de resultados e discussotildees apresentaraacute os
dados relativos ao niacutevel de atividade fiacutesica tempo de tela e prevalecircncia de doenccedilas
em estudantes do ensino meacutedio Foram avaliados 249 estudantes sendo que
522satildeo do sexo feminino
A tabela 1 apresenta os dados em relaccedilatildeo ao sexo e presenccedila ou natildeo de
doenccedilas tanto nos estudantes quanto em seus familiares
Tabela 1 ndash Caracterizaccedilatildeo de adolescentes secundarista quanto sexo e presenccedila de doenccedilas expressos em frequecircncia relativa em um municiacutepio da Zona da Mata Mineira Matipoacute-MG 2018
Variaacuteveis Feminino
(n=130)
Masculino
(n=119)
Presenccedila de doenccedila nos
adolescentes
Diabetes 54 42
Doenccedilas do coraccedilatildeo 54 67
PA elevada 85 76
Colesterol 123 50
Trigliceriacutedeos 92 50
Histoacuterico Familiar
Diabetes 600 345
Doenccedilas do coraccedilatildeo 385 277
PA elevada 623 454
Colesterol 254 244
Trigliceriacutedeos 277 286
Fonte dados coletados pelos pesquisadores
As doenccedilas mais prevalentes nos adolescentes foram colesterol (123sexo
feminino) e pressatildeo arterial (76sexo masculino) elevada Quanto aos familiares
as doenccedilas de maior prevalecircncia satildeo diabetes (600 sexo feminino e 345 sexo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
masculino) e pressatildeo arterial elevada (623 sexo feminino e 454 sexo
masculino)
Um estudo realizado por Kern et al (2017) afirma que a pressatildeo arterial
elevada vem aumentando em adolescentes nos uacuteltimos anos e que adolescentes
hipertensos podem ter aderido agrave doenccedila tanto pelo seu estilo de vida quanto ao seu
histoacuterico familiar Relata ainda que a pressatildeo arterial elevada eacute o principal fator
responsaacutevel pela mortalidade nas doenccedilas cardiovasculares
Cunha et al (2018) afirmam que a mudanccedila de vida para haacutebitos saudaacuteveis eacute
a melhor forma de prevenccedilatildeo para o controle do perfil lipiacutedico sabendo que o
colesterol alto pode ser adquirido ainda na infacircncia e adolescecircncia de acordo com os
haacutebitos alimentares das crianccedilas ou adolescentes podendo tambeacutem ser influenciado
pelos costumes de seus familiares
No que se refere agrave diabetes um estudo realizado por Alencar et al relatam
que a diabetes afeta diretamente a vida dos adolescentes podendo ter como
principal causa a maacute alimentaccedilatildeo fatores geneacuteticos dentre outros e que na maioria
das vezes tem dificuldades em aceitar as doenccedila principalmente por ser uma
doenccedila que exige acompanhamento continuo e sistemaacutetico
Segundo a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS 2013) como resultado da
inatividade fiacutesica morre a cada ano pelo menos 19 milhotildees de pessoas no mundo
sendo que o sedentarismo juntamente agrave alimentaccedilatildeo inadequada pode gerar
obesidade ou excesso de peso A adiposidade ou seja o acuacutemulo de gordura
corporal se associa a seacuterios problemas na sauacutede causando doenccedilas como diabetes
hipertensatildeo e colesterol elevado alguns fatores geneacuteticos e psicoloacutegicos tambeacutem
podem acarretar essas doenccedilas mas nos fatores ambientais estatildeo consumo
excessivo de calorias e a diminuiccedilatildeo no gasto energeacutetico relativo principalmente ao
sedentarismo haacutebitos que deveriam ser modificados para maior controle e
prevenccedilatildeo de doenccedilas
A tabela 2 traz informaccedilotildees relativas aos adolescentes quanto ao sexo faixa
etaacuteria estatura estado nutricional niacutevel de atividade fiacutesica e tempo de tela
Tabela 2 Caracterizaccedilatildeo de adolescentes secundarista quanto sexo idade peso estatura estado nutricional e niacutevel de atividade fiacutesica expressos meacutedia e desvio padratildeo em um municiacutepio da Zona da Mata Mineira Matipoacute-MG 2018
Variaacuteveis Feminino
(n=130)
Masculino
(n=119)
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Meacutedia (DP) Meacutedia (DP)
Idade 1530 (090) 1580(110)
Peso 5471(2059) 6094(1405)
Estatura 15730(2500) 17180(750)
Iacutendice de Massa Corporal 2135(373) 2128(294)
A idade meacutedia da amostra eacute de 15 anos e em ambos os sexos o Iacutendice de
Massa Corporal (IMC) eacute adequado (X=2135plusmn373 sexo feminino e X=2128 plusmn294
sexo masculino) No que se refere ao IMC Almeida et al (2018) afirmam que o
exerciacutecio fiacutesico se relaciona diretamente com a medida do peso podendo ter seu
niacutevel reduzido com a praacutetica de exerciacutecios fiacutesicos que satildeo efetivos no controle
ponderal e prevenccedilatildeo ou diminuiccedilatildeo da obesidade Embora apresentando a maioria
dos alunos apresentem IMC normal os estudantes do estaacutegio ldquo2rdquo da adolescecircncia
(faixa etaacuteria dos alunos pesquisados) podem ser falsos eutroacuteficos ou sejam podem
apresentar alteraccedilotildees metaboacutelicas que satildeo fatores de risco para doenccedilas
cardiometaboacutelicas associadas ao estilo de vida inadequado
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Tem-se como conclusatildeo que o ambiente escolar eacute propiacutecio para orientaccedilatildeo
dos adolescentes quanto a adoccedilatildeo de estilo de vida saudaacutevel por conseguinte
prevenccedilatildeo de doenccedilas cardiometaboacutelicas As doenccedilas de maior prevalecircncia entre os
adolescentes foram colesterol (123 para o sexo feminino) e pressatildeo arterial
elevada (76para o sexo masculino) Referentes aos familiares as doenccedilas de
maior prevalecircncia satildeo diabetes (600 sexo feminino e 345 sexo masculino) e
pressatildeo arterial elevada (623 sexo feminino e 454 sexo masculino) Diante do
exposto eacute importante que os ambientes escolares adotem medidas de promoccedilatildeo da
sauacutede e estilos de vida saudaacutevel bem como de prevenccedilatildeo agraves doenccedilas
cardiometaboacutelicas
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
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ENFERMAGEM
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
A IMPORTAcircNCIA DAS ANOTACcedilOtildeES DE ENFERMAGEM NO CONTEXTO HOSPITALAR E PROGNOacuteSTICO DO PACIENTE REVISAtildeO DE LITERATURA
Bianca Sthefany Barccedilante Santana1 Nayara Souza Soares1
Renata Ferreira Pieroti Machado Pessocirca2 biancasthefany_05hotmailcom
RESUMO
O presente estudo tem por objetivo estudar qual a importacircncia das anotaccedilotildees de Enfermagem no acircmbito hospitalar e de que forma elas podem contribuir para o andamento do quadro do paciente Configura uma pesquisa de base bibliograacutefica revisatildeo sistemaacutetica da literatura caraacuteter exploratoacuterio e natureza qualitativa como base artigos e manuais do Ministeacuterio da Sauacutede (MS) dados a Biblioteca Virtual da Sauacutede (BVS) Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciecircncias da Sauacutede (LILACS) Revista Brasileira de Educaccedilatildeo e Sauacutede (REBES) Scientific Electronic Library Online (SCIELO) Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) No processo de levantamento bibliograacutefico seratildeo analisados os criteacuterios norteadores delimitaccedilatildeo da temaacutetica estabelecimento de paracircmetro de inclusatildeo e exclusatildeo dos estudos resultados e sua interpretaccedilatildeo e por fim o resumo acerca da teoria Enfatizando a importacircncia das anotaccedilotildees de Enfermagem no acircmbito hospitalar e a forma como devem ser feitas O prontuaacuterio eacute um documento formal deve ser bem elaborado pela equipe de sauacutede diante padrotildees de impressos de enfermagem para documentar a assistecircncia prestada ao cliente garantindo de forma eacutetica e legal o profissional responsaacutevel como do paciente O controle da qualidade tem tambeacutem se tornado condiccedilatildeo indispensaacutevel a sua eficaacutecia atraveacutes do uso de processos avaliativos contiacutenuos As anotaccedilotildees de enfermagem precisam possuir requisitos como organizaccedilatildeo integridade imparcialidade coerecircncia e legitimidade Sendo necessaacuterios ainda registros precisos adequados atuais e principalmente legiacuteveis sem rasuras e com carimbo e assinatura que permita identificar o profissional
PALAVRAS-CHAVE Anotaccedilotildees de Enfermagem Paciente Prontuaacuterio
INTRODUCcedilAtildeO
O paciente eacute o centro de atenccedilatildeo da equipe de sauacutede e desta eacute a equipe de
enfermagem que permanece mais tempo junto a ele dispensando-lhe 24 horas
de assistecircncia o que permite a execuccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do plano inicial de tratamento
1 Acadecircmicos do 8deg periacuteodo do curso de Enfermagem da Faculdade Univeacutertix 2 Bacharel em Enfermagem ndash UNIVEacuteRTIX Especialista em MBA - Gestatildeo de Negoacutecios e Pessoas Sauacutede Puacuteblica Mestranda no Programa de Poliacuteticas Puacuteblicas de Sauacutede em desenvolvimento local com aacuterea de concentraccedilatildeo em Serviccedilo Social (EMESCAMES) Professora da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
uma das formas de comunicaccedilatildeo entre os membros desta equipe consiste nas
anotaccedilotildees registradas no prontuaacuterio do paciente os quais emitem mensagens que
fornecem recursos e informaccedilotildees para a elaboraccedilatildeo de novos planos avaliaccedilatildeo
daqueles que estatildeo em andamento com o objetivo de restabelecer o maacuteximo de
sauacutede em um miacutenimo de tempo possiacutevel (ANGERAMI etal 1976)
Para Rodrigues etal (2005 p 211)
Na atualidade para manterem-se no mercado competitivo as instituiccedilotildees tecircm que aprender a associar baixos custos com excelecircncia de qualidade para os seus clientes Consequentemente as instituiccedilotildees de cuidados de sauacutede tecircm sido compelidas a se organizarem como empresa desenvolvendo visatildeo de negoacutecio para sobreviverem a estas mudanccedilas no mercado Esta tendecircncia mundial tem exigido dos profissionais envolvidos habilidade na anaacutelise de custos para a prestaccedilatildeo de serviccedilos de sauacutede
O prontuaacuterio do paciente a cada dia vem se tornando ferramenta importante
na avaliaccedilatildeo da qualidade da assistecircncia prestada aos clientes no hospital
fornecendo informaccedilotildees vitais para processos judiciais e convecircnios de sauacutede Os
registros do prontuaacuterio do cliente satildeo tambeacutem utilizados para fins de
faturamentocobranccedila para auditoria interna ou externa para obtenccedilatildeo de dados
estatiacutesticos sobre as atividades realizadas e para anaacutelise institucional
(RODRIGUES etal 2005)
O registro de enfermagem como fonte de informaccedilotildees tem sido agraves vezes criticado sob a alegaccedilatildeo de que satildeo avaliados os registros e natildeo os cuidados de enfermagem Entretanto pode se considerar oacutebvio que haacute correlaccedilatildeo positiva entre os registros e a qualidade do cuidado Os cuidados de enfermagem podem ser avaliados atraveacutes dos registros logo a avaliaccedilatildeo dos registros consequentemente reflete a qualidade de enfermagem (RODRIGUES etal 2005 p 210)
A SAE eacute um meacutetodo utilizado pelos profissionais de Enfermagem
organizando o trabalho profissional possibilitando a implementaccedilatildeo do Processo de
Enfermagem (PE) eacute um instrumento que possibilita o cuidado profissional de
Enfermagem organizado em cinco etapas inter-relacionadas coleta de dados
diagnoacutestico de enfermagem planejamento implementaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo de
enfermagem
De acordo com Chiavenato 1981 citado por Morais etal (2015) os padrotildees
para qualificaccedilatildeo hospitalar estatildeo diretamente relacionados a auditoria da qualidade
em enfermagem definindo-se como uma revisatildeo detalhada sobre a avaliaccedilatildeo da
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qualidade da assistecircncia por meio de registros nos prontuaacuterios que possam
representar ferramentas capazes de identificar possiacuteveis falhas e promover
melhorias para soluccedilotildees de problemas existentes
O prontuaacuterio contempla informaccedilotildees a respeito dos cuidados realizados aos
pacientes bem como toda a assistecircncia prestada desde admissatildeo ateacute a alta
hospitalar possibilitando uma comunicaccedilatildeo eficiente entre os membros da equipe
multiprofissional acerca do histoacuterico cliacutenico aleacutem de proporcionar uma melhor
assistecircncia e seguranccedila ao cliente (CAMPOS SOUZA SAURUSAITIS 2008)
De acordo com Erdmann e Lentz (2006) no dia-a-dia verifica-se que as
anotaccedilotildees de Enfermagem de modo geral natildeo satildeo completas em relaccedilatildeo ao
cuidado integral que o paciente necessita e recebe e natildeo satisfazem os requisitos
necessaacuterios para sua padronizaccedilatildeo Acredita-se que essas falhas ocorram devido agrave
falta de conscientizaccedilatildeo de seu valor pelo pessoal de enfermagem Quanto mais
consciecircncia o funcionaacuterio tiver sobre a finalidade dos registros de Enfermagem mais
ele a faraacute com riqueza de conteuacutedo colaborando assim efetivamente para a
elaboraccedilatildeo de cuidados de Enfermagem individualizados a cada paciente
Segundo Kurcgant (1991) auditoria em enfermagem eacute a avaliaccedilatildeo
sistemaacutetica da qualidade de sua assistecircncia verificada atraveacutes de suas anotaccedilotildees
no prontuaacuterio do paciente eou das proacuteprias condiccedilotildees deste Jaacute para Motta (2003)
eacute a avaliaccedilatildeo sistemaacutetica da qualidade da assistecircncia de enfermagem prestada ao
cliente pela anaacutelise dos prontuaacuterios bem como a verificaccedilatildeo da compatibilidade
entre o procedimento realizado e os itens que compotildeem o prontuaacuterio hospitalar
garantindo um pagamento justo mediante a cobranccedila adequada
Lima (2006) coloca que haacute muitos motivos importantes tais para a anotaccedilatildeo
de enfermagem como oferta de dados para pesquisas na aacuterea de sauacutede possibilita
acompanhar a evoluccedilatildeo do paciente segundo o tratamento acesso de informaccedilotildees
para outros profissionais como um meio de comunicaccedilatildeo contribuiccedilatildeo para
identificaccedilatildeo e resoluccedilatildeo de problemas do paciente alimentaccedilatildeo de dados para
contabilidade e estatiacutestica respaldo em circunstacircncias eacutetico-legais para quem
executa o procedimento
De acordo com Chiavenato (1981) para que ocorra o processo de execuccedilatildeo
da auditoria eacute necessaacuterio que haja envolvimento da equipe e principalmente
maturidade para identificar aceitar e implantar estrateacutegias que garantam um
resultado positivo para a instituiccedilatildeo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Para Saacute (1994) glosas satildeo as correccedilotildees que o auditor faz das
inconformidades encontradas nas contas meacutedicas hospitalares baseadas nas
tabelas e contratos previamente firmados entre o prestador e o pagador dos serviccedilos
de sauacutede
Quando as contas hospitalares satildeo glosadas pelos planos de sauacutede as
instituiccedilotildees podem utilizar os recursos de glosas diminuindo assim suas perdas
econocircmicas Entende-se por recurso de glosa a maneira de recuperar descontos
indevidos e corrigir ou detectar erros de faturamento (TORRES 1987)
O presente estudo tem por objetivo analisar os resultados de pesquisas
mediante uma revisatildeo sistemaacutetica acerca da importacircncia das anotaccedilotildees de
Enfermagem no acircmbito hospitalar
Esperamos que este estudo possa despertar nos profissionais de
enfermagem a importacircncia significativa das anotaccedilotildees de Enfermagem no
Prontuaacuterio do paciente como fonte de informaccedilotildees sobre a evoluccedilatildeo do paciente
assim como indicadores para avaliaccedilatildeo da qualidade da assistecircncia prestada e da
competecircncia do profissional que a executa
METODOLOGIA
O presente estudo configura uma pesquisa de base bibliograacutefica de revisatildeo
sistemaacutetica da literatura de caraacuteter exploratoacuterio e de natureza quanti-qualitativa
Conforme esclarece Boccato (2006 p 266)
A pesquisa bibliograacutefica busca a resoluccedilatildeo de um problema (hipoacutetese) por
meio de referenciais teoacutericos publicados analisando e discutindo as vaacuterias
contribuiccedilotildees cientiacuteficas Esse tipo de pesquisa traraacute subsiacutedios para o conhecimento
sobre o que foi pesquisado como e sob que enfoque eou perspectivas foi tratado o
assunto apresentado na literatura cientiacutefica Para tanto eacute de suma importacircncia que o
pesquisador realize um planejamento sistemaacutetico do processo de pesquisa
compreendendo desde a definiccedilatildeo temaacutetica passando pela construccedilatildeo loacutegica do
trabalho ateacute a decisatildeo da sua forma de comunicaccedilatildeo e divulgaccedilatildeo
No processo de levantamento bibliograacutefico seratildeo analisados os criteacuterios
norteadores delimitaccedilatildeo da temaacutetica estabelecimento de paracircmetro de inclusatildeo e
exclusatildeo dos estudos resultados e sua interpretaccedilatildeo e por fim o resumo acerca da
teoria O fomento acerca da triagem e seleccedilatildeo dos artigos estaratildeo embasados nos
seguintes descritores anotaccedilotildees enfermagem prontuaacuterio paciente sistematizaccedilatildeo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Enfatizando a importacircncia das anotaccedilotildees de Enfermagem no acircmbito hospitalar e a
forma como devem ser feitas
Os levantamentos dos artigos teratildeo como base bibliograacutefica artigos e manuais
do Ministeacuterio da Sauacutede (MS) fomentando o banco de dados a Biblioteca Virtual da
Sauacutede (BVS) Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciecircncias da Sauacutede
(LILACS) Revista Brasileira de Educaccedilatildeo e Sauacutede (REBES) Scientific Electronic
Library Online (SCIELO) Medical Literature Analysis and Retrieval System Online
(MEDLINE) bem como outras que se fizerem necessaacuterias dentro do campo de
aplicaccedilatildeo da pesquisa
Os resultados encontrados seratildeo apresentados e discutidos com a equipe a
fim de fomentar a avaliaccedilatildeo da necessidade de capacitaccedilatildeo de profissionais de
modo que os registros passem a atender agrave legislaccedilatildeo vigente e se tornem um haacutebito
As capacitaccedilotildees proporcionam conhecimento e desenvolvem habilidades
profissionais almejando assim o aumento da qualidade dos registros e do processo
de enfermagem como um todo
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
O prontuaacuterio eacute um documento formal no qual estatildeo registradas todas as
atividades executadas pela equipe de sauacutede a um determinado paciente durante o
periacuteodo de internamento ou a niacutevel ambulatorial do mesmo Este documento deve
ser bem elaborado pela equipe de sauacutede (CAMPOS SOUZA SAURUSAITIS
2008)
No acircmbito hospitalar existem padrotildees de impressos de enfermagem para
documentar a assistecircncia prestada ao cliente tais como admissatildeo de enfermagem
avaliaccedilatildeo da dor evoluccedilatildeo de enfermagem exame fiacutesico diagnoacutestico de
enfermagem registros de sinais vitais prescriccedilatildeo de enfermagem e plano de
cuidado Atraveacutes desses impressos satildeo avaliados os cumprimentos das normas e
padrotildees institucionais (FARACO ALBUQUERQUE 2004)
De acordo com Setz e DrsquoInnocenzo (2009) o registro no prontuaacuterio eacute uma
garantia eacutetica e legal tanto do profissional responsaacutevel como do paciente aleacutem de
tratar de vaacuterios outros aspectos Entretanto caso natildeo seja feito de maneira
adequada acabaraacute colocando em risco os cuidados de toda a equipe de
enfermagem dificultando a mensuraccedilatildeo dos resultados da assistecircncia prestada
Farraco etal (2004 p 422)
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Nos serviccedilos de enfermagem o controle da qualidade tem tambeacutem se tornado condiccedilatildeo indispensaacutevel agrave eficaacutecia assistencial atraveacutes do uso de processos avaliativos contiacutenuos da assistecircncia implementada Um dos indicadores utilizados para verificaccedilatildeo da qualidade da assistecircncia eacute a forma como ela eacute prestada considerando-se a competecircncia do profissional que a executa a seguranccedila e efetividade da accedilatildeo de enfermagem e a forma como ela eacute registrada
De acordo com Farraco etal (2004) nas auditorias frequentemente satildeo
detectadas ausecircncias de dados fundamentais para o esclarecimento das accedilotildees
realizadas bem como registros feitos de forma indevida Grande parte do pagamento
de materiais medicamentos procedimentos e outros serviccedilos estatildeo vinculados aos
registros de enfermagem Devido agraves anotaccedilotildees de enfermagem em sua maioria
estarem inconsistentes ilegiacuteveis e subjetivas a praacutetica de glosar itens do
faturamento das contas hospitalares tem sido significativa para o orccedilamento das
instituiccedilotildees
Eacute importante mencionar o artigo 11ordm da Lei nordm 749886 do exerciacutecio
profissional da Enfermagem o qual versa ser privativo ao enfermeiro o
ldquoplanejamento organizaccedilatildeo coordenaccedilatildeo execuccedilatildeo e avaliaccedilatildeo dos serviccedilos da
assistecircncia de enfermagemrdquo (p3) Essas competecircncias organizacionais associadas
agrave lideranccedila habilidade de comunicaccedilatildeo entre outras definem o perfil profissional
que o mercado de trabalho almeja nos dias de hoje com sua contiacutenua busca pela
qualidade Ao atuar como negociador inovador facilitador e coordenador agrave frente da
equipe de enfermagem o enfermeiro deteacutem melhores possibilidades de orientar
esclarecer e supervisionar a equipe quanto agraves anotaccedilotildees de enfermagem
explorando suas competecircncias para o cumprimento das metas organizacionais e
maior visibilidade do cuidado prestado ao paciente (BRASIL 1986)
Nessa perspectiva destacam-se no processo de trabalho do Enfermeiro
accedilotildees voltadas para a gestatildeo da qualidade do Serviccedilo de Enfermagem por meio das
dimensotildees organizacionais administrativas assistenciais de ensino e pesquisa Isto
porque os fundamentos teoacutericos e cientiacuteficos que as possibilitam satildeo capazes de
atender agraves necessidades do cliente e das organizaccedilotildees atraveacutes do estabelecimento
de indicadores e metas em direccedilatildeo aos resultados desejados (BORGES etal 2017)
Atrelam-se a esse processo como reflexo da assistecircncia as anotaccedilotildees de
enfermagem que se configuram como legitimadoras do cuidado aleacutem de
representarem uma parte da qualidade do produto hospitalar especialmente se
expressam de maneira clara individualizada e completa as atividades
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
desenvolvidas pela equipe durante o atendimentointernaccedilatildeo do cliente no hospital
(BORGES et al 2017 p2)
Desse modo os registros da assistecircncia favorecem a auditoria de prontuaacuterio
bem como a proteccedilatildeo dos direitos dos profissionais em situaccedilotildees judiciais E
administrativas As auditorias em sua maioria de foco rentaacutevel levam em
consideraccedilatildeo as anotaccedilotildees de enfermagem completas em conformidade com as
exigecircncias dos convecircnios de sauacutede garantindo os lucros hospitalares aleacutem de
diminuir glosas e caracterizar falhas Implantadas em instituiccedilotildees com o objetivo de
investigar e minimizar o desperdiacutecio trazer benefiacutecios aos clientes e agrave equipe de
sauacutede (BORGES etal 2017)
Em contrapartida a natildeo conformidade da anotaccedilatildeo quer pela ausecircncia de
registro ou incompletude contribui para a desestruturaccedilatildeo do processo de cuidado
em sauacutede Isto dificulta a comunicaccedilatildeo eficaz entre os profissionais a continuidade e
integralidade das accedilotildees assistenciais (BORGES etal 2017 p2)
Para serem consideradas de qualidade as anotaccedilotildees de enfermagem
precisam possuir requisitos como organizaccedilatildeo integridade imparcialidade
coerecircncia e legitimidade Sendo necessaacuterios ainda registros precisos adequados
atuais e principalmente legiacuteveis sem rasuras e com carimbo e assinatura que
permita identificar o profissional (BORGES etal 2017)
No acircmbito da Enfermagem eacute proibido o registro parcial e falacioso de
informaccedilotildees a respeito da assistecircncia prestada prevendo penalidades que variam
da advertecircncia verbal ateacute a cassaccedilatildeo do exerciacutecio profissional de acordo com
a gravidade da infraccedilatildeo cometida (BORGES etal 2017 p4)
Sabendo da extrema importacircncia das informaccedilotildees contidas no prontuaacuterio as
quais se natildeo bem registradas poderatildeo ser suscetiacuteveis a equiacutevocos e erros dar-se
entatildeo a necessidade de sempre orientar a equipe de forma permanente mostrando a
importacircncia dos registros apropriados das accedilotildees de enfermagem (SETZ
DrsquoINNOCENZO 2009)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Observando as informaccedilotildees aqui descritas constata-se que as anotaccedilotildees de
Enfermagem satildeo de extrema importacircncia para a avaliaccedilatildeo e acompanhamento do
paciente aleacutem de serem ponto positivo no financeiro da instituiccedilatildeo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Desse modo as anotaccedilotildees devem sofrer avaliaccedilotildees perioacutedicas e os
resultados encontrados devem ser posteriormente apresentados e discutidos com a
equipe sendo esta uma forma de avaliar a necessidade de capacitaccedilatildeo para que os
registros passem a atender agrave legislaccedilatildeo vigente e se tornem um haacutebito As
capacitaccedilotildees proporcionam conhecimento e desenvolvem habilidades profissionais
almejando assim o aumento da qualidade dos registros e do processo de
enfermagem como um todo (BORGES etal 2017)
Nesse contexto eacute necessaacuteria a adoccedilatildeo de um padratildeo adequado a
sistematizaccedilatildeo da assistecircncia e a definiccedilatildeo de um meacutetodo para a realizaccedilatildeo das
anotaccedilotildees a fim de promover melhorias no fluxo da informaccedilatildeo na lideranccedila de
equipe ao atendimento multidisciplinar e promover a seguranccedila e responsabilidade
para com o paciente
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANGERAMI E L S MENDES I A C PEDRAZZANI J C Anaacutelise criacutetica das anotaccedilotildees de enfermagem Rev Bras Enferm Brasiacutelia v 29 n 4 P 28-37 outdez 1976 BOCCATO V R C Metodologia da pesquisa bibliograacutefica na aacuterea odontoloacutegica e o artigo cientiacutefico como forma de comunicaccedilatildeo Rev Odontol Univ Cidade Satildeo Paulo Satildeo Paulo v 18 n 3 p 265-274 2006 BRASIL Lei n7498 de 25 de junho de 1986 Dispotildees sobre a regulamentaccedilatildeo do exerciacutecio da enfermagem e da outra providecircncia Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 26jun1986 Seccedilatildeo 1 p 9271-9275 BORGES F F D etal Importacircncia das anotaccedilotildees de enfermagem segundo a equipe de enfermagem implicaccedilotildees profissionais e institucionais Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro v 7 n 1147 P 1-8 2017 CAMPOS J F SOUZA S R O S SAURUSAITIS AD Auditoria de prontuaacuterio avaliaccedilatildeo dos registros de aspiraccedilatildeo traqueal em terapia intensiva Rev Eletr Enf Goiacircnia v10 n2 p358-366 2008 CHIAVENATO I Administraccedilatildeo de recursos humanos 2 ed Satildeo Paulo Atlas 1981 ERDMANN A L LENTZ R A Gerecircncia do trabalho da enfermagem 2006 Disponiacutevel em wwwsaudemtgovbrescolaapostilasapostilasCEPROTECaposila20OPTE202202020conteuacutedodoc Acesso em 05set2018 FARACO MM ALBUQUERQUE GL Auditoria do meacutetodo de assistecircncia de enfermagem Rev Bras Enferm v 57 n 4 p 421-424 2004 KURCGANT P Administraccedilatildeo em enfermagem Satildeo Paulo Pedagoacutegica e Universitaacuteria 1991 LIMA F R F Jornada de trabalho Fator que influencia na qualidade de assistencia da Enfermagem Texto Contexto Enferm Florianoacutepolis v 5 n 3 p 442- 448 Jul-Set 2006
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
MORAIS C G X etal Registros de enfermagem em prontuaacuterio e suas implicaccedilotildees na qualidade assistencial segundo os padrotildees de acreditaccedilatildeo hospitalar um novo olhar da auditoria Revista ACRED v 5 n 9 P 64-84 2015 RODRIGUES V A PERROCA M G JERICO M C Glosas hospitalares importacircncia das anotaccedilotildees de enfermagem Arq Ciecircnc Sauacutede 11 n 4 p210-214 outdez 2004 SAacute A L Auditoria baacutesica Rio de Janeiro Tecnoprint Ltda 1994 SETZVG DINNOCENZO M Avaliaccedilatildeo da qualidade dos registros de enfermagem no prontuaacuterio por meio da auditoria Acta Paul Enfermagem Satildeo Paulov22 n3 p 313-317 2009 Acesso em 20Jul2018 Disponiacutevel emhttpwwwscielobrpdfapev22n3a12v22n3pdf TORRES L Auditoria em enfermagem Tese de doutorado pela USP Satildeo Paulo 1987
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
TRANSTORNOS DEPRESSIVOS NA ADOLESCEcircNCIA E SEUS FATORES DE INFLUEcircNCIA
Bianca Sthefany Barccedilante Santana1 Amanda Gonccedilalves de Figueiredosup1
Valeacuteria Maria dos Reis2
RESUMO O mundo contemporacircneo nos obriga a ter uma rotina altamente desgastante e corrida devido ao tempo que eacute cada dia mais curto comparado aos encargos que todos possuem Fato que ocasiona um grande niacutevel de estresse e pressatildeo estabelecida na vida de todos principalmente estresse mental deixando-nos vulneraacuteveis para problemas de sauacutede mental tais como a depressatildeo Os adolescentes tambeacutem sofrem um grande desgaste emocional nos dias de hoje e por falta de amadurecimento e estrutura mental ficam ainda mais vulneraacuteveis agraves doenccedilas mentais A busca por autonomia e realizaccedilatildeo das proacuteprias vontades tambeacutem pode ser um fato desencadeador de problemas na adolescecircncia a falta de diaacutelogo com os pais faz com que os adolescentes procurem refuacutegios em lugares que natildeo seja em casa tais como redes sociais grupo de amigos festas entre outros Fator que pode influenciar nas atitudes pelo desejo de aceitaccedilatildeo social A pesquisa foi feita por de levantamento bibliograacutefico atraveacutes de pesquisas jaacute realizadas sobre esse referido tema Eacute de extrema importacircncia investigar o adolescente depressivo pois dentre os fatores de risco podem estar relacionados abuso sexual moral violecircncia abuso de aacutelcool e drogas entre outros Aleacutem disso a depressatildeo eacute fator desencadeante de trageacutedias dentre elas o suiciacutedio Ao concluir o presente estudo eacute valido salientar que a depressatildeo pode ser considerada um grave problema de sauacutede puacuteblica que deve ser analisado estudado a fim de se evitar trageacutedias futuras PALAVRAS-CHAVE Adolescecircncia Depressatildeo Suiciacutedio
INTRODUCcedilAtildeO
A adolescecircncia eacute marcada por uma fase onde ocorrem transformaccedilotildees
fiacutesicas psicoloacutegicas soacutecio afetivo acarretando uma seacuterie de descobertas
caracterizada por mudanccedilas bioloacutegicas cognitivas emocionais e sociais importantes
para a afirmaccedilatildeo e consolidaccedilatildeo de haacutebitos na vida adulta Eacute tambeacutem uma fase
muito influenciaacutevel e os mesmos procuram maior aceitaccedilatildeo social e autonomia
ocorrendo entatildeo maior vulnerabilidade desse puacuteblico agrave transtornos mentais dentre
eles a depressatildeo justamente por natildeo terem uma estrutura mental adequada para
distinguir seus atos atitudes e as mudanccedilas decorridas com o tempo (SANTANA
SCHUENGUE 2017)
1 Acadecircmicas do 8ordm periacuteodo de Enfermagem da faculdade Univertix 2 Mestre em Enfermagem pela UERJ especialista em sauacutede puacuteblica pela UFMG graduada em Enfermagem pela UFJF professora da faculdade Univertix
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
ldquoA importacircncia de se estudar a depressatildeo em crianccedilas e adolescentes eacute
fundamental devido agrave possibilidade de evitar o desenvolvimento de maiores
transtornos futuros em fases posteriores incluindo ateacute mesmo o suiciacutediordquo
(BAPTISTA ASSUNCcedilAtildeO 1999 p79)
Os transtornos depressivos apresentam alta e crescente prevalecircncia na
populaccedilatildeo geral (Bahls1999) e existem evidecircncias cientiacuteficas suficientes situando
as depressotildees entre as doenccedilas mais comuns prejudiciais e que causam mais
custos sociais representando um problema dos mais graves em sauacutede puacuteblica com
impacto em todos os niacuteveis da sociedade (JUDD 1995)
O mundo contemporacircneo nos obriga a ter uma rotina altamente desgastante e
corrida devido ao tempo que eacute cada dia mais curto comparado aos encargos que
todos possuem Fato que ocasiona um grande niacutevel de estresse e pressatildeo
estabelecida na vida de todos principalmente estresse mental deixando-nos
vulneraacuteveis para problemas de sauacutede mental tais como a depressatildeo Os
adolescentes tambeacutem sofrem um grande desgaste emocional nos dias de hoje e por
falta de amadurecimento e estrutura mental ficam ainda mais vulneraacuteveis agraves
doenccedilas mentais
CLAUDINO et al (2006 p2) afirmam que
Nesta fase ocorrem mudanccedilas que tecircm um papel fundamental na explicaccedilatildeo da adolescecircncia como um periacuteodo de crise caracterizado por uma ambivalecircncia de sentimentos e transformaccedilotildees na sauacutede mental do indiviacuteduo podendo induzir perturbaccedilotildees do humor Desta forma a adolescecircncia eacute muitas vezes considerada como um periacuteodo naturalmente depressivo devido agrave correspondecircncia que existe entre as alteraccedilotildees de humor e esta fase de desenvolvimento
Segundo Claudino etal (2006) as diversas perturbaccedilotildees na adolescecircncias
satildeo consequecircncias do abandono da proteccedilatildeo infantil proporcionada pelos pais e
outras figuras de referecircncia do mundo dos adultos e por outro agrave necessidade cada
vez maior de estabelecer metas e traccedilar projetos utilizando soacute os seus proacuteprios
instrumentos Finalmente devem-se ainda agrave construccedilatildeo de uma imagem de si
proacuteprio consistente e soacutelida que resista aos desafios que se avizinham
A busca por autonomia e realizaccedilatildeo das proacuteprias vontades tambeacutem pode ser um fato desencadeador de problemas na adolescecircncia a falta de diaacutelogo com os pais faz com que os adolescentes procurem refuacutegios em lugares que natildeo seja em casa tais como redes sociais grupo de amigos festas entre outros
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Fator que pode influenciar nas atitudes pelo desejo de aceitaccedilatildeo social (SANTANA SCHUENGUE 2017 p3)
Segundo Claudino (2006 p2)
A adolescecircncia deve ser encarada como uma etapa crucial sem limites riacutegidos do processo de crescimento e desenvolvimento que se foi delineando atraveacutes do tempo Eacute um periacuteodo extremamente relevante para a construccedilatildeo do indiviacuteduo quer a niacutevel fiacutesico quer a niacutevel psicossocial
Ainda de acordo com Claudino etal (2006 p3)
Na procura de identidade o adolescente busca tambeacutem a individualidade atraveacutes de grupos de referecircncia que natildeo somente o familiar nomeadamente o grupo de amigos Satildeo estes que passam a transferir os valores atitudes e comportamentos que o jovem adopta como orientadores das suas experiecircncias e escolhas
A importacircncia de se estudar a depressatildeo em crianccedilas e adolescentes eacute
fundamental devido agrave possibilidade de evitar o desenvolvimento de maiores
problemas ou transtornos futuros em fases posteriores incluindo ateacute mesmo o
suiciacutedio (BAPTISTA E ASSUMPCcedilAtildeO 1999 p 79-80)
O interesse pelo referido tema surge da necessidade de entender os haacutebitos
e pensamento do adolescente na sociedade contemporacircnea e quais satildeo os motivos
que desencadeiam seus pensamentos e accedilotildees e qual a relaccedilatildeo da sociedade com
os problemas de sauacutede mental que podem afetar os mesmos O objetivo do
presente estudo eacute entender atraveacutes da pesquisa bibliograacutefica os fatores de
influecircncia de que forma os adolescentes se tornam vulneraacuteveis a problemas de
sauacutede mental e de que forma a depressatildeo pode repercutir na vida do mesmo
METODOLOGIA
O presente estudo foi elaborado atraveacutes de Referencial bibliograacutefico com a
opiniatildeo e pesquisa de diversos autores sobre a Depressatildeo na adolescecircncia e seus
fatores de influecircncia
Para Holanda (2006) o meacutetodo qualitativo eacute um meacutetodo das ciecircncias
humanas que pesquisa explicita e analisa fenocircmenos (visiacuteveis ou ocultos) A
abordagem qualitativa propotildee-se entatildeo a elucidar e conhecer os complexos
processos de constituiccedilatildeo da subjetividade diferentemente dos pressupostos
ldquoquantitativosrdquo de prediccedilatildeo descriccedilatildeo e controle
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Segundo Gil (2008) a pesquisa bibliograacutefica se utiliza fundamentalmente das
contribuiccedilotildees de vaacuterios autores sobre determinado assunto A Pesquisa Qualitativa
tem por objetivo primordial a descriccedilatildeo das caracteriacutesticas de determinada
populaccedilatildeo ou fenocircmeno com a finalidade de identificar possiacuteveis relaccedilotildees entre as
variaacuteveis
Para Holanda (2006) o meacutetodo qualitativo eacute um meacutetodo das ciecircncias
humanas que pesquisa explicita e analisa fenocircmenos (visiacuteveis ou ocultos) A
abordagem qualitativa propotildee-se entatildeo a elucidar e conhecer os complexos
processos de constituiccedilatildeo da subjetividade diferentemente dos pressupostos
ldquoquantitativosrdquo de prediccedilatildeo descriccedilatildeo e controle
Para a articulaccedilatildeo do processo investigativo e obtenccedilatildeo de informaccedilotildees
acerca deste tema foi elaborada um modelo metodoloacutegico de estudo focado em
uma abordagem de pesquisa bibliograacutefica
Os descritores utilizados para a base de dados foram Descritores em Ciecircncias
da sauacutede (DeCS) e os selecionados foram Adolescecircncia depressatildeo e suiciacutedio O
periacuteodo da pesquisa e desenvolvimento do trabalho foi de Maio a Julho de 2018 e
utilizamos 8 artigos como base de dados que foram selecionados atraveacutes da
Biblioteca Virtual de Sauacutede (BVS) Scientific Electronic Library Online (Scielo) e
Biblioteca Digital de Perioacutedicos (BDP) Dessa forma a escolha dos artigos foi feita
atraveacutes da afinidade e interesse pelo tema e as informaccedilotildees contidas nos mesmos
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
A depressatildeo na infacircncia e adolescecircncia comeccedilou a ser mais estudada a partir
da deacutecada de 60 poreacutem natildeo se pode afirmar que este transtorno natildeo ocorresse na
populaccedilatildeo antes disto Ateacute entatildeo uma das discussotildees sobre a depressatildeo infantil
girava em torno da real possibilidade de crianccedilas e adolescentes possuiacuterem este
quadro Hoje em dia com o desenvolvimento de estudos e pesquisas sobre
transtornos de humor em crianccedilas e adolescentes natildeo haacute mais duacutevida de que a
depressatildeo atinge esta faixa etaacuteria aleacutem de adultos e mesmo uma parcela razoaacutevel
da populaccedilatildeo considerada de terceira idade (KASHANI HUSAIN SHEKIM
HODGES CYTRYN E MCKNEW 1981)
A depressatildeo pode estar relacionada a problemas acadecircmicos problemas de
ordem sexual abuso de drogas desordens de conduta transtornos de ansiedade
deacuteficit de atenccedilatildeo pacircnico desordens alimentares entre outros (SADLER 1991)
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
podendo ser considerada um transtorno com altos niacuteveis de comorbidade ou seja
outros transtornos associados (BIEDERMAN FARAONE MICK E LELON 1995)
Claudino (2006) diz que para minimizar o risco de depressatildeo eacute necessaacuteria a
existecircncia de suportes sociais como a famiacutelia o grupo de amigos e a escola que
satildeo de valor significativo para o adolescente Suporte social segundo Sarason
citado por Ribeiro (1999 p 547) define-se como ldquoexistecircncia ou disponibilidade de
pessoas em que se pode confiar pessoas que nos mostram que se preocupam
conosco nos valorizam e gostam de noacutesrdquo
Segundo Bahls (2002 78 (5) 359-66)
A manifestaccedilatildeo da depressatildeo em adolescentes (idade a partir de doze anos) costuma apresentar sintomas semelhantes aos dos adultos mas tambeacutem existem importantes caracteriacutesticas fenomenoloacutegicas que satildeo tiacutepicas do transtorno depressivo nesta fase da vida Adolescentes deprimidos natildeo estatildeo sempre tristes apresentam-se principalmente irritaacuteveis e instaacuteveis podendo ocorrer crises de explosatildeo e raiva em seu comportamento
Segundo Kazdin e Marciano 1998 mais de 80 dos jovens deprimidos
apresentam humor irritado e ainda perda de energia apatia e desinteresse
importante retardo psicomotor sentimentos de desesperanccedila e culpa perturbaccedilotildees
do sono principalmente hipersonia alteraccedilotildees de apetite e peso isolamento e
dificuldade de concentraccedilatildeo Outras caracteriacutesticas proacuteprias desta fase satildeo o
prejuiacutezo no desempenho escolar a baixa autoestima as ideias e tentativas de
suiciacutedio e graves problemas de comportamento especialmente o uso abusivo de
aacutelcool e drogas
Em pesquisa sobre sintomas de depressatildeo maior em adolescentes entre
quatorze e dezoito anos de idade em amostra comunitaacuteria no Oregon Adolescent
Depression Project nos EUA Roberts etal encontraram como sintomas mais
prevalentes o humor deprimido alteraccedilotildees do sono e dificuldades no pensamento
(problemas de concentraccedilatildeo e pensamento negativista) e como sintomas mais
estaacuteveis o humor deprimido e anedonia
Reppold e Hutz (2003) alegam que os principais sintomas depressivos
agregam-se em quatro conjuntos de indicadores cliacutenicos marcadores emocionais
(tristeza isolamento apatia crises de choro perda da capacidade de experimentar
os prazeres e atividades que antes eram consideradas agradaacuteveis sentimentos de
desvalia e culpa inadequados e variaccedilatildeo de humor diurno) cognitivos (distraccedilatildeo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
diminuiccedilatildeo da capacidade de tomada de decisatildeo superestimaccedilatildeo das perdas
sofridas pessimismo e desesperanccedila) motivacionais (indiferenccedila diante de novas
situaccedilotildees desinteresse por quaisquer atividades perda de afeiccedilatildeo por outras
pessoas e baixo rendimento acadecircmico) e vegetativos ou motores (fadiga retardo
psicomotor alteraccedilotildees do apetite ou do peso insocircnia e perda da libido)
Poreacutem na adolescecircncia eacute comum que a depressatildeo seja mascarada por
sintomas como a agitaccedilatildeo psicomotora ataques de raiva comportamentos
delinquentes hostilidade autoagressatildeo constante exposiccedilatildeo a situaccedilotildees de risco
uso de drogas queixas proeminentes de dor crocircnica obesidade e letargia (DUTRA
2002 KESSLER AVENEVOLIamp MERIKANGAS 2001 LEWIS amp WOLKMAR
19901993)
A depressatildeo eacute uma doenccedila que leva ao isolamento social pensamentos
entristecidos como o suiciacutedio Segundo Moreira e Bastos (2015) A maioria das
pessoas teme a morte entretanto esta pode ser considerada como um aliacutevio para
aqueles que natildeo encontram alternativas para seus problemas e buscam por meio
de comportamentos autodestrutivos acabar com a proacutepria vida Por ser um periacuteodo
de desenvolvimento marcado por diversas modificaccedilotildees bioloacutegicas psicoloacutegicas e
sociais que geralmente satildeo acompanhadas de conflitos e anguacutestias tem-se
observado nas uacuteltimas deacutecadas um crescimento no comportamento suicida entre
jovens (ARAUacuteJO VIEIRA amp COUTINHO 2010) Segundo Borges e Werlang
(2006a) a idade de 15 anos eacute considerada criacutetica para manifestaccedilotildees de
comportamento suicida na adolescecircncia
As estatiacutesticas sobre o suiciacutedio satildeo falhas e subestimadas principalmente
com relaccedilatildeo aos adolescentes visto que seus atos autodestrutivos satildeo muitas
vezes negados e escondidos pela famiacutelia (BORGES amp WERLANG 2006a)
Classificado como ldquocausas externasrdquo o suiciacutedio entre adolescentes jovens eacute pouco
investigado vez que sua etiologia eacute complexa e envolve aleacutem de fatores bioloacutegicos
e psicoloacutegicos o contexto socioeconocircmico (CASTRO CUNHA amp SOUZA 2011)
Os pensamentos suicidas tornam-se anormais quando a realizaccedilatildeo destes
parece ser a uacutenica soluccedilatildeo dos problemas para as crianccedilas e os adolescentes
tornando-se entatildeo um seacuterio risco de tentativa de suiciacutedio ou suiciacutedio (OMS 2000)
A intensidade desses pensamentos sua profundidade bem como o contexto em
que surgem e a impossibilidade de desligar-se deles eacute que satildeo fatores que
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distinguem um jovem saudaacutevel de um que se encontra agrave margem de uma crise
suicida (BORGES WERLANG amp COPATTI 2008)
A ideaccedilatildeo suicida pode ser considerada um fator de risco para o suiciacutedio
efetivo junto com a depressatildeo e a desesperanccedila (BORGES amp WERLANG 2006a)
natildeo podendo portanto ser menosprezada (WERLANG amp COLS 2005) Atitudes de
arrogacircncia e enfrentamento que procuram demonstrar muita forccedila interior na
realidade pode ser um pedido de ajuda de limites de carinho de expressatildeo de
duacutevidas e anguacutestias (BORGES amp COLS 2008)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Haacute amplos motivos e fatores que podem influenciar a depressatildeo entre os
adolescentes dentre eles estatildeo agrave influecircncia familiar a rotina altamente desgastante
que faz com que os pais natildeo tenham uma convivecircncia direta com o filho A
adolescecircncia por ser uma fase marcada por diversas mudanccedilas requer muita
atenccedilatildeo e diaacutelogo por parte dos gestores da famiacutelia
Eacute de extrema importacircncia investigar o adolescente depressivo pois dentre os
fatores de risco podem estar relacionados abuso sexual moral violecircncia abuso de
aacutelcool e drogas entre outros Aleacutem disso a depressatildeo eacute fator desencadeante de
trageacutedias dentre elas o suiciacutedio
Ao concluir o presente estudo eacute valido salientar que a depressatildeo pode ser
considerada um grave problema de sauacutede puacuteblica que deve ser analisado estudado
a fim de se evitar trageacutedias futuras
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
AVALIACcedilAtildeO DOS PRONTUAacuteRIOS DE ENFERMAGEM QUANTO AS NORMAS DA SISTEMATIZACcedilAtildeO DA ASSISTEcircNCIA DE ENFERMAGEM EM DOIS
HOSPITAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA
Flaacutevia Regina Abreu Rosa1
Juacutelia Ribeiro de Amorim1
Cinthia Mara de Oliveira Lobato Schuengue2
Juliaribeiroam1gmailcom RESUMO Este artigo tem como objetivo avaliar os prontuaacuterios de enfermagem quanto agraves normas da Sistematizaccedilatildeo da Assistecircncia de Enfermagem (SAE) em dois hospitais de pequeno e meacutedio porte O estudo eacute descritivo atraveacutes de uma pesquisa documental Foi realizado a avaliaccedilatildeo de 24 prontuaacuterios preenchidos pela equipe de enfermagem e equipe meacutedica nos meses de marccedilo abril e maio dos setores em diferentes unidades como cliacutenica meacutedica pediaacutetrica ciruacutergica e obsteacutetrica no hospital de pequeno porte Verificou-se os itens Identificaccedilatildeo do profissional abreviaturas previstas em literatura procedecircncia condiccedilotildees de locomoccedilatildeo dispositivos em uso queixas respostas do paciente rasuras legiacutevel completas O hospital de meacutedio porte natildeo quis disponibilizar seus prontuaacuterios mas respondeu o questionaacuterio Na anaacutelise qualitativa dos prontuaacuterios 375 foram considerados ruins 375 regulares 25 bons e 0 oacutetimos Percebeu-se que todos os prontuaacuterios analisados foram preenchidos de forma abrangente em relaccedilatildeo aos cuidados de enfermagem prescritos colocando-se sempre ldquosegue cuidados prescritosrdquo e procedimentos como ldquoaceitou bem a dietardquo Natildeo foi encontrada nenhuma evoluccedilatildeo de enfermagem Todas as anotaccedilotildees e observaccedilotildees foram feitas por teacutecnicos de enfermagem A modificaccedilatildeo no prontuaacuterio com a intenccedilatildeo de facilitar o trabalho dos profissionais natildeo surtiu efeito positivo em relaccedilatildeo agrave qualidade desses prontuaacuterios PALAVRAS-CHAVE prontuaacuterios hospital anotaccedilotildees
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Tannure (2008) a resoluccedilatildeo 272 do COFEN aprovada em 2002
estabelece que a implementaccedilatildeo da sistematizaccedilatildeo da assistecircncia de enfermagem
precisa acontecer em toda unidade de sauacutede puacuteblica e privada- aleacutem disto os
andamentos dessa sistematizaccedilatildeo devem ser protocolarmente escritos no prontuaacuterio
do paciente A mesma resoluccedilatildeo do COFEN afirma ainda que ldquocabem ao
enfermeiro a implantaccedilatildeo planejamento organizaccedilatildeo execuccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do
processo de enfermagem (FULY et al 2008 p883) sendo essas as cinco etapas
1 Acadecircmicos do 4deg periacuteodo do curso de Enfermagem da Univeacutertix 2 Graduada em Enfermagem Especialista em Nefrologia Infectologia Educaccedilatildeo Mestre em Meio Ambiente Doutora em Educaccedilatildeo Professora do Curso de Enfermagem da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
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Paralelo a isso ldquoa resoluccedilatildeo do Conselho Federal de Medicina 16382002
define o prontuaacuterio como documento uacutenico constituiacutedo de um conjunto de
informaccedilotildees sinais e imagens registradas geradas a partir de fatos acontecimentos
e situaccedilotildees sobre a sauacutede do paciente e assistecircncia a ele prestada de caraacuteter legal
sigiloso e cientiacutefico que possibilita a comunicaccedilatildeo entre os membros da equipe
multiprofissional e a continuidade da assistecircncia prestada ao indiviacuteduordquo
(CONSELHO FEDERAL DE ENFERMAGEM 2015 p9)
Para que o prontuaacuterio seja preenchido corretamente segundo Matsuda et al
(2007 p337) ldquoeacute preciso que se faccedilam anotaccedilotildees completas e frequentes de
maneira a atender as exigecircncias teacutecnicas e eacutetico-legais estabelecidas pela
profissatildeordquo
A lei ndeg 7498 que Dispotildee sobre a regulamentaccedilatildeo do exerciacutecio de
enfermagem e daacute outras providecircncias (BRASIL1986) em seu Artigo11 privativa ao
enfermeiro ldquoc) planejamento organizaccedilatildeo coordenaccedilatildeo execuccedilatildeo e avaliaccedilatildeo dos
serviccedilos de assistecircncia de enfermagemrdquo cabendo ao teacutecnico de enfermagem
Art12 auxiliar e participar do planejamento da assistecircncia de enfermagem Ou seja
o enfermeiro incumbido de praticar todas as etapas do processo de enfermagem
deve fazer as anotaccedilotildees no prontuaacuterio do paciente e recebe acompanhamento do
teacutecnico de enfermagem somente na etapa de planejamento da assistecircncia No que
diz respeito a isso segundo Bachion (2002) o planejamento da assistecircncia de
enfermagem consiste em um plano de accedilotildees para se alcanccedilarem resultados em
relaccedilatildeo a um diagnoacutestico de enfermagem No entanto esse planejamento pode e
deve ser uma assistecircncia ou um plano de cuidado por escrito
Contudo
ldquoa finalidade da anotaccedilatildeo de enfermagem eacute essencialmente fornecer informaccedilotildees a respeito da assistecircncia prestada de modo a assegurar a comunicaccedilatildeo entre os membros da equipe de sauacutede e assim garantir a continuidade das informaccedilotildees nas 24 horas o que eacute indispensaacutevel para a compreensatildeo do paciente de modo global Dessa forma entendemos que isso estabelece a seguranccedila requerida tanto para a equipe como para o paciente tanto do ponto de vista legal como da assistecircnciardquo (GONCcedilALVES 2008 p221)
O setor do hospital responsaacutevel por avaliar a qualidade dos prontuaacuterios de
enfermagem eacute a auditoria De acordo com Brasil (2011) a auditoria eacute definida como
exame sistemaacutetico e independente dos fatos pela observaccedilatildeo mediccedilatildeo ensaio ou
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outras teacutecnicas apropriadas de uma atividade elemento ou sistema para verificar a
adequaccedilatildeo aos requisitos preconizados pelas leis e normas vigentes e determinar se
as accedilotildees e seus resultados estatildeo de acordo com as disposiccedilotildees planejadas A
auditoria possibilita avaliar a qualidade dos processos sistemas e serviccedilos e a
necessidade de melhoria ou de se realizar uma accedilatildeo preventiva corretiva ou
saneadora Em seus objetivos se destaca o planejamento e aperfeiccediloamento das
accedilotildees de sauacutede
A enfermagem produz diariamente muitas informaccedilotildees inerentes aos
cuidados dos pacientes Eacute possiacutevel estimar que ela seja responsaacutevel por mais de
50 das informaccedilotildees contidas no prontuaacuterio do paciente (SANTOS 2003) Neste
contexto o objetivo deste artigo eacute avaliar os prontuaacuterios dos pacientes quanto o
desempenho dos profissionais de enfermagem quanto a sua aptidatildeo em
preenchimento de prontuaacuterios de acordo com as exigecircncias da SAE no que se
refere aos erros (rasuras espaccedilos linhas em branco ortografia) identificaccedilatildeo do
profissional termos vagos e incompletude
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
REVISAtildeO BIBLIOGRAacuteFICA
Setz e DrsquoInnocenzo (2009) realizaram um estudo ao qual analisaram 424
prontuaacuterios de saiacuteda por oacutebito e disponiacuteveis no Serviccedilo de Arquivo Meacutedico e
Estatiacutestico (SAME) Os resultados mostraram que 267 foram considerados ruins
64 foram considerados regulares 87 bons e 0 oacutetimos Os problemas
encontrados nos prontuaacuterios foram anotaccedilotildees e evoluccedilotildees de enfermagem
indistintas quanto ao conteuacutedo falhas como ilegibilidade erro de ortografias
terminologia incorreta e de siglas natildeo padronizadas falha na identificaccedilatildeo do
profissional anotaccedilotildees de alta e oacutebito natildeo apresentaram clareza e que existiam
falha de anotaccedilatildeo como administraccedilatildeo de medicamentos
Em outro estudo feito por Matsuda Carvalho e Eacutevora (2007) avaliaram 3
prontuaacuterios sorteados aleatoriamente extraiacutedos a partir da listagem de todos os
clientes internados na Unidade de Terapia Intensiva-adulto que receberam alta para
Cliacutenica Meacutedica ou Ciruacutergica e denominados A B e C Na primeira avaliaccedilatildeo em
forma de tabela foi observado a frequecircncia de anotaccedilotildees de enfermagem efetuadas
por categoria profissional e setor no periacuteodo de 72 horas Enfermagem UTI
computou 5 horas para A 4 horas para B e 7horas para C e auxiliar de enfermagem
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UTI 7 horas para A 8 horas para B e 7 horas para C Enfermagem Cliacutenica Ciruacutergica
computou 3 horas para A 0 para B e 2 horas para C auxiliar de enfermagem Cliacutenica
Ciruacutergica 9 horas para A 0 para B e 8 para C Enfermagem Cliacutenica Meacutedica
computou 0 para A 3 horas para B e 0 para C auxiliar de enfermagem Cliacutenica
Meacutedica 0 para A 8 horas para B e 0 para C O subtotal para A foi 24 B 23 e C 24
horas A segunda avaliaccedilatildeo foi observar itens e respectivas frequecircncias em 16
evoluccedilotildees 5 do prontuaacuterio A 7 B e 4 do prontuaacuterio C efetuadas por enfermeiros da
UTI-adulto Alguns dos itens observados satildeo estado geral eou exame fiacutesico 16
queixas e outras observaccedilotildees 5 cuidados executados 10 informaccedilotildees sobre a
dieta 2 e procedimento a realizar 1
Venturini e Marcon (2008) em estudo inter-relacional retrospectivo utilizaram
uma amostra de 134 prontuaacuterios identificados a partir de relatoacuterio anual de
internaccedilotildees da cliacutenica ciruacutergica emitido pelo Serviccedilo de Prontuaacuterio do Paciente- SPP
do hospital Na primeira tabela observaram que apenas as informaccedilotildees referentes
agraves prescriccedilotildees do poacutes-operatoacuterio atingiram niacuteveis de preenchimento acima de 80 e
que piores registros foram encontrados em relaccedilatildeo ao periacuteodo preacute-operatoacuterio Na
segunda tabela apenas as anotaccedilotildees relativas aos sinais e sintomas e poacutes-
operatoacuterio atingiram valores percentuais que permitem classifica-los como registros
completos Constataram que em relaccedilatildeo aos procedimentos invasivos o aspecto
que mais influenciou negativamente foi agrave ausecircncia de registro de data resultando
um total de 373 das anotaccedilotildees incompletas
Em um estudo quantitativo retrospectivo e documental Barral et al (2012)
analisaram 241 prontuaacuterios Nos resultados observaram 253 registros de admissatildeo
de enfermagem nos 241 prontuaacuterios examinados de pacientes internados na cliacutenica
meacutedica do hospital pesquisado Verificou-se que os autores desses registros satildeo
166 teacutecnicos de enfermagem 656 42 profissionais natildeo identificados 166 29
auxiliares de enfermagem 115 13 enfermeiros 51 e 3 acadecircmicos de
enfermagem 12 Apurou-se que 968 (245 admissotildees) das admissotildees de
enfermagem foram datadas Quanto agrave presenccedila eou ausecircncia de hora em 905 foi
anotado o horaacuterio de sua realizaccedilatildeo 229 registros Os erros de redaccedilatildeo nas
anotaccedilotildees estavam presentes em 115 29 prontuaacuterios sendo que dentre esses
12 das anotaccedilotildees teve dois erros no mesmo registro (3 anotaccedilotildees)
REFERENCIAL TEOacuteRICO
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A lei ndeg 7498 que Dispotildee sobre a regulamentaccedilatildeo do exerciacutecio de
enfermagem e daacute outras providecircncias (BRASIL1986) privatiza ao enfermeiro
consulta de enfermagem prescriccedilatildeo da assistecircncia de enfermagem e outras
atividades
Em relaccedilatildeo aos prontuaacuterios a Resoluccedilatildeo ndeg 1638 do Conselho Federal de
Medicina (BRASIL 2002) em seus artigos 1deg e 3deg Resolve ldquodefinir prontuaacuterio meacutedico
como o documento uacutenico constituiacutedo de um conjunto de informaccedilotildees sinais e
imagens registradas geradas a partir de fatos acontecimentos e situaccedilotildees sobre a
sauacutede do paciente e a assistecircncia a ele prestada de caraacuteter legal sigiloso e
cientiacutefico que possibilita a comunicaccedilatildeo entre membros da equipe multiprofissional
e a continuidade da assistecircncia prestada ao indiviacuteduordquo e ldquotornar obrigatoacuteria a criaccedilatildeo
das Comissotildees de Revisatildeo de prontuaacuterios nos estabelecimentos eou instituiccedilotildees de
sauacutede onde se presta assistecircncia meacutedicardquo
De acordo com Conselho Federal de Enfermagem (2015 p14) ldquoas
anotaccedilotildees de enfermagem fornecem dados que iratildeo subsidiar o enfermeiro no
estabelecimento do plano de cuidados prescriccedilatildeo de enfermagem suporte para
anaacutelise reflexiva dos cuidados ministrados respectivas respostas do paciente e
resultados esperados e desenvolvimento da Evoluccedilatildeo de Enfermagemrdquo
METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa quantitativa do tipo descritiva que teve como
objetivo identificar a qualidade dos registros de enfermagem nos hospitais
investigados De acordo com Gil (2010 p41-42) as pesquisas descritivas ldquotem
como objetivo primordial a descriccedilatildeo das caracteriacutesticas de determinada populaccedilatildeo
ou fenocircmeno ou entatildeo o estabelecimento de relaccedilotildees entre variaacuteveisrdquo
O local de realizaccedilatildeo da pesquisa foi 2 hospitais de municiacutepios localizados na
Zona da Mata Mineira A amostra foi composta por 4 prontuaacuterios do mecircs de marccedilo
10 no mecircs de abril e 10 no mecircs de maio totalizando 24 prontuaacuterios
De acordo com IBGE (2016) a populaccedilatildeo total do municiacutepio que compreende
o hospital de meacutedio porte eacute de 13726 habitantes e do hospital de pequeno porte
18816 habitantes A pesquisa foi realizada mediante autorizaccedilotildees dos
administradores dos hospitais com termos especiacuteficos para este fim assinados
quando foram solicitadas parcerias com os enfermeiros e coordenadores Neste
momento foram apresentados o objetivo justificativa e relevacircncia da pesquisa
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No hospital de meacutedio porte somente responderam ao questionaacuterio
Disponibiliza 71 leitos com funccedilatildeo restaurativa geral- cliacutenica meacutedica cliacutenica
ciruacutergica cliacutenica gineco-obsteacutetrica e cliacutenica pediaacutetrica sendo filantroacutepico Natildeo
seguem as normas da Sistematizaccedilatildeo da Assistecircncia de Enfermagem e natildeo
comentaram sobre Eacute composto por 5 enfermeiros14 teacutecnicos de enfermagem e 1
auxiliar de enfermagem Os prontuaacuterios satildeo preenchidos por outros profissionais de
sauacutede aleacutem da equipe de enfermagem Sobre orientar os profissionais em relaccedilatildeo a
importacircncia de preencher o prontuaacuterio corretamente e completo no hospital satildeo
feitas reuniotildees quanto ao preenchimento sempre do prontuaacuterio com todo o ocorrido
com o paciente nos plantotildees colocar sempre carimbo e assinatura
No hospital de pequeno porte responderam ao questionaacuterio e liberaram os
prontuaacuterios Disponibiliza ateacute 50 leitos com funccedilatildeo restaurativa Eacute filantroacutepico Segue
parcialmente as normas da Sistematizaccedilatildeo da Assistecircncia de Enfermagem e estaacute
em fase de adaptaccedilatildeo Os prontuaacuterios disponibilizados satildeo dos setores cliacutenica
meacutedica pediaacutetrica ciruacutergica e obsteacutetrica Eacute composto por 7 enfermeiros 9 teacutecnicos
de enfermagem e 4 auxiliares de enfermagem
O questionaacuterio foi aplicado apoacutes assinatura do Termo de Consentimento Livre
e Esclarecido (TCLE) e as informaccedilotildees foram agrupadas por questotildees e tabuladas
em arquivo Excel versatildeo 2013 apresentadas em forma de graacuteficos e tabela
A avaliaccedilatildeo foi feita com auxilio do Guia de Recomendaccedilotildees para Registros
de Enfermagem no Prontuaacuterio do Paciente e Outros Documentos de Enfermagem
elaborado pelo Conselho Federal de Enfermagem e publicado atraveacutes da Cacircmara
Teacutecnica de Legislaccedilatildeo e Normas
RESULTADOS DISCUSSOtildeES
Os prontuaacuterios disponibilizados pelo hospital de pequeno porte satildeo
preenchidos apenas pela enfermagem e meacutedicos Haacute reuniotildees sistemaacuteticas com os
profissionais para organizaccedilatildeo dos prontuaacuterios
No que se refere agrave anaacutelise qualitativa dos prontuaacuterios o seguinte criteacuterio foi
estabelecido
04 pontos (oacutetimo) Continha data e hora assinatura e identificaccedilatildeo do
profissional com o nuacutemero do Conselho Regional de Enfermagem (Coren) e
abreviaturas previstas em literatura Observou e anotou a procedecircncia
acompanhante e condiccedilotildees de locomoccedilatildeo niacutevel de consciecircncia humor e atitude
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higiene pessoal estado nutricional coloraccedilatildeo da pele dispositivos em uso e queixas
orientaccedilotildees efetuadas ao paciente e familiares dados do exame fiacutesico orientaccedilotildees
fornecidas ou informaccedilotildees obtidas apoacutes os cuidados observaccedilotildees efetuadas
cuidados prestados sejam eles os jaacute padronizados de rotina e especiacuteficos
respostas do paciente diante dos cuidados prescritos pelo enfermeiro
intercorrecircncias sinais e sintomas observados Natildeo continha rasuras entrelinhas
linhas em branco ou espaccedilos termos que datildeo conotaccedilatildeo de valor (bem mal muito
pouco etc) Eram legiacuteveis completas claras concisas objetivas pontuais e
cronoloacutegicas Efetuaram as anotaccedilotildees imediatamente apoacutes a prestaccedilatildeo do cuidado
(COFEN 2015)
03 pontos (bom) Continha data hora assinatura e identificaccedilatildeo do
profissional com o nuacutemero do Coren e abreviaturas prescritas em literatura
Observou e anotou procedecircncia acompanhante condiccedilotildees de locomoccedilatildeo niacutevel de
consciecircncia coloraccedilatildeo da pele dispositivos em uso queixas cuidados prestados
dados do exame fiacutesico respostas do paciente diante dos cuidados prescritos pelo
enfermeiro intercorrecircncias sinais e sintomas observados mas natildeo anotou humor e
atitude higiene pessoal estado nutricional orientaccedilotildees efetuadas ao paciente e
familiares observaccedilotildees efetuadas sejam elas as jaacute padronizadas de rotina e
especiacuteficas orientaccedilotildees fornecidas ou informaccedilatildeo obtida apoacutes os cuidados Natildeo
continham rasuras entrelinhas e termos que datildeo conotaccedilatildeo de valor (bem mal
muito pouco etc) mas continham linhas em brancos ou espaccedilos Eram legiacuteveis
claras pontuais e cronoloacutegicas mas natildeo eram completas concisas e objetivas Natildeo
efetuou as anotaccedilotildees imediatamente apoacutes a prestaccedilatildeo dos cuidados
02 pontos (regular) Continha em alguns data hora assinatura e
identificaccedilatildeo do profissional com o nuacutemero do Coren Continha abreviaturas
prescritas em literatura Observou e anotou procedecircncia e niacutevel de consciecircncia mas
natildeo anotou acompanhante condiccedilotildees de locomoccedilatildeo humor e atitude higiene
pessoal estado nutricional coloraccedilatildeo da pele dispositivos em uso queixas dados
de exame fiacutesico cuidados realizados orientaccedilotildees efetuadas ao paciente e
familiares observaccedilotildees efetuadas sejam elas os jaacute padronizados de rotina e
especiacuteficos respostas do paciente diante dos cuidados prescritos pelo enfermeiro
intercorrecircncias sinais e sintomas observados orientaccedilatildeo fornecida ou informaccedilatildeo
obtida apoacutes o cuidado prestado Natildeo continha entrelinhas mas continha rasuras
linhas em branco espaccedilos e termos que datildeo conotaccedilatildeo de valor (bem mal muito
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pouco etc) Algumas eram legiacuteveis e claras e natildeo eram completas concisas
objetivas pontuais e cronoloacutegicas Natildeo efetuou as anotaccedilotildees imediatamente apoacutes a
prestaccedilatildeo de cuidado
01 ponto (ruim) Continha data e hora incorretas assinatura sem carimbo e
carimbo sem assinatura rasuras entrelinhas linhas em branco ou espaccedilos termos
que datildeo conotaccedilatildeo de valor (bem mal muito pouco etc) e apenas abreviaturas
previstas em literatura natildeo eram legiacuteveis completas claras concisas objetivas
pontuais e cronoloacutegicas Observou e anotou somente procedecircncia e natildeo anotou
acompanhante condiccedilotildees de locomoccedilatildeo niacutevel de consciecircncia humor e atitude
higiene pessoal estado nutricional coloraccedilatildeo da pele dispositivos em uso queixas
dados do exame fiacutesico orientaccedilotildees efetuadas ao paciente e familiares Natildeo continha
observaccedilotildees efetuadas cuidados prestados sejam eles os jaacute padronizados de
rotina e especiacuteficos respostas do paciente diante dos cuidados prescritos pelo
enfermeiro intercorrecircncias sinais e sintomas observados orientaccedilatildeo fornecida ou
informaccedilatildeo obtida apoacutes o cuidado prestado Natildeo efetuou as anotaccedilotildees
imediatamente apoacutes a prestaccedilatildeo de cuidado
Com autorizaccedilatildeo do gestor do hospital de pequeno porte foi realizado junto
com os enfermeiros um levantamento dos prontuaacuterios Apoacutes liberaccedilatildeo com
levantamento das fontes para busca ativa obtivemos os seguintes resultados 100
das anotaccedilotildees e observaccedilotildees eram feitas pelos teacutecnicos e auxiliares de
enfermagem De acordo com Santos (2003 p 81) ldquotem-se observado que os
registros no prontuaacuterio do paciente satildeo realizados natildeo soacute pelos enfermeiros mas
tambeacutem pelos auxiliares de enfermagem por meio de observaccedilotildees baseadas no
estado geral do paciente e nas informaccedilotildees meacutedicasrdquo Os enfermeiros preenchiam a
folha de avaliaccedilatildeo fisioloacutegica do paciente e prescriccedilatildeo de enfermagem
Na anaacutelise qualitativa dos prontuaacuterios (graacutefico 1) 475 foram considerados
ruins 375 foram considerados regulares e 25 bons Nenhum prontuaacuterio foi
avaliado como oacutetimo
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Graacutefico 1 Avaliaccedilatildeo dos prontuaacuterios do hospital de pequeno porte Fonte elaborado pelas autoras
Aleacutem disso foram listados alguns itens na tabela 1 (Identificaccedilatildeo do
profissional abreviaturas previstas em literatura procedecircncia condiccedilotildees de
locomoccedilatildeo dispositivos em uso queixas respostas do paciente rasuras legiacutevel
completas) referentes aos erros e acertos encontrados nos prontuaacuterios do hospital
de pequeno porte
Tabela 1 Porcentagem de erros e acertos encontrados nos prontuaacuterios do hospital de pequeno porte Fonte elaborado pelos autores
Itens Respostas Porcentagens
Identificaccedilatildeo do profissional Correto
Incorreto
708
292
Abreviaturas previstas em
literatura
Sim
Natildeo
100
0
Procedecircncia Anotou
Natildeo anotou
333
667
Condiccedilotildees de locomoccedilatildeo Anotou
Natildeo anotou
50
50
Dispositivos em uso Anotou
Natildeo anotou
416
584
Queixas Anotou
Natildeo anotou
584
416
Respostas do paciente Anotou
Natildeo anotou
458
542
Rasuras Sim
Natildeo
542
458
Legiacutevel Sim
Natildeo
125
875
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Completas Sim
Natildeo
0
100
Os erros mais encontrados foram data e hora incorretas assinatura sem
carimbo e carimbo sem assinatura natildeo anotar condiccedilotildees de locomoccedilatildeo higiene
pessoal coloraccedilatildeo da pele estado nutricional do paciente e orientaccedilotildees efetuadas
ao paciente e familiares (jejum coleta de exames inserccedilatildeo venosa etc)
incompletas ilegiacuteveis termos vagos (feito cuidados prescritos sem queixas) e o
essencial nenhuma anotaccedilatildeo foi efetuada imediatamente apoacutes a prestaccedilatildeo do
cuidado Natildeo havia uma avaliaccedilatildeo psico-soacutecio-espiritual dos pacientes atendendo
somente aos aspectos bioloacutegicos e fiacutesicos Visto isso ressalta-se que os registros
no prontuaacuterio do paciente feitos pela equipe de enfermagem devem refletir as
condiccedilotildees bio-psico-socio-espirituais onde satildeo relatadas todas as ocorrecircncias que
tenham relaccedilatildeo com este paciente possibilitando a elaboraccedilatildeo de um plano e a
continuidade dos cuidados (KOCH1999)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Observa-se que os resultados obtidos demonstram uma maacute qualidade no
preenchimento de prontuaacuterios pela equipe de enfermagem Eacute evidentemente
necessaacuterio um preparo mais eficiente dos profissionais fornecido pelo hospital e uma
busca constante de aperfeiccediloamento individual
Natildeo foi encontrada nenhuma evoluccedilatildeo de enfermagem sendo esta pratica
respaldada pelo enfermeiro No entanto todas as anotaccedilotildees referentes a
observaccedilotildees foram feitas por teacutecnicos de enfermagem e auxiliares de enfermagem
Aleacutem disso as modificaccedilotildees da SAE natildeo estavam favorecendo o
preenchimento dos prontuaacuterios As folhas de observaccedilatildeo de enfermagem para a
anotaccedilatildeo em alguns prontuaacuterios foram substituiacutedas por relatoacuterios de enfermagem
contendo estado geral queixas fraturas punccedilatildeo venosa sinais vitais
caracteriacutesticas da ferida dieta diurese evacuaccedilatildeo tendo que marcar com x as
opccedilotildees dentro desses itens exemplo Caracteriacutesticas da ferida- limpa contaminada
potencialmente contaminada infectadas local da ferida Esses relatoacuterios natildeo eram
completamente preenchidos ou ficavam em branco um a dois dias Havia uma linha
na folha para relatar as observaccedilotildees que geralmente natildeo eram preenchidas
Entretanto essa modificaccedilatildeo natildeo surtiu efeito positivo na qualidade dos prontuaacuterios
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Nota-se que haacute tambeacutem um despreparo e desconhecimento dos teacutecnicos de
enfermagem sobre a norma oficial de preenchimento dos prontuaacuterios sendo
necessaacuterio mais aprofundamento nos cursos teacutecnicos das instituiccedilotildees de ensino em
relaccedilatildeo a isso e pontuar nas reuniotildees de trabalho os erros frequentes e
antecedentes buscando corrigir e aperfeiccediloar Poreacutem com a carga horaacuteria extensa
e profissionais reduzidos os prontuaacuterios ficam comprometidos
Sendo assim a anotaccedilatildeo de enfermagem completa legiacutevel concisa clara
objetiva feita apoacutes cada cuidado atribui qualidade para o serviccedilo da equipe de
enfermagem assegurando desenvolvimento da evoluccedilatildeo de enfermagem
continuidade da SAE e prevenccedilatildeo possiacuteveis condenaccedilotildees juriacutedicas
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS TENNUE M C GONCcedilALVES A M P SAE - Sistematizaccedilatildeo da Assistecircncia de Enfermagem Guia Praacutetico Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2008 FULY P S C LEITE J L LIMA S B S Correntes de Pensamento Nacionais Sobre Sistematizaccedilatildeo da Assistecircncia de Enfermagem Revista Brasileira de Enfermagem REBEn v 61 n 6 p 883-887 nov-dez2008 MATSUDA L M et al Anotaccedilotildeesregistros de Enfermagem em um hospital escola Revista Ciecircncia cuidado e sauacutede Maringaacute v 6 n2 p337-346 2007 BRASIL Lei ndeg 7498 de 25 de Junho de 1986 Dispotildee sobre a regulamentaccedilatildeo do exerciacutecio da enfermagem e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 26jun1986 Seccedilatildeo 1 p9271-9275
SETZ V G DrsquoINNOCENZO M Avaliaccedilatildeo da Qualidade dos Registros de Enfermagem no prontuaacuterio por meio da auditoria Acta Paulista de Enfermagem v 22 n 3 p 313-317 fev2009 GONCcedilALVES V L M Anotaccedilatildeo de Enfermagem In CIANCIARULLO T I et al Sistema de Assistecircncia de Enfermagem Evoluccedilatildeo e tendecircncias 4ed Satildeo Paulo Iacutecone 2008 SANTANA L C ARAUacuteJO T C Anaacutelise da qualidade dos registros de enfermagem em prontuaacuterios Revista Acreditaccedilatildeo v 6 n 11 p 59-71 2016 BARRAL L N M et al Anaacutelise dos registros de enfermagem em prontuaacuterios de pacientes em um hospital de ensino REME- Revisa Mineira de Enfermagem v 16 n 2 p188-193 abrjun 2012 Anotaccedilatildeo de Enfermagem Conselho Regional de Enfermagem de Satildeo Paulo Satildeo Paulo Plenaacuterio 2009 BRASIL Lei ndeg 1638 de 9 de agosto de 2002 Define prontuaacuterio meacutedico e torna obrigatoacuteria a criaccedilatildeo da Comissatildeo de Revisatildeo de Prontuaacuterios nas instituiccedilotildees de sauacutede Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia Seccedilatildeo 1 p184-185 GIL Antocircnio Carlos Como Elaborar projetos de pesquisa 5ed Satildeo Paulo Atlas2010 BRASIL Ministeacuterio da Sauacutede DATASUS Departamento De Informaacutetica do SUS Tabnet Tecnologia da Informaccedilatildeo a Serviccedilo do SUS Brasiacutelia 1991
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CAcircMARA TEacuteCNICA DE LEGISLACcedilAtildeO E NORMAS Guia de Recomendaccedilotildees para registros de enfermagem no prontuaacuterio do paciente e outros documentos de enfermagem Brasiacutelia 2015 SANTOS S R P A F L J P O enfermeiro e sua percepccedilatildeo sobre o sistema manual de registros no prontuaacuterio Revista Latino-am Enfermagem v 11 n 1 p 80-87 Janfev 2003
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CAcircNCER DE MAMA O CONHECIMENTO DAS MULHERES EM RELACcedilAtildeO AO AUTOEXAME DAS MAMAS EM UMA CIDADE DA ZONA DA MATA MINEIRA
Gleicielly Damasceno da Silva1
Mateus Rodrigues Carvalho1
Cinthia Mara Lobato de Oliveira Shuengue2
cmol7hotmailcom
RESUMO
O cacircncer de mama tem sido um dos maiores problemas de sauacutede puacuteblica em todo o mundo sendo provavelmente o mais temido pelas mulheres devido a sua alta frequecircncia e pelos seus efeitos psicoloacutegicos funcionais e sociais Atraveacutes disso o presente trabalho tem como objetivo descrever o conhecimento das mulheres sobre o autoexame das mamas a frequecircncia e as dificuldades para sua realizaccedilatildeo A pesquisa contou com a participaccedilatildeo de 10 mulheres residentes na cidade de Matipoacute-MG sendo aplicado um questionaacuterio com 26 perguntas especificas sobre o tema a essas mulheres no periacuteodo do ldquooutubro rosardquo nos PSF onde essas mulheres eram cadastradas De acordo com os resultados obtidos entre os fatores que limitam a realizaccedilatildeo do autoexame 50 se daacute devido ao medo de encontrar algum tumor Pode-se concluir que os profissionais de sauacutede tecircm que enfatizar sobre as mulheres em relaccedilatildeo agrave realizaccedilatildeo do autoexame das mamas pois as maiorias das entrevistadas tinham conhecimento sobre o autoexame poreacutem natildeo sabiam como realizar a teacutecnica
PALAVRA-CHAVE autoexame mamas mulheres
INTRODUCcedilAtildeO
Para as mulheres as mamas representam o siacutembolo da feminilidade e estatildeo
relacionadas com a sua autoestima E qualquer alteraccedilatildeo em suas formas eacute causa
de preocupaccedilatildeo onde os noacutedulos mamaacuterios satildeo desta forma umas das queixas
principais de procura ao ginecologista porque gera na paciente agrave imediata relaccedilatildeo
com o cacircncer de mama (SANTOS et al 2010)
Segundo Rodrigues Silva e Cardoso (2016) o cacircncer de mama eacute a neoplasia
mais comum entre as mulheres e o segundo tipo de cacircncer mais frequente no
mundo Eacute uma doenccedila que acomete frequentemente mulheres entre 40 e 60 anos
de idade
1 Graduandos em Enfermagem pela Faculdade Veacutertice-Univeacutertix Matipoacute-MG Poacutes-Graduandos em Docecircncia do Ensino Superior pela Faculdade Veacutertice-Univeacutertix Matipoacute-MG 2 Graduada em Enfermagem (UFAM) Especializaccedilatildeo em Formaccedilatildeo Pedagoacutegica em Educaccedilatildeo Profissional na Aacuterea ((ENSP) Especializaccedilatildeo em Infectologia (UNIFESP) Mestrado em Meio Ambiente e Sustentabilidade (UNEC) Doutorado em Educaccedilatildeo (UdelMar) Poacutes-Doutorado em andamento (EMESCAM)
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O carcinoma mamaacuterio eacute o resultado de muacuteltiplas divisotildees celulares que se
reproduzem em grande velocidade e que podem afetar os tecidos vizinhos e
provocar metaacutestases Esse cacircncer aparece sob a forma de noacutedulos e na maioria
das vezes podem ser identificados atraveacutes do autoexame Constitui-se como a
neoplasia de maior ocorrecircncia entre as mulheres em paiacuteses desenvolvidos e em
desenvolvimento sendo que o Brasil se encontra entre os paiacuteses com a mais
elevada taxa de incidecircncia (SILVA et al 2016)
O cacircncer de mama tem sido um dos maiores problemas de sauacutede puacuteblica em
todo o mundo sendo provavelmente o mais temido pelas mulheres devido a sua alta
frequecircncia e pelos seus efeitos psicoloacutegicos funcionais e sociais (VALADARES
NETO e PAZ 2011) Atuando negativamente nas questotildees relacionadas agrave
autoimagem e agrave percepccedilatildeo da sexualidade eacute considerado de grande importacircncia na
assistecircncia agrave sauacutede da mulher devido agrave elevada prevalecircncia morbidade e
mortalidade (PINHEIRO et al 2013)
Ainda natildeo se dispotildee de nenhum meacutetodo para a prevenccedilatildeo primaacuteria do cacircncer
de mama e o diagnoacutestico precoce estaacute fundamentado na avaliaccedilatildeo cliacutenica e no
diagnoacutestico por imagem Desta maneira o diagnoacutestico precoce do cacircncer de mama
estaacute ligado indubitavelmente ao acesso agrave informaccedilatildeo para as mulheres
conscientizando-as sobre a realizaccedilatildeo do autoexame da glacircndula mamaacuteria do
exame cliacutenico e do exame de mamografia triacuteade na qual deve se basear o
rastreamento dessa neoplasia (MARINHO et al 2003)
Eacute importante compreender que a Atenccedilatildeo Baacutesica (AB) constitui um cenaacuterio
estruturante para o desenvolvimento de vaacuterias accedilotildees no controle da neoplasia
mamaacuteria maligna constitui-se na porta de entrada do usuaacuterio nos serviccedilos de sauacutede
caracteriza-se como um local privilegiado para a realizaccedilatildeo de accedilotildees educativas
Desse modo os profissionais da AB tecircm um papel fundamental no desenvolvimento
dessas accedilotildees especialmente o enfermeiro considerado o principal articulador entre
a equipe de sauacutede e os usuaacuterios dos serviccedilos (MORAIS et al 2016)
O autoexame das mamas eacute um procedimento baacutesico no rastreamento e
diagnoacutestico de cacircncer de mama (NOGUEIRA DIOacuteGENES e SILVA 2006)
Caracteriza-se como um processo simples e indolor que auxilia na detecccedilatildeo do
cacircncer em seu estaacutegio inicial podendo esse aparecer na forma de pequenos
noacutedulos nas mamas (MUumlLLER et al 2005)
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Assim este trabalho tem como objetivo descrever o conhecimento das
mulheres sobre o autoexame das mamas a frequecircncia e as dificuldades para sua
realizaccedilatildeo Este estudo eacute de grande relevacircncia pois muitas mulheres ainda natildeo
praticam o autoexame das mamas tal que o conhecimento e a intimidade do proacuteprio
corpo podem contribuir para a detecccedilatildeo de alguma anormalidade nas mamas
possibilitando um diagnoacutestico precoce
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
CAcircNCER DE MAMA CONCEITOS E RISCOS
A preocupaccedilatildeo com a sauacutede da mulher tem como principal objetivo manter
estado de bem estar da sexualidade feminina preservando sua imagem de esposa
matildee e mulher Hoje a garantia deste bem estar tem como seu maior desafio
detectar precocemente a doenccedila que eacute a segunda causa de morte em mulheres
brasileiras o cacircncer de mama (PEREIRA e GUIMARAtildeES 2008)
Eacute considerada a neoplasia maligna de maior incidecircncia e maior causa de
morte na mulher brasileira representando cerca de 20 dos casos de neoplasia na
mulher e 15 das mortes (SILVA et al 2015)
As neoplasias podem acometer diversas partes do corpo sendo a mama um
local de grande frequecircncia e incidecircncia desta manifestaccedilatildeo e durante as uacuteltimas
deacutecadas tornou-se alvo de publicidades e discussotildees com foco no puacuteblico feminino
o principal acometido pela doenccedila Sendo os principais fatores de risco para o
desenvolvimento do cacircncer de mama satildeo histoacuteria familiar principalmente se
parentes de primeiro grau foram acometidas antes dos 50 anos de idade menarca
precoce e menopausa tardia idade gravidez apoacutes os 30 anos e nuliparidade aleacutem
da ingesta regular de aacutelcool e exposiccedilatildeo a radiaccedilotildees ionizantes antes dos 35 anos
(RAMOS RODRIGUES e SILVA 2015)
A praacutetica de atividade fiacutesica e o aleitamento materno exclusivo satildeo
considerados fatores protetores (OHL et al 2016) De acordo com Prolla et al
(2015) os fatores de risco estabelecidos para o cacircncer de mama incluem fatores
reprodutivos (menarca precoce nuliparidade idade maior do que 30 anos na
primeira gravidez uso de contraceptivos hormonais de alta dose menopausa tardia
e terapia de reposiccedilatildeo hormonal) idade avanccedilada alta densidade do tecido
mamaacuterio e histoacuterico familiar de cacircncer principalmente cacircncer de mama Fatores
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adicionais que modulam o risco para o cacircncer de mama incluem fatores nutricionais
atividade fiacutesica histoacuterico e duraccedilatildeo da amamentaccedilatildeo obesidade na poacutes-
menopausa tabagismo consumo de aacutelcool exposiccedilatildeo agrave radiaccedilatildeo ionizante e niacutevel
socioeconocircmico
FATORES DE PREVENCcedilAtildeO E RISCO
O cacircncer de mama eacute o tipo mais frequente nas mulheres em todo o mundo
correspondendo a 23 do total de novos casos de cacircncer (BARROS UEMURA e
MACEDO 2012)
E sua incidecircncia vem aumentando ao longo do tempo concomitantemente ao
aumento da industrializaccedilatildeo e da urbanizaccedilatildeo A neoplasia maligna de mama eacute
responsaacutevel por cerca de 20 da incidecircncia de cacircncer e por 14 do total de mortes
associadas agraves neoplasias entre as mulheres (INAMARU SILVEIRA E NAVES
2011)
Para Fernando et al (2016) apesar da taxa de incidecircncia variar quase quatro
vezes entre diferentes regiotildees do mundo a mortalidade tende a ser relativamente
homogecircnea Nos paiacuteses desenvolvidos a melhora na sobrevida tem sido atribuiacuteda a
meacutetodos de rastreamento populacional e ao uso de terapias mais efetivas
Entretanto atualmente existe intensa discussatildeo sobre risco-benefiacutecio do
rastreamento mamograacutefico
Diagnosticado e tratado oportunamente o cacircncer de mama se revela um
tumor de bom prognoacutestico e a sobrevida em cinco anos chega a 85 Contudo em
paiacuteses em desenvolvimento as taxas de mortalidade satildeo mais elevadas reduzindo a
sobrevida global das pacientes No Brasil a alta taxa de mortalidade pode ser
explicada parcialmente pelo fato de em meacutedia 60 dos tumores de mama serem
diagnosticados em estaacutedios avanccedilados Um dos principais obstaacuteculos e fator
determinante para o diagnoacutestico tardio do cacircncer de mama eacute o atraso para a
investigaccedilatildeo de lesotildees mamaacuterias suspeitas (PAIVA e CESSE 2015)
O Brasil a exemplo do que paiacuteses desenvolvidos tecircm feito nas uacuteltimas
deacutecadas vem promovendo accedilotildees para ampliar o rastreamento atraveacutes da Poliacutetica
Nacional de Atenccedilatildeo Oncoloacutegica lanccedilada em 2005 Este modelo tem entre seus
objetivos a ampliaccedilatildeo do acesso agrave mamografia de rastreamento marcadamente
para mulheres de 50 a 69 anos e a qualificaccedilatildeo da rede de atenccedilatildeo Contudo a
cobertura da populaccedilatildeo-alvo ainda eacute baixa e heterogecircnea nas diferentes regiotildees do
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
paiacutes O diagnoacutestico de tumores avanccedilados eacute feito em parte significativa das
pacientes (FERNANDES et al 2016)
No que diz respeito agraves accedilotildees previstas pelas poliacuteticas puacuteblicas de sauacutede para
o controle de cacircncer de mama na atenccedilatildeo primaacuteria o enfermeiro tem um papel
fundamental e encontra um amplo espaccedilo para o desenvolvimento das atividades
diaacuterias pois manteacutem consideraacutevel autonomia nas suas praacuteticas A ele satildeo atribuiacutedas
as seguintes accedilotildees realizar atendimento integral agraves mulheres realizar consulta de
enfermagem (coleta de exame preventivo e exame cliacutenico das mamas solicitar
exames complementares e prescrever medicaccedilotildees conforme protocolo ou outras
normativas teacutecnicas estabelecidas pelo gestor municipal observadas as disposiccedilotildees
legais da profissatildeo) realizar atenccedilatildeo domiciliar quando necessaacuterio manter a
disponibilidade de suprimentos coordenar e supervisionar o trabalho dos agentes
comunitaacuterios de sauacutede e da equipe de enfermagem (CAVALCANTE et al 2013)
Existem formas de se prevenir contra o cacircncer de mama A prevenccedilatildeo
primaacuteria evita a sua formaccedilatildeo e para isso satildeo usadas medidas mais simples como
dieteacuteticas e comportamentais que valem a pena ser estimuladas Deve-se evitar
obesidade sedentarismo alimentos gordurosos e ingestatildeo alcooacutelica em excesso A
prevenccedilatildeo secundaacuteria visa agrave detecccedilatildeo precoce o melhor meacutetodo com accedilatildeo
comprovadamente eficiente como ldquoscreeningrdquo eacute a mamografia de alta resoluccedilatildeo A
orientaccedilatildeo atual que deve ser seguida em condiccedilotildees ideais de recursos para a
assistecircncia agrave sauacutede eacute a mamografia anual a partir dos 40 anos de idade (SILVA e
SOUZA 2009)
O autoexame apresenta baixo custo jaacute que eacute realizado pela proacutepria paciente
mensalmente apoacutes os 20 anos de idade com o auxiacutelio de livros programas e
folhetos explicativos lanccedilados pelo governo e distribuiacutedos pelos profissionais nas
diversas situaccedilotildees de sauacutede mas principalmente na equipe de sauacutede da famiacutelia
instruindo a maneira correta de apalpaccedilatildeo e detecccedilatildeo de deformaccedilotildees ou qualquer
tipo de alteraccedilatildeo O autoexame natildeo deve ser usado como uacutenica forma de
prevenccedilatildeo mas sim como uma maneira de educaccedilatildeo em sauacutede que visa proteccedilatildeo
do proacuteprio corpo do paciente (MORENO 2010)
Por tratar-se de um procedimento que depende exclusivamente da motivaccedilatildeo
da proacutepria mulher em realizar o seu auto cuidado fatores sociais culturais
psicoloacutegicos e demograacuteficos influenciam na praacutetica do autoexame das mamas tais
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
fatores devem ser investigados para reduzir as barreiras para a realizaccedilatildeo do AEM
(BATISTON 2009)
Sendo assim os profissionais de sauacutede tecircm a responsabilidade e promover o
ensino da teacutecnica correta para a realizaccedilatildeo do autoexame nas consultas
ginecoloacutegicas e na realizaccedilatildeo de grupos educativos Em contraponto percebe-se no
que se refere agrave praacutetica do mesmo as mulheres ainda agem de forma incorreta
quanto ao momento adequado para a sua realizaccedilatildeo e ao nuacutemero de movimentos
utilizados no autoexame das mamas o que prejudica a percepccedilatildeo de alteraccedilatildeo no
tecido mamaacuterio (SOARES 2011)
METODOLOGIA
O estudo trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa
buscando evidenciar o conhecimento entre mulheres sobre a praacutetica do autoexame
das mamas De acordo com Gil (2008) a pesquisa descritiva visa agrave descriccedilatildeo de
caracteriacutesticas duma determinada populaccedilatildeo fenocircmeno ou estabelecimento de
relaccedilotildees entre variaacuteveis Englobando o uso de teacutecnicas padronizadas para coletar os
dados como questionaacuterio e observaccedilatildeo sistemaacutetica
O puacuteblico alvo foi 10 mulheres residentes no muniacutecipio de Matipoacute entre 35 a
65 anos de idade atraveacutes de parceria com as estrateacutegias de sauacutede da famiacutelia ESF
durante o periacuteodo de campanha do combate ao cacircncer de mama umlOutubro Rosauml
quando as accedilotildees de prevenccedilatildeo e educaccedilatildeo satildeo intensificadas em todo o paiacutes A
coleta de dados foi realizada no entre os dias 19 e 22 de outubro de 2017 e todas
as mulheres colaboram com a pesquisa
Matipoacute eacute uma cidade localizada na Zona da Mata mineira composto por uma
populaccedilatildeo de 18713 habitantes com aacuterea aproximada de 266 990 kmsup2 (IBGE
2015) Foi aplicado um questionaacuterio contendo 26 perguntas especiacuteficas sobre o
tema e elaboradas pelo autor da pesquisa durante as reuniotildees de grupos de
mulheres na ESF
As mulheres pesquisadas foram informadas dos objetivos do estudo e a
participaccedilatildeo seraacute concretizada mediante assinatura do Termo de Consentimento
Livre e Esclarecido (TCLE) Este seguiu as especificaccedilotildees da Lei 4662012
(BRASIL 2012) que trata de pesquisa envolvendo seres humanos resguardando-
lhe o anonimato de recusar-se ou desistir de fazer parte da amostra do estudo
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Os dados posteriormente deveratildeo ser trabalhados em programa Microsoft e
Excel 2010 e organizados em forma de graacuteficos ou tabelas para apresentaccedilatildeo dos
resultados
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Analisando-se os dados sociodemograacuteficos observou-se que 50 das
mulheres pesquisadas tinham entre 35 a 45 anos de idade 40 entre 45 e 55 e
10 acima de 65 anos De acordo com a pesquisa pode-se verificar que 70
possuiacuteam a cor de pele parda 20 negra e o restante 10 branca Dentre as
pesquisadas 80 eram casadas 10 viuacutevas e 10 solteiras Sendo que desta
forma 100 possuem filhos e jaacute amamentaram sendo que 30 amamentou menos
de 6 meses 30 ateacute os 6 meses 40 mais de um ano Atraveacutes da pesquisa pode
verificar que grande parte das mulheres sendo um total de 70 possui algum tipo
de trabalho sendo o restante 30 aposentada
Dentre o grupo de mulheres pesquisadas 20 fazem o uso de bebida
alcooacutelica e 30 faz o uso de cigarro substacircncias estas que influenciam diretamente
no surgimento do cacircncer Quanto sobre a questatildeo se algueacutem da famiacutelia jaacute teve
cacircncer de mama 70 disseram que natildeo e 30 sim tendo como membro da famiacutelia
a matildee ou irmatilde A hereditariedade eacute um fator de grande relevacircncia uma vez que eacute
um fator de risco para o desenvolvimento do cacircncer e que uma vez identificado um
caso na famiacutelia o restante dos membros devem sempre ficar atentos e fazer exames
de rotina como um fator de prevenccedilatildeo
De acordo com a pesquisa pode-se verificar que 40 natildeo recebeu nenhuma
informaccedilatildeo sobre cacircncer de mama nos uacuteltimos 3 anos o que eacute preocupante uma
vez que eacute um dos tipos de cacircncer que mais afeta a populaccedilatildeo feminina Apesar
disso cerca de 80 das entrevistadas afirmaram que sabiam o que eacute o autoexame
das mamas e 20 natildeo sabiam Sendo destas 60 sabiam realizar a teacutecnica e 40
natildeo sabiam realizar a teacutecnica de autoexame das mamas
Destas mulheres 40 aprendeu a teacutecnica com o meacutedico 20 com o
enfermeiro e o restante 40 natildeo aprendeu e por isso natildeo sabem como realizar a
palpaccedilatildeo das mamas Entre as pesquisadas 40 sempre realiza a teacutecnica 20
raramente 40 nunca Eacute de extrema importacircncia agrave mulher realizar no seu lar o
autoexame das mamas para verificar qualquer alteraccedilatildeo para desta forma procurar o
serviccedilo de sauacutede e procurar auxilio juntamente com os profissionais de sauacutede
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Em sua totalidade 100 considerou o autoexame das mamas um
procedimento de grande importacircncia para o diagnoacutestico precoce da patologia Sendo
que ao verificar na figura abaixo (Figura1) 50 das mulheres relataram que sempre
receberam orientaccedilatildeo sobre o autoexame 30 raramente e 20 nunca receberam
Figura 1 - Percepccedilatildeo sobre orientaccedilatildeo sobre o autoexame das mamas
Cerca de 60 relatou nunca ter pedido algum profissional de sauacutede para
realizar o autoexame das mamas Atraveacutes disso podemos afirmar que muito ainda
tem que ser feito para que as mulheres tenham consciecircncia da importacircncia da
adoccedilatildeo de medidas de detecccedilatildeo precoce do cacircncer de mama (SANTOS
FERNANDES e CAVALCANTE 2003)
Entre os fatores que limitam a realizaccedilatildeo do autoexame como se pode
observar na figura a seguir (Figura 2) foi possiacutevel analisar que 30 satildeo devido ao
esquecimento 50 medo de encontrar algum tumor e 20 devido a natildeo saber
realizar a teacutecnica Sendo que dentre esse grupo de mulheres 10 jaacute encontrou
alguma alteraccedilatildeo na mama
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Figura 2- Dificuldade para a realizaccedilatildeo do autoexame das mamas
A maioria das participantes da pesquisa 60 relatou consultar com o
ginecologista anualmente 40 quando necessaacuterio Destas 40 tem mais de um
ano que natildeo procura o atendimento com o ginecologista E 40 nunca se
consultaram com o mastologista Entre as pesquisadas apenas 30 nunca fez uma
mamografia 70 dizem jaacute ter participado de alguma palestra educativa envolvendo
a temaacutetica cacircncer de mama E 40 nunca praticou atividade fiacutesica
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
A realizaccedilatildeo desse estudo possibilitou verificar a importacircncia que os
profissionais de sauacutede tecircm que enfatizar sobre as mulheres em relaccedilatildeo agrave realizaccedilatildeo
do autoexame das mamas pois as maiorias das entrevistadas tinham conhecimento
sobre o autoexame poreacutem natildeo sabiam como realizar a teacutecnica O autoexame das
mamas eacute um procedimento baacutesico e faacutecil que tem grande importacircncia para um
diagnoacutestico precoce do cacircncer de mama que se realizado com frequecircncia pode
reduzir drasticamente a maior causa de morte entre as mulheres no paiacutes
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BATISTON Adriane Pires Detecccedilatildeo precoce do cacircncer de mama Conhecimento e praacutetica de mulheres e profissionais na estrateacutegia de sauacutede da famiacutelia em DouradosMS Campo Grande 2009 128p Tese Doutorado (Ciecircncias da Sauacutede) Universidade Federal do Mato Grosso do Sul UFRGS Disponiacutevel em httprepositoriounbbrhandle104823791mode=full Acesso 10 Out 2016
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DESCRICcedilAtildeO DO PERIacuteODO DE DESCANSO PARA O SONO DOS CAMINHONEIROS QUE TRAFEGAM PELA BR 262
Gleicielly Damasceno da Silva1
Iacutengredi de Souza Lana1
Juacutelia Kecircmily Alves Ferreira1
Lenilda Martins dos Reis1
Mateus Rodrigues Carvalho1
Thais da Silva Abreu1 Renata Ferreira Pieroti Machado Pessoa2
repierotihotmailcom RESUMO No Brasil a maioria dos motoristas profissionais sobretudo motoristas de transporte de cargas pesadas enfrenta jornada de trabalho irregular e permanece acordado por mais de 18 horasdia o que reduz seu desempenho e estado de alerta Desta forma o presente estudo tem como objetivo descrever o periacuteodo de descanso para o sono dos caminhoneiros que trafegam a BR 262 Foi aplicado um questionaacuterio fechado contendo 18 perguntas para 16 caminhoneiros no Auto Posto Boa Vista (posto hotel e restaurante) pertencente ao territoacuterio da cidade de Matipoacute-MG De acordo com os dados obtidos em relaccedilatildeo agrave auto percepccedilatildeo do sono 18 dos caminhoneiros acha de ruim a muito ruim o periacuteodo de sono Conclui-se que os motoristas de caminhatildeo acabam ficando vulneraacuteveis a diversos fatores de risco a sua sauacutede imposta por essa profissatildeo e associado a episoacutedios de sonolecircncia ao volante podem gerar acidentes trazendo prejuiacutezos ateacute mesmo sequelas e em casos mais extremos levar ateacute mesmo a morte PALAVRA CHAVE motorista de caminhatildeo sonolecircncia acidente de tracircnsito INTRODUCcedilAtildeO
O comportamento humano nas atividades rotineiras vem mudando
progressivamente com piora persistente na qualidade de vida no trabalho e no sono
(SANTOS FILHO et al 2011) O estilo de vida e alguns modelos de distribuiccedilatildeo do
trabalho ou escalas de trabalho especialmente as escalas de horaacuterios natildeo
convencionais tendem a inverter esse padratildeo bioloacutegico natural inerente ao ser
humano (MELLO et al 2015)
O tracircnsito nos uacuteltimos anos tem se tornado um dos fatores mais preocupantes
da sociedade O ato de dirigir vai aleacutem da habilidade motora envolve tambeacutem
aspectos emocionais aprendizagem de regras formais e informais necessaacuterias ao
contexto que o motorista se encontra (QUIRINO e VILLEMOR-AMARAL 2015)
1 Graduandos de Enfermagem pela Faculdade Veacutertice-Univeacutertix Matipoacute-MG 2 Graduada em Enfermagem pela Faculdade Veacutertice-Univeacutertix Especializaccedilatildeo em MBA pela Faculdade Veacutertice-Univeacutertix Especializaccedilatildeo em Sauacutede Puacuteblica pela Faculdade Veacutertice-Univeacutertix Mestrado em andamento em Poliacuteticas Puacuteblicas e Desenvolvimento Local pela EMESCAM
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No Brasil a maioria dos motoristas profissionais sobretudo motoristas de
transporte de cargas enfrenta jornada de trabalho irregular e permanece acordado
por mais de 18 horasdia o que reduz seu desempenho e estado de alerta
(NARCISO e MELLO 2017) O sono eacute uma condiccedilatildeo de restauraccedilatildeo e de descanso
do corpo e da mente inerente a todo ser humano independente de sua idade (SILVA
et al 2017)
A importacircncia do sono eacute observada a partir da constataccedilatildeo dos efeitos
causados pela sua privaccedilatildeo Sua restriccedilatildeo tem sido apontada como causadora de
uma seacuterie de deacuteficits neurocomportamentais tais como lapsos de memoacuteria reduccedilatildeo
do rendimento cognitivo reduccedilatildeo da vitalidade reduccedilatildeo da sensaccedilatildeo de felicidade
aleacutem de causar efeitos negativos no sistema endoacutecrino no metabolismo e em
respostas inflamatoacuterias (OBRECHT et al 2015)
O sono eacute muito importante na nossa vida e se natildeo dormimos natildeo
conseguimos sobreviver A importacircncia do sono eacute que quando estamos dormindo o
organismo regula o sistema imunoloacutegico o sistema hormonal e recompotildee os
neurotransmissores Consequentemente o sono eacute uma necessidade baacutesica como eacute
comer ingerir liacutequidos etc O sono determina sucesso diurno porque melhora o
humor a vigiacutelia (atenccedilatildeo) a energia o raciociacutenio a produtividade a seguranccedila a
sauacutede e a longevidade (ALVES JUNIOR 2010)
Por fim deve-se enfatizar a importacircncia de accedilotildees preventivas e de sauacutede
puacuteblica no acircmbito das condiccedilotildees de trabalho e de accedilotildees relacionadas agrave vigilacircncia da
sauacutede do trabalhador e da trabalhadora reduzindo os riscos aos quais se submetem
os motoristas de caminhatildeo tanto para a sauacutede individual como coletiva (GIROTTO
et al 2016)
Este estudo se justifica devido ao trabalho do motorista de caminhatildeo obter
prejuiacutezos com sua sauacutede sendo que nos casos de maior proporccedilatildeo a junccedilatildeo com
episoacutedios de sonolecircncia ao volante podem provocar acidentes que acabam
repercutindo em danos agrave sauacutede do motorista trazendo prejuiacutezos ou ateacute mesmo
sequelas e em casos mais extremos levar ateacute mesmo a morte
Diante do exposto levantou-se como problema qual seriam os principais
impactos sobre a sauacutede dos motoristas de caminhatildeo ocasionados por um padratildeo
ineficaz do sono Assim este trabalho tem como objetivo descrever o periacuteodo de
descanso para o sono dos caminhoneiros que trafegam a BR 262
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Eacute relevante compreender que o trabalho do motorista de caminhatildeo pode
favorecer a adoccedilatildeo de um estilo de vida pouco saudaacutevel como sedentarismo
inadequados haacutebitos alimentares sobrepeso uso de aacutelcool e tabaco sobrecarga
excessiva entre outros Sendo entatildeo necessaacuteria a adoccedilatildeo de estrateacutegias que visem
agrave promoccedilatildeo de sauacutede com o intuito de reduzir os principais impactos e agravos que
possam acomete a sauacutede desse grupo populacional
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
A sauacutede eacute o maior recurso para o desenvolvimento social econocircmico e
pessoal assim como uma importante dimensatildeo da qualidade de vida Fatores
poliacuteticos econocircmicos sociais culturais ambientais comportamentais e bioloacutegicos
podem tanto favorecer como prejudicar a sauacutede (ALESSI e ALVES 2015) Por
exemplo sono insuficiente eacute capaz de alterar o estado de sauacutede e de promover
impactos negativos na economia (SANTOS FILHO et al 2011)
A relaccedilatildeo sauacutede-trabalho eacute compreendida como simples causa e efeito e eacute
desconsiderado o conjunto de relaccedilotildees e variaacuteveis que produzem e condicionam o
processo sauacutede-doenccedila bem como a centralidade do trabalho (RIBEIRO e NUNES
2016) Diante disso diversos estudos comprovam que os trabalhadores que
invertem seu ritmo bioloacutegico seja na escala de trabalho fixa noturna ou rotativa
podem sofrer em curto e longo prazo com a falta de sono (MELLO et al 2015)
Eacute durante o sono que o corpo se desliga de processos externos que o
cercam Por ser ele uma funccedilatildeo restauradora e necessaacuteria para continuidade e
qualidade de vida Ele exerce papel importante na homeostasia cujo desequiliacutebrio
favorece o surgimento de transtornos mentais diminuiccedilatildeo da competecircncia
imunoloacutegica prejuiacutezo no desempenho fiacutesico e dificuldades adaptativas Os distuacuterbios
do sono provocam um efeito significativo e negativo sobre a sauacutede fiacutesica e mental do
indiviacuteduo (SILVA et al 2017)
O sono eacute condiccedilatildeo essencial para a sobrevivecircncia e sua principal funccedilatildeo eacute a
restauraccedilatildeo corporal e mental A meacutedia de sono diaacuteria eacute uma caracteriacutestica
individual que varia de 7 a 8 horas (ARAUacuteJO et al 2016) Estudos reportam
diversos fatores relacionados aos acidentes de tracircnsito ingestatildeo de aacutelcool ao dirigir
consumo de medicamentos e drogas iliacutecitas privaccedilatildeo ou restriccedilatildeo crocircnica de sono e
distuacuterbios do sono falta de atenccedilatildeo sonolecircncia excessiva excesso de horas de
trabalho monotonia e fadiga entre outros (NARCISO e MELLO 2017)
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O trabalho do motorista de caminhatildeo pode levar a prejuiacutezos agrave sauacutede pois
acaba favorecendo a adoccedilatildeo de estilos de vida pouco saudaacuteveis como
sedentarismo inadequados haacutebitos alimentares sobrepeso uso de aacutelcool e tabaco
entre outros A profissatildeo tambeacutem interfere na convivecircncia familiar e vida social do
motorista (ALESSI e ALVES 2015)
Segundo Krause e Carniel (2014) ser caminhoneiro implica em vaacuterias horas
na estrada para cumprir a jornada de trabalho e os horaacuterios de entrega da
mercadoria e para isto estes profissionais necessitam dirigir por vaacuterias horas
trazendo prejuiacutezos ao sono expondo-os assim a riscos na estrada Narciso e Mello
(2017) atraveacutes de seus estudos mostraram que 69 dos caminhoneiros brasileiros
viajam ge 9 horasdia 32 descansam ou dormem menos que quatro horas 66
usam anfetaminas durante a viagem e 91 ingerem aacutelcool durante o trabalho
Este fato tambeacutem leva esses trabalhadores ao uso de substacircncias
psicoativas sendo bastante comum nesse meio o uso de ldquorebiterdquo (cafeiacutena
anfetaminas e aacutelcool) (MATIAS e SALES 2017) De acordo com Quirino e Villemor-
Amaral (2015) uma das principais causas de acidente envolvendo caminhoneiros
estaacute relacionada ao cansaccedilo e a perda de concentraccedilatildeo O acidente de tracircnsito eacute
atualmente uma das principais causas de morbimortalidade no mundo (MEDEIROS
et al 2016) Para restringir e reduzir acidentes mortes e lesotildees no tracircnsito eacute
fundamental uma legislaccedilatildeo adequada que vise agrave seguranccedila do trabalhador e dos
usuaacuterios das rodovias (NARCISO e MELLO 2017)
Velocidade excessiva e consumo de aacutelcool satildeo considerados fatores
primaacuterios e causas oacutebvias de acidentes de tracircnsito ao passo que a sonolecircncia eacute
menos relatada como uma possiacutevel causa Estimativas mundiais sugerem que 1 a
20 dos acidentes automobiliacutesticos satildeo causados por falta de atenccedilatildeo e sono
excessivo (MEDEIROS et al 2016) Foi realizado no Brasil um estudo se notou que
76 incidentes com motoristas aconteceram devido agrave sonolecircncia demasiada o que
elucida a agregaccedilatildeo entre sonolecircncia e acidentes frequentemente vista em diversas
categorias profissionais (KRAUSE e CARNIEL 2014)
Aleacutem de dormir adequadamente antes de dirigir os motoristas podem efetuar
um planejamento para reduzir o risco de dormir ao volante de outras formas Existem
algumas evidecircncias de que tirar um cochilo antes de uma longa viagem pode ajudar
a compensar a perda de sono a curto prazo e a melhorar a vigiacutelia durante o
percurso Natildeo ingerir bebidas alcooacutelicas quando estiver com sono e natildeo dirigir entre
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a meia-noite e agraves seis horas da manhatilde especialmente no periacuteodo em que eacute comum
ter sono (SANTOS JUNIOR e KOMNITSKI 2011)
Eacute possiacutevel propor alguns aspectos relevantes e cabiacuteveis de serem
implementados 1) reduccedilatildeo do tempo de conduccedilatildeo do veiacuteculo 2) maior nuacutemero de
pausas para descanso durante a jornada de trabalho 3) cochilos programados 4)
maior nuacutemero de folgas aos finais de semana 5) atividades de lazer e praacutetica de
atividade fiacutesica 6) sono noturno de qualidade e por mais tempo 7) evitar trabalhar
ou permanecer acordado durante a fase escura (turno noturno) a fim de manter a
sincronizaccedilatildeo dos ritmos bioloacutegicos (NARCISO e MELLO 2017)
Estabelecendo a necessidade de poliacuteticas puacuteblicas de prevenccedilatildeo de doenccedilas
e promoccedilatildeo da sauacutede para condutores de cargas pesadas e perigosas fornecendo
indicadores que sirvam de suporte ao planejamento administraccedilatildeo e avaliaccedilatildeo das
accedilotildees de sauacutede (RIBEIRO e NUNES 2016)
Por meio de accedilotildees educativas e de conscientizaccedilatildeo dos motoristas e dos
empregadores essas estrateacutegias-chave satildeo fundamentais para melhorar o estilo de
vida dos motoristas e proporcionar uma conduccedilatildeo mais segura a fim de dirimir ou
exterminar este grande problema de sauacutede puacuteblica o elevado nuacutemero de acidentes
e mortes no tracircnsito decorrentes da sonolecircncia e da fadiga (NARCISO e MELLO
2017)
METODOLOGIA
O estudo trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa De
acordo com Gil (2008) a pesquisa descritiva visa agrave descriccedilatildeo de caracteriacutesticas
duma determinada populaccedilatildeo fenocircmeno ou estabelecimento de relaccedilotildees entre
variaacuteveis Englobando o uso de teacutecnicas padronizadas para coletar os dados como
questionaacuterio e observaccedilatildeo sistemaacutetica
A pesquisa teve como puacuteblico alvo os profissionais motoristas de caminhatildeo
tendo como criteacuterio de escolha os motoristas que trafegam a BR-262 mais
especificadamente no percurso do municiacutepio de Matipoacute-MG Foi aplicado um
questionaacuterio fechado contendo 18 perguntas baseadas no modelo de Siacutemmonds
(2012) destas 5 envolvendo questotildees soacutecio demograacuteficas e 13 que caracterizam o
perfil do profissional
Para a realizaccedilatildeo deste os acadecircmicos do curso de enfermagem da
Faculdade Veacutertice campus Matipoacute-MG se reuniram em busca do conhecimento
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sobre qualidade do sono dos motoristas de caminhatildeo A coleta foi realizada no Auto
Posto Boa Vista (posto hotel e restaurante) pertencente ao territoacuterio da cidade de
Matipoacute-MG na qual foi abordado o puacuteblico alvo que se encontravam no local para
abastecer ou repousar alguns ateacute mesmo preparando sua refeiccedilatildeo (forma utilizada
para economizar devido ao alto da alimentaccedilatildeo nos restaurantes)
Do puacuteblico presente no momento da coleta de dados apenas 1 individuo se
recusou em participar da pesquisa mesmo apoacutes a explicaccedilatildeo do objetivo da mesma
pelos acadecircmicos envolvidos pode-se perceber que o motorista mostrou-se
desconfiado e preferiu natildeo se envolver durante a abordagem o motorista estava
preparando sua alimentaccedilatildeo fator esse que pode ter influenciado na sua decisatildeo Os
demais se mostraram prontamente dispostos a colaborar com a pesquisa Os dados
foram obtidos no dia 30 de outubro de 2017 no periacuteodo das 19 agraves 21 horas
Os motoristas pesquisados foram informados dos objetivos do estudo e a
participaccedilatildeo concretizada mediante assinatura do Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido (TCLE) Este seguiu as especificaccedilotildees da Lei 4662012 que trata de
pesquisa envolvendo seres humanos resguardando-lhe o anonimato de recusar-se
ou desistir de fazer parte da amostra do estudo (BRASIL 2012)
Os dados posteriormente deveratildeo ser trabalhados em programa Microsoft e
Excel 2010 e apresentados em forma de graacuteficos ou tabelas
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Apoacutes anaacutelise dos resultados obtidos e sua tabulaccedilatildeo os dados relativos agraves
variaacuteveis soacutecio demograacuteficas estatildeo sumarizados na Tabela 1 Dos 16 motoristas de
caminhatildeo entrevistados 100 foram do gecircnero masculino Em relaccedilatildeo agrave idade dos
mesmos 25 apresentaram idade entre 25 a 35 anos 375 idade de 36 a 45 anos
e 375 idade superior a 45 anos
De acordo com os dados obtidos 125 dos motoristas satildeo solteiros 75
casados e 125 separados Em relaccedilatildeo agrave formaccedilatildeo escolar 38 possuem ensino
fundamental incompleto 6 ensino fundamental completo 31 ensino meacutedio
incompleto e o restante 25 ensino meacutedio completo Segundo Notto et al (2017)
baixa escolaridade e pouca orientaccedilatildeo sobre haacutebitos saudaacuteveis satildeo fatores que
dificultam o entendimento e adesatildeo dos motoristas agrave promoccedilatildeo de sauacutede
Tabela 1 Caracteriacutesticas soacutecio demograacuteficas da populaccedilatildeo investigada
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Caracteriacutestica N=16
Gecircnero Masculino 16 1000 Faixa Etaacuteria De 25 a 35 anos 4 250
De 36 a 45 anos 6 375 Mais de 45 anos 6 375 Estado Civil Solteiro 2 125 Casado 12 750
Separado 2 125 Formaccedilatildeo Escolar Fundamental incompleto 6 380 Fundamental completo 1 60 Meacutedio incompleto 5 310 Meacutedio completo 4 250 Procedecircncia Araxaacute-MG 1 625 Beleacutem-PA 1 625 Belo Horizonte-MG 4 250 Contagem-MG 1 625 Curvelo-MG 1 625 Diamantina-MG 1 625 Governador Valadares-MG 1 625 Guarapari-ES 1 625 Itambacuri-MG 1 625 Mataraiacutezes-ES 1 625 Matipoacute-MG 1 625 Novo Cruzeiro-MG 1 625 Ponte Nova-MG 1 625
Fonte elaborado pelos autores
Quando questionados sobre a sua procedecircncia pode-se verificar uma
diversidade que eacute peculiar agrave atividade de motorista com concentraccedilatildeo em sua
maioria 81 pertencentes a cidades do estado de Minas Gerais 13 do estado do
Espiacuterito Santo e 6 do estado do Paraacute O condutor de caminhatildeo eacute parte de uma
categoria profissional de grande importacircncia visto que satildeo os agentes do sistema
de transporte de cargas que dinamizam a economia do paiacutes garantindo o
funcionamento do mercado e da vida social (RIBEIRO e NUNES 2016) No caso
dos motoristas de caminhatildeo as atividades rotineiras satildeo muitas e bem pesadas
(MORAES e BORGES 2017)
Em relaccedilatildeo aos dados pertinentes as caracteriacutesticas da profissatildeo de motorista
Tabela (2) Pode-se observar que em relaccedilatildeo ao tempo em que se encontra na
profissatildeo de motorista 6 estatildeo de 1 a 5 anos 25 de 6 a 10 anos e 69 mais de
10 anos de profissatildeo Quando questionados sobre o motivo de escolha da profissatildeo
6 relataram ter sido por influecircncia familiar 13 falta de oportunidade sendo que o
restante 81 disseram ser por desejo pessoal
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Dos entrevistados 3125 trafega no periacuteodo da manhatilde 625 agrave tarde
5625 em dois periacuteodos na parte da manhatilde e agrave tarde 625 no periacuteodo de manhatilde
e noite Os caminhoneiros diante de sua jornada de trabalho exaustiva com pouco
tempo para dormir e descansar muitas vezes trabalham em condiccedilotildees que
comprometem sua sauacutede fiacutesica e mental Em relaccedilatildeo ao periacuteodo fora de casa 50
estaacute na estrada em torno de 1 a 15 dias 13 de 15 a 30 dias 31 em um periacuteodo
de 30 a 45 dias e 6 acima de 45 dias
Tabela 2 Caracteriacutesticas da profissatildeo de motorista
Caracteriacutestica N=16
Haacute quanto tempo estaacute na profissatildeo de motorista De 1 a 5 anos 1 6 De 6 a 10 anos 4 25 Mais de 10 anos 11 69 Qual o motive da escolha da profissatildeo Influecircncia familiar 1 6 Falta de oportunidade 2 13 Desejo pessoal 13 81 Periacuteodo para trafegar Manhatilde 6 as 12 5 3125 Tarde 13 as 18 1 625 Manhatilde 612 e tarde 1318 9 5625 Manhatilde 612 e noite 1923 1 625 Periacuteodo fora de casa 1 a 15 dias 8 50 15 a 30 dias 2 13 30 a 45 dias 5 31 Acima de 45 dias 1 6 Quantas horas em meacutedia vocecirc dirige por dia Menos de 8 horas 3 1875 8 horas 4 25 10 horas 3 1875 Acima de 10 horas 6 3750 Em sua opiniatildeo o que causa maior tensatildeo no seu trabalho Tracircnsito lento 2 1250 Outros veiacuteculos
2 1250
Rodovias precaacuterias 5 3125 Tracircnsito lento e outros veiacuteculos 1 625 Rodovias precaacuterias e seguranccedila 3 1875 Tracircnsito lento outros veiacuteculos rodovias precaacuterias sinalizaccedilatildeo e seguranccedila
3 1875
Vocecirc faz uso de aacutelcool ou fumo Bebida alcooacutelica 7 44 Natildeo usa Fumo ou aacutelcool 9 56 Jaacute se envolveu em acidente de tracircnsito Sim 8 50
Natildeo 8 50
Fonte elaborado pelos autores
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Eacute importante que esses profissionais estejam atentos para cumprir metas e
natildeo cometer erros aleacutem de sofrerem pressatildeo por fazerem parte de um processo de
trabalho que nem sempre oferece condiccedilotildees adequadas de trabalho Sendo a
rapidez na entrega um fator que expotildee esse profissional a um maior risco de se
acidentar (CUNHA 2015) A carga horaacuteria encontrada entre os caminhoneiros
1875 dirige em meacutedia menos de 8 horas por dia 25 8 horas 1875 10 horas
3750 acima de 10 horas
A combinaccedilatildeo entre estresse e agressividade no tracircnsito acaba na maioria
das vezes sendo um facilitador para acidentes e morte (QUIRINO e VILLEMOR-
AMARAL 2015) O tracircnsito geralmente devido suas peculiaridades se tornou um
ambiente muito estressante na opiniatildeo dos motoristas o que causa maior tensatildeo no
seu trabalho 1250 tracircnsito lento 1250 outros veiacuteculos 3125 rodovias
precaacuterias 625 tracircnsito lento e outros veiacuteculos 1875 rodovias precaacuterias e
seguranccedila 1875 da amostra que seria a associaccedilatildeo de todos esses
componentes (tracircnsito lento outros veiacuteculos rodovias precaacuterias sinalizaccedilatildeo e
seguranccedila)
Em relaccedilatildeo ao uso de aacutelcool e cigarro 44 faz o uso de bebida alcooacutelica e o
restante 56 natildeo utiliza nenhuma dessas substacircncias De acordo com a pesquisa
50 dos caminhoneiros jaacute se envolveram em algum tipo de acidente de tracircnsito e
50 nunca se envolveu em acidente de tracircnsito Sendo que a sonolecircncia ao volante
causa acidentes nas rodovias com elevada morbimortalidade (MEDEIROS et al
2016)
De acordo com a proacutexima tabela (Tabela 3) em relaccedilatildeo ao periacuteodo de
descanso dos motoristas 1875 descansam menos de 4 horas ao dia 1875 de
4 a 6 horas 1875 em torno de 8 horas 4375 acima de 8 horas Os motoristas de
caminhotildees natildeo dormem o suficiente e nesta profissatildeo um descanso adequado eacute
extremamente necessaacuterio para que o caminhoneiro desempenhe sua funccedilatildeo da
melhor maneira possiacutevel sendo que qualquer tipo de comprometimento pode causar
graves acidentes (ALESSI e ALVES 2015)
Sendo que destes 75 informou que sua jornada de trabalho estaacute de acordo
com sua capacidade fiacutesica 19 natildeo estaacute de acordo e 6 agraves vezes A duraccedilatildeo e o
horaacuterio do trabalho do motorista muitas vezes extrapolam a capacidade humana
Os meios de transportes de cargas satildeo parte de uma gama de serviccedilos que
funcionam 24 horas ininterruptas Muitos motoristas estatildeo sujeitos a trabalho noturno
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e muitos deles estatildeo em precaacuterias condiccedilotildees de vida no trabalho (SIacuteMMONDS
2012) Quando perguntados se o trabalho de motorista provocava um grande
desgaste fiacutesico 375 informou esse sentimento presente 375 disse natildeo possuir
desgaste algum 25 agraves vezes
Uma boa noite de sono eacute de extrema importacircncia para a recuperaccedilatildeo do
organismo de todo o desgaste diaacuterio No Brasil a maioria dos motoristas
profissionais sobretudo motoristas de transporte de cargas enfrenta jornada de
trabalho irregular e permanece acordado por mais de 18 horasdia o que reduz seu
desempenho e estado de alerta (NARCISO e MELLO 2017) Diante dessa situaccedilatildeo
os motoristas informaram em sua maioria 94 possuir de 6 a 12 horas de sono por
dia e apenas 6 um curto tempo em torno de 1 a 3 horas Em relaccedilatildeo agrave auto
percepccedilatildeo do sono 31 informou que eacute muito bom 31 bom 19 razoaacutevel 13
ruim 6 muito ruim
Tabela 3 Caracteriacutesticas relacionadas ao periacuteodo de descansosono dos motoristas
Caracteriacutestica N=16
Horas de descanso Menos de 4 horas
3
1875
4-6 horas 3 1875 8 horas 3 1875 Acima de 8 horas 6 4375 A jornada de trabalho estaacute de acordo com sua capacidade fiacutesica Sim 12 75 Natildeo 3 19 Agraves vezes 1 6 O seu trabalho provoca um grande desgaste fiacutesico Sim 6 375 Natildeo 6 375 Agraves Vezes 4 25 Quantas horas de sono diaacuterias 1 a 3 horas 1 6 6 a 12 horas 15 94 Auto percepccedilatildeo da qualidade de sono Muito ruim 1 6 Ruim 2 13 Razoaacutevel 3 19 Boa 5 31 Muito Boa 5 31 Vocecirc usa ou jaacute usou alguma medicaccedilatildeo ou substancia para mantecirc-lo acordado
Sim 1 6 Natildeo 15 94
Fonte elaborado pelos autores
A privaccedilatildeo do sono e a perturbaccedilatildeo da sua ritmicidade afetam o ciclo sono-
vigiacutelia diferenciadamente do ciclo circadiano provocando impactos na capacidade
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laboral como cansaccedilo fadiga irritabilidade estresse falta de entusiasmo em
atividades diaacuterias queda do desempenho deacuteficit cognitivo e desmotivaccedilatildeo (PURIM
et al 2016)
Aleacutem disso os curtos prazos de entrega natildeo apenas dificultam a realizaccedilatildeo
de pausas de descanso como empurram muitos trabalhadores para o consumo de
substacircncias quiacutemicas como anfetaminas e aacutelcool uma vez que precisam se manter
acordados para atender as urgecircncias dos prazos delimitados pelas empresas
(SILVA et al 2016) Atraveacutes disso 94 dos pesquisados informaram nunca fazer
uso de medicaccedilatildeo ou substacircncia para manter-se acordado ao volante 6 relatou jaacute
fazer uso da substacircncia chamada anfetamina popularmente conhecida como
Rebite natildeo mais a utilizando
A atividade de trabalho dos motoristas de caminhatildeo eacute caracterizada como de
alto risco Noites mal dormidas constantes mudanccedilas no horaacuterio de trabalho em
turnos alternados contribuem para uma reduccedilatildeo da capacidade de manter a
atenccedilatildeo que somada a um aumento no tempo de latecircncia tempo para responder a
um estiacutemulo podem ser de extremo perigo aumentando as chances de ocorrecircncia
de acidente (CUNHA 2015)
Diante desse cenaacuterio eacute inegaacutevel que longas horas de jornada de trabalho e o
deacutebito cumulativo de sono podem provocar alteraccedilotildees dos ritmos bioloacutegicos e a
reduccedilatildeo do desempenho psicomotor bem como provocar acidente (NARCISO e
MELO 2017)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
A trajetoacuteria profissional do motorista de caminhatildeo interfere em sua sauacutede
pois o torna vulneraacutevel a fatores de risco imposta por essa profissatildeo Por possuir
uma jornada de trabalho que eacute frequentemente longa acaba tendo como
consequentemente um sono de baixa qualidade onde foi possiacutevel verificar de
acordo com os dados que 38 dos motoristas de caminhatildeo puderam relatar natildeo
possuir uma noite de sono satisfatoacuteria o que pode contribuir para um desgaste fiacutesico
intenso e entrelaccedilado com episoacutedios de sonolecircncia ao volante repercutir em
acidentes
Aleacutem disso a profissatildeo tambeacutem interfere na convivecircncia familiar e vida social
do motorista pois o afasta de sua famiacutelia amigos datas importantes Por outro
lado o isolamento familiar traz a necessidade de buscar maior sociabilizaccedilatildeo nos
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locais de trabalho Tendo em vista que os resultados analisados mostraram
condiccedilotildees de vida e trabalho nem sempre favoraacuteveis a sauacutede do caminhoneiro eacute
necessaacuterio que sejam discutidas poliacuteticas de prevenccedilatildeo de doenccedilas e promoccedilatildeo de
sauacutedes especiacuteficas para essa categoria profissional
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ASSISTEcircNCIA DE ENFERMAGEM AO PARTO HUMANIZADO UMA REVISAtildeO LITERAacuteRIA
Josilene Dias Teixeira 1
Kelly Cristina Pena Dutra Ferreira1 Ana Liacutegia de Souza pereira2 jdiasteixeirajdgmailcom
RESUMO
O presente trabalho teve como objetivo ressaltar os cuidados necessaacuterios para a realizaccedilatildeo da parturiccedilatildeo humanizada buscando descrever as diversas teorias e os conceitos publicados em livros e obras que tem como foco a qualificaccedilatildeo da atenccedilatildeo envolvendo tanto o respeito e a promoccedilatildeo dos direitos humanos quanto a formaccedilatildeo de profissionais que implantem praacuteticas baseadas nas evidecircncias cientiacuteficas abordando importacircncia dos profissionais de sauacutede no processo da humanizaccedilatildeo do parto nascimento e assistecircncia Busca-se ainda explorar sobre o amplo conceito e importacircncia da humanizaccedilatildeo das praacuteticas e da atenccedilatildeo agrave sauacutede Apoacutes a seleccedilatildeo dos artigos pode-se perceber que assistecircncia prestada agrave sauacutede da parturiente vem sendo discutida na perspectiva de tornar o processo de parir e nascer um contexto de promoccedilatildeo agrave sauacutede da mulher e do receacutem-nascido O parto normal humanizado tem como propoacutesito resgatar o caraacuteter fisioloacutegico no processo de nascer proporcionando agrave mulher vivecircncia positiva sem traumas e sem manobras invasivas Desse modo discutem-se assim as questotildees ligadas agrave humanizaccedilatildeo da sauacutede a partir da concepccedilatildeo da humanizaccedilatildeo do parto como poliacutetica de sauacutede e praacutetica profissional PALAVRAS-CHAVE papel do enfermeiro humanizaccedilatildeo assistecircncia ao parto
INTRODUCcedilAtildeO
No final do seacuteculo XX os profissionais de sauacutede se despertaram para a
importacircncia da qualidade da assistecircncia oferecida agrave sauacutede da mulher durante o
trabalho de parto jaacute que o mesmo era considerado um processo fisioloacutegico natural
tendo em vista que mulher e a crianccedila fossem consideradas saudaacuteveis A ideia do
parto humanizado eacute fazer com que o ato de a matildee trazer o filho agrave luz geralmente
objeto de medo e tensotildees siga a ordem natural das coisas obedecendo ao ritmo e
agraves necessidades especiacuteficas do corpo de cada mulher com os profissionais de
sauacutede interferindo o miacutenimo possiacutevel nesse processo do nascimento da crianccedila
(FIALHO 2008)
Para a Organizaccedilatildeo Mundial de sauacutede humanizar o parto eacute adotar um
conjunto de condutas e procedimentos que promovam o parto e o nascimento
1Acadecircmicas do 8degperiacuteodo do Curso de Enfermagem da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute 2Graduada e Mestre em enfermagem professora e coordenadora do Curso de Enfermagem da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
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saudaacuteveis pois isso respeita o processo natural e evita condutas desnecessaacuterias e
riscos para matildee e feto (CARVALHO 2007)
Humanizaccedilatildeo da assistecircncia ao parto inclui vaacuterios aspectos desde a uma
mudanccedila na cultura hospitalar como tambeacutem a organizaccedilatildeo de uma assistecircncia
realmente voltada para as necessidades das mulheres e suas famiacutelias Mudanccedilas na
estrutura fiacutesica tambeacutem satildeo importantes transformando o espaccedilo hospitalar num
ambiente mais acolhedor e favoraacutevel agrave implantaccedilatildeo de praacuteticas humanizadoras da
assistecircncia(COSTA LIMA OLIVEIRA 2010)
Contudo a humanizaccedilatildeo da assistecircncia ao parto implica principalmente que
a atuaccedilatildeo do profissional respeite os aspectos de sua fisiologia e que reconheccedila os
aspectos sociais e culturais do parto e nascimento e ofereccedila assim o suporte
necessaacuterio a mulher e a sua famiacutelia facilitando a formaccedilatildeo dos laccedilos afetivos e o
viacutenculo matildee-bebecirc (NARCHI 2009)
Durante o periacuteodo do parto haacute fatores como dor sofrimento solidatildeo o proacuteprio
parto hospitalizaccedilatildeo estado do bebecirc etc que amedrontam a parturiente resultando
na falta de controle emocional das situaccedilotildees vivenciadas Poreacutem as orientaccedilotildees e
apoio por parte dos profissionais de enfermagem fornecendo explicaccedilotildees e
assistecircncia sobre as condiccedilotildees de evoluccedilatildeo do parto satildeo estrateacutegias apontadas
para a superaccedilatildeo destas dificuldades Se a equipe de enfermagem natildeo desenvolver
um manejo correto a experiecircncia do parto poderaacute ser traumatizante havendo maior
probabilidade de complicaccedilotildees obsteacutetricas (RATNER 2009)
Portanto este estudo teve como objetivo refletir sobre o conceito de parto
humanizado descrevendo a assistecircncia de enfermagem prestada a fim de respeitar
a parturiente em seu momento
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
HUMANIZACcedilAtildeO DO PARTO
Muito se tem discutido sobre humanizaccedilatildeo do parto e do nascimento mas
pouco se tem feito para sua real implementaccedilatildeo nos hospitais e maternidades do
paiacutes O que se nota em alguns casos eacute o natildeo preparo dos profissionais da sauacutede e
uma certa resistecircncia para a mudanccedila na sua maneira de prestar assistecircncia agrave
gestante pois a ideia de humanizar o parto vem do fato de que muitos serviccedilos
meacutedicos ignoram as recomendaccedilotildees da Organizaccedilatildeo Mundial de Sauacutede (OMS) do
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Ministeacuterio da Sauacutede (MS) e outros oacutergatildeos que regulamentam e atuam diretamente
no atendimento ao parto(COSTA LIMA OLIVEIRA 2010)
Na construccedilatildeo do sistema de sauacutede no Brasil o modelo de assistecircncia se fez
fragmentado curativo e hospitalar caracteriacutesticas que marcam impacto tanto na
elaboraccedilatildeo quanto na implantaccedilatildeo e monitoramento de poliacuteticas do setor em geral
e das poliacuteticas de atenccedilatildeo ao parto em particular O modelo de assistecircncia agrave sauacutede
e o de assistecircncia ao parto se articulam em uma relaccedilatildeo natildeo de causalidade mas
de interdependecircncia e de legitimaccedilatildeo Na condiccedilatildeo de processos paralelos que se
datildeo em um contexto histoacuterico cultural social e econocircmico complexo ambos os
modelos estatildeo conectados de modo a se realimentarem (MAIA 2010)
O programa de humanizaccedilatildeo do parto e nascimento tem o seu iniacutecio no preacute-
natal com a equipe de sauacutede preparando a parturiente para o momento do parto o
que abrange um conjunto de cuidados que visam oferecer agrave mulher a possibilidade
de vivenciar o parto e puerpeacuterio com mais privacidade e autonomia portanto a
parturiente deve receber todas as informaccedilotildees necessaacuterias para a prevenccedilatildeo e
controle da ansiedade e do medo Isso a tornaraacute mais preparada para o fenocircmeno
da parturiccedilatildeo podendo entatildeo resultar na escolha mais adequada do tipo de parto
(CAMARAMEDEIROS BARBOSA2004)
Eacute vaacutelido ressaltar que a humanizaccedilatildeo da assistecircncia ao parto exige
principalmente que a atuaccedilatildeo do profissional respeite os aspectos de sua fisiologia
reconhecendo assim os aspectos sociais e culturais do parto e poacutes-parto e ofereccedila
o suporte emocional agrave mulher e agrave sua famiacutelia O que facilitaraacute a formaccedilatildeo dos laccedilos
afetivos familiares e o viacutenculo matildee-bebecirc (ROLIM e CARDOSO 2006)
Durante todo o processo alguns aspectos satildeo essenciais para a autonomia
da mulher como a elaboraccedilatildeo de um plano de parto que seja respeitado pelos
profissionais que a assistirem tendo assim direito a um acompanhante de sua
escolha informaccedilotildees claras sobre todos os procedimentos a que seraacute submetida e
garantia de seus direitos como cidadatilde respeitados (DINIZ 2005)
No Brasil somente em 1998 o Ministeacuterio da Sauacutede (MS) reconheceu de
forma oficial a assistecircncia ao parto nos hospitais conveniados com o SUS Como
marco revelador de uma nova poliacutetica de atenccedilatildeo ao parto o MS criou em 1999 os
Centros de Parto Normal (CPN) unidades que possibilitam a assistecircncia aos partos
de baixo risco fora dos hospitais podendo ser realizado sem a presenccedila de
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meacutedicos ficando enfermeiros obstetras responsaacuteveis por todos os cuidados
prestados agraves mulheres e bebecircs (FIALHO 2008)
Um grande desafio para os profissionais envolvidos e digamos o mais
preocupante na assistecircncia ao parto eacute o de minimizar o sofrimento das matildees
tornando a vivecircncia do TP e parto em experiecircncias de crescimento e realizaccedilatildeo para
a mulher e famiacutelia (DIAS e DOMINGUES 2008)
Portanto a humanizaccedilatildeo da parturiccedilatildeo eacute um ideal que estaacute pouco a pouco
se tornando uma realidade frequente nas maternidades Humanizar eacute promover
assistecircncia de qualidade a parturiente atraveacutes do aliacutevio dor do conforto fiacutesico e
emocional da liberdade para escolher como deseja ter o bebecirc dando-lhe suporte
(material pessoal e emocional) necessaacuterio para que matildee bebecirc e acompanhante
escolhido vivenciem todo processo de forma mais tranquila e feliz Aleacutem disso eacute
estar consciente de que nossas atitudes como profissionais de sauacutede que estatildeo
ajudando a trazer uma nova vida ao mundo (FIALHO 2008)
ASSISTEcircNCIA Agrave SAUacuteDE E AO PARTO NO BRASIL
A assistecircncia ao parto ao longo da histoacuteria obsteacutetrica no Brasil sempre foi
tratada como sendo uma premissa feminina e portanto o cuidado a mesma deveria
ser realizado por outras mulheres pois a presenccedila masculina era tida como
incocircmoda Desse modo apenas as parteiras realizavam essa praacutetica Elas natildeo
tinham o conhecimento cientiacutefico mas eram conhecidas pelas suas experiecircncias
Com a hospitalizaccedilatildeo do parto a partir do seacuteculo XX da deacutecada de 40 o mesmo
passou a ser medicalizado com isso o controle do periacuteodo graviacutedico puerperal
passa a ocupar a esfera puacuteblica institucional e o parto deixa de ser um processo
natural privativo e familiar (MOURA et al 2007)
No Brasil o movimento pela humanizaccedilatildeo do parto eacute impulsionado por
experiecircncias em vaacuterios Estados Na deacutecada de 1970 surgem profissionais
inspirados por praacuteticas tradicionais de parteiras e iacutendios Na deacutecada de 1980 vaacuterios
grupos oferecem assistecircncia humanizada agrave gravidez e parto e propotildeem mudanccedilas
nas praacuteticas como o Coletivo Feminista Sexualidade e Sauacutede e a Associaccedilatildeo
Comunitaacuteria Monte Azul em Satildeo Paulo e os grupos Curumim e Cais do Parto em
Pernambuco Em 1993 eacute fundada a Rede pela Humanizaccedilatildeo do Parto e do
Nascimento (REHUNA) que atualmente congrega centenas de participantes entre
indiviacuteduos e instituiccedilotildees (CHOR 2000)
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O nascimento eacute historicamente um evento natural Antigamente os homens
viviam conforme seus ldquoinstintos naturaisrdquo A princiacutepio a mulher se isolava para parir
geralmente sem nenhuma assistecircncia ou cuidado vindo de outras pessoas apenas
seguia o seu instinto pois o parto era considerado um fenocircmeno natural e
fisioloacutegico A historicidade da assistecircncia ao parto tem seu iniacutecio a partir do momento
em que as proacuteprias mulheres se auxiliam e iniciam um processo de acumulaccedilatildeo de
saber sobre o que eacute a parturiccedilatildeo Dessa forma comeccedila-se a agregar valores aos
conhecimentos acerca do processo de nascimento entre as proacuteprias mulheres e o
parto passava a se tornar o evento mais importante na vida das mulheres (PETTER
2005)
Antigamente a mulher que a comunidade considerasse como mais experiente
era reconhecida como parteira ndash essa parteira se traduz na figura da mulher que
atende partos domiciliares mas que natildeo tem nenhum saber cientiacutefico mais um saber
praacutetico e experiente Seus conhecimentos satildeo embasados na praacutetica e na
acumulaccedilatildeo de saberes passados tradicionalmente de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo A
parteira eacute capaz de vivenciar com a mulher todos os momentos do processo de
nascimento doando seu tempo e dedicaccedilatildeo e ainda usando de sua sabedoria inata
ela natildeo tem pressa pois sabe que eacute prudente observar a natureza e deixaacute-la agir
livremente(LARGURA2000)
A fundaccedilatildeo de universidades e posteriormente a criaccedilatildeo de cursos
profissionalizando meacutedicos estava intimamente ligada e controlada pela igreja A
admissatildeo estava limitada aos homens das classes altas e portanto inacessiacutevel agraves
parteiras Devido ao fato de que a gravidez e o parto natildeo serem considerados
doenccedilas esses assuntos natildeo eram rotineiramente incluiacutedos nos curriacuteculos
meacutedicos(PETER2005)
No seacuteculo XVII ocorreu uma grande transformaccedilatildeo na obstetriacutecia a
introduccedilatildeo dos cirurgiotildees na assistecircncia ao parto pois ainda natildeo existia a obstetriacutecia
e a ginecologia como especialidade e especificidade meacutedica Quando apareciam
situaccedilotildees inusitadas ou complicadas e perigosas as parteiras recorriam na maioria
das culturas ao homem ndash inicialmente padres ou rabinos e mais recentemente os
barbeiros-cirurgiotildees e finalmente os meacutedicos A presenccedila masculina no parto era
vivida com inquietude pelos presentes pois significava que algo natildeo estava indo
muito bem Mais tarde os meacutedicos foram assumindo o controle da assistecircncia ao
parto (SANTOS 2002)
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Desabituados do acompanhamento de fenocircmenos fisioloacutegicos foram formados para
intervir resolver casos complicados e ditar ordens O parto passou a ser visto entatildeo
como um ato ciruacutergico qualquer e a mulher em trabalho de parto sendo chamada
ldquopaciente ldquoou ldquoclienterdquo sendo tratada como doente e impedida de seguir seus
instintos e adotar a posiccedilatildeo mais cocircmoda e fisioloacutegica (LARGURA 2000)
Em torno de 1880 os meacutedicos apresentavam uma melhor aceitaccedilatildeo da
sociedade e as mulheres de todas as classes sociais comeccedilaram a procurar a
maternidade para os casos mais complicados e gradualmente consideraacute-la o local
mais seguro para se dar agrave luz A transformaccedilatildeo marcante ocorrida no modelo de
atenccedilatildeo ao parto e ao nascimento soacute foi possiacutevel apoacutes uma mudanccedila da forma de
pensar tanto dos meacutedicos como de suas pacientes que passaram a entender que o
parto hospitalar ofereceria maior seguranccedila tanto para a mulher quanto para o bebecirc
(MACHADO 1995)
O PAPEL DO ENFERMEIRO NO PARTO HUMANIZADO
De acordo com Osava (2003) haacute deacutecadas a excessiva intervenccedilatildeo meacutedica
no nascimento cria representaccedilotildees muito fortes acerca de sentimento de
inseguranccedila que envolve o trabalho de parto O autor afirma que no parto
humanizado a mulher pode reencontrar sua autonomia requerendo portanto uma
nova postura dos profissionais que a assistem
Em relaccedilatildeo agrave enfermeira-obstetra Santos (2001) relata que essa profissional
tem um papel relevante no que tange agrave humanizaccedilatildeo durante o processo de
nascimento Entretanto denota-se a necessidade de incentivo agraves enfermeiras
obsteacutetricas e aos demais profissionais de sauacutede no cuidado humanizado agrave
parturiente pois para que a assistecircncia ao parto e nascimento se torne realmente
humanizada eacute necessaacuterio que os profissionais da sauacutede aceitem a mulher como
condutora do processo de parturiccedilatildeo e comecem a respeitar suas vontades e
direitos Eacute de vital importacircncia reconhecer a mulher como um indiviacuteduo uacutenico para
que assim o profissional estabeleccedila um plano de assistecircncia correlacionado com as
necessidades da cliente pois cada mulher eacute um ser uacutenico possuidor de valores
sentimentos e crenccedilas que devem ser respeitados
A sistematizaccedilatildeo da assistecircncia de enfermagem garante que as accedilotildees da
equipe tenham visibilidade e especificidade pois ao realizar o processo de
enfermagem as accedilotildees se tornam efetivas e de maior qualidade Portanto eacute de
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extrema importacircncia que os hospitais e maternidades tenham profissionais
capacitados para garantir o atendimento e atenccedilatildeo especializada a gestante
estrutura organizada com equipe qualificada (incluindo a presenccedila do pediatra na
sala de parto) material adequado e em quantidade suficiente no qual o
acompanhante esteja envolvido onde gestante e seus familiares tenham direito a
informaccedilotildees e a possibilidade de expressar seus medos e sentimentos (CECATTI et
al 1997)
O profissional de enfermagem deve se conscientizar da sua importacircncia na
assistecircncia agrave parturiente e ao neonato durante todo o processo graviacutedico
promovendo a sauacutede prevenindo e diagnosticando intercorrecircncias na gravidez
durante o preacute-natal A equipe de enfermagem deve ser parte integrante da equipe de
sauacutede na assistecircncia prestada agrave mulher usando o seu conhecimento teacutecnico
cientiacutefico em conjunto com seus preceitos eacuteticos de compromisso com a profissatildeo e
com a vida humana proporcionando assim uma assistecircncia digna e de qualidade
(DARWIM BEZERRA 2002)
Em relaccedilatildeo agraves funccedilotildees do profissional de enfermagem dentro da assistecircncia
humanizada ao parto podem-se enumerar as seguintes
bull Acompanhamento das mudanccedilas cientiacuteficas e tecnoloacutegicas preocupando-
se com as accedilotildees integradas ao ser-sujeito objeto do seu cuidado a famiacutelia e a
amamentaccedilatildeo
bull Atendimento agraves matildees familiares e comunidades sempre que solicitarem
auxiacutelio ou demonstrarem inseguranccedila
bull Conhecimento cientiacutefico da amamentaccedilatildeo (inclusive as teacutecnicas) para
facilitar a interaccedilatildeo soacutelida e duradoura com a matildee pai e comunidade
bull Confianccedila na capacidade da matildee em amamentar o seu filho concomitante
aos ensinamentos e orientaccedilotildees de como proceder
bull Educaccedilatildeo sobre o aleitamento materno baseado na anaacutelise do ser humano
e suas necessidades biopsicossociais
bull Ensino cuidado e assistecircncia ao casal que amamenta Este eacute um
compromisso biopsicossocial e de cidadania
bull Gerenciamento da promoccedilatildeo apoio e praacutetica do aleitamento materno
garantindo por meio da educaccedilatildeo continuada uma assistecircncia mais completa e
humana
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bull Promoccedilatildeo da integraccedilatildeo da Enfermagem com os demais profissionais da
sauacutede materno-infantil de modo que todos assegurem pronto atendimento agrave
gestante e agrave nutriz
bull Organizaccedilatildeo das habilidades para criar parcerias entre hospitais escolas e
comunidades
bull Superaccedilatildeo das situaccedilotildees que dificultam o aleitamento extinguindo os
fatores negativos e promovendo os facilitadores para cada casal (RIESCO e
FONSECA 2002)
METODOLOGIA
Este trabalho eacute o resultado de uma pesquisa bibliograacutefica pelo fato de ter sido
desenvolvido a partir de material jaacute elaborado constituiacutedo principalmente de livros e
artigos cientiacuteficos (GIL 2008)
Para Lacerda Ensslin e Ensslin (2012) o conceito anaacutelise bibliograacutefica tem
como base a avaliaccedilatildeo quantitativa de determinados paracircmetros de um conjunto
definido de artigos denominado portfoacutelio bibliograacutefico Como paracircmetros
observaacuteveis destacam-se os artigos selecionados suas referecircncias e autores
Como resultado da anaacutelise bibliograacutefica tem-se a gestatildeo da informaccedilatildeo e do
conhecimento cientiacutefico sobre um dado assunto
Por essa razatildeo trata-se de uma metodologia que buscou descrever as
diversas teorias e os conceitos publicados em livros e obras a partir dos quais foram
levantados e discutidos conhecimentos disponiacuteveis na aacuterea identificando
analisando e avaliando sua contribuiccedilatildeo para auxiliar e compreender o objeto de
investigaccedilatildeo a humanizaccedilatildeo na assistecircncia ao parto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Apoacutes a seleccedilatildeo dos artigos pode-se perceber que assistecircncia prestada a
sauacutede da parturiente vem sendo discutida na perspectiva de tornar o processo de
parir e nascer um contexto de promoccedilatildeo agrave sauacutede da mulher e do receacutem-nascido
com isso identificou-se os seguintes obstaacuteculos para implantaccedilatildeo do cuidado
humanizado o desconhecimento das mulheres e de seus familiares e de seus
acompanhantes sobre os direitos reprodutivos na atenccedilatildeo ao parto e nascimento a
atividade da resignaccedilatildeo das mulheres e de seus familiares a falta de orientaccedilatildeo e
preparo do acompanhante a relaccedilatildeo assimeacutetrica entre profissionais da sauacutede e
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parturiente a insuficiecircncia e negaccedilatildeo da informaccedilatildeo as maacutes condiccedilotildees estruturais e
a falta de comunicaccedilatildeo entre os profissionais da sauacutede com a parturiente(COSTA
LIMA OLIVEIRA 2010)
A participaccedilatildeo do enfermeiro no processo de trabalho de parto expulsatildeo e
nascimento proporciona fundamental satisfaccedilatildeo agrave parturiente e ao profissional As
pesquisas de Sato (2001) revelaram que a humanizaccedilatildeo requer do profissional da
enfermagem uma visatildeo humaniacutestica e a necessidade de compreender o outro
dessa forma o enfermeiro deve conhecer a situaccedilatildeo da parturiente para poder
interpretar e obter uma compreensatildeo informada do seu sofrimento (OSAWA 2003)
Portanto o parto normal humanizado tem como propoacutesito resgatar o caraacuteter
fisioloacutegico no processo de nascer proporcionando agrave mulher vivecircncia positiva sem
traumas e sem manobras invasivas no momento do parto fazendo com que a
mulher ao dar aacute luz consiga atingir o mais alto grau de satisfaccedilatildeo (SANTOS
OKASAKI2012)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Podemos concluir que humanizar eacute portanto respeitar a individualidade das
pessoas sabendo escutar o outro permitindo assim a adequaccedilatildeo de uma melhor
assistecircncia segundo sua cultura crenccedilas valores Com isso se faz necessaacuterio
encontrar novas formas para que a parturiente possa ter mais controle sobre o
processo de nascimento e parto fazendo com que seja respeitada enquanto cidadatilde
tendo o direito de escolha e esteja ciente de todos os seus direitos
Os profissionais de sauacutede devem ver a mulher como um ser uacutenico
respeitando suas vontades e direitos ressaltando a sua importacircncia na assistecircncia a
parturiente e ao neonato durante todo o processo graviacutedico puerperal educando
promovendo a sauacutede prevenindo e diagnosticando as mais diversas intercorrecircncias
na gravidez A equipe de enfermagem deve ser parte integrante da equipe de sauacutede
na assistecircncia integral agrave mulher usando seu conhecimento em conjunto com seus
preceitos eacuteticos com a profissatildeo e com a vida humana proporcionando uma
assistecircncia digna e de qualidade a parturiente
REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
ESTRESSE PERCEBIDO EM ESTUDANTES INGRESSANTES EM UMA INSTITUICcedilAtildeO DE ENSINO SUPERIOR DA ZONA DA MATA MINEIRA
Nayane Aparecida Carvalho Butinholi1
Ana Liacutegia de Souza Pereira2 analigiasouzapereiragmailcom
PALAVRAS-CHAVE estresse percebido estudantes ingressantes sauacutede INTRODUCcedilAtildeO
A palavra estresse vem do inglecircs stress Usado inicialmente na Fiacutesica para
traduzir o grau de deformidade sofrido por um material quando submetido a um
esforccedilo ou tensatildeo Foi o endocrinologista Hans Selye considerado o ldquopai da
estressologiardquo que transpocircs esse conceito para a Medicina e Biologia significando
esforccedilo de adaptaccedilatildeo do organismo diante de situaccedilotildees consideradas ameaccediladoras
a sua vida e a seu equiliacutebrio interno (MASCI 1997) Desde a primeira adaptaccedilatildeo do
termo para a aacuterea da sauacutede vaacuterios autores vecircm discutindo o assunto Autores como
Alves (1992) afirma que o estresse eacute uma resposta do organismo agraves situaccedilotildees do
meio pois sempre esteve presente com os seres humanos Com a evoluccedilatildeo do ser
humano os enfrentamentos se tornaram outros natildeo satildeo mais de sobrevivecircncia
mas o organismo ainda entende como tal e gera esta reaccedilatildeo frente a situaccedilotildees das
mais diversas do nosso cotidiano Para Lipp (1996 p 20) ldquostress eacute definido como
uma reaccedilatildeo do organismo com componentes fiacutesicos eou psicoloacutegicos causada
pelas alteraccedilotildees psicofisioloacutegicas que ocorrem quando a pessoa se confronta com
uma situaccedilatildeo que de um modo ou de outro a irrite amedronte excite ou confunda
ou mesmo que a faccedila imensamente felizrdquo Ao pesquisar estresse em alunos da
graduaccedilatildeo Gonzaacutelez et al (2013) afirmam que o ingresso na universidade pode ser
considerado um periacuteodo estressante Wichianson et al (2009) comentam que entre
estudantes universitaacuterias 60 ou mais vivem com altos niacuteveis de estresse o que
pode ser atribuiacutedo ao ganho de autonomia e independecircncia e ao processo de
adaptaccedilatildeo ao grupo e ao novo contexto de vida Diante do exposto vaacuterios
instrumentos vecircm sendo desenvolvidos na tentativa de mensurar o grau de estresse
ao qual o indiviacuteduo estaacute submetido Dessa forma os instrumentos utilizados para
esse fim satildeo geralmente escalas psicomeacutetricas Entre os instrumentos utilizados a
Escala de Estresse Percebido (Perceived Stress Scale - PSS) (COHEN KAMARCK
1 Acadecircmica do 3ordm periacuteodo do curso de Enfermagem da Univeacutertix ndash Bolsista da FAPEMIG 2 Graduada em Enfermagem Mestre em Gestatildeo Integrada do Territoacuterio - UNIVALE Professora do curso de enfermagem da Faculdade Veacutertice - Univeacutertix
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e MERMELSTEIN 1983) eacute um dos instrumentos mais citados na literatura para
estimativa do estresse (LEE 2012) A PSS avalia o estresse sob trecircs aspetos
presenccedila de agentes especiacuteficos que causam estresse sintomas fiacutesicos e
psicoloacutegicos do estresse e percepccedilatildeo geral de estresse independente do seu
agente causador (DIAS et al 2015) Ao realizar a revisatildeo de literatura deste estudo
observou-se que autores como Gonzaacutelez et al (2013) Wichianson et al (2009)
Torquato et al (2010) e Trevisani e Amorim (2005) abordaram o tema estresse em
universitaacuterios poreacutem natildeo contemplaram a temaacutetica estresse percebido em alunos
ingressantes na graduaccedilatildeo Dessa forma este estudo se justifica devido o estresse
em estudantes ingressantes na graduaccedilatildeo ser um fenocircmeno pouco conhecido em
nossa realidade podendo ser considerado um problema de sauacutede e aprendizado
para os acadecircmicos Diante do exposto levantou-se como questatildeo norteadora qual
a incidecircncia de estresse em estudantes ingressantes em uma Instituiccedilatildeo de Ensino
Superior da Zona da Mata Mineira Dessa forma o objetivo deste estudo eacute verificar a
incidecircncia de estresse percebido em estudantes ingressantes em uma Instituiccedilatildeo de
Ensino Superior da Zona da Mata Mineira Estudos como este que abordam o tema
satildeo relevantes para o desenvolvimento de programas que promovam o controle do
estresse tanto para prevenir quanto para tratar acadecircmicos que jaacute se apresentam
estressados
METODOLOGIA
O estudo trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa De
acordo com Gil (2008) a pesquisa descritiva visa agrave descriccedilatildeo de caracteriacutesticas de
uma determinada populaccedilatildeo fenocircmeno ou estabelecimento de relaccedilotildees entre
variaacuteveis Englobando o uso de teacutecnicas padronizadas para coletar os dados como
questionaacuterio e observaccedilatildeo sistemaacutetica A pesquisa seraacute realizada em 2018 com 87
alunos matriculados no primeiro periacuteodo dos cursos de graduaccedilatildeo da aacuterea da sauacutede
do turno noturno da Faculdade Veacutertice-Univeacutertix a saber Educaccedilatildeo Fiacutesica
Enfermagem e Farmaacutecia A faculdade Veacutertice-Univeacutertix eacute uma Instituiccedilatildeo de Ensino
Superior localizada na cidade de Matipoacute Muniacutecipio localizado na Zona da Mata
Mineira composto por uma populaccedilatildeo de 18713 habitantes (IBGE 2015) Para
coleta de dados foi utilizada a Escala de Estresse Percebido (Perceived Stress Scale
ndash PSS 14) (COHEN et al 1983) Trata-se de um instrumento originalmente
unidimensional composto por 14 itens sete com sentido positivo (itens 4 5 6 7 9
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10 e 13) e sete negativos (itens 1 2 3 8 11 12 e 14) As respostas estatildeo
organizadas em escala ordinal de cinco pontos que variam de nunca a sempre As
opccedilotildees de resposta variam de zero a quatro (0= nunca 1= quase nunca 2= agraves
vezes 3= quase sempre e 4=sempre) As questotildees com conotaccedilatildeo positiva tecircm sua
pontuaccedilatildeo somada invertida da seguinte maneira 0= 4 1= 3 2= 2 3=1 e 4=0 As
questotildees negativas devem ser somadas diretamente O total da escala eacute a soma
das pontuaccedilotildees destas 14 questotildees e os escores podem variar de zero a 56 (LUFT
et al 2007) Valores acima do percentil 75 (42 pontos) devem ser considerados
indicativos de alto niacutevel de estresse Os alunos pesquisados foram informados dos
objetivos do estudo e a participaccedilatildeo foi concretizada mediante assinatura do Termo
de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) Este seguiu as especificaccedilotildees da Lei
4662012 que trata de pesquisa envolvendo seres humanos resguardando-lhe o
anonimato de recusar-se ou desistir de fazer parte da amostra do estudo Os dados
posteriormente seratildeo trabalhados em programa Microsoft Word e Excel 2010 e
organizados em forma de graacuteficos ou tabelas para apresentaccedilatildeo dos resultados
Essa pesquisa foi aprovada pelo Programa de Incentivo Baacutesico agrave Iniciaccedilatildeo Cientifica
(PIBIC) da Faculdade Veacutertice- Univeacutertix fomentado pela Fundaccedilatildeo de Amparo agrave
Pesquisa de Minas Gerais (FAPEMIG)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Trata-se de uma pesquisa em andamento e os resultados parciais registram
ateacute o momento coleta de dados
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(ESF) DO BAIRRO BOA VISTA DE MATIPOacute-MG
Alice Santos de Souza Reis1 Juliana de Souza Gomes1
Nataacutelia Reis Paula1
Eacuterica Stoupa Martins2 Ana Liacutegia de Souza Pereira3
Kelly Aparecida do Nascimento4 Deyliane Aparecida de Almeida Pereira5
deylianepereirahotmailcom
RESUMO O objetivo deste estudo eacute identificar a associaccedilatildeo entre doenccedilas e fatores sociodemograacuteficos em idosos acompanhados pela equipe Estrateacutegia Sauacutede da Famiacutelia (ESF) do Bairro Boa Vista de Matipoacute-MG O estudo consiste em uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa sendo que a amostra foi constituiacuteda por 237 idosos com idade igual ou superior a 60 anos O levantamento das informaccedilotildees foi realizado no prontuaacuterio dos pacientes apoacutes a autorizaccedilatildeo da enfermeira responsaacutevel por meio de um roteiro de coleta com informaccedilotildees sociodemograacuteficas e de sauacutede Verificou-se que o predomiacutenio de doenccedilas crocircnicas atinge mais o puacuteblico feminino com 605 quando comparada ao masculino e os indiviacuteduos casados ou amasiados6 apresentam maior prevalecircncia de patologia Os dados demostraram que houve associaccedilatildeo entre condiccedilotildees de sauacutede com os dados sociodemograacuteficos Logo o enfermeiro na consulta de enfermagem precisa conhecer tais caracteriacutesticas para que o atendimento e assistecircncia ao paciente sejam adequados PALAVRAS-CHAVE Envelhecimento Doenccedilas Crocircnicas Condiccedilotildees de Sauacutede
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) (2016) a
populaccedilatildeo idosa com 60 anos ou mais de idade entre 2012 e 2016 correspondeu a
296 milhotildees de pessoas tendo aumento de 16 nos uacuteltimos anos 485 satildeo
homens e 515 mulheres
1 Acadecircmicos de Enfermagem da Faculdade Veacutertice Univeacutertix 2 Graduada em Serviccedilo Social Especialista em Gestatildeo de Recursos Humanos e Mestre em Serviccedilo Social Professora da Faculdade Veacutertice ndash Univeacutertix ndash Matipoacute 3 Mestre em Gestatildeo Integrada do Territoacuterio ProfessoraCoordenadora do Curso de Enfermagem 4Bacharel e Licenciada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Licenciada em Pedagogia Mestre em Meio Ambiente Sustentabilidade Professora da Faculdade Veacutertice - UNIVEacuteRTIX 5Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica - UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora do Curso de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute 6 Amasiado eacute um termo usado para caracterizar um casal que natildeo eacute casado mas vive junto
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Diante do vertiginoso crescimento desta populaccedilatildeo observam-se avanccedilos
nos serviccedilos de sauacutede e tecnologia de diagnoacutestico pois as doenccedilas crocircnicas
prevalecem e as complicaccedilotildees geram incapacidades e dependecircncia aumentando a
demanda dos serviccedilos de sauacutede (COSTA et al 2017)
A velhice deve ser compreendida em toda a sua amplitude e totalidade uma
vez que eacute um fenocircmeno bioloacutegico universal com consequecircncias psicoloacutegicas e
sociais das mais diversas (MEDEIROS et al 2016) Os fatores ambientais
econocircmicos e educacionais influenciam no aparecimento de doenccedilas e limitaccedilotildees
nas atividades de vida diaacuterias destas pessoas ocasionadas pela idade avanccedilada e
podem estar associados ao estilo de vida sedentaacuterio
A inatividade fiacutesica e os haacutebitos alimentares inadequados contribuem para o
aumento dos efeitos deleteacuterios do envelhecimento tais como Doenccedilas
Cardiovasculares (DCV) Hipertensatildeo Arterial (HA) Doenccedilas de Parkinson
Demecircncia e Doenccedila Pulmonar Obstrutiva Crocircnica (DPOC) Verifica-se que a
maioria destes acometimentos podem ser prevenidos e controlados com uma
alimentaccedilatildeo saudaacutevel exerciacutecios hidrataccedilatildeo detecccedilatildeo e diagnoacutestico precoce de
patologias havendo assim um tratamento adequado
Diante deste panorama eacute indispensaacutevel oferecer melhores condiccedilotildees para o
processo de envelhecimento dos indiviacuteduos contribuindo para que possuam no fim
da vida boas condiccedilotildees fiacutesicas qualidade de vida e o miacutenimo de agravos (SILVA
SOUZA e GANASSOLI 2017) Decerto haacute necessidade de programas de
capacitaccedilatildeo permanente aos profissionais nas aacutereas da sauacutede e de serviccedilos sociais
para melhorar as condiccedilotildees crocircnicas de vida e sauacutede de toda a populaccedilatildeo
(VALCARENGHII et al 2015) e que promovam a qualidade de vida
Esta investigaccedilatildeo se justifica devido a desinformaccedilatildeo o preconceito e o
desrespeito aos cidadatildeos da terceira idade somar-se a precariedade de
investimentos puacuteblicos para atendimento agraves suas necessidades especiacuteficas Dessa
forma o profissional de enfermagem deve ficar atendo as alteraccedilotildees que
normalmente ocorrem nesses pacientes tendo como foco priorizar o atendimento
com qualidade para prevenir complicaccedilotildees aleacutem de humanizar o cuidado a
assistecircncia e a relaccedilatildeo com o usuaacuterio do serviccedilo de sauacutede Assim eacute importante
compreender as condiccedilotildees de sauacutede de idosos para que a praacutetica do enfermeiro
seja efetiva
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Logo o objetivo deste estudo eacute identificar a associaccedilatildeo entre doenccedilas e
fatores sociodemograacuteficos em idosos acompanhados pela equipe Estrateacutegia Sauacutede
da Famiacutelia (ESF) do Bairro Boa Vista de Matipoacute-MG
Para cumprir o limite de paacuteginas propostos na formataccedilatildeo das normas do
Foacuterum Acadecircmico da Faculdade Veacutertice - FAVE e para privilegiar a apresentaccedilatildeo
dos resultados e discussotildees optamos pela exclusatildeo da fundamentaccedilatildeo teoacuterica que
integra o Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash TCC produccedilatildeo cientiacutefica inicial que deu
origem ao artigo que seraacute apresentado no evento
Tem-se como relevacircncia social a necessidade de a equipe de Enfermagem
analisar o processo sauacutede-doenccedila promovendo educaccedilatildeo em sauacutede para os idosos
na realizaccedilatildeo do autocuidado e na assistecircncia sistematizada
METODOLOGIA
O estudo consiste em uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa
Segundo Gabriel (2014) este tipo de pesquisa tem o objetivo de ldquoquantificarrdquo os
dados para generalizar os resultados de uma amostra para a populaccedilatildeo-alvo
sempre coletados a partir de instrumentos estruturados e cuja anaacutelise se decirc
utilizando estatiacutestica
O local de realizaccedilatildeo da pesquisa foi a Estrateacutegia Sauacutede da Famiacutelia (ESF)
localizada no Bairro Boa Vista na cidade de Matipoacute-MG A amostra foi constituiacuteda
por usuaacuterios cadastrados na referida ESF com idade igual ou superior a 60 anos
Teve como criteacuterio de escolha a ESF jaacute que ela apresenta usuaacuterios dentro do perfil
de estudo
Antes de iniciar a coleta de dados foi solicitada a autorizaccedilatildeo da enfermeira
responsaacutevel por meio da assinatura do Termo de Autorizaccedilatildeo da Pesquisa Na
oportunidade foram prestadas informaccedilotildees quanto aos objetivos do estudo
A coleta de dados foi realizada atraveacutes do levantamento do prontuaacuterio de 237
pacientes Para isto elaborou-se um roteiro de coleta contendo as seguintes
informaccedilotildees nome sexo coretnia rua micro aacuterea profissatildeo renda familiar estado
civil histoacuteria patoloacutegica pregressa e medicamentos Como criteacuterio de inclusatildeo
utilizou-se os usuaacuterios que tinham os prontuaacuterios completos durante o dia de coleta
Para facilitar a localizaccedilatildeo dos prontuaacuterios foi utilizada a caderneta de
levantamento de idosos do Programa Sauacutede da Famiacutelia (PSF) que abrangia todos
os usuaacuterios do sistema Cabe destacar que este estudo assegura a privacidade das
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pessoas discriminadas nos prontuaacuterios de modo a proteger sua imagem bem
como a garantia de natildeo utilizaccedilatildeo das informaccedilotildees coletadas em prejuiacutezo agraves
pessoas eou da instituiccedilatildeo seguindo as especificaccedilotildees da lei 4662012 (BRASIL
2013) que trata de pesquisa envolvendo seres humanos
Os dados obtidos foram digitados no programa Microsoft Excel versatildeo 2013
Posteriormente foi realizada a anaacutelise descritiva que envolveu medidas de
tendecircncia central (meacutedia e mediana) e a dispersatildeo (desvio padratildeo e intervalo
interquartil) Aleacutem disso foi realizado o teste Shapiro Wilk para testar a normalidade
das variaacuteveis e adotou-se niacutevel de significacircncia de α ge 005 Para as variaacuteveis com
distribuiccedilatildeo normal foi utilizado o teste parameacutetrico t student para comparar os
valores entre os sexos e grupos (doentes e natildeo doentes) para as variaacuteveis com
distribuiccedilatildeo natildeo normal foi utilizado o teste Mann-Whitney (natildeo parameacutetrico)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
A populaccedilatildeo de estudo foi constituiacuteda por 237 idosos com idade superior a 60
anos sendo que 549 satildeo do sexo masculino e 767 satildeo negrospardos A tabela
1 apresenta as caracteriacutesticas sociodemograacutefica dos idosos
Tabela 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de idosos atendidos na ESF- Boa Vista- Matipoacute- MG
2017
Variaacuteveis
Profissatildeo
Aposentado 906
Lavrador 55
Domeacutestica 07
Outros 21
Renda Familiar
lt 1 salaacuterio 17
1 salaacuterio 542
2 ou mais salaacuterios 440
Estado civil
Solteiro 38
Casadoamasiado 564
Separadodivorciado 17
Viuacuteva 381
Fonte elaborado pelos pesquisadores
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Verifica-se que 906 satildeo aposentados 564 satildeo casadosamasiados e
542 tecircm renda familiar igual a 1 salaacuterio miacutenimo A importacircncia econocircmica do
gasto exige um planejamento muacuteltiplo considerando que apesar de
constitucionalmente a sauacutede ser prevista como poliacutetica puacuteblica universal1 o Estado
natildeo tem demonstrado capacidade de fazer frente a todos os gastos com o cuidado
aos doentes Portanto eacute importante questionar o proacuteprio modelo de assistecircncia que
deve priorizar a promoccedilatildeo da sauacutede visando um envelhecimento bem-sucedido
(CALDAS 2003)
Aleacutem disso planejar o processo de aposentadoria eacute fundamental para que o
idoso tenha os recursos necessaacuterios para manter seu estilo de vida sem que as
despesas meacutedicas se tornem um grande problema Hoje pouco se conhece sobre o
impacto econocircmico da dependecircncia do idoso na famiacutelia e no proacuteprio sistema de
sauacutede Seria de fundamental para a formulaccedilatildeo de poliacuteticas saber quais satildeo os
gastos de um paciente idoso com alto grau de dependecircncia para o Sistema Uacutenico de
Sauacutede (SUS) para os planos privados de assistecircncia agrave sauacutede e para aqueles sem
cobertura alguma
No graacutefico 1 satildeo apresentados os tipos de doenccedilas que acometem cerca de
740 dos idosos
Graacutefico 1 Presenccedila de doenccedilas em idosos atendidos na ESF - Boa Vista ndash Matipoacute ndash MG
Fonte elaborado pelos pesquisadores
1 ldquoArt 196 A sauacutede eacute direito de todos e dever do Estado garantido mediante poliacuteticas sociais e econocircmicas que visem agrave reduccedilatildeo do risco de doenccedila e de outros agravos e ao acesso universal e igualitaacuterio agraves accedilotildees e serviccedilos para sua promoccedilatildeo proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeordquo (BRASIL 1988)
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A maior prevalecircncia satildeo de idosos com hipertensatildeo arterial (682) fato este
que corrobora com a assertiva de Kerkhof (2016) em que indiviacuteduos mais
acometidos pelas doenccedilas crocircnicas satildeo os idosos Tal fato pode estar associado a
fatores geneacuteticos alteraccedilotildees fisioloacutegicas do envelhecimento e fatores de risco de
remodelagem como tabagismo consumo excessivo de bebida alcoacuteolica
sedentarismo consumo de alimentos natildeo saudaacuteveis e obesidade
Dentre estes fatores as complicaccedilotildees decorrentes do descontrole dessa
enfermidade geram impactos negativos tanto na qualidade de vida dos indiviacuteduos
acometidos quanto no sistema de sauacutede como por exemplo o aumento do uso de
medicamentos (SOUZA et al 2018) Portanto eacute importante o acesso aos faacutermacos
na recuperaccedilatildeo do paciente postergando ou prevenindo doenccedilas cardiacuteacas ou
lesotildees de oacutergatildeos
No graacutefico 2 satildeo apresentados os medicamentos consumidos pelos idosos
Graacutefico 2 Ingestatildeo de medicamentos em idosos atendidos na ESF - Boa Vista ndash Matipoacute ndash MG
Fonte elaborado pelos pesquisadores
Observa-se no graacutefico 2 que 735 dos idosos avaliados utilizam
medicamentos de uso contiacutenuo sendo a maior prevalecircncia para tratamento de
Hipertensatildeo Arterial e Diabetes Os medicamentos Hidroclorotiazida (602) e
Captopril (508) faacutermacos que satildeo utilizados para tratamento da pressatildeo arterial
De acordo com Ribeiro Andrade e Couto (2018) o hidroclorotiazida (HCTZ) eacute
um diureacutetico amplamente comercializado dentro do territoacuterio nacional e um dos
medicamentos mais distribuiacutedos pelo Sistema Uacutenico de Sauacutede (SUS) Juntamente
com os betabloqueadores estes satildeo os faacutermacos mais utilizados no tratamento de
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
hipertensatildeo nos uacuteltimos 40 anos com eficaacutecia comprovada na reduccedilatildeo da
morbidade e da mortalidade relacionadas agrave doenccedila
O Hidroclorotiazida pode aumentar ou potencializar a accedilatildeo de outros
faacutermacos anti-hipertensivos podendo tambeacutem interferir sobre as necessidades de
insulina nos pacientes diabeacuteticos e reduzir o efeito de hipoglicemiantes orais Eacute um
medicamento geralmente bem tolerado que raramente pode ocorrer algumas
reaccedilotildees adversas como por exemplo naacuteuseas anorexia vocircmitos constipaccedilatildeo
vertigens parestesia cefaleia anemias entre outros (MEDICAMENTO GENEacuteRICO
1999)
O faacutermaco captopril (aacutecido (2S) -1-[(2S)-2-metil-3-sulfanilpropanoil] pirrolidino-
2-carboxiacutelico) estaacute incluiacutedo na classe terapecircutica dos anti-hipertensivos prescrito
para pacientes com hipertensatildeo e insuficiecircncia cardiacuteaca O captopril age como um
dos inibidores da ECA (enzima de conversatildeo da angiotensina) diminuindo as
retenccedilotildees de aacutegua e soacutedio nas arteacuterias ocasionando uma reduccedilatildeo da pressatildeo
arterial (VIDAL et al 2017)
Este natildeo deve ser usado concomitantemente com suplementos de potaacutessio
ou substitutos de sal contendo potaacutessio sem indicaccedilatildeo meacutedica medicamentos como
indometacina e outros agentes anti-inflamatoacuterios natildeo esteroidais podem diminuir o
efeito desejado do captopril e aumentam os riscos de toxicidades causados pelo
liacutetio caso usados Uma das reaccedilotildees adversas mais comuns dos inibidores da ECA
satildeo casos de tosse tambeacutem pode ocorrer dor de cabeccedila diarreia perda do paladar
fadiga e naacuteuseas que desaparecem com a interrupccedilatildeo do tratamento Deve-se
sempre ficar atento a qualquer anormalidade que aparecer durante o tratamento
sempre informando a equipe de sauacutede caso ocorra (MEDICAMENTO GENEacuteRICO
1999)
A metformina eacute um medicamento de uso oral usado para o tratamento do
diabete tipo 2 pode ser usado sozinho ou junto com outros antidiabeacuteticos de uso
oral e sempre associado a uma dieta apropriada Este faacutermaco pertence a um grupo
de medicamentos chamado biguanidas que ajuda a baixar o niacutevel de glicose no
sangue na perda de peso e estabilizaccedilatildeo do peso corporal Assim deve-se sempre
acompanhar de perto os pacientes que faz uso deste com diureacuteticos Agonistas beta
2 corticosteroides tetrocosactida clorpromazina pois eles podem interferir na accedilatildeo
esperada do faacutermaco (MEDICAMENTO GENEacuteRICO 1999)
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Caso ocorra o uso deve ser feito exame de glicose com maior frequecircncia e
caso necessaacuterio adequar a dose para um tratamento eficaz Um dos efeitos
colaterais que pode ocorrer eacute chamado de acidose laacutectica quando ocorre acumulo
de aacutecido laacutectico no sangue os sintomas satildeo dores abdominais cacircimbras
musculares cansaccedilo e dificuldade de respirar caso ocorra esses sintomas o
paciente deve tratar e parar imediatamente de tomar o Cloridrato de metformina
(MEDICAMENTO GENEacuteRICO 1999)
Na tabela 2 foram realizadas associaccedilotildees entre doenccedilas e fatores
sociodemograacuteficos de idosos
Tabela 2 Associaccedilatildeo entre doenccedila e fatores sociodemograacuteficos de idosos atendidos na ESF - Boa
Vista ndash Matipoacute ndash MG 2017
Doenccedila P
Demograacuteficos Sim Natildeo
SEXO
Feminino 605 403 0006
Masculino 395 597
ETNIA
Branco 231 242 0864
PardoNegro 769 758
PROFISSAtildeO
Aposentado 908 887 0642
Outras 92 113
Renda familiar
Menos que 1 salaacuterio 12 32
0295 1 salaacuterio 526 597
2 ou mais salaacuterios 462 371
ESTADO CIVIL
Solteiro 46 16
0026 Casadoamasiado 514 710
SeparadodivorciadoViuacutevo 439 274
Fonte elaborado pelos pesquisadores
Os dados contidos na tabela 2 mostram que o predomiacutenio de doenccedilas
crocircnicas atinge mais o puacuteblico feminino com 605 quando comparada ao
masculino sendo estas proporccedilotildees estatisticamente significantes De acordo com
Souza et al (2018) as mulheres apresentaram mais agravos agrave sauacutede do que os
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
homens que embora menos graves levam elas a procurar mais os serviccedilos de
sauacutede Logo realizam mais consultas e exames obtendo mais diagnoacutesticos e
prescriccedilotildees meacutedicas e consequentemente consumindo maior quantidade de
medicamentos prescritos ou natildeo
Outra questatildeo que se observa eacute que indiviacuteduos casados ou amasiados
apresentam maior prevalecircncia de patologia A OMS refere que o estado civil dos
indiviacuteduos influencia na dinacircmica familiar e no autocuidado para os idosos a
composiccedilatildeo familiar pode ser um fator decisivo pela falta de estiacutemulo do auto-
cuidado e ao asilamento (MIRANZI et al 2008) Tal situaccedilatildeo favorece a inserccedilatildeo no
contexto doenccedila e tratamento O suporte familiar o apoio e a presenccedila constante no
tratamento podem auxiliar a adesatildeo do hipertenso ao tratamento e
consequentemente evitar ou postergaras complicaccedilotildees da hipertensatildeo arterial
(MANTOVANI et al 2008)
A tabela 3 mostra as associaccedilotildees de medicamentos com fatores
sociodemograacuteficos que evidencia algumas variaacuteveis importantes
Tabela 3 Associaccedilatildeo de medicamentos e fatores sociodemograacuteficos
Medicamentos
Demograacutefico Sim Natildeo p
SEXO
Feminino 608 403 0005
Masculino 392 597
ETNIA
Branco 233 242 0881
PardoNegro 767 758
PROFISSAtildeO
Aposentado 913 887 0552
Outras 87 113
Renda familiar
Menos que 1 salaacuterio 12 32
0171 1 salaacuterio 512 613
2 ou mais salaacuterios 471 355
ESTADO CIVIL
Solteiro 35 32
0023 Casadoamasiado 512 710
SeparadodivorciadoViuacutevo 433 258
Fonte elaborado pelos pesquisadores
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
Na tabela 3 podemos observar que o sexo feminino obteve uma ingestatildeo
maior de medicamentos (608 ) comparado ao sexo masculino e os
casadoamasiado (512) do que os solteiros e viuacutevos Isso pode ser explicado pela
ingestatildeo de medicamentos sem prescriccedilatildeo meacutedica ou seja a praacutetica de
automedicaccedilatildeo Diante desses dados eacute necessaacuterio a contribuiccedilatildeo dos profissionais
de enfermagem para otimizar o uso racional de medicamentos por idosos e diminuir
ao maacuteximo as complicaccedilotildees do consumo Aleacutem disso adaptar a ESFs para melhorar
o atendimento em sauacutede bem como preparar para o novo plano de atenccedilatildeo a esses
idosos (SANTOS et al 2013)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Diante de todo o exposto conclui-se que os dados mostraram que houve
associaccedilotildees entre condiccedilotildees de sauacutede (doenccedila e ingestatildeo de medicamentos) com
os dados sociodemograacuteficos (sexo e estado civil) Dessa forma o enfermeiro na
instituiccedilatildeo de sauacutede investigada pode priorizar a Atenccedilatildeo agrave Sauacutede do Idoso
elaborando estrateacutegias educativas em sauacutede por sexo e estado civil Sugere-se que
em outros estudos se realize pesquisas complementares envolvendo informaccedilotildees
hematoloacutegicas e hemodinacircmicas
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
AVALIACcedilAtildeO DAS ACcedilOtildeES DE ENFERMAGEM EM UMA UNIDADE DE HEMODIAacuteSE NA OacutePTICA DO ENFERMEIRO
Ana Rita Martins Hudson1
Eliane Martins Moreira1
Lucilene da Cunha Roza1 Deyliane Aparecida de Almeida Pereira2
Kelly Aparecida do Nascimento3
Ana Liacutegia de Souza Pereira4 Valeacuteria Maria dos Reis5 valmreisyahoocombr
RESUMO O estudo teve como objetivo avaliar as accedilotildees de Enfermagem em uma Unidade de Hemodiaacutelise na oacuteptica do Enfermeiro A pesquisa foi realizada em uma Cliacutenica de Hemodiaacutelise localizada na Zona da Mata Mineira sendo a amostra composta por trecircs enfermeiros Aplicou-se um questionaacuterio semiestruturado elaborado pelos autores subsidiados na assistecircncia de enfermagem ao paciente hemodialiacutetico Os enfermeiros possuem idade meacutedia de 340 (dp=plusmn72) anos a maioria (667) eacute do sexo masculino satildeo brancos solteiros e possuem ensino superior completo Quanto agraves condiccedilotildees de trabalho todos tecircm remuneraccedilatildeo maior que um salaacuterio miacutenimo e especializaccedilatildeo na aacuterea de nefrologia No que diz respeito ao atendimento aos pacientes ocorrem predominantemente no periacuteodo matutino e natildeo haacute um uacutenico responsaacutevel por eles Todos declaram que possuem conhecimento e praacutetica em relaccedilatildeo ao processo de enfermagem conhecem a histoacuteria de vida do paciente A maioria (667) realiza histoacuterico de enfermagem todos os dias e exame fiacutesico em seus pacientes e identificam que os sintomas apresentados durante as sessotildees hemodialiacuteticas satildeo hipotensatildeo (667) naacuteuseas (333) cefaleia (667) cacircimbras (1000) vocircmitos (333) Identificam tambeacutem nos seus pacientes ansiedade baixa autoestima conforto prejudicado e conhecimento deficiente Conclui-se que o enfermeiro deve sempre estar prestando assistecircncia contiacutenua embasado na Sistematizaccedilatildeo de Enfermagem garantindo assim satisfaccedilatildeo e aceitaccedilatildeo do paciente que estaacute passando por esse processo de tratamento PALAVRAS-CHAVE insuficiecircncia renal crocircnica assistecircncia Enfermagem hemodiaacutelise
1 Acadecircmicas do 8dege 9deg periacuteodo do curso de Enfermagem da Univeacutertix 2 Licenciada em Bacharel de Educaccedilatildeo Fiacutesica-UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncias da Nutriccedilatildeo- UFV Professora de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Enfermagem da Faculdade Veacutertice- UNIVERTIX- MATIPOacute 3Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica pela UNEC Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Professora dos Cursos de Graduaccedilatildeo Coordenadora de Pesquisa e Extensatildeo- UNIVERTIX-MATIPOacute Bacharel em Enfermagem Mestre em Gestatildeo Integrada do Territoacuterio 4Professora e Coordenadora do curso de Enfermagem da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX Bacharel em Enfermagem Mestre em Gestatildeo Integrada do Territoacuterio Professora e Coordenadora do curso de Enfermagem da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX 5Graduada em Enfermagem UFJF Mestre em Enfermagem-UERJ Especialista em Sauacutede Puacuteblica ndash UFMG Professora do Curso de Enfermagem da Faculdade UNIVERTIX- MATIPOacute
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INTRODUCcedilAtildeO
A Insuficiecircncia Renal Crocircnica (IRC) eacute considerada um problema de sauacutede
puacuteblica jaacute que sua incidecircncia e prevalecircncia soacute vecircm crescendo o prognoacutestico eacute ruim
e o custo com o tratamento eacute muito elevado considerando-se o desgaste
psicoloacutegico e social enfrentados pelos pacientes (COSTA 2015)
Segundo a Sociedade Brasileira de Nefrologia (SOBEM) no Brasil havia
122825 pacientes em terapia renal substitutiva destes 83 utilizavam o SUS
sendo a hemodiaacutelise utilizada por 921 dos pacientes (SESSO etal 2017)
Conforme Silva e Lima (2016) a IRC pode ser causada por complicaccedilotildees
decorrentes de glomerulonefrite pielonefrite hipertensatildeo arterial e diabetes mellitus
Ribeiro (2016a) caracteriza a doenccedila pela perda progressiva e irreversiacutevel da
funccedilatildeo renal em que natildeo ocorre a eliminaccedilatildeo da ureia e creatinina que satildeo
consideradas substacircncias toacutexicas ao organismo A IRC eacute de difiacutecil diagnoacutestico uma
vez que seus primeiros sintomas aparecem somente depois que a capacidade renal
estaacute 25 abaixo do normal se tornando um problema irreversiacutevel
Apoacutes ser diagnosticado com IRC o paciente tem que iniciar uma terapia renal
substitutiva sendo a mais utilizada a Hemodiaacutelise em que o objetivo eacute realizar a
funccedilatildeo antes desempenhada pelos rins que eacute de filtragem e depuraccedilatildeo do sangue
(RIBEIRO 2016a) Neste contexto para Santana et al (2017) o sistema de
Hemodiaacutelise seraacute composto por trecircs partes sendo elas um compartimento de
sangue um de liacutequido de diaacutelise e uma membrana semipermeaacutevel que separa os
dois compartimentos
Segundo Horta e Lopes (2017) a hemodiaacutelise afeta a vida e o cotidiano da
pessoa jaacute que se muda os haacutebitos e deve-se seguir uma nova rotina ocorrendo
assim transformaccedilotildees psicoloacutegicas bioloacutegicas e sociais no paciente O paciente que
se vecirc nessa situaccedilatildeo iraacute apresentar limitaccedilotildees fiacutesicas para realizar atividades andar
realizar esforccedilos fiacutesicos e carregar peso
Diante do exposto eacute indispensaacutevel a atuaccedilatildeo do enfermeiro no cuidado com o
paciente com IRC em tratamento hemodialiacutetico visto que atraveacutes da busca
constante de implementaccedilatildeo de novas estrateacutegias teacutecnicas educativas e
organizacionais iratildeo promover um cuidado integral seguro e eficiente (RIBEIRO
2016b)
O cuidado com o paciente em tratamento hemodialiacutetico envolve o incentivo ao
autocuidado fornecimento de informaccedilotildees aos familiares e pacientes sobre o
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tratamento e suas possiacuteveis complicaccedilotildees promovendo um local de tratamento
seguro e confortaacutevel (NOGUEIRA et al 2016)
Nesta perspectiva emergiu a questatildeo norteadora do estudo qual a visatildeo do
paciente e do enfermeiro de uma Unidade de Hemodiaacutelise em relaccedilatildeo aos
processos de Enfermagem Questotildees perifeacutericas tambeacutem surgiram Quais accedilotildees
satildeo desenvolvidas na unidade para efetivaccedilatildeo do autocuidado Quais satildeo as
dificuldades enfrentadas durante esta assistecircncia Assim o objetivo do estudo eacute
avaliar as accedilotildees de Enfermagem em uma Unidade Hemodialiacutetica na oacuteptica do
Enfermeiro
O estudo poderaacute contribuir para evidenciar o lugar do enfermeiro ao executar
o Processo de Enfermagem para assistecircncia ao paciente com IRC uma vez que sua
finalidade eacute obter maior viacutenculo e adesatildeo do paciente e de seus responsaacuteveis
durante este processo mantendo assim a integridade fiacutesica e mental dos envolvidos
Aleacutem disso incentivar o profissional de Enfermagem a adotar e aperfeiccediloar esta
praacutetica aleacutem de estar orientando o paciente sobre seu tratamento
METODOLOGIA
O estudo trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa
buscando salientar a importacircncia do processo de Enfermagem ao paciente com IRC
trazendo uma visatildeo tanto dos enfermeiros quanto dos pacientes Para Gil (2008) a
pesquisa descritiva visa a descriccedilatildeo de caracteriacutesticas de uma determinada
populaccedilatildeo fenocircmeno ou estabelecimento de relaccedilotildees entre variaacuteveis Aleacutem disto
engloba o uso de teacutecnicas padronizadas para coletar os dados tais como
questionaacuterio e observaccedilatildeo sistemaacutetica
O estudo foi realizado em uma Cliacutenica de Hemodiaacutelise localizada na cidade
de Manhuaccedilu Zona da Mata do Estado de Minas Gerais O nuacutemero de pacientes
atendidos pela Cliacutenica satildeo 218 sendo que destes pacientes 209 estatildeo sob
tratamento hemodialiacutetico A cliacutenica atende pacientes de toda regional possuindo
assim pacientes de variadas cidades todos financiados pelo SUS Para resguardar
a identidade dos pesquisados e da Cliacutenica estes natildeo foram identificados
Os pacientes estatildeo sob os cuidados de 4 enfermeiros sendo um enfermeiro
Responsaacutevel Teacutecnico e os outros trecircs trabalham em turnos alternados atendendo
aproximadamente 30 pacientes No entanto nos dias da coleta de dados um deles
estava de feacuterias Para a seleccedilatildeo dos enfermeiros foi adotado como criteacuterio de
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inclusatildeo trabalhar na Cliacutenica dando assistecircncia aos pacientes sob cuidados
hemodialiacuteticos
A coleta de dados foi realizada nos dias 4 e 5 de abril Para obtenccedilatildeo dos
dados foi aplicado um questionaacuterio contendo 16 questotildees de muacuteltipla escolha sob
autorizaccedilatildeo da equipe administrativa da cliacutenica abordando sobre histoacuterico do
paciente e do enfermeiro na cliacutenica dados socioeconocircmicos e aspectos
relacionados a importacircncia dos cuidados prestados pelo enfermeiro O instrumento
foi elaborado pelas autoras da pesquisa
A pesquisa foi realizada durante o turno em que o enfermeiro trabalha na
cliacutenica momento este em que foram convidados para a participaccedilatildeo do estudo Os
pesquisados foram informados dos objetivos do estudo e a participaccedilatildeo foi
concretizada mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) Este seguiu as especificaccedilotildees da Lei 46612 que trata das pesquisas
envolvendo seres humanos resguardando-lhe o anonimato e autonomia de recusar-
se ou desistir de fazer parte da amostra de estudo
Apoacutes a coleta de dados estes foram tabulados no Microsoft Excel versatildeo
2010 atraveacutes de estatiacutestica descritiva e por anaacutelise inferencial Desses dados seratildeo
geradas tabelas que orientaratildeo a escrita da parte de resultados e discussatildeo desse
estudo
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES (PRELIMINARES)
Este trabalho procurou avaliar as accedilotildees de Enfermagem em uma Unidade
Hemodialiacutetica tendo como foco a oacuteptica de trecircs enfermeiro A tabela 1 apresenta as
caracteriacutesticas sociodemograacuteficas dos enfermeiros entrevistados
Tabela 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas dos enfermeiros que atuam no setor de Hemodiaacutelise na Zona da Mata Mineira 2018
Indicadores soacutecio demograacuteficos Enfermeiros (N=3)
()
Idade
21-30 anos 3333
31-40 anos 6667
Sexo
Feminino 3333
Masculino 6667
Corraccedila
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Branco 6667
Pardo 3333
Estado civil
Casado 3333
Solteiro 6667
Fonte Dados Coletados Pelos Autores da Pesquisa
Os enfermeiros possuem idade meacutedia de 340 (DP=plusmn72) anos a maioria
(667) eacute do sexo masculino satildeo brancos solteiros e possuem ensino superior
completo Oliveira (2016) em sua pesquisa verificou que existe predominacircncia dos
profissionais de Enfermagem na aacuterea de Hemodiaacutelise com idade de 21 aos 40 anos
o que pode ser identificado no presente estudo
Em relaccedilatildeo ao sexo os dados destoam dos artigos estudados por exemplo
Lucena etal (2017) relatam a predominacircncia do sexo feminino na aacuterea de
Enfermagem Jaacute Aquino (2016) ressalta que com o passar do tempo a Enfermagem
tem sido escolha profissional para os homens uma vez que estatildeo se dedicando a
praacutetica do cuidar
A tabela a seguir apresenta as caracteriacutesticas e a forma de tratamento da
IRC na oacuteptica dos enfermeiros tendo como base as fases do Processo de
Enfermagem onde as mesmas foram apresentadas no questionaacuterio
Tabela 3 Condiccedilotildees de trabalho e Assistecircncia de Enfermagem em uma cliacutenica de Hemodiaacutelise localizada na Zona da Mata Mineira 2018
Assistecircncia de Enfermagem
Tempo de Trabalho
1 ano 3333
3 anos 3333
Mais de cinco anos 3333
Horaacuterio de Trabalho
Diurno 5000
A Tarde 5000
Histoacuterico de Enfermagem (Frequecircncia)
Todos os dias 6667
Uma Vez na Semana 3333
Exame fiacutesico (frequecircncia)
Todos os dias 3333
Sempre que possiacutevel 6667
Sintomas apresentados pelos pacientes
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1 sintoma 3333
3 sintomas 3333
5 sintomas 3333
Diagnoacutesticos de Enfermagem
1 Diagnoacutestico 333
2 Diagnoacutesticos 6667
Prescriccedilotildees de Enfermagem
Muito boa seguem as orientaccedilotildees 3333
Boa poreacutem natildeo realiza algumas 6667
Proximidade com a Famiacutelia
Boa esclarece as duacutevidas 6667
Boa mas necessita de orientaccedilotildees 3333
Fonte Dados Coletados Pelos Autores da Pesquisa
Quanto agraves condiccedilotildees de trabalho todos tecircm remuneraccedilatildeo maior que um
salaacuterio miacutenimo mais de cinco anos de formaccedilatildeo e especializaccedilatildeo na aacuterea de
nefrologia Oliveira (2016) identificou caracteriacutesticas semelhantes quanto ao estado
civil e renda dos profissionais este uacuteltimo pode ser decorrente do piso salarial
nacional existente e tambeacutem pela responsabilidade e experiecircncia que a aacuterea exige
no cuidado ao paciente Oliveira Silva e Assad (2015) informam que eacute possiacutevel
obter tiacutetulo de especialista em nefrologia apoacutes cursar uma poacutes-graduaccedilatildeo em
nefrologia ou comprovar que atua na aacuterea por mais de cinco anos aleacutem de realizar
uma avaliaccedilatildeo teoacuterica
No que diz respeito ao atendimento aos pacientes ocorrem
predominantemente no periacuteodo matutino e natildeo haacute um uacutenico responsaacutevel por eles
Cabe destacar que apenas um profissional possui tempo de atuaccedilatildeo na cliacutenica
superior a cinco anos O tempo de experiecircncia na aacuterea de nefrologia se faz
importante uma vez que ela permite ao enfermeiro ter domiacutenio teacutecnico e teoacuterico
especiacutefico sobre sua atuaccedilatildeo gerando assim uma melhoria na qualidade de
assistecircncia (SILVA DALBELLO e COSTA 2016)
Outro fator que influencia no atendimento do paciente eacute o turno de trabalho
Prestes et al (2014) afirma que a praacutetica do trabalho da Enfermagem em um serviccedilo
de hemodiaacutelise eacute realizada em turnos gerando necessidade dos trabalhadores de
desenvolverem as atividades em um determinado espaccedilo de tempo Tal situaccedilatildeo
merece atenccedilatildeo pois haacute procedimentos que precisam ser realizados diariamente e
dessa forma a repeticcedilatildeo de tarefas somado ao nuacutemero de pacientes atendimentos
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pode acarretar erros teacutecnicos Em contraponto haacute interajuda devido a natildeo
separaccedilatildeo dos pacientes Este contato permite uma melhor avaliaccedilatildeo do cuidado
que estaacute sendo prestado realizar possiacuteveis intervenccedilotildees traccedilar metas realizar
atividades sempre buscando melhoria no processo de cuidar (AGUIAR e GUEDES
2017)
Todos declaram que possuem conhecimento e praacutetica em relaccedilatildeo ao
processo de enfermagem e conhecem a histoacuteria de vida do paciente Segundo
Carvalho e Barcelos (2017) atualmente no Conselho Federal de Enfermagem
(COFEN) vigora a Resoluccedilatildeo Ndeg 358 de 2009 que norteia o processo de
Enfermagem a fim de direcionar sua implementaccedilatildeo tanto no acircmbito puacuteblico quanto
no privado utilizando-se cinco etapas histoacuterico diagnoacutestico planejamento de
Enfermagem implementaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo
O processo de Enfermagem possibilita detectar as prioridades de cada
paciente buscando atraveacutes dele atender suas necessidades e guiar possiacuteveis
intervenccedilotildees sendo de indispensaacutevel o enfermeiro ter conhecimento deste processo
dentro da aacuterea de nefrologia uma vez que ele eacute responsaacutevel pela monitorizaccedilatildeo
orientaccedilatildeo detecccedilatildeo e intervenccedilotildees de Enfermagem tornando possiacutevel prestar uma
assistecircncia humanizada (OTONI et al 2015)
A maioria (667) realiza histoacuterico de enfermagem todos os dias e exame
fiacutesico em seus pacientes O Histoacuterico de Enfermagem eacute definido como uma coleta e
anaacutelise detalhada e sequenciada das informaccedilotildees importantes agrave sauacutede do paciente
eacute nesta fase que ocorre o contato com o paciente e ateacute seus familiares O
enfermeiro deve retornar aos dados coletados sempre que achar necessaacuterio
sempre analisando-os e acrescentando novos dados (RIBEIRO 2016a)
De acordo com Otoni et al (2015) a primeira fase do processo de
Enfermagem eacute a busca pela histoacuteria do paciente atraveacutes de uma anamnese
detalhada com registro dos dados pessoais do paciente sua condiccedilatildeo
socioeconocircmica antecedentes familiares seu estado de sauacutede avaliaccedilatildeo fiacutesica
admissional entre outros buscando um olhar observador diante do paciente no
momento da sua admissatildeo ou durante seu tratamento
Quanto ao exame fiacutesico eacute importante que seja realizado de maneira eficaz e
completa seguindo os meacutetodos propedecircuticos inspeccedilatildeo palpaccedilatildeo percussatildeo e
ausculta Segundo Ribeiro (2016) deve ser realizado antes de todas as sessotildees de
hemodiaacutelise evitando assim intercorrecircncias jaacute que a pessoa com IRC pode
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apresentar diversas alteraccedilotildees durante as sessotildees principalmente diabeacuteticos e
hipertensos
No que se refere agraves complicaccedilotildees mais frequentes durante as sessotildees de
hemodiaacutelise os sintomas apresentados pelos pacientes satildeo hipotensatildeo (667)
naacuteuseas (333) cefaleia (667) cacircimbras (1000) vocircmitos (333) Estes
resultados corroboram com Aguiar e Guedes (2017) que mostraram que dentro do
setor de hemodiaacutelise eacute comum encontrar pacientes com sintomas e intervenccedilotildees de
Enfermagem semelhantes uma vez que os pacientes possuem a mesma causa de
doenccedila base
Diante disso o enfermeiro deve agir de forma educativa e preventiva a fim de
evitar que tais sintomas apareccedilam durante as sessotildees mas caso aconteccedilam deve-
se monitorar e ter conhecimento dos efeitos advindos da filtragem sanguiacutenea
(SILVA MARINE e SILVA 2016) o que pode ser observado no presente estudo
Em conformidade com Oliveira Silva e Assad (2014) o enfermeiro deve
identificar e tratar as complicaccedilotildees identificadas durante e apoacutes o procedimento
hemodialiacutetico Aleacutem disso segundo Ribeiro (2016) deve realizar a monitorizaccedilatildeo
dos sinais vitais administraccedilatildeo de medicaccedilatildeo como analgeacutesicos e anti-
hipertensivos oxigenoterapia e prestar orientaccedilotildees quanto ao peso Adicionalmente
dar informaccedilotildees quanto a mudanccedila de posiccedilatildeo monitorizaccedilatildeo da sensibilidade
dolorosa avaliaccedilatildeo do niacutevel de consciecircncia e aporte emocional
Os enfermeiros identificam tambeacutem nos seus pacientes ansiedade baixa
autoestima conforto prejudicado e conhecimento deficiente Conforme Ribeiro
(2016) o diagnoacutestico de Enfermagem eacute uma ferramenta indispensaacutevel no tratamento
hemodialiacutetico individual buscando sempre atender as necessidades de cada
paciente No diagnoacutestico o enfermeiro poderaacute propiciar criteacuterios apreciaacuteveis para
avaliar a assistecircncia proposta permite suporte e controle ao cuidado facilita a
pesquisa e ensino aleacutem de incentivar o paciente a participar do tratamento e plano
terapecircutico contribuindo para o aumento de um instrumento de conhecimento
proacuteprio para o enfermeiro
Ainda em conformidade com Ribeiro (2016) o enfermeiro tambeacutem identifica
os problemas apresentados quais necessidades baacutesicas foram afetadas e grau de
dependecircncia buscando realizar um julgamento cliacutenico a respeito das respostas do
indiviacuteduo da famiacutelia e da comunidade
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Apoacutes identificar aspectos todos os enfermeiros relatam que fazem as devidas
intervenccedilotildees voltadas ao processo de Enfermagem e prestam assistecircncia contiacutenua
ao paciente Para Ribeiro (2016) o enfermeiro ao identificar problemas psicoloacutegicos
e sociais decorrentes do tratamento deve intervir e estimular o indiviacuteduo a ser
independente e a retomar seus interesses anteriores com visatildeo em suas limitaccedilotildees
Diante disso se observa que o cuidado e a atenccedilatildeo ao identificar tais diagnoacutesticos
requer sensibilidade empatia e engajamento dos profissionais para sua
identificaccedilatildeo garantindo sempre uma melhor adesatildeo ao tratamento
Os enfermeiros relatam que o retorno dos pacientes em relaccedilatildeo agraves
prescriccedilotildees de Enfermagem eacute boa (6667) embora alguns deles natildeo realizem
todas as orientaccedilotildees No que se refere a Prescriccedilotildees de Enfermagem o enfermeiro
deve traccedilar estrateacutegias educando o paciente tendo em vista a melhoria do
tratamento dialiacutetico sendo assim ao realizar um plano de cuidado para o paciente eacute
necessaacuterio que haja empenho e atenccedilatildeo integral tanto do enfermeiro quanto do
paciente (RIBEIRO 2016)
No que tange a proximidade com a famiacutelia do paciente os enfermeiros
relatam que buscam inclui-los no tratamento e consideram muito boa (6667) a
proximidade para fornecimento das orientaccedilotildees necessaacuterias Frazatildeo et al (2014)
afirmam que o enfermeiro deve atender as necessidades da rede familiar do
paciente estabelecendo um viacutenculo enfermeiro-paciente-famiacutelia criando confianccedila e
respeito Aleacutem disso os autores enfatizam a necessidade de incluir e promover uma
participaccedilatildeo ativa da famiacutelia durante o tratamento desenvolvendo um crescimento
educativo do paciente e sua famiacutelia
Em completude a todas as accedilotildees citadas anteriormente eacute indispensaacutevel
avaliaccedilatildeo pelo paciente do serviccedilo prestado Todos enfermeiros declararam que
realizam esta avaliaccedilatildeo constantemente Silva e Lima (2016) informam que o
enfermeiro deve sempre avaliar de forma sistemaacutetica os niacuteveis de qualidade e
resolubilidade dos cuidados prestados assim mantendo a assistecircncia ou propondo
melhorias e adaptaccedilotildees para melhor eficaacutecia do tratamento
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
A IRC eacute um problema de sauacutede puacuteblica que afeta paciente levando em conta
o desgaste psicoloacutegico e social enfrentado por eles durante o tratamento Sendo
assim a atuaccedilatildeo do enfermeiro eacute indispensaacutevel no cuidado com o paciente com
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IRC Diante disso eacute fundamental a implantaccedilatildeo da Sistematizaccedilatildeo de Enfermagem
no tratamento hemodialiacutetico buscando identificar precocemente intercorrecircncias
atraveacutes de accedilotildees educativas e organizacionais que iratildeo nortear um cuidado mais
eficaz Devendo tambeacutem o enfermeiro sempre estar buscando a autonomia do
paciente e prestar informaccedilotildees para a famiacutelia sobre o tratamento
Nesta concepccedilatildeo conclui-se que os enfermeiros avaliados realizam os
Processo de Enfermagem necessaacuterios na Unidade Hemodialiacutetica investigada Sendo
que as accedilotildees de autocuidado satildeo estruturadas no plano terapecircutico e satildeo fornecidas
informaccedilotildees necessaacuterias ao paciente e familiares Aleacutem disso satildeo realizadas
avaliaccedilotildees das intervenccedilotildees que facilita a assistecircncia tornando-a um processo mais
faacutecil de ser desenvolvido
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FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
AVALIACcedilAtildeO DOS ATRIBUTOS DA ATENCcedilAtildeO PRIMAacuteRIA EM SAUacuteDE NA PERSPECTIVA DOS ENFERMEIROS COORDENADORES
Andreacute Luiz Zanoti Gallinari1
Gislayne Aparecida Fideles1
Maria do Carmo Aparecida Pires1
Ana Liacutegia de Souza Pereira2 Kelly Aparecida do Nascimento3
Deyliane Aparecida de Almeida Pereira4 Renata Ferreira Pieroti Machado Pessocirca5
repierotihotmailcom
RESUMO Objetivou-se avaliar os atributos da atenccedilatildeo primaacuteria em sauacutede utilizando o instrumento PCATool-Brasil (Primary Care Assessment Tool) na perspectiva de enfermeiros coordenadores Trata-se de um estudo quantitativo com abordagem descritiva e a populaccedilatildeo do estudo compotildee-se de um grupo de 9 enfermeiras e suas respectivas unidades Foi aplicado o instrumento o instrumento PCATool-Brasil versatildeo profissionais da sauacutede (BRASIL 2010) durante o mecircs de abril de 2018 Com relaccedilatildeo aos resultados os atributos acessibilidade longitudinalidade coordenaccedilatildeo-integraccedilatildeo de cuidados serviccedilos disponiacuteveis serviccedilos prestados orientaccedilatildeo comunitaacuteria apresentaram baixos escores com relaccedilatildeo aos valores de referecircncia No entanto o item coordenaccedilatildeo-sistema de informaccedilatildeo e orientaccedilatildeo familiar obteve um bom escore Natildeo podendo deixar de mencionar o escore essencial (347) e escore geral (433) que obtiveram resultados muito abaixo do preconizado demonstrando que os serviccedilos oferecidos no mencionado municiacutepio estatildeo vulneraacuteveis Enfim o referido municiacutepio natildeo atingiu bons resultados todavia sugere-se uma revisatildeo quanto a seu funcionamento PALAVRAS-CHAVE Avaliaccedilatildeo de Serviccedilos de Sauacutede Atenccedilatildeo Primaacuteria agrave Sauacutede Enfermagem
INTRODUCcedilAtildeO
A criaccedilatildeo do Sistema Uacutenico de Sauacutede (SUS) pela Lei nordm 8080 representou
uma conquista para a populaccedilatildeo e um grande avanccedilo para a sauacutede puacuteblica
brasileira na deacutecada de 1980 A exemplo dos sistemas de sauacutede em outros paiacuteses o
SUS segue um modelo internacional que institui a Atenccedilatildeo Primaacuteria como a principal
1 Graduandos em Enfermagem Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX 2 Mestre em Gestatildeo Integrada do Territoacuterio ProfessoraCoordenadora do Curso de Enfermagem 3 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica ndash UNEC Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade Professora dos Cursos Graduaccedilatildeo Coordenadora de Pesquisa e Extensatildeo ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute 4 Licenciada e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica ndash UFV Mestre em Educaccedilatildeo Fiacutesica UFV Doutoranda em Ciecircncia da Nutriccedilatildeo ndash UFV Professora dos Cursos de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Enfermagem da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute 5 Bacharel em Enfermagem ndash UNIVEacuteRTIX Especialista em MBA - Gestatildeo de Negoacutecios e Pessoas Sauacutede Puacuteblica Mestranda no Programa de Poliacuteticas Puacuteblicas de Sauacutede em desenvolvimento local com aacuterea de concentraccedilatildeo em Serviccedilo Social (EMESCAMES) Professora da Faculdade Veacutertice ndash UNIVEacuteRTIX ndash Matipoacute
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instacircncia de atenccedilatildeo aleacutem de servir de porta de entrada aos demais niacuteveis de
atenccedilatildeo promovendo sauacutede e evitando agravos (MARTINS e SELOW 2016)
No entanto mesmo estando entre um dos maiores sistemas puacuteblicos de
sauacutede do mundo o SUS ainda se encontra em processo de construccedilatildeo com
necessidade de consolidaccedilatildeo de seus princiacutepios e diretrizes a fim de implementar
poliacuteticas para seu fortalecimento visto que o mesmo busca integrar e coordenar
accedilotildees nas esferas municipal estadual e federal (RAIMUNDI et al 2016)
Um dos grandes desafios que o SUS enfrenta diante as desigualdades no
acesso agrave atenccedilatildeo agrave sauacutede em um paiacutes com tantas diferenccedilas socioeconocircmicas
como o Brasil eacute a implementaccedilatildeo da Atenccedilatildeo Primaacuteria agrave Sauacutede (APS) de qualidade
O nuacutemero de profissionais com qualificaccedilatildeo adequada contratados para a cobertura
de sauacutede em diversas localidades do paiacutes nem sempre eacute suficiente (STEIN 2017)
Um fator de grande relevacircncia e que pode representar uma desvantagem
para os serviccedilos puacuteblicos de sauacutede e que natildeo pode ser desconsiderado eacute a
carecircncia de profissionais efetivos pois o fato de natildeo possuiacuterem estabilidade com o
viacutenculo empregatiacutecio pode repercutir negativamente no desempenho profissional
(RAIMUNDI et al 2016)
Nesse sentindo o enfermeiro como gerente coordenador e assistencialista
da unidade primaacuteria de sauacutede tem papel primordial na construccedilatildeo de viacutenculo do
serviccedilo e usuaacuterio Uma vez que o seu trabalho se centra basicamente no cuidado
individual do ser humano assim como na famiacutelia e na coletividade promovendo
conforto acolhimento e bem-estar ao cliente Na atenccedilatildeo primaacuteria a relaccedilatildeo
enfermeiro e usuaacuterio dos serviccedilos ocorre de forma interpessoal e constitui um
ambiente favoraacutevel para o desenvolvimento da praacutetica profissional possibilitando o
melhor acolhimento para o paciente (SANTOS 2016)
Contudo o enfermeiro deve possuir habilidade para superar as limitaccedilotildees
apresentadas pelo serviccedilo assim como na atuaccedilatildeo dentro dos fundamentos do SUS
(SILVA et al 2017) Para superar essas limitaccedilotildees estatildeo sendo propostas vaacuterias
iniciativas atraveacutes de Instituiccedilotildees de Programas de Residecircncia em Enfermagem
com foco na Atenccedilatildeo Baacutesica e do incremento da formaccedilatildeo de enfermeiros para a
praacutetica avanccedilada em Enfermagem (BARBIANI 2016)
Diante desse contexto indica-se a realizaccedilatildeo de outras pesquisas que
apontem caminhos para a superaccedilatildeo desses desafios tal que a falta de
retroalimentaccedilatildeo para a continuidade do cuidado possa ser atribuiacuteda ao
FAVE Matipoacute MG v2 p1-448 set 2018
desinteresse do profissional da atenccedilatildeo primaacuteria quanto aos resultados e a
qualidade da assistecircncia prestada nos demais niacuteveis assistenciais (SILVA 2015)
Assim a questatildeo norteadora se delimitou Qual eacute a avaliaccedilatildeo de enfermeiros
coordenadores das ESFs de um municiacutepio da Zona da Mata Mineira sobre a atenccedilatildeo
primaacuteria em sauacutede de onde estatildeo atuando Diante disso o estudo tem como
objetivo avaliar os atributos da Atenccedilatildeo Primaacuteria em Sauacutede utilizando o instrumento
PCATool-Brasil (Primary Care Assessment tool) na perspectiva de enfermeiros
coordenadores
Pressupotildee-se que este estudo possa contribuir para um melhor desempenho
e qualidade dos serviccedilos da atenccedilatildeo primaacuteria para o atendimento aos usuaacuterios do
SUS de modo a garantir acesso e promover a integralidade da atenccedilatildeo
FUNDAMENTACcedilAtildeO TEOacuteRICA
A quantidade de pacientes na fila de espera nas unidades de sauacutede mostra
que o nuacutemero de consultas de meacutedia complexidade eacute extenso e insuficiente para
atender toda a populaccedilatildeo da atenccedilatildeo primaacuteria (SERINOLLI 2017) No serviccedilo
puacuteblico a busca pela Estrateacutegia Sauacutede da Famiacutelia como primeiro contato revela a
importacircncia e necessidade para articulaccedilatildeo dos serviccedilos da rede de sauacutede
(ALMEIDA 2016)
Pesquisas apontam a complexidade para operar o sistema de sauacutede aleacutem
disso vaacuterios fatores influenciam na organizaccedilatildeo do processo de trabalho e no
destino dos recursos do setor sauacutede resultando em piora nas condiccedilotildees de sauacutede
da populaccedilatildeo (NASCIMENTO 2015)
Infelizmente natildeo haacute muitos mecanismos para avaliar a qualidade dos
serviccedilos da atenccedilatildeo baacutesica os lapsos encontrados focam basicamente na gestatildeo e
na estrutura das unidades baacutesicas de sauacutede para receber pacientes que por
ventura deixam a desejar em alguns pontos (ARAUJO et al 2017)
A atenccedilatildeo baacutesica estaacute sofrendo profundas mudanccedilas desde a promulgaccedilatildeo
da poliacutetica nacional de atenccedilatildeo baacutesica quanto aos serviccedilos por ela oferecidos a seu
financiamento e seu papel de organizadora do sistema de sauacutede (FARAH et al
2017) Observa-se tambeacutem na atenccedilatildeo primaacuteria que o enfermeiro na sua praacutetica
laboral expressa muitas vezes sentimentos de sofrimento e anguacutestia conveniente as
inumeraacuteveis obrigaccedilotildees que envolvem sua rotina (FERNANDES et al 2018)
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Apoiado nesse contexto o enfermeiro conta com uma seacuterie de instrumentos e
ferramentas para basear sua praacutetica Como eacutetica na gestatildeo saberes sobre poder
organizacional e cultura condiccedilatildeo da qualidade de vida no ambiente de trabalho
legislaccedilatildeo trabalhista teorias administrativas coordenaccedilatildeo de subordinados
controle de recursos materiais da unidade baacutesica de sauacutede sistema de informaccedilatildeo
recursos fiacutesicos aleacutem da habilidade de negociaccedilatildeo para trabalho em equipe
(OLIVEIRA et al 2017)
A resolubilidade na atenccedilatildeo primaacuteria necessita do acesso a consultas e
procedimentos disponiacuteveis da atenccedilatildeo secundaacuteria aleacutem do mais uma boa relaccedilatildeo
de ambas de fato contribui consideravelmente para a soluccedilatildeo de um problema
(ERDMANN et al 2013)
O motivo pela busca da sauacutede evidencia a relevacircncia da cobertura do serviccedilo
para dar conta da diversidade da procura Diversos fatores tecircm mudado brutalmente
essa questatildeo e com isso a globalizaccedilatildeo trouxe uma nova realidade Desse modo
haacute uma crescente necessidade de conhecer essa demanda provocado mudanccedilas
significativas nesse contexto (FERNANDES 2013)
O Ministeacuterio da Sauacutede em 2006 divulgou o Pacto pela Sauacutede e um de seus
atributos eacute o Pacto de Gestatildeo tendo o intuito de melhorar o acesso da populaccedilatildeo
aos serviccedilos visando toda a rede de sauacutede (AGUILERA et al 2013)
O foco na atenccedilatildeo baacutesica eacute primordial em alguns aspectos presentes no
processo para referenciar pacientes a outros serviccedilos especializados Os protocolos
de encaminhamento para serem efetivos necessitam ser ligados a processos que
reforcem a capacidade das equipes agrave praacutetica de micro regulamentaccedilatildeo na UBS
(gestatildeo de filas proacuteprias exames consultas descentralizadas) que liguem a
articulaccedilatildeo entre as unidades centrais de regulaccedilatildeo e serviccedilos especializados
Merece ser feito a consolidaccedilatildeo e incorporaccedilatildeo no sistema pelos instrumentos de
sauacutede (BRASIL 2016)
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo quantitativo com abordagem descritiva Segundo
Fontelles et al (2009) este tipo de pesquisa trabalha com caracteriacutesticas expressas
sob a forma de dados numeacutericos e utiliza recursos e teacutecnicas estatiacutesticas a fim de
classificar e analisar
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O estudo foi realizado em uma cidade de pequeno porte da Zona da Mata
Mineira com uma expectativa populacional para 2018 de 24368 habitantes (IBGE
2018) O referido municiacutepio possui 9 Estrateacutegias Sauacutede da Famiacutelia (ESFs) incluindo
a zona urbana e rural sendo integrado por 4 distritos os quais possuem
respectivamente suas ESFs
A populaccedilatildeo do estudo compotildee-se de um grupo envolvendo 9 enfermeiros em
atuaccedilatildeo nas ESFs Para essa seleccedilatildeo aderiu-se como meacutetodo de inclusatildeo
enfermeiros que trabalham na atenccedilatildeo baacutesica do mencionado municiacutepio
Para iniciar a coleta de dados em um primeiro momento foi encaminhado um
termo de autorizaccedilatildeo ao Secretaacuterio Municipal de Sauacutede solicitando a realizaccedilatildeo da
pesquisa e posteriormente uma carta-convite agrave coordenadora da atenccedilatildeo primaacuteria
para que os profissionais de Enfermagem fossem pesquisados na proacutepria unidade
de sauacutede Apoacutes a autorizaccedilatildeo foi feito um contato preacutevio com os profissionais
enfermeiros a fim de agendar um dia para a aplicaccedilatildeo do questionaacuterio respeitando
sua liberdade em seu local de trabalho
Os enfermeiros preencheram o Termo de Consentimento Livre Esclarecido
(TCLE) em consonacircncia com a Resoluccedilatildeo ndeg466 de 12 de dezembro de 2012
(BRASIL 2013) do Conselho Nacional de Sauacutede que trata de pesquisa envolvendo
seres humanos resguardando o anonimato e a autonomia de recusar ou desistir de
fazer parte do estudo
A coleta de dados ocorreu no mecircs de abril por meio de um questionaacuterio
fechado contendo 77 questotildees sendo utilizado o instrumento PCATool-Brasil
versatildeo profissionais da sauacutede (BRASIL 2010) que tem o objetivo de avaliar os
serviccedilos de sauacutede baseados em aspectos de mensuraccedilatildeo (estrutura processos e
resultados) e no acircmbito de 1 Acesso de Primeiro Contato -Acessibilidade 2
Longitudinalidade 3 Coordenaccedilatildeo - Integraccedilatildeo de cuidados 4 Coordenaccedilatildeo ndash
Sistema de Informaccedilotildees 5 Integralidade ndash Serviccedilos Disponiacuteveis 6 Integralidade ndash
Serviccedilos Prestados 7 Orientaccedilatildeo Familiar 8 Orientaccedilatildeo comunitaacuteria
Para o caacutelculo dos escores as respostas seguem o modelo de escala tipo
Likert gerando escores que variam no intervalo de 1 a 4 para cada atributo (1 = Com
certeza natildeo 2 = Provavelmente natildeo 3 = Provavelmente sim 4 = Com certeza sim)
(PENSO et al 2017)
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Os questionaacuterios foram digitados e os dados organizados atraveacutes de Microsoft
Excel 2007 A partir desses dados foram originadas as tabelas que orientaram a
escrita dos resultados e discussotildees desse estudo
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
A avaliaccedilatildeo dos serviccedilos de sauacutede eacute vital para o gestor tal que possibilita a
disponibilizaccedilatildeo de dados essenciais para auxiliar o planejamento das accedilotildees
proporcionando um aumento consideraacutevel na resolutividade dos serviccedilos (PENSO et
al 2017) A totalidade dos participantes envolvidos nesse estudo pertence ao sexo
feminino sendo pertinente citar a feminizaccedilatildeo na profissatildeo de Enfermagem
contudo o nuacutemero de homens tem aumentado com o passar do tempo (MARINHO
et al 2015)
A tabela 1 apresenta informaccedilotildees como idade tempo de formaccedilatildeo tempo de
serviccedilo e nuacutemero de usuaacuterios atendidos por Enfermeiras atuantes nas Estrateacutegias
Sauacutede da Famiacutelia em um Municiacutepio de pequeno porte na Zona da Mata Mineira
Tabela 1 Idade tempo de formaccedilatildeo tempo de serviccedilo e nuacutemero de usuaacuterios atendidos por Enfermeiras atuantes nas Estrateacutegias Sauacutede da Famiacutelia em um municiacutepio de pequeno porte na Zona da Mata Mineira 2018
Variaacuteveis Miacutenimo Meacutedia (DP) Maacuteximo
Idade 2900 3189 (314) 3800 Tempo de formaccedilatildeo 500 833 (187) 1100 Tempo de serviccedilo na Atenccedilatildeo Primaacuteria 100 600 (283) 1000 Nuacutemero de usuaacuterios atendidos 138900 259289 (76601) 344300
Fonte elaborado pelos autores
Conforme esboccedilado na tabela 1 a meacutedia de idade dos participantes dessa
pesquisa eacute de 3189 (DP=plusmn314) anos Eacute observado tambeacutem na relaccedilatildeo do tempo
de formaccedilatildeo no ensino superior uma meacutedia de 833 (DP=plusmn187) anos Aleacutem disso o
tempo de serviccedilo na atenccedilatildeo primaacuteria de cada enfermeira eacute em meacutedia 60
(DP=plusmn283) anos
Sobre o tempo de formaccedilatildeo e tempo de atuaccedilatildeo acredita-se que enfermeiras
que possuem um maior periacuteodo de serviccedilo vatildeo adquirir uma melhor experiecircncia e
com isso como resultado uma melhor qualidade na assistecircncia prestada
(MARINHO et al 2015)
O nuacutemero de usuaacuterios atendidos tem meacutedia de 259289 (DP=plusmn76601)
pacientes Na opiniatildeo de Malta et al (2016) a meacutedia recomendada eacute de 3000
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usuaacuterios por unidade podendo chegar a ser menor de acordo com a necessidade e
aacuterea natildeo ultrapassando limite maacuteximo ateacute 4000 por equipe
Na tabela 2 eacute descrito o estado civil e grau de escolaridade das Enfermeiras
participantes da pesquisa nas ESF
Tabela 2 Estado civil e grau de escolaridade de Enfermeiras atuantes nas Estrateacutegias Sauacutede da Famiacutelia em um municiacutepio de pequeno porte na Zona da Mata Mineira 2018
Variaacuteveis
Estado civil
Solteiro 4444
Casado 4444
Outros 1111
Escolaridade
Graduaccedilatildeo 5556
Especializaccedilatildeo 4444
Fonte elaborado pelos autores
Eacute possiacutevel perceber na tabela 2 que durante os resultados aqui evidenciados
para o item estado civil obteve-se resultados iguais para solteiro e casado
correspondendo a (4444) No que tange ao grau de escolaridade apenas 444
apresentam especializaccedilatildeo Segundo Maia (2017) as especializaccedilotildees aprimoram o
desempenho profissional de tal forma que potencializa e amplia o julgamento do
profissional efetivo implementando novas ideias para exercer com convicccedilatildeo
determinada abordagem
A tabela 3 exibe os escores de avaliaccedilatildeo da atenccedilatildeo baacutesica segundo o
PCATool-Brasil por Enfermeiras atuantes nas ESFs
Tabela 3 Escores de avaliaccedilatildeo da Atenccedilatildeo Baacutesica segundo o PCATool-Brasil por Enfermeiras atuantes nas Estrateacutegias Sauacutede da Famiacutelia em um municiacutepio de pequeno porte na Zona da Mata Mineira 2018
Escores Miacutenimo Meacutedia (DP) Maacuteximo
Acessibilidade 370 556 (140) 778
Longitudinalidade 148 187 (024) 219
Coordenaccedilatildeo IC 080 146 (040) 198
Coordenaccedilatildeo SI 667 889 (124) 1000
Serviccedilos Disponiacuteveis 101 119 (010) 130
Serviccedilos Prestados 169 183 (010) 200
Orientaccedilatildeo Familiar 778 951 (081) 1000
Orientaccedilatildeo Comunitaacuteria 333 432 (057) 500
Essencial 301 347 (035) 421
Geral 378 433 (037) 503
Fonte elaborado pelos autores
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Na concepccedilatildeo de Batista et al (2016) a opiniatildeo positiva dos profissionais de
sauacutede sobre os atributos do PCATool-Brasil deve ter nota de corte de maior ou igual
a 66 Fracolli et al (2015) corrobora com tal informaccedilatildeo em seu estudo quando
considera tambeacutem esse nuacutemero de referecircncia para investigar os valores dos
atributos assim como calcular os escores essenciais e geral
Conforme a tabela 3 referente ao atributo acessibilidade eacute exibida uma
meacutedia de 556 (DP=plusmn140) o que demonstra um valor inferior ao recomendado Com
as repostas obtidas percebe-se que o acesso de primeiro contato-acessibilidade
considerado a ldquoporta de entradardquo quando o paciente adoece o serviccedilo de sauacutede natildeo
atende no mesmo dia possivelmente pela ausecircncia efetiva de meacutedicos e aleacutem
disso natildeo existe atendimento noturno e aos finais de semana podendo ser sugerido
uma reflexatildeo no atendimento acessiacutevel da atenccedilatildeo primaacuteria nestes horaacuterios o que
por ventura iria diminuir a busca na atenccedilatildeo secundaacuteria Estudo semelhante
realizado em Curitiba-PR onde os achados relatam necessaacuteria uma mudanccedila no
modelo assistencial (CHOMATAS et al 2013)
No que se refere a longitudinalidade observa-se um escore muito abaixo do
esperado 187 (DP=plusmn024) revelando claramente a dificuldade que se tem na
assistecircncia contiacutenua do tratamento ao longo do periacuteodo aleacutem disto confirma ainda
que natildeo haacute uma boa relaccedilatildeo de comunicaccedilatildeo e viacutenculo entre enfermeiro-paciente na
ESF Foi encontrado tambeacutem valores de escores baixos em relaccedilatildeo ao de
referecircncia (60) no municiacutepio de Chapecoacute-SC (FERREIRA et al 2016)
No item coordenaccedilatildeo - integraccedilatildeo de cuidados eacute evidenciado um escore de
146 (DP=plusmn040) apontando que haacute obstaacuteculos nesse niacutevel de atenccedilatildeo com relaccedilatildeo
ao encaminhamento para serviccedilos especializados prejudicando assim a
continuidade do cuidado Nessa perspectiva Carneiro et al (2014) descreve que
ainda satildeo muitos os desafios no que diz respeito a comunicaccedilatildeo entre atenccedilatildeo
primaacuteria e os demais niacuteveis assistenciais
No entanto o atributo coordenaccedilatildeo - sistema de informaccedilatildeo alcanccedilou um
escore meacutedio de 889 (DP=plusmn124) mostrando um bom resultado inferindo que o
usuaacuterio pode verificar seu prontuaacuterio quando deseja e que este estaacute disponiacutevel para
ele quando for requisitado e aleacutem disso os registros de sauacutede estatildeo sendo usados
corretamente para fins de comunicabilidade nas unidades de sauacutede De acordo com
Carneiro etal (2014) o prontuaacuterio eacute um instrumento desenvolvido para ajudar no
acesso as informaccedilotildees do paciente
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Com relaccedilatildeo agrave integralidade (serviccedilos disponiacuteveis e serviccedilos prestados) nota-
se escores de 119 (DP=plusmn010) e 183 (DP=plusmn010) respectivamente Tais escores
satildeo preocupantes uma vez que eacute considerado de extrema importacircncia e um pilar de
organizaccedilatildeo do SUS os serviccedilos logo as unidades de sauacutede estatildeo fragilizadas no
que tange as accedilotildees de promoccedilatildeo prevenccedilatildeo recuperaccedilatildeo e reabilitaccedilatildeo Desse
modo verifica-se a necessidade de melhorar consideravelmente este atributo para
que o paciente seja assistido em sua totalidade Mesmo que alguns procedimentos
natildeo possam ser realizados na Unidade o paciente deve ser encaminhado ao serviccedilo
especializado corretamente de acordo com cada urgecircncia para atingir o objetivo da
atenccedilatildeo integral (MARINHO et al 2015)
Na perspectiva da orientaccedilatildeo familiar obteve-se escore de 951 (DP=plusmn081)
revelando o foco das equipes de sauacutede jaacute que esse eacute um dos objetivos do SUS a
interaccedilatildeo com a famiacutelia naquele territoacuterio Quando a equipe consegue relacionar-se
com as famiacutelias torna mais faacutecil identificar suas dificuldades (LIMA et al 2016)
Por outro lado o atributo orientaccedilatildeo comunitaacuteria apresentou resultado meacutedio
de 432 (DP=plusmn057) demonstrando que as equipes de sauacutede natildeo estimulam a
participaccedilatildeo social no acircmbito geral atraveacutes de eventos na comunidade deixando de
observar as verdadeiras dificuldades no ambiente coletivo econocircmico e cultural no
qual estatildeo encaixadas (LIMA et al 2016)
A respeito da meacutedia do escore essencial obtido pela soma dos componentes
que pertencem ao atributo essencial dividido pelo nuacutemero de elementos obteve
escore de 347 (DP=plusmn037) Por outro lado o escore geral que eacute calculado pela
soma do escore meacutedio dos componentes do atributo essencial e derivados dividido
pelo nuacutemero de itens o valor meacutedio foi de 433 (DP=plusmn037) Destas informaccedilotildees eacute
revelado que existem lacunas em aberto nos serviccedilos de sauacutede Segundo Lima et
al (2016) criar parcerias com diversos segmentos e institutos sociais pode ter efeito
positivo no setor da sauacutede
Maia (2017) relata em sua pesquisa que o PCATool-Brasil eacute um oacutetimo
instrumento para avaliar a qualidade da atenccedilatildeo primaacuteria No estudo de Ferreira et
al (2016) a atenccedilatildeo primaacuteria apresenta fragilidades e natildeo atende toda a demanda
Uma sugestatildeo mencionada por ele eacute que as unidades devem funcionar em acordo
com as necessidades da comunidade
A qualidade da atenccedilatildeo primaacuteria a sauacutede eacute garantida mediante a adequaccedilatildeo
dos recursos financeiros tempo de espera aceitaacutevel ambientes confortaacuteveis e