Analisa trend artikel kajian(new)

ANALISA TREND ARTIKEL KAJIAN

KPT6053 KAJIAN DALAM REKABENTUK INSTRUKSIONAL DAN TEKNOLOGI

PENSYARAH : PROF. MADYA DR. ABD. LATIF BIN HAJI GAPOR

Kepuasan guru terhadap perkhidmatan

pusat kegiatan guru

Tujuan Kajian: Meninjau kepuasan guru

terhadapkerkhidmatan PKG

Domain: Pengurusan

Metodologi: Kajian tinjauan

Instrumen: Soal selidikSampel: 3303 orang guru

Analisis Data: Khi kuasa dua dan

ANOVA

Dapatan: Terdapat perhubungan positif faedah diperolehi dari PKG dengan

kepuasan perkhidmatan

Profil penggunaan komputer dalam pengajaran dan

pembelajaran Pendidikan Islam

Tujuan Kajian: Mengkaji profil penggunaan komputer dalam

P&P Pendidikan IslamDomain:

Pembangunan


Instrumen: Soal selidikSampel: 40 orang guru

Analisis Data: Khi kuasa dua dan

ANOVA

Dapatan: Persepsi guru terhadap komputer serta

pengetahuan dan kemahiran adalah

sederhana.

Kesan penggunaan e-pembelajaran

Tujuan Kajian: Melihat kesan penggunaan e-pembelajaran di

kalangan pelajat IT dan bukan IT.Domain: Penggunaan


Instrumen: Soal selidik

Sampel: Pelajar fakulti teknologi maklumat dan fakulti

undang-undang

Analisis Data: Khi kuasa dua

Dapatan: Tahap motivasi pelajar menggunakan e-

pembelajaran lebih tinggi berbanding tidak menggunakan e-

pembelajaran

Pembelajaran berbantukan komputer (PBK) : Aras

kemahiran pelajar dalam penyelesaian masalah

Tujuan Kajian: Mengkaji aras kemahiran pelajar

yang menggunakan kaedah PBK Domain:

Penggunaan Penilaian

Metodologi: Kuasi

eksperimen


Sampel: 72 orang pelajar 27 orang - kumpulan eksperimen

45 orang- kumpulan kawalan

Analisis Data: Ujian-T

Dapatan: Terdapat perbezaan signifikan tahap penguasaan

antara kumpulan pelajar yang menggunakan PBK berbanding

tidak menggunakan PBK

Kesan revolusi kaedah pengajaran : Satu kajian kes

subjek statistik

Tujuan Kajian: Melihat kesan revolusi kaedah pengajaran

tradisional kepada kaedah ICT

Domain: Reka bentuk

Metodologi: Eksperimen

Instrumen: Ujian semester (gred pencapaian)

Sampel: 2154 pelajar

Analisis Data: Khi kuasa dua

Dapatan: Terdapat peningkatan peratusan

pelajar mendapat gred A menggunakan ICT

berbanding tradisional

Exploring online game players' flow experiences and

positive affect

Tujuan Kajian: Mengkaji pengaruh online games

terhadap aliran pengalaman dan kesan positif pemain

Domain: Penggunaan



Sampel: 30 pelajar


Dapatan: Terdapat perbezaan yang positif online games bersifat ganas dan bukan

ganas ke atas aliran pengalaman dan kesan positif

Implication for media convergence on news learning

Tujuan Kajian: Meninjau keberkesanan paparan

maklumat media terhadap daya ingatan dan pemahamanDomain: Penggunaan

Penilaian

Metodologi: Kuasi eksperimen


Sampel: 240 pelajar -Eksp. 1 112

orang-Eksp. 2

Analisis Data: ANOVA

Dapatan: Terdapat perbezaan yang signifikan antara

pengguna elemen gabungan (AV-teks) berbanding

ransangan tunggal (teks)

The effects of the computer-based instruction on the

achievement and problem solving skills of the science

and technology student

Tujuan Kajian: Mengkaji penggunaan computer-based

instruction terhadap pencapaian dan kemahiran

pelajar Domain: Pembangunan Penggunaan


Instrumen: Soalselidik

Sampel: 52 pelajar

Analisis Data: Ujian-T, Kolmogorovsmirnov dan

ANCOVA

Dapatan: Kumpulan eksperimen yang

berbabtukan komputer mendapat pencapaian dan

kemahiran yang lebih baik

Comparative usefulness of online & traditional

vocabulary learning.

Tujuan Kajian: Mengkaji keberkesanan mempelajari

perbendaharaan kata secara online Domain:



Instrumen: Ujian pra, Ujian pasca & Ujian

lanjutan Sampel: 38 pelajar


Dapatan: Mempelajari perbendaharaan kata

secara online lebih berkesan berbanding cara

tradisional

A comparison of undergraduate students'

english vocabulary learning : Using mobile phones and

flash cards

Tujuan Kajian: Mengkaji keberkesanan pembelajaran kosa kata bahasa Inggeris

menggunakan telefon bimbit dan kad flash Domain:



Instrumen: Ujian pra Ujian pasca Sampel: 38 pelajar


Dapatan: Terdapat perbezaan signifikan

antara pembelajaran kosa kata menggunakan

telefon bimbit berbanding kad flash

Isu dan TujuanArtikel 1 mengkaji kepuasan guru-guru

terhadap perkhidmatan yang diberikan oleh PKG.

Artikel 2 - 9 secara dasarnya mengkaji isu/perkara yang berkaitan penggunaan elemen TMK atau perkomputeran dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Artikel 7 mengkaji konteks proses p&p menggunakan bahan audio, video dan teks.

Artikel 10 mengkaji penggunaan telefon bimbit dan kad flash dalam pembelajaran kosa kata.

Domain TeknologiDomain Artikel

Domain pengurusan Artikel 1

Domain pembangunan Artikel 2

Domain penggunaan Artikel 3 dan 6

Domain penggunaan dan domain

penilaian

Artikel 4, 7, 9 dan 10

Domain reka bentuk Artikel 5

Domain pembangunan dan domain

penggunaan

Artikel 8

Metodologi Artikel 1, 2, 3 dan 6 adalah reka bentuk

penyelidikan eksperimen - eksperimen benar dan kuasi eksperimen.

Artikel kajian 4, 5, 7, 8, 9 dan 10 menggunakan reka bentuk kajian iaitu kaedah tinjauan.

Secara asasnya dapat dibuat kesimpulan bahawa trend ini banyak dipengaruhi oleh persoalan dan objektif kajian yang cuba dicapai/dijawab dalam penyelidikan tersebut.

Persampelan

Artikel 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dan 10 adalah berfokus kepada pelajar itu sendiri sebagai responden.

Artikel 1 dan 2, hanya berfokus kepada guru sahaja.

Instrumen Kajian

Instrumen kajian adalah bergantung kepada metodologi kajian. Seperti kajian yang menggunakan reka bentuk kajian eksperimen biasanya akan menggunakan ujian pra dan pasca, manakala kaedah tinjauan akan menggunakan borang soal selidik. Artikel kajian 9, selain ujian pra dan ujian pasca, ditambah satu lagi ujian iaitu ujian lanjutan.

Bil Tajuk Kajian Pembolehubah Bersandar Pembolehubah Tak Bersandar

1 Kepuasan guru terhadap perkhidmatan PKG 1. Kepuasan guru 1. Perkhidmatan PKG

2 Profil penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

1. Persepsi guru2. Tahappengaetahuan dan kemahiran3. Masalah guru

1. Penggunaan komputer

3 Kesan penggunaan e-pembelajaran 1. Tahap motivasi2. Pecapaian pelajar

1. Penggunaan e-pembelajaran pelajar IT & bukan IT

4 Pembelajaran berbantukan komputer : Aras penguasaan kemahiran pelajar dalam penyelesaian masalah

1. Pencapaian pelajar 1. PBK Electronic Workbenc (EW)2. Kaedah kuliah

5 Kesan resolusi kaedah pengajaran : Satu kajian kes subjek statistik

1. Pencapaian pelajar 1. Kaedah pengajaran

6 Exploring online game players’ flow experiences and positive affect

1. Pengalaman 2. Kesan positif

1. Online games

7 Implication for media covergence on news learning

1. Pemahaman dan ingatan pengguna

1. Bahan media teks2. Bahan media audio3. Bahan media video

8 The effects of the computer-based instruction on the achievement and problem solving skills of the science and technology students

1. Pencapaian pelajar 1. Pengajaran berbantukan komputer2. Pengajaran tradisional

9 Comparative usefulness of online and traditional vocabulary learning.

1. Pencapaian pelajar 1. Pembelajaran menggunakan WordChamp2. Pembelajaran tradisonal

10 A comparison of undergraduate students’ english vocabulary learning : Using mobile phones and flash cards

1. Tahap Penguasaan pelajar

1. Penggunaan telefon bimbit2. Penggunaan kad imbasan

Pembolehubah Kajian Artikel

Teori Yang Mendasari Kajian Artikel kajian 1 - Teori

konstruktivisme Artikel kajian 2 - Teori


konstruktivisme Artikel kajian 4 - Teori kognitif Artikel kajian 5 - Teori kognitif Artikel kajian 6 - Teori flow

experience Artikel kajian 7 - Teori kognitif Artikel kajian 8 - Teori operan Artikel kajian 9 - Teori


konstruktivisme

PERSAMAAN PERBEZAAN

Isu dan Tujuan Artikel 2 – 9 secara dasarnya mengkaji isu/perkara yang berkaitan penggunaan elemen TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Artikel 1 mengkaji pekhidmatan PKG kepada guru-guru, manakala artikel 7 dan 10 mengkaji penggunaan audio dan video serta penggunaan telefon bimbit sebagai satu media pembelajaran.

Domain Teknologi Artikel 3 dan 6 menggunakan domain penggunaan. Manakala artikel 4, 7, 9 dan 10 menggunakan domain penggunaan dan penilaian.

Artikel 1 menggunakan domain pengurusan.Artikel 2 menggunakan domaian pembangunan.Artikel 5 menggunakan domain reka bentuk.Artikel 8 menggunakan domain pembangunan dan domain penggunaan.

Metodologi Metodologi yang digunakan dalam artikel 4, 5, 7, 8, 9 dan 10 adalah reka bentuk penyelidikan eksperimen. (eksperimen benar dan kuasi)

Artikel kajian 1, 2, 3 dan 6 menggunakan reka bentuk kajian - kaedah tinjauan.

Persampelan Kajian yang dijalankan seperti dalam artikel 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dan 10 berfokus kepada pelajar sendiri sebagai responden

Artikel 1 dan 2, berfokus kepada guru sebagai responden.

InstrumenKajian

Artikel 1,2,3,4,5 dan 7 menggunakan ujian pra & pasca. Artikel kajian 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 7 dan 8 menggunakan soal selidik. Artikel 5 menggunakan gred peperiksaan semester sebagai asas pencapaian. Manakala artikel kajian 9 menggunakan ujian pra, ujian pasca dan ujian lanjutan.

Analisis Data Artikel 4, 6, 9 dan 10 menggunakan Ujian-T . Artikel 3 dan 5 menggunakan khi kuasa dua. Artikel 1 dan 2 menggunakan khi kuasa dua dan ANOVA.Artikel kajian 7 menggunakan ANOVA.Artikel kajian 8 - menggunakan ujian-T, Kolmogovsmirnov dan ANCOVA.

Teori yang mendasari kajian

Penggunaan teori adalah mengikut persepsi penulis.

Kesimpulan

Berdasarkan penyataan berikut, didapati bahawa trend pemilihan metodologi kebanyakan kajian yang dilakukan adalah berdasarkan tujuan serta persoalan kajian. Dalam bidang reka bentuk instruksional dan teknologi ini, kebanyakan kajian menjalankan metodologi kajian berbentuk eksperimental atau tinjauan - kaedah penyelidikan kuantitatif. Dan amat kurang kajian dalam bidang ini yang menggunakan reka bentuk kajian berbentuk penyelidikan kualitatif. Trend ini diyakini dipengaruhi oleh persoalan, tujuan dan objektif kajian dalam bidang ini sendiri. Di mana keperluan, persoalan dan objektif kajian dengan sendirinya terarah kepada metodologi kajian berbentuk penyelidikan kuantitatif.

Documents

Analisa trend artikel kajian(new)