Analisi Del Periodo_SOLUZIONI DEGLI ESERCIZI_schedeonline

Analisi del periodoSchede online

SOLUZIONI DEGL I ESERCIZ I

© 2009 Eli - La Spiga

SCHEDA 1 PERIODO O FRASECOMPLESSA

P. 2Esercizio 1è capitata / andavo / ho in-contrato / Abbiamo parlato/ ha chiesto /volevo abban-donare / andare / Ho rispo-sto / potevo / avrei dovutoportare / ha insistito / haconvinto / Girovagare eranoioso/ siamo diretti / com-prare / è accaduta / ho visto/ ha guardato / ha fermato/ Ho notato / ha fatto / hocapito / telefonava / Poteteimmaginare/ è finita / si ri-peterà.

2° periodo 2 verbi 2 frasi 3° periodo 4 verbi 4 frasi4° periodo 5 verbi 5 frasi5° periodo 4 verbi 4 frasi6° periodo 1 verbo 1 frase7° periodo 3 verbi 3 frasi 8° periodo 4 verbi 4 frasi 9° periodo 1 verbo 1 frase10° periodo 2 verbi 2 frasi

P. 3Esercizio 2Periodi 8 1° 1 frase • 2° 3frasi • 3° 1 frase • 4° 2 frasi• 5° 3 frasi • 6° 1 frase • 7°2 frasi • 8° 2 frasi

P. 3Esercizio 3Io e mio papà abbiamo fatto– (Noi) non avevamo – lanonna viene – (la nonna) aprendere – (noi) siamo anda-ti – mio papà ha preso – chenon sterzava – (il carrello) fa-ceva – qualcuno ci fosse –che torturava – mio papà hascelto – (io) ho dovuto pesta-re – (io) far comprare – (miopapà) non ha trovato – lacassiera non accettava

P. 3Esercizio 41. minacciando 2. essendoarrivato 3. di non fare scioc-chezze 4. mangiando cosìpoco 5. per ottenere buonivoti 6. letto il racconto 7. es-sendo stato bocciato 8. ascol-tate le mie scuse 9. uscito dicasa 10. avendo bevuto

P. 3Esercizio 5

1. Dato che aveva bevutotre bicchieri di vino,mio padre decise chenon avrebbe guidato.

2. Poiché era arrivato inquella città da poco,non conosceva nessuno

3. Se mangi così poco,dimagrirai.

4. Prometti che non faraisciocchezze.

5. Dopo che ha letto ilracconto, apre ilquaderno, prende lapenna e fa il commento.

SCHEDA 2 COORDINAZIONE

P. 4Esercizio 11. D • 2. H • 3. A • 4. J • 5.F • 6. B • 7. C • 8. E • 9. G• 10. I

P. 4Esercizio 21. a • 2. b • 3. b • 4. c • 5.c • 6. a

SCHEDA 3 SUBORDINAZIONE

P. 5Esercizio 11. S • 2. C • 3. S • 4. S • 5. C • 6. S • 7. S • 8. C • 9. S • 10. C

P. 5Esercizio 2Ogni pomeriggio, di ritornodalla scuola, i bambini gio-cavano nel giardino del Gi-gante. Era un bel giardino,tutto un prato di erba sofficee verde. Qua e là spuntavanofra l’erba dei bellissimi fiori,che parevano stelle; e c’era-no dodici peschi che in pri-mavera si ammantavano difiorellini delicati perla e rosa,e che in estate portavanofrutti sugosi. Gli uccellini can-tavano sugli alberi così dol-cemente, che i bambini spes-so interrompevano i loro gio-chi.

P. 5Esercizio 3Proposizioni autonome: 2, 4, 10, 11, 12, 16, 17Hanno bisogno della reggente:1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 13, 14,15, 18

P. 6Esercizio 41. C • 2. I • 3. D • 4. G • 5. L • 6. F • 7. B • 8. H • 9. A • 10. E

P. 6Esercizio 51. quando • 2. infatti • 3.perché • 4. o • 5. tuttavia •6. anche se • 7. perché • 8.

quindi • 9. per / ma • 10.che • 11. cioè • 12. non so-lo / ma anche

P. 6Esercizio 61. infatti • 2. quindi • 3. tut-tavia • 4. o • 5. ma • 6. né… né • 7. neanche /neppure • 8. anche

P. 7Esercizi 1/2/3

1. Gli alunni eranodistratti, (1) /guardavano fuori dallafinestra, (2) /chiacchieravano (3).

(1) principale(2) coordinata(3) coordinata

2. Mio padre ha promesso(1) / che mi manderàin montagna (2).

(1) principale(2) subordinata

3. Ho parlato con miopadre (1) /e gli hodetto (2) / che vorreiandare in montagna(3).

(1) principale(2) coordinata(3) subordinata

SCHEDA 4 SUBORDINATA SOGGETTIVA

P. 8Esercizio 1

2. È fondamentale che tudedichi qualche ora allostudio di una linguastraniera (E)

3. Per una serenaconvivenza occorre checiascuno rinunci aqualcosa (E)

4. È bene informarsi sugliargomenti di attualità (I)

5. È indispensabile chequel lavoro siaaffrontato subito e conimpegno (E)

6. Bisogna mettere subitoin ordine questocassetto (I)

P. 8Esercizio 22. giocare 3. produrre scorienucleari sembra pericoloso 4.acquistare pantaloni 5. che letemperature si abbasseranno6. che tu sia triste 7. che sianoraggiunti 8. studiare la gram-matica 9. affermare

P. 9Esercizio 3Subordinata soggettiva

P. 9Esercizio 4

1. Bisogna (1) / che tuttisi impegnino in questolavoro (2).


2. Conviene (1) / che turiconosca la fraseprincipale (2) / e faccialo schema dei periodi (3).


soggettiva(3) coordinata

alla subordinata

3. È probabile, (1) / anziè quasi sicuro (2) /chequest’anno non andremoin vacanza (3).

(1) principale(2) coordinata

alla principale(3) subordinata

soggettiva

4. È ora (1) / che tu ti lavii denti (2) / e ti prepariper la notte (3).



alla subordinata

SCHEDA 5 SUBORDINATA OGGETTIVA

P. 10Esercizio 12. annuncia che arriva l’inse-gnante 3. ha comunicato cheil treno ritarda 4. prevedonoche l’estate sarà calda 5. aspettiamo che tu arrivi 6. annunciano che saràaperto un nuovo bar 7. temo-no che il prezzo del petroliorisalga 8. desidero esserepromosso

P. 10Esercizio 22. che sbaglia 3. che studierà4. di essere nel giusto 5. cheera sincero 6. di aver fatto unasciocchezza 7. che non faran-no più scherzi 8. che verrà 9. di essere sincero 10. che hofatto 11. che parla

P. 11Esercizio 3

2. I miei genitori mi hannodetto/ che zio Giulio è partito per la Franciache zio Giulio è partitoper la Francia –oggettiva esplicita

3. I miei compagni mihanno raccontato / diaver visto Carlo insiemea un ragazzo dallabrutta fama di aver vistoCarlo insieme a unragazzo dalla bruttafama – oggettiva implicita

4. È necessario/ che tufaccia al più presto illavoro /che è statoassegnato dalprofessore l’altro ieriche tu faccia –soggettiva esplicita

5. Prima che arrivi ilfreddo, / è bene /controllare la caldaiadel termosifonecontrollare la caldaiadel termosifone –soggettiva implicita

6. Il proverbio dice /che lebugie hanno le gambecorte che le bugiehanno le gambe corte– oggettiva esplicita.

7. A scuola è obbligatorio/ giustificare le assenzegiustificare le assenze –soggettiva implicita

8. All’inizio dell’anno cihanno detto / che, incaso di assenza o diritardo, è necessaria lagiustificazione che, incaso di assenza o diritardo, è necessaria lagiustificazione –oggettiva esplicita

9. Per il buon andamentodella classe èindispensabile /che tragli alunni ci siacollaborazione che tragli alunni ci siacollaborazione –soggettiva esplicita

10. Gli insegnanti hannopromesso / diorganizzare una gita difine anno all’estero diorganizzare una gita difine anno all’estero –oggettiva implicita

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3

P. 11Esercizio 4

1. Ho detto (1) /e ripetutoa Luca (2) / che nondeve fare scherzi (3).



oggettiva

2. I professori vedono (1)/ che siamo poco sinceri(2) / e lo giudicanocomportamento scorretto(3).


oggettiva(3) coordinata

3. È un peccato (1) /chenella mia classe non cisia collaborazione (2) /e che spesso sorganocontrasti (3).



SCHEDA 6 INTERROGATIVA INDIRETTA

P. 12Esercizio 12. Che cosa è accaduto? 3.Che cosa ha fatto? 4. Marcomi ha chiesto che cosa pote-va fare per me 5. Non soquale CD scegliere 6. Che vo-to hai preso nel compito? 7. C’è una pizzeria qui vici-no? 8. Quando sono andatoa Venezia? 9. Giochiamo apallone o con i videogiochi?10. Carlo ha chiesto a Luisase gli prestava la gomma 11. Ho chiesto al vigile a cheora passava l’autobus per lastazione

P. 13Esercizio 2Interrogative: 1, 2, 4, 7, 9 Oggettive: 3, 5, 6, 8, 10

P. 13Esercizio 3

1. Ho chiesto a Luca (1)/che cosa vuol fare (2)/ e che cosa aspetta (3)/ a farcelo sapere (4).


interrogativa indiretta (3) coordinata (4) subordinata

2. Ho visto Luca (1) /e gliho detto (2) /che staserausciremo insieme (3).

(1) principale(2) coordinata (3) subordinata

oggettiva

3. Luca mi ha incontrato(1) / e mi hadomandato (2) / checosa farò questa estate(3).



interrogativa indiretta

SCHEDA 7 ATTENZIONE AL “CHE”SUBORDINATA RELATIVA

P. 14Esercizio 1Congiunzione: 1, 3, 5, 8, 9Pronome relativo: 2, 4, 6, 7, 10

Esercizio 22. Mangia il panino CHE tuazia ti ha preparato. 3. Nonriesco a trovare il libro DI CUImi avevi parlato. 4. La prof siè dilungata su un argomentoCHE mi è piaciuto. 5. Il pae-se DA CUI provengono i mieigenitori si trova in Puglia. 6. Ho letto l’articolo CHE ècomparso ieri sul quotidianolocale. 7. Abito in una casaCHE è molto spaziosa. 8.Marco è un amico A CUI so-no molto affezionato

P. 15Esercizio 3

2. È bello (principale)/che ti piaccia la musica(sub. alla principale –soggettiva) / che amotanto anch’io (sub. allasoggettiva – relativa).

3. Adesso ho capito(principale) / che nondevo confondere lesubordinate relative,soggettive e oggettive(sub. alla principale –oggettiva).

4. Per una buona pizza,ricorda la via(principale) / dovesiamo passati ieri (sub.alla principale – relativa).

5. L’insegnante dieducazione artistica ciha detto (principale) /di visitare Firenze (sub.alla principale –oggettiva) / che è unasplendida città (sub.alla oggettiva – relativa).

6. Guido ha scoperto(principale) /che ininternet ci sono lemappe di tutte le città(sub. alla principale –oggettiva) / che vuolevisitare (sub. allaoggettiva – relativa).

7. È un piacere(principale) conoscerepersone (sub. allaprincipale – soggettiva)/ che si comportanocon educazione (sub.alla soggettiva –relativa).

8. Nella grammatica èscritto (principale) / chele proposizioni siriconoscono dal numerodei verbi (subordinataalla principalesoggettiva) / cheformano il periodo(subordinata allaoggettiva relativa).

9. Dice l’insegnante(principale) / che lacongiunzione piùadoperata dai ragazziè l’avversativa “ma”(subordinata allaprincipale oggettiva) /che però spesso è usataa sproposito(subordinata allaoggettiva relativa).

10. Sappiamo (principale)/ che il pronomerelativo “che” si riferisceal nome (subordinataalla principaleoggettiva) che loprecede (subordinataalla oggettiva relativa).

SCHEDA 8SUBORDINATA CONSECUTIVA

P. 16Esercizio 11. Leggo poco / ma quel ro-manzo era così avvincente /

che l’ho finito in un lampo2. È tanto smemorato / dadimenticare persino il com-pleanno di suo fratello 3. Tan-to va la gatta al lardo / checi lascia uno zampino4. Luigi è talmente impruden-te / da tenere sempre in ap-prensione i suoi 5. Si sentivatalmente fuori posto / cheavrebbe preferito scomparire

Esercizio 21. Il problema era così diffici-le che pochi lo hanno risolto2. La spiegazione è stata tan-to chiara che per la primavolta ho capito tutto 3. Il filmera così divertente che abbia-mo riso molto 4. La mia ca-mera è talmente in disordineche mia madre non ci vuoleentrare 5. Il libro è così volu-minoso che non ho il corag-gio di aprirlo

P. 16Esercizio 3

1. Non è un fanatico deiviaggi (principale), /mail deserto gli è piaciutotanto (coordinata allaprincipale) / chevorrebbe rivederlo (sub.alla coordinataconsecutiva).

2. È quasi obbligatorionella vita (principale)/visitare Venezia (sub.alla principale –soggettiva) / che è unacittà unica al mondo(sub. alla soggettiva –relativa).

3. Mi hanno raccontato(principale)/ che lanavigazione lungo ilNilo è un’esperienzafantastica (sub. allaprincipale – oggettiva).

4. Mia madre ha cosìpaura dell’aereo (prin-cipale) / che non vuoleaffrontare lunghi viaggi(sub. alla principale –consecutiva).

5. Gli ho chiesto(principale) /doveaveva trascorso levacanze (sub. allaprincipale –interrogativa indiretta)/e mi ha risposto(coordinata allaprincipale) / che erarimasto in città (sub.alla coordinata –oggettiva).

6. Non so (principale)/ seandare in Grecia (sub.alla principaledubitativa) / oaffrontare un viaggiopiù lungo(coordinataalla dubitativa).

7. Alle Nevi delKilimangiaro hannodetto (principale) / chele isole Maldivepotrebbero scomparire(sub. alla principale –oggettiva).

8. Oggi è più facile di ieri(principale) /raggiungere mete (sub.alla principale –soggettiva) / che untempo erano riservatesolo ai più ricchi (sub.alla soggettiva –relativa).

9. Nella guida turisticadella Grecia ho sceltogli itinerari (principale)/ che non possotrascurare, (sub. allaprincipale – relativa) /ma che richiederannospostamenti più lunghi(coordinata alla sub.relativa).

10. L’insegnante di lettere ciha detto (principale) /che non dimenticherà ifiordi della Norvegia(sub. alla principale –oggettiva) / che havisto per la prima voltadurante una crociera(sub. alla oggettiva –relativa).

P. 17Esercizio 41. che l’industria dei videogio-chi dagli anni novanta ha ac-quistato sempre più importan-za (soggettiva) 2. che usano ivideogiochi (relativa) che rag-giungono i 140 milioni (con-secutiva) 3. che la ripetuta si-mulazione di atti di violenzainfluenza i giocatori giovanis-simi (oggettiva) 4. che non èfacile influenzare i ragazzi(oggettiva) che sanno distin-guere finzione e realtà (relati-va) 5. quale sia la teoria piùfondata (interrogativa indiret-ta) 6. che trovano poi difficol-tà nella comprensione dellalingua scritta e parlata (conse-cutiva) 7. che comprendonopersone di tutto il globo (rela-tiva) 8. che alcuni videogiochivengono rapidamente trasfor-mati in film (consecutiva)

SCHEDA 9 SUBORDINATA CAUSALE

P. 18Esercizio 12. Non conoscendo la città (I)3. Criticato da tutti (I) e accu-sato di sperperi (I) 4. per averurtato contro un iceberg (I) 5. di sentire sempre gli stessidiscorsi (I) 6. Siccome Lucanon ha incontrato nessuno (E)

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7. Dal momento che la fab-brica è in difficoltà (E) 8. Poi-ché l’autista si era appisolato(E)

P. 18Esercizio 2

2. Soffre molto perché haperduto il suo cane.

3. Dato che era stanco damorire si buttò sullapoltrona.

4. Poiché ha vinto lapartita la squadraconquista il primoposto.

5. Era famoso perchéaveva avuto successocome chitarrista.

6. Il ragazzo, siccome eracriticato da tutti, si èmesso a piangere.

P. 18Esercizio 32. perché avevo un dolore(per un dolore) 3. per l’inter-vento (perché è intervenu-to…) 4. Siccome era tantostanco (per la stanchezza) 5. Per quello stupido scherzo(Per aver fatto quello stupidoscherzo) 6. Capitato (poichéera capitato)

P. 19Esercizio 4

2. È stato rimproveratoperché non avevaportato il quaderno.

3. Voglio incontrartiperché ho tante cose dadirti.

4. Dato che pioveva adirotto la strada si èallagata.

5. Ho accompagnatoCarlo a casa perchéaveva paura del buio.

6. Siccome deve provareun nuovo gioco, èdavanti al computer.

P. 19Esercizio 5

1. Siccome ero solo, (1) /ho chiamato Luca (2) /che era solo come me(3).

(1) subordinata causale(2) principale (3) subordinata relativa

P. 19Esercizio 6

1 Avendo una fame dalupo, (1) / ho preparatoun panino (2) / cheavrebbe saziato trepersone (3).

(1) subordinata causale(2) principale (3) subordinata relativa

2. Ho mangiato il panino(1) / che però non hasaziato la mia fame (2) /quindi ho deciso (3) / diprepararne un altro (4).

(1) principale(2) subordinata relativa(3) coordinata (4) subordinata oggettiva

3. Dopo il secondo paninone ho fatto un terzo (1) /e, dopo il terzo, hofinalmente deciso (2) /che la “merenda” erafinita (3) / perché misentivo proprio sazio (4).

(1) principale(2) coordinata(3) subordinata oggettiva(4) subordinata causale

4. La sera, a tavola, miamadre mi ha chiesto (1) /perché guardavo il cibocon aria disgustata (2).


interrogativa indiretta

SCHEDA 10 SUBORDINATA FINALE

P. 20Esercizio 1

2. Ti do questo libro(principale) / perché tupossa leggerlo (finale) etrascorrere piacevolmentealcune ore (coordinataalla finale).

3. Per leggere (finale) escrivere (coordinataalla finale) questa lucenon è sufficiente(principale).

4. Voglio telefonare aGianni (principale) /per dirgliene quattro(finale).

5. Allo scopo di ottenereun contratto piùvantaggioso (finale) / ilsindacato ha organizzatouno sciopero (principale).

6. I nostri rappresentantidi classe sono andati insegreteria (principale) /per informarsi delnuovo orario (finale).

7. Andrò a casa di Carlo(principale) / peraiutarlo in matematica(finale).

8. La polizia prosegue leindagini (principale) /per raccogliere le prove(finale) / che servirannoal processo.

9. Ti invito (principale) / anon abbandonare glistudi (finale) / perchéhai molte possibilità.

P. 20Esercizio 22. per lo studio (per studiare)3. per la tua felicità (perchétu sia felice) 4. in difesa del-l’amico (per difendere l’ami-co) 5. A protezione (per pro-teggere la città) 6. per una as-sunzione (per essere assunto).

P. 20Esercizio 3Causali: 1, 2, 4, 7, 9, 10Finali: 3, 5, 6, 8

P. 21Esercizio 4Oggettive: che possano esse-re felici – che presto ci saran-no le gare di pattinaggio –(desideriamo) che tu dica tut-ta la verità.Soggettive: che gli anzianivengano rispettati – (convie-ne) che tu dica tutta la verità.Interrogative indirette: checosa ti è successo – che cosafaremo durante l’estate.Consecutive: che non abbia-mo tempo per il divertimento– che non avrebbe fatto malea una mosca.Causale: dato che in Africamancano i ghiacciai – dalmomento che non vuoi diretutta la verità.Finali: che mio padre lo veda– in modo che tutti ti sentano.Relative: che hanno compra-to con tanti sacrifici – che haquattro anni.

SCHEDA 11SUBORDINATA TEMPORALE

P. 22Esercizio 12. Mentre stavamo mangian-do (temporale), / squillò il

campanello 3. Restituiscimi ilquaderno /prima che l’inse-gnante scopra (temporale) 4.Dopo aver lavorato tanto(temporale), / ora mio non-no si gode una meritata pen-sione 5. Letto il libro giallo(temporale), /non mi dire ilnome dell’assassino 6. Finchédura il brutto tempo (tempo-rale), / vediamoci a casa mia

P. 22Esercizio 22. quando sarò grande 3.quando arriva l’inverno 4. pri-ma di essere interrogato 5. do-po che sono stato interrogato

P. 22Esercizio 32. dopo che avrai letto il libro3. arrivato in classe 4. quan-do navighi 5. masticando 6. mentre studi

P. 23Esercizio 4

1. Quando l’uomo si voltò,riconobbe il volto delsuo inseguitore.

2. Dopo aver mangiatoguarderai la TV.

3. Mentre l’insegnantespiegava, Giuliatrafficava con il cellulare.

4. Dopo che avrai finito icompiti, uscirai.

5. Dopo aver lavoratotanto, deve vivere conuna pensione minima.

6. Mentre mia madre silamentava di me, miopadre leggeva ilgiornale.

7. Quando la donnaimpallidì, l’uomo siaccorse di aver dettoqualcosa di sbagliato.

8. Appena ha saputo cheverrà anche Michele ècorsa a farsi bella.

9. Quando torna miamadre abbasso ilvolume dello stereo.

10. Mentre metto ordine nelcaos della mia cameraascolto la mia canzonepreferita.

P. 23Esercizio 5

1. Ti prometto (1) / chechiamerò Luca (2) /quando avrò tempo (3)/ e potrò invitarlo acasa mia (4).

(1) principale(2) subordinata oggettiva(3) subordinata temporale(4) coordinata

2. Quando starò meglio(1) / e potrò uscire (2)/ ti assicuro (3) / cheandremo da Luca (4).

(1) subordinata temporale(2) coordinata (3) principale(4) subordinata oggettiva

SCHEDA 12 SUBORDINATA CONCESSIVA

P. 24Esercizio 11. Per quanto sia una casabella e confortevole (E). 2.anche affrettandoti (I) 3. no-nostante il tempo promettesseburrasca (E) 4. Quantunquesia già primavera (E) 5. seb-bene sia molto vecchia (E) 6. pur essendosi laureati apieni voti (I) 7. Anche se l’ap-parenza a volte inganna (E) 8. Benché fosse infortunato (E)

P. 24Esercizio 2Relative: che tutti i giorni lefaceva un uovo.

Concessive: sebbene fossecontenta di ciò – pur man-giando molto.

Finali: perché facesse dueuova e non una al giorno.

P. 24Esercizio 32. anche se ha corso tanto 3. anche se è amato da tutti4. sebbene sia stato avvisato5. benché si impegni 6. ben-ché fosse sfinito

P. 25Esercizio 41 e • 2 d • 3 b • 4 a • 5 c

P. 25Esercizio 5

1. Ho saputo (1) / che Lucaverrà a scuola (2) / an-che se non sta bene (3)/ e deve riguardarsi (4).

(1) principale(2) subordinata oggettiva(3) subordinata

concessiva(4) coordinata

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2

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5

2. Benché Luca non stia an-cora bene (1) / parteci-perà alle gare di atletica(2) / per le quali si è al-lenato tanto (3).

(1) subordinata concessiva

(2) principale(3) subordinata relativa

3. L’estate tarda (1) / el’acqua del mare è anco-ra gelida, (2) / ma moltiaudaci si tuffano, (3) /anche se poi escono.

(1) principale(2) coordinata(3) coordinata(4) subordinata

concessiva

SCHEDA 13SUBORDINATA CONDIZIONALE

P. 26Esercizio 11. se avessi una casa piùgrande 2. a condizione chetu faccia il tuo dovere 3. setorna il bel tempo, purchéqualcuno ci accompagni inauto 4. a studiare con conti-nuità 5. se da ragazza neavesse avuto la possibilità

P. 26Esercizio 22. se si sbaglia 3. se ci sipensa bene 4. se hai fatto iltuo dovere 5. se continueraia bere bevande alcoliche 6. se fosse stato eseguito concura

P. 26Esercizio 31. chiedessi 2. si fosse ferma-to 3. parlassi 4. avesse rice-vuto 5. arricchissi

P. 27Esercizio 41. farebbe 2. mangiasse 3. sembrerebbe 4. fossi 5. fossimo 6. farei 7. rispet-tassimo 8. vedrebbero

P. 27Esercizio 5

1. Se fossi solo in casa, (1)/ chiamerei Luca (2) /per dirgli (3) / di venireda me (4) / e portarelibri e quaderni (5).

(1) subordinata condizionale

(2) principale (3) subordinata

finale(4) subordinata

oggettiva(5) coordinata

2. Se avesse abbastanzadenaro, (1) / miopadre ci porterebbe tuttiin Libia (2) / per vedereil deserto (3).


(2) principale(3) subordinata finale

3. A guardarlo bene, (1) /il tuo disegno apparepiuttosto rozzo (2).


(2) principale

SCHEDA 14 DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO

P. 28Esercizio 1

2. Visto che partono, mio padre ha chiesto ai nostri vicini quandotorneranno.

3. Mia madre mi ha raccomandato di mettere a scaldare la carne alle 19, primadel suo ritorno.

4. L’insegnante ci dicesempre di non usare(che non dobbiamousare) il discorso direttonei riassunti.

5. Giorgio dalla Grecia miha mandato unacartolina dove è scrittoche il mare lì èsplendido.

6. Ho domandato al vigilese potevo parcheggiarein quello spazio il miomotorino.

7. Alì ci ha detto chesarebbe partito dopo

due settimane per il suopaese.

8. Spesso chiedo ad Alìquando tornerà.

9. Alì risponde sempre chenon è sicuro di tornare

10. Ho proposto a tutti imiei compagni di classedi andare a salutareAlì il giorno dellapartenza.

P. 29Esercizio 2

2. (interrogativa indiretta)“Vuoi uscire con me?”

3. (oggettiva) “Il filmdell’Olimpia è noioso”.

4. (oggettiva) “Ieri ascuola abbiamo lettoalcuni articoli dellaCostituzione”.

5. (interrogativa indiretta)“Quale camicettacompro in questonegozio?”.

6. (oggettiva)“Consegneremo i lavorifra due giorni”.

7. (oggettiva) “Siamostanche di tutti questiesercizi di grammatica”.

P. 29Esercizio 3Clarence Willoughby chiesea sua madre se voleva che lefacesse scomparire qualcosa.La madre rispose che avreb-be voluto che scomparissero ipiatti sporchi del pranzo e glichiese come avrebbe fatto.Clarence spiegò che si eracostruito un dissolvitore. Erasemplice, bastava togliere ilcoperchio e il fondo di un ba-rattolo di birra, poi prenderedue pezzi di cartone rossocon un foro al centro e appli-carli all’estremità del baratto-lo. Guardando attraverso ifori e ammiccando, sarebbescomparso tutto quello cheera stato inquadrato. La ma-dre fece un’esclamazione disorpresa e Clarence aggiun-se che non era sicuro se sa-peva far ricomparire le cosescomparse. Era meglio pro-vare con qualche altra cosaperché i piatti costavano. Lamadre allora gli propose diprovare col gatto di BlancheManners che era lì fuori. Sescompariva nessuno ciavrebbe badato, tranne Blan-che Manners.

SCHEDA 15 ESERCIZI CONCLUSIVI DI VERIFICA

P. 30Esercizio 1Ho freddo anche se l’aria èpiuttosto mite (sub. concessi-va) – quindi mi coprirò di più(coordinata) – tuttavia non hovoglia di coprirmi (coordina-ta) / • Lascio la finestraaperta anche se entrerannole zanzare (sub concessiva) –quando dormo (sub tempora-le) – perché ho bisogno diaria pura (sub causale)– apatto che l’aria non sia trop-po fredda (sub condizionale)/ • Leggi il racconto e nongiocherellare con il cane ( co-ordinata) – mentre ascolti lamusica (sub temporale) – poiriassumilo (coordinata) – peridentificare le sequenze (sub-ordinata finale) / • Mi piacecantare quando sono solo(sub temporale) – anche sesono stonato ( sub concessi-va) – purché nessuno miascolti (sub condizionale)–ma non mi piace essereascoltato (coordinata)

P. 30Esercizio 22. I • 3. H • 4. C • 5. L • 6.M • 7. A • 8. E • 9. B • 10.D • 11. F

P. 31Esercizio 3

1. Chiamerò Luca, (1) /per invitarlo a casa mia (2) / o gli manderòuna mail (3) / se nonrisponderà al telefono (4).

(1) principale(2) subordinata finale(3) coordinata (4) subordinata

condizionale

2. Ho chiamato Luca, (1) /che era solo in casa (2)/ e aspettava (3) / chegli telefonassi (4).

(1) principale(2) subordinata relativa(3) coordinata (4) subordinata oggettiva

3. Quando è tornata Lucia(1) / l’ho abbracciata(2) / dato che non lavedevo da tanto tempo(3).

(1) subordinata temporale

(2) principale(3) subordinata causale

4. Per avere più spazio,(1) / che è sempreinsufficiente, (2) / miamadre comprerà unarmadio (3).

(1) subordinata finale(2) subordinata relativa(3) principale

5. Quando telefono aGiulia, (1) / mirisponde sempre (2) /che non può uscire (3)/ perché deve aiutaresua madre (4).

(1) subordinata temporale(2) principale (3) subordinata oggettiva(4) subordinata causale

6. Raccontami (1) /cosa è successo (2) / espiegami bene tutto (3).


interrogativa(3) coordinata

7. Se hai coraggio (1) / e hai deciso (2) / diaffrontare quel bullo (3)/ fallo subito (4).


(2) coordinata(3) subordinata oggettiva(4) principale

4

1 2

3

1

2

3

2

1 3

4

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2

2

1 3

1

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1

2

1 3

2

1 3

4 5

1 2 3

4

2

1 3



8. Essendo straniero (1) /e non avendo un lavorofisso (2) / permantenere la famiglia(3) /e vivere in unacasa decente, (4) /soffre molto (5).

(1) subordinata causale(2) coordinata (3) subordinata finale(4) coordinata(5) principale

9. La donna abbassa gliocchi (1) / e caccia unurlo, (2) / quando vede(3) / che il pavimento ècoperto d’acqua (4).

(1) principale(2) coordinata(3) subordinata

temporale (4) subordinata oggettiva

10. Non sarebbe successoquel disastro (1) / seavesse chiamato iltecnico (2) / percontrollare quellamaledetta lavatrice (3).


condizionale(3) subordinata finale

11. La donna chiede aiutoal marito e ai figli, (1) /che arrivano con ariatranquilla (2) / e simettono a ridere (3).

(1) principale(2) subordinata relativa(3) coordinata

P. 33Esercizio 41. temporale, causale 2. tem-porale, finale 3. relativa 4. oggettiva 5. oggettiva,causale 6. finale, temporale7. relativa 8. finale 9. tempo-rale, oggettiva 10. oggettiva11. finale 12. finale, causale13. temporale 14. temporale,finale 15. causale 16. finale,relativa 17. oggettiva 18. tem-porale 19. causale 20. tem-porale, oggettiva

P. 34Esercizio 51. interrogativa indiretta 2. con-cessiva, consecutiva 3. condi-zionale, consecutiva 4. sog-gettiva 5. condizionale, inter-rogativa 6. soggettiva

P. 34Esercizio 6

1. Dopo che mio padre èuscito (temporale), hoacceso subito iltelevisore.

2. Poiché aveva sete(causale), si fermò albar.

3. Se camminerai in fretta(condizionale), arriveraisubito.

4. Sapeva che avevaragione (oggettiva).

5. Ci ha detto che erastato in India(oggettiva).

6. Ai giovani si consigliache non bevano alcolici(soggettiva).

7. Perché la viabilità siamigliorata (finale),hanno costruito unarotatoria.

P. 34Esercizio 71. perché sono stanco (causa-le) 2. per giocare (finale) 3. quando aveva cinque anni(temporale) 4. nonostante fos-se freddo (concessiva) 5. viag-giare (oggettiva) 6. mentrefuggiva (temporale) 7. perchéi suoi figli siano felici (finale)

P. 35Esercizio 8È vietato: uscire dall’aulasenza permesso, mangiaredurante le lezioni, tenere ilcellulare acceso, scrivere sul-le pareti, azzuffarsi durantel’intervallo, copiare durante icompiti in classe.

È obbligatorio: portare libri equaderni, prestare attenzionealle spiegazioni, consegnare ilcompito allo scadere del tempo,giustificare le assenze, entrareal suono della campanella.

È opportuno/consigliabile:partecipare alle discussioni,comportarsi correttamente contutti, lavorare con impegno.

È giusto: aiutare i compagni indifficoltà, essere leali e sinceri.

P. 35Esercizio 9cosa gli sia successo (interro-gativa indiretta) / che si è tra-sferito in un’altra scuola (og-gettiva) / che arriverà unalunno straniero (oggettiva) /quale accoglienza inventareper lui (interrogativa indiretta)/ quali esercizi di grammaticadoveva fare (interrogativa in-diretta) / che l’intervallo ètroppo breve (oggettiva) / chel’aula è fredda (oggettiva) /che il prossimo compito saràdifficilissimo (oggettiva) / cheil compito è piuttosto facile(oggettiva) / se vogliamo fareuna partita di pallavolo (inter-rogativa indiretta) / che inve-ce faremo per tutta l’ora eser-cizi (oggettiva).

P. 35Esercizio 10Causali: perché non conoscebene l’italiano / siccome abitalontano / conoscendo le suedifficoltà / dato che capisco isuoi problemi / perché hoascoltato molte volte i raccontidella vita del mio bisnonnoGiuseppe / perché voleva tro-vare una opportunità.

Finali: per essere puntuale /

per migliorare le sue condi-zioni e aiutare i suoi.

Oggettiva: di cercare fortunain un paese straniero.

Temporale: quando posso /quando vediamo uno straniero.

P. 36Esercizio 112. finale 3. temporale 4. cau-sale 5. temporale 6. finale 7.relativa 8. condizionale 9.relativa 10. oggettiva 11. re-lativa 12. temporale

P. 36Esercizio 12

2. Ricorda (principale) /che il codice vieta (sub.alla principale –oggettiva) / che sicorra a zig zag fra leauto (sub. alla oggettiva– oggettiva).

3. Non stare incollatoall’auto (principale) /che ti precede (sub. allaprincipale – relativa), /perché potrebbe frenarebruscamente (sub. allarelativa – causale).

4. Se un automobilista siincolla a te (sub. allaprincipale –condizionale), / faglicenno (principale) /perché si sposti (sub.alla principale – finale).

5. Mentre ti trovi su unacorsia (sub. allaprincipale – temporale),/ non ti spostareimprovvisamentesull’altra (principale).

6. Se devi spostarti da unacorsia all’altra (sub. allaprincipale –condizionale), / primadi fare la manovra (sub.alla principale –temporale), / ricorda(principale) / che c’èl’indicatore di direzione(sub. alla principale –oggettiva) / e controllagli specchietti retrovisori(coordinata allaprincipale).

7. Tieni gli occhi aperti(principale), / anche sehai la precedenza (sub.alla principale –concessiva), / perchéalcuni automobilistipensano (sub. allaprincipale – causale), /essendo più “grossi” dite (sub. alla causale –causale), / di aver piùdiritti di te (sub allacausale – oggettiva).

8. Quando sorpassi (sub.alla principale –temporale), / tieni lamassima distanzapossibile dalle auto(principale) / che tistanno a fianco (sub.alla principale –relativa).

9. Tieniti a una certadistanza dalle autoparcheggiate,(principale) / perchéuna portiera si potrebbeimprovvisamentespalancare (sub allaprincipale – causale).

10. Ricorda soprattutto(principale) / che ancheil più banale incidentepuò essere fatale (sub.alla principale –oggettiva).

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