ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA

MATERI PECAHAN SISWA KELAS V

SDN 060937 MEDAN JOHOR

TAHUN AJARAN

2019/2020

SKRIPSI

Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi

Syarat-Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Quality

Oleh:

MARTHA MIDAWATI BR PURBA

NPM: 1605030219

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS QUALITY

MEDAN

2020

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

1. Data Diri

a. Nama : Martha Midawati Br Purba

b. Tempat/tanggallahir : Lubuk Pakam, 13 Oktober 1997

c. Agama : Katolik

d. JenisKelamin : Perempuan

e. Status : Belum Menikah

f. Jumlah Besaudara : Anak Pertama Dari Tiga Bersaudara

g. Alamat : Jln. Ngumban Surbakti Pasar 8 Padang

Bulan

h. Jenjang Pendidikan : S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

i. Email : marthamidawatipurba@gmail.com

j. Nama Ayah : Waliman Purba

k. Pekerjaan : Bertani

l. Nama Ibu : Dewita Setiawati Br Ginting

m. Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga

n. Alamat Orangtua : Desa Juhar Baru Dsn 1

2. Riwayat Pendidikan

No Asal/Sekolah Tahun Masuk Tahun Tamat

1 SDN 106199 KOTASAN 2004 2010

2 SMP NEGERI 2 GALANG 2010 2013

3 SMA NEGERI 1 GALANG 2013 2016

4 UNIVERSITAS QUALITY 2016 2020

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala

rahmat dan kasih karuniannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan judul Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Pecahan Siswa

Kelas V SDN 060937 Medan Johor Tahun Ajaran 2019/2020.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mengalami kesulitan namun

berkat doa, dorongan dan bantuan serta arahan dari berbagai pihak skripsi ini

dapat diselesaikan. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu penulis

dalam penyusunan skripsi ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada yang

terhormat:

1. Ibu Prof. Erna Frida, M.Si. selaku Rektor Universitas Quality.

2. Bapak Drs. Heryanto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Quality dan sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah

banyak memberikan bimbingan, motivasi, dan saran kepada penulis sehingga

skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.

3. Bapak Drs. Pandapotan Tambunan, M.Pd. selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Quality.

4. Ibu Rinci Simbolon, M.Pd. sebagai Dosen Pembimbing II yang telah banyak

memberikan bimbingan, motivasi, dan saran kepada penulis sehingga skripsi

ini dapat diselesaikan dengan baik.

5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen beserta Staf Administrasi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Quality.

6. Secara khusus dan teristimewa, penulis ucapkan terimakasih kepada Ayah dan

Ibu yang slalu memberikan doa dan dukungan setiap saat kepada penulis sejak

menjalani awal perkuliahan hingga selesai mengerjakan skripsi ini.

7. Teristimewa juga buat adik Dody dan Sastra yang selalu memberi dukungan

sehingga penulis dapat mengerjakan skripsi ini dengan baik.

iv

v

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK …. ......................................................................................................... i

ABSTRACT .. ..........................................................................................................ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... v

DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. ix

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x

BAB I : PENDAHULUAN.................................................................................... 1

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4

C. Batasan Masalah .................................................................................. 4

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 6

A. Kerangka Teori .................................................................................... 6

1. Pengertian Belajar ............................................................................... 6

2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar ....................................... 7

3. Pengertian Pembelajaran ..................................................................... 8

4. Pengertian Hasil Belajar ..................................................................... 9

5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................. 10

6. Pengertian Analisis ............................................................................ 10

7. Pengertian Matematika ...................................................................... 11

8. Pembelajaran Matematika .................................................................. 12

9. Tujuan Pembelajaran Matematika di SD ........................................... 12

10. Langkah-langkah Pembelajaran Matematika di SD .......................... 13

11. Pengertian Pecahan ............................................................................ 14

vi

12. Pengertian Pecahan Campuran .......................................................... 14

13. Pengertian Kesulitan Belajar ............................................................. 16

14. Pengertian Kesulitan Belajar Matematika ......................................... 17

15. Karakteristik Siswa Berkesulitan Belajar .......................................... 17

16. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar ......................................... 19

B. Kerangka Berf ikir ....................................................................... 21

C. Pertanyaan Penelitian ..................................................................... 22

D. Definisi Operasional ...................................................................... 22

BAB III : METODE PENELITIAN ................................................................... 23

A. Lokasi Penelitian ............................................................................. 23

B. Populasi ........................................................................................... 23

C. Sampel ............................................................................................. 23

D. Jenis Penelitian ................................................................................ 24

E. Prosedur penelitian .......................................................................... 24

F. Desain Penelitian ............................................................................. 26

G. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 27

H. Uji Coba Angket .............................................................................. 30

I. Teknik Analisis Data ....................................................................... 32

BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ….……. .................. . 34

A. Hasil Penelitian ………………………………… ............................. 34

B. Pembahasan Penelitian …………………………….. ....................... 54

BAB V : SIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 58

A. Simpulan ………………………. ..................................................... 58

B. Saran ………………………….. ....................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 59

vii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Data Nilai Ulangan Siswa ................................................................................ 3

3.1 Siswa Kelas V SDN 060937 Medan Johor ..................................................... 23

3.2 Kisi-kisi Tes Kesulitan Belajar ....................................................................... 27

3.3 Kisi-Kisi Angket Kesulitan Belajar Matematika ............................................ 29

3.4 Skor Jawaban Skala Likert .............................................................................. 30

3.5 Pedoman Wawancara ...................................................................................... 30

3.6 Kriteria Penafsiran Persentase Jawaban Option Angket ................................... 32

3.7 Rumus Kriteria Rata-Rata Skor Angket ............................................................ 32

3.8 Kriteria Nilai Tes ............................................................................................... 33

4.1 Frekuensi Data Hasil Test ………………………… ..... ................................... 35

4.2 Kriteria Penilaian Hasil Test …. ........................................................................ 36

4.3 Jawaban Saya Selalu Benar Saat Mengerjakan Soal Materi Pecahan Operasi

Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Penyebut Berbeda ............................... 37

4.4 Selama Berlangsungnya Proses Belajar Saya Tidak Menggunakan

Kaca Mata ……. ................................................................................................ 38

4.5 Media Yang Digunakan Sesuai Dengan Materi Yang Dipelajari ..................... 38

4.6 Sebelum Berangkat ke Sekolah Orang Tua Menyiapkan Sarapan ................... 38

4.7 Saya Merasa Sulit Belajar Matematika Materi Pecahan Campuran Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan ………. ............................................................ 39

4.8 Guru Menyampaikan Pelajaran Materi Pecahan Campuran Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Penyebut Berbeda Mudah Dimengerti ........... 39

4.9 Saya Sering Merasa Kelelahan Dalam Belajar Pecahan Campuran Operasi

Penjumlahan dan PenguranganPenyebut Berbeda ............................................ 40

viii

4.10 Orang Tua Saya Tidak Memberikan Pujian Saat Saya Mendapatkan

Prestasi ………. ............................................................................................... 40

4.11 Guru Tidak Menggunakan Media Pembelajaran ….. ...................................... 40

4.12 Guru Memberi Waktu Untuk Bertanya Saat Pembelajaran Sudah

Selesai ............................................................................................................. 41

4.13 Orang Tua Saya Tidak Memperhatika Kondisi Peneranganatau Lampu

Untuk Belajar di Rumah …............................................................................... 41

4.14 Saya Tidak Pernah Tidur Siang ....................................................................... 42

4.15 Di Rumah Saya Menggunakan Meja Belajar Yang Nyaman .......................... 42

4.16 Saya Mudah Menyerah Ketika Guru Memberikan Soal Pecahan Campuran

Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Penyebut Berbeda .......................... 42

4.17 Guru Sering Tidak Masuk Kelas Saat Belajar Matematika ............................ 43

4.18 Saya Belajar Kelompok di Rumah Teman Setelah Pulang Sekolah ................ 43

4.19 Untuk Mendapatkan Nilai Yang Baik Saya Rajin Belajar ............................... 43

4.20 Orang Tua Saya Tidak Menyediakan Kursi dan Meja Belajar di Rumah ........ 44

4.21 Saya Lebih Suka Menyontek/Melihat Punya Teman Ketika Belajar

Matematika Materi Pecahan Campuran Operasi Penjumlahan dan

PenguranganPenyebut Berbeda ........................................................................ 44

4.22 Saya Slalu Bersemangat Ketika Belajar Matematika Materi Pecahan

Campuran Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Penyebut Berbeda ........... 45

4.23 Setelah pulang sekolah saya tidur siang … ...................................................... 45

4.24 Orang Tua Saya Tidak Pernah Marah Jika Saya Tidak Belajar di Rumah ...... 45

4.25 Distribusi Frekuensi Data Angket Faktor Penyebab ……. .............................. 46

4.26 Faktor Penyebab Hasil Belajar …. ................................................................... 47

4.27 Frekuensi Data Hasil Indikator Faktor Anak Didik ........................................ 48

4.28 Penilaian Indikator Faktor Anak Didik ............................................................ 49

ix

4.29 Frekuensi Data Hasil Indikator Faktor Sekolah ............................................. 49

4.30 Penilaian Indikator Faktor Sekolah …………. ................................................ 50

4.31 Frekuensi Data Hasil Indikator Faktor Keluarga …. ………. . ....................... 51

4.32 Penilaian Indikator Faktor Keluarga …….. ..................................................... 52

4.33 Frekuensi Data Hasil Indikator Faktor Lingkungan ........................................ 52

4.34 Penilaian Faktor lingkungan ………… ........................................................... 53

4.35 Data Hasil Wawancara Rangkuman Jawaban Hasil Wawancara .................. 54

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1 Histogram Kesulitan Belajar ….. ....................................................................... 36

4.2 Histogram Angket Faktor Penyebab ……….. ................................................... 47

4.3 Histogram Angket Faktor Anak Didik ….. ........................................................ 48

4.4 Histogram Angket Faktor Sekolah ……. ........................................................... 50

4.5 Histogram Indikator Faktor Keluarga ............................................................... 51

4.6 Histogram Indikator Faktor Lingkungan ........................................................... 52

4.7 Kesulitan Siswa Dalam Menyamakan Penyebut Dengan Cara Mencari KPK .. 55

4.8 Kesulitan Siswa Mengubah Pecahan Campuran Menjadi Pecahan Biasa ......... 55

4.9 Kesulitan Menghitung Oprasi Penjumlahan dan Pengurangan .......................... 56

4.10 Kesulitan Siswa Dalam Mengerjakan Masalah Yang Berkaitan Dengan

Penjumlahan dan Pengurangan ….. ................................................................. 57

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Contoh Perhitungan Validitas Angket Faktor Penyebab Kesulitan

Belajar No 1 ..................................................................................................... 62

2. Perhitungan Reliabilitas Angket ....................................................................... 65

3. Uji Validitas Angket Faktor Penyebab Kesulitan Belajar ............................... 66

4. Uji Reliabilitas Angket Faktor Penyebab Kesulitan Belajar ............................. 67

5. Validasi Angket Faktor Penyebab Kesulitan Belajar ........................................ 68

6. Rekapitulasi Angket Faktor Penyebab Kesulitan Belajar ................................. 69

7. Rekapitulasi Hasil Tes ...................................................................................... 70

8. Perhitungan Rata-Rata, Simpangan Baku, dan Skala Lima .............................. 72

9. Data Hasil Wawancara ...................................................................................... 79

10. Surat Ijin Uji Coba Penelitian .......................................................................... 82

11. Surat Balasan Ijin Uji Coba Penelitian ............................................................ 83

12. Surat Ijin Penelitian .......................................................................................... 84

13. Surat Balasan Ijin Penelitian ............................................................................. 85

14. Kisi-Kisi Angket Faktor Penyebab Sebelum Uji Coba .................................... 86

15. Angket Uji Coba Faktor Penyebab ................................................................... 87

16. Kisi-kisi Angket Setelah Uji Coba ................................................................... 90

17. Angket Setelah Uji Coba .................................................................................. 91

18. Lembar Validitas Angket Faktor Penyebab ...................................................... 93

19. Kisi-Kisi Tes Kesulitan Belajar ........................................................................ 94

20. Soal Test Kesulitan Belajar .............................................................................. 96

21. Kunci Jawaban .................................................................................................. 97

22. Lembar Validasi Tes ........................................................................................ 99

23. Pedoman Wawancara ....................................................................................... 100

24. PertanyaanWawancara ..................................................................................... 100

25. Lembar Validitas Wawancara ......................................................................... 101

26. Dokumentasi ................................................................................................... 102

27. Berita Acara Bimbingan Skripsi (Pembimbing I)

28. Berita Acara Bimbingan Skripsi (Pembimbing II)