ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU KELAS BAWAH … filei analisis kesulitan yang dialami guru kelas bawah dalam menerapkan pembelajaran tematik di sd negeri wonotunggal 03 batang

i

ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU KELAS BAWAH

DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK

DI SD NEGERI WONOTUNGGAL 03 BATANG

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

KHOIROTUN NISA‟

A 510 090 036

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN





Dipersiapkan dan disusun oleh:

KHOIROTUN NISA‟

A 510 090 036

Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing

Rubino Rubiyanto, M.Pd

NIP. 194802031980121001

iii

PENGESAHAN





Dipersiapkan dan disusun oleh:

KHOIROTUN NISA‟

A 510 090 036

Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada Tanggal, 20 Februari 2013

Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd ( )

2. DR. Samino, M. M ( )

3. Drs. Muhroji, S.E., M. Si. ( )

Surakarta, 20 Februari 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.

NIK. 547

iv

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417

Surakarta 57102

PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : KHOIROTUN NISA‟

NIM : A510 090 036

Jurusan : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

Judul Skripsi :”ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU

KELAS BAWAH DALAM MENERAPKAN

PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD NEGERI

WONOTUNGGAL 03 BATANG”

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan ini

merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang semuanya

telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti dan atau dapat

dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi

apapun dari FKIP dan saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2013

Yang membuat Pernyataan

Khoirotun Nisa‟

A 510 090 036

v

MOTTO

” Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang engkau dustakan?”

(Terjemahan Q.S Ar Rahman (55): 55)

Seberapapun indahnya rencana kita

Jauh lebih indah rencana Allah untuk kita

(Danang A. Prabowo)

Selalu ada 1001 alasan untuk menyerah namun orang berhasil adalah orang yang

tidak memutuskan untuk menyerah

(Thomas Alfa Edison)

\

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:

1. Ayah dan ibu yang telah memberi kasih sayang dan cintanya serta motivasi,

dorongan baik yang bersifat material maupun non material, do’a yang selalu

mengiringi disetiap langkah.

2. Adiku tersayang Isa Ansori dan Amilatun Naimah yang telah memberikan

do’a, dukungan, semangat dan motivasi.

3. Nenekku Mbah Soliyah terimakasih atas do’a dan dukungannya.

4. Kakaku Azizah yang telah memberikan dukungan dan semangat.

5. Sahabatku Oktaviana Arista yang selalu memberi semangat dan motivasi.

6. Guru-guru dan Dosen-dosen yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.

7. Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi. Teman-

teman seperjuangan PGSD angkatan 2009 kelas A yang selalu bersama dalam

menuntut ilmu..

8. Pembaca yang budiman.

9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu „alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Analisis Kesulitan Yang

Dialami Guru Kelas Bawah Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Di

SD Negeri Wonotunggal 03 Batang Tahun Pelajaran 2012/2013” Shalawat

serta salam teruntuk sang murobbi agung Muhammad Rasulullah SAW, para

sahabatnya, keluarganya dan para mujahid penegak peradaban madani.

Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam

mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan

dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang

tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.

Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada:

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Rubino Rubiyanto, M.Pd., dosen pembimbing yang selama ini dengan

kebaikan hati selalu meluangkan waktu disela-sela istirahatnya untuk

memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dengan penuh kesabaran.

viii

3. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., dan Dra. Risminawati, M.Pd Ketua

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Sekertaris Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Pembimbing Akademik yang telah

memberikan arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.

5. Dosen FKIP PGSD UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang penulis

peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.

6. Bapak Sutija, S.Pd. kepala SD Negeri Wonotunggal 03 Batang yang telah

berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta banyak membantu penulis

dalam pelaksanaan penelitian.

7. Yuliana Sri Asih, A.Ma.Pd guru kelas satu SD Negeri Wonotunggal 03 Batang

yang telah berkenan memberikan banyak informasi untuk mendukung

penelitian ini.

8. Kabul Sudarsono, A.Ma.Pd guru kelas dua SD Negeri Wonotunggal 03 Batang

yang telah berkenan meberikan banyak informasi untuk mendukung penelitian

ini.

9. Eko Rismi Haryanti, S.Pd.SD guru kelas tiga SD Negeri Wonotunggal 03

Batang yang telah berkenan meberikan banyak informasi untuk mendukung

penelitian ini.

10. Sahabat-sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan memotivasi

penulis dalam menggapai cita-cita.

11. Teman-teman kost Zam-zam satu atas yaitu Mbak Yuli, Mbak Ely, Mbak

Tatik, Mbak Febri, Mbak Ana, Fitri, Mbak Kiki, Wahyu, Yuyun, Ayuk,

ix

Diana, Mbak Rifa, Mbak Siti, Heni, Dina, Umay, Leli, Lili, Riska, Dan Titik

terima kasih atas keceriaan dan dukungannya.

12. Sahabatku Rizky, Uki, Lina, dan Fitri yang selalu memberi semangat dan

motivasi.

13. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh

dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamu „alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Februari 2013

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ..ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... . iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

MOTTO ............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

ABSTRAKS .................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Fokus Penelitian .................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 7

A. Kajian Teori ......................................................................................... 7

1. Guru Kelas Bawah ......................................................................... 7

a. Pengertian Guru ......................................................................... 7

xi

b. Hakikat Kelas Bawah......................... ....................................... 8

c. Pengertian Guru Kelas Bawah................................................... 9

d. Peran Guru Kelas Bawah dalam Pembelajaran.........................9

e. Kesulitan yang Dialami Guru Kelas Bawah ............................. .11

2. Pembelajaran Tematik.......................................................... ......... 12

a. Pengertian Pembelajaran....... ................................................... 12

b. Pengertian Pembelajaran Tematik ........................................... 13

c. Landasan Pembelajaran Tematik............................................ .. 15

d. Pentingnya Pembelajaran Tematik Untuk Siswa SD ............... 18

f. Karakteristik Pembelajaran Tematik ........................................ 19

g. Rambu-Rambu Pembelajaran Tematik.....................................21

h. Implikasi Pembelajaran Tematik .............................................. 22

i. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ......................................... 28

B. Kajian Penelitian yang Relevan.........................................................32

C. Kerangka Pemikiran .......................................................................... 34

D. Rancangan Penelitian ........................................................................ 35

E. Pertanyaan Penelitian ......................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 38

A. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................ 38

B. Jenis dan Strategi Penelitian .............................................................. 39

C. Subyek dan Obyek Penelitian ............................................................ 40

D. Prosedur Penelitian ............................................................................ 40

E. Sumber Data....................................................................................... 42

xii

F. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data ............................................. 42

G. Keabsahan Data ................................................................................. 46

H. Teknik Analisis data ........................................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 53

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................................. 53

B. Paparan Data ........................................................................................ 54

1. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas Bawah .............................. 54

a. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas I .................................... 54

b. Analisis Hasil Wawancara dengan Guru Kelas I ...................... 57

c. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas II ................................... 60

d. Analisis Hasil Wawancara dengan Guru Kelas II .................... 66

e. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas III ................................. 71

f. Analisis Hasil Wawancara dengan Guru Kelas III ................... 73

2. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas Bawah ........................... 76

a. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas I ................................. 76

b. Analisis Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas I ................... 77

c. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas II ................................ 79

d. Analisis Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas II.................. 80

e. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas III .............................. 82

f. Analisis Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas III ................. 83

C. Hasil Penelitian .................................................................................... 85

1. Kesulitan yang dialami Guru Kelas Bawah dalam Menerapkan

Pembelajaran Tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang ..... 85

xiii


Pembelajaran Tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang ..... 85

3. Faktor Penyebab Kesulitan yang Dialami Guru Kelas Bawah dalam

Menerapkan Pembelajaran Tematik ............................................... 86

4. Upaya yang Dilakukan Guru dan Sekolah Untuk Mengatasi Masalah

tersebut ........................................................................................... 86

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 87


Pembelajaran Tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang .... 87


Pembelajaran Tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang .... 90

3. Faktor Penyebab Kesulitan yang Dialami Guru Kelas Bawah dalam

Menerapkan Pembelajaran Tematik ............................................. 96

4. Upaya yang Dilakukan Guru dan Sekolah Untuk Mengatasi Masalah

tersebut .......................................................................................... 100

BAB V Simpulan, Implikasi dan Saran .......................................................... 103

A. Simpulan ........................................................................................... 103

B. Implikasi ........................................................................................... 104

C. Saran ................................................................................................. 105

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 108

LAMPIRAN ................................................................................................. 110

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................... 38

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Rancangan Penelitian .................................................................... 36

Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data Model Interaktif......................... 50

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara ........................................................... 110

Lampiran 2 Lembar Observasi................................................................116

Lampiran 3 Silabus Tematik .................................................................... 128

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ...................... 146

Lampiran 5 Jaringan Tema, silabus dan RPP Tematik Bapak Kabul

Sudarsono ............................................................................ 182

Lampiran 6 Soal Evaluasi Kelas Bawah ................................................. 197

Lampiran 7 Format Raport ...................................................................... 199

Lampiran 8 Jadwal Pelajaran Kelas Bawah ............................................ 201

Lampiran 9 Foto Sekolah, Wawancara dan Kegiatan Pembelajaran ...... 203

Lampiran 10 Surat Ijin Riset ..................................................................... 209

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ................................................ 210

Lampiran 12 Jadwal Bimbingan Skripsi ................................................... 211

xvii

ABSTRAK





Khoirotun Nisa’, A510 090 036, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2013, 211 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesulitan yang dialami

guru kelas bawah dalam menerapkan pembelajaran tematik. Jenis penelitian ini

adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas bawah yaitu guru

kelas satu, dua dan tiga SD Negeri Wonotunggal 03 Batang. Teknik pengumpulan

data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis

data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data, reduksi data,

penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di kelas

bawah SD Negeri Wonotunggal 03 Batang belum melaksanakan pembelajaran

tematik. Hal tersebut dikarenakan guru mengalami kesulitan dalam menerapkan

pembelajaran tematik. Ada perbedaan kesulitan yang dialami masing-masing

guru. Kesulitan guru kelas satu dan tiga adalah pada pemetaan SK, KD, dan

indikator dengan tema, RPP, silabus, pengembangan jaringan tema, soal evaluasi,

media, cara mengajar, pemahaman siswa dengan pembelajaran tematik.

Sedangkan untuk guru kelas dua kesulitan dalam membuat media tematik. Faktor

penyebab kesulitan yang dialami guru kelas bawah dalam menerapkan

pembelajaran tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang adalah karena

kurangnya sosialisasi pemerintah tentang pembelajaran tematik; sarana prasarana

pembelajaran tematik sangat tidak memadai karena belum adanya buku tematik,

jadwal tematik, soal tes tematik, dan rapot tematik; dan juga kurangnya kreatifitas

guru dalam menggunakan metode pembelajaran dan membuat media. Upaya yang

dilakukan guru dan sekolah untuk menyelesaikan masalah tersebut adalah dengan

menghubungkan mata pelajaran di buku pegangan yang masih mata pelajaran,

bertanya dengan guru kelas bawah yang lain, mengikuti studi banding yaitu

melihat pembelajaran tematik di SD lain, sharing dengan teman-teman kendala

apa yang ada di pembelajaran tematik dalam forum KKG, berkonsultasi dan

mencari narasumber yang dianggap mampu yang telah benar-benar mengikuti

penataran untuk mengatasi masalah, mencari buku pedoman dan buku tematik di

kota Batang dan Pekalongan, dan sekolah sudah mengusulkan ke pengawas untuk

meminta buku pedoman pembelajaran tematik namun jawabannya menunggu dari

pemerintah pusat.

Kata kunci: guru kelas bawah, pembelajaran tematik

Documents

ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU KELAS BAWAH … filei analisis kesulitan yang dialami guru kelas bawah dalam menerapkan pembelajaran tematik di sd negeri wonotunggal 03 batang