Upload
vannhu
View
232
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh:
FITRI NILAWATI
A210130074
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini,
Nama : Fitri Nilawati
NIM : A 210 130 074
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi : Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pelaksanaan
Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA
Muhammadiyah 1 Surakarata
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang sengaja
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabiladi
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, sayabertanggungjawabsepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi peraturan yang berlaku.
Suraka rta, 18 Mei 2017
Yang membuat pernyataan,
FITRI NILAWATI
A 210 130 074
iii
PERSETUJUAN
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Diajukan Oleh :
FITRI NILAWATI
A 210 130 074
Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah
Surakartauntuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi.
Surakarta, 18 Mei 2017
Dosen Pembimbing
Suranto, S.Pd., M.Pd
NIDN. 06-3010-8301
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRI PSI
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
FITRI NILAWATI
A 210 130 074
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Jum’at, 14 Juli 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd (…………………....)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Suranto, S.Pd.,M.Pd (…………………....)
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Dr.Djalal Fuadi, MM (…………………....)
(Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta, 24 Juli 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. HarunJokoPrayitno
NIP.19650428199303001
v
MOTTO
“Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk
merubah dunia”
(Nelson Mandela)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
Selama ada keyakinan, tidak ada yang tidak mungkin
(penulis)
Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok adalah harapan
(penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada :
Bapak dan Ibuku tercinta ( Masrum dan Hartini)
Yang senantiasa memberikan dukurang moril maupun materi serta do’a yang tiada
henti kepada saya, karna tidak ada do’a yang paling khusuk selain do’a kedua orang
tua. Terimakasih dan sayang ku untuk kalian.
Adikku tersayang Richa Fitryana
Yang tak pernah henti memberi dukungan, semangat, senyum dan do’a untukku.
Sahabat-sahabatku tersayang
Yang selalu memberikan semangat, dukungan dan bantuan selama ini, terimakasih
untuk canda tawa, tangis, dan perjuangan yang kita lewati bersama.
Teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi angkatan 2013,
Terimakasih atas kebersamaanya selama ini.
Almamaterku
Universitas muhammadiyah surakarta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin puji syukur kehadirat Allah swt. Yang
senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya sehingga penulis
mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kompetensi Pedagogik
guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013 pada mata pelajaran ekonomi di SMA
Muhammadiyah 1 Surakarta”.
Skripsiinidisusununtukmelengkapisebagiansyaratgunamemperoleh
gelarSarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari
bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.Oleh
karena itu penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. H. Harsono, SU., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Dr. Sabar Narimo, M. Pd., Pembimbing Akademik selama menempuh
studi telah memberikan ilmu, motivasi, dan bimbingannya.
4. Suranto, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing yang telah memberikan
bimbingan, saran, motivasi dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ilmu yang sangat luar biasa.
6. Dr. Rahayuningsih, S.Pd., M. Pd. Kepala SMA Muhammadiyah 1
Surakarta yang telah memberi izin sehingga terwujudnya penelitian ini.
viii
7. Dra. Endang Pujiati dan Drs. Hartoyo Guru Mata Pelajaran Ekonomi yang
membantu, memberi arahan, dan semangat dalam terealisasinya penelitian
ini.
8. Agus Riyanto, S.Pd wakil kepala sekolah bidang kurikulum yang sudah
membantu dalam penelitian ini.
9. Seluruh sahabat Pendidikan Akuntansi angkatan 2013 khususnya kelas B
terima kasih atas kebersamaanya.
10. Seluruhpihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
membantu penulis hingga terwujudnya skripsi ini.
Penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan dan kekurangan penulis
dalam skripsi ini karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan penulis,
sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga
skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan ilmu serta pengalaman baru bagi
penulis dan pembaca. Terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 18 Mei 2017
Penulis,
FITRI NILAWATI
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAN ...................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xii
ABSTRAK .................................................................................................. xiii
ABSTRACT ................................................................................................ xiv
BAB 1PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4
BAB IILANDASAN TEORI ...................................................................... 6
A. Kajian Teori ................................................................................ 6
1. Pengertian Guru ..................................................................... 6
2. Pengertian Kompetensi Pedagogik ........................................ 7
3. Kurikulum 2013 ..................................................................... 14
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 15
BAB IIIMETODE PENELITIAN............................................................... 18
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 18
1. Jenis Penelitian ...................................................................... 18
2. Desain Penelitian ................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 20
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ......................................... 21
x
D. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 23
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 23
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 25
G. Keabsahan Data .......................................................................... 27
BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 29
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................ 29
1. Sejarah Singkat SMA Muhammadiyah 1 Surakarta .............. 29
2. Profil Sekolah ........................................................................ 30
3. Lokasi Penelitian ................................................................... 32
4. Fasilitas Sekolah .................................................................... 33
5. Tenaga Pendidik .................................................................... 33
6. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ........ 34
B. Profil Subyek Penelitian ............................................................. 35
C. Hasil Penelitian ........................................................................... 36
D. Pembahasan ................................................................................ 47
E. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 51
BAB VPENUTUP ....................................................................................... 52
A. Simpulan ..................................................................................... 52
B. Implikasi ..................................................................................... 53
C. Saran ........................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Penelitian ..................................................... 20
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif .......... 26
Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian ............................................................. 32
Gambar 4.2 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ......... 34
xiii
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman kompetensi
pedagogik guru ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta dalam pelaksanaan
kurikulum 2013. Subyek penelitian adalah guru ekonomi dan wakil kepala
sekolah bidang kurikulum. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi, dan dokumen. Data dianalisis melalui langkah-langkah
pengumpulan data, penyajian, reduksi datadan penarikan kesimpulan. Teknik
pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi teknikdan trianggulasi
sumber. Hasil penelitian menunjukkan pemenuhan kompetensi pedagogik guru
untuk indikator pemahaman guru terhadap siswa, perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan kondusif, evaluasi
proses hasil belajar dan pengembangan siswa untuk mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki menunjukkan kriteria baik. Hal tersebut menunjukkan guru
ekonomi memenuhi semua indikator kompetensi pedagogik sesuai dengan
tuntutan kurikulum 2013. Selain itu, hasil wawancara menunjukkan guru ekonomi
menerima kebijakan pemerintah mengubah kurikulum menjadi kurikulum 2013
dan bersedia untuk mengimplementasikan kurikulum 2013. Karena dirasa selama
ini cara mengajar guru yang kurang sesuai sehingga diperlukan perubahan.
Dengan adanya perubahan kurikulum ini guru dapat meningkatkan soft skill dan
hard skill siswa yang meliputi aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan
sehingga bisa menjadikan pendidikan yang lebih baik lagi.
Kata Kunci:KompetensiPedagogik Guru, Kurikulum 2013
xiv
ABSTRACT
This study aims to determine the level of understanding of the pedagogical
competence of economic teachers in SMA Muhammadiyah 1 Surakarta in the
implementation of the curriculum 2013. Research subjects are economics teachers
and vice principals curriculum. Data collection techniques used are interviews,
observations, and documents. Data are analyzed through data collection steps,
presentation, data reduction and conclusion. Technique examination of data
validity is done by trianggulasi technique and source triangulation. The result of
the research shows the fulfillment of pedagogic competence of teacher for teacher
understanding indicator toward student, planning and implementation of
learning, implementation of learning that is educational and conducive,
evaluation of learning process and student development to actualize various
potency have good criteria. This shows that economic teachers meet all
pedagogical competency indicators in line with the demands of the 2013
curriculum. In addition, the results of interviews show that economics teachers
accept government policies to change the curriculum into the 2013 curriculum
and are willing to implement the 2013 curriculum. Because it is perceived that
teachers' Changes are needed. With this curriculum change the teacher can
improve the soft skill and hard skill of students covering attitude aspect,
knowledge and skill so that can make education better again.
Keywords:Teacher Pedagogic Competencies, Curriculum 2013