Upload
doankhuong
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH
DI PONDOK PESANTREN AL-MUAYYAD SURAKARTA
(Studi Kasus Kelas X SMA Al-Muayyad Surakarta)
TESIS
Untuk memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai Gelar Magister
Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh :
ALFI HAFIDH ISHAQRO
NIM : S861202002
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH
DI PONDOK PESANTREN AL-MUAYYAD SURAKARTA
(Studi Kasus Kelas X SMA Al-Muayyad Surakarta)
TESIS
Disusun Oleh
ALFI HAFIDH ISHAQRO
NIM : S861202002
Telah disetujui oleh tim pembimbing:
Komisi Nama Tanda Tangan TanggalPembimbing
Pembimbing I Prof. Dr. Hermanu J, M.Pd. .......................... Juli 2013NIP.195603031986031001
Pembimbing II Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum. .......................... Juli 2013NIP.196103181989032001
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal.......Juli2013
Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. HermanuJoebagio, M.Pd.
NIP.195603031986031001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH
DI PONDOK PESANTREN AL-MUAYYAD SURAKARTA
(Studi Kasus Kelas X SMA Al-Muayyad Surakarta)
TESIS
Disusun Oleh
ALFI HAFIDH ISHAQRO
NIM : S861202002
Telah dipertahankan di depan penguji tesis :
Pada Tanggal :
Jabatan Nama Tanda Tangan
Ketua : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd ........................NIP. 19430712197311001
Sekretaris : Prof. Dr. Sri Yutmini, M.Pd ........................NIP. 130259810
Anggota : Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd ........................NIP.195603031986031001
: Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum ........................NIP.196103181989032001
Mengetahui :
Direktur Pascasarjana Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS..NIP. 196411201991031002
Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M. Pd.NIP. 195603031986031001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :
Nama : ALFI HAFIDH ISHAQRO
NIM : S861202002
Menyatakan dengan sesungguhnya, tesis yang berjudul ANALISIS
PEMBELAJARAN SEJARAH DI PONDOK PESANTREN AL-MUAYYAD
SURAKARTA (Studi Kasus Kelas X SMA Al-Muayyad Surakarta)adalah benar-
benar karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya dalam tesis tersebut diberi
tanda dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik.
Surakarta, 2013
Pembuat Pernyataan,
Alfi Hafidh Ishaqro
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga tesis yang penulis wujudkan
dalam bentuk Penelitian dan Pengembangan ini terselesaikan dengan baik.
Sehubungan dengan penyelesaian tesis ini, penulis mengakui telah
mendapatkan bantuan, motivasi, dan dukungan dari berbagai pihak, maka dengan
rasa rendah hati penulis sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada
yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS. selaku Rektor UNS yang berkenan menerima
penulis sebagai mahasiswa Pascasarjana untuk menimba Ilmu di UNS.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS. Selaku Direktur Pascasarjana UNS yang
berkenan mengizinkan penulis berproses di Pascasarjana UNS hingga purna
masa studi.
3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah
Pascasarjana UNS sekaligus pembimbing I yang berkenan memberikan
motivasi, nasihat dan bimbingan dalam penyusunan tesis. Penulis akan selalu
merindukan motivasi-motivasi Bapak yang selama ini amat mencerahkan
penulis.
4. Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum., Sekretaris Program Studi Pendidikan Sejarah
Pascasarjana UNS sekaligus pembimbing II saya yang tak pernah lelah
memberikan arahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan tesis.
Ketangguhan ibu Sari sebagai akademisi benar-benar menginspirasi penulis.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
5. Drs. Suranto Selaku kepala SMA Al-Muayyad yang berkenan mengijinkan
penulis mengadakan observasi di SMA Al-Muayyad Surakarta
6. KH Rozaq Shofawi selaku pengasuh Ponpes Al-Muayyad Surakarta yang telah
memberikan restu kepada penulis menyelesaikan Tesis ini.
7. Ibu, Ayah, serta adik kecilku yang telah mendukung dan memotivasi.
8. Teman-teman seperjuangan yang telah memberikan motivasi dan bimbingan
dalam penyusunan tesis ini, terutama Andres M Ginting yang selalu siap sedia
menampung gagasan dan ide-ide penulis di kos Perenialisme.
Dalam penulisan proposal tesis ini, penulis sangat menyadari bahwa karya
ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati
penulis mengharap saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak
untuk menyempurnakan proposal tesis yang sederhana ini.
Akhir kata, penulis mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekhilafan.
Semoga laporan ini dapat menambah khazanah atau cakrawala pemikiran penulis
khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin.
Surakarta, 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
DAFTAR ISI
SAMPUL ................................................................................................................. i
PENGESAHAN PEMBIMBING............................................................................ ii
PENGESAHAN TESIS ......................................................................................... iii
PERNYATAAN..................................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN...........................................................................v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi
DAFTAR ISI......................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ xvi
ABSTRAK .......................................................................................................... xvii
ABSTRACT ......................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah...................................................................1
B. Rumusan Masalah ............................................................................5
C. Tujuan Penelitian..............................................................................6
D. Manfaat Penelitian............................................................................7
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR .....................................7
A. Kajian Teori...........................................................................................7
1. Pesantren (Islamic Boarding School)...............................................7
a. Pengertian Pesantren ..................................................................7
b. Unsur Pokok Pesantren ..............................................................8
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
c. Tujuan Pesantren ......................................................................11
d. Ciri-ciri Pendidikan Pesantren .................................................13
e. Fungsi dan Peranan Pesantren..................................................15
2. Pembelajaran Sejarah 20
B. Kerangka Berpikir ...............................................................................42
C. Penelitian yang Relevan ......................................................................44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN...............................................................46
A. Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian...............................................46
1. Lokasi Penelitian ............................................................................46
2. Waktu Penelitian ............................................................................46
B. Bentuk dan Strategi Penelitian .............................................................46
C. Sumber Data.........................................................................................48
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................48
E. Teknik Cuplikan (sampling).................................................................48
F. Validitas Data.......................................................................................51
G. Teknik Analisis Data............................................................................51
H. Prosedur Penelitian...............................................................................54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................56
A. Hasil Penelitian ...................................................................................56
1. Diskripsi Latar...............................................................................56
a. Sejarah dan Letak Geografis SMA Al – Muayyad Surakarta .56
b. Visi, Misi, dan Tujuan SMA Al-Muayyad..............................68
c. Kegiatan Ekstrakurikuler Siswa ..............................................69
2. Sajian Data ....................................................................................71
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
a. Perencanaan Pembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-
Muayyad..................................................................................71
b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-
Muayyad..................................................................................76
c. EvaluasiPembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-Muayyad 82
d. Kendala-kendala yang Dihadapi dalam Pembelajaran Sejarah
di Kelas X SMA Al-Muayyad.................................................86
3. Pokok – pokok Temuan.................................................................88
a. Perencanaan Pembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-
Muayyad..................................................................................88
b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-
Muayyad..................................................................................88
c. EvaluasiPembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-Muayyad 89
d. Kendala-kendala yang Dihadapi dalam Pembelajaran Sejarah
di Kelas X SMA Al-Muayyad.................................................89
B. Pembahasan.........................................................................................89
a. Perencanaan Pembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-Muayyad
......................................................................................................89
b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-Muayyad
......................................................................................................91
c. Evaluasi Pembelajaran Sejarah di kelas X SMA Al-Muayyad....97
d. Kendala-kendala yang Dihadapi dalam Pembelajaran Sejarah di
Kelas X SMA Al-Muayyad..........................................................98
BAB V PENUTUP...............................................................................................101
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
A. Kesimpulan ........................................................................................101
B. Implikasi.............................................................................................103
C. Saran ..................................................................................................103
Daftar Pustaka ......................................................................................................104
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Kegiatan Harian Santri / Siswa (SMP / MA / SMA) .....................69
Tabel 4.2 Penjabaran Kompetensi Dasar kedalam Indikator .........................72
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Berpikir..........................................................................42
Gambar 2 Model Analisis Interaktif ...............................................................51
Gambar 3 Variabel Pembelajaran ...................................................................73
Gambar 4 Fungsi Pokok Evaluasi ...................................................................77
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tabel Rencana Penelitian...............................................................98
Lampiran 2 Pedoman Observasi......................................................................100
Lampiran 3 Pedoman Wawancara ...................................................................102
Lampiran 4 Catatan Lapangan.........................................................................104
Lampiran 5 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ................................................116
Lampiran 6 Perangkat Pembelajaran ...............................................................125
Lampiran 7 Kartu Konsultasi Tesis .................................................................236
Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian.........................................................237
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
ABSTRAK
ALFI HAFIDH ISHAQRO. NIM: S861202002. 2013. Analisis PembelajaranSejarah Di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta (Studi Kasus Kelas X SMAAl-Muayyad Surakarta). TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd., Pembimbing II: Dr. Sariyatun, M. Pd., M. Hum. Program Studi PendidikanSejarah, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Seiring berjalannya waktu, paradigma belajar di pesantren yang hanyamengeksplorasi ilmu agama Islam kini telah tergeser. Hal ini ditandai denganberdirinya sekolah-sekolah formal dalam lingkup pesantren, sehingga merubahparadigma pesantren menjadi lembaga yang khas. Tujuan penelitian ini adalahmengetahui perencanaan pembelajaran sejarah di kelas X SMA Al-MuayyadSurakarta, mengetahui pelaksanaan pembelajaran sejarah di kelas X SMA Al-Muayyad Surakarta, mengetahui evaluasi pembelajaran sejarah di kelas X SMAAl-Muayyad Surakarta, dan mengetahui kendala pembelajaran sejarah dikelas XSMA Al-Muayyad Surakarta.
Penelitianini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan strategipenelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahwawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik pengambilan sampel dengancara purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan model analisisinteraktif oleh H. B. Sutopo.
Hasil penelitian: 1) Guru membuat perencanaan dan perangkatpembelajaran sejarah dengan baik dan menyesuaikan kondisi, situasi, dankebutuhan siswa; 2) dalam pelaksaan pembelajaran sejarah, guru cenderungkurang kreatif dan terlalu mendominasi proses pembelajaran dengan hanyamenggunakan metode ceramah; 3) dalam proses evaluasi guru menggunakan duateknik evaluasi, yakni penilaian formatif dan penilaian sumatif; 4) kendala yangditemukan selama proses pembelajaran meliputi tiga aspek, yakni dari aspeksiswa, aspek guru, dan metode.
Implikasi:Pembelajaran sejarah di SMA Al-Muayyad berperan membentukidentitas kebangsaan, identitas intelektual, dan identitas keislaman siswa atausantri. Sehingga lulusan yang dihasilkan pesantren Al-Muayyad dapat terusmenjaga identitas pesantren dan mentransformasikan karakteristik IslamAhlusunnah wal Jamaah kepada segenap lapisan masyarakat untuk menjagaNKRI dari ancaman disintegrasi bangsa.
Kata Kunci: analisis, pembelajaran Sejarah, pondok pesantren.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
ABSTRACT