Upload
others
View
9
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI
LINGKUNGAN PADA SEKOLAH ADIWIYATA DI SEKOLAH SDN
TUNJUNGSEKAR 1 KOTA MALANG
SKRIPSI
Oleh :
Anna Lysa
201610430311278
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI
LINGKUNGAN PADA SEKOLAH ADIWIYATA DI SEKOLAH SDN
TUNJUNGSEKAR 1 KOTA MALANG
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
Oleh :
Anna Lysa
201610430311278
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
i
iii
MOTTO
Jangan terlalu ambil hati dengan ucapan seseorang, kadang manusia punya mulut
tapi belum tentu punya pikiran.
(Albert Einstein)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat-Nya,
nikmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan tepat
waktu. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW yang telah memberikan petunjuk ke jalan yang benar. Skripsi ini
saya persembahkan kepada orang-orang yang saya sayangi dan telah memotivasi
kepada saya.
a. Ibu yang sangat-sangat aku selalu aku sayangi dan aku patuhi. Terimakasih
buat dukungan, doa, serta kerja kerasnya sampai saya bisa di titik ini. You’re
the best I have.
b. Mba Intan, mba Dinda, mas Rizky dan semua saudara-saudara ku yang selalu
memotivasi, nasihat yang luar biasa.
c. Keluarga besarku yang selalu mendoakan dalam menyelesaikan skripsi ini
d. Bapak Bustanol Arifin, M.Pd dan Ibu Maharani Putri Kumalasani, M.Pd,
selaku dosen pembimbing saya yang telah membimbing dalam mengerjakan
skripsi
e. Kepala sekolah, guru, staf karyawan, dan siswa SDN Tunjungsekar 1 Kota
Malang yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada saya selama
penelitian
f. Elok dan Kiwi yang selalu membantu dan selalu memberi semangat dalam
menyelesaikan skripsi.
g. Sahabat-sahabatku kelas PGSD F yang selalu baik dan mendukung dalam
segala hal.
h. Semua pihak yang terlibat langsung maupun tidak langsung dalam pengerjaan
skripsi ini.
vi
ABSTRAK
Lysa Anna. 2020. Analisis Peran Guru Dalam Menumbuhkan Sikap Peduli
Lingkungan Pada Sekolah Adiwiyata di SDN Tunjungsekar 1 Kota
Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP
Universitas Muhammadiyah Malang, Pembimbing: (I) Bustanol Arifin,
M.Pd, (II) Maharani Putri Kumalasani, M.Pd.
Kata Kunci: Adiwiyata, Sikap Peduli Lingkungan, Peran Guru
Program adiwiyata ialah salah satu program Kementerian Negara
Lingkungan Hidup dalam rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan
kesadaran warga sekolah dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Sekolah yang
melaksanakan program adiwiyata menjadi agen yang berperan untuk menjadikan
warga sekolah berbudaya dan peduli terhadap lingkungan. Di SDN Tunjungsekar 1
Kota Malang sikap peduli lingkungan ditunjukkan dengan adanya kader-kader
seperti UKS, greenhouse, adiwiyata, dll. Selain itu kegiatan yang menonjol ialah
kegiatan SEMUT SABER yang dilakukan setiap hari Kamis yang berdurasi selama
15 menit.
Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui bagaimana keadaan sekolah
serta keikutsertaan atau peran guru dalam menumbuhkan sikap peduli lingkungan
kepada peserta didik. Selain itu juga untuk mengetahui kriteria-kriteria
mendapatkan gelar adiwiyata tingkat ASEAN yang pernah diperoleh oleh SDN
Tunjungsekar 1 Kota Malang.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskrisptif dan pendekatan
kualitatif. Penelitian ini mendeskripsikan tentang pelaksanaan program adiwiyata,
pelaksanaan sikap peduli lingkungan pada sekolah adiwiyata, dan peran guru dalam
menumbuhkan sikap peduli lingkungan.
Hasil penelitian sebagai berikut pelaksanaan program adiwiyata di SDN
Tunjungsekar 1 Kota Malang telah diterapkan dengan baik. Seperti contoh sekolah
telah mempersiapkan segala sarana dan prasarana yang menunjang program
adiwiyata. Hal ini memberikan pemahaman kepada seluruh stake holder sekolah
adiwiyata. Pelaksanaan program adiwiyata terbagi menjadi 4 indikator. Peran guru
dalam menumbuhkan sikap peduli lingkungan juga terlihat dalam kegiatan
pembelajaran dikelas maupun diluar ruang kelas. Sebagai contoh kegiatan didalam
kelas ialah dengan menyelipkan pembelajaran lingkungan hidup kedalam mata
pelajaran walaupun dari walikota sendiri tidak ada turunan SK mengenai
lingkungan hidup. Saran yang dapat saya sampaikan ialah hendaknya guru atau
pendidik memiliki pedoman atau RPP sebagai pedoman dalam mengajarkan
pendidikan lingkungan hidup atau sikap peduli lingkungan kepada peserta didik.
vii
ABSTRACT
Lysa, Anna. 2020. Analysis of the Role Teachers in Fostering Environmental
Attitudes in Adiwiyata Schools in SDN Tunjungsekar 1 Malang. Thesis,
Department of Elementary School Teacher Education, FKIP University of
Muhammadiyah Malang, Advisor: (I) Bustanol Arifin, M.Pd, (II) Maharani Putri
Kumalasani, M.Pd.
Keywords: Adiwiyata, Attitudes to Care for the Environment, the Role of Teachers
The adiwiyata program is one of the programs of the State Ministry of
Environment in order to encourage the creation of knowledge and awareness of
school residents in efforts to preserve the environment. Schools that implement the
adiwiyata program are agents that have a role in making the school community
cultured and care for the environment. In SDN Tunjungsekar 1, Malang, the attitude
of caring for the environment is shown by the presence of cadres such as UKS,
greenhouses, adiwiyata, etc. In addition, the prominent activity is the SEMUT
SABER activity which is carried out every Thursday which lasts for 15 minutes.
The purpose of this study is to find out how the condition of the school
and the participation or role of the teacher in fostering environmental attitudes
towards students. In addition, it is also to find out the criteria for obtaining an
ASEAN supreme degree ever obtained by SDN Tunjungsekar 1 Malang.
This study uses descriptive research and qualitative approaches. This
study describes the implementation of the adiwiyata program, the implementation
of an environmentally conscious attitude at the adiwiyata school, and the role of the
teacher in fostering an attitude of caring for the environment.
The results of the research as follows the implementation of the adiwiyata
program at SDN Tunjungsekar 1 Malang City has been well implemented. As an
example the school has prepared all the facilities and infrastructure that support the
adiwiyata program. This gives understanding to all adiwiyata school stake holders.
The implementation of the adiwiyata program is divided into 4 indicators. The
teacher's role in fostering an attitude of caring for the environment is also seen in
learning activities both in the classroom and outside the classroom. As an example
of activities in the classroom is to slip learning environment into the subject even
though from the mayor himself there is no SK decree on the environment. The
suggestion that I can convey is that teachers or educators should have guidelines or
lesson plans as guidelines in teaching environmental education or environmental
attitudes to students.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada kehadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya
yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan proposal skripsi dengan judul “Analisis Peran Guru Dalam
Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Pada Sekolah Adiwiyata Di SDN
Tunjungsekar 1 Kota Malang” sebagai salah satu syarat untuk
menyelesaikan tugas akhir skripsi. Pada program Strata-1 di Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Malang.
Penulis menyadari dalam penyusunan proposal skripsi ini
melibatkan banyak bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pwnulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Dyah Worowirastri, M.Pd selaku Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
2. Bapak Bustanol Arifin, M.Pd selaku Dosen Pembimbing 1 yang
telah membimbing dan memberikan masukan.
3. Ibu Maharani Putri Kumalasani, M.Pd selaku Dosen Pembimbing 2
yang telah membimbing dan memberikan masukan.
4. Seluruh pihak yang telah mendukung, orang tua, keluarga besar,
teman-teman PGSD F, dan teman-teman dari jurusan lain.
Semoga bantuan yang telah diberikan kepada penulis menjadi
catatan amalan baik. Pada akhirnya penulis berharap semoga tugas ini
dapat bermanfaat.
Malang, 14 Februari 2020
Penulis
ix
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .............................................................. iv
MOTTO............................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................ vii
ABSTRACT ..................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang ......................................................................................... 1 B. Fokus Masalah ........................................................................................ 5 C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian................................................................................... 6 E. Batasan Penelitian .................................................................................... 7
F. Definisi Istilah ......................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 9
A. Kajian Teori ............................................................................................ 9 B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................................. 28
C. Kerangka Pikir ...................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 31
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian............................................................. 31 B. Kehadiran Peneliti .................................................................................. 31 C. Tempat Dan Waktu Penelitian ................................................................ 32 D. Sumber Data .......................................................................................... 32 E. Instrumen Penelitian ............................................................................... 34 F. Prosedur Penelitian ................................................................................. 38 G. Analisis Data .......................................................................................... 40 H. Pengecekan Keabsahan Data .................................................................. 42
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 43
A. HASIL PENELITIAN ............................................................................ 43 B. PEMBAHASAN .................................................................................... 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 66
A. KESIMPULAN ...................................................................................... 66
B. SARAN .................................................................................................. 67
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 68
LAMPIRAN ...................................................................................................... 69
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Relevan ............................................................................. 28
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Pedoman Observasi ............................................................. 34
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pedoman wawancara ........................................................... 37
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pedoman Dokumentasi ........................................................ 38
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Wawancara dengan penanggungjawab Adiwiyata ........................... 44
Gambar 4.2 Visidan Misi ....................................................................................47
Gambar 4.3 Keterlibatan Orangtua ..................................................................... 49
Gambar 4.4 Kolam Ikan/ Sapras ......................................................................... 51
Gambar 4.5 Wawancara dengan guru kelas 1A ................................................... 53
Gambar 4.6 Kegiatan SEMUT SABER ............................................................... 54
Gambar 4.7 Tempat sampah sesuai jenisnya ....................................................... 54
Gambar 4.8 Wawancara dengan gurukelas VA .................................................. 56
Gambar 4.9 Buku Penunjang .............................................................................. 57
Gambar 4.7 Area Greenhouse .............................................................................60
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keterangan ............................................................................. 69
Lampiran II Lembar Observasi...........................................................................70
Lampiran III Lembar Observasi Guru Kelas V ................................................... 72
Lampiran IV Pedoman Wawancara Guru ...........................................................74
Lampiran V Pedoman Wawancara Kepala Sekolah............................................. 79
Lampiran VI Pedoman Wawancara Penanggungjawab .......................................80
Lampiran VII Sarana dan Prasarana .................................................................. 84
Lampiran VIII Foto Hasil Penelitian ................................................................... 85
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Afriansyah, Benny. 2017. Strategi Guru Dalam Membentuk Sikap Kepedulian
Lingkungan di SDN 80/I Rengas Condong. FKIP PGSD. 1-9
Bahrudin, M.D.F. 2017. Pelaksanaan Program Adiwiyata Dalam Mendukung
Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Di SMA Negeri 4 Pandeglang. Jurnal
Pendidikan Geografi. 17 (1): 25-37
Desfandy, Mirza. 2015. Mewujudkan Masyarakat Berkarakter Peduli Lingkungan
Melalui Adiwiyata. Social Science Education Journal, 2 (1): 31-37
Handayani, Trikinasih dkk. 2015. Pembudayaan Nilai Kebangsaan Siswa Pada
Pendidikan Lingkungan Hidup Sekolah Dasar Adiwiyata Mandiri. Jurnal
Pembangunan Pendidikan, 3 (1): 95-105
Iswari, R.D dkk. 2017. Evaluasi Penerapan Program Adiwiyata Untuk Membentuk
Perilaku Peduli Lingkungan di Kalangan Siswa. Jurnal Ilmu Lingkungan, 15 (1): 35-
41
Kartika, A. 2016. Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Kepedulian Siswa Terhadap
Lingkungan Melalui Muatan Lokal Pendidikan Lingkungan Hidup Di SDN Punten 01
Batu. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM
Kirom, Askhabul. 2017. Peran Guru dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran
Berbasis Multikultural. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 3 (1): 69-80
Lestari, Yeni dkk. 2018. Penanaman Nilai Peduli Lingkungan Dalam Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. 4 (2): 332-337
Pradini, I.K. dkk. 2018. Implementasi Program Sekolah Adiwiyata Dalam Peningkatan Di
SDN Tanah Tinggi 3 Kota Tangerang. Jurnal Green Growth dan Menajemen
Lingkungan. 7 (2): 122-132
Rahmah, Yanti Dwi, dkk. 2014. Implementasi Program Sekolah Adiwiyata (Studi Pada
SDN Manukan Kulon III/540 Kota Surabaya). Jurnal Administrasi Publik. 2 (4): 753-
757
Sakdiyah, S. 2017. Evaluasi Program Adiwiyata Dalam Upaya Menciptakan Sekolah
Peduli Dan Berbudaya Lingkungan Di SD Negeri Srondol Wetan 02. Skripsi tidak
diterbitkan. Semarang: FIP UNS
Setiyowati, L.E. 2017. Pemberdayaan Guru Menuju Sekolah Adiwiyata Di SD Negeri
Sine 1 Sragen. Tesis tidak diterbitkan. Surakarta: MAP UMS
Silaban, J.S dkk. 2017. Implementasi Program Adiwiyata (Studi Pada SMP Negeri 20
Pekanbaru). Jurnal FISIP. 4 (2): 1-15
Sulistyowati, Ratih dkk. 2017. Pengembangan Model Pembinaan Sekolah Imbas
Adiwiyata Berbasis Partisipasi. Jurnal Manajemen Pendidikan. 4 (1): 97-108
Wati, M.D. 2019. Peran Guru PAI Dalam Mendidik Karakter Peduli Lingkungan Di SMP
Negeri 1 Siman Ponorogo. Skripsi tidak diterbitkan. Ponorogo: FTIK IAIN
Yusnidar, Takarina dkk. 2015. Peran Serta Warga Sekolah Dalam Mewujudkan Program
Adiwiyata Di SMP Wilayah Semarang Barat. Journal of Educational Social Studies.
4 (1): 1-7