ANALISIS POTENSI INVESTASI MAHASISWA PENDIDIKAN … · 2018. 12. 12. · emosi dalam menerima segala resiko investasi dalam kategori cukup dengan nilai 11,66; dilihat dari potensi

i

ANALISIS POTENSI INVESTASI

MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

Oleh:

Benedictus Andre Kurniawan

NIM : 141334044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2018

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ii

SKRIPSI

ANALISIS POTENSI INVESTASI

MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAkÂRTA

18 September 2018


iii

SKRIPSI

ANALISIS POTENSI INVESTASI MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARA

Dipersiapkan dan ditulis oleh:


141334044


iv

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini ku persembahkan untuk:

1. Tuhan Yesus dan Bunda Maria dan St. Benedictus yang selalu mendaampingi dan

menyertai proses penyusunan skripsi dari awal hingga saat ini

2. Orangtuaku Tercinta: Bapak Ag. Gunadi dan Ibu Lucia Haryani yang selalu

memberikan segala hal demi lancarnya proses skripsi ini baik secara moral

maupun materil.

3. Kakak saya Ig.Agus Setyawan dan Valentina Ari. L serta teman-temanku

tersayang

4. Almamaterku: Program Studi Pendidkan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus

Pendidkan Akuntansi Universitas Sanata Dharma


v

MOTTO

1. Belajar dari masa lalu, hidup untuk hari ini, dan berharap untuk esok hari.

2. Jika kamu tidak bisa mengatur tingkat stress dirimu maka kamu tidak akan

sukses

3. Percaya pada dirimu dan kamu tidak akan terhentikan

4. Saat kamu merasa malas maka saat itulah kamu harus lebih berusaha.

5. Berjuanglah seakan hari ini adalah hari terakhirmu.


vi

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini

tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan

dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 25 Oktober 2018



vii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:

Nama : Benedictus Andre Kurniawan

Nim : 141334044

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan

Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:

Analisi Potensi Investasi Mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

Dengan demikian saya memberikan kepada perpustakaan Universitas Sanata

Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain,

mengelolanya dalam bentuk pangkalan, mendistribusikan secara terbatas, dan

mempublikasikan di Internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa

perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan rolayti saya selama tetap

mencantumkan nama saya sebagai penulis.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Yogyakarta

Pada tanggal: 25 Oktober 2018

Yang menyatakan



viii

ABSTRAK

ANALISIS POTENSI INVESTASI MAHASISWA PENDIDIKAN

AKUNTANSI UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARA

Benedicrtus Andre Kurniawan

Universitas Sanata Dharma

2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana potensi investasi dan

karakteristik diri mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan pada bulan Mei

2018.

Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi

Sanata Dharma dengan jumlah 300 orang. Sampel penelitian ini adalah

mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2015 hingga 2017 yang berjumlah

202. Diambil dengan teknik sampling purposiv. .Data dikumpulkan dengan

menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan analisis deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Dilihat dari potensi berfikir, rata-rata

mahasiswa memiliki potensi berfikir tentang investasi dalam kategori cukup

dengan nilai 8,68; dilihat dari potensi emosi, rata-rata mahasiswa memiliki potensi

emosi dalam menerima segala resiko investasi dalam kategori cukup dengan nilai

11,66; dilihat dari potensi fisik, rata-rata mahasiswa memiliki potensi fisik dalam

mengatur kegiatan investasi dalam kategori berpotensi dengan nilai 11,66; dilihat

dari potensi sosial, rata-rata mahasiswa memiliki potensi sosial dalam

mempelajari ketrampilan berinvestasi dilingkungannya dalam kategori cukup

dengan nilai 11,46; dilihat dari potensi intelektual, rata-rata mahasiswa memiliki

potensi intelektual dalam menggunakan seluruh tubuhnya untuk mendukung

investasi dalam kategori cukup dengan nilai 13,82; dilihat dari potensi minat, rata-

rata mahasiswa tidak memiliki potensi minat dalam menyukai kegiatan investasi

dalam kategori tidak berminat dengan nilai 10,15; dilihat dari potensi kemampuan

,rata-rata mahasiswa memiliki potensi kemampuan menganalisis kegiatan

investasi dalam kategori cukup dengan nilai 5,7; dilihat dari potensi kenyamanan,

rata-rata mahasiswa tidak memiliki potensi kenyamanan menjalani kegiatan

investasi dalam kategori cukup dengan nilai 7,3; dilihat dari potensi keyakinan,

rata-rata mahasiswa memiliki potensi keyakinan dalam mepertanggung jawabkan

investasinya dalam kategori cukup dengan nilai 5,3; dilihat dari potensi kepuasan,

rata-rata mahasiswa memiliki potensi kepuasan dengan investasi yang dilakukan

dalam kategori cukup dengan nilai 11,1.

Kata Kunci: kondisi analisis, potensi, investasi, mahasiswa


ix

ABSTRACT

ANALYSIS OF INVESTMENT POTENCY OF ACCOUNTING

EDUCATION STUDENTS OF SANATA DHARMA UNIVERSITY

YOGYAKARTA


Universitas Sanata Dharma

2018

This study aims to find out how well the invesment potency and self-

characteristics of Accounting Education students of Sanata Dharma University. This

quantitative study was conducted in May 2018.

The population of this study were 300 Accounting Education students of

Sanata Dharma University. The samples of this study were 202 Accounting Education

students from 2015 batches to 2017. Sampling purposive technique was used in collecting

data. The data were collected using questionnaires and analyzed by using descriptive

analysis.

The result of this study indicates that from the potency thinking, the average of

students has thinking potency of investment. It belongs to fair category. It is 8,68;

perceived from the potential emotion, the average of student has emotion potency in

accepting entire risks of investment. It belongs to fair category. It is 11,66; perceived

from the physical potency, the average of student has physical potency to manage

investment activities. It belongs to potential category. It is 11,66; receieved from the

social potency, the average of students has social potency to learn investment skills in

their environment. It belongs to fair category. It is 11,46; perceived from the intellectual

potency, the average of student has intellectual potency to use their body to support the

investment. It belongs to fair category. It is 13,82; perceived from the interest potency;

the average of student did not has any interest potential in investment activities. It

belongs to in category of having no interest. It is 10,15; perceived from the ability

potency, the average of student has ability to analyze investment activities. It belongs to

fair category. It is 5,7; perceived from the cosiness potency, the average of student did

not have any comfort potency in doing investment activities. It belongs to fair category. It

is 7,3; perceived from the confidence potency, the average of student has confidence

potency to be responsible to their investment activities. It belongs to fair category. It is

5,3; perceived from the satisfaction potency, the average of student has satisfaction

potency with their investmentactivities.Itbelongs to fair category. It is 11,1.

Key words : condition of analysis, potential, investment, students


x

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala berkat dan kasih-

Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis

Potensi Investasi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta”.

Skripsi ini ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu syarat

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta.

Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak,

skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Yohanes Harsoyo, S. Pd.,M.Si.,selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma.

2. Bapak Ignatius Bondan Suratno, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Jurusan

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

3. Bapak Ignatius Bondan Suratno, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Ekonomi, BKK Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.


xi

4. Bapak Agustinus Heri Nugroho, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing

yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan,

dan motivasi yang berarti dan bermakna bagi penulis dari awal sampai akhir

untuk kesempurnaan skripsi ini.

5. Bapak Agustinus Heri Nugroho, S.Pd., M.Pd. dan Bapak Drs. F.X. Muhadi,

M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah banyak memberikan

bimbingan, arahan, dan motivasi selama perkuliahan.

6. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen yang telah banyak memberikan ilmu

pengetahuan dan pengalaman selama masa perkuliahan.

7. Ibu Theresia Aris Sudarsilah, selaku tenaga administrasi Program Studi

Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi.

8. Para mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015, 2016, 2017 Universitas

Sanata Dharma Yogyakarta.

9. Kedua orang tuaku, Agustinus Gunadi dan Lucia Haryani yang telah

memberikan dukungan baik secara moral maupun materi, semangat, nasihat,

dan doa yang selalu dipanjatkan sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini.

10. Kakak saya Ig. Agus Setyawan dan Valentina Ari. L yang memberi arahan

dalam mengerjakan skripsi ini.

11. Teman-teman satu dosen pembimbing skripsi yang selalu memberikan

semangat, kekuatan, dan masukan yang berarti kepada penulis dalam

penyusunan skripsi ini.


xii

12. Sahabat “Kunyuk-kunyuk” (Cosmas, Andri, Mas Anson dan Jati) yang selalu

memberikan bantuan, semangat, masukan, dan motivasi selama menjalani

perkuliaahan sampai terselesainya skripsi ini.

13. Seluruh teman-teman Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan

Akuntansi angkatan 2014 yang memberikan dukungan untuk tetap

bersemangat dalam menjalankan tugas-tugas perkuliahan hingga sampai

terselesainya skripsi ini.

14. Semua pihak yang telah mendukung saya dalam menempuh perkuliahan

hingga terselesainya penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini masih

banyak kekurangan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini.

Demikian yang dapat penulis sampaikan, semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi semua pembaca.

Yogyakarta, 25 Oktober 2018

Penulis



xiii

DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ iv

MOTTO ................................................................................................................. v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ................................................................ vi

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK

KEPENTINGAN AKADEMIS ............................................................................ vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

ABSTRACT ............................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................. x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .........................................................................................

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................................... 2

C. Rumusan Masalah ....................................................................................... 3


xiv

D. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4

E. Kegunaan Penelitian.................................................................................... 6

BAB II KAJIAN TEORI ......................................................................................... 7

A. Karakteristik Mahasiswa ............................................................................. 7

B. Potensi ......................................................................................................... 7

1. Berfikir ................................................................................................. 10

2. Emosi ................................................................................................... 10

3. Fisik ...................................................................................................... 10

4. Sosial .................................................................................................... 11

5. Intelektual ............................................................................................. 11

C. Cara Mengenal Potensi Diri ...................................................................... 15

1. Minat .................................................................................................... 16

2. Kemampuan ......................................................................................... 16

3. Kenyamanan ......................................................................................... 16

4. Keyakinan ............................................................................................ 16

5. Kepuasan .............................................................................................. 17

D. Pengukuran Potensi Diri ........................................................................... 17

E. Investasi .................................................................................................... 18

1. Pengertian Investasi ............................................................................. 18

2. Bentuk investasi ................................................................................... 19

3. Jenis investasi ....................................................................................... 20


xv

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 22

A. Jenis Penelitian .......................................................................................... 22

B. Tempat Dan Waktu Penelitian .................................................................. 22

C. Subjek Dan Objek Penelitian .................................................................... 22

1. Subjek Penelitian ................................................................................. 22

2. Objek Penelitian .................................................................................. 22

D. Populasi, Sampel, Dan Teknik Penarikan Sampel .................................... 23

1. Populasi ............................................................................................... 23

E. Variabel Penelitian dan Pengukuran ......................................................... 24

1. Variabel Penelitian ............................................................................... 24

2. Pengukuran Variabel ............................................................................ 24

F. Kuesioner Pengumpulan Data .................................................................. 25

1. Kuesioner ............................................................................................. 25

2. Penyusunan Kuesioner ......................................................................... 25

G. Teknik Pengujian Instrumen Penelitian .................................................... 26

1. Uji Validitas ......................................................................................... 26

2. Uji Reliabilitas ..................................................................................... 29

H. Teknik Analisis Data .................................................................................. 31

1. Analisis Deskriptif ............................................................................... 31

a. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi berpikir ...... 32

b. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi emosi ......... 32


xvi

c. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi fisik ............ 33

d. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi sosial.......... 33

e. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi intelektual .. 34

f. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi minat.......... 34

g. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi kemampuan35

h. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi kenyamanan35

i. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi keyakinan .. 36

j. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi kepuasan .... 36

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN ......................................................... 37

A. Garis Besar Penelitian ................................................................................ 37

B. Deskripsi Data ............................................................................................ 37

1. Potensi Berfikir .................................................................................... 37

2. Potensi Emosi ....................................................................................... 38

3. Potensi Fisik ......................................................................................... 39

4. Potensi Sosial ....................................................................................... 39

5. Potensi Intelektual ................................................................................ 40

6. Potensi Minat ....................................................................................... 41

7. Potensi Kemampuan............................................................................. 41

8. Potensi Kenyamanan ............................................................................ 42

9. Potensi Keyakinan ................................................................................ 43

10. Potensi Kepuasan ................................................................................. 43


xvii

C. Kriteria ....................................................................................................... 44

1. Potensi Berfikir ................................................................................... 44

2. Potensi Emosi ...................................................................................... 45

3. Potensi Fisik ........................................................................................ 46

4. Potensi Sosial ...................................................................................... 46

5. Potensi Intelektual ............................................................................... 47

6. Potensi Minat....................................................................................... 48

7. Potensi Kemampuan ............................................................................ 49

8. Potensi Kenyamanan ........................................................................... 49

9. Potensi Keyakinan ............................................................................... 50

10. Potensi Kepuasan ................................................................................ 51

D. Pembahasan ................................................................................................ 52

1. Potensi Berfikir ................................................................................... 52

2. Potensi Emosi ...................................................................................... 53

3. Potensi Fisik ........................................................................................ 54

4. Potensi Sosial ...................................................................................... 55

5. Potensi Intelektual ............................................................................... 56

6. Potensi Minat....................................................................................... 57

7. Potensi Kemampuan ............................................................................ 58

8. Potensi Kenyamanan ........................................................................... 59

9. Potensi Keyakinan ............................................................................... 60

10. Potensi Kepuasan ................................................................................ 61


xviii

BAB V KESIMPULAN, SARAN, DAN KETERBATASAN .............................. 63

A. Kesimpulan ................................................................................................ 63

B. Saran ........................................................................................................ 63

C. Keterbatasan ............................................................................................... 66

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 67

LAMPIRAN ........................................................................................................ 69

Lampiran I Kuesioner Penelitian ............................................................... 75

Lampiran II Hasil Kuesioner ...................................................................... 80

Lampiran III Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................ 87

Uji Validitas Pertama ..................................................................... 88

Uji Vadilitas Kedua ........................................................................ 92

Lampiran IV Tabel R ................................................................................. 96


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kota Yogyakarta merupakan salah satu kota yang menjadi destinasi bagi

orang – orang untuk melanjutkan studinya atau menyekolahkan anaknya. Bahkan

tidak jarang pula masyarakat yang hidup di luar pulau Jawa seperti yang berasal

dari Kalimantan, Sumatera, Sulawesi, dan lain sebagainya. Kota Yogyakarta di

pilih menjadi destinasi bukan tanpa alasan. Kota ini dipilih karena terdapat

beberapa kelebihan yang tidak dimiliki oleh kota pelajar lainnya ( kota yang dituju

untuk melanjutkan studi). Beberapa kelebihan yang ada seperti, banyaknya

sekolah mulai dari tingkat SD hingga Perguruan Tinggi yang memiliki kualitas

pendidikan yang baik, biaya hidup yang cukup murah, dan lingkungan sosial

Yogyakarta yang terkenal ramah dan nyaman serta beberapa kelebihan lainnya.

Banyaknya para pendatang yang melanjutkan pendidikan di Yogyakarta

membuat kota ini menjadi banyak warna. Para pendatang membawa kebiasaan

dan keunikan daerah masing – masing ke dalam kota ini. Hal ini mempunyai

dampak positif. Salah satu dampak postifnya adalah tumbuhnya kreatifitas yang

tinggi di antara lingkungan remaja. Tidak jarang tumbuhnya kreatiftas ini

berujung pada tumbuhnya bisnis yang dijalankan oleh para remaja yang ada di

kota Yogyakarta.

Remaja tidak jarang terjun ke dunia bisnis dikarenakan keinginan remaja

yang ingin hidup mandiri dan ingin menambah pendapatan. Hal ini dirasa cukup

wajar karena remaja mayoritas merupakan anak perantau yang jauh dari orang tua


2

serta pendapatan yang terbatas. Keterbatasannnya ini dikarenakan pendapatan

remaja hanya berasal dari uang kiriman orang tua setiap beberapa periode tertentu.

Kreatifitas para remaja dan banyaknya relasi menjadi salah satu modal

untuk menjalankan suatu bisnis selain tentunya sejumlah uang yang harus

disiapkan. Hal ini mengakibatkan banyaknya para remaja yang melakukan

investasi. Karena setiap remaja mempunyai kelebihan yang berbeda. Maka banyak

juga model investasi yang para remaja lakukan.

Pada penelitian kali ini peneliti ingin meneliti tentang analisis potensi

remaja dalam melakukan kegiatan investasi. Penelitian ini didasarkan oleh keingin

tahuan peneliti tentang apakah terdapat banyak potensi investasi yang ada di kota

Yogyakarta. Mengingat banyaknya remaja di kota ini dengan berbagai keunikan

dan latar belakang yang beragam.

Berdasarkan latar belakang diatas, peneliti mengambil topik penelitian

tentang “Analisis Potensi Investasi Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan

Akuntansi Angkatan 2015, 2016, dan 2017 ”.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang yang telah ditulis, saya memberikan identifikasi masalah

yang akan dijadikan bahan penelitian sebagai berikut:

1. Kota Yogyakarta terdapat remaja dari berbagai daerah

2. Para remaja sepertinya memiliki potensi dalam kegiatan investasi

3. Banyak motivasi remaja dalam melakukan kegiatan investasi


3

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas, dirumuskan

masalah penelitian. Rumusan masalah umum pada penelitian ini adalah:

a) Apakah mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta memiliki potensi dalam berinvestasi?

Rumusan masalah khusus:

1. Apakah tingkat potensi berfikir dalam berinvestasi mahasiswa

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta?

2. Apakah potensi emosi dalam berinvestasi mahasiswa Pendidikan

Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta?

3. Apakah potensi fisik dalam berinvestasi mahasiswa Pendidikan


4. Apakah potensi sosial dalam berinvestasi mahasiswa Pendidikan


5. Apakah potensi intelektual dalam berinvestasi mahasiswa Pendidikan



4

b) Apakah mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta memiliki potensi pengenalan diri dalam berinvestasi?

Rumusan masalah khusus:

1. Apakah pengenalan potensi minat dalam berinvestasi mahasiswa

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta?

2. Apakah pengenalan potensi diri kemampuan dalam berinvestasi

mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta?

3. Apakah pengenalan potensi diri kenyamanan dalam berinvestasi


Yogyakarta?

4. Apakah pengenalan potensi diri keyakinan dalam berinvestasi


Yogyakarta?

5. Apakah pengenalan potensi diri kepuasan dalam berinvestasi


Yogyakarta?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang masalah dan rumusan masalah diatas, maka

tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:

1. Untuk mengetahui tingkat potensi berfikir yang ada pada mahasiswa

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.


5

2. Untuk mengetahui tingkat potensi emosi yang ada pada mahasiswa

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

3. Untuk mengetahui tingkat potensi fisik yang ada pada mahasiswa

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

4. Untuk mengetahui tingkat potensi sosial yang ada pada mahasiswa

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

5. Untuk mengetahui tingkat potensi intelektual yang ada pada


Yogyakarta

6. Untuk mengetahui tingkat pengenalan potensi diri minat dalam

berinvestasi pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas


7. Untuk mengetahui tingkat pengenalan potensi diri kemampuan dalam



8. Untuk mengetahui tingkat pengenalan potensi diri kenyamanan dalam



9. Untuk mengetahui tingkat pengenalan potensi diri keyakinan dalam




6

10. Untuk mengetahui tingkat pengenalan potensi diri kepuasan dalam



E. Kegunaan Penelitian

1. Kegunaan bagi peneliti adalah peneliti berharap dapat meningkatkan

wawasan, kontribusi, dan pemahaman peneliti di bidang investasi dan

dunia bisnis.

2. Kegunaan bagi pembaca adalah untuk memperkaya pengetahuan dan

informasi tentang investasi khususnya potensi yang dimiliki oleh

remaja untuk berinvestasi.

3. Kegunaan bagi remaja adalah sebagai salah satu sumber informasi dan

pedoman jika suatu saat ingin berinvestasi.

4. Kegunaan bagi akademisi adalah untuk memberikan kontribusi dalam

pengembangan ilmu pengetahuan terutama di bidang kehidupan social

dan bisnis.

5. Kegunaan bagi peneliti lain adalah sebagai bahan referensi untuk

melakukan peneltian selanjutnya yang membahas masalah yang sama

maupun di dalam ruang lingkup yang lebih luas.

6. Kegunaan bagi USD sebagai masukan dalam menciptakan lulusan

yang mempunyai potensi besar dalam berinvestasi.


7

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Karakteristik Mahasiswa

Menurut Depdiknas (2008: 856) mahasiswa adalah orang yang belajar di

perguruan tinggi. Mahasiswa merupakan intelektual muda yang nantinya menjadi

calon penerus bangsa. Mahasiswa dijuluki agent of change karena memiliki

kekuatan untuk mendobrak pemerintahan dengan jiwa kiritis yang dimiliki.

Menurut Dwi Siswoyo (2007: 121) mahasiswa merupakan seseorang yang

sedang menuntut ilmu di tingkat perguruan tinggi,baik negeri maupun swasta atau

lembaga lain yang setingkat. Mahasiswa memiliki tingkat intelektual dan

kecerdasan yang tinggi dan kerencanaan dalam bertindak

B. Potensi

Kata potensi berasal dari serapan dari bahasa Inggris, yaitu potency. Artinya

ada dua kata, yaitu, (1) kesanggupan; tenaga (2) dan kekuatan; kemungkinan.

Sedangkan menurut kamus besar bahasa Indonesia, definisi potensi adalah

kemampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan, kekuatan,

kesanggupan, daya. Intinya, secara sederhana, potensi adalah sesuatu yang bisa

dikembangkan Majdi, (2007: 86).

Menurut Endra K Pihadhi (2004: 6) potensi bisa disebut sebagai kekuatan,

energi, atau kemampuan yang terpendam yang dimiliki dan belum dimanfaatkan

secara optimal. Potensi diri yang dimaksud disini suatu kekuatan yang masih


8

terpendam yang berupa fisik, karakter, minat, bakat, kecerdasan dan nilai-nilai

yang terkandung dalam diri tetapi belum dimanfaatkan dan diolah.

Menurut Slamet Wiyono (2006:37) “potensi diri adalah kemampuan dasar

yang dimiliki manusia yang masih terpendam didalam dirinya yang menunggu

untuk diwujudkan menjadi suatu manfaat nyata dalam kehidupan diri manusia.”

Menurut Sri Habsari (2005:02) “potensi diri merupakan kemampuan dan

kekuatan yang dimiliki oleh seseorang baik fisik maupun mental dan mempunyai

kemumgkinan untuk dikembangkan bila dilatih dan ditunjang dengan sarana yang

baik.”

Suprapti dkk (2001: 3) membagi potensi diri sebagai berikut :

a. Kemampuan dasar seperti tingkat intelegensia, kemampuan abstraksi, logika,

daya tangkap.

b. Sikap kerja seperti ketekunan, ketelitian, tempo kerja, dan daya tahan terhadap

stres.

c. Keperibadian, yaitu pola menyeluruh semua kemampuan, perbuatan serta

kebiasaan seseorang baik jasmaniah, mental, rohani, emosional, sosial,

yang terwujud dalam bentuk tingkah laku.

Zainun (1993) mengatakan bahwa potensi dapat bersifat positif dan negatif .

Potensi positif misalnya kejujuran, ketegasan, kesucian, keimanan, kesetiaan,

kerapian, kematangan, kedewasaan, kecerdikan, keramahtamahan, dan lain lain.

Potensi negatif adalah kebalikan dari potensi positif.


9

Maslow ( 1954 ) dalam bukunya yang terkenal Motivation and Personality

mengatakan bahwa manusia dengan potensinya akan memenuhi kebutuhan hidup

yang terdiri atas lima tahapan. Tahapan itu sebagai berikut :

a. Physiological Need

Kebutuhan fisik misalnya kebutuhan akan sandang, papan, pangan, seks, udara,

air.

b. Security Need

Kebutuhan rasa aman misalnya ketenteraman, kepastian, keteraturan, keselamatan

kerja, asuransi, perasaan ingin dekat dengan orang kuat.

c. Social Need

Sebagai mahluk sosial membutuhkan bantuan orang lain.

d. Esteem Need

Kebutuhan akan penghargaan atas prestasi, kekuatan, kebebasan, kepintaran

seseorang.

e. Self Actualization

Kemampuan seseorang untuk menunjukkan potensi dirinya . Tetapi tidak semua

orang dapat melakukan hal ini. Orang sukses adalah orang yang mampu

menunjukkan potensinya.

Potensi dapat diartikan sebagai kemampuan dasar dari sesuatu yang masih

terpendam dalam diri manusia yang menunggu untuk diwujudkan menjadi suatu

kekuatan nyata dalam diri. Dengan demikian potensi diri manusia adalah

kemampuan dasar yang dimiliki manusia yang masih terpendam didalam dirinya,


10

yang menunggu untuk diwujudkan menjadi suatu manfaat nyata dalam kehidupan

diri manusia.

Beberapa Jenis potensi diri menurut ahli yang dikemukakan oleh Nashori

antara lain sebagai berikut:

Manusia memiliki beragam potensi diantaranya adalah sebagai berikut

(Nashori, 2003:89):

a. Potensi Berfikir

Manusia memiliki potensi berfikir. Seringkali Allah menyuruh

manusia untuk berfikir. Logikanya orang hanya disuruh berfikir karena

ia memiliki potensi berfikir. Maka, dapat dikatakan bahwa setiap

manusia memiliki potensi untuk belajar informasi-informasi baru,

menghubungkan berbagai informasi, serta menghasilkan pemikiran

baru.

b. Potensi Emosi

Potensi yang lain adalah potensi dalam bidang afeksi/emosi. Setiap

manusia memilki potensi cita rasa, yang dengannya manusia dapat

memahami orang lain, memahami suara alam, ingin mencintai dan

dicintai, memperhatikan dan diperhatikan, menghargai dan dihargai,

cenderung kepada keindahan.

c. Potensi Fisik

Adakalanya manusia memilki potensi yang luar biasa untuk membuat

gerakan fisik yang efektif dan efisien serta memiliki kekuatan fisik yang


11

tangguh. Orang yang berbakat dalam bidang fisik mampu mempelajari

olah raga dengan cepat dan selalu menunjukkan permainan yang baik.

d. Potensi Sosial

Pemilik potensi sosial yang besar memiliki kapasitas menyesuaikan diri

dan mempengaruhi orang lain. Kemampuan menyesuaikan diri dan

mempengaruhi orang lain didasari kemampuan belajarnya, baik dalam

dataran pengetahuan maupun ketrampilan.

Menurut Udo Yamin Efendi Majdi (2007: 87) potensi diri manusia dapat

dibedakan kedalam jenis berikut ini:

a. Potensi Fisik

Menurut Mulyaningtyas dan Hadiyanto (2007: 90-91) “Potensi fisik atau

kecerdasan fisik adalah masalah yang menyangkut kekuatan dan kebugaran otot

sekaligus kekuatan dan kebugaran otak dan mental. Orang yang seimbang fisik

dan mentalnya memiliki tubuh yang ideal serta otak yang cerdas.”

Fisik merupakan suatu yang nampak dan dapat terlihat dengan nyata.

Dengan memiliki fisik yang sehat akan menumbuhkan mental yang kuat. Bila

seseorang memiliki fisik dan mental yang seimbang maka dapat menimbulkan

otak yang cerdas.

b. Potensi Otak/Intelektual

Menurut Hery Wibowo (2007: 19) potensi yang terbesar manusia adalah

otak. Otak merupakan salah satu karunia paling hebat yang diberikan Tuhan.


12

Otak mengatur seluruh fungsi tubuh, mengendalikan seluruh perilaku dasar

manusia, makan, bernafas, metabolisme, tumbuh dan lain-lain.

Para ahli psikologi sepakat bahwa otak manusia adalah sumber kekuatan

dahsyat yang dimiliki oleh manusia. Mereka mengklasifikasikan otak menjadi

dua klasifikasi yaitu otak kiri dan otak kanan. Secara ringkas otak kiri berfungsi

untuk menghafal/mengingat, logika/berhitung, menganalisis, memutuskan dan

bahasa, sedangkan otak kanan berfungsi untuk melakukan aktifitas

imajinasi/intuisi, kreasi/kreatifitas, inovasi/seni (Slamet Wiyono, 2006).

Berdasarkan teori diatas dapat disimpulkan bahwa kecerdasan intelektual

merupakan karunia yang diberikan Tuhan kepada hambanya agar dapat

digunakan dan dimanfaatkan sesuai dengan fungsinya. Otak manusia telah terbagi

menjadi dua bagian yang memiliki fungsinya masing-masing. Tugas manusia

adalah untuk menemukan dan mengembangkan potensi tersebut dan digunakan

dalam kehidupannya sesuai dengan fungsi yang telah ditetapkan.

Menurut Howard Gardner (2003) menyebut kemampuan terpendam itu

sebagai kecerdasan. Menurut Gardner setidaknya ada delapan kecerdasan dasar,

antara lain adalah sebagai berikut:

1. Kecerdasan fisual/spesial (kecerdasan gambar): arsitak, seniman, designer

mobil, insinyaur, designer graffis, komputer, kartunis, perancang intrior

dan ahli fotografi.

2. Kecerdasan veerbal/ linguistik (kecerdasan Berbicara): pengarang atau

menulis, guru, penyiar radio, pemandu acara, presenter, pengacara,

penterjemah, pelawak.


13

3. Kecerdasan musik: pengubah lagu, pemusik, penyaanyi, disc jokey, guru

seni suara, kritikus musik, ahli terapi musik, audio mixier (pemandu suara

dan bunyi).

4. Kecerdasan logis/matematis (Kecerdasan angka: ahli metematika, ahli

astronomi, ahli pikir, ahli forensik, ahli tata kota, penaksir kerugian

asuransi, pialang saham, analis sistem komputer, ahli gempa.

5. Kecerdasan interpersonal (cerdas diri): ulama, pendeta, guru, pedagang,

resepsionis, pekerja sosial, pekerja panti asuhan, perantara dagang,

pengacara, manajer konvensi, ahli melobi, manajer sumber daya manusia.

6. Kecerdasan intrapersonal (cerdas bergaul): peneliti, ahli kearsipan, ahli

agama, ahli budaya, ahli purbakala, ahli etika kedokteran .

7. Kecerdasan kinestetis (jasmani): Kerajinan tangan, kemampuan atletik,

karya-karya drama, tarian, seni pahat.

8. Naturalis : taksonomi umum, pengetahuan tentang tumbuh-tumbuhan,

upacara berburu, mitologi ruh binatang.

c. Potensi Emosional

Menurut Dwi Sunar P (2010:129) kecerdasan emosional atau yang biasa

kita kenal dengan EQ adalah kemampuan seseorang untuk menerima, menilai dan

mengelola, serta mengontrol emosi dirinya dan orang lain disekitarnya. Dalam hal

ini emosi mengacu pada perasaan terhadap informasi akan suatu hubungan.

Daniel Goleman (2011:01) didalam buku kecerdasan emosi memberi

tujuh kerangka kerja kecakapan ini, yaitu:

1. Kecakapan pribadi yaitu kecakapan dalam mengelola diri sendiri.


14

2. Kesadaran diri yaitu bentuk kecakapan utuk mengetahui kondisi diri

sendiri dan rasa percaya diri yang tinggi.

3. Pengaturan diri yaitu bentuk kecakapan dalam mengendalikaan diri dan

mengembangkan sifat dapat dipercaya, kewaspadaan, adaptabilitas, dan

inovasi.

4. Motivasi yaitu bentuk kecakapan untuk meraih prestasi, berkomitmen,

berinisiatif, dan optimis.

5. Kecakapan sosial yaitu bentuk kecakapan dalam menentukan seseorang

harus menangani suatu hubungan.

6. Empati yaitu bentuk kecakapan untuk memahami orang lain, berorientasi

pelayanan dengan mengembangkan orang lain. Mengatasi keragaman

orang lain dan kesadaran politis.

7. Ketrampilan sosial yaitu betuk kecakapan dalam menggugah tenggapan

yang dikehendaki pada orang lain.

Budiyanto (206:3) dalam buku Psikologi Umum karangan Drs.Alex Sobur

menyebutkan bahwa potensi diri setiap manusisa terdiri atas:

1. Potensi fisik(psychomotoric) merupakan organ fisik manusia yang dapat

dipergunakan dan diberdayakan untuk berbagai kepentingan pemenuhan

kebutuhan hidup. Setiap potensi fisik yang dimiliki manusia mempunyai

fungsi masing – masing. Contohnya mata untuk melihat dan telinga

untuk mendengar.


15

2. Potensi mental intelektual (Intellectual Quotient) merupakan potensi

kecerdasan yang ada dalam otak manusia. Potensi ini berfungsi untuk

menganalisis, merencanakan, menghitung, dan lainnya.

3. Potensi emosional (Emotional Quotient) merupakan potensi yang ada

pada otak bagian kanan. Potensi ini berfungsi untuk mengendalikan

emosi, motivasi dan kesadaran diri.

4. Potensi mental spiritual (Spiritual Quotient) merupakan potensi yang ada

pada diri sendiri. Potensi ini berhubungan dengan kearifan di luar jiwa

sadar. Potensi ini dapat terbentuk melalui pendidikan agama formal.

5. Potensi ketahanmalangan (Adversity Quotient) merupakan potensi

kesadaran manusia yang berhubungan dengan keuletan, ketangguhan,

dan daya juang. Potensi ini adalah faktor spesifik sukses/prestasi

seseorang karena mampu merespon berbagai kesulitan. Hal ini

mengakibatkan manusia dapat mengubah suatu rintangan menjadi

peluang.

C. Cara Mengenali Potensi Diri

Menurut Belhemrimen Sitompul (2012:01) cara mengenali potensi diri

dapat dilakukan dengan enam hal, yaitu:

1. Minat

2. Kemampuan

3. Kenyamanan

4. Keyakinan

5. Kepuasan


16

6. Kata orang sekitar

Keenam cara untuk mengenali potensi diri tersebut masing-masing

memiliki peranan masing-masing yang dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Minat

Minat adalah kecenderungan seseorang terhadap suatu objek yang

disenangi sehingga menjadi ikut berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.

Melalui minat inilah seseorang men1ekuni suatu aktivitas yang sesuai

dengan potensi diri yang dimiliki. Misalnya seseorang berminat dalam

bernyanyi dan memiliki potensi suara yang bagus maka orang tersebut

akan menekuni menyanyi sehingga orang tersebut menjadi seorang

penyanyi.

2. Kemampuan

Kemampuan disini berarti kemudahan seseorang dalam

mempelajari atau mengerjakan suatu kegiatan atau dengan kata lain

kemampuan itu diatas rata-rata. Oleh karena itu, jika diri kita mengalami

hal tersebut maka itulah potensi diri kita.

3. Kenyamanan

Kenyamanan adalah kecocokan diri kita dalam melakukan suatu

kegiatan tertentu. Dengan adanya rasa nyaman dalam melakukan suatu

kegiatan maka membuat kita betah mengerjakan kegiatan tersebut tanpa

adanya rasa tertekan dari pihak lain.


17

4. Keyakinan

Maksud keyakinan disini tidak ada hubungannya dengan religius

tetapi keyakinan yang bersifat pasti. Keyaninan sering kali luapan emosi

sesaat yang menggebu-gebu, maka dari itu dibutuhkan konfirmasi atau

tanggapan dari orang lain agar keyakinan kita tersebut dapat diertanggung

jawabkan.

5. Kepuasan

Kepuasan merupakan rasa kegembiraan kita telah melakukan

kegiatan tersebut. Dengan adanya rasa kepuasan dapat mendorong

semangat kita untuk melakukan kegiatan tersebut secara berulangulang.

Jadi, dengan adanya rasa kepuasan membuat kita tidak menyesal telah

melakukan kegiatan tersebut.

6. Kata orang sekitar

Kita membutuhkan penguatan dari orang lain yang berada disekitar

kita. Semua itu dapat dimulai dari keluarga, teman dekat dan lingkungan

tempat tinggal. Tidak dipungkiri kita membutuhkan pengakuan seperti

pekerjaan itu cocok untuk kamu atau kamu dapat menyelesaikan pekerjaan

itu dengan baik.

D. Pengukuran Potensi Diri

Salah satu cara mengenal diri adalah dengan mengukur potensi

diri. Teknik pengukuran diri dapat dilakukan dengan mempedomani buku

Pengenalan dan Pengukuran Potensi Diri yang diterbitkan LAN (2001)


18

dimana telah disediakan instrumen untuk mengukur tes keperibadian yang

meliputi :

1. Kepercayaan pada diri sendiri

2. Tingkat kehati – hatian

3. Daya tahan terhadap cobaan

4. Tingkat toleransi

5. Pengukuran ambisi

E. Investasi

1. Pengertian investasi menurut:

Sunariyah (2004:4) dalam bukunya Pengantar Pengetahuan Pasar Modal:

“ Investasi adalah penamaan modal untuk satu atau lebih aktiva yang dimiliki dan

biasanya berjangka waktu lama dengan harapan mendapatkan keuntungan di masa

– masa yang akan datang.”

Jogiyanto (2010:5) dalam bukunya Teori Portofolio dan Analisis Investasi

adalah: “Investasi adalah penundaan konsumsi sekarang untuk dimaksukan ke

aktiva produktif selama periode tertentu.”

Gitman dan Joehnk (2005:3) dalam bukunya Fundamental of Investing

mendefinisikan investasi sebagai: “Invesment is any vehicle into which funds can

be placed with expectation that it will generate positive income and/ or preserve

or increase its value”. Artinya iinvestasi adalah suatu sarana dimana dana dapat

ditempatkan dengan harapan hal tersebut akan menghasilkan pendapatan positif

dan atau menjaga atau meningkatkan nilainya.


19

Dari definisi tersebut dapat disimpulkan jika investasi merupakan suatu

aktivitas, berupa penundaan konsumsi di masa sekarang dalam jumlah tertentu

dan selama peridoe periode waktu tertentu pad aasset yang efisien oleh investor,

dengan tujuan memperoleh keuntungan di masa yang akan datang pada tingkat

tertentu sesuai dengan yang diiharapkan, tentunya yang lebih baik dari pada

mengkonsumsi di masa sekarang.

2. Bentuk Investasi

Menurut Fahmi dan Hadi (2007:7) dalam bukunya Teori Portofolio

dan Analsis Investasi dalam aktivitas investasi pada umumnya dikenal ada

2 bentuk:

1. Real Investement

Investasi nyata secara umum melibatkan asset berwujud, seperti tanah,

mesin – mesin atau pabrik.

2. Financial Investment

Investasi keuangan secara umum melibatkan asset kontrak tertulis,

seperti saham biasa dan obligasi.

Perbedaan anatara investasi pada real investment dan financial investment

adalah tingkat likuiditasnya. Pada real investment relative lebih sulit untuk

dicairkan karena adanya komitmen jangka panjang antara investor dengan

perusahaan. Sedangkan pada financial investment lebih mudah dicairkan karena

dapat diperjual belikan tanpa terikat waktu.


20

3. Jenis Investasi

Jogiyanto (2010: 7) dalam bukunya Teori Portofolio dan Analisis Investasi

bahwa pembagian alternative investasi menjadi 2 golongan besar:

1. Investasi Langsung

Investasi langsung diartikan sebagai suatu pemilikan surat – surat

berharga secara langsung dalam suatu entitas yang secara resmi telah

Go Public dengan harapan akan mendapatkan keuntungan berupa

penghasilan dividen dan capital gains.

2. Investasi Tidak Langsung

Investasi ini terjadi jika surat berharga yang dimiliki diperdagangkan

kembali oleh perusahaan investasi yang berfungsi sebagai perantara.

Kepemilikan aktiva tidak langsung dilakukan melalui lembaga –

lembaga keuangan terdaftar, yang bertindak sebagai perantara atau

intermediary. Dalam peranan sebagai investor tidak langsung,

pedagang perantara mendapatkan dividen dan capital gain seperti

halnya dalam investasi langsung, selain itu juga akan memperoleh

penerimaan berupa capital gains atau hasil perdagangan portofolio

yang dilakukan oleh perusahaan perantara.

Dalam investasi langsung terdapat 2 jenis alternative investasi menurut

Jogiyanto (2010:9), yaitu:

1. Investasi langsung yang tidak dapat diperjual belikan. Contoh:

Tabungan dan Deposito.

2. Investasi langsung yang dapat diperjual belikan.


21

a) Investasi langsung di pasar uang. Contoh: e-bill, deposito yang

dinegoisasi.

b) Investasi langsung di pasar modal.

1. Surat berharga pendapatan tetap(fixed – income

securities). Contoh: minipal bond, corporate bond,

convertible bond.

2. Saham saham (equity securities). Contoh: saham

preferen dan saham biasa.

c) Investasi langsung di pasar turunan.

1. Opsi, contoh: wara (warrant)

2. Futures contract

Dalam kelompok investasi tidak langsung hanya terdapat 1 jenis

alternative invesatsi, yaitu perusahaan investasi ( investment companies). Berupa

unit investment trust, closed – end investment companies dan open-end

investment companies.


22

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian yang akan saya lakukan berjenis penelitian kualitatif. Penelitian

kualitatif adalah pengumpulan dan analisis dari data secara ektensif dalam rangka

pencapaian pemahaman dan wawasan dalam situasi yang menarik yang tidak

dapat diperoleh dari jenis penelitian yang lain. Tujuan penelitian kualitatif untuk

memperoleh gambaran yang rasional dan lebih mendalam dengan perolehan data

yang lebih rinci dan mendalam. Dalam penelitian kualitatif dimungkinkan

digunakannya dat numerik misal angka kehadiran, demikian pula digunakannya

data naratif melalui kuesioner seperti yang digunakan penelitian kuantitatif

(Suprapto: 2013).

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Universitas Sanatha Dharma Yogyakarta. Provinsi

Daerah Istimewa Yogyakarta.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 1 Mei 2018 hingga 30 Mei 2018.

C. Subyek dan Obyek Penelitian

1. Subyek Peneltian

Subyek penelitian kali ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi BKK

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanatha Dharma Yogyakarta.


23

2. Obyek Penelitian

Dalam penelitian kali ini yang menjadi obyek penelitian adalah potensi

mahasiswa dalam berinvestasi.

D. Populasi

Populasi Penelitian

Populasi peneltian merupakan keseluruhan obyek penelitian yang dapat

berupa makhluk hidup, gejala, nilai, peristiwa, sikap hidup, dsb. Sehinggga

obyek – obyek ini dapat menjadi sumber penelitian (Bungin, 2011:109).

Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah mahasiswa Pendidikan

Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanatha Dharma

Yogyakarta angkatan 2015-2017. Data Populasi:

Tabel 3.1

Populasi Penelitian

Pendidikan

Akuntansi

Angkatan

Jumlah Mahasiswa

2015 80

2016 63

2017 76

Jumlah 219

E. Variabel Penelitian dan Pengukuran

1. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah objek penelitian yang bervariasi atau apa yang

menjadi titik perhatian suatu penelitian (Arikunto, 1992:120).Variabel


24

penelitian ini adalah potensi mahasiswa dan investasi yang dilakukan

mahasiswa

2. Pengukuran Variabel

Pengukuran variabel tingkat investasi mahasiswa menggunakan skala

Likert yang telah mengalami modifikasi jawaban dengan menggunakan opsi

jawaban berikut:

Tabel 3.2

Skala Likert Untuk Pertanyaan Bersifat Positif dan Negatif

Keterangan Skor Positif Skor Negatif

Sangat Setuju (SS) 4 1

Setuju (S) 3 2

Tidak Setuju (S) 2 3

Sangat Tidak Setuju (STS) 1 4

F. Kuesioner Pengumpulan Data

1. Kuesioner

Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan yang digunakan untuk memperoleh

data dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal hal lain yang

perlu diketahui (Hasan, 2004:16). Penelitian ini menggunakan teknik

pengumpulan data non – tes yaitu kuesioner tertutup. Responden yang mengisi

kuesioner ini adalah mahasiswa Pendidikan Akuntansi Unversitas Sanata Dharma

Yogyakarta. Kuesioner ini terdiri atas 50 pernyataan dengan menggunakan skala

Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat konsumtif mahasiswa.

Dalam kuesioner ini berisi butir – butir instruemen yang kemudian diukur

dengan data yan telah diisi oleh responden, data tersebut berupa skor – skor


25

Likert. Kuesioner dalam penelitian ini berbentuk pernyataan yang terdiri dari 4

jawaban yaitu SS, S, TS, STS.

2. Penyusunan Kuesioner

Agar kuesioner yang disusun memenuhi validitas isi, maka kuesioner

tersebut disusun dengan proses berikut:

A. Menentukan variabel.

B. Menentukan dimensi – dimensi dari variabel.

C. Menulis pernyataan/item

Tabel 3.3

Tabel Kisi Kisi Penelitian

Tabel 3.4

Tabel Kisi – kisi Kuesioner Peneletian

No Dimensi Indikator Pernyataan

Positif

Pernyataan

Negatif

Jumlah

1

.

Jenis Potensi Diri Potensi

Berpikir

1, 2, 3 4

Potensi Emosi 5, 7, 8, 9,

10, 11

6

Potensi Fisik 12, 14, 15,

16, 17,

13

Potensi Sosial 18, 19, 20,

21

Potensi

Intelektual

22, 24, 25,

27

23, 26, 28

2

.

Mengenal Potensi

Diri

Minat 29, 30, 31,

32, 33, 34

35

Kemampuan 36, 37, 38, 39

Kenyamanan 40 41, 42, 43

Keyakinan 44, 45 46

Kepuasan 47, 49, 50 48

N

No Nama Variabel Dimensi Indikator

Pernyataan

+ -


26

G. Teknik Pengujian Instrumen

1. Uji Validitas

Validitas adalah seberapa jauh alat dapat mengukur hal atau objek yag

ingin diukur (Hasan, 2004;15). Uji validitas berfungsi untuk menguji kuesioner

variabel tingkat konsumtif mahasiswa. Teknik analisi yang digunakan adalah

teknik analisis korelasi produk moment dari Pearson Correlation. Rumusnya

sebagai berikut:

Setiap butir pernyataan pada kuesioner dikatakan valid jika pada α= 5%

dengan r hitung bersifat positif dan nilainya lebih besar daripada r table (r hitung

> r table). Instrument penelitian ini diperiksa kevalidiasnya berdasarkan data

penelitian yang telah diperoleh dari responden Mahasiswa Pendidikan Akuntansi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Validitas butir dapat diketahui dengan cara membandingkan koefisien

korelasi skor perbutir dengan skor totalnya atau r hitung dengan r table. Jika r


27

hitung > r table maka butir instrument tersebut dinyatakan valid begitu juga

sebaliknya.

Koefisien korelasi (r hitung) diperoleh dengan menggunakan rumus yang

tersedia di atas melalui aplikasi computer SPSS versi 22. Sedangkan r table

diperoleh dari table r produk moment pada tarif signifikansi 5% sebesar 202.

Tabel 3.5

Hasil Uji Validitas

Total r tabel Keterangan

itemsoal1 .536 0.137 Valid



itemsoal4 -.362 0.137 Tidak Valid









itemsoall13 .255 0.137 Valid










itemsoal23 .126 0.137 Tidak Valid







28


















itemsoal46 .130 0.137 Tidak Valid





Total 1.000

Berdasarkan hasil pengujian validitas diatas, diketahui bahwa sebagian

besar item kuesioner adalah valid. Terdapat 36 butir penyataan valid dan 12

pernyataan yang tidak valid. 12 pernyataan yang tidak valid dihilangkan dengan

tujuan agar instrument yang digunakan menjadi valid dan empiris.

2. Uji Reliabilitas

Reliabilitas artinya memiliki sifat dapat dipercaya. Suatu alat ukur

dikatakan memiliki reliabilitas apabila dipergunakan berkali – kali oleh peneliti


29

yang sama atau oleh peneliti yang lain tetap akan memberikan hasil yang sama

(Hasan,2004:15).

Rumus yang digunakan dalam uji reliabilitas adalah rumus dari Alfa

Cronbach:

Kuesioner dinyatakan reliabel jika pada α= 5% dengan nilai Alpha

Cronbach lebih dari 0,6.

Hasil perhitungan koefisien reliabilitas dilihat kembali dengan kriteria

Gulidford (Masidjo,1995;209). Kriteria kualifikasi reliabilitas dapat dilihat dalam

table:

Tabel 3.6

Tingkat Koefisien Reliabilitas

Koefisien Tingkat Reliabilitas

Negatif – 0,02 Sangat Rendah

0,21 – 0,40 Rendah

0,41 – 0,70 Cukup

0,71 – 0,90 Tinggi

0,91 – 1,00 Sangat Tinggi


30

Perhitungan Cronbach Alpha mengggunakan bantuan dari SPSS versi 22

Tabel 3.7

Hasil Pengukuran Uji Reliabilitas

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.772 .889 37

Hasil Pengujian reliabilitas instrument variabel diketahui nilai Cronbach

Alpha sebesar 0,7721. Sehingga dapat disimpulkan bahwa instrument penelitian

telah variabel karena lebih besar dari 0,6.

H. Teknik Analisis Data

Analisis Deskriptif

Analisis deksriptif digunakan untuk mendeskripsikan maupun

memnberikan gambaran tentang suatu obyek yang diteliti melalui populasi tanpa

melakukan analisis dan kesimpulan yang sifatnya umum.

Penelitian mendeskripsikan data dengan menggunakan table, grafik,

diagram, dan persentase serta mengimpretasikan berdasarkan PAP II dengan nilai

presentil (Masidjo, 1995:157):

81% - 100% : Sangat Baik

66% - 80% : Baik


31

56% - 65% : Cukup

46% - 55% : Tidak Baik

0% - 45% : Sangat Tidak Baik

PAP II lazimnya merupakan suatu cara yang digunakan untuk menghitung

prestasi siswa dengan skor minimal 0 dan skor maksimal 100. Data penelitian ini

telah ditetapkan skor terendah 1 dan skor tertinggi 4 sehingga untuk

mendeskripsikan kecenderungan variabel yang digunakan di penelitian ini maka

peneliti harus menentukan skor interval yang baru. Caranya adalah dengan

memodifikasi rumus PAP II dengan rumus berikut:

Skor tertinggi yang mungkin dicapai + (nilai persentil X (skor tertinggi

yang mungkin dicapai – skor terendah yang mungkin dicapai)).

a. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi berpikir

Instrumen indicator potensi berpikir terdiri dari 3 item pernyataan sehingga

skor tertinggi yang mungkin terjadi adalah 3 x 4 = 12, dan skor terendah

yang mungkin terjadi adalah 3 x 1 = 3. Hasil perhitungan tentang skor untuk

indicator potensi berpikir dapat disajikan berikut ini:

Tabel 3.8

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Berpikir

Penilaian Berdasarkan PAP Tipe II

Perhitungan Rentang Skor Interprestasi

3 + 81%(12-3) 10,1 - 12 Sangat Berpotensi

3 + 66%(12-3) 9,1 - 10 Berpotensi

3 + 56%(12-3) 8,1 - 9 Cukup Berpotensi

3 + 46%(12-3) 7,1 - 8 Tidak Berpotensi

3 + 0%(12-3) 3 - 7 Sangat Tidak

Berpotensi


32

b. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi emosi

Instrumen indicator potensi emosi terdiri dari 4 item pernyataan sehingga




Tabel 3.9

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Emosi



4 + 81%(16-4) 14,1 -16 Sangat Berpotensi

4 + 66%(16-4) 12,1 - 14 Berpotensi

4 + 56%(16-4) 11,1- 12 Cukup Berpotensi


4 + 0%(16-4) 4 - 10 Sangat Tidak

Berpotensi

c. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi fisik

Instrumen indicator potensi fisik terdiri d11ari 5 item pernyataan sehingga




Tabel 3.10

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Fisik




5 + 66%(20-5) 15,1 - 18 Berpotensi



5 + 0%(20-5) 5 - 12 Sangat Tidak

Berpotensi


33

d. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi sosial

Instrumen indicator potensi sosial terdiri dari 4 item pernyataan sehingga




Tabel 3.11

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Sosial




4 + 66%(16-4) 12,1 - 14 Berpotensi



4 + 0%(16-4) 4 - 10 Sangat Tidak

Berpotensi

e. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi intelektual

Instrumen indicator potensi intelektual terdiri dari 5 item pernyataan

sehingga skor tertinggi yang mungkin terjadi adalah 5 x 4 = 20, dan skor

terendah yang mungkin terjadi adalah 5 x 1 = 5. Hasil perhitungan tentang

skor untuk indicator potensi berpikir dapat disajikan berikut ini:

Tabel 3.12

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Intelektual




5 + 66%(20-5) 15,1 - 18 Berpotensi



5 + 0%(20-5) 5 - 12 Sangat Tidak

Berpotensi


34

f. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi minat

Instrumen indicator potensi minat terdiri dari 4 item pernyataan sehingga




Tabel 3.13

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Minat



4 + 81%(16-4) 14,1 - 16 Sangat Berminat

4 + 66%(16-4) 12,1 - 14 Berminat

4 + 56%(16-4) 11,1 - 12 Cukup Berminat

4 + 46%(16-4) 10,1 - 11 Tidak Berminat

4 + 0%(16-4) 4 - 10 Sangat Tidak Berminat

g. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi kemampuan

Instrumen indicator potensi kemampuan terdiri dari 2 item pernyataan




Tabel 3.14

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Kemampuan



2 + 81%(8-2) 7,1 - 8 Sangat mampu

2 + 66%(8-2) 6,1 - 7 Mampu

2 + 56%(8-2) 5,1 - 6 Cukup Mampu

2 + 46%(8-2) 4,1 - 5 Tidak Mampu

2 + 0%(8-2) 2 - 4 Sangat Tidak Mampu


35

h. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi kenyamanan

Instrumen indicator potensi kenyamanan terdiri dari 3 item pernyataan




Tabel 3.15

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Kenyamanan



3 + 81%(12-3) 10,1 - 12 Sangat Nyaman

3 + 66%(12-3) 9,1 - 10 Nyaman

3 + 56%(12-3) 8,1 - 9 Cukup Nyaman

3 + 46%(12-3) 7,1 - 8 Tidak Nyaman

3 + 0%(12-3) 3 - 7 Sangat Tidak Nyaman

i. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi keyakinan

Instrumen indicator potensi kemampuan terdiri dari 2 item pernyataan




Tabel 3.16

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Keyakinan



2 + 81%(8-2) 7,1 - 8 Sangat Yakin

2 + 66%(8-2) 6,1 - 7 Yakin

2 + 56%(8-2) 5,1 - 6 Cukup Yakin

2 + 46%(8-2) 4,1 - 5 Tidak Yakin

2 + 0%(8-2) 2 - 4 Sangat Tidak Yakin


36

j. Perhitungan rentang skor untuk indicator potensi kepuasan

Instrumen indicator potensi minat terdiri dari 4 item pernyataan sehingga




Tabel 3.17

Perhitungan Rentang Skor Indikator Potensi Kepuasan



4 + 81%(16-4) 14,1 - 16 Sangat Puas

4 + 66%(16-4) 12,1 - 14 Puas

4 + 56%(16-4) 11,1 - 12 Cukup Puas

4 + 46%(16-4) 10,1 - 11 Tidak Puas

4 + 0%(16-4) 4 - 10 Sangat Tidak Puas


37

BAB IV

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Garis Besar Penelitian

Penelitian mengenai analisis potensi investasi remaja telah dilaksanakan

pada bulan April-Mei 2018. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta. Data identitas responden yang diperoleh didapat dengan

menggunakan kuesioner. Responden pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa

Pendidikan Akuntansi angkatan 2015, 2016, dan 2017 Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta sebanyak 202 eksemplar. Hasil analisis deskriptif menggunakan PAP

(Penilaian Acuan Patokan) tipe II (Masidjo, 1995;157).

B. Deskripsi Data

Deskripsi data bertujuan untuk menggambarkan data yang ada sehingga

memperoleh bentuk nyata dari hasil penelitian. Hal ini agar lebih mudah

dimengerti oleh orang yang membaca penelitian ini. Pada bagian ini

dideskripsiskan berdasarkan potensi-potensi yang ada.

1. Deskripsi Data Potensi Berfikir

Tabel 4.1

Deskripsi Data Analisis Potensi Investasi Mahasiswa

Jenis Potensi Berfikir

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 4

Maximum 12

Mean 8,68


38

Median 9

Modus 9

Sum 1771

Tabel 4.1 di atas menunjukan dalam penelitian potensi berfikir mahasiswa

dalam berinvestasi melibatkan 204 mahasiswa. Dari 204 mahasiswa

didapatkan nilai rata-rata(mean) mahasiswa sebesar 8,68. Nilai

tengah(median) dari mahasiswa adalah 9. Mayoritas mahasiswa(modus)

mendapatkan nilai 9.

2. Deskripsi Data Potensi Emosi

Tabel 4.2


Jenis Potensi Emosi

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 4

Maximum 12

Mean 11,6

Median 12

Modus 12

Sum 2378

Tabel 4.2 di atas menunjukan dalam penelitian potensi emosi

mahasiswa dalam berinvestasi melibatkan 204 mahasiswa. Dari 204

mahasiswa didapatkan nilai rata-rata(mean) mahasiswa sebesar 11,6. Nilai




39

3. Deskripsi Data Potensi Fisik

Tabel 4.3


Jenis Potensi Fisik

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 7

Maximum 20

Mean 14,14

Median 14

Modus 14

Sum 2885

Tabel 4.3 di atas menunjukan dalam penelitian potensi fisik


mahasiswa didapatkan nilai rata-rata(mean) mahasiswa sebesar 14,1. Nilai



4. Deskripsi Data Potensi Sosial

Tabel 4.4


Jenis Potensi Sosial

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 5

Maximum 16

Mean 11,46

Median 12

Modus 12

Sum 2337


40

Tabel 4.4 di atas menunjukan dalam penelitian potensi sosial


mahasiswa didapatkan nilai rata-rata(mean) mahasiswa sebesar 11,46.

Nilai tengah(median) dari mahasiswa adalah 12. Mayoritas

mahasiswa(modus) mendapatkan nilai 12.

5. Deskripsi Data Potensi Intelektual

Tabel 4.5


Jenis Potensi Intelektual

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 9

Maximum 20

Mean 13,82

Median 14

Modus 13

Sum 2820

Tabel 4.5 di atas menunjukan dalam penelitian potensi intelektual






41

6. Deskripsi Data Potensi diri Minat

Tabel 4.6

Deskripsi Data Pengenalan Potensi Diri Dalam Investasi Mahasiswa

Pengenalan Minat

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 6

Maximum 16

Mean 10,15

Median 10

Modus 9

Sum 2072

Tabel 4.6 di atas menunjukan dalam penelitian pengenalan minat





7. Deskripsi Data Potensi Diri Kemampuan

Tabel 4.7


Pengenalan Kemampuan

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 2

Maximum 8

Mean 5,7

Median 6

Modus 6

Sum 1166


42

Tabel 4.7 di atas menunjukan dalam penelitian pengenalan

kemampuan mahasiswa dalam berinvestasi melibatkan 204 mahasiswa.

Dari 204 mahasiswa didapatkan nilai rata-rata(mean) mahasiswa sebesar

5,7. Nilai tengah(median) dari mahasiswa adalah 6. Mayoritas


8. Deskripsi Data Potensi Diri Kenyamanan

Tabel 4.8


Pengenalan Kenyamanan

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 3

Maximum 11

Mean 7,3

Median 7

Modus 6

Sum 1482


kenyamanan mahasiswa dalam berinvestasi melibatkan 204 mahasiswa.

Dari 204 mahasiswa didapatkan nilai rata-rata(mean) mahasiswa sebesar

7,3. Nilai tengah(median) dari mahasiswa adalah 7. Mayoritas



43

9. Deskripsi Data Potensi Diri Keyakinan

Tabel 4.9


Pengenalan Keyakinan

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 2

Maximum 8

Mean 5,3

Median 6

Modus 6

Sum 1092


keyakinan mahasiswa dalam berinvestasi melibatkan 204 mahasiswa. Dari

204 mahasiswa didapatkan nilai rata-rata(mean) mahasiswa sebesar 5,3.



10. Deskripsi Data Potensi Diri Kepuasan

Tabel 4.10


Pengenalan Kepuasan

Keterangan Jumlah

N 204

Minimum 4

Maximum 16

Mean 11,1

Median 11

Modus 12

Sum 2256


44


kepuasan mahasiswa dalam berinvestasi melibatkan 204 mahasiswa. Dari

204 mahasiswa didapatkan nilai rata-rata(mean) mahasiswa sebesar 11,1.



C. Kriteria

Pada bagian kriteria memperlihatkan kategori-kategori yang ada pada

setiap potensi. Setiap potensi memiliki kategori-kategori tersendiri

berdasarkan rentang skor yang ada. Sehingga dapat terlihat frekuensi

mahasiswa pada setiap kategori.

1. Kriteria Potensi Berfikir

Tabel 4.11

Penilaian Analisis Potensi Berfikir Investasi Mahasiswa

Berdasarkan PAP tipe II

Rentang Skor Frekuensi Persentase

(%)

Kategori

Penilaian

10,1- 12 48 23,5 Sangat Berpotensi

9,1 – 10 94 46,1 Berpotensi

8,1 – 9 27 13,2 Cukup Berpotensi

7,1 – 8 12 5,9 Tidak Berpotensi

3 – 7 23 11,3 Sangat Tidak

Berpotensi

Jumlah 204 100

Tabel 4.11 di atas menunjukan hasil penilaian analisis potensi berfikir

investasi mahasiswa. Dari 204 mahasiswa, mayoritas mahasiswa masuk dalam

kategori berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa sebanyak 94


45

mahasiswa(46,1%) dari 204 mahasiswa. Sedangkan minoritas mahasiswa masuk

dalam kategori tidak berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa

yang hanya berjumlah 12 mahasiswa (5,9%) dari 204 mahasiswa.

2. Kriteria Potensi Emosi

Tabel 4.12

Penilaian Analisis Potensi Emosi Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian

14,1 – 16 29 14,2 Sangat Berpotensi

12,1 – 14 102 50 Berpotensi




Berpotensi

Jumlah 204 100

Tabel 4.12 di atas menunjukan hasil penilaian analisis potensi emosi



mahasiswa(50%) dari 204 mahasiswa. Sedangkan minoritas mahasiswa masuk




46

3. Kriteria Potensi Fisik

Tabel 4.13

Penilaian Analisis Potensi Fisik Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian


15,1 – 18 43 21,1 Berpotensi




Berpotensi

Jumlah 204 100

Tabel 4.13 di atas menunjukan hasil penilaian analisis potensi fisik dalam

beinvestasi mahasiswa. Dari 204 mahasiswa, mayoritas mahasiswa masuk dalam

kategori cukup berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa sebanyak

92 mahasiswa(45,1%) dari 204 mahasiswa. Sedangkan minoritas mahasiswa

masuk dalam kategori tidak berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan jumlah

mahasiswa yang hanya berjumlah 20 mahasiswa (9,8%) dari 204 mahasiswa.

4. Kriteria Potensi Sosial

Tabel 4.14

Penilaian Analisis Potensi Sosial Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian


12,1 – 14 84 41,2 Berpotensi

11,1 – 12 47 23 Cukup Berpotensi



Berpotensi


47

Jumlah 204 100

Tabel 4.14 di atas menunjukan hasil penilaian analisis potensi sosial dalam






5. Kriteria Potensi Intelektual

Tabel 4.15

Penilaian Analisis Potensi Intelektual Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian


15,1 – 18 53 26 Berpotensi




Berpotensi

Jumlah 204 100

Tabel 4.15 di atas menunjukan hasil penilaian analisis potensi inelektual

dalam investasi mahasiswa. Dari 204 mahasiswa, mayoritas mahasiswa masuk

dalam kategori cukup berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa

sebanyak 81 mahasiswa(39,7%) dari 204 mahasiswa. Sedangkan minoritas

mahasiswa masuk dalam kategori sangat berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan


48

jumlah mahasiswa yang hanya berjumlah 15 mahasiswa (7,3%) dari 204

mahasiswa.

6. Kriteria Potensi Diri Minat

Tabel 4.16

Penilaian Pengenalan Potensi Diri Minat Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian

14,1 – 16 16 7,8 Sangat Berminat

12,1 – 14 24 11,8 Berminat

11,1 – 12 45 22,1 Cukup Berminat

10,1 – 11 38 18,6 Tidak Berminat

4 -10 81 39,7 Sangat Tidak

Berminat

Jumlah 204 100

Tabel 4.16 di atas menunjukan hasil penilaian analisis pengenalan

potensi diri minat dalam investasi mahasiswa. Dari 204 mahasiswa, mayoritas

mahasiswa masuk dalam kategori sangat tidak berminat. Hal ini dibuktikan

dengan jumlah mahasiswa sebanyak 81 mahasiswa(39,7%) dari 204 mahasiswa.

Sedangkan minoritas mahasiswa masuk dalam kategori sangat berminat. Hal ini

dibuktikan dengan jumlah mahasiswa yang hanya berjumlah 16 mahasiswa

(7,8%) dari 204 mahasiswa.


49

7. Kriteria Potensi Diri Kemampuan

Tabel 4.17

Penilaian Pengenalan Potensi Diri Kemampuan Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian

7,1 – 8 29 14,2 Sangat mampu

6,1 – 7 99 48,5 Mampu

5,1 – 6 62 30,4 Cukup Mampu

4,1 – 5 11 5,4 Tidak Mampu


Mampu

Jumlah 204 100

Tabel 4.17 di atas menunjukan hasil penilaian pengenalan potensi diri

dalam investasi mahasiswa. Dari 204 mahasiswa, mayoritas mahasiswa masuk

dalam kategori mampu. Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa sebanyak 99


dalam kategori sangat tidak mampu. Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa


8. Kriteria Potensi Diri Kenyamanan

Tabel 4.18

Penilaian Pengenalan Potensi Diri Kenyamanan Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian

10,1 – 12 16 7,8 Sangat Nyaman

9,1 – 10 25 12,2 Nyaman

8,1 – 9 54 26,5 Cukup Nyaman

7,1 – 8 33 16,2 Tidak Nyaman



50

Nyaman

Jumlah 204 100


kenyaman dalam investasi mahasiswa. Dari 204 mahasiswa, mayoritas

mahasiswa masuk dalam kategori sangat tidak nyaman. Hal ini dibuktikan

dengan jumlah mahasiswa sebanyak 76 mahasiswa(37,3%) dari 204

mahasiswa. Sedangkan minoritas mahasiswa masuk dalam kategori sangat

nyaman Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa yang hanya berjumlah

16 mahasiswa (7,8%) dari 204 mahasiswa.

9. Kriteria Potensi Diri Keyakinan

Tabel 4.19

Penilaian Pengenalan Potensi Diri Keyakinan Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian

7,1 – 8 18 8,9 Sangat Yakin

6,1 – 7 97 47,5 Yakin

5,1 – 6 47 23 Cukup Yakin

4,1 – 5 29 14,2 Tidak Yakin


Yakin

Jumlah 204 100


keyakinan dalam investasi mahasiswa. Dari 204 mahasiswa, mayoritas mahasiswa

masuk dalam kategori yakin. Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa



51

mahasiswa masuk dalam kategori sangat tidak yakin. Hal ini dibuktikan dengan

jumlah mahasiswa yang hanya berjumlah 13 mahasiswa (6,4%) dari 204

mahasiswa.

10. Kriteria Potensi Diri Kepuasan

Tabel 4.20

Penilaian Pengenalan Potensi Diri Kepuasan Dalam Investasi Mahasiswa



(%)

Kategori

Penilaian

14,1 – 16 25 12,3 Sangat Puas

12,1 – 14 68 33,3 Puas

11,1 – 12 42 20,6 Cukup Puas

10,1 – 11 29 14,2 Tidak Puas


Puas

Jumlah 204 100


kepuasan dalam investasi mahasiswa. Dari 204 mahasiswa, mayoritas mahasiswa

masuk dalam kategori puas. Hal ini dibuktikan dengan jumlah mahasiswa


mahasiswa masuk dalam kategori sangat puas. Hal ini dibuktikan dengan jumlah

mahasiswa yang hanya berjumlah 25 mahasiswa (12,3%) dari 204 mahasiswa.


52

D. Pembahasan

Pada bagian pembahasan akan dibahas lebih lanjut tentang setiap

potensi yang ada. Pembahasan ini berdasarkan hasil deskripsi data dan

kriteria yang ada.

1. Pembahasan Potensi Berfikir

Berfikir merupakan suatu potensi untuk mempelajari suatu informasi

baru lalu menghubungkan berbagai informasi tersebut, serta menghasilkan

pemikiran baru. Hasil uji indicator analisis potensi berfikir menunujukan

rata –rata potensi berfikir mahasiswa 8,68 yang masuk dalam kategori

cukup mempunyai potensi berfikir. Hal ini berarti secara umum mahasiswa

mempunyai potensi berfikir yang cukup dalam berinvestasi. Walaupun

begitu, secara mayoritas justru mahasiswa termasuk dalam kategori

berpotensi dengan kata lain lebih dari cukup. Hal ini dibuktikan dengan

nilai modus sebesar 9. Pada penelitian ini didapatkan nilai median sebesar

9 yang berarti mahasiswa yang berada di tengah populasi termasuk dalam

kategori berpotensi. Nilai mean sebesar 8.68, median dan modus sebesar 9

maka dapat dikatakan jika distribusi populasi bersifat mendekati normal.

Hal ini dikarenakan nilai mean, median, dan modus relative sama.

Sehingga dapat disimpulkan jika mayoritas mahasiswa memiliki

potensi berfikir dalam berinvestasi. Hal ini disebabkan karena mahasiswa

dapat mempelajari informasi – informasi terbaru tentang investasi serta

dapat menghubungkan informasi – informasi yang ada untuk menentukan

investasi apa yang akan dilakukan atau untuk mengatur startegi invetasi


53

yang sudah berjalan, dan mahasiswa dapat menghasilkan pemikiran baru

ketika berinvestasi.

2. Pembahasan Potensi Emosi

Emosi merupakan suatu potensi seseorang untuk menerima,

menilai dan mengelola, serta mengontrol emosi dirinya dan orang lain. Hal

ini berarti potensi emosi merujuk pada hal di mana apakah seseorang itu

cukup bisa menerima resiko dari investasi yang telah dilakukan, dapat

menilai kemampuan diri sendiri dan orang lain, dan memahami perbedaan

yang ada dalam diri sendiri dengan orang lain serta dapat menghargai

usaha orang lain. Hasil uji indicator analisis potensi emosi menunujukan

rata–rata potensi berfikir mahasiswa 11,66 yang masuk dalam kategori

cukup mempunyai potensi emosi. Hal ini berarti secara umum mahasiswa

mempunyai potensi emosi yang cukup dalam berinvestasi. Walaupun

begitu, secara mayoritas justru mahasiswa termasuk dalam kategori

berpotensi dengan kata lain lebih dari cukup. Hal ini dibuktikan dengan

nilai modus sebesar 12. Pada penelitian ini didapatkan nilai median

sebesar 12 yang berarti mahasiswa yang yang berada di tengah populasi

termasuk dalam kategori berpotensi. Nilai mean sebesar 11.66, median dan

modus sebesar 12 maka dapat dikatakan jika distribusi populasi bersifat

mendekati normal. Hal ini dikarenakan nilai mean, median, dan modus

relative sama.


54

Sehingga dapat disimpulkan jika mayoritas mahasiswa memiliki

potensi emosi dalam berinvestasi. Hal ini disebabkan karena mahasiswa

dapat menerima resiko dari dari investasi yang dilakukan dan mampuy

unutk menilai tingkat kemampuannya dalam berinvestasi. Selain itu

mahasiswa juga dapat memahami dan menghargai perbedaan investasi

yang dilakukan oleh orang lain.

3. Pembahasan Potensi Fisik

Fisik merupakan suatu potensi seseorang yang menyangkut

kekuatan dan kebugaran otot sekaligus kekuatan dan kebugaran otak dan

mental. Dengan seimbangnya fisik dan mental maka seseorang dapat

memiliki tubuh yang ideal serta otak yang cerdas. Hal ini berarti seseorang

yang berpotensi secara fisik harus dapat mengontrol kesehatan fisiknya

karena keadaan fisik mempengaruhi proses investasi yang dilakukan. Hasil

uji indicator analisis potensi fisik menunujukan rata–rata potensi berfikir

mahasiswa 14,14 yang masuk dalam kategori mempunyai potensi fisik

yang cukup. Hal ini berarti secara umum mahasiswa mempunyai potensi

fisik yang cukup dalam berinvestasi. Secara mayoritas mahasiswa

termasuk dalam kategori cukup berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan

nilai modus sebesar 14. Sehingga dapat dikatakan jika rata-rata mahasiswa

juga merupakan mahasiswa mayoritas yang memiliki potensi fisik yang

cukup. Pada penelitian ini didapatkan nilai median sebesar 14 yang berarti

mahasiswa yang yang berada di tengah populasi termasuk dalam kategori


55

cukup berpotensi. Nilai mean sebesar 14,14, median dan modus sebesar 14



Jadi dapat disimpulkan jika mayoritas mahasiswa memiliki potensi

fisik yang cukup dalam berinvestasi. Hal ini disebabkan karena mahasiswa

yakin dapat melakukan investasi dengan baik dan tepat karena di tunjang

oleh fisik yang kuat.

4. Pembahasan Potensi Sosial

Pemilik potensi sosial memiliki kapasitas menyesuaikan diri atau

mempengaruhi orang lain berdasarkan kemampuan belajar yang dimiliki,

baik dalam pengetahuan maupun ketrampilan. Jadi seseorang yang yang

memiliki potensi sosial maka orang tersebut dengan kemampuan yang

dimiliki dapat mempengaruhi keputusan orang lain dalam berinvestasi

selain itu juga dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar. Hasil

uji indicator analisis potensi fisik menunujukan rata–rata potensi sosial

mahasiswa 11,46 yang masuk dalam kategori cukup mempunyai potensi

sosial. Hal ini berarti secara umum mahasiswa mempunyai potensi sosial

yang cukup dalam berinvestasi. Secara mayoritas mahasiswa termasuk

dalam kategori berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan nilai modus sebesar

12. Pada penelitian ini didapatkan nilai median sebesar 12 yang berarti


berpotensi. Nilai mean sebesar 11.46, median dan modus sebesar 12 maka


56

dapat dikatakan jika distribusi populasi bersifat mendekati normal. Hal ini

dikarenakan nilai mean, median, dan modus relative sama.


sosial yang dalam berinvestasi. Hal ini disebabkan karena mahasiswa

dapat mempengaruhi orang lain dalam berinvestasi, lingkungan sosial

yang mengajarkan pengetahuan dan ketrampilan yang dapat digunakan

dalam berinvestasi.

5. Pembahasan Potensi Intelektual

Potensi otak atau intelektual merupakan suatu potensi yang

berfungsi mengatur seluruh tubuh, mengendalikan seluruh perilaku

manusia. Jadi saat orang seseorang mempunyai potensi intetelektual maka

orang tersebut dapat menggunakan seluruh tubuhnya dan apa yang

dimiliki untuk mendukung investasi yang dilakukan. Hasil uji indicator

analisis potensi intelektual menunujukan rata–rata potensi sosial

mahasiswa 13,82 yang masuk dalam kategori cukup mempunyai potensi

intelektual. Hal ini berarti secara umum mahasiswa mempunyai potensi

intelektual yang cukup dalam berinvestasi. Mahasiswa secara mayoritas

termasuk dalam kategori cukup berpotensi. Hal ini dibuktikan dengan nilai

modus sebesar 13. Artinya mahasiswa secara umum maupun secara

mayoritas termask dalam kategori cukup mempunyai potensi intelektual.

Pada penelitian ini didapatkan nilai median sebesar 14 yang berarti



57

cukup berpotensi. Nilai mean sebesar 13.82, median dan modus sebesar 13




intelektual yang cukup dalam berinvestasi. Hal ini disebabkan karena

mahasiswa dapat memiliki kemampuan intelektual yang cukup seperti,

dapat membaca grafik dan diagram serta dapat mengambil langkah

investasi atas informasi tersebut dapat berkomunikasi dengan baik dengan

orang lain tentang investasi yang dapat dilakukan/sedang dilakukan dan

dapat menekuni investasi yang dilakukan.

6. Pembahasan Potensi Diri Minat

Minat merupakan suatu kecenderungan seseorang terhadap suatu

objek yang disenangi sehingga menjadi ikut berpartisipasi. Dalam ini jika

seseoang berminat pada investasi maka orang tersebut cenderung

menyukai hal yang berhubungan denga investasi dan ikut berpartisipasi

dalam kegiatan yang berkaitan dengan investasi. Hasil uji indicator

pengenalan potensi diri minat menunujukan rata–rata minat mahasiswa

10,15 yang masuk dalam kategori tidak berminat. Hal ini berarti secara

umum mahasiswa tidak berminat dengan berinvestasi. Mahasiswa secara

mayoritas termasuk dalam kategori sangat tidak berminat. Hal ini

dibuktikan dengan nilai modus sebesar 9. Artinya mahasiswa secara umum

tidak berminat dengan investasi. Bahkan mayoritas justru mahasiswa


58

sangat tidak beminat. Pada penelitian ini didapatkan nilai median sebesar

10 yang berarti mahasiswa yang berada di tengah populasi termasuk dalam

kategori tidak berminat. Nilai mean sebesar 10.15, median sebesar 10 dan

modus sebesar 9 maka dapat dikatakan jika distribusi populasi bersifat


relative sama.

Jadi dapat disimpulkan jika mayoritas mahasiswa sangat tidak

berminat dalam berinvestasi. Hal ini disebabkan karena mahasiswa kurang

atau tidak menekuni kegiatan yang berhubungan dengan investasi serta

justru hanya menekuni 1 jenis investasi saja.

7. Pembahasan Potensi Diri Kemampuan

Kemampuan merupakan suatu kemudahan dalam mempelajari dan

mengerjakan suatu kegiatan. Seseorang yang memiliki kemampuan berarti

orang tersebut dapat dengan mudah mempelajari pengetahuan tentang

investasi dan dengan mudah melakukan kegiatan yang berhubungan

dengan investasi. Hasil uji indikator pengenalan potensi diri kemampuan

menunujukan rata–rata kemampuan mahasiswa 5,7 yang masuk dalam

kategori cukup mampu. Hal ini berarti secara umum mahasiswa cukup

mampu dalam melakukan investasi. Mahasiswa secara mayoritas termasuk

dalam kategori mampu. Hal ini dibuktikan dengan nilai modus sebesar 6.

Pada penelitian ini didapatkan nilai median sebesar 6 yang berarti

mahasiswa yang berada di tengah populasi termasuk dalam kategori


59

mampu. Nilai mean sebesar 5.7, median dan modus sebesar 6 maka dapat

dikatakan jika distribusi populasi bersifat mendekati normal. Hal ini


Jadi dapat disimpulkan jika mayoritas mahasiswa mampu dalam

berinvestasi. Hal ini disebabkan karena mahasiswa kurang atau tidak

menekuni kegiatan yang berhubungan dengan investasi serta justru hanya

menekuni 1 jenis investasi saja.

8. Pembahasan Potensi Diri Kenyamanan

Kenyamanan merupakan suatu kecocokan diri dalam melakukan

suatu kegiatan tertentu. Saat seseorang nyaman berinvestasi maka

orang tersebut akan merasas betah dan tidak akan merasa tertekan.

Hasil uji indicator pengenalan potensi diri kenyamanan menunujukan

rata–rata kemampuan mahasiswa 7,3 yang masuk dalam kategori tidak

nyaman. Hal ini berarti secara umum mahasiswa merasa tidak nyaman

dengan investasi yang dilakukan selama ini. Mahasiswa secara

mayoritas termasuk dalam kategori sangat tidak nyaman. Hal ini

dibuktikan dengan nilai modus sebesar 6. Jadi secara umum mahasiswa

tidak nyaman dengan investasi yang dilakukan selama ini namun

secara mayoritas malah mahasiswa sangat tidak nyaman dengan

investasi yang dilakukan selama ini. Pada penelitian ini didapatkan

nilai median sebesar 7 yang berarti mahasiswa yang berada di tengah

populasi termasuk dalam kategori tidak nyaman. Nilai mean sebesar


60

7.3, median sebesar 7dan modus sebesar 6 maka dapat dikatakan jika

distribusi populasi bersifat mendekati normal. Hal ini dikarenakan nilai

mean, median, dan modus relative sama.

Jadi dapat disimpulkan jika mayoritas mahasiswa sangat tidak

nyaman dalam berinvestasi. Hal ini disebabkan karena mahasiswa

tidak betah menjalani investasi yang dilakukan atau ingin mengganti

investasi yang sedang dijalani sehingga mahasiswa menjadi tertekan.

9. Pembahasan Potensi Diri Keyakinan

Keyakinan pada penelitian ini bukanlah berkaitan dengan religius

melainkan keyakinan yang bersifaft pasti. Keyakinan bersifat pasti

bukanlah suatu keyakinan yang hanya merupakan luapan emosi sesaat.

Melainkan suatu keyakinan yang dapat dipertanggung jawabkan. Saat

seseorang merasa yakin dengan investasi yang dilakukan maka orang

tersebut harus dapat mempertanggung jawabkan investasi yang

dilakukannya. Hasil uji indicator pengenalan potensi diri keyakinan

menunujukan rata–rata kemampuan mahasiswa 5,3 yang masuk dalam

kategori cukup yakin. Hal ini berarti secara umum mahasiswa merasa

cukup yakin dengan investasi yang dilakukan selama ini. Mahasiswa

secara mayoritas termasuk dalam kategori yakin. Hal ini dibuktikan

dengan nilai modus sebesar 6. Jadi mayoritas mahasiswa yakin dengan

investasi yang dilakukan selama ini. Pada penelitian ini didapatkan nilai

median sebesar 6 yang berarti mahasiswa yang berada di tengah populasi


61

termasuk dalam kategori yakin. Nilai mean sebesar 5.3, median sebesar 6

dan modus sebesar 6 maka dapat dikatakan jika distribusi populasi bersifat


relative sama.

Jadi dapat disimpulkan jika mayoritas mahasiswa yakin dengan

investasi yang dilakukannya. Hal ini disebabkan karena mahasiswa dapat

mempertanggung jawabkan investasi yang dilakukannya.

10. Pembahasan Potensi Diri Kepuasan

Kepuasan merupakan suatu rasa kegembiraaan karena telah

melakukan sesuatu. Dengan adanya rasa puas maka dapat mendorong

seseorang untuk lebih bersemangat dalam melakukan suatu kegiatan secara

berulang-ulang. Orang yang puas akan investasi yang dilakukannya maka

orang tersebut bersemangat dalam menjankan/melakukan kegiatan yang

berhubungan denga investasi yang dilakukannya. Hasil uji indicator

pengenalan potensi diri kepuasan menunujukan rata–rata kemampuan

mahasiswa 11,1 yang masuk dalam kategori cukup puas. Hal ini berarti

secara umum mahasiswa merasa cukup puas dengan investasi yang

dilakukan selama ini. Mahasiswa secara mayoritas termasuk dalam

kategori puas. Hal ini dibuktikan dengan nilai modus sebesar 12. Pada

penelitian ini didapatkan nilai median sebesar 11 yang berarti mahasiswa

yang berada di tengah populasi termasuk dalam kategori cukup puas. Nilai

mean sebesar 11.1, median sebesar 11 dan modus sebesar 12 maka dapat


62

dikatakan jika distribusi populasi bersifat mendekati normal. Hal ini


Jadi dapat disimpulkan jika rata–rata mahasiswa cukup puas

dengan investasi yang dilakukannya. Hal ini disebabkan karena mahasiswa

merasa bahagia denga investasi yang dilakukannya. Rasa bahagia itu jg

memacu mahasiswa untuk menjadi lebih maju dalam berinvestasi.


63

BAB V

KESIMPULAN, SARAN, DAN KETERBATASAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa:

1. Secara umum atau rata-rata mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas

Sanata Dharma:

a. Memiliki potensi berfikir yang cukup. Hasil penelitian ini dibuktikan

dengan nilai mean sebesar 8,68 (8,1-9) yang masuk dalam kategori

cukup berpotensi.

b. Memiliki potensi emosi yang cukup. Hasil penelitian ini dibuktikan


cukup berpotensi.

c. Memiliki fisik yang berpotensi. Hasil penelitian ini dibuktikan dengan

nilai mean sebesar 14,14 (13,1-15) yang masuk dalam kategori

berpotensi.

d. Memiliki potensi sosial yang cukup. Hasil penelitian ini dibuktikan


cukup berpotensi.

e. Memiliki potensi intelektual yang cukup. Hasil penelitian ini

dibuktikan dengan nilai mean sebesar 13,82 (13,1-15) yang masuk

dalam kategori cukup berpotensi.

Dari lima potensi di atas maka terlihat potensi mahasiswa yang paling

menonjol adalah potensi fisik.


64

2. Secara umum atau rata-rata mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas

Sanata Dharma:

a. Tidak memiliki minat yang cukup terhadap investasi. Hasil penelitian

ini dibuktikan dengan nilai mean sebesar 10,15 (10,1-111) yang masuk

dalam kategori tidak berminat.

b. Memiliki kemampuan investasi yang cukup. Hasil penelitian ini

dibuktikan dengan nilai mean sebesar 5,7 (5,1-6) yang masuk dalam

kategori cukup mampu.

c. Merasa tidak nyaman dengan investasi dijalani. Hasil penelitian ini

dibuktikan dengan nilai mean sebesar 7,3 (7,1-8) yang masuk dalam

kategori tidak nyaman.

d. Memiliki keyakinan yang cukup dengan investasi dijalani. Hasil

penelitian ini dibuktikan dengan nilai mean sebesar 5,3 (5,1-6) yang

masuk dalam kategori cukup yakin.

e. Memiliki rasa kepuasan yang cukup dengan investasi dijalani. Hasil

penelitian ini dibuktikan dengan nilai mean sebesar 11,1 (11,1-12)

yang masuk dalam kategoricukup puas.

Dari lima pengenalan diri tentang potensi investasi terlihat jika mahasiswa

rata-rata tidak minat dan tidak nyaman dengan investasi yang dijalani. Walaupun

begitu, mahasiswa memiliki kemampuan dan keyakinan dan kepuasan yang cukup

dengan investasi yang dijalani.


65

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang bisa disampaikan adalah

sebagai berikut:

1. Bagi mahasiswa yang ingin meningkatkan potensi yang dimilikinya

bisa dengan berbagai cara. Seperti mempelajari informasi terbaru

mengenai investasi untuk meningkatkan potensi berfikir, belajar

memahami perbedaan dengan sesama terkait investasi yang dijalani

untuk meningkatkan potensi emosi, menjaga kebugaran tubuh dan otak

untuk meningkatkan potensi fisik, mempelajari ketrampilan yang di

lingkunagn sosial untuk meningkatkan potensi sosial, mempelajari

membaca grafik statistik dan komunikasi yang baik untuk

meningkatkan potensi intelektual dan lain sebagainya.

2. Bagi mahasiswa yang ingin lebih mengenal potensi diri dalam

berinvestasi dapat melakukan berbagai cara. Seperti lebih menekuni

kegiatan yang berhubungan dengan investasi untuk meningkatkan

minat, belajar lebih lanjut untuk mengelola investasi yang dilakukan

demi meningkatkan kemampuan , mencoba mengeluti akvitas yang

berhubungan dengan investasi untuk meningkatkan ras nyaman dalam

berinvestasi, melatih rasa tanggung jawab untuk meningkatkan rasa

kepercayaan diri dan mencoba untuk selalu bersemangat dalam

menjalani hal hal yang berkaitan dengan invetasi agar memunculkan

rasa puas.


66

3. Harapan peneliti adalah pada saat ada penelitian lanjutan terdapat

penambahan jumlah sampel serta penambahan metode baik dalam

pengumpulan data maupun analisis data. Hal ini diharapkan agar

diperoleh hasil penelitian yang lebih kuat.

C. Kerterbatasan

Dalam penelitian ini terdapat beberapa keterbatasan yang

mengakibatkan penelitian ini belum bisa menggambarkan keadaan yang

sesungguhnya tentang potensi-potensi yang dimiliki mahasiswa serta

pengenalan potensinya. Keterbatasan yang dialami antara lain:

1. Peneliti tidak mengetahui secara pasti kondisi responden dalam

mengisi kuesioner. Seperti niat responden dan kejujuran

responden dalam mengisi kuesioner.

2. Terdapat kuesioner yang pengisiannya tidak lengkap.

3. Pengambilan data yang hanya menggunakan kuesioner saja

mengakibatkan hasil olah data yang dihasilkan kurang

mendalam.

4. Kuesioner yang digunakan belum tentu berkualitas baik

dikarenakan keterbatasan kemampuan yang dimiliki peneliti.

Seperti pernyataan yang dibuat peneliti mungkin kurang

komunikatif sehingga menimbulkan ambigu.


67

DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. (2008: 856). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa.

Jakarta: PT Gramedia Pustaka.

Dwi Siswoyo. (2007: 121). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Dwi Sunar P. (2010). Tes IQ dan EQ Plus ( Mengukur Tingkat Kesuksesan

Anda dengan Menguji Potensi dan Bakat Serta Kecerdasan Emosi). Yogyakarta:

Bukubiru

Fahmi & Hadi. 2010. Teori Portofolio dan Analisis Investasi. Edisi 2.

Bandung: Alfabeta

Gardner, Howard (2003). Kecerdasan Majemuk.(Terjemahan Drs.

Alexander Sindoro). Batam Centre: Interaksara

Gitman, Lawrence J. dan Michael D. Joehnk (2005:3). Fundamental Of

Investing 9th Edition, Pearson.

Goleman, Daniel (2011). Emotional Intelligence. Jakarta: Gramedia

Habsari, Sri. (2005: 2). Bimbingan dan Konseling SMA Untuk Kelas XII.

Jakarta: PT Grasindo

Hartono, Jogiyanto (2010:5). Teori Portofolio dan Analisis Investasi.

Yogyakarta: BPFE UGM

Howard Gardner. (2003). Multiple Intelligences. Penerjemah Drs.

Alexandro Sindoro. Bandung: Interaksara

Majdi, Udo Yamin Efendi. (2007:86). Quranic Quotient. Jakarta: Qultum

Media.

Maslow, Abraham. H., (1954). Motivation and Personality. New York:

Harper & Row Publisher

Mulyaningtyas, B. R. dan Hadiyanto, Y. P (2007: 90-91). Bimbingan dan

Konseling untuk SMP. Jakarta: Esis Erlangga


Nashori,Fuad (2003:89). Potensi-Potensi Manusia. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar

Pihadhi, Endra K. (2004:6). My Potensi. Jakarta: Elek Media Komputindo.

Sitompul, Belhemrimen. (2012). Buletin Narhasem. Jakarta: Buletin

Narhasem

Sunariyah. (2004:4). Pengantar Pengetahuan Pasar Modal. Edisi Kelima.

Bandung: CV Alfabeta

Suprapti,Wahyu. (2001). Pengenalan dan Pengukuran Potensi Diri.

Jakarta: LAN-RI.

Suprapti, Wahyu, Sri Ratna. (2001: 3). Pengembangan Potensi Diri,

Bahan Ajar Diklat PIM , LAN RI.

Sobur, Alex (2006). Pengantar Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.

Wibowo, Hery. (2007). Fortune Favor the Ready. Bandung: OASE Mata

Air Makna

Wiyono, Slamet(2006 : 37). Managemen Potensi Diri. Jakarta: PT

Grasindo

Zainun. ( 1993). Manajeman Sumber Daya Manusia Indonesia. Jakarta:

Haji Masangung.


69

Lampiran I

Kuesioner Penelitian


70

Kuesioner Penelitian

ANALISIS POTENSI INVESTASI REMAJA DI PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN EKONOMI BKK PENDIDIKAN AKUNTANSI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA.

Disusun Oleh :

Benedictus Andre

NIM : 141334044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2018


71

Hal : Permohonan kesediaan menjadi responden

Kepada

Yth. Mahasiswa-mahasiswi Pendidikan Akuntansi angkatan

2015,2016,2017

Di Universitas Sanata Dharma.

Dengan hormat,

Saya mahasiswi Program Studi Pendidikan Akuntansi BKK

Pendidikan Akuntansi bermaksud untuk mengadakan penelitian dengan topik

“ANALISIS POTENSI INVESTASI REMAJA di PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN EKONOMI BKK PENDIDIKAN AKUNTANSI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA”. Kegiatan ini disusun dalam rangka

persiapan penyusunan skripsi. Saya meminta kesediaan dan bantuan saudara

untuk mengisi kuesioner penelitian ini berdasarkan perasaan, pemikiran,

pengalaman, dan keadaan yang sebenarnya. Jawablah semua pertanyaan ini

dengan sejujurnya, karena saya sangat menghargai kejujuran dan keterbukaan

saudara.

Jawaban yang saudara berikan tidak akan dinilai benar atau salah.

Semua jawaban saudara akan sepenuhnya dirahasiakan dan hanya digunakan

untuk menunjang penyusunan skripsi dan bukan untuk hal yang lain.

Demikian permohonan yang saya sampaikan, atas ketersediaan

waktu saudara untuk mengisi kuesioner, saya ucapkan terima kasih.



72

Petunjuk Pengisian Kuesioner

Pertama-tama saudara dimohon untuk mengisi identitas diri pada

tempat yang sudah disediakan. Di bawah ini terdapat 50 butir pernyataan yang

terdiri dari 2 bagian. Bagian pertama berupa pernyataan tentang Potensi Diri,

bagian kedua tentang Mengenal Potensi Diri. Bacalah setiap pernyataan dengan

teliti, kemudian jawablah dengan memilih opsi jawaban pada kotak yang

disediakan di sebelah kanan dari pernyataan dengan memberikan tanda (√) pada

pilihan jawaban yang sesuai dengan pemikiran, perasaan, pengalaman dan

keadaan saudara.

Ada 4 (empat) alternatif pilihan jawaban yang tersedia, yaitu:

Sangat Setuju(SS) : Pilihlah opsi jawaban SS apabila pernyataan Sangat

Setuju menurut responden.

Setuju (S) : Pilihlah opsi jawaban S apabila pernyataan Setuju

menurut responden.

Tidak Setuju (TS) : Pilihlah opsi jawaban TS apabila pernyataan Tidak

Setuju menurut responden.

Sangat Tidak Setuju (STS) : Pilihlah opsi jawaban STS apabila pernyataan Sangat

Tidak Setuju menurut responden.

Contoh cara pengisian :

N

o Pertanyaan

Alternatif

Jawaban

S

S S

T

S

S

TS

1

.

Saya sering merasa khawatir tidak dapat

menjawab soal-soal ujian. √


73

Ketika Anda keliru dalam memberikan tanda checklist (√) maka Anda

dapat mengganti jawaban Anda dengan memberi tanda (√).

N

o Pertanyaan

Alternatif

Jawaban

S

S S

T

S

S

TS

1

.

Saya sering merasa khawatir tidak dapat

menjawab soal-soal ujian.

√ √

IDENTITAS DIRI RESPONDEN

Nama Lengkap : ..........................................................................................

Angkatan : ..........................................................................................

Butir-Butir Soal

No. Pernyataan SS S TS STS

1.

Saya dapat mempelajari informasi –

informasi terbaru yang berkaitan

dengan investasi

2.

Saya dapat menghubungkan

informasi – informasi yang saya

ketahui untuk menentukan investasi

apa yang akan saya lakukan

3.

Saya dapat menghasilkan

pemikiran baru ketika saya

melakukan investasi

4. Saya mengalami kesulitan dalam


74

menentukan investasi apa yang

saya ingin saya lakukan

5.

Saya dapat menerima segala resiko

dari investasi yang saya lakukan

6.

Saya dapat menerima kenyataan

jika investasi yang saya lakukan

tidak sesuai harapan

7.

Saya dapat menilai tingkat

kemampuan diri saya dalam

berinvestasi

8.

Saya selalu mempertimbangkan

pendapat orang-orang yang saya

cintai dalam berinvestasi

9.

Saya dapat memahami perbedaan

investasi yang dilakukan oleh orang

lain

10.

Saya mencintai investasi yang saya

lakukan

11.

Saya dapat menghargai usaha orang

lain dalam berinvestasi.

12.

Keadaan fisik saya mempengaruhi

keputusan saya dalam berinvestasi

13. Saat saya sakit maka berdampak


75

pada segala keputusan investasi

saya.

14.

Keadaan fisik saya mempengaruhi

keadaan mental saya

15.

Saya dapat melakukan investasi

dengan baik dan tepat

16

Kekuatan dan kebugaran otak

mempengaruhi keputusan saya

berinvestasi

17.

Kekuatan dan kebugaran mental

mempengaruhi keputusan saya

berinvestasi

18.

Keputusan investasi saya tidak

dipengaruhi oleh orang lain

19.

Saya dapat mempengaruhi

keputusan orang lain dalam

berinvestasi

20.

Ketrampilan saya berinvestasi saya

pelajari di lingkungan sosial saya.

21.

Pengetahuan dalam berinvestasi

saya pelajari di lingkungan sosial

saya.

22. Saya dapat membaca grafik dan


76

diagram perubahan saham/obligasi

23.

Saya kesulitan dalam membaca

grafik dan diagram perubahan

saham/obligasi

24.

Saya dapat berkomunikasi dengan

baik kepada orang lain tentang

investasi yang saya lakukan

25.

Saya dapat memproyeksikan

keuntungan/kerugian dari investasi

yang saya lakukan

26.

Saya kesulitan dalam

memproyeksikan

keuntungan/kerugian dari investasi

yang saya lakukan

27.

Saya dapat begaul dengan baik

guna meningkatkan kemampuan

saya dalam berinvestasi

28.

Kesulitan dalam begaul

mengakibatkan kemampuan saya

dalam berinvestasi tidak meningkat

29.

Saya menekuni kegiatan yang

berhubungan dengan investasi

saham


77

30.



obligasi

31.


berhubungan dengan investasi mata

uang

32.


berhubungan dengan investasi emas

33.



tabungan

34.


berhubungan dengan investasi lebih

dari 1 jenis

35.

Saya tidak menekuni kegiatan yang


dalam bentuk apapun

36.

Saya dapat dengan mudah

mempelajari suatu ketrampilan

37.

Saya mudah mengerjakan hal – hal

yang berhubungan dengan kegiatan

investas yang saya lakukan.

38. Saya merasa mampu mengelola


78

investasi yang saya lakukan.

39.

Saya memerlukan orang lain untuk

membantu saya mengatasi masalah

yang berhubungan dengan investasi

yang saya lakukan

40.

Saya merasa nyaman melakukan

investasi yang sudah saya jalani

41.

Saya tidak betah menjalani

investasi yang Sudah saya lakukan

42.

Saya ingin mengganti inivestasi

yang sudah saya lakukan dengan

invetasi yang lain.

43.

Saya merasa tertekan saat ingin

atau sedang berinvestasi

44.

Orang lain yakin akan investasi

yang saya lakukan akan

membuahkan hasil

45.

Saya dapat bertanggung jawab atas

investasi yang saya lakukan

46.

Saya tidak mampu bertanggung

jawab atas investasi yang saya

lakukan.

47. Saya merasa gembira atas investasi


79

yang saya lakukan

48.

Saya sedih jika hanya melakukan 1

jenis invetasi saja

49.

Saya tidak merasa menyesal telah

berinvestasi

50.

Rasa semangat saya mendorong

saya untuk lebih maju dalam

berinvestasi


91

Uji Reliabilitas Pertama

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 199 97.5

Excludeda 5 2.5

Total 204 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.


Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.675 .701 51


95

Ujia Reliabilitas Kedua

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 200 98.0

Excludeda 4 2.0

Total 204 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.


Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.772 .889 37


96

Lampiran IV

Tabel R

DF = n-2 0.1 0.05 0.02 0.01 0.001

r 0,005 r 0,05 r 0,025 r 0,01 r 0,001

1 0.9877 0.9969 0.9995 0.9999 1.0000

2 0.9000 0.9500 0.9800 0.9900 0.9990

3 0.8054 0.8783 0.9343 0.9587 0.9911

4 0.7293 0.8114 0.8822 0.9172 0.9741

5 0.6694 0.7545 0.8329 0.8745 0.9509

6 0.6215 0.7067 0.7887 0.8343 0.9249

7 0.5822 0.6664 0.7498 0.7977 0.8983

8 0.5494 0.6319 0.7155 0.7646 0.8721

9 0.5214 0.6021 0.6851 0.7348 0.8470

10 0.4973 0.5760 0.6581 0.7079 0.8233

11 0.4762 0.5529 0.6339 0.6835 0.8010

12 0.4575 0.5324 0.6120 0.6614 0.7800

13 0.4409 0.5140 0.5923 0.6411 0.7604

14 0.4259 0.4973 0.5742 0.6226 0.7419

15 0.4124 0.4821 0.5577 0.6055 0.7247

16 0.4000 0.4683 0.5425 0.5897 0.7084

17 0.3887 0.4555 0.5285 0.5751 0.6932

18 0.3783 0.4438 0.5155 0.5614 0.6788

19 0.3687 0.4329 0.5034 0.5487 0.6652

20 0.3598 0.4227 0.4921 0.5368 0.6524

21 0.3515 0.4132 0.4815 0.5256 0.6402

22 0.3438 0.4044 0.4716 0.5151 0.6287

23 0.3365 0.3961 0.4622 0.5052 0.6178

24 0.3297 0.3882 0.4534 0.4958 0.6074

201 0.1158 0.1378 0.1632 0.1804 0.2293

202 0.1155 0.1374 0.1628 0.1800 0.2287

203 0.1152 0.1371 0.1624 0.1795 0.2282

204 0.1149 0.1367 0.1620 0.1791 0.2276

205 0.1146 0.1364 0.1616 0.1787 0.2271

206 0.1144 0.1361 0.1612 0.1782 0.2265

207 0.1141 0.1358 0.1608 0.1778 0.2260

208 0.1138 0.1354 0.1604 0.1774 0.2255

209 0.1135 0.1351 0.1601 0.1770 0.2250

210 0.1133 0.1348 0.1597 0.1766 0.2244


Angkatan : 2015

Semester Tahun Akademik : Genap / 2017 / 2018 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33151334001 PETRA VIGILITA YOLANTI 1 4 3 3 2 3 1 4 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2

151334002 ADRIANI KUSUMAWARDHANI 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2

151334003 FLORA MADUMA RAHAYU 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2

151334004 KRISTO FABRILIAN INDRAJID 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3

151334005 NATALIA KARTIKA ARDELIA SUNARDI PUTRI 5 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3

151334006 SR. MARIA MARGARETHA NGGALO. FDCC 6 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3

151334007 FRANCISKA ROSARIA DEWI 7 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2

151334008 EUSEBIUS ALFA YURBI SERBIVDI ARVIDY 8 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 4 1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 1 4 1 4 4 4 3 2 2 3 4

151334009 ANDREAN NOVITA PUTRI PURNOMO 9 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2

151334010 ERWIN DWI HERMAWAN 10 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3

151334011 MARSIANUS PIKI 11 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3

151334012 AGNES RUTHVIPERA SITINDAON 12 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3

151334013 KAROLINE ADELIA DEVINDA LISTYASARI 13 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3

151334014 ADRIANUS JUNAIDI SUBARI 14 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2

151334015 OKTAVIVI BRIANA ROSANTIKA LENNY 15 3 3 4 3 4 3 4 1 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2

151334016 ADHILA NUGRAHENI PRASETYA 16 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3

151334017 FELISKA HESTINA SAMPUTRI 17 3 3 3 1 4 1 4 2 4 1 4 3 2 2 3 4 4 4 4 3 4 3 2 3 2 3 3 3 2 4 3 3 2

151334018 ISAH MARISAH 18 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 1 2 2 3 2 2 4 3

151334020 THERESIA RENSITRIANA 19 3 2 3 1 2 3 4 2 3 2 4 3 3 2 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2

151334021 SAMUEL ADI PRABOWO 20 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3

151334022 NANDA BUDI SULISTIYO 21 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3

151334023 JENNI WIJAYANTI 22 4 3 3 1 3 4 1 2 2 2 3 2 4 1 3 3 3 2 1 3 3 2 3 3 2 1 4 4 2 3 3 2 3

151334025 MARIA DWI LESTARI 23 4 3 3 2 3 1 4 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2

151334026 FRANSISCA AYU KRISTIANA 24 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2

151334027 YOHANA SUSANDARI TYASING PUTRI 25 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2

151334028 ELVIRA AYU KISTA 26 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3

151334029 FERNANDO ANTHONY NESTY 27 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3

151334030 DESI LESTARI 28 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3

151334031 ROBERTUS BELLARMINO DIMAS ADI PRADHANA 29 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2

151334033 DINA RISMAWATI BR SAMOSIR 30 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 4 1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 1 4 1 4 4 4 3 2 2 3 4

151334034 LAKSITA SEKARI JAGAT 31 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2

151334035 KATARINA WARIS ASTUTI 32 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3

151334036 AGATHA ALKA DWI REJEKI 33 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3

151334037 NINA MONICA 34 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2

151334038 NATHASA TESALONIKA HERMAN 35 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 4 1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 1 4 1 4 4 4 3 2 2 3 4

151334040 GREGORIUS DIMAS KURNIA SAPUTRA 36 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2

151334041 STEFANUS NOVANDA DENI KRISTANTORO 37 3 3 3 2 4 1 3 2 4 2 3 2 2 3 2 2 3 3 4 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2

151334042 DIONISIUS DEWANA DANURDARA 38 4 3 3 2 3 1 4 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2

151334043 FRANCISCA BERLINA OKTARANIWATI 39 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2

151334044 BRIGITTA DINA AYU SETYANINGSIH 40 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2

151334045 WAHYU HENDRASARI 41 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3

151334046 EMARENSIA SOMI 42 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3

151334047 NAFTHALIA ROSALINE PAJU 43 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3

151334048 TRI SULISTIYO NUGROHO 44 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2

151334049 BESTARI JULI UTAMI 45 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 4 1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 1 4 1 4 4 4 3 2 2 3 4

151334050 MARCELL EVAN PRATAMA REYNALDO RULLY 46 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2

151334053 ANTONIUS MARIO SACCARIA BEDA PAJI 47 4 3 3 2 3 1 4 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2

151334054 SILVIANUS GELALANG BOLI 48 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2

151334055 SILVINA ALOYSIA WETI 49 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2

151334056 MARIA DORESTE LOBO 50 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3

151334058 YUSTINA UCENG 51 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3

151334059 STEFANUS HUDJI SENO SANDJAYA 52 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3

151334061 YOHANES DON BOSKO SOKO 53 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2

151334062 CITRA SUDIRO NATALIA 54 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 4 1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 1 4 1 4 4 4 3 2 2 3 4

151334063 NOBERTUS LEON 55 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2

151334064 FLORENSIUS LIRAJUANDI INDAL 56 4 3 3 2 3 1 4 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2

151334065 KIRENIUS WANDI 57 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2

151334066 YULIANA WETA RAJA 58 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2

151334067 ELNA PERMATASARI 59 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3

151334068 TIODORA PANCA SIPAYUNG 60 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3

151334069 SIN RISKI PUTRA 61 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3

151334070 WAHYU PUJA SYAM WIJAYA 62 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2

151334071 FRANSISKA LUFFY OKTAVIA 63 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 4 1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 1 4 1 4 4 4 3 2 2 3 4

151334072 ANNA LINTANG KINANTI 64 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2

151334073 CHITA OKTAVIANI 65 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2

151334075 VALENTINA PRIMA KUSUMA NINGRUM 66 2 3 4 2 3 1 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2

151334076 MAGNUS EVANGELIS SUKU SEGA 67 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 1 1 2 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3

151334078 XAVERIA DERMIN SAGOU GOUK 68 4 3 3 2 3 1 4 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 3 2

151334079 SEPNI WULAN BR MUNTHE 69 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2

151334080 MARIA ERI DYAH AYU 70 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2

151334081 FLORUS GULO 71 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3

151334084 DINNA SAKINAH WURAN 72 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3

151334085 OVIWASAT DWISAKTICA 73 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3

151334086 DITA KRISTINA SINAGA 74 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2

151334087 VERONICA RETNO IMA SETYANINGRUM 75 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 4 1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 1 4 1 4 4 4 3 2 2 3 4

151334088 WIWID PUTRI LESTARI 76 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2

151334089 FLORENTINA YUNI DWI UTAMI 77 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2

151334090 WIWIN PRASETIO WATI 78 4 4 2 3 2 3 2 1 4 2 4 1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 1 4 1 4 4 4 3 2 2 3 4

151334091 RETNA RIZKI AMELIA 79 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2

151334092 IMMANUEL MEGA CHRISTYANANDA 80 3 3 4 2 3 2 3 1 4 1 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 4 4 2 2


34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 TOTAL

2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 3 4 2 4 4 4 4 136

3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 127

3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 139

2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 127

2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 135

2 3 2 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 133

2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 127

1 1 2 2 3 4 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 127

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143

2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 132

2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 131

2 2 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 1 3 3 134

2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 135

3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 132

2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 133

2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 131

3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 142

2 2 4 2 4 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 121

2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 128

2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 126

2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 128

2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 4 4 1 4 1 4 3 126

2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 3 4 2 4 4 4 4 136

3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 127

3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 139

2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 127

2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 135

2 3 2 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 133

2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 127

1 1 2 2 3 4 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 127

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143

2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 135

2 3 2 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 133

2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 127

1 1 2 2 3 4 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 127

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143

3 1 2 3 2 2 2 1 1 1 3 3 2 3 4 4 4 127

2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 3 4 2 4 4 4 4 136

3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 127

3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 139

2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 127

2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 135

2 3 2 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 133

2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 127

1 1 2 2 3 4 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 127

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143

2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 3 4 2 4 4 4 4 136

3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 127

3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 139

2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 127

2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 135

2 3 2 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 133

2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 127

1 1 2 2 3 4 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 127

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143

2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 3 4 2 4 4 4 4 136

3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 127

3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 139

2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 127

2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 135

2 3 2 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 133

2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 127

1 1 2 2 3 4 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 127

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143

3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 124

3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 122

2 2 2 2 3 3 2 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 117

2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 3 4 2 4 4 4 4 136

3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 127

3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 139

2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 127

2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 135

2 3 2 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 133

2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 127

1 1 2 2 3 4 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 127

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143

2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 127

1 1 2 2 3 4 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 127

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143

3 3 1 3 2 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 143


Angkatan : 2016

Semester Tahun Akademik : Genap / 2017 / 2018 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28161334001 AYU MARANTIKA 1 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2

161334002 MARIA GRACIA KUSUMANINGTYAS 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 4 2 3 3 4

161334003 CICILIA DIAN AMBARWULAN 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 1 4 4 3 4 4 3 3 4 4 2 3 3 2 2 3 3

161334004 GERARDA LUCITA YOLANDA C. H. 4 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334005 ROSITA NUR WAHYUNINGTYAS PRIHARSANTI 5 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334006 BEATRIX JESSICA YOSA EKA PUTRI 6 4 4 2 1 3 4 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4

161334007 ELISABETH RISNA UTAMI PASCANINGTYAS 7 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3

161334008 ENJEL NANCI 8 3 3 3 3 3 2 3 3 2 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 3 3 4 1 4 3 2 4 4

161334009 HANA BUDI ASIH 9 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 4 2 3 3 2 2 3 2 2 3 3 4 1 3 3 3 3 2

161334010 LAURENSIUS REINALD DIANSILVES DUE 10 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 4 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 4 1 3 3 3 3 2

161334011 ANGELINA SISKA SABDOWATI 11 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

161334013 ELISABETH DINA PRATIWI 12 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

161334014 BONAVENTURA PUTRA BELA NUSANTARA 13 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3

161334017 OCTAVIA DITA ELVANI 14 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3

161334018 HERNADITO MEDIKA PUTRA 15 2 3 3 2 3 3 3 1 3 2 4 2 3 2 3 4 4 3 1 4 3 2 3 2 2 3 4 1

161334019 AYUN SIH WURYANI 16 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2

161334020 PRANOWO DARMAJATI 17 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3

161334021 LIBERTY HASTU KRISNAMURTI 18 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2

161334022 YOSEPHINE KARIN ARISTA 19 4 3 4 1 3 2 3 2 3 1 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2

161334023 YULIA MEGASARI 20 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3

161334025 YOHANA VENINSIA JELITA 21 4 3 4 1 3 2 3 1 4 1 4 1 3 2 2 4 2 4 4 4 3 3 3 4 2 3 4 4

161334026 MARIA APOLONIA CLAURITHIA 22 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2

161334027 HERLINA PRASTIWI 23 3 3 4 3 3 2 3 1 4 1 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2

161334028 GUSTI PARLINGGA 24 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 4

161334029 ALUISIUS SURYO NUGROHO 25 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2

161334030 DEA RINESTU PRAMESTI 26 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 4 2 3 3 4

161334031 MARIA APRILIANA SEA 27 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 1 4 4 3 4 4 3 3 4 4 2 3 3 2 2 3 3

161334032 ARMAYTA REVIANA 28 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334033 YANUAR SATRIA WIDIATMOKO 29 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334034 DEA NATALIA 30 4 4 2 1 3 4 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4

161334035 IGNASIA GALIH AYU EKANDRE 31 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3

161334037 YULIANA STEVANIA DJALI 32 4 3 4 1 3 2 3 1 4 1 4 1 3 2 2 4 2 4 4 4 3 3 3 4 2 3 4 4

161334038 MARIA FRANCIANA BETO DATON 33 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2

161334039 MONICA PRIMA PRAMESTY 34 3 3 4 3 3 2 3 1 4 1 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2

161334040 AGUSTINA SEPTI ARUM PRADINA 35 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 4

161334041 DESY OKTAVIA SIBURIAN 36 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2

161334042 SINDI KLARA USATNESI 37 4 3 4 1 3 2 3 1 4 1 4 1 3 2 2 4 2 4 4 4 3 3 3 4 2 3 4 4

161334043 FRIDOLIN ADVENSIA TRISULANDI 38 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2

161334044 VINSENSIA SHINTHA DHEVI HAYUNING TYAS 39 3 3 4 3 3 2 3 1 4 1 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2

161334045 NORBERT AGUSTINUS LINGGA 40 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 4

161334046 AGNESH KURNIA PRATAMA PUTRI 41 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2

161334047 TESALONIKA YASHINTA DEVI 42 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 1 4 4 3 4 4 3 3 4 4 2 3 3 2 2 3 3

161334048 PIONIUS ALVA ORIFAN 43 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334049 IRNA AVIYANTI 44 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334050 YOHANES WRESNI SUSETYANTO PURNOMO 45 4 4 2 1 3 4 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4

161334051 METRIANA TAE 46 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3

161334052 MOCHAMAD AZIZ TRIPRABOWO 47 4 3 4 1 3 2 3 1 4 1 4 1 3 2 2 4 2 4 4 4 3 3 3 4 2 3 4 4

161334053 PETRONELA METHA SELVANI 48 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2

161334054 HELENA GALLANTRY SURYA SANTOSA 49 3 3 4 3 3 2 3 1 4 1 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2

161334055 DESTIANA RACHEL WIDIANTI 50 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 4

161334056 JOHANES ALEXANDRO MANIKNO 51 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2

161334057 NABILLA OKTIVIA RUWANDA 52 3 3 4 3 3 2 3 1 4 1 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2

161334058 DEWI RATNASARI 53 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 2 2 2 3 4

161334060 GABRIELA GAUT 54 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2

161334061 MARETA BUNGA NUGRAHENI 55 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2

161334062 AGATHA GATRI LINTANG RISDIANTI 56 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 4 2 3 3 4

161334063 ELIKA JESY PRISKILA 57 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 1 4 4 3 4 4 3 3 4 4 2 3 3 2 2 3 3

161334064 NURHAYATI SINURAT 58 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334065 FERDINANDA AGHATA AYU WANDIRA 59 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334066 JOSEPH MICHAEL WELVERANO DOTULONG 60 4 4 2 1 3 4 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4

161334067 ELISABETH CHRESA NOVENTA DEWI 61 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3

161334068 CARMELIA CHINTIA SARI 62

161334069 FRISKA MARGARETA WANGGE 63


29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 TOTAL2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 129

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 131

3 2 3 2 2 4 4 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 4 140

3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 130

2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 133

4 1 4 4 1 1 1 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 143

3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 4 131

1 4 4 4 1 1 1 1 4 1 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 136

3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 130

3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 131

2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 138

3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 129

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 124

3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 117

3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 4 2 3 1 2 3 4 2 2 2 3 4 132

3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 117

2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 133

3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 123

2 3 4 1 1 3 2 2 3 1 4 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 127

3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 129

2 4 3 2 2 4 3 2 4 1 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 148

2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 134

3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 129

3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 2 1 2 2 3 1 3 3 3 3 4 133

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 129

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 131

3 2 3 2 2 4 4 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 4 140

3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 130

2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 133

4 1 4 4 1 1 1 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 143

3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 4 131

2 4 3 2 2 4 3 2 4 1 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 148

2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 134

3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 129

3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 2 1 2 2 3 1 3 3 3 3 4 133

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 129

2 4 3 2 2 4 3 2 4 1 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 148

2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 134

3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 129

3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 2 1 2 2 3 1 3 3 3 3 4 133

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 129

3 2 3 2 2 4 4 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 4 140

3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 130

2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 133

4 1 4 4 1 1 1 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 143

3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 4 131

2 4 3 2 2 4 3 2 4 1 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 148

2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 134

3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 129

3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 2 1 2 2 3 1 3 3 3 3 4 133

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 129

3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 129

3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 2 1 2 2 3 1 3 3 3 3 4 133

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 129

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 129

2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 131

3 2 3 2 2 4 4 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 4 140

3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 130

2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 133

4 1 4 4 1 1 1 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 143

3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 4 131


Angkatan : 2016

Semester Tahun Akademik : Genap / 2017 / 2018

Nomor Mahasiswa Nama Mahasiswa No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28161334001 AYU MARANTIKA 1 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4

161334002 MARIA GRACIA KUSUMANINGTYAS 2 2 2 3 1 3 2 2 2 3 2 4 2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 4

161334003 CICILIA DIAN AMBARWULAN 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 4 2 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3

161334004 GERARDA LUCITA YOLANDA C. H. 4 3 3 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 4 4 2 4 4 4 2 3 3 3 4 3 1 3 3 3

161334005 ROSITA NUR WAHYUNINGTYAS PRIHARSANTI 5 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2

161334006 BEATRIX JESSICA YOSA EKA PUTRI 6 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2

161334007 ELISABETH RISNA UTAMI PASCANINGTYAS 7 2 3 2 2 2 3 2 2 1 3 3 3 2 3 2 2 3 1 2 3 2 1 3 2 3 2 2 3

161334008 ENJEL NANCI 8 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334009 HANA BUDI ASIH 9 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3

161334010 LAURENSIUS REINALD DIANSILVES DUE 10 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 2 2 3 3

161334011 ANGELINA SISKA SABDOWATI 11 4 3 4 1 4 1 4 2 4 1 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 1 4 4 3

161334013 ELISABETH DINA PRATIWI 12 3 3 3 2 4 1 3 2 3 3 4 2 1 2 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3

161334014 BONAVENTURA PUTRA BELA NUSANTARA 13 3 4 4 3 3 2 2 1 4 1 4 1 1 3 3 4 4 1 3 3 3 3 1 4 1 1 4 1

161334017 OCTAVIA DITA ELVANI 14 3 3 3 1 3 2 4 1 3 1 4 1 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 2 4 2 4 4 2

161334018 HERNADITO MEDIKA PUTRA 15 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 1 2 3 2 2 3 4 4 3 3 2 4 2 4 4 2

161334019 AYUN SIH WURYANI 16 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 1 3 3 2 2 3 4 4 3 3 2 4 2 2 4 2

161334020 PRANOWO DARMAJATI 17 3 3 3 3 3 2 3 2 3 1 4 3 2 2 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 2 3 3 1

161334021 LIBERTY HASTU KRISNAMURTI 18 2 2 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 2 1 2 1 2 3 1 2 1 2

161334022 YOSEPHINE KARIN ARISTA 19 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3

161334023 YULIA MEGASARI 20 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2

161334025 YOHANA VENINSIA JELITA 21 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 3 3 3 3 2 2 3 1 1 1 1 3 2 3 2 3

161334026 MARIA APOLONIA CLAURITHIA 22 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2

161334027 HERLINA PRASTIWI 23 2 3 2 2 3 4 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 4 1 2 2 3 2 2

161334028 GUSTI PARLINGGA 24 2 1 2 1 2 3 2 1 2 2 1 3 3 3 2 1 1 3 2 2 2 2 3 2 1 4 1

161334029 ALUISIUS SURYO NUGROHO 25 2 2 3 2 2 4 2 1 2 1 1 3 3 2 2 2 1 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2

161334030 DEA RINESTU PRAMESTI 26 2 2 2 2 2 3 2 1 1 2 2 3 2 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3

161334031 MARIA APRILIANA SEA 27 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 1 2 2

161334032 ARMAYTA REVIANA 28 2 2 3 2 2 2 2 1 3 2 1 3 3 2 2 2 2 3 3 1 2 2 3 2 4 2 2 3

161334033 YANUAR SATRIA WIDIATMOKO 29 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3

161334034 DEA NATALIA 30 2 2 2 2 1 1 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 1 2 1 2 2 2 3 2 2 3 2 3

161334035 IGNASIA GALIH AYU EKANDRE 31 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2

161334037 YULIANA STEVANIA DJALI 32 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2

161334038 MARIA FRANCIANA BETO DATON 33 2 1 2 3 2 2 2 1 2 2 1 3 3 2 2 2 1 2 2 2 2 1 3 2 2 3 1 3

161334039 MONICA PRIMA PRAMESTY 34 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2

161334040 AGUSTINA SEPTI ARUM PRADINA 35 2 2 2 2 3 2 4 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 4 2

161334041 DESY OKTAVIA SIBURIAN 36 4 4 4 2 4 1 4 1 4 1 4 1 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 2 4 1 2 4 4

161334042 SINDI KLARA USATNESI 37 3 4 3 2 3 3 3 2 3 2 4 1 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3

161334043 FRIDOLIN ADVENSIA TRISULANDI 38 3 3 2 1 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2

161334044 VINSENSIA SHINTHA DHEVI HAYUNING TYAS 39 3 4 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 3 3 3

161334045 NORBERT AGUSTINUS LINGGA 40 4 4 4 2 3 2 3 1 4 1 4 1 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 2 3 2 2 4 2

161334046 AGNESH KURNIA PRATAMA PUTRI 41 3 3 3 1 4 4 3 3 3 3 3 2 4 4 2 4 4 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3

161334047 TESALONIKA YASHINTA DEVI 42 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2

161334048 PIONIUS ALVA ORIFAN 43 3 3 3 3 3 2 3 1 4 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2

161334049 IRNA AVIYANTI 44 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 4 2 2 3 2 4 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3

161334050 YOHANES WRESNI SUSETYANTO PURNOMO 45 2 2 3 2 3 3 2 3 1 1 2 3 2 3 1 3 1 1 2 2 2 1 2 2 4 2 2 2

161334051 METRIANA TAE 46 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3

161334052 MOCHAMAD AZIZ TRIPRABOWO 47 3 3 3 3 3 3 2 1 3 1 1 3 2 3 3 1 2 2 2 1 2 3 2 2 3 3 2 3

161334053 PETRONELA METHA SELVANI 48 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 1 2 2 2 3

161334054 HELENA GALLANTRY SURYA SANTOSA 49 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4

161334055 DESTIANA RACHEL WIDIANTI 50 2 2 3 1 3 2 2 2 3 2 4 2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 4

161334056 JOHANES ALEXANDRO MANIKNO 51 3 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 4 2 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3

161334057 NABILLA OKTIVIA RUWANDA 52 3 3 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 4 4 2 4 4 4 2 3 3 3 4 3 1 3 3 3

161334058 DEWI RATNASARI 53 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2

161334060 GABRIELA GAUT 54 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2

161334061 MARETA BUNGA NUGRAHENI 55 2 3 2 2 2 3 2 2 1 3 3 3 2 3 2 2 3 1 2 3 2 1 3 2 3 2 2 3

161334062 AGATHA GATRI LINTANG RISDIANTI 56 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3

161334063 ELIKA JESY PRISKILA 57 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4

161334064 NURHAYATI SINURAT 58 2 2 3 1 3 2 2 2 3 2 4 2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 4

161334065 FERDINANDA AGHATA AYU WANDIRA 59 3 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 4 2 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3

161334066 JOSEPH MICHAEL WELVERANO DOTULONG 60 3 3 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 4 4 2 4 4 4 2 3 3 3 4 3 1 3 3 3

161334067 ELISABETH CHRESA NOVENTA DEWI 61 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2

161334068 CARMELIA CHINTIA SARI 62 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2

161334069 FRISKA MARGARETA WANGGE 63 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2


29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 TOTAL2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 144

3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 4 2 3 2 2 3 132

3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 142

2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 4 3 3 2 3 3 2 4 137

2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 127

3 2 2 3 3 2 3 1 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 4 134

3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 1 2 3 2 2 2 3 2 3 118

2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 126

3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 129

3 2 3 2 2 2 1 2 3 2 4 2 1 2 2 3 3 1 3 2 4 4 127

2 4 4 1 3 4 4 1 3 2 4 1 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 152

3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 129

1 4 4 1 1 4 4 2 3 2 4 1 1 2 1 4 4 1 4 2 4 4 130

3 2 2 1 1 4 1 2 4 1 4 1 1 1 1 4 4 4 4 2 2 4 137

3 3 3 2 3 4 2 2 4 1 4 1 1 1 1 3 2 3 3 2 3 3 131

3 3 3 2 2 3 2 2 3 1 4 1 1 1 1 3 3 1 3 3 3 4 128

2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 130

3 3 2 2 2 2 3 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 3 1 1 1 1 83

3 3 3 3 3 3 2 1 1 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 1 116

1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 85

2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 4 4 3 3 2 4 1 4 3 1 112

2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 121

3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3 4 2 1 4 2 3 1 1 118

3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 1 105

3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 118

3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 113

2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 114

3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 118

3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 121

3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 120

2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 110

3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 111

2 2 2 2 2 1 3 1 2 2 2 2 4 3 2 1 2 4 1 3 2 2 103

2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 130

2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 4 2 2 3 2 3 3 2 3 2 4 4 130

1 4 4 1 1 4 4 1 4 1 1 4 2 2 3 4 4 2 4 2 2 4 147

1 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 138

2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 128

2 3 3 2 2 4 3 2 4 2 4 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 4 139

1 3 3 2 2 4 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 4 4 2 2 4 4 138

3 2 2 3 1 2 2 3 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 134

3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 127

2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 126

3 2 2 3 2 2 3 1 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 4 2 2 4 125

3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 1 2 2 3 4 113

2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 124

2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 1 2 3 2 3 2 3 2 2 116

3 2 2 3 3 1 2 2 2 1 3 1 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 108

2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 144

3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 4 2 3 2 2 3 132

3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 142

2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 4 3 3 2 3 3 2 4 137

2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 127

3 2 2 3 3 2 3 1 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 4 134

3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 1 2 3 2 2 2 3 2 3 118

2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 126

2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 144

3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 4 2 3 2 2 3 132

3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 142

2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 4 3 3 2 3 3 2 4 137

2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 127

3 2 2 3 3 2 3 1 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 4 134

3 2 2 3 3 2 3 1 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 4 134


itemsoal1 itemsoal2 itemsoal3 itemsoal4 itemsoal5 itemsoal6 itemsoal7 itemsoal8 itemsoal9 itemsoal10 itemsoal11 itemsoal12 itemsoall13 itemsoal14 itemsoal15 itemsoal16 itemsoal17 itemsoal18 itemsoal19 itemsoal20 itemsoal21 itemsoal22 itemsoal23 itemsoal24 itemsoal25 itemsoal26 itemsoal27 itemsoal28

itemsoal1 1.000 .642 .277 -.156 .291 -.084 .254 -.464 .502 -.444 .436 -.341 .214 .179 .131 .216 .405 .299 .408 .326 .473 .301 -.115 .576 -.242 .331 .706 .433

itemsoal2 .642 1.000 .159 -.081 .231 .115 .110 -.424 .409 -.322 .416 -.413 .273 .282 .050 .126 .502 .272 .287 .362 .485 .321 -.209 .482 -.197 .218 .650 .239

itemsoal3 .277 .159 1.000 -.202 .537 -.452 .223 -.357 .336 -.467 .291 .082 -.284 .094 .142 .130 .117 .190 .175 .175 .337 .303 .163 .084 -.247 -.350 .235 -.029

itemsoal4 -.156 -.081 -.202 1.000 -.282 .066 -.198 .091 -.004 .225 -.072 .122 -.206 .056 -.074 -.017 -.174 -.223 -.194 -.324 -.348 -.025 -.206 -.036 -.066 .102 -.146 -.200

itemsoal5 .291 .231 .537 -.282 1.000 -.300 .340 -.099 .166 -.285 .202 -.016 -.078 .034 .340 .107 .291 .125 .136 .236 .506 .012 .193 .026 -.050 -.152 .239 .026

itemsoal6 -.084 .115 -.452 .066 -.300 1.000 -.282 -.023 -.086 .114 -.026 -.174 .427 -.219 -.148 -.155 -.016 .054 -.032 .047 -.173 -.268 -.261 .010 .238 .127 -.006 -.082

itemsoal7 .254 .110 .223 -.198 .340 -.282 1.000 -.021 .269 -.194 .221 .042 -.138 .000 .493 -.113 .077 .088 .259 .274 .288 -.069 .071 .298 .059 .076 .286 .087

itemsoal8 -.464 -.424 -.357 .091 -.099 -.023 -.021 1.000 -.543 .560 -.309 .226 -.049 -.122 -.045 .033 -.250 -.364 -.175 -.146 -.236 -.275 .246 -.302 .261 -.134 -.454 -.247

itemsoal9 .502 .409 .336 -.004 .166 -.086 .269 -.543 1.000 -.439 .562 -.355 .072 .058 .219 .072 .244 .544 .391 .322 .377 .337 -.250 .420 -.348 .144 .434 .216

itemsoal10 -.444 -.322 -.467 .225 -.285 .114 -.194 .560 -.439 1.000 -.388 .118 .086 .096 -.221 .063 -.141 -.379 -.427 -.305 -.278 -.273 .150 -.312 .209 .022 -.364 -.210

itemsoal11 .436 .416 .291 -.072 .202 -.026 .221 -.309 .562 -.388 1.000 -.398 .063 .079 .307 .202 .372 .421 .350 .547 .466 .247 -.194 .510 -.349 .082 .554 .214

itemsoal12 -.341 -.413 .082 .122 -.016 -.174 .042 .226 -.355 .118 -.398 1.000 -.542 -.211 -.077 -.366 -.440 -.422 -.210 -.387 -.286 -.080 .178 -.397 .139 -.154 -.402 -.327

itemsoall13 .214 .273 -.284 -.206 -.078 .427 -.138 -.049 .072 .086 .063 -.542 1.000 .207 -.168 .309 .457 .302 .091 .268 .270 .019 -.034 .153 -.085 .265 .226 .216

itemsoal14 .179 .282 .094 .056 .034 -.219 .000 -.122 .058 .096 .079 -.211 .207 1.000 -.215 .541 .493 .080 -.219 -.028 .173 .428 .118 .082 -.336 .134 .145 .295

itemsoal15 .131 .050 .142 -.074 .340 -.148 .493 -.045 .219 -.221 .307 -.077 -.168 -.215 1.000 -.284 .062 .080 .123 .292 .267 -.122 -.098 .213 -.015 .000 .164 .023

itemsoal16 .216 .126 .130 -.017 .107 -.155 -.113 .033 .072 .063 .202 -.366 .309 .541 -.284 1.000 .516 .203 -.005 .274 .223 .238 .232 .123 -.386 .152 .233 .212

itemsoal17 .405 .502 .117 -.174 .291 -.016 .077 -.250 .244 -.141 .372 -.440 .457 .493 .062 .516 1.000 .365 .123 .418 .595 .319 -.067 .190 -.200 .205 .439 .379

itemsoal18 .299 .272 .190 -.223 .125 .054 .088 -.364 .544 -.379 .421 -.422 .302 .080 .080 .203 .365 1.000 .273 .294 .229 .386 -.152 .314 -.360 .169 .361 .315

itemsoal19 .408 .287 .175 -.194 .136 -.032 .259 -.175 .391 -.427 .350 -.210 .091 -.219 .123 -.005 .123 .273 1.000 .443 .287 .107 -.052 .337 -.115 .239 .278 .221

itemsoal20 .326 .362 .175 -.324 .236 .047 .274 -.146 .322 -.305 .547 -.387 .268 -.028 .292 .274 .418 .294 .443 1.000 .607 .041 -.128 .444 -.227 .140 .427 .210

itemsoal21 .473 .485 .337 -.348 .506 -.173 .288 -.236 .377 -.278 .466 -.286 .270 .173 .267 .223 .595 .229 .287 .607 1.000 .115 -.048 .261 -.062 .039 .476 .305

itemsoal22 .301 .321 .303 -.025 .012 -.268 -.069 -.275 .337 -.273 .247 -.080 .019 .428 -.122 .238 .319 .386 .107 .041 .115 1.000 -.205 .287 -.498 .119 .284 .278

itemsoal23 -.115 -.209 .163 -.206 .193 -.261 .071 .246 -.250 .150 -.194 .178 -.034 .118 -.098 .232 -.067 -.152 -.052 -.128 -.048 -.205 1.000 -.399 .036 -.193 -.126 .000

itemsoal24 .576 .482 .084 -.036 .026 .010 .298 -.302 .420 -.312 .510 -.397 .153 .082 .213 .123 .190 .314 .337 .444 .261 .287 -.399 1.000 -.266 .370 .629 .230

itemsoal25 -.242 -.197 -.247 -.066 -.050 .238 .059 .261 -.348 .209 -.349 .139 -.085 -.336 -.015 -.386 -.200 -.360 -.115 -.227 -.062 -.498 .036 -.266 1.000 -.019 -.246 -.085

itemsoal26 .331 .218 -.350 .102 -.152 .127 .076 -.134 .144 .022 .082 -.154 .265 .134 .000 .152 .205 .169 .239 .140 .039 .119 -.193 .370 -.019 1.000 .244 .320

itemsoal27 .706 .650 .235 -.146 .239 -.006 .286 -.454 .434 -.364 .554 -.402 .226 .145 .164 .233 .439 .361 .278 .427 .476 .284 -.126 .629 -.246 .244 1.000 .243

itemsoal28 .433 .239 -.029 -.200 .026 -.082 .087 -.247 .216 -.210 .214 -.327 .216 .295 .023 .212 .379 .315 .221 .210 .305 .278 .000 .230 -.085 .320 .243 1.000

itemsoal29 -.126 -.106 -.283 .025 -.276 .341 -.136 -.106 .081 .095 .102 -.090 .138 .011 -.096 -.109 .116 .204 -.077 .027 -.002 -.092 -.239 -.062 .243 .185 -.106 .124

itemsoal30 -.011 -.001 .406 -.116 .140 -.258 .105 -.066 .149 -.179 .095 .069 -.208 .028 .239 -.033 -.146 .194 .043 .120 -.056 .353 .034 .167 -.413 -.135 .055 -.019

itemsoal31 .209 .152 .261 -.329 .225 -.023 .346 -.142 .283 -.369 .139 -.087 .031 -.127 .447 -.306 .005 .316 .296 .307 .217 .094 -.069 .224 -.175 -.075 .167 .120

itemsoal32 -.132 -.044 -.464 .117 -.298 .362 -.082 .114 -.099 .140 -.125 -.081 .233 -.127 -.307 -.094 .103 .039 -.046 -.157 -.081 -.275 -.108 -.191 .440 .108 -.112 .148

itemsoal33 .062 .031 -.272 .310 -.292 .144 -.498 -.022 -.033 .197 -.120 .071 .102 .129 -.511 .174 -.055 -.073 -.079 -.275 -.157 .138 -.010 -.069 -.091 .210 .054 -.083

itemsoal34 -.060 -.039 .498 -.218 .283 -.447 .173 -.020 .019 -.156 .041 .006 -.256 .117 .264 .095 -.145 .011 .038 .178 .112 .103 .263 .035 -.177 -.226 .035 -.137

itemsoal35 -.282 -.221 .286 .053 .070 -.146 -.063 .120 -.139 .166 -.078 .145 -.060 .066 -.116 .115 -.065 -.225 .038 .029 .043 -.035 .306 -.221 -.004 -.251 -.216 -.231

itemsoal36 -.164 -.264 -.094 .236 -.100 -.039 -.182 .265 -.200 .258 -.189 .180 -.074 -.078 -.180 .165 -.088 -.243 -.265 -.193 -.134 -.187 .087 -.207 .096 -.086 -.215 -.221

itemsoal37 .224 .297 .303 -.231 .271 -.091 .491 -.100 .204 -.262 .220 -.200 .026 -.065 .263 -.077 .054 .144 .351 .356 .254 .006 .029 .331 .072 -.064 .349 -.062

itemsoal38 -.295 -.142 -.265 .221 -.295 .115 -.506 .204 -.226 .478 -.117 .086 .113 .236 -.427 .194 .091 -.159 -.392 -.316 -.065 .050 -.019 -.249 .084 -.024 -.266 -.099

itemsoal39 .415 .397 -.068 -.234 .107 .213 .016 -.198 .159 -.033 .222 -.320 .322 .118 -.132 .318 .380 .072 .251 .311 .396 -.126 -.008 .193 .002 .184 .501 .078

itemsoal40 -.183 -.084 -.137 .294 -.174 .099 -.386 .089 -.182 .365 -.100 .048 .211 .120 -.292 .064 .005 -.078 -.327 -.263 -.083 .025 -.089 -.198 .030 -.065 -.055 -.110

itemsoal41 -.042 .018 .069 -.053 -.028 .133 .082 -.239 .122 -.092 -.051 .172 .012 -.082 .029 -.259 -.094 .147 .051 -.038 -.065 .063 -.089 .082 .019 .251 -.090 -.045

itemsoal42 -.017 -.044 .334 -.034 .127 -.200 -.151 -.076 .029 -.164 .008 .128 -.063 -.056 .009 -.087 -.080 .140 .161 -.094 .007 .327 .097 -.060 -.319 -.218 -.108 -.017

itemsoal43 -.087 -.078 .065 -.373 .113 .167 .188 -.009 .104 -.118 .014 -.032 .122 -.285 .174 -.214 -.122 .146 .199 .208 .071 -.143 .137 -.059 .108 -.035 -.134 -.022

itemsoal44 -.023 -.128 .377 -.323 .311 -.340 .131 .125 -.074 -.166 .061 -.112 -.098 -.045 .178 .155 -.057 -.109 .108 .253 .096 -.050 .327 -.055 -.061 -.406 .017 -.007

itemsoal45 .120 .025 .410 -.354 .337 -.180 .443 -.124 .261 -.313 .279 .134 -.121 -.201 .402 -.181 -.003 -.045 .288 .373 .324 -.069 .007 .190 -.080 -.211 .067 -.134

itemsoal46 -.287 -.268 .178 -.028 .041 -.244 .028 .111 -.147 -.024 -.214 .128 -.150 -.017 .069 -.021 -.165 .165 .006 -.188 -.340 .202 .227 -.191 -.084 -.038 -.297 -.095

itemsoal47 .156 .064 .408 -.337 .321 -.297 .481 -.095 .164 -.308 .251 .085 -.216 -.028 .436 -.130 .091 .011 .190 .314 .263 .049 .068 .218 -.099 -.132 .061 .042

itemsoal48 .147 .017 .265 -.291 .321 -.213 .267 -.128 .055 -.407 -.017 .133 -.217 -.120 .229 -.382 -.052 .085 .308 .000 .035 .063 .175 -.047 .036 -.116 -.098 .158

itemsoal49 .296 .160 .415 -.383 .363 -.250 .439 -.120 .063 -.385 .138 -.008 -.118 -.195 .263 -.131 .098 -.041 .332 .332 .321 -.083 .179 .137 .137 -.206 .305 .005

itemsoal50 .156 .036 .432 -.437 .411 -.243 .435 -.043 .171 -.396 .321 -.119 -.046 .004 .257 .017 .183 .177 .291 .389 .323 .006 .229 .117 -.062 -.276 .130 .077

Total .536 .458 .499 -.362 .467 -.185 .443 -.267 .485 -.386 .549 -.310 .255 .243 .288 .276 .529 .467 .493 .597 .630 .343 .126 .436 -.260 .148 .521 .329

Inter-Item Correlation Matrix


itemsoal29 itemsoal30 itemsoal31 itemsoal32 itemsoal33 itemsoal34 itemsoal35 itemsoal36 itemsoal37 itemsoal38 itemsoal39 itemsoal40 itemsoal41 itemsoal42 itemsoal43 itemsoal44 itemsoal45 itemsoal46 itemsoal47 itemsoal48 itemsoal49 itemsoal50 Total

-.126 -.011 .209 -.132 .062 -.060 -.282 -.164 .224 -.295 .415 -.183 -.042 -.017 -.087 -.023 .120 -.287 .156 .147 .296 .156 .536

-.106 -.001 .152 -.044 .031 -.039 -.221 -.264 .297 -.142 .397 -.084 .018 -.044 -.078 -.128 .025 -.268 .064 .017 .160 .036 .458

-.283 .406 .261 -.464 -.272 .498 .286 -.094 .303 -.265 -.068 -.137 .069 .334 .065 .377 .410 .178 .408 .265 .415 .432 .499

.025 -.116 -.329 .117 .310 -.218 .053 .236 -.231 .221 -.234 .294 -.053 -.034 -.373 -.323 -.354 -.028 -.337 -.291 -.383 -.437 -.362

-.276 .140 .225 -.298 -.292 .283 .070 -.100 .271 -.295 .107 -.174 -.028 .127 .113 .311 .337 .041 .321 .321 .363 .411 .467

.341 -.258 -.023 .362 .144 -.447 -.146 -.039 -.091 .115 .213 .099 .133 -.200 .167 -.340 -.180 -.244 -.297 -.213 -.250 -.243 -.185

-.136 .105 .346 -.082 -.498 .173 -.063 -.182 .491 -.506 .016 -.386 .082 -.151 .188 .131 .443 .028 .481 .267 .439 .435 .443

-.106 -.066 -.142 .114 -.022 -.020 .120 .265 -.100 .204 -.198 .089 -.239 -.076 -.009 .125 -.124 .111 -.095 -.128 -.120 -.043 -.267

.081 .149 .283 -.099 -.033 .019 -.139 -.200 .204 -.226 .159 -.182 .122 .029 .104 -.074 .261 -.147 .164 .055 .063 .171 .485

.095 -.179 -.369 .140 .197 -.156 .166 .258 -.262 .478 -.033 .365 -.092 -.164 -.118 -.166 -.313 -.024 -.308 -.407 -.385 -.396 -.386

.102 .095 .139 -.125 -.120 .041 -.078 -.189 .220 -.117 .222 -.100 -.051 .008 .014 .061 .279 -.214 .251 -.017 .138 .321 .549

-.090 .069 -.087 -.081 .071 .006 .145 .180 -.200 .086 -.320 .048 .172 .128 -.032 -.112 .134 .128 .085 .133 -.008 -.119 -.310

.138 -.208 .031 .233 .102 -.256 -.060 -.074 .026 .113 .322 .211 .012 -.063 .122 -.098 -.121 -.150 -.216 -.217 -.118 -.046 .255

.011 .028 -.127 -.127 .129 .117 .066 -.078 -.065 .236 .118 .120 -.082 -.056 -.285 -.045 -.201 -.017 -.028 -.120 -.195 .004 .243

-.096 .239 .447 -.307 -.511 .264 -.116 -.180 .263 -.427 -.132 -.292 .029 .009 .174 .178 .402 .069 .436 .229 .263 .257 .288

-.109 -.033 -.306 -.094 .174 .095 .115 .165 -.077 .194 .318 .064 -.259 -.087 -.214 .155 -.181 -.021 -.130 -.382 -.131 .017 .276

.116 -.146 .005 .103 -.055 -.145 -.065 -.088 .054 .091 .380 .005 -.094 -.080 -.122 -.057 -.003 -.165 .091 -.052 .098 .183 .529

.204 .194 .316 .039 -.073 .011 -.225 -.243 .144 -.159 .072 -.078 .147 .140 .146 -.109 -.045 .165 .011 .085 -.041 .177 .467

-.077 .043 .296 -.046 -.079 .038 .038 -.265 .351 -.392 .251 -.327 .051 .161 .199 .108 .288 .006 .190 .308 .332 .291 .493

.027 .120 .307 -.157 -.275 .178 .029 -.193 .356 -.316 .311 -.263 -.038 -.094 .208 .253 .373 -.188 .314 .000 .332 .389 .597

-.002 -.056 .217 -.081 -.157 .112 .043 -.134 .254 -.065 .396 -.083 -.065 .007 .071 .096 .324 -.340 .263 .035 .321 .323 .630

-.092 .353 .094 -.275 .138 .103 -.035 -.187 .006 .050 -.126 .025 .063 .327 -.143 -.050 -.069 .202 .049 .063 -.083 .006 .343

-.239 .034 -.069 -.108 -.010 .263 .306 .087 .029 -.019 -.008 -.089 -.089 .097 .137 .327 .007 .227 .068 .175 .179 .229 .126

-.062 .167 .224 -.191 -.069 .035 -.221 -.207 .331 -.249 .193 -.198 .082 -.060 -.059 -.055 .190 -.191 .218 -.047 .137 .117 .436

.243 -.413 -.175 .440 -.091 -.177 -.004 .096 .072 .084 .002 .030 .019 -.319 .108 -.061 -.080 -.084 -.099 .036 .137 -.062 -.260

.185 -.135 -.075 .108 .210 -.226 -.251 -.086 -.064 -.024 .184 -.065 .251 -.218 -.035 -.406 -.211 -.038 -.132 -.116 -.206 -.276 .148

-.106 .055 .167 -.112 .054 .035 -.216 -.215 .349 -.266 .501 -.055 -.090 -.108 -.134 .017 .067 -.297 .061 -.098 .305 .130 .521

.124 -.019 .120 .148 -.083 -.137 -.231 -.221 -.062 -.099 .078 -.110 -.045 -.017 -.022 -.007 -.134 -.095 .042 .158 .005 .077 .329

1.000 -.370 -.208 .466 .077 -.354 -.111 -.021 -.145 .337 .047 -.044 .118 -.258 -.070 -.411 -.158 -.185 .023 -.074 -.217 -.001 -.070

-.370 1.000 .572 -.580 -.292 .561 .207 -.240 .175 -.243 -.386 -.031 .183 .521 .286 .322 .174 .439 .272 .230 .133 .254 .348

-.208 .572 1.000 -.336 -.472 .354 .015 -.520 .380 -.541 -.116 -.347 .273 .328 .384 .169 .438 .170 .442 .511 .373 .438 .478

.466 -.580 -.336 1.000 .226 -.706 -.232 .093 -.165 .281 .107 .174 -.037 -.292 -.017 -.324 -.292 -.250 -.269 -.058 -.092 -.148 -.226

.077 -.292 -.472 .226 1.000 -.395 .049 .103 -.384 .534 .233 .416 -.016 .047 -.265 -.347 -.412 -.274 -.566 -.358 -.394 -.572 -.271

-.354 .561 .354 -.706 -.395 1.000 .301 -.061 .299 -.305 -.203 -.188 .008 .240 .129 .462 .262 .396 .342 .159 .270 .336 .302

-.111 .207 .015 -.232 .049 .301 1.000 -.027 .076 .105 -.286 .110 .339 .325 .314 .160 .302 .300 .143 .079 .082 .129 .237

-.021 -.240 -.520 .093 .103 -.061 -.027 1.000 -.451 .318 .059 .155 -.408 -.249 -.155 .142 -.202 -.122 -.267 -.348 -.216 -.254 -.339

-.145 .175 .380 -.165 -.384 .299 .076 -.451 1.000 -.540 .031 -.288 .198 .047 .196 .226 .356 .156 .473 .378 .580 .546 .521

.337 -.243 -.541 .281 .534 -.305 .105 .318 -.540 1.000 .039 .534 -.075 .049 -.277 -.303 -.421 -.169 -.435 -.458 -.462 -.418 -.297

.047 -.386 -.116 .107 .233 -.203 -.286 .059 .031 .039 1.000 -.109 -.324 -.308 -.187 .021 -.051 -.564 -.194 -.262 .072 -.039 .142

-.044 -.031 -.347 .174 .416 -.188 .110 .155 -.288 .534 -.109 1.000 -.063 .065 -.121 -.168 -.355 -.106 -.528 -.375 -.353 -.432 -.224

.118 .183 .273 -.037 -.016 .008 .339 -.408 .198 -.075 -.324 -.063 1.000 .335 .461 -.472 .267 .351 .193 .363 .074 .002 .261

-.258 .521 .328 -.292 .047 .240 .325 -.249 .047 .049 -.308 .065 .335 1.000 .363 .108 .086 .457 .124 .389 .153 .101 .307

-.070 .286 .384 -.017 -.265 .129 .314 -.155 .196 -.277 -.187 -.121 .461 .363 1.000 .168 .413 .254 .320 .402 .246 .251 .381

-.411 .322 .169 -.324 -.347 .462 .160 .142 .226 -.303 .021 -.168 -.472 .108 .168 1.000 .297 .124 .302 .115 .390 .468 .227

-.158 .174 .438 -.292 -.412 .262 .302 -.202 .356 -.421 -.051 -.355 .267 .086 .413 .297 1.000 -.018 .718 .356 .502 .568 .474

-.185 .439 .170 -.250 -.274 .396 .300 -.122 .156 -.169 -.564 -.106 .351 .457 .254 .124 -.018 1.000 .119 .347 .067 .116 .130

.023 .272 .442 -.269 -.566 .342 .143 -.267 .473 -.435 -.194 -.528 .193 .124 .320 .302 .718 .119 1.000 .462 .585 .687 .524

-.074 .230 .511 -.058 -.358 .159 .079 -.348 .378 -.458 -.262 -.375 .363 .389 .402 .115 .356 .347 .462 1.000 .460 .537 .374

-.217 .133 .373 -.092 -.394 .270 .082 -.216 .580 -.462 .072 -.353 .074 .153 .246 .390 .502 .067 .585 .460 1.000 .623 .501

-.001 .254 .438 -.148 -.572 .336 .129 -.254 .546 -.418 -.039 -.432 .002 .101 .251 .468 .568 .116 .687 .537 .623 1.000 .591

-.070 .348 .478 -.226 -.271 .302 .237 -.339 .521 -.297 .142 -.224 .261 .307 .381 .227 .474 .130 .524 .374 .501 .591 1.000



itemsoal1 itemsoal2 itemsoal3 itemsoal5 itemsoal7 itemsoal9 itemsoal11 itemsoall13 itemsoal14 itemsoal15 itemsoal16 itemsoal17 itemsoal18 itemsoal19 itemsoal20 itemsoal21 itemsoal22 itemsoal24 itemsoal26 itemsoal27 itemsoal28 itemsoal30 itemsoal31 itemsoal34 itemsoal35 itemsoal37 itemsoal39 itemsoal41

itemsoal1 1.000 .648 .287 .301 .263 .508 .444 .210 .174 .127 .225 .417 .312 .403 .336 .482 .306 .570 .344 .680 .444 -.004 .217 -.054 -.275 .234 .423 -.048

itemsoal2 .648 1.000 .180 .251 .129 .420 .429 .261 .269 .041 .144 .523 .297 .275 .379 .499 .327 .466 .248 .599 .268 .012 .166 -.028 -.205 .310 .408 .004

itemsoal3 .287 .180 1.000 .543 .232 .344 .300 -.284 .090 .137 .140 .136 .205 .172 .187 .348 .308 .082 -.323 .217 -.009 .409 .267 .499 .289 .311 -.055 .062

itemsoal5 .301 .251 .543 1.000 .348 .177 .213 -.080 .031 .333 .117 .307 .141 .132 .248 .514 .020 .025 -.128 .220 .046 .146 .232 .286 .075 .280 .119 -.035

itemsoal7 .263 .129 .232 .348 1.000 .276 .230 -.140 -.003 .487 -.102 .094 .102 .256 .283 .298 -.062 .295 .091 .270 .102 .110 .352 .177 -.058 .496 .027 .076

itemsoal9 .508 .420 .344 .177 .276 1.000 .567 .070 .055 .214 .081 .258 .551 .387 .331 .385 .341 .417 .158 .415 .230 .154 .289 .023 -.133 .212 .168 .115

itemsoal11 .444 .429 .300 .213 .230 .567 1.000 .060 .076 .301 .211 .385 .431 .345 .554 .475 .252 .504 .100 .530 .230 .102 .148 .046 -.072 .229 .232 -.057

itemsoall13 .210 .261 -.284 -.080 -.140 .070 .060 1.000 .208 -.168 .305 .445 .295 .091 .263 .265 .017 .154 .258 .227 .209 -.209 .029 -.257 -.061 .024 .318 .013

itemsoal14 .174 .269 .090 .031 -.003 .055 .076 .208 1.000 -.214 .536 .480 .076 -.218 -.031 .168 .426 .082 .128 .147 .286 .026 -.128 .115 .064 -.067 .115 -.080

itemsoal15 .127 .041 .137 .333 .487 .214 .301 -.168 -.214 1.000 -.285 .055 .075 .124 .285 .260 -.124 .213 -.005 .167 .017 .236 .443 .262 -.117 .258 -.134 .031

itemsoal16 .225 .144 .140 .117 -.102 .081 .211 .305 .536 -.285 1.000 .522 .214 -.007 .282 .232 .242 .121 .165 .218 .224 -.027 -.295 .098 .119 -.067 .325 -.263

itemsoal17 .417 .523 .136 .307 .094 .258 .385 .445 .480 .055 .522 1.000 .383 .117 .431 .605 .325 .184 .230 .405 .399 -.132 .020 -.135 -.056 .071 .391 -.103

itemsoal18 .312 .297 .205 .141 .102 .551 .431 .295 .076 .075 .214 .383 1.000 .266 .308 .245 .390 .309 .191 .334 .333 .201 .324 .017 -.216 .157 .087 .136

itemsoal19 .403 .275 .172 .132 .256 .387 .345 .091 -.218 .124 -.007 .117 .266 1.000 .437 .282 .105 .337 .232 .278 .215 .042 .293 .037 .037 .347 .248 .052

itemsoal20 .336 .379 .187 .248 .283 .331 .554 .263 -.031 .285 .282 .431 .308 .437 1.000 .614 .048 .439 .158 .404 .227 .126 .314 .182 .034 .364 .321 -.045

itemsoal21 .482 .499 .348 .514 .298 .385 .475 .265 .168 .260 .232 .605 .245 .282 .614 1.000 .122 .257 .061 .450 .321 -.048 .225 .117 .048 .264 .405 -.073

itemsoal22 .306 .327 .308 .020 -.062 .341 .252 .017 .426 -.124 .242 .325 .390 .105 .048 .122 1.000 .286 .128 .273 .284 .356 .099 .105 -.033 .012 -.119 .059

itemsoal24 .570 .466 .082 .025 .295 .417 .504 .154 .082 .213 .121 .184 .309 .337 .439 .257 .286 1.000 .363 .626 .225 .166 .222 .034 -.221 .328 .190 .082

itemsoal26 .344 .248 -.323 -.128 .091 .158 .100 .258 .128 -.005 .165 .230 .191 .232 .158 .061 .128 .363 1.000 .217 .339 -.122 -.060 -.215 -.240 -.046 .199 .237

itemsoal27 .680 .599 .217 .220 .270 .415 .530 .227 .147 .167 .218 .405 .334 .278 .404 .450 .273 .626 .217 1.000 .216 .047 .155 .029 -.219 .331 .480 -.082

itemsoal28 .444 .268 -.009 .046 .102 .230 .230 .209 .286 .017 .224 .399 .333 .215 .227 .321 .284 .225 .339 .216 1.000 -.009 .132 -.127 -.220 -.044 .095 -.054

itemsoal30 -.004 .012 .409 .146 .110 .154 .102 -.209 .026 .236 -.027 -.132 .201 .042 .126 -.048 .356 .166 -.122 .047 -.009 1.000 .574 .562 .209 .180 -.376 .179

itemsoal31 .217 .166 .267 .232 .352 .289 .148 .029 -.128 .443 -.295 .020 .324 .293 .314 .225 .099 .222 -.060 .155 .132 .574 1.000 .356 .018 .385 -.106 .267

itemsoal34 -.054 -.028 .499 .286 .177 .023 .046 -.257 .115 .262 .098 -.135 .017 .037 .182 .117 .105 .034 -.215 .029 -.127 .562 .356 1.000 .302 .301 -.197 .005

itemsoal35 -.275 -.205 .289 .075 -.058 -.133 -.072 -.061 .064 -.117 .119 -.056 -.216 .037 .034 .048 -.033 -.221 -.240 -.219 -.220 .209 .018 .302 1.000 .080 -.279 .336

itemsoal37 .234 .310 .311 .280 .496 .212 .229 .024 -.067 .258 -.067 .071 .157 .347 .364 .264 .012 .328 -.046 .331 -.044 .180 .385 .301 .080 1.000 .042 .191

itemsoal39 .423 .408 -.055 .119 .027 .168 .232 .318 .115 -.134 .325 .391 .087 .248 .321 .405 -.119 .190 .199 .480 .095 -.376 -.106 -.197 -.279 .042 1.000 -.328

itemsoal41 -.048 .004 .062 -.035 .076 .115 -.057 .013 -.080 .031 -.263 -.103 .136 .052 -.045 -.073 .059 .082 .237 -.082 -.054 .179 .267 .005 .336 .191 -.328 1.000

itemsoal42 -.025 -.056 .324 .118 -.156 .023 .001 -.061 -.055 .011 -.092 -.089 .128 .162 -.100 -.001 .322 -.059 -.225 -.099 -.027 .515 .322 .237 .322 .040 -.312 .338

itemsoal43 -.093 -.088 .058 .105 .182 .098 .007 .123 -.283 .176 -.218 -.130 .135 .199 .200 .063 -.146 -.059 -.044 -.126 -.031 .282 .378 .127 .311 .189 -.192 .463

itemsoal44 -.028 -.134 .369 .303 .126 -.078 .055 -.097 -.044 .179 .150 -.064 -.114 .109 .246 .089 -.053 -.054 -.407 .023 -.015 .318 .165 .460 .158 .221 .016 -.468

itemsoal45 .128 .041 .415 .342 .447 .266 .285 -.122 -.202 .398 -.173 .011 -.033 .286 .378 .330 -.064 .189 -.194 .057 -.119 .178 .442 .264 .305 .361 -.043 .262

itemsoal47 .164 .081 .413 .327 .485 .172 .259 -.216 -.029 .432 -.121 .104 .024 .188 .320 .271 .054 .217 -.116 .050 .055 .275 .445 .344 .146 .477 -.183 .187

itemsoal48 .142 .008 .259 .314 .261 .050 -.021 -.216 -.119 .230 -.384 -.058 .078 .308 -.005 .029 .060 -.046 -.120 -.093 .149 .227 .506 .157 .078 .372 -.264 .365

itemsoal49 .302 .172 .420 .369 .443 .070 .145 -.119 -.196 .260 -.124 .110 -.029 .329 .338 .327 -.078 .136 -.190 .292 .017 .137 .377 .272 .084 .583 .079 .070

itemsoal50 .173 .073 .443 .423 .444 .185 .335 -.049 0.000 .248 .033 .209 .199 .284 .402 .339 .017 .114 -.238 .105 .104 .260 .444 .338 .135 .552 -.020 -.008

Total .546 .486 .509 .479 .452 .494 .558 .243 .231 .274 .289 .549 .485 .476 .606 .639 .347 .422 .181 .474 .355 .352 .482 .304 .240 .528 .162 .240



itemsoal42 itemsoal43 itemsoal44 itemsoal45 itemsoal47 itemsoal48 itemsoal49 itemsoal50 Total

-.025 -.093 -.028 .128 .164 .142 .302 .173 .546

-.056 -.088 -.134 .041 .081 .008 .172 .073 .486

.324 .058 .369 .415 .413 .259 .420 .443 .509

.118 .105 .303 .342 .327 .314 .369 .423 .479

-.156 .182 .126 .447 .485 .261 .443 .444 .452

.023 .098 -.078 .266 .172 .050 .070 .185 .494

.001 .007 .055 .285 .259 -.021 .145 .335 .558

-.061 .123 -.097 -.122 -.216 -.216 -.119 -.049 .243

-.055 -.283 -.044 -.202 -.029 -.119 -.196 0.000 .231

.011 .176 .179 .398 .432 .230 .260 .248 .274

-.092 -.218 .150 -.173 -.121 -.384 -.124 .033 .289

-.089 -.130 -.064 .011 .104 -.058 .110 .209 .549

.128 .135 -.114 -.033 .024 .078 -.029 .199 .485

.162 .199 .109 .286 .188 .308 .329 .284 .476

-.100 .200 .246 .378 .320 -.005 .338 .402 .606

-.001 .063 .089 .330 .271 .029 .327 .339 .639

.322 -.146 -.053 -.064 .054 .060 -.078 .017 .347

-.059 -.059 -.054 .189 .217 -.046 .136 .114 .422

-.225 -.044 -.407 -.194 -.116 -.120 -.190 -.238 .181

-.099 -.126 .023 .057 .050 -.093 .292 .105 .474

-.027 -.031 -.015 -.119 .055 .149 .017 .104 .355

.515 .282 .318 .178 .275 .227 .137 .260 .352

.322 .378 .165 .442 .445 .506 .377 .444 .482

.237 .127 .460 .264 .344 .157 .272 .338 .304

.322 .311 .158 .305 .146 .078 .084 .135 .240

.040 .189 .221 .361 .477 .372 .583 .552 .528

-.312 -.192 .016 -.043 -.183 -.264 .079 -.020 .162

.338 .463 -.468 .262 .187 .365 .070 -.008 .240

1.000 .365 .110 .081 .119 .391 .148 .089 .284

.365 1.000 .170 .407 .314 .403 .241 .238 .358

.110 .170 1.000 .293 .297 .116 .386 .453 .211

.081 .407 .293 1.000 .720 .352 .505 .571 .477

.119 .314 .297 .720 1.000 .457 .588 .688 .527

.391 .403 .116 .352 .457 1.000 .456 .522 .355

.148 .241 .386 .505 .588 .456 1.000 .625 .503

.089 .238 .453 .571 .688 .522 .625 1.000 .607

.284 .358 .211 .477 .527 .355 .503 .607 1.000



Documents

ANALISIS POTENSI INVESTASI MAHASISWA PENDIDIKAN … · 2018. 12. 12. · emosi dalam menerima segala resiko investasi dalam kategori cukup dengan nilai 11,66; dilihat dari potensi