Moral teknik baru 2014

ANALISIS SWOT

Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN:

Panitia mempunyai seorang guru bekas pemeriksa kertas 1 Pendidikan Moral Terdapat murid-murid yang berpotensi straight As Pencapaian SPM terbaik 2012 GP : 3.66

(W)KELEMAHAN:

Murid-murid yang lemah penguasaaan konsep nilai sejak di tingkatan empat Murid-murid yang kurang motivasi diri Beban kerja perkeranian mengganggu tugas utama PdP guru

(O)PELUANG:

PIBG sedia memberi kerjasama dengan aktiviti sekolah Guru pemeriksa kertas pendidikan moral SPM dari sekolah berdekatan Modul, bahan multimedia dan bahan PdP yang mencukupi .Strategi SO

Mendapatkan sokongan penuh dari pentadbir dan PIBG sekolah untuk aktiviti Berhubung dengan guru-guru pemeriksa kertas pendidikan moral dari sekolah berdekatan untuk mengendalikan seminar dan bengkel teknik menjawab pendidikan moral Membuat pinjaman bahan multimedia (CD courseware) kepada murid sebagai bahan pembelajaran kendiri di rumah. Strategi WO

Mengenalpasti prestasi murid sebaik sahaja selepas peperiksaan pertengahan tahun tingkatan empat dan mengatur kelas tambahan yang bersesuaian mengikut kelompok prestasi murid

(C)CABARAN:

Masa mengajar 4 waktu seminggu tidak mencukupi Tahap kesedaran segelintir murid terhadap kepentingan pelajaran yang masih rendah Persepsi murid yang menganggap susah untuk mengingat dan menghafal nilai dan definisi nilai.

Strategi SC

Mengadakan kelas tambahan pada waktu petang atau malam sebagai satu cara untuk mendapatkan masa tambahan PdP Mendapatkan khidmat nasihat pakar motivasi untuk murid yang kurang meminati pendidikasn moral Mengadakan satu slot khas kepada murid pada minggu kedua persekolahan tingkatan empat untuk memperkenalkan teknik menulis nota dalam bentuk peta minda sebagai alternatif kepada penulisan nota secara biasa

Strategi WC

Mengenalpasti murid yang kurang meminati pendidikan moral Mendapatkan kerjasama dalam kalangan guru pendidikan moral dalam mengatur kelas tambahan pendidikan moral.

PELAN STRATEGIK PANITIA BIOLOGITAHUN 2014-2016

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran BaruPPPM:______________________________________________________________________Fokus:i. Pengurusan dan Pentadbiran Asrama Harianii. Penjanaan Kejayaan Akademikiii. Penjanaan Kecemerlangan Sahsiah dan Disiplin (contoh)iv. Penjanaan Kejayaan Kokurikulum dan Sukan

IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran (ETR)

TOV201420152016

Seminar dan Bengkel Teknik Menjawab pendidikan moral SPM Kertas 1.

Murid tidak memahami cara menjawab dan kehendak soalan kertas Bahagian A,B dan C dalam,SPM penduMemberi pendedahan dan fokus kemahiran menjawab soalan kepada calon SPM

1. Menyediakan kertas kerja untuk seminar

2. Mendapatkan penceramah luar/ Dalaman pemeriksa kertas 1 Pendidikan Moral SPM

3. Menghantar surat jemputan kepada penceramah

4. Perlaksanaan program

5. Penilaian

Peningkatan prestasi Pendidikan Moral SPM

85 % calon SPM

90 % calon SPM

95 % calon SPM

100 % calon SPM

2. PR- Pend.Moral(Pembimbing Rakan Pendidikan Moral)

Murid-murid lemah dalam penguasaan konsep nilai mengikut bidang tingkatan 4 dan tingkatan 5

Membantu murid-murid lemah dalam penguasaan konsep nilai mengikut bidang

1. Kenal pasti murid tingkatan 4 dan tingkatan 5 untuk dilatih sebagai PR- Pend.moral (murid cemerlang Pend.Moral)

2. Kenal pasti kumpulan sasaran (murid yang mendapat markah kurang dari 40 semasa peperiksaan pertengahan tahun)

3. Taklimat program PR- Pend.Moral

4. Pelaksanaan aktiviti 2 minggu sekali

5. Penilaian program

Peningkatan prestasi Pendidikan Moral SPM

85 % calon SPM

90 % Calon SPM

95 % calon SPM

100 % calon SPM

3. Latih-tubi Penghafalan nilai bagi menjawab soalan struktur dan esei

Murid kurang keyakinan menjawab soalan pend.moral berbentuk struktur dan esei

Melatih murid agar tahu dan faham kaedah sebenar menjawab soalan pendidikan moral berbentuk sturktur/ esei dan berupaya mengatasi perasaan tidak yakin untuk menjawab

1. Kenal pasti kumpulan sasaran dengan diketuai oleh PR- Pend.Moral

2. Taklimat program

3. Penggunaan bahan program adalah soalan-soalan sturktur/ esei SPM sebenar tahun-tahun lepas

4. Pelaksanaan aktiviti 1 jam seminggu di kelas masing-masing semasa guru Bicara Profesional

5. Penilaian aktiviti

Peningkatan prestasi Pendidikan Moral SPM

85 % calon SPM

90 % Calon SPM

95 % calon SPM

100 % calon SPM

PELAN TAKTIKAL

BILPROGRAMTANGGUNGJWBTEMPOHKOS/SUMBEROUTPUTINDIKATOR PRESTASIPELAN KONTIGENSI

1Seminar dan Bengkel Teknik Menjawab Pendidikan Moral SPM Kertas 1

Semua guru Pendidikan Moral

Mac dan Julai

RM600Murid menguasai teknik menjawab kertas 1

Peningkatan prestasi Pendidikan Moral SPM

Guru Pendidikan Moral sendiri mengendalikan seminar dan bengkel dengan memanggil penceramah dari luar.

2

PR-Pend.Moral(Pembimbing Rakan Pendidikan Moral)

Semua guru Pendidikan MoralSepanjang tahunTiada

Meningkat pencapaian murid dalam SPM

Peningkatan prestasi Pendidikan Moral SPM

Guru Pendidikan Moral memilih murid yang sangat lemah moral dan membimbing secara individu di luar waktu kelas PdP

3

Latih-tubi Penghafalan nilai bagi menjawab soalan struktur dan esei

Semua guru Pendidikan MoralSepanjang tahunRM200Meningkat pencapaian murid dalam SPM

Peningkatan prestasi Pendidikan Moral SPM

Guru meminta murid menjawab soalan struktur/ esei berpandu di rumah/ lepas waktu sekolah dan dibincangkan semasa PdP

Pelan Operasi Bidang/Unit/Panitia : PENDIDIKAN MORALNama ProgramSeminar dan Bengkel Teknik Menjawab Pendidikan Moral Kertas 1

ObjektifMemberi pendedahan dan fokus kemahiran menjawab soalan kertas 1 kepada calon SPM

Tempoh1 hari

Kumpulan SasaranSemua murid yang mengambil subjek Pendidikan Moral SPM

Guru TerlibatSemua guru Pendidikan Moral

Proses Kerja1. Menyediakan kertas kerja untuk seminar

2. Mendapatkan penceramah luar pemeriksa kertas 1 Pendidikan Moral SPM

3. Menghantar surat jemputan kepada penceramah

4. Menempah bilik mesyuarat sekolah atau Bilik Multimedia sebagai tempat seminar

5. Menyediakan bahan seminar untuk murid-murid

6. Perlaksanaan program

7. Penilaian

Kekangan(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Pemantauan dilakukan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran Sains & Kemanusiaan

Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Borang penilaian akan diberikan kepada murid-murid sebaik selepas program dilaksanakan

Penambah-baikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:S.PREMA A/P SUBRAMANIAMTarikh:

Pelan Operasi Bidang/Unit/Panitia : PENDIDIKAN MORALNama ProgramPR-PENDIDIKAN MORAL(Pembimbing Rakan Pend.Moral)

ObjektifMembantu murid-murid lemah dalam penguasaan konsep nilai moral mengikut bidang

TempohSetiap 2 minggu

Kumpulan SasaranSemua murid pencapaian lemah dalam pendidikan moral(markah kurang 40 semasa peperiksaan pertengahan tahun tingkatan 4 dan 5)

Guru TerlibatSemua guru Pendidikan moral

Proses Kerja1. Kenal pasti murid tingkatan 4 dan tingkatan 5 untuk dilatih sebagai PR-Pend.moral (murid cemerlang Pendidikan moral yang mendapat A semasa peperiksaan pertengahan tahun tingkatan 4 dan tingkatan 5)

2. Kenal pasti kumpulan sasaran (murid yang mendapat markah kurang dari 40 semasa peperiksaan pertengahan tahun)

3. Mewujudkan kumpulan-kumpulan PR-Pend.Moral di mana seorang PR-Pend.Moral akan membimbing dua orang rakannya dari kumpulan sasaran.

4. Menyediakan soalan-soalan latihan asas bagi setiap topik yang dipelajari dan setiap kumpulan PR -Pend.Moral menjawab soalan latihan di luar waktu PdP dan berjumpa dengan guru Pend.moral dari masa ke semasa untuk perbincangan kumpulan

5. Pelaksanaan aktiviti 2 minggu sekali

6. Penilaian program

Kekangan(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Pemantauan dilakukan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran Sains & Matematik

Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Borang penilaian akan diberikan kepada murid-murid sebaik selepas program dilaksanakan

Penambah-baikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:chai teik shenTarikh:

Pelan Operasi Bidang/Unit/Panitia : PENDIDIKAN MORALNama ProgramLatih-tubi Penghafalan nilai bagi menjawab soalan struktur dan esei

ObjektifMelatih murid agar tahu dan faham kaedah sebenar menjawab soalan Pendidikan Moral berbentuk soalan struktur/esei dan berupaya mengatasi perasaan tidak yakin untuk menjawab

TempohSatu jam setiap minggu sepanjang tahun

Kumpulan SasaranSemua murid yang mengambil subjek Pendidikan Moral SPM

Guru TerlibatSemua guru Pend.Moral

Proses Kerja1. Kenal pasti kumpulan sasaran dengan diketuai oleh PR-Pend.Moral

2. Taklimat program

3. Penggunaan bahan program adalah soalan-soalan struktur/ esei SPM sebenar tahun-tahun lepas

4. Pelaksanaan aktiviti 1 jam seminggu di kelas masing-masing semasa guru menghadiri Bicara Profesional

5. Penilaian aktiviti

Kekangan(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Pemantauan dilakukan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran Sains & Matematik

Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Borang penilaian akan diberikan kepada murid-murid sebaik selepas program dilaksanakan

Penambah-baikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:S.PREMA A/P SUBRAMANIAMTarikh:

Prepared by : Mr chaiPage 13