ANALISIS TEKNIK KONSELING DALAM MENGUBAH PERILAKU

ANAK NAKAL PADA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA

SISWA KELAS 2 SDN DINOYO 3 MALANG

SKRIPSI

OLEH :

DITA MUHAMMAD ARWAN

NIM: 201110430311302

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

i

ANALISIS TEKNIK KONSELING DALAM MENGUBAH

PERILAKU ANAK NAKAL PADA KEGIATAN BELAJAR

MENGAJAR PADA SISWA KELAS 2 SDN DINOYO 3

MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

DITA MUHAMMAD ARWAN

NIM: 201110430311302

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

ANALISIS TEKNIK KONSELING DALAM MENGUBAH

PERILAKU ANAK NAKAL PADA KEGIATAN BELAJAR

MENGAJAR PADA SISWA KELAS 2 SDN DINOYO 3

MALANG

OLEH :

DITA MUHAMMAD ARWAN

NIM: 201110430311302

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 8 November 2016

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Analisis Teknik Konseling Dalam Mengubah Perilaku Anak Nakal pada Kegiatan

Belajar Mengajar pada Siswa Kelas 2 SDN Dinoyo 3 Malang

Oleh : Dita Muhammad Arwan (NIM: 201110430311302)

Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

dan di terima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang 8 November 2016

,

Dewan Penguji : Tanda Tangan

1. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd.

2. Erna Yayuk, M.Pd.

3. Drs. Gigit Mujianto, M.Si.

4. Drs. Mansur Ibrahim, M.Hum.

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Dita Muhammad Arwan

Tempat tanggal lahir : Karang Baru, 15 Agustus 1993

NIM : 201110430311302

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-sebenarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Teknik Konseling Dalam Mengubah Perilaku

Anak Nakal Pada Kegiatan Belajar Mengajar Pada Siswa Kelas 2 Sdn Dinoyo

3 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat

karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar

akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau di terbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau

keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan

dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila di dalam naskah ini dapat di buktikan terdapat unsur-unsur plagiasi,

saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang sudah saya

peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hokum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 8 November 2016

,

Dita Muhammad Arwan

v

vi

PERSEMBAHAN

a. Ibunda Saebah dan Almarhum Ayahanda Yusban Tercinta yang aku sayangi

sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga

kupersembahkan karya kecil ini kepada Ibu dan Ayah yang telah

memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada

terhingga yang tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas

yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah

awal untuk membuat Ibu dan Ayah bahagia karena kusadar, selama ini

belum bisa berbuat yang lebih. Untuk Ibu dan Ayah yang selalu membuatku

termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu

menasehatiku menjadi lebih baik.

b. Adik-adikku terima kasih atas kasih sayang, dan doanya.

c. Sahabat-sahabatku Wisnu, Papa, Ucok, Udin, Om Yostra, mbak Putri,

Sainul, Supriadi, Akbar, Sarah, Sari, Sinta, Dewi, Yanti, Bayu, Faruk,

Fendot, Alan, Unang, Rika, Ema, Novi, Tari, Lutfi dll. Terima kasih atas

motivasi dan dukungannya.

ix

KATA PENGANTAR

Seiring dengan berputarnya bumi pada porosnya, siang berganti malam,

malam berganti pagi. Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih lagi

Maha Penyayang, yang telah menciptakan bulan diwaktu malam, dan matahari

diwaktu pagi dan siang, yang selalu memancarkan cahaya tenang bagi kami

semua yang berada dalam kehidupan bumi ini. Tidak lupa shalawat serta salam

semoga tetap terlimpahkan pada Nabi Muhammad SAW. yang membawa

cahaya kebenaran, sehingga mengeluarkan umat manusia dari zaman jahiliah ke

masa yang serba modern.

Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan akademik untuk

mendapatkan gelar serjana, adapun judul dari skripsi ini adalah : “Analisis

Teknik Konseling dalam Mengubah Perilaku Anak Nakal pada Kegiatan Belajar

Mengajar pada Siswa Kelas 2 SDN Dinoyo 3 Malang”.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak

yang telah memberi informasi dan inspirasi, sehingga dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu penyusun mengucapkan banyak

terima kasih pada:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Md selaku ketua jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar.

3. Bapak Drs. Gigit Mujianto, M.Si, dan bapak Drs. Mansur Ibrahim, M.Si

selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk selalu

x

mengarahkan dan memotivasi saya selama penyusunan skripsi sampai

terselesaikannya skripsi ini.

4. Semua Sahabat-sahabat saya yang senasib dan seperjuangan, sebagai teman

hari-hari ku: Papa, Wisnu, Udin, Faruk, Yanti, Dewi, Prima, Indra, Inyonk.

5. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi

ini yang tidak bisa saya sebutkan namanya secara keseluruhan. Atas jasa-jasa

beliau. Penulis hanya bisa berdoa semoga amal kebaikannya mendapat

balasan yang setimpal disisi-Nya.

Kami sebagai manusia biasa, sadar bahwa dalam penyusunan skripsi ini

banyak kekhilafan dan kekurangan, walaupun kami sudah berusaha

mengantisipasi kekurangan itu. Karena itu sangat berharap saran dan kritik guna

membangun selanjutnya. Harapan kami semoga penulisan ini dapat bermanfaat

bagi semua pihak. Amin Ya Robbal Alamin.

Malang, 31 November 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................. i

Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii

Surat Pernyataan keaslian ............................................................................. iv

Motto ............................................................................................................. v

Halaman Persembahan .................................................................................. vi

Abstrak .......................................................................................................... viii

Abstract ........................................................................................................ ix

Kata Pengantar .............................................................................................. x

Daftar Isi ....................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

D. Mamfaat penelitian ......................................................................... 6

E. Definisi Istilah ................................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 8

A. Kajian Teori .................................................................................... 8

1. Pengertian Bimbingan dan Konseling ........................................ 8

2. Peran Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar ................... 8

3. Peran Bimbingan dan Konseling dalam Pembelajaran .............. 9

4. Pengertian Teknik Konseling ...................................................... 9

a. Persiapan Konseling .............................................................. 10

5. Teknik-Teknik Konseling ........................................................... 12

a. Perilaku Attending ................................................................. 12

b. Refleksi Perasaan ................................................................... 13

c. Teknik Paraphrasing ............................................................. 14

d. Teknik Bertanya .................................................................... 14

6. Pengertian Anak .......................................................................... 15

7. Siswa Sekolah Dasar ................................................................... 16

a. Pengertian Peserta Didik ...................................................... 16

b. Tujuan Mengenal Peserta Didik ........................................... 17

c. Cara dan Alat Untuk Mengenal Peserta Didik ..................... 17

1) Percakapan dan Wawancara Informal ....................... 17

2) Observasi ................................................................... 18

3) Angket ...................................................................... 18

xii

8. Perilaku Nakal Peserta Didik ...................................................... 19

a. Kenakalan Semu................................................................... 19

b. Kenakalan Sebenarnya ......................................................... 19

9. Kegiatan Belajar dan Pembelajaran ............................................ 20

a. Pengetian Belajar ................................................................. 20

b. Pengertian Pembelajaran ...................................................... 21

B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................... 23

C. Kerangka Pikir ................................................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 25

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 25

B. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 26

C. Sumber Data Penelitian ................................................................... 26

D. Lokasi Penelitian .............................................................................. 27

E. Prosedur Penelitian .......................................................................... 27

1. Tahap Persiapan ......................................................................... 27

2. Tahap Pelaksanaan ..................................................................... 28

3. Tahap Pengolahan Data Hasil Penelitian ................................... 28

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 29

1. Observasi .................................................................................... 29

2. Wawancara ................................................................................. 30

3. Dokumentasi ............................................................................... 30

G. Instrumen Penelitian ........................................................................ 31

1. Lembar Observasi ...................................................................... 31

2. Pedoman Wawancara ................................................................. 31

H. Analisis Data ................................................................................... 32

1. Reduksi Data .............................................................................. 32

2. Display Data ................................................................................ 33

3. Kesimpulan ................................................................................. 33

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................... 34

A. Pelaksanaan Teknik Konseling Dalam Mengubah Perilaku Anak

Nakal di Dalam Kegiatan Belajar Mengajar padaSiswa Kelas II

SDN Dinoyo 3 Malang .................................................................. 34

1. Pelaksanaan Teknik Konseling di SDN 3 Kelas II .................... 34

a) Perilaku Attending ............................................................ 34

b) Refleksi Perasaan ............................................................. 39

c) Teknik Paraphrasing ....................................................... 41

d) Teknik Bertanya ................................................................ 43

xiii

B. Kendala Pelaksanaan Teknik Konseling Dalam Mengubah

Perilaku Anak Nakal di Dalam Kegiatan Belajar Mengajar pada

Siswa Kelas II SDN Dinoyo 3 Malang ........................................... 46

1. Kendala Pelaksanaan Teknik Konseling di Kelas II ................... 46

a) Perilaku Attending .................................................................. 46

b) Refleksi Perasaan ................................................................... 46

c) Teknik Paraphrasing ............................................................. 47

d) Teknik Bertanya ..................................................................... 47

C. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................... 48

1. Proses Prilaku Attending ............................................................ 48

2. Proses Refleksi Perasaan ............................................................. 49

3. Proses Teknik Paraphrasing ...................................................... 49

4. Proses Teknik Bertanya .............................................................. 50

BAB V PENUTUP .................................................................................... 52

A. Kesimpulan ..................................................................................... 52

B. Saran ............................................................................................... 53

Daftar Fustaka ............................................................................................. 54

Lampiran ..................................................................................................... 55

54

DAFTAR PUSTAKA

Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Asdi

Mahasatya.

Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Bumi Aksara.

Hikmawati, Fenti. 2014. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: PT Radja Grafindo

Persada.

Irham, Muhammad & Wiyani, Novan Ardy. 2014. Bimbingan dan Konseling

Teori dan Aplikasi di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Moleong, Lexy J. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosda Karya

Soesilowindradini. 1990. Psikologi Perkembangan Masa Remaja. Surabaya:

Usaha Nasional

Soetjipto & Kosasi, Raflis. 2009. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta

Tohirin. 2007. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: PT

Radja Grafindo Persada.