Varios tipos de

cuadriláteros Tomo V.1

-Almaraz Sánchez Mayeli

-Enriquez Sanabria Claudia Elda

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En este ejercicio el alumno refleja sus conocimientos de paralelas y se implementa un nuevo tema “cuadriláteros” .

Página 59El alumno tendrá que clasificar los cuadriláteros.

Página 60En esta página se hablara un poco más de los trapecios y el alumno buscará la relación de los trapecios con su vida cotidiana.

EXPLICACIÓN

Página 61A través de esta página el alumno tendrá conocimiento de lo que es un paralelogramo y lo pondrá en práctica.

EXPLICACIÓN

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Se realizarán ejercicios parareforzar el conocimiento previodel alumno.

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Yoko nos da una breve explicación de cómo trazar un paralelogramo pero antes el alumno deberá analizar.

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Se introducirá al alumno a un nuevo tema“rombos”.

EXPLICACIÓN

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El alumno realizará ejerciciosen los cuales se reforzará elconocimiento de los rombos.

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Los conocimientos adquiridosanteriormente sobre las característicasde cada cuadrilátero, se pondrán aprueba a través de estas sencillaspreguntas.

Usando los métodos de trazado que el alumno ya aprendió previamente, tendrá que formar cuadriláteros a partir de las características de cada uno.

Página 68 y 69Usando elreconocimientovisual, el alumnoidentificará lasfiguras endistintasimágenes.

Se manejan de nueva cuenta lascaracterísticas de los cuadriláteros que estamos estudiando, de esta manera se refuerza lo antes aprendido.

Usando los métodos para trazar que ya ha aprendido el niño copiará y trazará las figuras que se le piden.

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IDENTIFICACIÓN

CARACTERÍSTICAS

RELACIÓN DE LA FIGURA CON SUS CARACTERÍSTICAS

BISECTRICES DE LASFIGURAS

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Usando líneas paralelas y perpendiculares, el alumno trazará las figuras requeridas. en este ejercicio podrá ver que de las mismas rectas sepueden derivar diferentes figuras.

A través de una serie de preguntas el alumnos deberá reforzar lo antes aprendido.

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A través del trazo de las figurasrequeridas por el libro el alumnos podráfinalizar el tema, con buenas bases en laconstrucción de distintos cuadriláteros.