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PROGRAMACIN DETALLADA DE LA ASIGNATURASYLLABUS
Fecha:
Pag.:
14-03-2014 19:00:20
1UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
PACC015RPREGRADONivel:
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION -
COMUNICACION SOCIAL 3
Asignatura: Cdigo:ANALISIS Y CRITICA DEL DISCURSO 6431. DATOS
GENERALESFacultad: FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDrea:Semestre:
Nivel Curricular:Horas Semanales:
Campo:Profesor(A):
Carrera:Ciclo:
Paralelo:Nmero de Crditos:
FORMACION EPISTEMOLOGICASEMESTRE A-20133
DIAZ MARTINEZ,BERTHA DEL ROCIO
COMUNICACION SOCIALIX CICLO
A3
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL NIVEL CURRICULARNO ESTA INGRESADA
PARA MALLA ACTUALIZACION CURRICULAR 20122. JUSTIFICACIN DE LA
ASIGNATURANO EXISTE INFORMACION O NO EXISTE EQUIVALENCIA INGRESADA
PARA LA MALLA 7-ANALISIS Y CRITICA DEL DISCURSO3.
PRERREQUISITOS
4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURANO EXISTE INFORMACION O NO
EXISTE EQUIVALENCIA INGRESADA PARA LA MALLA 7-ANALISIS Y CRITICA
DEL DISCURSO5. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Introducir a una discusin alrededor de los procesos que dan
lugar al ejercicio de la comunicacin en comunidad, mediante la
puesta en circulacin y debate de una serie de puntos de partidas
conceptuales -tales como palabra, informacin, discurso,
mediaciones, significacin, sentido(s), narrativa, enunciacin,
verdad, poltica, ciudadana, poder, etc.- a fin de que se sustenten
diversas visiones acerca de los efectos de la comunicacin en el
ejercicio profesional de cada uno.
6. RESULTADOS DEL APRENDIZAJESituar en plano principal una
discusin crtica acerca de las diversas lgicas que se establecen a
partir de las subjetividades y, desde ah, de la construccin de
sentidos.
Posibilitar perspectivas ms amplias en el abordaje de fenmenos
sociales y comunicacionales. Producir una reflexin crtica acerca
del modo en que todos nos relacionamos con los medios.
6.1 SOLUCIN DE PROBLEMAS EN LA ASIGNATURALa asignatura
contribuir, con sus insumos, a pensar la especificidad de los
efectos mediticos en la construccin de imaginarios locales,
nacionales y latinoamericanos.6.2 COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA
ASIGNATURAEstudio de discursos erigidos por los medios. Desde la
deconstruccin crtica de los elementos constitutivos, se
desarrollarn anlisis y diagnsticos sobre cmose configuran los
imaginarios sociales.
7. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES
El acto comunicativo, el papel del mensaje
Modernidad, posmodernidad, medios y simulacroInformacin versus
comunicacin
Comunicacin, poder, incomunicacin
UNIDAD OBJETIVOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJEDar insumos para
desentraar lo que subyace de lo que se conoce como acto
comunicativo.
Que los estudiantes reconozcan cmo la nocin de verdad se
trastoca a partir de la configuracin de la sociedad del
espectculo.Dotar de insumos para que los estudiantes identifiquen
la importancia del receptor como ente activo para que el acto
comunicacional se produzca.
Desarrollar un anlisis del discurso, tomando en consideracin el
mbito de la recpecin.Se dotar a l@s estudiantes de herramientas
para que identifiquen que los generadores de comunicacin -es decir,
los medios- generan mecanismos e implantan imaginarios que estn ms
ligados a las estrategias de distanciamiento, que a las de vivir en
comunidad. O sea, que estn ms del lado del proceso de la
incomunicacin, que de la comunicacin.
Los estudiantes sern capaces de reconocer varios lenguajes y los
varios niveles del lenguaje empleado en la configuracin de
mensajes.
Podrn indagar crticamente en el mensaje como una unidad
enmarcada en las lgicas de la complejidad
L@s estudiantes reconocern que los procesoscomunicativos estn
intimamente conectados con la disposicin tica de sus
participantes.
L@s estudiantes sern capaces de identificar los mecanismos de
los medios de comunicacin, como espacios de poder, para moldear
identidades, para determinar procesosy para irrumpir en la esfera
relacional y la construccin del imaginario esttico-social.
7.1 ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMASEl acto comunicativo, el papel
del mensaje
TEMASEl discurso y la elaboracin del mensajeEl sujeto y la
subjetividadEl relato y la fabricacin de la verdadPoesa y
comunicacinRealidad, presentacin y representacin
Unidad:
Presentacin de los contenidos bsicos de la materia.
El juego de las apariencias, el discurso y las complejidades del
mensajeQuin y qu se muestra en el acto comunicativo.
El lenguaje como lazo de la comunicacin.
charla magistral, debateTaller alrededor de la obra \\La
cantante calva\\, de Eugne Ionesco. charla magistral y tallertaller
y plenariaLecturas y talleres
3 horas3 horas3 horas3 horas3 horas.
CONTENIDOS FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases) TIEMPO
Malla: LICENCIATURA EN COMUNICACION Y PERIODISMO 2010Grupo:
1-T
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PACC015RPREGRADONivel:
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION -
COMUNICACION SOCIAL 3
Asignatura: Cdigo:ANALISIS Y CRITICA DEL DISCURSO 6431. DATOS
GENERALESFacultad: FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDrea:Semestre:
Nivel Curricular:Horas Semanales:
Campo:Profesor(A):
Carrera:Ciclo:
Paralelo:Nmero de Crditos:
FORMACION EPISTEMOLOGICASEMESTRE A-20133
DIAZ MARTINEZ,BERTHA DEL ROCIO
COMUNICACION SOCIALIX CICLO
A3
Modernidad, posmodernidad, medios y simulacro
Informacin versus comunicacin
Comunicacin, poder, incomunicacin
TEMAS
TEMAS
TEMAS
TEMAS
EL poder y la comunicacin: el fin de la inocenciaDiscursos de la
sociedad del espectculoVIda cotidiana y comunicacin
La informacin como acontecimientoLa irrupcin de la visibilidadLa
tica en la comunicacinPrcticas de lo real en la escena
contempornea
Comunica la comunicacin?Identidades y medios4.3 Comunicacin,
sociedad y culturaLos medios y la configuracin de la ciudadanay del
ciudadano
Unidad:
Unidad:
Unidad:
Unidad:
La palabra como productora de afectos y efectos.
La construccin de relatos que se erigen comoportadores de
verdad. Todo lenguaje sirve para la comunicacin?
El caso de la poesaEl caso del teatro tradicional, y el teatro
de la tradicin performtica y su relacin con lo real
Se abordar cmo el nflujo de los medios de comunicacin en la
modernidad cambian la mirada y la relacin con/sobre lo que se
considera como realidad. Desde las premisas de Guy Debord y Jean
Baudrillard, se analizar cmo los discursos delos medios estn
atravesados tambin por las lgicas del espectculo y del
consumoIndagacin sobre cmo el discurso meditico afecta y define
ciertas formas relacionales que constituyenel cotidiano.
Abordaje crtico sobre los sucesos como detonantes de la
comunicacin. Primera instancia: la informacin como
acontecimiento.El lugar de lo pblico y de lo privado en la
configuracin de procesos comunicacionales.Postura ciudadana, cdigos
de tica,negociacin con la construccin de la subjetividad. Prcticas
que usan herramientas estticas para desarrollar procesos
comunicativos ligados al activismo
Comunicacin y prcticas del poder. Anlisis de las repercusiones
de esta dupla en las diversas esferas. Los discursos mediticos como
generadores determinantes de roles, identidades, espacios de
encuentro y eliminacin de las diferencias.Vasos comunicantes y
afectaciones entre comunicacin,sociedad y cultural.
La comunicacin como eje y como lnea transversal en la
configuracin de cultura y sociedad. Qu hacen los medios con los
sujetos?
Cmo los medios vigilan, controlan y determinan las prcticas
ciudadanas?
Cmo el sujeto se emancipa de la construccin
comunicacional-meditica, cmo lidia con ella?
Charla magistral, proyeccin de video, tallerCharla magistral,
mesas de trabajoCharla magistral, mesas de trabajo
charla magistral, debatecharla magistral, debatecharla
magistral, tallervisionados, talleres, debates
Charla magistral, debateCharla magistral, debate. Charla
magistral, debate. Charla magistral, debate.
3 horas3 horas3 horas
3 horas3 horas3 horas3 horas
3 horas3 horas3 horas3 horas
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
TIEMPO
TIEMPO
TIEMPO
TIEMPO
8. PROGRAMACIN DETALLADA DE LA GESTIN POR TUTORA
FASES DEL PROYECTO CONTENIDO/DESCRIPCIN FECHA DE INICIOFECHA DE
ENTREGA
Malla: LICENCIATURA EN COMUNICACION Y PERIODISMO 2010Grupo:
1-T
TEMA DE TUTORIA HORAS
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3UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
PACC015RPREGRADONivel:
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION -
COMUNICACION SOCIAL 3
Asignatura: Cdigo:ANALISIS Y CRITICA DEL DISCURSO 6431. DATOS
GENERALESFacultad: FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDrea:Semestre:
Nivel Curricular:Horas Semanales:
Campo:Profesor(A):
Carrera:Ciclo:
Paralelo:Nmero de Crditos:
FORMACION EPISTEMOLOGICASEMESTRE A-20133
DIAZ MARTINEZ,BERTHA DEL ROCIO
COMUNICACION SOCIALIX CICLO
A3
9. METODOLOGACharlas magistrales. Mesas de dilogo.Desarrollo de
debates. Talleres.Videoproyeccciones y anlisis grupales.
Exposiciones.10. EVALUACIN
Debates, talleres y controles de lectura sern evaluados clase a
clase sobre 10 puntos.
La preparacin de la tutora, la investigacin de campo y la
definicin del tema, dentro de la lnea general, sern considerados
como la tutora del primer parcial. El desarrollo del evento en s
mismo, ser considerado como la tutora del segundo parcial.
Ambos exmenes se desarrollarn a partir del anlisis crtico sobre
un caso cuyo discurso se est erigiendo en el momento, en la prensa
y en los medios alternativos; y de las posibles vas para la
multiplicacin del sentido.
Gestin de Tutora: 25%
PRESENTACIN,EXPLICACIN DE LA GUA DEL PROYECTO O
TRABAJOINVESTIGACIN BIBLIOGRAFICA,TRABAJO DE
CAMPO,ENTREVISTA,ETC
ANLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACINORGANIZACIN DE LA
PRESENTACIN DEL PROYECTO O TRABAJO
PRESENTACIN Y EVALUACIN
Desarrollar una mesa de debate sobre Anlisis del Discurso
meditico sobre el Poder y los Imaginarios SocialesEntrevistas a
periodistas de medios de comunicacin que aborden el tema y a
actores culturales crticos.
Se decidir, a partir de las entrevistas realizadas, un tema
especfico dentro de las lneas generales a abordarse. Se organizar
una mesa de trabajo, se definirn los invitados, se destinar un da
del evento y se har el respectivo comunicado para los medios.Se
desarrollar una mesa de discusin pblica, en algn espacio
universitario. Luego se entregar una carpeta con el anlisis del
evento mismo.
27-05-2013
01-07-2013
02-09-2013
30-05-013
05-07-013
06-09-013
Gestin en el aula: 25%
Examen parcial: 50%
11. BIBLIOGRAFABSICA
1) TEXTO: LIBROS TITULO: Cmo hacer cosas con palabras: palabras
y acciones AUTOR: John Austin EDITORIAL: Paids ANIO: 1990 EDICION:
Espaa ISBN NO INGRESADONO INGRESADO2) TEXTO: LIBROS TITULO: Cultura
y Simulacro AUTOR: Jean Baudrillard EDITORIAL: Kairs ANIO: 1978
EDICION: Espaa ISBN NO INGRESADONO INGRESADO3) TEXTO: LIBROS
TITULO: Prcticas de lo real en la escena contempornea AUTOR: Jos
Antonio Snchez EDITORIAL: Visor ANIO: 2007 EDICION: Espaa ISBN NO
INGRESADONO INGRESADO4) TEXTO: LIBROS TITULO: Tratado de semitica
general AUTOR: Umberto Eco EDITORIAL: Lumen ANIO: 1985 EDICION:
Espaa ISBN NO INGRESADONO INGRESADO5) TEXTO: LIBROS TITULO: El
orden del discurso AUTOR: Michel Foucault EDITORIAL: Tusquets ANIO:
1987 EDICION: Espaa ISBN NO INGRESADONO INGRESADO6) TEXTO: LIBROS
TITULO: Culturas hbridas: estrategias para entrar y salir de la
modernidad AUTOR: Nstor Garca Canclini EDITORIAL: Grijalbo ANIO:
1980 EDICION: Mxico ISBN NO INGRESADONO INGRESADO7) TEXTO: LIBROS
TITULO: Escenas de la vida posmoderna: intelectuales, arte y
videocultura en la Argentina, AUTOR: Beatriz Sarlo EDITORIAL: Ariel
ANIO: 1994 EDICION: Buenos Aires ISBN NO INGRESADONO INGRESADO8)
TEXTO: LIBROS TITULO: Los media y la modernidad: una teora de los
medios de comunicacin AUTOR: John Thompson EDITORIAL: Paids ANIO:
1990 EDICION: Espaa ISBN NO INGRESADONO INGRESADO
Documento elaborado por: DIAZ MARTINEZ,BERTHA DEL ROCIODocumento
revisado por:
Coordinador(a) de rea
Director(a) Coordinador(a) Acadmico(a)Fecha:
Malla: LICENCIATURA EN COMUNICACION Y PERIODISMO 2010Grupo:
1-T
