ANDREA

FERNANDA YEPES

LILIANA

PATRICIA CASTRO

MUESTREO

CUALITATIVO

MUESTREO CUALITATIVO

La muestra en el proceso cualitativo esta dirigido a un grupo de personas, o comunidades , sobre las cuales se pueden recolectar datos imprescindibles para la investigación, sin que necesariamente sea representativo del universo o población. Envuelve el estudio el uso y la colecta de una variedad de actividades empíricas.

INMERSION INICIALLLEVA AL CONTEXTO

RECOLECICIONANALISIS DE DATOSSUCESOSCOMPRENETACION CON EL AMBIENTEENTREVISTASTOMA DE NOTAS E IMPRESIONESDIALOGOS CON LA COMUNIDAD

DEFINIR LA MUESTRA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.QUE CASOS SON INTERESANTES.DONDE PODEMOS ENCONTRAR LOS DATOS.QUE TAMAÑO DE LA MUESTRA ES EL ADECUADO.

CASOS RELACIONADOS

PERSONAS ORGANIZACIONES EVENTOS HECHOS ANIMALES

FACTORES DETERMINANTES

SUGERIR NUMERO DE CASOS.( capacidad operativa de recolección de datos, recursos). COMPRENCION( numero de casos que permitan responder a los interrogantes), sin saturación de datos..NATURALEZA DEL FENOMENO BAJO ANALISIS. casos frecuentes, accequibilidad, tiempo.

TIPO DE ESTUDIO TAMAÑO MÍNIMO DE LA MUESTRA

Etnográfico- teoría fundamentada entrevistas-observaciones

30 a 50 casos

Historia de vida familiar Toda la familia, cada miembro es un caso

BiografíaEl sujeto de estudio (si vive) y el mayor numero de personas vinculadas a el incluyendo críticos

Estudio de casos en profundidad

6 a 10 casos

Estudio de caso Uno o varios casos

Grupos de enfoque Cite a 10 casos por grupo, cuatro grupos por cierto tiempo de población.

TAMAÑO DE MUESTREO

TIPOS DE MUESTRAS

MUESTRAS DIRIGIDAS

1.. MUESTRAS DE PARTICIPANTES VOLUNTARIOS

2. MUESTRA POR EXPERTOS

3.MUESTRAS DE CASOS- TIPO

(Se basan en grupos típicos)

4MUESTRAS POR CUOTAS

(entrevistas, encuestas)

TIPOS DE MUESTRAS

MUESTRAS

ORIENTADAS

Dan origen a otras muestras

no probalísticas

TIPO DE MUESTRA DEFINICION

DIVERSAS O DE MAXIMA

VARIACION

Muestra distintas perspectivas, diferencias,coincidencias, patrones y particulilaridades.

HOMOGÉNEASPoseen las mismas características o rasgos similares

CADENA POR REDES

“ O BOLA DE NIEVE”

Participantes claves que son agregados a la muestra

POR OPORTUNIDAD

Se dan de manera fortuita justo cuando el investigador lo necesita.

Teóricas o conceptuales

El investigador necesita entender el concepto y la teoría.

CONFIRMATIVASSu fin es añadir nuevos casos cuando en los ya analizados suscita alguna controversia o surja información que apunte una dirección diferente.

CASOS SUMAMENTE IMPORTANTES PARA EL PROBLEMA ANALIZADO

Casos de ambiente donde se desarrolle la muestra. Ejemplo: un estudio de pandillas donde se entrevista a los lideres.

POR CONVENIENCIA

Son los casos disponibles a los cuales solamente tenemos acceso

TIPOS DE MUESTRAS

QUIZ

UNA INVESTIGADORA PRETENDE COMPRENDER LAS RAZONES POR LAS CUALES UN GRUPO DE JOVENCITAS SE HA EMBARAZADO ANTES DE CUMPLIR LOS 18 AÑOS Y CONOCER LAS CONSECUENCIAS QUE ESTE HECHO TIENE PARA QUE PUEDAN CONTINUAR SUS ESTUDIOS .ELIGE 3 JOVENES QUIENES A SU VEZ RECOMIENDAN A CONOCIDAS SUYAS PARA QUE PARTICIPEN DE LA INVESTIGACION.