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Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar (DIGC)
Dirección de Gestión Escolar (DIGE)
ORIENTACIONES PARA SU FORMULACIÓN
DOCUMENTO DE TRABAJO
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Proyecto Educativo Institucional
Es el instrumento que orienta la gestión escolar de la
institución educativa.
Sus características son:
Funcional Práctico y útilpara la gestión
escolar.
Accesible
De fácil manejo,todos en la IE
puedenentenderlo.
RepresentativoRefleja a la IE ya la comunidad
educativa.
Flexible
Permiteactualizaciones
y evaluaciónpermanente
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Estructura propuesta para el Proyecto Educativo
Institucional
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Pasos para la formulación del PEI
La ruta de elaboración propuesta considera acciones iniciales y
08 pasos clave
el PEI, algunos de ellos implican el trabajo del director y la
Comisión de Elabo
en acciones referidas a la revisión documental y análisis; en
tanto otros
participación de toda la comunidad educativa, acciones de
validación y reco
mediante talleres.
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Contenidos de los pasos para la formulación del PEI
ACCIONES INICIALES- Revisar orientaciones para la elaboración
del nuevo PEI.- Sensibilización de la comunidad educativa.
- Conformación de la Comisión de Elaboración del PEI
INICIOAcciones previas
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Análisis de Resultados de Aprendizaje
+ Resultados de indicadores de eficiencia
interna + Evaluación PAT anteriores.
Paso
1
Análisis del funcionamiento de la IE
(Taller Participativo)
DESARROLLOFormulación
Elaboración del resumen diagnóstico
integral
Paso
2
Paso3Presentación del resumen diagnóstico
integral + formulación de la visión
compartida (Taller participativo)
Paso4
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DESARROLLOFormulación
Paso
5
Paso6
Paso7
Elaboración de los Objetivos deGestión Escolar centrada en
los
Aprendizajes + Matriz de Planificación
Validación de los Objetivos de Gestión
Escolar centrada en los Aprendizajes +
Matriz de Planificación (Taller
Participativo)
Definir las ac
Monitoreo e Ind
Evaluación
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CIERREAcciones de finalización
Socialización del Documento Final
(Taller participativo)
Paso8
PRODUCTOPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ACTUALIZADO AL
2016
DOCUMENTO DE TRABAJO
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DOCUMENTO DE TRABAJO
Grupo 01 Grupo 02 Grupo 03 Grupo 04
Pasos
asignadosa cada
grupo
Acciones iniciales Paso 1: Análisis de Resultados de
Aprendizaje, Resultados de indicadores de
eficiencia interna, Evaluación PAT
anteriores
Pasos 2: Análisis del
funcionamiento de la IE
Paso 3: Elaboración del
resumen diagnóstico
integral
Pasos 4: Presentación del
resumen diagnóstico integral
+ formulación de la visión
compartida
Pasos 5: Elaboración de
Objetivos + Matriz de
Planificación
Preguntas
para cada
grupo
Respecto a los tres puntos
contenidos en las Acciones
Iniciales ¿Plantean
secuencialmente todas las
acciones y procedimientosprevios necesarios para la
elaboración del PEI?
¿Considera que mediante los
aspectos establecidos para
realizar el Análisis
Situacional, se obtiene la
información necesaria quenos lleva a elaborar un
diagnóstico integral de la IE?
¿Está de acuerdo
con la secuencia
de acciones
presentadas para
la ejecución de
los talleres?
¿Está de acuerdo co
la secuencia de
acciones
presentadas para la
ejecución de los
talleres?
Pregunta
para todos
los grupos
2. ¿Está de acuerdo con la estructura general propuesta para la
elaboración del PEI?
3. ¿Está de acuerdo con la secuencia y procedimientos propuestos
en cada paso planteado?
4. ¿Los procedimientos propuestos aseguran la participación de
la comunidad educativa en la elaboraci
PREGUNTAS PARA EL RECOJO DE APORTES A LA PROPUESTA:
“ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR EL PLANEAMIENTO
ESCOLAR”
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