ANEXO B. DINMICA TIERRA FRTIL
Duracin: 1:30 hrs.
Descripcin
La dinmica consiste en realizar ejercicios ldicos donde los
profesores apliquen sus inteligencias mltiples y estilos de
aprendizaje en cada actividad. El tiempo previsto para la dinmica
es de 1:30 hrs.
Propsito
1.- Comprender que todos poseemos inteligencias mltiples, y que
cada quin requiere un estilo de aprendizaje distinto.
2.- Comprender que no todos tienen por qu aprender de la misma
manera.
3.- Obtener herramientas que permitan adecuar los estilos de
aprendizaje a la prctica docente.
4.- Generar un ambiente de catarsis entre los docentes.
Reglas
- En todo momento se deber manifestar respeto mutuo.
- Los tiempos sern precisos. Cada actividad deber realizarse
dentro del tiempo sealado.
Indicaciones
Se formarn 5 equipos de 10 integrantes. Cada equipo deber
asegurarse de que tenga integrantes de distintas reas
disciplinares.
Cada equipo, al azar, elegir uno de los cinco retos guardados en
sobres cerrados que debern tomar de un recipiente. Los retos se
mencionan a continuacin:
Reto 1: El crucigrama potico ms divertido del mundo
educativo
Este reto tiene por objetivo que los profesores encuentren
palabras y conceptos clave sobre el tema de inteligencias y estilos
de aprendizaje por medio de los reactivos del crucigrama. Al
terminarlo, el equipo deber crear un poema con las palabras.
Los reactivos y el crucigrama se presentan al final del
anexo.
Reto 2: Cancin de la felicidad educativa
El equipo deber crear un ritmo, msica o cancin sobre el impacto
de la educacin en los jvenes y en la sociedad. Puede ser una pieza
emotiva o divertida.
Reto 3: El arte de educar
El equipo deber crear una obra plstica donde exprese su sentir
hacia la educacin: sueos, anhelos, inquietudes, inconformidades,
esperanzas, propuestas, etc. El reto de esta actividad implica
realizar la obra nicamente con lo que est disponible en el momento
de la dinmica.
Reto 4: La comedia de la educacin"
Se realizar una representacin escnica donde se refleje la
educacin de nuestra sociedad. Es importante recalcar que una
comedia no siempre es una obra de slo risas, sino que es una
historia que contiene dificultades pero con un final feliz. No
obstante, puede incluir momentos chuscos y divertidos. Se pueden
incluir poemas, bailes, etc.
Reto 5: El ultra superinvento mgico de la educacin
El equipo deber crear un invento que represente una solucin
satisfactoria a una problemtica. La problemtica a elegir es libre:
ecolgica, econmica, educativa, social, cultural, etc.
REACTIVOS DEL CRUCIGRAMA 1
HORIZONTALES
VERTICALES
2,1. Pensamiento ordenado y creativo. No es privativo de fsicos,
matemticos, qumicos, etc.
2,1. Condiciona, mas no determina.
4,2. Albert Einstein: El genio se hace con un 1% de _________ y
un 99% de trabajo. Se complementa con la habilidad.
12,11. Tambin es inteligencia. Por medio de ella, la
inteligencia se legitima. Suele confundirse con debilidad.
4,13. Capacidad para resolver problemas. Es tan diversa como los
seres humanos.
14,2. Como deca Scrates: Concete a ti mismo. De este principio
depende la inteligencia interpersonal. Se relacionan
intrnsecamente.
7,9. Esta inteligencia desarrolla al ser humano como ser
social.
21,7. En el Mxico prehispnico se le llamaba tentolteca a
aquellos que posean el don de la palabra.
8,1. Es el motor del desarrollo de la inteligencia.
26,4. No slo se crea, tambin se percibe. Unos la hacen, otros la
interpretan escnicamente. La armona es clave.
9,21. Pensamiento que implica sensibilidad y contacto con los
elementos del medio ambiente. Pensamiento holstico.
11,10. Fervor, devocin y entrega juntos. 12,20. Aprender
haciendo. Implica
