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8/16/2019 Anexo VI_Planeamento Das Atividades Da Oficina de Cultura Urbana
http://slidepdf.com/reader/full/anexo-viplaneamento-das-atividades-da-oficina-de-cultura-urbana 1/3
Semana Objetivos da Sessão Ações / Atividades DuraçãoRecursos
Humanos
Recursos
MateriaisObservações
1 Apresentação do projeto
Apresentação dos Protagonistas
Iniciar uma empatia no grupo
1 Acolhimento dos jovens
2 Quebra-gelo (A Mão)3 Dinâmica de Apresentação
(Os pontos Comuns)
4 Verificação das potencialidades presentes
(músicos, etc…)
5 Audiência de quatro letras de
músicas
6 Debate e partilha de opiniõesdos protagonistas acerca7 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 EducadorSocial
• PC • Colunas
• Retroprojetor
•Fotocopias dasletras
• Folhas
• Lápis de cores
2
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em público
Promover o trabalho em equipa
Aprender a ouvir a opinião dos
outros
Aprender a argumentar
Estimular a reflexão sobre o seuautoconhecimento
1 Acolhimento dos jovens
2 Dinâmica do “Como Sou”
3Audiência de quatro letras demúsicas
4 Debate e partilha de opiniõesdos protagonistas acerca
5 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 Educador
Social
• PC
• Colunas
• Retroprojetor • Fotocopias das
letras• Folhas
• Lápis de cores:;
3
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em
público
Promover o trabalho em equipae a cooperação
Aprender a ouvir a opinião dos
outros
Aprender a argumentar
1 Acolhimento dos jovens2 Dinâmica dos 1001 usos
3Audiência de cinco letras de
músicas4 Debate e partilha de opiniões
dos protagonistas acerca
5 Avaliação das impressões dos jovens acerca da atividade
120 Minutos1 EducadorSocial
• PC • Colunas
• Retroprojetor
• Fotocopias dasletras
• Folhas
• Lápis de cores
4
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em público
Promover o trabalho em equipa
Aprender a ouvir a opinião dos
outros
Aprender a argumentar
Estimular a reflexão sobre o seuautoconhecimento
1 Acolhimento dos jovens
2 Dinâmica “Mãos, Coração eCabeça”,
3Audiência de cinco letras de
músicas4 Debate e partilha de opiniões
dos protagonistas acerca5 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 Educador
Social
• PC • Colunas
• Retroprojetor
• Fotocopias dasletras
• Folhas • Lápis de cores
5
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em
público
Aprender a ouvir a opinião dos
outros Aprender a argumentar
Promover competências de
redação escrita
Desenvolvimento dasocialização e da concentração
1 Acolhimento dos jovens
2 Dinâmica do “Testemunho”
3 Estudo de cinco letras de
músicas
4 Debate e partilha de opiniões
dos protagonistas acerca5 Redação individual de um
pequeno texto ou de um
desenho sobre os temasabordados
6 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos 1 EducadorSocial
• PC
• Colunas
• Retroprojetor • Fotocopias das
letras• Folhas • Lápis de cores
• Caderno
individual
Será entregue um cadernoindividual a cada
participante para que possaescrever e que devera trazera cada sessão
8/16/2019 Anexo VI_Planeamento Das Atividades Da Oficina de Cultura Urbana
http://slidepdf.com/reader/full/anexo-viplaneamento-das-atividades-da-oficina-de-cultura-urbana 2/3
6
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em público
Aprender a ouvir a opinião dosoutros
Aprender a argumentar
Promover competências deredação escrita
Desenvolvimento das relaçõesinterpessoais
1 Acolhimento dos jovens
2 Dinâmica “Fantasias do professor e do aluno”
3 Estudo de quatro letras de
músicas4 Debate e partilha de opiniões
dos protagonistas acerca
5 Redação individual de um pequeno texto ou de um
desenho sobre os temas
abordados6 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 Educador
Social
• PC
• Colunas • Retroprojetor
• Fotocopias das
letras• Folhas
• Lápis de cores
7
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em
público
Aprender a ouvir a opinião dos
outros
Aprender a argumentar
Promover competências deredação escrita
Desenvolvimento dasocialização e da concentração
Desenvolvimento das relações
interpessoais
1 Acolhimento dos jovens2 Dinâmica “Feiticeiro das
palavras”
3 Estudo de quatro letras demúsicas
4 Debate e partilha de opiniões
dos protagonistas acerca5 Redação individual de um
pequeno texto ou de umdesenho sobre os temas
abordados
6 Avaliação das impressões dos jovens acerca da atividade
120 Minutos1 Educador
Social
• PC • Colunas
• Retroprojetor
• Fotocopias dasletras
• Folhas • Lápis de cores
8
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em público
Aprender a ouvir a opinião dos
outros
Aprender a argumentar
Promover competências deredação escrita
Estimular a reflexão sobre o seu
autoconhecimento
Desenvolvimento das relaçõesinterpessoais
1 Acolhimento dos jovens2 Dinâmica “Mudo de Vida,”
3 Estudo de quatro letras de
músicas4 Debate e partilha de opiniões
dos protagonistas acerca
5 Redação individual de um pequeno texto ou de um
desenho sobre os temasabordados6 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 Educador
Social
• PC
• Colunas
• Retroprojetor
• Fotocopias das
letras
• Folhas
• Lápis de cores
9
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em público
Aprender a ouvir a opinião dosoutros
Aprender a argumentar
Promover competências de
redação escrita
Adquirir autoconsciência nomomento presente, procurar
soluções para futuraautorrealização
Desenvolvimento das relações
interpessoais
1 Acolhimento dos jovens
2 Dinâmica “A batata quente”
3 Estudo de seis letras demúsicas
4 Debate e partilha de opiniões
dos protagonistas acerca5 Redação individual de um
pequeno texto ou de um
desenho sobre os temas
abordados6 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 EducadorSocial
• PC
• Colunas • Retroprojetor
• Fotocopias das
letras• Folhas
• Lápis de cores
8/16/2019 Anexo VI_Planeamento Das Atividades Da Oficina de Cultura Urbana
http://slidepdf.com/reader/full/anexo-viplaneamento-das-atividades-da-oficina-de-cultura-urbana 3/3
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Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em
público
Aprender a ouvir a opinião dos
outros
Aprender a argumentar Promover competências de
redação escrita
Reflexão sobre as relações
interpessoais
Estimular a reflexão sobre o seu
autoconhecimento
1 Acolhimento dos jovens2 Dinâmica “Recordações
Positivas”
3 Estudo de quatro letras demúsicas
4 Debate e partilha de opiniões
dos protagonistas acerca5 Redação individual de um
pequeno texto ou de um
desenho sobre os temasabordados
6 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 Educador
Social
• PC • Colunas
• Retroprojetor
• Fotocopias dasletras
• Folhas
• Lápis de cores
No final dasessão cada
protagonista terá
como objetivo deescolher uma
música para a
próxima semana
11
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em
público
Aprender a ouvir a opinião dos
outros Aprender a argumentar
Estimular a reflexão sobre o seu
autoconhecimento
1 Acolhimento dos jovens
2 Debate sobre a historia (verAnexo XI)
3 Apresentação das músicas
escolhidas pelos jovens
4 Partilha de opiniões dos protagonistas acerca
6 Avaliação das impressões dos jovens acerca da atividade
120 Minutos1 Educador
Social
• PC • Colunas
• Retroprojetor
• Fotocopias das
letras• Folhas
• Lápis de cores
No final da
sessão cada protagonista terá
como objetivo de
pensar sobre uma
introdução paracolocar antes da
passagem damusica na radio
12
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em público
Aprender a ouvir a opinião dos
outros
Aprender a argumentar
Promover competências de
redação escrita
Estimular a reflexão sobre o seu
autoconhecimento
1 Acolhimento dos jovens3 Apresentação das musicas
escolhidas pelos jovens
4 Redação da introdução que irafigurar antes da passagem da
musica na radio6 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 EducadorSocial
• PC
• Colunas • Retroprojetor
• Fotocopias das
letras
• Folhas
• Lápis de cores
No final da
sessão cada
protagonista teráque ter escrito
um pequeno
paragrafo para
introduzir a
música queescolheu
13
Prática da língua portuguesa
Estimular a expressão oral
Aprender a tomar a palavra em
público
Aprender a ouvir a opinião dos
outros
Aprender a argumentar
Estimular a reflexão sobre o seuautoconhecimento
1 Acolhimento dos jovens
2 Gravação do texto deintrodução a musica escolhida
3 Avaliação das impressões dos
jovens acerca da atividade
120 Minutos1 Educador
Social
• PC
• Colunas • Retroprojetor
• Folhas
• Lápis de cores
A gravação dasvozes dos
protagonistas
esta sujeito aaprovação da
DGSP
14 Avaliação Final do Projeto comos protagonistas
1 Acolhimento dos jovens2 Apresentação e audiência da
emissão de radio3 Avaliação Final das dos
jovens acerca deste projeto
120 Minutos1 Educador
Social
• PC • Colunas
• Retroprojetor • Bolos, doces,
sumos