Angélique  Desgroseilliers,  c.o.    

Dans  le  cadre  de  Danse  Transit  3  février  2017  

§  Sensibiliser  sur  les  différents  scénarios  de  développement  de  carrière.  

 §  Reconnaître  les  différentes  faceDes  de  son  idenEté  professionnelle.  

 §  IdenEfier  des  pistes  d’exploraEon  d’acEvités  professionnelles  .  

Comment  la  construire  ?  

Pour  reprendre  ces  sages  paroles:    «I  can’t  get  no…  saEsfacEon…  But  I  try  and  I  try…»    

Que  faire  pour  que  la  carrière    soit  saEsfaisante  ?  

 

§  «La  saEsfacEon  au  travail  est  foncEon  du  degré  auquel  l’individu  trouve  le  moyen  d’exercer  ses  habiletés,  d’exprimer  ses  besoins,  ses  valeurs,  ses  intérêts,  ses  traits  de  personnalité  et  ses  concepts  de  soi»  

Super,  Savickas  et  Super,  1996  in    Bujold  et  Gingras,  2000    

 

§  «  Le  concept  de  soi  est  la  façon  dont  la  personne  SE  perçoit,  réfère  à  un  ensemble  de  caractéris1ques  (goûts,  intérêts,  valeurs,  défauts,  etc.),  de  traits  de  personnalité  (incluant  les  caractérisEques  corporelles),  de  rôles  et  de  valeurs,  que  la  personne  s’aDribue,  et  reconnaît  comme  faisant  par1e  d’elle-­‐même,  à  l’expérience  inEme  d’être  et  de  se  reconnaître  en  dépit  des  changements.»    

(L’Écuyer  in  Licata,  L.  &  Heine,  A.  2012)    

 

Plusieurs  lieux  possibles  pour  façonner  nos  concepts  de  soi:    §  Le  milieu  de  travail,  certes,  mais  aussi  les  loisirs  et  tout  autre  acEvité  où  nous  exerçons  les  différentes  faceDes  de  notre  personnalité.  

Parmi  les  images  ci-­‐dessous,  laquelle  représente  le  mieux  la  place  qu’occupe  la  DANSE  dans  votre  concept  de  SOI  professionnel  ?      

MOI  

MOI  

MOI   MOI  MOI   MOI  

En  solo,  idenEfiez  une  acEvité  (à  l’extérieur  de  la  danse,  soit  danser,  chorégraphier  ou  enseigner  la  danse)  dans  laquelle  vous  ne  voyez  pas  le  temps  passer  (vous  êtes  dans  votre  flow).    Par  exemple,  ce  pourrait  être  écrire,  dessiner,  jardiner.    Tentez  de  vous  visualiser  dans  ceDe  acEvité.      

En  équipe  de  deux,  échangez  sur  ceDe  deuxième  acEvité  à  parEr  des  quesEons  suivantes:    §  Que  faites-­‐vous  ?  Qu’aimez-­‐vous  de  ces  tâches  en  parEculier  ?  

§  Êtes-­‐vous  seul  ou  avec  d’autres  ?  Qui  sont-­‐ils  ?  Quelles  sont  vos  relaEons  ?  Quel  est  votre  rôle  dans  les  interacEons  ?  

 §  Où  êtes-­‐vous  ?  Comment  est  l’environnement  physique  ?  Quelles  sont  les  couleurs  ?  Est-­‐ce  à  l’intérieur  ou  à  l’extérieur  ?  

   

Carrière  en  

danse  

INTÉRÊTS    Qu’est-­‐ce  qui  me  plaît  ?  Qu’est-­‐

ce  qui  me  plaît  moins  ?  

VALEURS    Comment  ma  carrière  en  danse  me  permet  d’être  en  accord  avec  

ce  qui  est  fondamental  et  important  chez  moi  ?  

BESOINS    Qu’est-­‐ce  que  ceDe  carrière  

va  combler  ?    Quels  seront  les  éléments  possibles  d’insaEsfacEon  ?  

TRAITS  DE  PERSONNALITÉ    Quelles  sont  mes  forces  qui  

correspondent  à  ceDe  carrière  ?  Quels  sont  mes  points  à  travailler  ?  

COMPÉTENCES    Quelles  sont  mes  apEtudes  /  capacités  qui  seront  uEles  en  danse?  Lesquelles  devrais-­‐je  

développer  pour  ma  carrière  en  danse  ?    

FACTEURS  DE  RÉALITÉ      Quelles  sont  les  condiEons  du  milieu  qui  sont  favorables  et  celles  qui  le  sont  moins  dans  le  développement  de  ma  carrière  ?  

Danse  

Cinéma  

LiDérature      

Arts  visuels  

Théâtre    

Musique  

Cirque    

Et  plusieurs  autres…  

Et  vous,  quels  sont  les  autres  rôles  professionnels  que  vous  pourriez  occuper  ?  

Milieu  des  arts  et  de  la  culture  

   

Développez  une  carrière  dont  le  scénario  fait  du  

SENS  pour  VOUS  !!  

Bibliographie  

Bujold,  C.  Gingras,  M.  2000.  Choix  professionnel  et  développement  de  carrière.  Théories  et  recherches.  2e  édi1on.  Gaëtan  Morin  Éditeur:  Québec.  421  p.    EllioD,  A.  2008.  Concepts  of  the  Self.  Polity  Press:  Cambridge.  185  p.    Guichard,  J.  Huteau,  M.  2006.  Psychologie  de  l’orienta1on.  2e  Édi1on.  ÉdiEon  Dunod:  Paris.  394  p.    Licata,  L.,  Heine,  A.  (2012).  Introduc1on  à  la  psychologie  interculturelle.  Belgique  :  De  Boeck      Savickas,  M.  L.  2011.  Career  Counseling.  Theories  of  Psychotherapy  Series:  Jon  Carlson  and  MaD  Englar-­‐Carlson,  Series  Editors.  Washington  DC.  186  p.